小学六年级语文阅读题常见题型解析教学内容
语文六年级下册小学阅读通用分题型专题讲解 准确概括人物的品质、性格 课件(共80张PPT).ppt
写人文章
概括人物的性格特点在阅读类题目中是非常常见的同时也是 比较有难度的题目。
这类题目实际上是考查阅读写人记叙文时，对刻画人物的各种 方式的掌握及其作用的理解。
一、结合作者对文章的描写，从人物的 动作、语言、神态、心理、外貌去分析人物 性格特点及思想品质。
《金色的鱼钩》
感悟：《平分生命》是一个感人的亲情故事，从这两段细
节描写当中，我们真切地感受到一个年仅10岁的男孩当得知与 自己相依为命的妹妹急需输血而他又付不起昂贵的医药费时， 在认为输血就会失去生命的情况下勇敢地献出了自己的鲜血并 要与妹妹平分生命的感人故事，赞扬了男孩的勇敢，表达了浓 浓的兄妹亲情。
练一练
我还坚持我的意见。老班长忽然严厉地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。 你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！”
望着他那十分严峻布满红丝的眼睛，我一句话也说不上来，竟扑倒在他怀里哭了。 第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂[piāo] 着一丁点儿野菜。他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉（ài）！一条好大的鱼已经上 了钩，又跑啦！” 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什 么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛（liǎn）了笑容，眉头拧成了疙 （gē）瘩（da）。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们， 为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有 我知道。
我蹲在水边，心里不停地念叨（dāo）：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个 革命战士的生命啊！”可是越性急，鱼越不上钩。等了好久，好容易看到漂在水 面的芦秆（gǎn）动了一下，赶紧掣（chè）起钓竿，总算钓上来一条两三寸长的 小鱼。
六年级语文复习中的阅读理解题型解析
六年级语文复习中的阅读理解题型解析六年级语文复习的过程中，阅读理解题型一直是学生们需要着重复习的内容之一。
理解题型不仅考察学生对语文知识的掌握程度，还能培养学生的阅读理解能力和逻辑思维能力。
本文将从几个常见的阅读理解题型出发，为大家解析其中的技巧和注意事项，以帮助六年级的学生更好地备考。
一、记叙文阅读理解记叙文是一种通过事件和事实来叙述故事情节的文体，常见于小说、散文等作品当中。
在记叙文阅读理解题中，我们需要通过阅读文段，掌握故事情节、角色性格和事件发展等要素。
下面以一篇记叙文为例，来分析一下解题的技巧：全班同学准备了一出小话剧，故事讲述了一个平凡女孩自信的故事。
在表演小话剧的过程中，女孩虽然紧张，但通过努力克服了自己的害羞，展现了出色的表演才能。
请根据文段内容回答以下问题：1. 文中的女孩在小话剧表演中遇到了哪些困难？2. 哪些因素帮助女孩克服了困难，展现出色的表演才能？针对这篇记叙文，我们可以通过阅读文段来找到答案。
在解答问题1时，我们需要注意到文中提到女孩在表演小话剧的过程中遇到了紧张的情绪。
而在解答问题2时，我们需要注意到女孩通过自己的努力克服了害羞，展现出了出色的表演才能。
通过仔细阅读文段并理解故事情节，我们可以轻松解答这两个问题。
二、说明文阅读理解说明文是一种通过事实和逻辑关系来说明某一具体对象、事物或概念的文体，常见于科普读物、说明书等场合。
在说明文阅读理解题中，我们需要通过阅读文段来理解作者的观点和说明目的，从而正确回答相关问题。
下面以一段说明文为例，来分析一下解题的技巧：作者介绍了太阳系中的几个行星和它们的特点。
请根据文段内容回答以下问题：1. 文中提到了太阳系中的哪些行星？2. 环绕太阳转动的最大行星是哪个？对于这段说明文，我们可以通过阅读文段找到答案。
在解答问题1时，我们需要注意到文中对几个行星进行了介绍，包括金星、火星等。
而在解答问题2时，我们可以通过推理和观察文中的特点来得知，最大的行星应该是木星。
六年级部编语文阅读理解试题类型及其解题技巧及解析
部编语文阅读理解试题类型及其解题技巧及解析一、六年级语文阅读理解训练1．我和父亲的“战争”我5岁，他29岁。
有天我哭哭啼啼地跑回家，边抹眼泪边对他说：“我要改名字，我的名字不好听，而且班上有个小朋友的名字跟我一模一样。
我讨厌！”“名字是你爷爷取的，怎么能说改就改？不行！”他的态度坚决，脸色铁青。
我是这个大家族唯一的女孩，爷爷很宠我，名字当然也是爷爷包办的。
我开始哭闹，可是他无动于衷，根本就不理我。
我不得不拿出我的杀手锏——不吃饭。
我心里盘算：坚持绝食，直到他答应为止。
果然，第三天，他宣布，为我改成单名“廖夏”。
我高兴极了。
我已经饿了两天，如果他再不做出反应，我真不知道该怎么下台。
我16岁，他40岁。
某天吃晚饭时，我小心翼翼．．．．地对他说：“我不要去上高中，我要上职中。
”只听“砰”的一声巨响，我的三魂六魄都吓掉了一半。
我不敢抬头，只顾低着头往嘴里塞饭。
我知道一场“大战”即将拉开序幕。
“谁唆使你去上职中的？你眼里还有父母吗？这件事到此为止。
如果你敢再提，我就揍你。
还有你。
”他指着我那上小学六年级的老弟，接着说道：“别学你姐，脑子糊了，进水了，好不容易考个好的高中，居然不想去上。
”“有我什么事，又不是我。
”老弟嘴里嘟囔着。
我朝他做了个鬼脸。
这一次，我的抗争以失败而告终。
我19岁，他43岁。
黑色的七月终于过去了。
走出考场，我长吁一口气。
接下来是填志愿。
因为这件事，我和他又昏天黑地地吵了好几天，互不相让。
我想去外省上大学，脱离他的控制。
他则希望我在省内上学，理由是女孩子离家近点好。
在那几天，我们见面就斗嘴。
后来弄得老妈都烦死了：“你们再这样，就给我到大街上去吵。
”我们只得马上闭嘴。
到了填志愿的那天，他跟着我去了学校。
一到学校，他就不见人影，后来我发现，他和我的班主任在一个角落里嘀嘀咕咕。
再后来班主任找我谈话，说我报省内那所知名大学的中文系是最保险的。
我晕倒！班主任居然被他收买了。
这一次我又以失败告终。
不过后来事实证明他是时的。
小学六年级阅读理解题型讲解
不要伤了好人的心 祝洪林
一个风雪飘飞的傍晚，鲁尼兹（zī）小心翼冀(yì)地驾车外 出办事。开出不远，他看到有一个蹒跚的身影在晃动。鲁尼兹 想都没想，就把车子缓缓地停在那个身影旁边。”请问， 需 要我的帮助吗?”他探出头问道。上车的是一 位老者， 说自己 上午出来办事，没想到回来时，公交车因下雪停运了，他只好 徒步回家。
启示启发类题型分析
• 例： 我国著名的生物学家童第周，到十七岁才上中学。
第一学期末，他的学习成绩很差，但他毫不气馁， 急起直追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上 睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。 他还十分注意改进学习方法。经过半年的努力，他 终于赶了上来，学习成绩在班上名列前茅。后来他 远渡重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的 青蛙卵剥离手术，在欧洲生物界产生了很大的影响。 由此可见，虽然基础比别人差一些，只要肯下功夫， 也是照样可以成才的。正如著名的数学家华罗庚所 说:“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”
抓住重点词语，理解句子意思
运用了比喻的修辞手法，“泥土”指的是： “鲜花”指的是： 没有泥土的养护，就没有鲜花的芬芳，没有默 默工作的医护人员、教练、领队的支持与无私 奉献，就没有运动员的荣誉与成功。 （先分后总：什么句型+运用了什么修辞手法+ 将什么比喻成了什么+深入理解）
分析修辞手法，理解句子意思
• 5.读了短文之后，谈谈你得到的启迪吧（启 示启发类）
• 答：我们应该勇于帮助他人，乐于助人是中 华民族的传统美德，我们应该继承和发扬下 去。
答题套路：
联系上下文，理解加点字词的含义
例：
蚂蚁和蜜蜂
蚂蚁很妒忌（dùjì）蜜蜂，心里一直搁着一个
疑团:蜜蜂一早出工;蜜蜂天黑回窝，我也天黑
六年级课程复习阅读常见题型解析
六年级课程复习阅读常见题型解析一、题型解析之选择题在六年级的课程复习中，阅读理解题是一种常见的题型。
阅读理解题需要学生通过阅读一篇短文，根据短文内容选择正确的答案。
下面，我们将对常见的阅读理解题进行解析。
1. 主旨大意题主旨大意题是要求学生从整篇文章中抓住作者的写作意图，选出最能概括全文主题的答案。
解答这类题目时，需要整体把握文章的中心思想，注意排除一些片面或夸大或太具体的选项。
2. 细节理解题细节理解题要求学生从文章中找出一些特定的细节信息，通常这些信息是已经明确呈现在文章中的，学生只需准确地理解并选择正确的答案。
3. 词义猜测题词义猜测题是要求学生根据上下文的语境来猜测某个词的意思。
解答这类题目时，学生需要注意上下文的暗示，并根据常识和逻辑来进行推理。
4. 推理判断题推理判断题是要求学生根据文章中的暗示、线索，进行推理和判断。
学生需要通过逻辑思维，结合已有信息，推断出正确答案。
5. 事实归纳题事实归纳题是要求学生结合所读短文，从中提取出一些具体的事实信息，然后对这些信息进行归纳和总结。
学生需要善于捕捉文章中的重点信息，从而准确选择正确的答案。
二、题型解析之填空题填空题也是六年级常见的阅读理解题型之一。
学生需要根据所给的短文内容，在空格处填上最适合的词语，使整篇文章意思通顺。
下面，我们将对填空题进行解析。
1. 选词填空选词填空题是要求学生根据上下文的语境，从所给的单词中选择最合适的词语填入空白处。
学生需要注意单词的词性、语义以及与上下文的衔接关系。
2. 句子填空句子填空题是要求学生根据短文的内容，通过语法、逻辑关系和语境等方面的判断，根据提示填入合适的句子。
学生需要准确理解上下文的逻辑关系，掌握句子间的衔接和语法规则。
三、题型解析之判断题判断题是六年级阅读理解题中的一类题型，要求学生根据文章内容的事实或者推理进行正确判断。
下面，我们将对判断题进行解析。
判断题是通过对文章内容的判断来确定题目的正误。
小学语文阅读六大题型及解题方法
小学语文阅读六大题型及解题方法阅读六大题型一、搜索题二、概括题三、含义题四、作用题五、赏析题六、感悟启发题题型一概括题阅读叙事性作品，了解事情梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节。
一、出题方式：1，用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。
2，照样子，概括。
铲垃圾-----（）-----（）-----（）3，读一二段，看母亲态度的变化。
（）-----（）-----（）二、两种概括类型：写了什么内容（事件概括）表达了什么感情（情感概括）四、（事件概括）答题思路：谁人物做了什么经过结果怎么样结果场景场面：一些什么人+时间+地点+做什么？例题：《心是一颗会着花的树》《百家饭》1，首先确定答题区域：哪一段,2，保持一致五、（中心思想）答题思路：A.人物性格、品质a从原文中直接摘取b对人物评价性词语c抓人物描写语段，概括人物特性人物品质成语：助人为乐和蔼可亲平易近人热忱大方不辞劳苦生活简朴机智勇敢乐观向上舍己为人视死如归锲而不舍固执追求B.事件的意义抓文中关键句、中心句文章中心=主要内容+作者思想感情或立场道理）题型二含义题一、词语的含义拆分法（座无虚席）文中找（街头巷尾-到处可见）近义词（立刻-马上）否定词（模糊-不清楚）本义+引申义（比喻义）出题方式：1，解释加点字寄义，结合文章。
2，理解加点字的含义，表达作者什么感情？3，加点字换别的字词，好不好？4，加点字删去好不好？能否调换删除？=不能+解释词语文中含义+如果删除或调换之后的影响+所以不能删《你在伞里吗？》2题不好。
因为“砸”形象地写出了雨点大、猛，与“嘭嘭直响”呼应，换成“落”就没有这种效果。
例：为了纪念乐坛大师,维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。
《音乐之都维也纳》答：不能。
“许多”表示程度，说明只是大部分维也纳的街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅，不包括全部。
删去后，表示所有都如此，与原意不符，与事实不符。
六年级阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)
六年级阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)一、六年级语文阅读理解训练1．不落别处在盛夏的信义路上，常常会看到一位流浪的老人。
他土头土脸，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装，中山装里还有一件破旧的毛衣。
平常他就蹲坐在街角，歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券．（juàn quàn）。
他很少会站起来走动。
当他站起，我才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。
他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。
如果是中午，他就走到卖自助餐摊子的前面，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛．（chéng shèng）一盒便当送给他。
他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。
吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。
到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣而睡。
我（观察观看）流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗澡的。
从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方的街头，连最炽．（chìzhì）热的夏天都穿着家乡的厚衣。
对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与（怀疑疑惑）的眼光，小部分人则投以同情。
我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道，即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安。
记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套。
这套子竟是崭新的，和他并不相配。
老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，做这个简单的动作也十分艰难。
“不用装套子了。
”我说。
“不行的，讨个喜气，祝你中奖！”老人终于笑了，露出有空缺的几颗牙，说出充满乡音的话。
他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字“一券在手．．．．．．．，希望无穷．”。
六年级(部编语文)六年级阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)及解析
（部编语文）六年级阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)及解析一、六年级语文阅读理解训练1．我和父亲的“战争”我5岁，他29岁。
有天我哭哭啼啼地跑回家，边抹眼泪边对他说：“我要改名字，我的名字不好听，而且班上有个小朋友的名字跟我一模一样。
我讨厌！”“名字是你爷爷取的，怎么能说改就改？不行！”他的态度坚决，脸色铁青。
我是这个大家族唯一的女孩，爷爷很宠我，名字当然也是爷爷包办的。
我开始哭闹，可是他无动于衷，根本就不理我。
我不得不拿出我的杀手锏——不吃饭。
我心里盘算：坚持绝食，直到他答应为止。
果然，第三天，他宣布，为我改成单名“廖夏”。
我高兴极了。
我已经饿了两天，如果他再不做出反应，我真不知道该怎么下台。
我16岁，他40岁。
某天吃晚饭时，我小心翼翼．．．．地对他说：“我不要去上高中，我要上职中。
”只听“砰”的一声巨响，我的三魂六魄都吓掉了一半。
我不敢抬头，只顾低着头往嘴里塞饭。
我知道一场“大战”即将拉开序幕。
“谁唆使你去上职中的？你眼里还有父母吗？这件事到此为止。
如果你敢再提，我就揍你。
还有你。
”他指着我那上小学六年级的老弟，接着说道：“别学你姐，脑子糊了，进水了，好不容易考个好的高中，居然不想去上。
”“有我什么事，又不是我。
”老弟嘴里嘟囔着。
我朝他做了个鬼脸。
这一次，我的抗争以失败而告终。
我19岁，他43岁。
黑色的七月终于过去了。
走出考场，我长吁一口气。
接下来是填志愿。
因为这件事，我和他又昏天黑地地吵了好几天，互不相让。
我想去外省上大学，脱离他的控制。
他则希望我在省内上学，理由是女孩子离家近点好。
在那几天，我们见面就斗嘴。
后来弄得老妈都烦死了：“你们再这样，就给我到大街上去吵。
”我们只得马上闭嘴。
到了填志愿的那天，他跟着我去了学校。
一到学校，他就不见人影，后来我发现，他和我的班主任在一个角落里嘀嘀咕咕。
再后来班主任找我谈话，说我报省内那所知名大学的中文系是最保险的。
我晕倒！班主任居然被他收买了。
【经典阅读】六年级语文小说阅读理解(知识梳理+技法点拨+例文分析)(含答案)
六年级阅读理解——小说考点（一）知识梳理一、小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，揭示社会矛盾、反映现实生活的一种文学体裁。
二、小说三要素：人物、情节、环境。
自然环境环境赏析环境描写社会环境把握故事情节（序幕）开端揣摩人物形象小说情节发展概括小说主题高潮分析写作技巧结局（尾声）品味语言特色人物主题考点（二）技巧点拨一、赏析环境描写（一）常见题型：就指定的环境描写说出其作用。
1.社会环境（故事发生的时代背景）：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。
2.自然环境（人物活动的具体场景）：①点明故事发生的时间、节令和地点；②交代人物活动背景，烘托人物性格、心理；③渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫；④推动故事情节发展；⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。
(二) 环境类试题答题思路表述格式①×××具体描写了……景色，交代了故事发生的时间、地点等，营造（创设）了一种……气氛；②渲染（定下）了……的抒情基调；③烘托了人物的思想感情；④为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。
二、赏析小说的人物形象1.人物描写的方法：⑴正面描写：肖像描写、语言描写、动作描写、细节描写、心理描写⑵侧面描写：侧面烘托、环境描写2.常见题型⑴分析小说刻画人物的方法与技巧；⑵概括人物的性格特征；⑶评价小说中的人物（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。
3、形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用。
⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。
⑵语言描写：①、刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
②、描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。
六年级语文复习题型详解与应用技巧讲解
六年级语文复习题型详解与应用技巧讲解语文学科是学生认知能力、语言表达能力、阅读理解能力等多个方面综合能力的培养和评价的重要学科，尤其在六年级，对语文知识和技能的掌握要求更高。
为了帮助六年级学生更好地复习和应对语文考试，本篇文章将对六年级语文复习题型进行详解，并提供一些应用技巧。
一、阅读理解题阅读理解是语文考试中常见的题型，主要考察学生对文章内容的理解、推理和判断能力。
下面将介绍几种常见的阅读理解题型及解题技巧。
1. 主旨大意题主旨大意题要求学生从全文把握文章的中心思想和主要观点。
解题时，可以通过以下步骤来进行：- 先通读全文，了解文章的大致内容和结构；- 根据文章的标题和首尾段落，找出文章的中心思想；- 注意排除一些与中心思想无关的细节信息；- 确定最佳答案。
2. 细节理解题细节理解题要求学生根据文章中的具体细节信息，回答相关问题。
解题时，可以采用以下方法：- 仔细阅读问题，明确要查找的信息；- 参照问题，有目的地阅读文章中相应的段落或句子；- 在查找信息时，可以利用关键词和上下文的逻辑关系来辅助理解；- 注意答案的形式要与问题一致，有时需要综合运用推理能力。
3. 推理判断题推理判断题要求学生通过对文章信息的分析和推断，判断某些句子的真实性或推理出某些未提及的内容。
解题时，可以采取以下方法：- 细致阅读文章，抓住文章中隐含的信息；- 推理时要注意合乎逻辑，不越轨推测；- 排除错误的选项，确认最符合文章情境的答案。
二、完形填空题完形填空题要求学生根据上下文的语境，选择最恰当的词或短语填入空白处，使整段文章意思完整、流畅。
下面将介绍一些解题技巧：1. 预测选项在做完形填空题时，可以先根据上下文的语境，预测出大致的选项。
这样可以更有针对性地寻找答案，并在选项中进行比较和选择。
2. 上下文连贯要注意上下文的连贯性，选项应与上下文保持一致和协调。
可通过查看前后句子的逻辑关系和时态来判断选项的合理性。
3. 同义替换有时选项中的词语与原文出现的词语不完全一样，但具有相同或近似的意思。
六年级【部编语文】六年级阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)及解析
【部编语文】六年级阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)及解析一、六年级语文阅读理解训练1．睡在噪音里的母亲牧徐徐母亲是一个特别爱静的人，尤其是在睡觉时，不能受到一点声响的打搅，否则就易失眠。
以前，母亲一直住在乡下老家，村子里的白天夜晚都特别安静。
因此，她习惯了在这样的环境里入睡。
我在很小时便知道母亲喜欢清静，所以，不敢在她睡觉时发出喧哗声，更不敢轻易去打搅她。
母亲睡觉时爱静的这一特性保持了很多年，直到来到我这里。
我的新房正好位于城市两条主干道的交叉口，一天到晚都是车流不断，喧嚣不已，晚上的光污染也很重，窗外的灯光亮得如同白昼。
我知道这样吵闹的环境，母亲自然受不了，于是便事先给她的卧室窗户安了加厚的双层隔音玻璃，还挂上了一层厚厚的隔光窗帘。
我想，这样便能有效地阻隔掉外面的噪音和灯光，能让母亲睡得安稳些。
但母亲晚上睡觉时却不愿意关窗户和拉窗帘，理由是“窗户关起来，一点风都进不来，太闷了”。
夏天来临时，晚上卧室里热得很，可母亲却不愿意开空调，说空调吹出来的冷气让她不舒服。
其实，她是觉得开空调费电，勤俭、朴素是她一贯的秉性。
“不开会热坏您身体的！”我坚持让她开。
“哪有这么娇贵，我在老家过了几十个三伏天，也从没用过空调呀！”母亲反驳。
“可城里比老家热呀，左右邻居都开，他们的空调外机将热量全都排到我们家了。
”我摆开事实，想让母亲清楚这个道理。
可母亲到底还是坚持不开空调，再热的夜晚，她也只是拿着那把从老家带来的蒲扇，给自己扇些风来，她说：“扇累了，困乏了，自然就能睡看，睡着也就不知道热了。
”一天晚上，我走到母亲的卧室边，一打开们便是一股热浪，让刚从空调房里出来的我十分不舒服，但我发现母亲居然睡着了，睡在很大的噪音和一股股热浪之中。
从窗外射进来的灯光，毫不留情地打在她瘦弱、单薄而又苍老的身上。
我有一种流泪的冲动，母亲一个睡觉爱静的人，居然改变了一辈子的特性，变得不在乎喧嚣，不在乎嘈杂，不在乎不黑下来的夜晚，更不在乎扑面而来的闷热，就这么慢慢地睡熟了……母亲，她是真累、真乏了。
小学语文教学备课教案阅读理解题型解析
小学语文教学备课教案阅读理解题型解析一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解阅读理解题目的需求，准确把握问题的含义；2. 运用不同的阅读策略和技巧，提高解题效率；3. 分析文章结构，理解文章的主旨和细节；4. 培养学生的阅读理解能力，提升对文章内容的理解和把握能力。
二、教学重点1. 学生理解阅读理解题目的要求，用正确的方法解答问题；2. 引导学生运用不同的阅读策略，提高解题的准确性；3. 培养学生的阅读理解能力，加深对文章细节的理解。
三、教学内容1. 什么是阅读理解题型阅读理解题型是指通过阅读文章，理解文章内容，然后回答相关问题的题目。
常见的题型有主旨理解、细节理解、推理判断等。
2. 解题方法与技巧(1) 主旨理解题答题时要结合全文理解，抓住文章的中心思想，避免被细节所迷惑。
(2) 细节理解题阅读题干，确定需要查找的细节。
可通过标记、排除干扰选项等方式提高准确性。
(3) 推理判断题阅读题干，分析文章中的依据，进行逻辑推理判断。
注意排除干扰选项，选择合理答案。
3. 分析文章结构理解文章的组成部分及其逻辑关系，分析开头、扩展、结尾等段落，把握文章的脉络和主旨。
4. 实践演练分发教师精选的小学生阅读理解题，进行课堂练习。
老师可以带领学生一起理解问题，掌握解题技巧。
四、教学过程1. 导入运用教师引导的方式，以一个有趣的短篇故事或文章作为导入，激发学生的阅读兴趣，并提出一个相关阅读理解问题，引导学生思考。
2. 输入通过讲解、示范等方式，向学生介绍阅读理解题型的特点、解题技巧和注意事项。
3. 教学展示选择1-2个典型的阅读理解题目，与学生一起分析、解答。
老师可以引导学生注意问题的关键词，运用不同的解题技巧进行解答。
4. 学生练习分发练习题，学生独立完成。
老师注意观察学生解答过程，及时给予指导和帮助。
5. 讲解和总结教师根据学生的表现，给予解题经验和技巧的总结，巩固学生对阅读理解的理解。
六、板书设计阅读理解题型解析- 主旨理解题- 细节理解题- 推理判断题- 解题方法与技巧- 分析文章结构七、课后作业布置适量的阅读理解题作为课后作业，要求学生在家练习解答，加深对阅读理解题的理解和掌握程度。
六年级上册语文常考阅读题型
六年级上册语文常考阅读题型一、概括文章主要内容类（4题）- 解析：这篇文章主要讲述了作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落进行了一次奇异的游历。
在村落里，他看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民，看到了各种建筑，感受到了草虫们丰富的生活，表达了作者对大自然小生灵的喜爱之情。
- 解析：文章主要写了詹天佑在帝国主义国家的阻挠和要挟下，毅然接受了修筑从北京到张家口铁路的任务。
他克服了重重困难，如勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路等，成功修筑了这条铁路，给了帝国主义者一个有力的回击，表现了詹天佑杰出的爱国工程师的形象。
二、理解文中重点词句类（4题）- 解析：“他们”指“我”往常的朋友。
“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“我”的朋友们生活的天地非常狭窄，整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。
这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，对农村丰富多彩生活的向往。
- 解析：“四周围黑洞洞的”比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。
“碰壁”是指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。
这句话是鲁迅先生用幽默的语言，表达了他对当时黑暗社会的不满和痛恨。
- 解析：这句话的意思是伯牙觉得世界上再也没有知音了，于是就摔破了琴，挑断了琴弦，终身不再弹琴。
表达了伯牙失去知音后的悲痛欲绝的心情，也反映了知音难觅的社会现实。
三、分析人物形象类（4题）- 解析：五壮士具有英勇无畏、视死如归、热爱祖国、宁死不屈的英雄形象。
他们在战斗中临危不惧，英勇阻击敌人，在完成任务后，为了不让敌人发现群众和连队主力，毅然把敌人引上绝路，最后英勇跳崖，他们的壮举表现出了崇高的爱国主义精神和坚贞不屈的民族气节。
- 解析：老支书是一个沉着冷静、无私无畏、舍己为人、不徇私情的人。
在洪水来袭时，他镇定地指挥村民们过桥，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己。
当面临自己儿子插队的情况时，他不徇私情，坚决按照顺序让村民先过桥，最后自己和儿子被洪水吞没，他用自己的生命诠释了共产党员的高尚品质。
人教部编版六年级语文阅读训练30篇经典题型带答案解析
人教部编版六年级语文阅读训练30篇经典题型带答案解析一、部编版六年级下册语文课外阅读理解1．阅读理解。
还给谁1971年的夏天，我在A国上大学。
不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。
那时候我身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园，头是低着的。
远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。
他看着我，我也知道，没有抬头。
他站起来，还在看我。
他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。
他步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。
我不认识走过来的人，没有停步。
一片影子挡住了我的去路，那个吹口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一根碧绿的青草，正向我微笑。
“来！给你！”他将小草当作一件珍宝似的递上来。
我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。
“对，微笑，就这个样子。
嗯！快乐些……”他轻轻地说。
说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲昵地弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。
那是我到A国后第一次收到的礼物。
小草，被我保留了许多年，才找不到了。
那个人连名字都没有法子知道，他的脸在记忆中也模糊了，可是直到现在，我还没有法子忘记他。
很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，。
我要将快乐和信心传递给另外一些人，将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着总是美妙的。
这份能力，来自那根小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。
（1）在文章中找出下列词语的近义词。
凝视——________ 激励——________（2）作者到A国后为什么情绪低落？（3）下面哪句话适合放在文中画横线处。
六年级阅读理解考点+例题-全面解析
阅读理解考点+例题-全面解析一、六年级语文阅读理解训练1．卖豆浆的孩子鲁先圣①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子有十一二岁的年龄。
他在这个地方卖了多少天了，我不得而知。
我只知道从我不久前搬到这里来住，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆．喝（）他的鲜豆浆了。
②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。
但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的声音却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。
③有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀．（）豆浆，有条不紊。
盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。
这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。
我的心中有很多的疑问与不解，在当今这个时候，这么小的孩子，应该是早晨起不了床，被父母吆喝起来吃早点去上学了，而他却早早地在这里卖豆浆了。
他一定有一个不同寻常的家庭，有着许多同龄孩子所没有的经历和背景。
我总想找个机会与他pān（）谈，但看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。
④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。
买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢？怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。
我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖。
看着面前这个孩子，心里很不是滋味。
10岁，他就开始为生计而早起了。
他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。
⑤我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所拥有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练，一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。
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小学六年级语文阅读题常见题型解析
小学六年级语文阅读题是常见题型，为了避免在小学六年级语文阅读题上失分，影响成绩，安博教育小编为你整理了一些常见题，并给出解析方案，因为我们知道小学高年级学生最头疼的也是这种题型，要求你阅读文章并给出答案，而很多学生对这种题型把握不准，导致失分较多。
家长和学生都很迷茫，遇到这类题型，到底怎样做，才能不失分，甚至得满分呢？其实，做这类型题目，还是很有窍门的。
在接下来的文章中，小编为你举了一个例子，通过这个例子，相信你会了解如何解决这类难题。
小学六年级语文阅读题范例：《秋天的怀念》选段
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花_____，白色的花_____，紫红色的花_____，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
1、在横线上把文段补充完整
答案分别为：淡雅、高洁、热烈而深沉
2、写出下列词语的近义词。
艰难（）烂漫（）
答案分别为：困难、灿烂
3、这段话选自课文_____，作者是_____。
答案分别为：秋天的怀念、史铁生
4、用横线画出母亲昏迷前最后说的一句话，从这句话，你读到了什么？
答案分别为：我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……
从中体会到：母爱的无私和伟大。
母亲临终前都没有忘记自己的儿女，对儿女无限牵挂，让我们深受感动。
5、请联系上下文，写写母亲还没说完的话。
答案为：我担心他们不会照顾自己，怕他们不会做生活的强者。
6、“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。
”如果你是作者，你会说什么？
答案为：妈妈，又是秋天了，看到菊花就想念着你。
我明白您生前的良苦用心，以及您对我和妹妹的期盼，我要用实际行动来实现您的心愿，成为一个生活的强者。
从上面这套小学六年级语文阅读题中可以看出，小学六年级语文阅读题一般会涉及到填空、常识考察，以及根据上下文来续写等，想要不在此类问题上失分，一定要做到：多涉猎多读书，日常学习中做好知识储备和词语储备、了解上下文，在续写时要根据上下文，续写要有理又不偏离作者的本意。
另外，在做这些题目的时候，还要注意，一定要仔细审题，阅读上下文，了解出题者的本意，只有这样，你在做小学六年级语文阅读题时，才不会失分过多。
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