“翅膀的使用”材料作文及审题指导

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xx年衡阳中考作文题目及范文《翅膀》

xx年衡阳中考作文题目及范文《翅膀》翅膀是鸟类和昆虫飞行的器官。

昆虫的翅膀能够动作协调一致，进行十分有效的飞行，是强大的飞行肌和后翅之间小巧的"连锁器"在作用。

下面是的衡阳中考题目及范文，欢迎大家参考!阅读下面的材料，按要求作文。

每个人都渴望拥有一双翅膀：年幼时，我们渴望拥有一双“独立”的翅膀，能挣脱父母无微不至的庇护;长大后，我们渴望拥有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方;苦痛时，我们渴望拥有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望;被束缚时，我们渴望拥有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界……请以“翅膀”为题，写一篇文章。

要求：①文体不限(除外)，不少于600字; ②文中不能出现真实的人名、校名、地名等; ③书写正确、工整，卷面整洁。

飞翔天空是鸟儿的梦想，它之所以能成功，是因为有翅膀。

人要实现自己的梦想，就要为自己插上自信、勤奋、坚持到底的翅膀。

我们要为梦想插上上自信的翅膀。

自信就是相信自己，那是五种魄力和胆识，它是我们实现梦想的根基，是我们屡遭挫折仍然奋进的源泉。

“自信人生二百年，会当击水三千里”表现了一代佳人毛泽东的胸襟和豪迈。

正是凭着这种自信，才能使他指点江山，力挽狂澜，化腐朽为神奇，缔造了下一个伟大的新中国。

反之，如果我们不自信，甚至自卑，那就不能唤醒我们生命中存在的巨大潜能，首鼠两端，最终不能实现自己的梦想。

我们要为梦想插上勤奋的翅膀。

梦想是美丽迷人的，它需要时间的积累，没有勤奋的翅膀，梦想就像生命中的一颗流星一样，仅仅划过一道美丽而又痛苦的弧线。

有了这双翅膀，我们才能开始在地基上建设砖瓦。

古人说：天道酬勤。

只有插上了勤奋的翅膀，我们才能披开丛丛荆棘，飞到梦想的彼岸。

居里夫人为提炼纯净的.镭，终日在实验室里搅拌锅里的矿渣，每天休息不超过6个小时，经过10632次的结晶，才提炼出了0.1克镭，开辟物理学的 ___。

居里夫人的勤奋是令人敬佩的，正是她超越常人的勤奋，因此，才使她达到了别人难以达到的地步。

高中议论文《有一双翅膀用来飞翔》550字(共8页PPT)

高中议论文
有一双翅膀用来飞翔
550字
牢我知道，有一种禁锢不是
笼，，而是思想。
仿若那一只久困笼中的鸟
儿，等到笼口已经为它敞开，仍
旧固执的认为那一定是在做梦，而固执的不肯走向笼口，不肯为自己的
翅膀寻找飞翔的希望。
有人说，那是一只愚蠢的鸟儿，人总是要比鸟聪明上千万倍。
关键词：牢笼,思想,困笼,鸟儿,
高中议论文《有一双翅膀用来飞翔》
总在固执的相信，这世界上
肯定有一双翅膀，在所有脚步
地方停歇的
飞翔，凡是脚步能到
达的地方，就会有不绝的希望。
关键词：世界,翅膀,脚步,地方,
相信,肯定,停歇,到达,不绝,希望, 固执。
高中议论文《有一双翅膀用来飞翔》
家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！
再见
笼口,翅膀,知道,禁锢,仿若,等到, 敞开,认为,做梦,不肯,走向,寻找, 希望,固执,愚蠢,聪明。
高中议论文《有一双翅膀用来飞翔》
于是，有了后来的邯郸学步，又有了后来的郑人买履。
不是每只鸟都可以自由的飞翔，
永远保持走出牢笼的信念才会
有飞翔的希望；不是每个人都可以成
为伟人，而被思想打败的人绝
对不可能成为伟人。于是，我想到了梵·高，这个百
高中议论文《有一双翅膀用来飞翔》
禁锢的思想仿若漆黑的帷
幕，遮住探索的视线，不竭的
勇气与动力便是拉开帷幕的那
一双手，拥有它便可以重得光
明；
锁禁锢的思想犹如一条沉重的
链，困住求知的脚步，执着的追
钥匙求便是解开锁链的
，拥有它
便可以平步青云。
关键词：思想,帷幕,视线,勇气,
动力,双手,光明,锁链,脚步,钥匙, 禁锢,仿若,遮住,探索,不竭,便是, 拥有,犹如,困住,求知,执着,追求, 解开,沉重。

命题作文“两只翅膀的翱翔”写作指导及例文

命题作文“两只翅膀的翱翔”写作指导及例文【作文题目】：请以“两只翅膀的翱翔”为题目写一篇文章，文体自选。

【写作指导】：本题属于比喻型命题作文。

考生需要把握的是“两只翅膀”“翱翔”的比喻意义，把握住了这些词的比喻意义，才有可能准确把握材料的命意角度。

一、关键词解读“翅膀”，是鸟类等动物的飞行器官；鸟类等动物要远行，必然离不开这对翅膀，不然便步履维艰，乃至难以生存。

可见，翅膀是行为的动力，是一种无形的力量。

由此咱们可以拓展出“翅膀”的众多比喻义。

例如“理想（梦想、信念）、自信、执着、追求、坚守、信念、亲情、关爱、良心、责任、勇敢、无畏、毅力、恒心、文学、艺术、智慧……”，也可以理解为“父母的关爱、良师的教诲、朋友的警醒、他人的帮忙、社会的宽容、国家的强盛……”，也可以是“真善美的力量、偶像的表率作用、曾经许下的诺言……”，还可以指个人的特长，如“绘画、音乐、舞蹈、运动技术……”，因为这些比喻义项，都可以成为助推“我”前行、成长的力量，能够为“我”发现，为“我”发展，为“我”实现超越，为“我”取得自由等担当工具,提供保护,提供动力。

“翱翔”是鸟类等在空中回旋地飞。

可理解为人生的一种理想状态，一种高远的境界，一种人类期盼的美好情景。

“两只翅膀的翱翔”隐含着一种因果（假设、条件）关系。

即因为（若是、只有）有了“两只翅膀”（理想、梦想、信念、自信、执着等等），所以（就、才）能够“翱翔”（人生有了高度等）。

二、审题难点本题给考生带来困惑的是“两只”这个限定词，考生从以下四个方面理解都视为符合题意。

其一，提到“翅膀”，咱们立马就会想到“两只”，因为一只翅膀不能“翱翔”，而鸟类似乎没有三只翅膀或多只翅膀的翱翔。

从这一个角度理解，可以淡化对“两只”的强调，只取“翅膀”的比喻义行文。

其二，强化“两只”，从“翅膀”的比喻义当选取两种来行文。

如“理想和毅力”“坚持与勇敢”“人品与才思”等。

其三，从“两只翅膀必需同配合好才能飞翔”派生出“要团结、要合作、要协作，不能彼此拆台、倾轧”等立意角度。

九年级语文比喻性话题作文指导“翅膀”为话题

九年级语文比喻性话题作文指导“翅膀”为话题班级：姓名：学号：「话题材料」也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界……其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀……当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量……也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。

请以“翅膀”为话题，写一篇作文。

□我准备的该篇作文在《》上第页，题目是《》，思路是，这篇文章还适用于等话题。

「思路点拨」1.从“小我”的角度立意：⑴理想是人生的翅膀（如范文1《给我一双翅膀》），自信、拼搏、知识是成功的翅膀（如范文4《薄荷吻过翅膀》，范文3《我是一只渴望飞翔的鸟》）。

⑵放下包袱是心灵释放的翅膀，吟诗品词是感悟心志的翅膀，品茗赏月是忘却杂念的翅膀。

⑶挫折能磨炼翅膀。

⑷年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀。

2.从国家与民族的角度立意：科技是腾飞的翅膀．互尊是和平的翅膀，博爱是和谐的翅膀。

3.从人间大爱的角度立意：父母、朋友、师长的爱是成长的翅膀（如范文2《隐形的翅膀》），团结是友谊的翅膀。

「佳作欣赏」1. 给我一双翅膀（叙事，梦想是人生的翅膀）给我一双翅膀，我要飞，我要远眺！——摘自水木年华《我一双翅膀》小时候，望着漆黑夜空中那璀璨的群星，我梦想着自己能有一双翅膀，展开双翅飞向夜空，也能成为那璀璨的群星中的一颗……我想飞我在一张照片上结识了北大，那微波荡漾的未名湖，拔地而起的图书馆，深深地吸引了我。

妈妈告诉我：这，就是北大。

北大是一所尖子生云集的名校，要想到北大读书，就必须努力。

以翅膀为话题的作文12篇满分指导

《以翅膀为话题的作文》以翅膀为话题的作文（一）：心灵的翅膀蝴蝶的翅膀是美丽的，蜜蜂的翅膀是动听的，风的翅膀是无形的，而心灵的翅膀是纯洁无暇的洁白的羽毛纷纷飘落，宛如正下着一场大雪，羽毛的色彩为这心灵的世界平添了一份光亮和宁静。

我想，在每个人的心灵深处就应都有这么一双翅膀，只是对这双翅膀许下的愿望不一样罢了，但终会带上这双翅膀让自我飞翔在那湛蓝的天空，享受那份自由与快乐。

在记忆中曾有过这样一个模糊的故事：一个盲童在这百花齐放，生机勃勃的春天中流连。

她在花丛中穿梭，走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。

忽然间，她在一株月季花前停下来，慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。

但那朵月季花上正停着一只花蝴蝶。

她的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶。

睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

她的脸上满是惊讶-----蝴蝶在她的手指间扑腾。

这次全新的经历，她的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

在春天的深处，她细细的感受着春光。

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，她仰起头来张望这只蝴蝶在她的心灵上划过了一条美丽的弧线，留下了一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

这个失明的女孩在清香袅袅的早晨接触了这个生机盎然的春天。

即使她看不到这个美丽的春天，但那只蝴蝶已经将那棵翅膀的种子播种在了她的心田，终有一天，她也会展开那双只属于她的翅膀翱翔在自我的世界里，无忧无虑，自由自在，飞向心灵深处最渴望的、最美丽的闪光体，实现一向以来的梦想，享受成功后的喜悦与自豪心灵是一块宝玉，晶莹剔透;心灵是一面明镜，照出每个人心里的一切;心灵是一宁静的湖水，清澈透底，只要一点微小的事物就溅起微微涟漪，但心灵更是一双美丽有力的翅膀，带着当初的愿望飞向成功。

以翅膀为话题的作文（二）：生命的翅膀每个人都想要一双生命的翅膀，想要飞向蓝天白云，飞过青山碧水，包揽世界名胜；生活过的踏踏实实的人，便不会要求那么高，那么多，他们只想飞过邪恶，飞过荣誉，飞过虚荣，最终飞向善良、和平与完美。

放飞科学的翅膀作文飞行器问题及答案

放飞科学的翅膀作文飞行器问题及答案《放飞科学的翅膀作文飞行器问题》小朋友们，你们有没有想过，如果我们能像小鸟一样在天空中自由自在地飞翔，那该有多好呀！今天，我们就来聊聊飞行器的那些有趣的问题。

你们知道飞机是怎么飞起来的吗？其实呀，就像风筝一样，飞机的翅膀形状很特别，上面凸起来，下面平平的。

当飞机快速向前跑的时候，空气在翅膀上面流动得快，下面流动得慢，这样就产生了一种力量，把飞机托起来啦！还有直升机，它为什么能直直地飞起来呢？因为它头顶上有大大的螺旋桨，快速转动的时候，就能产生向上的力量，带着直升机飞起来。

那未来的飞行器会是什么样子呢？也许会像我们在动画片里看到的那样，能变成各种各样的形状，还能瞬间到达想去的地方。

小朋友们，让我们一起放飞想象的翅膀，说不定未来能发明出更神奇的飞行器呢！《放飞科学的翅膀作文飞行器问题》小朋友们，你们坐过飞机吗？是不是觉得在天上飞特别神奇？今天咱们就来探索一下飞行器的小秘密。

比如说，为什么火箭能飞到太空去？这是因为火箭里面有超级厉害的燃料，燃烧的时候能产生巨大的力量，推着火箭一直往前冲，冲过大气层，飞到外太空。

再想想，那种小小的无人机是怎么听从我们的指挥飞来飞去的？原来是通过我们手里的遥控器发送信号，无人机接收到信号就知道该往哪儿飞啦。

未来的飞行器说不定能带着我们去月球上玩，或者像一艘小船一样在云朵里穿梭。

只要我们好好学习科学知识，这些都有可能实现哦！《放飞科学的翅膀作文飞行器答案》小朋友们，上次咱们说了飞行器的一些问题，今天就来揭晓答案啦！先来说说飞机能飞起来的原因。

飞机的翅膀叫机翼，它可不是平平的哦，上面是弯弯的，下面是平的。

当飞机跑起来，风从机翼上面和下面吹过，因为上面的路程长，风跑得快，下面的路程短，风跑得慢，这样就产生了一个向上的力，就像有一只大手把飞机托起来啦！那直升机呢？它头顶的大螺旋桨一转起来，就会把空气往下推，同时空气也会给螺旋桨一个反作用力，这个力就让直升机飞起来啦。

新材料作文“翅膀”导写与例如

新材料作文“翅膀”导写与例如【文题展现】：一只站在树上的鸟儿，从来可不能可怕树枝会断裂，因为它相信的不是树枝，而是它自己的翅膀。

请依照阅读后的感悟和联想写一篇。

要求：选好角度，确信立意，明确文体，自拟题目；不要离开材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得剽窃。

很多于800字。

【命题用意】材料比较简单，关键是能抓住其中的内涵。

“鸟儿”，“树枝”，“翅膀”。

鸟儿所处的“树枝”是鸟儿所处的生存环境，鸟儿之因此不担忧摔死，确实是因为它有一双“翅膀”，“翅膀”是一个具体的概念，它不是一个抽象的词，鸟儿通过“翅膀”可不能摔死，让自己拥有生命，进而能在蓝天中“飞翔”。

由材料引出——人，树枝，翅膀。

借鸟儿来谈及人一辈子，这是主题深化的方式。

而当人在生活中也会处于各类环境，人一辈子所处的环境是多方面的，比如：残疾，失败，挫折，坎坷，磨难等等都是人的险恶环境，也有比如优越，富贵等好的环境环境，每一个人都可能遇上，若是不想被社会淘汰，有所作为，就得有一双“翅膀”，那个翅膀是什么？能够是理想，信念，才华，精神，实力等等。

在作文写作中，必然要强化：一是“树枝”，即自己的处境，能够是不行的，也能够是好的；二是“翅膀”，应是他实现腾飞的方式。

本次作文旨在引导学生如何学会突出中心，在语言表达的进程中如何扣题。

所谓的语段扣题，确实是在扣题中围绕中心进行议论，记叙，抒情。

语言表达的核心不是堆砌华丽的辞藻，而是实现与中心的统一，而语段扣题更要引发咱们的高度重视，因为语段是作文的重要组成部份，在一篇作文中紧扣话题写出几个出色的语段，往往是作文得高分的重要条。

语段扣题的最重要的方式有两个：一是绕。

绕表此刻语言运用的进程中如何围绕中心，比如：中心：“用酷爱”挣脱病魔的网内容：荷兰人范德韦登是一名优秀的游泳运动员，他剃着光头，脑门双侧映着的END的字样，认真看，会发觉他的头顶上有两个一元大小的疤，是做化疗和骨髓移植的痕迹，他与白血病纠缠了七年，却坚持着自己酷爱的事业。

2015届济南二模作文“翅膀是鸟的悲剧”的写作指导与例文

“翅膀是鸟的悲剧”的写作指导与例文原题再现：七、(60分)23．阅读下面的材料，按照要求作文。

(60分)翅膀是鸟的悲剧，它把生命带入永恒的异乡—(俄)伊万·日丹诺夫对这句话，你有什么看法?请结合自己的生活经历和感悟，写一篇文章。

要求：自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体；不得超出材料的含意和范围；不得套作，不得抄袭，不少于800字。

一、审题指导审读几个关键词：翅膀永恒的异乡悲剧鸟的翅膀是能让鸟飞翔的前提凭借。

从这一比喻来说这个前提凭借可以是先天的。

但因为比喻的喻指还是要落脚到人身上，所以也能指人身上后天的能让生命飞翔的东西。

就人而言先天的翅膀应该是身高，容貌与生俱来的出身门第等。

后天的翅膀是让生命飞翔的凭借，通过后天努力得到的文学才华，施政水平，书画造诣，襟怀抱负等等。

永恒的异乡应是一个具有文学、哲学等多种内涵的概念。

异乡应是相对故乡本原起点而言，永恒一种理解是异乡才是生命的常态，一旦离开就再也不能回去，这就成为了悲剧。

即使回去也早已不是原来的本源起点。

其实人生自出生时，就是没有了回头之路的，就开始了告别故乡去往永恒的异乡的飘泊之旅。

永恒还可以理解为虽然离开再不能回去的结果是悲剧，但在飞离原点的过程中所呈现出来的精神价值是悲壮崇高的。

悲剧点明的是人在追求过程中遇到的一种普遍的无奈，这是很多人在个人命运遭到难以抗拒的阵痛时一种无奈表白。

生命中异乡是永恒，困境是永恒，选择是永恒，谁都要面对而无法逃避。

这种悲剧感叹，其实是个体生命在某种境况下的无耐，这是大家所谓的消极，这种消极才是催生文学、哲学伟大的根源。

但站在社会的历史的旁观的角度和层面，社会的发展又正是一个个张开翅膀的人的飞翔所促成的。

永恒的异乡也才正是美好的远方。

这个材料的重点应该在前半句上，关键还是对翅膀的辩证认识后面是对悲剧隐喻的具体的阐释。

作文只要能介定好所写是什么样的翅膀，翅膀在造就个体生命成功的同时，也造成了生命个体的悲剧，至于这种悲剧是消极的还是积极的就看学生是站在个人感受的角度还是社会的发展的角度。

作文翅膀的审题

翅膀的概念是多义的，一般说：翅膀是鸟的身体结构，即鸟的一部分。

有硬翅膀和软
翅膀之分，硬翅膀包括硬羽毛和硬骨骼两部分。

还有一种软翅，有羽毛、没有骨骼，
靠肌肉运动支撑身体。

在此基础上可以引申出各种不同的翅膀，如鸟有翅膀、鱼翅、
蝙蝠翼……
材料：
一只鸟在暴风雨中飞行时，不慎被雷电击中而摔了下来。

它努力地扇动着自己的翅膀，希望能够飞起来。

但是雷电在它的头上、背上、翅膀上轰然炸响，鸟被炸得血肉模糊。

当人们把这只受了重伤的鸟带到医院时，医生却无可奈何地摇着头说：“我也想帮你治疗，但是没有办法啊！你没有翅膀！”
读了上面的材料，你有何感想？请你以“我有一双翅膀”为题作文。

要求：①自选角度、自拟题目；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④文中不
得出现真实的人名、校名、地名。

写作指导：
“我有一双翅膀”是一篇议论文题目，要想写好它，需要注意以下几点：
一是要审清“双翼”的含义。

满分作文物象素材运用之“翅膀”

告。
蜗得的牛来翅
再高些，远些 …… 再
伊卡罗斯越飞越体验到飞翔的快感，于是扇动翅
膀向高空飞去，想追逐太阳，是翅膀却被无情的他可
伊卡罗斯是巧匠代达罗斯之子，与父亲一道前往克里特岛，克里特岛王米诺斯讨厌二人，但于是将他们诱入迷宫并关闭出口，子二人在王妃玛什帕的帮父融化，他坠人大海而死。
感悟：父子二人同时起飞，父亲平安到达，子儿
却坠人大海。这一切难道怪 “ 翅膀 ” ？非也！“ 吗翅膀 ”
与助下千方百计逃出，却被事先有所察觉的米诺斯王藏是凭借，它何干？父子二人的心态才是真正的关键现起了海边所有的船只，为此能工巧匠代达罗斯发明了所在。我们是应当好好想想了，代社会更充满了诱惑，我们更应当端正自己的心态才是。种逃生方法，用蜡做成翅膀绑在身上，离岛上。飞
渴看到信心与力量；高关于翅膀，还有不少有趣的故事。“ 蝴蝶效应 ” 痛苦时，望自己飞出沼泽地，便是其中一个。据说南美洲热带雨林中的几只蝴蝶，尔扇动翅膀，可能在美国得克萨斯出现一偶就
一
种在高一些的欲望，这绝对不成，为飞的越高可因
就越接近太阳，的翅膀会被太阳融化，我们的翅你但

高考新材料作文题型审题立意指导

读下面材料，根据要求作文。
舒伯特有一首名为“未完成”的交响曲。这部作品堪称舒伯特创作生涯中突起的奇峰。它的第一和第二乐章风格非常特殊，以致连舒伯特本人都无法最终完成这部作品。他也曾经尝试创作了第三乐章的一些片段，不过，这些片段反而破坏了前两章统一的风格，给人画蛇添足之感。因此，舒伯特最终还是放弃了第三乐章的构想，选择了以不完整的形式使作品传世，却得了空前的赞誉。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只老鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只老鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。
美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。

习作《插上科学的翅膀飞》讲义 2024-2025学年统编版语文六年级下册第五单元作文

六年级作文《插上科学的翅膀飞》一、题目解析1、主题明确：题目直接点明了两个核心要素——“科学的翅膀”和“未来之城探秘”。

前者是手段或工具，象征着科技的进步和力量；后者是目标或内容，指的是一个虚构的、高度科技化的未来城市。

这两个要素相结合，构成了一个既科幻又具体的写作主题。

2、科幻色彩浓厚：题目中的“插上科学的翅膀飞”一句，运用了生动的比喻手法，将科技的进步比作能够让人飞翔的翅膀，充满了科幻色彩。

这鼓励学生发挥想象力，不拘泥于现实世界的束缚，大胆构想未来的科技奇迹。

3、探索与发现：“探秘”二字强调了文章的探索性和发现性。

在描述未来之城时，学生需要以一个探险者的身份，深入这个未知的世界，发现其中的新奇事物、科技应用以及可能存在的社会问题等。

这种探索过程不仅能够展现学生的想象力和创造力，还能够培养他们的观察力和思考力。

4、具体场景构建：题目要求的是对“未来之城”的探秘，因此学生需要构建一个具体的未来城市场景。

这个场景应该包括城市的外观、交通方式、生活设施、科技应用等多个方面，以展现未来科技对人类社会生活的深刻影响。

在构建场景时，学生需要注意细节的描写和逻辑的合理性，使文章更加生动和可信。

5、科技与人文并重：虽然题目强调的是科技元素，但学生在写作时也不应忽视人文关怀。

未来之城不仅仅是冷冰冰的科技堆砌，更应该是人与自然和谐共生、人与社会相互关爱的理想社会。

因此，在描述科技应用的同时，学生也可以适当探讨科技对人类生活方式、价值观念以及社会结构等方面的影响和改变。

二、审题要点1、理解“科学的翅膀”1.1核心寓意：这里的“科学的翅膀”是一个比喻，象征着科技进步带来的无限可能和力量。

它让人类能够超越现实的限制，飞向更加广阔的未来世界。

1.2应用方向：在写作时，学生需要思考科技进步如何影响人类的生活、工作、学习等各个方面，以及这些影响如何构成“翅膀”，帮助人类飞得更高更远。

2、明确“未来之城”的设定2.1时间背景：明确这是一个关于未来的构想，而非现实世界的描写。

“翅膀的用途”作文辅导和例文

1、求本；翅膀——本领、条件、知识、权力、物质、理想、智慧、信念、执着、追求、创新等…… 2、人——心/灵魂的翅膀能获得美好生活；有梦想谁都了不起；思想让心灵飞翔；不甘命运安排；命运掌握在自己的手中；路是人走出来的；内在条件比外在条件更重要；隐形的翅膀；不依赖别人的恩赐；不要抱怨上帝的不公；
其中翅膀应是写作应体现的具体内涵，那么写作侧面又有哪些呢？
将“翅膀”虚化为“理想”“智慧”“信念”“执着”“追求”“创新”等。
▪ 1、从上帝的角度我们可以得出：对人、事、物要公平公正。 ▪ 2、从“鹰、驼鸟、企鹅”的角度我们可以得出：同样的翅
膀，不同的动物有不同的用处。也就是说，相同的东西（工具），在不同的人手里会有不同的用处： ▪ ①路是人走出来的； ▪ ②命运掌握在自己手中。 ▪ 3、从材料中“那个人”说的话里我们可以得出： ▪ ①让心灵的翅膀去飞翔； ▪ ②不依赖别人的恩赐； ▪ ③不要抱怨上帝的不公； ▪ ④思想让心灵飞翔。
在不幸面前，梦想是支持谈迁走下去的源泉。正因为怀揣着飞翔的梦，不幸和困苦都显得微不足道。
翻开一本本生命之书，我们很容易从杰出人物中找到梦想的奇迹来——植根于失败土壤的爱迪生，扼住命运咽喉的贝多芬，在每次奔跑中完善自我的刘翔……梦想给了他们力量，而他们给予我们启示：只要有梦，就一定能飞翔。
曾几何时，美国人还在讥讽我们没有原子弹，而我们仅仅用了几年的时间就完成了原子弹的研制。试想，如果不是一群爱国者发愤努力，我们怎能有如此神速完成这项工作？
想让生命高翔，灵魂的翅膀就要丰满；想让生命高翔，灵魂的翅膀就要坚强。毕加索九十岁的时候，仍然像年轻人一样充满活力地生活着。他从不安于现状，总是朝气蓬勃，不断探索新的思路，运用新的手法，采用新的材料，丰富自己的绘画艺术，于是他延长了自己的艺术生命，被誉为“世界上最年轻的画家”。毕加索老而弥坚，使自己灵魂的翅膀依然鲜亮，依然丰满，依然坚强，依然在生命的天空高翔，飞过了衰老，飞过了悲伤，飞向永恒的未来。

翅膀的用途作文

翅膀的用途作文朋友！你有没有想过，翅膀到底有啥神奇的用途？我记得小时候，特别喜欢看鸟儿在天空中自由自在地飞翔。

那时候我就在想，要是我也有一双翅膀，那该多棒啊！每次看到鸟儿扇动着翅膀，轻松地穿越云层，我的心里就充满了羡慕和好奇。

有一天，我和小伙伴们在公园里玩耍。

突然，一只漂亮的蝴蝶飞了过来。

它那五彩斑斓的翅膀在阳光下闪闪发光，美丽极了！我们都忍不住追着它跑，嘴里还不停地喊着：“别跑，别跑！”那一刻，我觉得蝴蝶的翅膀就像是一件精美的艺术品，给这个世界增添了许多色彩和生机。

我还曾经在电视上看到过鹰。

那展开的巨大翅膀，威风凛凛，仿佛能征服整个天空。

你说，鹰的翅膀是不是它勇敢翱翔的力量源泉？就像我们人类追求梦想的决心一样，坚定不移！再说那蜜蜂，小小的身躯却有着透明的翅膀。

它们忙碌地在花丛中穿梭，靠着翅膀把花粉带到各个地方。

这翅膀不就是它们勤劳工作的好帮手吗？还有飞机，虽然它没有像鸟儿那样柔软的羽毛翅膀，但那金属打造的机翼，不也带着人们穿越千山万水，实现了飞翔的梦想吗？记得有一次，我和爸爸去参观航空展览。

看到那些各种各样的飞机模型，我兴奋极了！我拉着爸爸的手，不停地问这问那：“爸爸，飞机的翅膀为什么是这个形状呀？”爸爸笑着回答我：“孩子，这可都是科学家们精心设计的，为的就是让飞机能飞得更高更远。

”我瞪大了眼睛，心里充满了对科学家们的敬佩。

想想看，如果没有翅膀，鸟儿怎么能在天空中找到自己的家？如果没有翅膀，昆虫怎么能传播花粉，让花朵结出果实？如果没有翅膀，我们人类又怎么能探索更广阔的世界？翅膀啊翅膀，你真是太神奇了！你不仅给动物们带来了自由和生机，也给我们人类带来了无限的可能和希望。

所以说，翅膀的用途可太多太多啦！它是自由的象征，是梦想的翅膀，是探索未知的工具。

我们要珍惜翅膀带来的美好，也要努力像拥有翅膀的生物一样，勇敢地追求自己的天空！。

翅膀话题作文指导2003-文档-(4)

“翅膀”话题阅读下面的文字，根据要求作文。

凯利躺在妈妈的怀里，忽闪着双眸问妈妈：“妈妈，翅膀是什么呀?”妈妈指着窗外飞在枝头的鸟儿说：“翅膀是长在鸟儿身体两侧，用来飞翔的羽翼。

”凯利会意地点了点头，接着，妈妈说：“翅膀是妈妈的双臂和双腿。

”凯利有些不解，妈妈笑着说：“当你扑入妈妈的怀里，妈妈的双臂就是翅膀，当妈妈陪你上路，妈妈的双腿就是翅膀；而对于你来说，等你长大了，同样，你的双手和双脚就是你的翅膀。

”凯利眨巴着眼睛有些不解。

妈妈笑着说：“等你长大了，一切你就会明白。

”请以“翅膀”为话题写一篇文章，题目自拟，角度自选，文体不限，如为诗歌，不少于四节16行。

不少于800字。

试题价值中考作文命题的方向，越来越呈现出这样一个特点：多角度、开放性、有自我：“翅膀”这一话题，完全可以让学生打开思维，因为学生经常用翅膀作为喻体遣词造句，因而是一个很熟知的材料，故能对“翅膀”的含义进行延伸与挖掘：此话题重在感悟，有益于学生表露自己的内心世界，并在写作中陶冶自己的情操，升华自己的灵魂，净化自己的心灵。

写作点拨从字面上讲，翅膀指的是昆虫或鸟类的飞行器官，这是翅膀的本义。

就其比喻义和引申义而言，包含的内容则极为丰富，因而可写的素材也较多。

立意时，应立足其比喻义与引申义，这样才能写出有“体味”的文章。

从“小我”的角度立意：理想是人生的翅膀，自信是成功的翅膀，自卑是折断的翅膀，堕落是脱落的翅膀。

放下包袱是心灵释放的翅膀，吟诗品词是感悟心志的翅膀，品茗赏月是忘却杂念的翅膀。

挫折能磨炼翅膀，自傲会失去翅膀。

年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀：长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，人无腿不能行走，鸟无翅不能飞翔。

我快乐因为我能行走，我快乐因为我能飞翔。

从国家与民族的角度立意：科技是腾飞的翅膀．互尊是和平的翅膀，博爱是和谐的翅膀。

从人间大爱的角度立意：母爱是成长的翅膀，团结是友谊的翅膀。

插上科学的翅膀作文讲评及补救措施

插上科学的翅膀作文讲评及补救措施亲爱的同学们，今天我们来聊聊一个非常有趣的话题——插上科学的翅膀。

你们知道吗？科学就像是我们的翅膀，让我们能够飞得更高、更远，去探索未知的世界。

但是，有时候我们的翅膀可能会出现一些问题，这时候我们就需要采取一些措施来补救。

我们要检查一下自己的翅膀是否有损坏。

如果有损坏，我们需要及时修复。

这就像是我们的学习，如果我们遇到了困难，不能轻易放弃，而是要勇敢地面对，寻找解决问题的方法。

比如说，我们遇到了一道难题，可以请教老师或者同学，也可以查阅资料，直到问题解决为止。

我们要学会保养自己的翅膀。

这就像是我们的身体，需要保持良好的生活习惯和饮食习惯。

我们要保证充足的睡眠，合理的饮食，适当的运动，这样才能让我们的翅膀更加健康。

我们还要定期进行体检，了解自己身体的情况，及时发现并解决问题。

我们还要学会锻炼自己的翅膀。

这就像是我们的思维能力，需要不断地锻炼和提高。

我们可以通过阅读书籍、参加讨论、写作等方式来锻炼自己的思维能力。

只有不断地锻炼，我们的翅膀才能变得更加强大。

当然啦，我们还要学会分享自己的翅膀。

这就像是我们的友谊，需要互相帮助、互相支持。

当我们的朋友遇到困难时，我们要伸出援手，帮助他们解决问题；当他们取得成绩时，我们要为他们欢呼雀跃。

这样，我们的翅膀才能变得更加强大，我们才能一起飞得更高、更远。

插上科学的翅膀，让我们的生活变得更加美好。

我们要学会检查、保养、锻炼和分享自己的翅膀，让自己的翅膀更加健康、强大。

只有这样，我们才能在未来的生活中飞得更高、更远，去探索更多的未知世界。

好了，今天的课就讲到这里啦。

希望大家都能珍惜自己的翅膀，让它们带我们飞向美好的未来。

下次再见啦！。