人教部编版语文九年级上册第一单元名著导读《艾青诗选》练习题【附答案】
人教部编版九年级上册语文第一单元名著导读《艾青诗选》考点解读及练习题(含答案)
人教部编版九年级上册语文第一单元名著导读《艾青诗选》考点解读及练习题一．考点解读及其解题技巧◆考点剖析中考涉及的文体文学常识及名著阅读的试题，主要从以下方面进行考查：（1）课文涉及的重要作家作品及文学常识，外国作家的国别及作品；（2）课文涉及的重要作家作品的出处及主要人物及性格；（3）新课标推荐的中学生必读的名著作品，掌握：作家，主要人物的姓名、绰号、性格及有关故事情节、作品思想方面的内容；（4）考查学生对名著的评价性阅读等，能说出自己的阅读感受与体验；.能对一些内容或人物作出自己的评价。
如对名著整体、名著中的一个人物、名著中的故事情节的评价等。
主要题型有：选择类题。
填空类题。
理解概括型、感悟评价型和语言运用型。
◆解题技巧文学名著是人类文化和思想的精华，阅读文学名著不仅能享受到优良的文学艺术熏陶，还能体悟人生经验与智慧，激发孩子们的人性情怀、精神理性和社会责任感。
对该知识点，要作具体而细致的复习，要做到梳理清楚，心中有“数”。
具体应做到：1.广泛阅读，熟悉推荐的十二部必读的文学作品，了解作品中的主要人物、故事情节。
回目或梗概。
熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言。
2.精读一部分文学作品，精读可用勾画法、摘录法，从故事情节到人物形象都作一番深入的探讨与研究，得出自己的心得与体会。
3.要做好读书笔记，写出自己的感悟和体会。
在阅读名著时，对名著中的人物形象、环境描写等，甚至个别句子都要做好笔记，写感悟与体会可就整篇而言，也可抓住某一点去写。
4.名著阅读题覆盖面广、综合性强，我们必须具备丰富的知识积累、较强的分析和表达能力。
解答文学常识和名著阅读题要抓住题旨，看清题目要求，选择恰当的方法，灵活作答。
5.掌握重点题型的的解析技巧：考试题型：（1）文学常识积累题中考试题中对文学常识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的12部（类）中外文学名著。
这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等。
《艾青诗选》练习题(含答案)部编版九年级语文上册名著导读
名著导读《艾青诗选》练习题及答案1.20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象之一是“土地”。
比较阅读下面两首诗歌（节选），填写表格。
我爱这土地（节选）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，……为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日复活的土地（节选）因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了！——苦难也已成为记忆，重新漩流着的将是战斗者的血液。
诗歌“土地”的象征意义诗歌表达的思想感情《我爱这土地》《复活的土地》一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下打成碎沫，散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……（1）以上诗歌出自的《》。
（2）根据你对这位诗人作品的了解，下列说法错误的一项是（）A.他的诗歌理论上主张内容和形式的统一，民族性和多样性的统一，强调诗人的时代使命感。
B.“忧郁”渗透着诗人的灵魂，也是他诗歌艺术特征的基本要素之一。
如《旷野》写道“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”然而这种忧郁并不是消极的，它浸透着诗人对祖国和人民极其深沉的爱，给予读者一种“深沉”的力量，表现了他对美好生活的执著追求。
C.这个诗歌的中心意象是：土地与太阳。
“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱；“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。
D.这位诗人的诗歌色彩运用新奇而独特，能强化诗人的情感，增添诗歌的魅力，表现出“诗中有画”的特点。
3.阅读名著，完成下题。
而我也并不比你们快乐啊——躺在时间的河流上苦难的浪涛曾经几次把我吞没而又卷起——流浪与监禁已失去了我的青春的最可贵的日子，我的生命也像你们的生命一样的憔悴呀上述文段的题目是《》，这首诗在当年的中国文艺界引起了强烈的反响，透过这首诗充满具象的描写，读者感受到了诗人的情感。
4.阅读语段，完成下题。
“我爱这悲哀的国土，古老的国土——这国土养育了为我所爱的世界上最艰苦与最古老的种族。
九年级语文上册名著导读《艾青诗选》同步练习(含答案)
九年级语文上册名著导读《艾青诗选》同步练习1．艾青的诗歌充满“土地的忧郁”，多写的苦难，如《北方》《黎明的通知》《我爱这土地》；《艾青诗选》中，“世界要是没有光/也就没有杨花飞絮的春……”，诗人赞美了“光”带来的。
2．请结合艾青诗歌《镜子》，谈谈除了表现形式外，你是如何阅读现代诗歌的。
仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎。
3．为了诗意地表达对青春的思考，同学们摘录了《艾青诗选》中的诗歌《希望》。
请你写一段赏析性文字。
希望梦的朋友，幻想的姊妹原是自己的影子，却老走在你前面像光一样无形，像风一样不安定她和你之间，始终有距离像窗外的飞鸟，像天上的流云像河边的蝴蝶，既狡猾而美丽你上去，她就飞你不理她，她撵你她永远陪伴你一直到你终止呼吸4．阅读诗歌，回答下面的问题。
太阳艾青从远古的墓茔从黑暗的年代从人类死亡之流的那边震惊沉睡的山脉若火轮飞旋于沙丘之上太阳向我滚来……它以难掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方用电力与钢铁召唤它于是我的心胸被火焰之手撕开陈腐的灵魂搁弃在河畔我乃有对于人类再生之确信一九三七年春(1)文中太阳的象征意义是，诗歌通过等意象来反衬太阳，通过一系列万物复苏的动态意象从正面来烘托太阳，使其象征意义格外鲜明。
(2)反复阅读全诗，请你说说本诗表达了诗人怎样的感情，寄托了诗人怎样的愿望。
5．根据你的诗歌阅读经验，下面哪首诗歌是艾青的作品？请简述理由。
【甲】煤的对话你住在哪里？我住在万年的深山里我住在万年的岩石里你的年纪—— 我的年纪比山的更大比岩石的更大你从什么时候沉默的？从恐龙统治了森林的年代从地壳第一次震动的年代你已死在过深的怨愤里了么？死？不，不，我还活着—— 请给我以火，给我以火！【乙】我渴望着（节选）我渴望静默地坐在你的身旁我不敢怕我的心会跳到我的唇上因此我轻松地说东道西把我的心藏在语言的后面我粗暴地对待我的痛苦因为我怕你会这样做我渴望从你身边走开我不敢怕你看出我的懦怯因此我随随便便地昂着头走到你面前从你眼里频频掷来的刺激使我痛苦永远新鲜6．运用课外阅读积累，完成小题(1)根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（）A．这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣的生活痛哭……我不能不喜欢。
第一单元名著导读《艾青诗选》知识点梳理及练习 2024—2025学年统编版语文九年级上册
整本书阅读系列《艾青诗选》说明：本册包含了《艾青诗选》的重要知识点梳理（作家作品、情节导图、诗歌阅读方法、艾青诗歌的意象、艾青诗歌的艺术手法）和10套通关练习学校：班级：姓名：整本书阅读《艾青诗选》➢作家作品艾青，现当代诗人，原名蒋正涵，号海澄。
成名作《大堰河——我的保姆》，发表此诗时第一次用了“艾青”这个笔名。
➢情节导图➢阅读方法——如何读诗1.注意诗歌的表现形式诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵。
分行造成了诗句的独立和诗意的空白，强化了节奏，增强了表现力。
押韵使诗歌具有音韵美，诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆。
而艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。
如《大堰河﹣﹣我的保姆》，每节从四到十六行不等，每行少则两字，多则二十二字；全诗不押韵，但每一节首尾短而重复，中间几行基本采用排比句式，且多长句，能够尽情地抒发和描摹。
2.品味诗歌的语言诗歌的语言与日常语言相比，更为精练优美，更有利于情感的抒发。
诗人从日常生活中提炼语言，加以"陌生化"处理，使诗歌的语言"能量"更大，表意更为新颖别致。
如泰戈尔《飞鸟集》第174首："云把水倒在河的水杯里，／它们自己却藏在远山之中。
"这首短诗把"河"比喻为"水杯"，赋予"云"以主观意愿，新颖灵动，富有情趣。
又如艾青的《当黎明穿上了白衣》，写"绿的草原，草原上流着／-﹣新鲜的乳液似的烟……","乳液似的"把烟的清新、流动感、质感以及烟之美描绘出来了，让烟变得可看可触摸。
3.把握诗歌的意象意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。
诗人总会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感。
如余光中的《乡愁》选择了邮票、船票等意象，赋予了它们相思的内涵。
第一单元名著导读《艾青诗选》同步练习题-部编版语文九年级上册
《艾青诗选》选择题及答案一．选择题（共40小题）1．关于《艾青诗选》，下列说法有误的一项是（）A．艾青的诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。
B．艾青在长诗《光的赞歌》中，赞美“光”这神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义。
C．擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。
如写于1940年的短诗《刈草的孩子》。
D．《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人赞美了祖国的美好河山，抒发了对祖国的无比热爱之情。
2．读诗，可以让我们穿越古今，感受不同时代和人物的风度气韵。
接下来，请你完成下面小题的探究。
下列对名著表述不正确的一项是（）A．《艾青诗选》中收录了著名诗人艾青的大量诗作，这些诗作的特点是力量雄浑，语言直截了当，意象强烈鲜明。
B．艾青诗歌的中心意象是“土地”和“太阳”，他也因此被称为“土地的歌者”“‘太阳与火把’的歌手”。
《我爱这土地》是他的成名作。
C．印度文学巨匠泰戈尔是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家。
他的《新月集》用孩童的视角，描绘了儿童的种种天真情态和奇思妙想。
D．《唐诗三百首》汇集了唐代诗歌中脍炙人口、富有代表性的作品，同时又力图反映出不同作者各自的诗歌风貌。
3．名著阅读。
ㅤㅤ“艾青诗中意象的色彩感，不仅采集于生活本身，而且常常依靠敏锐的感觉和内心诉求，使自然色彩发生奇特的变异，增添了一层心理或暗示的效果。
”下列不是选自《艾青诗选》的一项是（）A．那树荫下的一潭/不是清泉/是天上虹/揉碎在浮藻间B．写着一首呈给你的赞美诗/呈给你黄土下紫色的灵魂C．看见红的柿子/看见黄的香蕉/小吉普赛/伸出小黑手D．紫蓝的林子与林子之间/由青灰的山坡到青灰的山坡4．下列对名著《艾青诗选》的相关解说，正确的一项是（）A．《雪落在中国的土地上》这首诗是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。
B．艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，艾青因此被称为“太阳和土地”的歌手。
九年级语文上册第一单元名著导读《艾青诗选》练习题(含答案)
九年级语文上册第一单元名著导读《艾青诗选》练习题（含答案）九年级语文上册第一单元名著导读《艾青诗选》练习题1．下面这段节选出自于艾青的哪首长诗？抒发了作者怎样的怀念？大堰河，深爱着她的乳儿/在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖/为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去/为了他，走到她的身边叫一声“妈"/大堰河，把他的画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上/大堰河，会对他的邻居夸口赞美她的乳儿/大堰河曾做了一个不能对人说的梦/在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上/而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”……2．《大堰河——我的保姆》是艾青的成名之作，这首诗感情真挚深切。
请结合这首诗的内容说说这首诗给你带来哪些情感体验。
3．阅读《艾青诗选》节选片断，回答问题：（甲）你住在哪里？/我住在万年的深山里/我住在万年的岩石里/你的年纪——/我的年纪比山的更大/比岩石的更大/你从什么时候沉默的？/从恐龙统治了森林的年代/从地壳第一次震动的年代/你已死在过深的怨愤里了么？/死？不，不，我还活着——/请给我以火，给我以火！（乙）我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水快起来，快起来快从枕头里抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。
(1)（乙）段中的“我"是指代什么？(2)这两首诗分别作于1937年和1942年，正是中华民族处于危急存亡的关头。
请结合时代背景谈谈诗人歌咏了什么精神？4．作家聂华苓说：“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。
”请结合艾青诗作，任选一个角度，谈谈你对艾青诗歌特色的理解。
5．《艾青诗选》中的《吹号者》写于1939年，请结合《吹号者》节选内容，说说《吹号者》一诗中“号声"的意蕴。
在震撼天地的冲杀声里，/在决不回头的一致的步伐里，/在狂流般奔涌着的人群里，/在紧密的连续的爆炸声里，/我们的吹号者/以生命所给与他的鼓舞，/一面奔跑，一面吹出了那短促的，急迫的，激昂的，/在死亡之前决不中止的冲锋号，/那声音高过了一切，/又比一切都美丽，……/他被一颗旋转过他的心胸的子弹打中了！/他寂然地倒下去/没有一个人曾看见他倒下去，/他倒在那直到最后一刻/都深深地爱着的土地上，/然而，他的手却依然紧紧地握着那号角；/听啊，/那号角好像依然在响……6．请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应人物姓名。
部编版九上必读名著《艾青诗选》内容梳理及训练(含答案)
部编版九上名著阅读《艾青诗选》一、基础知识（一）作者情况艾青（1910—1996），现代诗人。
原名蒋海澄，浙江金华人。
1932年加入中国左翼美术家联盟。
1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。
新中国成立后，创作有诗集《彩色的诗》《域外集》，出版了《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》，以及多种版本的《艾青诗选》和《艾青全集》。
在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉。
1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。
（二）成书过程1976年“四人帮”粉碎后，艾青冤案平反，再次焕发创作青春，写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。
1979年诗人自己编定《艾青诗选》，交人民文学出版社出版。
这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。
（三）作品风格艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。
他的诗歌，以现实主义为主体，汲取了象征主义的养分，风格朴素清新、深沉隽永，明朗并不直露，时有含蓄也不晦涩，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
艾青是自由体新诗的代表诗人。
（四）艺术特色（语言特色）①艾青诗歌具有独特的意象和主题。
其主要意象是土地和太阳，主题则是爱国主义，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。
②艾青诗歌具有忧郁的诗绪。
“忧郁”是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一，他善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思。
③前后创作风格的变化。
(前期)散文化的自由诗体：明白如话的口语，近乎散文的诗行，形式上倾向朴素、自然、不拘泥外形的束缚，自由诗的特点非常明显；(后期)诗句变而为整齐，诗情变而为深沉，诗意变而为警策。
部编人教版九年级上册语文第一单元名著导读《艾青诗选》练习题精选(word版,含答案)
部编人教版九年级上册语文第一单元名著导读《艾青诗选》练习题精选1. 名著阅读①通过读《艾青诗选》《乡愁》等现代诗歌，我们读诗歌要注意诗歌的表现形式、品味诗歌的________、把握诗歌的________、体味诗歌的情感、体会诗歌的理性美。
②艾青是“土地的歌者”。
请你从《艾青诗选》中列举出以“土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。
________________2. “太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请你从《艾青诗选》中列举出两首以“太阳”为意象的诗歌，并分析一首诗歌中“太阳”意象的作用。
3.好的封面插图，或传递书的整体内容，或呈现书中人物风采，或展示作品主题情感或兼而有之。
结合你的阅读体悟，为《艾青诗选》选择一幅最合适的封面插图，并简述理由。
4. 阅读选段，完成下面试题。
中国的路/是如此的崎岖，/是如此的泥泞呀。
/雪落在中国的土地上：/寒冷在封锁着中国呀……/那些被烽火噬啃着的地域，/无数的，/土地垦植者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地……（1）上面这首诗出自《艾青诗选》，这首诗是（________）A.《大堰河——我的保姆》B.《北方》C.《雪里钻》D.《雪落在中国的土地上》（2）上面这首诗写于20世纪30年代，艾青的诗歌创作此时达到了一个高峰。
这一时期他的诗歌创作的主要内容是什么？5. 名著阅读，完成下面小题大堰河，今天你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇，呈给你泥黑的温柔的脸颜，呈给你养育了我的乳房，呈给你的儿子们，我的兄弟们，呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。
（1）这段诗选自诗歌《________》，作者艾青原名________，________代诗人。
（2）艾青诗歌创作的第一个高峰期是20世纪30年代，这一时期诗歌中的主要意象是“________”和“________”。
部编版九年级上册《第一单元_名著导读《艾青诗选》》2020年同步练习卷(4)
部编版九年级上册《第一单元名著导读《艾青诗选》》2020年同步练习卷（4）一、作家作品1. 艾青，原名________，号________，浙江金华人，中国现当代文学史上的著名诗人。
2. 艾青第一次用“艾青”这一笔名发表的长诗是《________》。
3. 1985年，艾青获得________国文学艺术最高勋章，这是中国诗人得到的第一个国外文学艺术的最高级大奖。
4. 艾青的长诗《向太阳》《________》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“________”的歌手。
5. 下列选项中，不属于艾青作品的一项是（）A.《光的赞歌》B.《黎明的通知》C.《礁石与灯标》D.《鱼化石》二、内容理解“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”出自艾青作于20世纪30年代的诗歌《________》，这一时期他的诗歌总是充满“________”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。
“但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。
”这段诗节选自艾青的《________》（填诗篇名），这首诗告诉人们：________。
“北方是悲哀的/而万里的黄河/汹涌着浑浊的波涛/给广大的北方/倾泻着灾难与不幸；/而年代的风霜/刻划着/广大的北方的/贫穷与饥饿啊。
”以上文字出自《艾青诗选》中的《________》，全诗抒发了诗人的________情感。
“夕阳把草原燃成通红了”这句诗出自艾青的短诗《________》，该诗具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重，体现了艾青诗歌创作“________”的特点。
20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。
这一时期，艾青诗歌的主要意象是________和________。
“今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅”。
部编版九上名著《艾青诗选》导读材料和专项练习题(有答案)
部编版九上名著《艾青诗选》导读材料和专项练习题（有答案）（试题练习包括填空题、选择题、判断题、简答题和诗歌阅读题，共25页）第一部分：走进作者艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）中国现代诗人。
原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿等。
浙江金华人。
1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。
1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河———我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。
解放后的诗集有《欢呼集》《春天》等。
1948年以后发表了《在浪尖上》《光的赞歌》等诗作。
出版了《艾青选集》等。
另有论文集《诗论》《论诗》《新诗论》等著作。
1985年,获法国艺术最高勋章。
其诗作《我爱这土地》《大堰河--我的保姆》被选入人教版中学语文教材。
生平 1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。
1929年在林风眠校长的鼓励下到巴黎勤工俭学，在学习绘画的同时，接触欧洲现代派诗歌。
比利时诗人凡尔哈仑给他的影响最大。
1932年创作第一首诗《会合》，此诗以笔名“莪伽”发表于同年七月出版的《北斗》第2卷第3、4期合刊。
1932年5月回到上海，加入中国左翼美术家联盟，并组织春地画社。
7月，被捕入狱，在狱中翻译凡尔哈仑的诗作并创作了名篇《大堰河——我的保姆》。
接着创作了《芦笛》《巴黎》等。
1935年10月，经保释出狱。
1937年抗战爆发后到武汉，写下《雪落在中国的土地上》。
1938年初到西北地区，创作了《北方》等著名诗篇。
同年到桂林，任《广西日报》副刊编辑，又与戴望舒合办诗刊《顶点》，此间较重要作品有《诗论》。
1940年到重庆任育才学校文学系主任，不久赴延安，在陕甘宁边区文化协会工作。
此时代表作有《向太阳》等。
1944年获模范工作者奖状，并加入中国共产党。
1945年10月随华北文艺工作团到张家口，后任华北联合大学文艺学院领导工作，写有《布谷鸟》等诗。
第一单元名著导读《艾青诗选》同步练习--部编版语文九年级上册 (1)
名著阅读《艾青诗选》测试卷3（含答案）一、名著阅读题1．读诗，要把握诗歌的意象，即要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内涵。
请你品读《艾青诗选》中的下列诗句，结合主要意象“土地”说说诗句的深层内涵。
雪落在中国的土地上/寒冷在封锁中国呀……（《雪落在中国的土地上》1937年12月28日）——然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面（《我爱这土地》1938年11月17）2．根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的内容。
经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。
读《艾青诗选》，让我们走近了诗人艾青在牢狱中挥笔写下的赞美母爱、饱含浓浓深情的诗篇《________》，读《水浒传》，让我们结识了身长八尺，腰围十阔，手持一柄禅杖，腰系一把戒刀的英雄好汉________，也让我们认识了仗义疏财、济弱扶贫，但有浓重正统观念和忠君思想的梁山好汉_________。
读《__________》，让我们领悟到遇到困难不气馁，要有国家民族荣誉感的人生道理。
徜徉书海，我们的精神得到滋养，我们的思想变得深刻。
3．名著阅读《镜子》（写于1979年）仅只是一个平面却又是深不可测它最爱真实决不隐瞒缺点它忠于寻找它的人谁都能从中发现自己或是醉后配颜或是鬓如霜雪有人喜欢它因为自己美有人躲避它因为它直率甚至会有人恨不得把它打碎艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后，诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化。
诗句变得更整齐，____________________________，____________________________。
试以《镜子》为例，作简要鉴赏。
4．阅读名著选段，完成下面小题。
《艾青诗选》汇集了艾青先生从青年到晚年的近五十首诗歌。
请根据以下诗句的提示写出具体诗作名称。
作品诗句《①_________》为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱地深沉……《②_________》从塞外吹来的沙漠风，已卷去北方的生命的绿色《③_________》今天，我听见太阳对我说：“向我来，从今天你应该快乐些呵……”5．艾青的诗歌，大量省略标点，比如《生命》23 行，只有5行有标点，这在其他诗人的新诗中是很少见的。
第一单元名著导读《艾青诗选》同步练习-部编版语文九年级上册
《艾青诗选》练习题及答案一．选择题（共40小题）1．下列关于文学常识、文化知识表述不正确的一项的是（）A．“稍逊风骚”中的“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》。
B．《醉翁亭记》《记承天寺夜游》《岳阳楼记》都是“唐宋八大家”的作品。
C．维克多•雨果，法国19世纪浪漫主义文学的代表作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。
代表作有《悲惨世界》《巴黎圣母院》《九三年》。
D．《艾青诗选》是著名诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。
2．下面关于名著内容表述不正确的一项是（）A．《艾青诗选》是诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。
B．《火把》《向太阳》《乡愁》是《艾青诗选》中的三篇文章。
C．《水浒传》的结构很有特点，采取先分后合的链式结构。
D．《水浒传》是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说，它形象地描绘了农民起义从发生、发展直至失败的全过程。
3．以下对名著内容的表述有错误的一项是（）A．《艾青诗选》里的诗歌一般是描述太阳、火炬、黎明等具有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗与恐怖的痛恨，对光明、希望的向往和追求。
B．祥子先后在杨宅和曹宅拉包月，在曹先生那里祥子得到尊重，感受到温暖：但虎妞找上门，让祥子感到坏事了。
C．鲁迅回忆他的保姆长妈妈，不记得她到底姓什么，叫什么，只知道她是叫什么姑娘；因为长得身材高大，睡觉喜欢摆成一个“大”字，所以叫她“长妈妈”。
D．《红星照耀中国》不同于目的性明确的宣传稿件，它采用采访、叙述日记等多种形式，为我们描绘了一个自由、平等、公正、和谐的红色之邦。
4．下列关于《艾青诗选》内容或文学常识的说法中，不正确的一项是（）A．初识诗人，艾青原名蒋正涵，号海澄，是中国现当代文学史上的著名诗人。
《雪落在中国的土地上》发表时他第一次使用了“艾青”这一笔名。
B．了解艾青得作品，我们发现20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是土地和太阳。
2023-2024学年统编版语文九年级上册第一单元名著导读《艾青诗选》同步练习(含解析)
《艾青诗选》训练题1.（2019·浙江杭州）根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项（）A.这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛苦……我不能不喜欢《大堰河》。
——茅盾B.归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。
——唐弢C.（他的诗）把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。
——郑振铎D.在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合。
——孙光萱答案：C（这是评论印度诗人泰戈尔《新月集》的。
）2．下列有关《艾青诗选》的表述，不正确的一项是（）A．艾青在发表其成名作《我爱这土地》时，第一次使用了“艾青”这个笔名。
B．《黎明》一诗反映了当时处于黑暗之中的民众对于黎明，对于光明的一种渴望。
C．20世纪30年代，艾青的诗歌表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告，对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。
D．擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。
答案：A（艾青在监狱中写下了长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河的挚爱和无尽的怀念。
这首诗是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。
）3．1932年，艾青被捕入狱，下列不是艾青在狱中写成的诗是（）A．《透明的夜》B．《大堰河——我的保姆》C．《马赛》D．《生命》答案：D（《生命》写于1937年4月，艾青于1932年入狱，1935年出狱，此时艾青早已出狱。
）4．张同吾曾评价过艾青的一首诗：“它像一颗光华熠熠的新星，出现在三十年代的中国诗坛上；它以深沉隽永的情思，在广大读者的心田里镌刻着久远而常新的记忆。
名著阅读《艾青诗选》练习(含答案)
2022-2023学年九年级语文上册第一单元名著导读《艾青诗选》同步练习1．结合下面诗歌，谈谈艾青诗歌的特点。
（答出两点即可）刈草的孩子艾青夕阳把草原燃成通红了。
刈草的孩子无声地刈草，低着头，弯曲着身子，忙乱着手，从这一边慢慢地移到那一边……草已遮没他小小的身子了——在草丛里我们只看见；一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕阳里闪着金光的镰刀……一九四O年2．阿泰同学在阅读名著时，喜欢建立阅读卡片，在阅读《艾青诗选》时，阅读卡片尚未完成，请你和周周同学一起帮助他：《艾青诗选》阅读卡片艾青诗选1.第一次使用“艾青”笔名是在：_________2.诗人也因两首长诗《向太阳》和_________被称为_________3.20世纪30年代诗歌风格：_________4.1978年后诗风发生很大变化，诗句变得更_________诗情变得更_________诗意变得更_________3．阿泰和周周举行交流会，下面是他们对话，根据语境，在横线上填上相关内容：煤的对话（节选）你住在哪里？我住在万年的深山里我住在万年的岩石里，你的年纪——……………死？不，不，我还活着——请给我以火，给我以火！1937年春伞（节选）艾青早晨，我问伞：“你喜欢太阳晒，还是喜欢雨淋”伞笑了，它说：……………“我想的是——雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云。
”1978年阿泰：我很喜欢《伞》这首诗，它通过（1）__________的形式，层层深入，卒章显志。
伞本是生活里的平常物，可是在诗人的笔下却有了崇高的品格与精神。
周周：是啊，这种形式在《煤的对话》里也有运用。
“煤”这个意象是（2）_________的象征，它有超“万年”的历史，被深埋在地下，沉默着，心里有着“过深的怨愤”。
这样的诗更能够体现艾青早年诗歌的风格，所以我更欣赏《煤的对话》。
阿泰：有道理。
我们在把握诗歌意象时，要注意联系创作背景来理解诗人的思想情感。
周周：对的。
这首诗里除了“煤”这个意象，还有“（3）_________”这个意象也很关键，它象征着（4）_________。
部编版语文九年级《艾青诗选》导读及训练(含答案)
部编版语文九年级《艾青诗选》导读及训练一、作者作品艾青，这个名字和“鲁迅”一样，是作者的笔名，是诗人发表成名作《大堰河——我的保姆》时使用的名字。
关于这个名字，还有一个有趣的往事：诗人原名蒋正涵，号海澄。
年轻的时候，诗人到法国。
在法文中，“蒋海澄”和“蒋介石”的译音相差无几，结果在入住登记时闹出了“蒋介石来了”的笑话。
诗人回国后因参加“中国左翼美术家联盟”活动被捕，为了表达对以蒋介石为代表的国民党反动派的强烈不满，就在“蒋”字的草字头下面画了一个大大的“×”，成了“艾”字。
而这个“艾”在方言中和“海澄”的“海”同音，诗人又选了和“澄”同音的“青”字。
一个蜚声中国现当代诗坛的名字就这样诞生了。
《艾青诗选》收录的是艾青从20 世纪30 年代到70 年代末期的主要作品。
他是“土地的歌者”，将自己人生的悲欢离合与国家民族的苦难命运紧密地融合在一起，记录了人民在饱受蹂躏的年代悲惨的现实生活和不屈的殊死斗争，表达了对祖国人民的强烈的爱，以及对美好生活的向往和追求。
他用诗歌永葆赤子之心，驱逐阴霾黑暗，唤醒沉睡的时代，呼告人民的心声。
艾青的诗，感情真挚充沛，表达着爱土地、爱国家、爱人民的情感……爱贯穿诗歌始终。
艾青的诗艺术风格独特，“朴素、单纯、集中、明快”是诗人秉持的创作风格。
让我们一起走进艾青诗歌的世界吧。
二、内容梗概艾青诗歌创作总体分为四个阶段。
第一阶段艾青因为参加“中国左翼美术家联盟”活动被捕入狱，创作了《大堰河——我的保姆》，表达了诗人对大堰河的怀念和对黑暗社会的控诉，渴盼光明社会的到来；第二阶段是抗战时期，创作的《雪落在中国的土地上》《北方》《我爱这土地》，抒发了对祖国、大地、人民的无限眷恋与热爱；第三阶段创作的《礁石》，描述了具有坚定意志和顽强抗争的形象，象征着不畏强暴、不屈不挠的抗争精神；第四阶段艾青复出之后，创作了《鱼化石》，抒发了对逝去生命的祭奠与悼惜之情。
诗歌中借助许多意象，如“土地”“太阳”“大堰河”“光”等抒发了深沉而真挚的爱国情怀，对光明、理想、美好生活的热烈追求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《艾青诗选》综合诊断
一、填空题。
1.艾青（1910-1996），原名，中国诗人，他的成名作是《》《》等。
2.20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是和。
他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“”的歌手。
3.“咳，就在如此寒冷的今夜/无数的/我们的年老的母亲，/都蜷伏在不是自己的家里，/就像异邦人/不知明天的车轮/要滚上怎样的路程……——而且/中国的路/是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。
”这些诗句出自艾青的作品《》。
二、选择题
1.下列诗歌写于诗人“归来”后的是（）
A.《我爱这土地》
B.《太阳的话》
C.《雪落在中国的土地上》
D.《光的赞歌》
2.1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化。
下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（）
A.诗句由原先的长短错落、不求整齐划一变得比较整齐
B.诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉
C.写法由原先的尽情呼告、肆意排叙变得口语化、散文化
D.诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思
3.下面对《艾青诗选》内容的表述，不正确的一项是（）
A.《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们
B.从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情
C.“即使死亡能量也要发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命
的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀
D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
4.艾青的诗歌语言富于色彩美，下面对其诗句色彩赏析不恰当的一项是（）
三、问答题。
1.阅读《树》，回答文后的问题。
树
艾青
一棵树，一棵树
彼此孤离地兀立着
风与空气
告诉着它们的距离
但是在泥土的覆盖下
它们的根生长着
在看不见的深处
它们把根须纠缠在一起
（1940年春）（1）艾青出版的第一本诗集是《》。
他的诗作运用化的诗体，抒发思想感情，语言朴素清新。
（2）对这首诗赏析不当的一项是（）
A.诗的开头“一棵树，一棵树”，采用反复的手法，着意强调和突现一棵棵“树”的形象。
B.“彼此孤离地兀立着”反映了中华民族遭受凌辱精神受到扭曲的现象
C.诗作中，由“彼此孤离地兀立着”的形象，进行相反联想，慧眼独具，在“看不见的深处”，看到“他们把根须纠缠在一起”
D.“根须纠缠在一起”象征中华民族正在团结并凝聚成坚强的力量
E.这首诗采用的是“比”的手法，是把具体的人和物相比
（3）对这首诗的艺术特色分析不正确的一项是（）
A.这是一首托物抒情的诗，诗歌以点带面，小中见大，在冷静客观描述之中，寄寓了丰富的思想内容
B.这首诗运用象征手法，用树的生存景观象征了当时的社会景观，两种景观相通的纽带是表面上孤离兀立，实质上团结一致
C.“风与空气/告诉着它们的距离”运用拟人的手法，把一种看不见、摸不着的关系写得生动可感
D.全诗用具体可感的形象，表现极丰富的生活内容和思想感情，给人以多方位、多层次的启示，留下了广阔的想象空间
2.阅读《盼望》，回答文后的问题。
盼望
艾青
一个海员说，
他最喜欢的是起锚所激起的
那一片洁白的浪花……
一个海员说,
最使他高兴的是抛锚所发出的
那一阵铁链的喧哗……
一个盼望出发，
一个盼望到达。
（1）这首诗的两个典型意象是“”“”。
（2）诗中所描述的海员们的两种“盼望”表达了什么？
3.阅读《煤的对话》，回答文后的问题。
煤的对话
艾青
你住在哪里？
我住在万年的深山里
我住在万年的岩石里
你的年纪——
我的年纪比山的更大
比岩石的更大
你从什么时候沉默的？
从恐龙统治了森林的年代
从地壳第一次震动的年代
你已死在过深的怨愤里了么？
死？不，不，我还活着——
请给我以火，给我以火！
（1）诗歌采用了怎样的表现形式？有什么好处？
（2）诗歌写了煤产生的整个过程，请你说说是一个怎样的过程？
（3）这首诗所咏的实质不是煤而是人，你能体会出作者借煤歌咏了人的什么精神吗？
（4）这首诗作于1937年春天，正是中华民族处于危急存亡的关头。
你能结合时
代背景和煤的特点简单分析一下煤和我们的民族有什么共同之处吗？
四、综合性学习。
2020年是艾青110周年诞辰，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，学校举办了“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动。
活动一：我推荐
为了搞好这次活动，学校设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为《我爱这土地》写几句推荐语。
活动二：我宣传
为宣传艾青的杰出成就，班委准备建立一个博客，请你设计两个介绍艾青的栏目。
栏目一：风雨历程
栏目二：
栏目三：
活动三：我致辞
1984年，诗坛泰斗——艾青被提名为诺贝尔奖候选人，当时西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合，诺贝尔文学奖应当发给艾青！但结果未能如愿。
假如艾青荣获了今年的诺贝尔文学奖，请你拟写一则颁奖词，概述其主要事迹，点出其精神品质。
（60字左右）。