幼儿园大班数学教案《教幼儿看时钟》
幼儿园大班数学教案《我会看时钟》含反思
幼儿园大班数学教案《我会看时钟》一、教学内容1. 学习目标通过学习时钟的指针表示时间的方法，巩固数字0-10，并能够正确快速读出整点和半点时间。
2. 教学重点理解时钟指针代表时间的概念，掌握整点和半点的读法。
3. 教学难点对于一些孩子来说，可能难以理解时钟指针的概念，需要通过示范、操作等方式加深印象。
4. 教学内容1.什么是时钟？2.时钟指针与时间的对应关系3.整点和半点的读法5. 教学资源1.时钟模型2.数字卡片二、教学过程1. 导入环节（5分钟）通过提问方式让孩子们回忆学过的数字，带出今天的主题——时间。
接着，教师将时钟模型放在桌子上，问孩子们认识这是什么东西，通过互动问答，引导孩子认识时钟。
2. 操作环节（20分钟）首先，教师展示时钟模型，指着时钟上的时针和分针，向孩子们讲述时针和分针分别代表小时数和分钟数，强调时钟指针与时间的对应关系。
然后，教师示范读出整点和半点的时间，并要求孩子们重复几遍，巩固记忆。
接着，每个孩子手中分别发一张数字卡片，教师按照时间的要求，告诉孩子们需要拿出相应的数字卡片。
例如，教师说“现在是6点钟”，孩子们就需要拿出数字6的卡片。
通过反复练习，巩固学习成果。
3. 小结环节（5分钟）在教学过程中，教师需要不断引导和关注孩子们，及时发现和解决问题。
最后，教师简要回顾上面的内容，强化孩子们对学习内容的理解和记忆，激发孩子们的学习兴趣。
三、教学反思这次教学中，我设计了一些互动环节，让孩子们通过操作来理解时钟指针的含义，同时通过不断的练习，巩固掌握时间的表示方法。
在教学实施中，我发现有些孩子对时针和分针的理解还不够深刻，需要多加讲解和示范。
在教学过程中，我反复强调学习的目标和难点，引导孩子们逐渐掌握时钟的读法和整点、半点的概念。
此外，在教学过程中，我也注意到有些孩子对学习内容不感兴趣，需要更多的引导和激励。
在以后的教学中，我会考虑更多的教学手段，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习，同时也会不断完善教学内容和方法，提高教学质量。
幼儿园大班数学教案《认识时钟》
幼儿园大班数学教案《认识时钟》一、教学目标1.了解时钟的基本构造和指针的功能；2.认识时钟的数字和指针刻度之间的对应关系；3.能够正确地读取时钟，识别小时和分钟；4.能够简单地将日常生活中的活动时间安排好，提高时间意识。
二、教学重点1.认识时钟的数字和指针刻度之间的对应关系；2.能够正确地读取时钟，识别小时和分钟。
三、教学难点1.分钟数较大时，如何快速准确地判断分钟数；2.在生活实际中，如何运用所学知识安排好时间。
四、教学准备1.教学PPT；2.时钟模型、挂钟等实物；3.各种日常活动的图片（比如：起床、吃饭等）。
五、教学内容及活动1.导入（10分钟）1）老师手持一个时钟模型，让学生看到时钟模型的指针想象一下自己一天之中在哪个时刻进行了什么活动。
2）老师问学生们：“你们看到过时钟吗？知道时钟是什么吗？我们为什么要学时钟呢？”3）通过导入环节，调动学生的兴趣和思考，引出本节课的主题。
2.呈现（20分钟）1）老师现场演示如何读取时钟，并讲解时钟指针的作用。
2）老师将时钟数字和指针刻度进行对应，引导学生理解时针和分针之间的关系，学生可通过手持时钟模型比划演示。
3）老师还可播放教学PPT，形象地呈现时钟的基本构造、指针的功能以及数字和指针之间对应关系。
3.练习（25分钟）1）老师拿出一些时间图片，让学生来回识别时间并用相应的时间图片进行粘贴。
2）老师可用电子教室板书，简单地小结识别时间的方法。
3）老师边拿出日常活动图片，边引导学生安排好自己的时间表，提高学生的时间意识和时间管理能力。
4.巩固（10分钟）1）老师出示几个数字或指针图形，让学生来识别时钟图形，加深学生们对时钟的认识。
2）以猜谜游戏的形式检测学生们对时钟认识的情况，有利于加深学生对知识的印象，锻炼学生的快速思维能力。
5.课堂小结（5分钟）1）老师对本节的教学内容进行小结。
2）回答学生提出的问题，认真听取学生的意见和建议。
六、教学反思此次课程内容比较容易，侧重于帮助学生认识时钟和识别时间，教学环节紧密相连，丰富多样。
大班主题教案：认识时钟3篇
大班主题教案：认识时钟3篇大班主题教案：认识时钟1教学目标：1、了解时钟的表面结构实时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。
2、进展孩子的规律思维技能。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。
教学预备：实物挂钟一个，自制一个钟。
教学过程：一、老师出示挂钟1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟？2、钟的作用是什么？二、老师出示自制的钟1、请幼儿看看这个钟是什么外形的，小伙伴们还看见过什么样的钟。
2、请幼儿看看钟上面有什么？老师讲解钟上的数字"12"总是在上面，"6"总是在下面，并教幼儿认识"时针"和"分针"的名称。
三、老师将时针、分针都拨在"12"上，然后将长针转一圈，让幼儿留意短针有什么改变，老师反复拨几次，使幼儿明白长针〔分针〕每走一圈，短针〔时针〕就走一个字，这就是一个小时。
四、老师继续拨长针。
边拨边告知幼儿当短针正指向某一个数字，长针正指向12时就表示"×点钟"。
边拨边和幼儿一起说："一点钟、二点钟、三点钟……"直到"十二点"〔即两针再次重合〕为止。
五、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在老师自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点。
教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。
六、老师再将长、短针都拨到"12"上。
请幼儿留意老师拨针，老师边拨边说"分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈〔多远了？〕"。
这时，时针走在12和1的中间，这就是12点半"告知幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后老师依次拨1点半、2点半、3点半。
幼儿园大班认识钟表数学教案
幼儿园大班认识钟表数学教案幼儿园大班认识钟表数学教案5篇作为一名教学工作者，在向学生授课之前常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
下面是小编给大家整理的幼儿园大班认识钟表数学教案，希望大家喜欢！幼儿园大班认识钟表数学教案（篇1）活动目标1、能辨认出钟表上的整点、半点。
2、知道时针、分针及其表示时间的关系。
3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。
活动准备1、乐趣卡：认识钟表2、声音：钟表的秒针3、涂色：钟表活动过程一、激发幼儿兴趣教师压低声音：请小朋友安静，仔细听，这是什么声音？播放钟表的声音，请幼儿听。
（滴答滴答响）二、观察活动1、出示钟表（1）观察一下钟面上都有什么？（2）钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？（重点认识几个数字位置12、3、6、9）（3）比比看，两根针什么地方不一样？（长短、粗细）短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。
三、实践操作1、教师演示课件，幼儿说出时间。
3—65认识钟表请幼儿观察后说出是几点。
1点，4点，8点。
课件：3—64认识钟表4点，2点，7点，10点。
2、教师操作，让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的.关系。
（1）观察时间为12点钟表请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？（12）仔细看！把分针拨1圈，时针有什么变化？（时针走一格）（2）教师再次操作，让幼儿观察分针和时针的变化。
四、认识整点、半点，寻找和发现他们之间的规律1、看看12点、1点有没有相同的地方？（分针都指向12）2、对比时间为12点半、1点半钟表有没有相同的地方？（分针都指向6）3、课件：3—69认识钟表进一步引导幼儿观察五、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿爱惜时间的好习惯。
1、你们家里有钟表吗？你还在什么地方看见过钟表？为什么那么多的地方都要用到钟表呢？2、小朋友认识了钟，就可以按时起床，按时上幼儿园了。
时间离开我们就不会回来了，小朋友，我们一定要珍惜时间、爱惜时间，你们记住了吗？幼儿园大班认识钟表数学教案（篇2）活动目标：1．通过讲解、辨认钟面针的长短，让幼儿基本掌握钟面分针、时针和数字间的初步运转关系；2．通过辨一辨、读一读，让幼儿能正确辨认整点、半点，建立初步的时间概念。
2024年度-大班数学活动《认识时钟》教案及教学反思
通过网络资源共享，拓展幼儿的学习渠道和视野，促进家园共育。
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04
教学评价与反馈
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评价标准制定及实施过程
评价标准明确
在活动开始前，教师明确了评价标准 ，包括学生对时钟的认识程度、操作 能力、创新思维等方面。
实施过程公正
教师对学生的表现进行了 总结性评价，肯定了学生 的进步和亮点，同时指出 了需要改进的地方。
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反馈问题整理及改进措施
反馈问题及时
在活动过程中，教师及时收集了学生的反馈问题，包括对时钟的认识不清、操 作不熟练等。
改进措施具体
针对反馈问题，教师制定了具体的改进措施，如加强时钟的认识训练、提供更 多的操作机会等。
通过提问、引导等方式，激发幼儿对时钟的好奇心和 探究欲望。
结合生活实际，引导幼儿感知时间概念，理解时钟的 用途和重要性。
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情境模拟法提高实际操作能力
创设购物、旅行等生活化情境，让幼儿 在模拟场景中学习认识时钟。
提供实物时钟或时钟模型，让幼儿通过 引导幼儿运用所学知识解决实际问题，
亲手操作加深理解。
引导学生养成良好的作息习惯 ，形成健康的生活方式。
通过小组合作与交流，培养学 生的团队协作精神和沟通能力 。
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教学重点与难点
教学重点
认识时钟的整点与半点，掌握时 间的读取方法。
教学难点
理解时钟的运转原理，区分时针 和分针的功能及运动规律。
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02
教学内容与步骤
8
引入新课
01
通过猜谜语、展示实物等方式激 发学生对时钟的兴趣。
加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿在 数学方面的发展，为幼儿提供更好的学习支 持和环境。
幼儿园大班数学 《我会看时钟》教案
幼儿园大班数学《我会看时钟》教案一、教学目标1.能够认识时钟的指针以及整点的概念；2.能够熟练读时钟上的数字，并能够准确报时；3.能够理解时间的概念，例如今天、昨天、明天等；4.能够进行简单的时间计算。
二、教学准备1.时钟模型或图片；2.数字卡片；3.时间概念卡片；4.与时钟相关的教学游戏。
三、教学过程第一课时：认识时钟1.教师向学生展示时钟模型，介绍时钟的指针分别代表小时和分钟，讲解整点的概念。
2.让学生观察并操作时钟模型，指出指定的时间点。
3.让学生自行操作时钟模型，说出几点了。
第二课时：学习读时钟1.教师通过图片或数字卡片让学生认识时钟上的数字。
2.让学生练习看时钟报时，例如：现在是几点了？请表达3点、7点等时间。
3.让学生相互练习看时钟报时。
第三课时：理解时间概念1.教师出示时间概念卡片，包括今天、昨天、明天等，向学生解释这些概念的含义。
2.让学生描述今天是星期几，昨天是什么时候，明天是什么时候等。
3.组织学生进行时间概念的游戏，加深学生的理解。
第四课时：时间计算1.教师引导学生进行简单的时间计算练习，例如：如果现在是3点，再过5个小时是几点？2.让学生自行完成时间计算题目，加深对时间概念的理解。
3.教师对学生的练习进行点评和引导。
四、教学反思1.本教案设计了一系列多元化的活动来帮助学生认识时钟和时间概念，有效激发了学生的学习兴趣；2.需要注意学生对于时间概念的掌握情况，及时给予巩固和反馈；3.教学过程需注意引导学生互相合作，共同探讨学习内容，促进学生们的合作能力。
五、延伸活动1.教师可组织学生制作简易的时钟模型，增强学生对时钟结构的理解；2.开展时间概念的游戏活动，让学生在游戏中体验时间的流逝和计算；3.与家长一起讨论时间概念，促进学生在家庭中的时间学习。
通过本节课的教学，相信学生们已经能够初步掌握时钟和时间概念，能够熟练读时钟，理解时间的概念，并进行简单的时间计算。
希望学生在以后的学习中能够继续加深对时间的认识和掌握。
幼儿园大班数学课教案《我会看时钟》含反思
幼儿园大班数学课教案《我会看时钟》含反思一、教学目标知识目标1.了解时钟的基本构成和用途；2.能够认识小时和分钟的概念；3.能够观察时钟并指出现在的时间；4.能够配合老师和同学一起完成时钟模板的制作。
能力目标1.认真观察时钟，培养观察能力；2.能够与同学合作完成任务，培养团队意识；3.按照教师的指导进行操作，培养执行力；情感目标1.培养孩子的耐心和细心；2.培养孩子的好奇心和探索精神；3.培养孩子合作的意识。
二、教学重点和难点重点1.让孩子了解时钟的基本构成和用途；2.能够认识小时和分钟的概念；3.能够观察时钟并指出现在的时间。
难点1.让孩子理解小时和分钟的概念；2.让孩子观察时钟并指出时间。
三、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物时钟或图片引活孩子们对时钟的关注，引导孩子观察时钟，认识小时和分钟的概念。
2. 学习时钟的构成（10分钟）教师向孩子们介绍时钟的构成，并让孩子们互相观察时钟，着重讲解时钟的表盘、时针、分针等组成部分，并且告诉孩子们如何读取时钟上的时间。
3. 观察时钟上的时间（15分钟）在黑板上画出一张时钟模板，并让孩子们分成小组，配合老师和同学一起完成时钟模板的制作，并在制作的过程中，让孩子们观察时钟上的时间，并互相交流和讨论，以增加孩子们对观察时钟和识别时间的兴趣。
4. 时间游戏（15分钟）由教师组织孩子们进行一个简单的时间游戏，在游戏中鼓励孩子们积极思考和表达，培养观察能力和思考能力。
5. 小结（5分钟）教师简单总结，强调孩子们在学习的过程中应该高度关注时钟和时间的变化，并督促孩子们回家后多多练习观察和认识时钟。
四、教学反思本节课通过让孩子们制作时钟模板，并利用互相观察时钟和时间的方式，使孩子们了解时钟的基本构成和用途，并能够认识小时和分钟的概念，但时间有些紧张，没有留足时间让孩子们更多地进行观察和探究。
下次课程，我将增加时间安排，让孩子们有更多的时间来进行观察和探究，让孩子们能够更有兴趣和热情地学习时钟知识。
大班数学教学认识时钟教案(专业18篇)
大班数学教学认识时钟教案（专业18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学教案《幼儿园大班数学认识时钟教案》
幼儿园大班数学认识时钟教案教学目标•认识时钟的基本构成和指针的含义。
•学习读取时间，能够正确地报时。
•培养观察能力和逻辑思维能力。
教学准备•时钟模型或图片•数字卡片•绘画工具教学步骤第一步：引入教师引导学生欣赏时钟图片或模型，问学生知不知道这是什么，有什么作用，等等。
引导学生提出各种可能性，为后续课程打下基础。
第二步：认识时钟教师向学生介绍时钟构造和指针种类。
学生可以通过观察模型加深对时钟的认识。
第三步：模拟读时教师将数字卡片贴在时钟模型上，让学生模拟读时钟。
教师可以问每个学生一个时间，判断他们是否正确地读出了时间。
第四步：绘制时钟教师向学生展示一张空白的时钟图片，并引导学生画出时钟的基本要素，如圆形、数字、指针等。
第五步：练习读时教师向学生展示一些时钟图像，让学生继续模拟读取时间。
教师可以再次问每个学生一个时间，以检查他们是否明白了读时的含义。
第六步：创编故事教师向学生展示一张毫无关联的图片，并让学生用时间来创作一个故事。
这有助于培养学生的逻辑思维能力，以及将时间与生活联系起来的能力。
第七步：总结和任务教师回顾本课内容，并给学生一个任务：每天观察、记录自己所看到的时钟，以加深对时钟的认知，从而能够更准确地把握时间。
总结认识时钟不仅是数学学科的一个重要内容，也是生活中必不可少的技能之一。
通过本节课的学习，学生将会掌握时钟的基本构造和读取时间的方法，培养观察能力和逻辑思维能力。
在日常生活中，学生能够更好地理解时间的含义，更加高效地分配时间，使自己的生活更加有序。
大班认识钟表教案5篇
大班认识钟表教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班认识钟表教案5篇写教案一定要结合实际的教学内容和教学进度，一个清晰的教案能够引导学生理解知识的逻辑关系，本店铺今天就为您带来了大班认识钟表教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班数学教案《认识时钟》含反思
幼儿园大班数学教案《认识时钟》
一、教学目标
1.了解时钟的基本知识，包括小时和分钟的概念；
2.能够在时钟面板上识别不同的数字和标识；
3.能够使用时钟测量时间和计算简单的时间差；
4.增强幼儿的时间意识和计算能力。
二、教学准备
1.教师准备：PPT课件、时钟模型、小球、计时器；
2.学生准备：活动室、学生桌椅、教具。
三、教学过程
1. 前期铺垫
1.教师介绍时钟的基本概念，让学生认识时钟的数字与标识；
2.手持时钟模型，让学生在时钟上指出不同的数字和标识。
2. 认识时钟
1.导入PPT，并介绍时钟的基本部分，包括指针、刻度、刻度线和标识；
2.让学生分组进行讨论，探究时钟的结构和测量方法；
3.使用教具时钟模型，让学生向周围的同学展示所选时间，学生互相评估时间是否正确。
3. 练习测量时间
1.让学生分组进行比赛，在规定时间内看谁能快速准确的计算两个时间之间的差值；
2.掌握测量时间的方法，让学生使用计时器进行记录，根据自己的计时结果进行比对。
4. 计算时间
1.使用教具小球，让学生分组进行计算时间的练习；
2.考虑到幼儿儿的认知能力，教师可以将时钟的刻度线对应的小时数进行强化；
5. 反思
教师和学生一起进行反思，思考学习过程中的问题，整理教学方法，并记录感想和体会。
四、教学效果
本次教学，学生通过互动参与，较好地掌握了计算和测量时间的方法，能够灵活运用时钟模型和小球进行计算。
教师在教学中注重激发学生的学习兴趣，启发学生思考，取得了较好的教学效果。
同时，本节课也发现了一些问题，在今后的教学中需要加以改进，如增强教学实践性、拓宽教学方法等。
幼儿园大班数学认识钟表教案5篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是⽆忧考整理的《幼⼉园⼤班数学认识钟表教案5篇》，希望对您有所帮助。
1.幼⼉园⼤班数学认识钟表教案 活动⽬标： 1、了解时钟的表⾯结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点。
2、发展孩⼦的逻辑思维能⼒。
3、教育孩⼦珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
4、提⾼逻辑推理能⼒，养成有序做事的好习惯 5、发展⽬测⼒、判断⼒。
教学准备： 1、课件 2、⾃制⼤钟⾯。
3、为每个幼⼉准备教具时钟⼀个。
4、⼤灰狼头与懒洋洋头饰。
教学过程： ⼀、导⼊ 1、ppt动画：⼩红，七点了该起床了请幼⼉观察画⾯，并回答是谁叫⼩红起床的?她是⼏点起床的? 2、七点，你是怎么知道的?⼀起学习电⼦表上的时间。
3、除了这个电⼦表，你还可以怎么知道是⼏点起床的?(钟表) ⼆、新授，认识钟⾯A、幼⼉观察⽼师⼿中的钟⾯ 1、教师出⽰钟⾯并提问：看，钟⾯上有什么? 2、⽐⽐看，这两根针有什么地⽅不⼀样?这根长长的针叫什么?(分针)这根短短的叫什么?(时针) 3、钟⾯上还有些什么?数字宝宝是怎样排队的? 4、请⼩朋友看⼀看钟⾯上的时针、分针都指在哪⼀个数字上?(12) 5、请⼩朋友仔细看，当时针从12转到1的时候，分针有什么变化?(分针从12⾛⼀圈⼜回到了12上)由时针、分针赛跑，引导幼⼉感知时针、分针的运动规律。
师：今天呀，时针和分针要进⾏依次跑步⽐赛，现在他们都在数字12的起跑线上。
请你们猜猜谁会赢?好，⽐赛就要开始了，预备-开始!(教师操作钟表)师：谁跑得快啊? 幼：分针师：请⼩朋友好好看看分针和时针跑的时候，它们之间到底有什么秘密呢?教师反复操作谁跑得快?(分针的腿⼉长，像只⼩兔跑得快;时针的腿⼉短，象只乌龟跑得慢) 6、⼩结：当分针⾛⼀圈时，时针就⾛⼀⼤格，就是⼀⼩时。
大班数学教案认识时钟6篇
大班数学教案认识时钟6篇《大班数学教案认识时钟6篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班数学教案《几点钟》含反思活动目标：1、认识时钟，了解钟面的主要结构。
2、学习分辨分针和时针，并了解他们呢之间的运转关系。
3、学习记录整点。
活动准备：时钟钟面10个。
活动过程：1、谜语引入：嘀嗒嗒、嘀嗒嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我么什么时候睡，什么时候起?2、简单认识时钟的用途。
mdash;mdash;提问个别孩子时钟的用途。
教师小结：他能告诉人们时间，人们学习工作、生活都离不开时钟。
3、认识钟面的结构。
教师：出示一个时钟问：小朋友，你们看这个时钟表面有什么?钟面上有两根长度不一样的指针，两根指针一样长吗?介绍短针名字叫时针(也是大哥)，长针的名字较分针(也叫二哥)。
钟面周围有数字，有什么数字?这些数字是怎样排列的?钟面上有12个数字，数字从1开始按小到大、顺时针方向排列。
4、认识整点。
mdash;mdash;你们有谁会看时钟吗?你是怎样看的?个别幼儿回答。
;本文.来源：屈，老，师.教案网;mdash;mdash;请个别幼儿来拨动指针，拨出你想要的整点呢?(多请几个幼儿来演示，没拨一个整点就展示在前面让幼儿观察) mdash;mdash;提问幼儿时钟整点时发现了什么规律?(整点时，分针总是指着12的，时针指着数字几就是几点)5、了解时针与分针之间的运转关系。
mdash;mdash;教师拨动时钟让幼儿观察时针和分针是怎么走的?mdash;mdash;教师小结：时针和分针是同一个方向走的，分针走一圈，时针走一格，走一格就是一个小时，无论是几点整，分针总是对着12，时针对着几，就是几点整)5、游戏：我拨时间你表演，巩固对整点的认识。
mdash;mdash;教师拨时间，幼儿表演。
mdash;mdash;幼儿两两拨时间表演。
6、教师小结：时间是很宝贵，过去的时间不会在回头，结合日常生活教育孩子做事情要抓紧时间，如在每一个时间段我们规定要完成事情要抓紧时间完成，节约时间，我们才有更多的游戏时间。
大班我会看时钟教案
大班我会看时钟教案引言：在学前教育阶段，帮助幼儿建立时间概念是非常重要的。
对于大班幼儿来说，学习如何看时钟是一项关键的技能。
本教案将介绍一些帮助幼儿学习看时钟的互动活动和方法。
一、目标：1. 通过观察和模仿，让幼儿学会使用时钟；2. 帮助幼儿了解钟表的基本知识；3. 引导幼儿认识小时和分钟指针。
二、准备：1. 一个大型钟表模型；2. 小钟表模型，每个幼儿一份；3. 彩色画笔；4. 幼儿喜欢的时钟相关图片。
三、活动1：认识时钟1. 让幼儿围坐在一起，给每个幼儿一份小钟表模型；2. 用大型钟表模型向幼儿展示不同时间，并问：“你能告诉我现在是几点吗？”；3. 鼓励幼儿观察和模仿大钟表上的时间。
四、活动2：画出指针1. 让幼儿拿起自己的小钟表模型；2. 用彩色画笔教幼儿在小钟表上画出小时和分钟指针；3. 鼓励幼儿试着设定不同时间，并画出对应指针的位置。
五、活动3：时间游戏1. 把幼儿分成小组，每个小组给一张钟表图片和一份时间卡片；2. 让每个小组的幼儿根据时间卡片上的要求，用彩色画笔在钟表图片上画出对应的指针位置；3. 成员之间可以互相提问，并给予积极反馈。
六、活动4：时钟串珠1. 给每个幼儿一条珠子项链，珠子上串有时钟面板的数字；2. 让幼儿按照特定的时间顺序串起珠子项链，形成一个时钟；3. 通过该活动巩固幼儿对于时间顺序的认识。
七、总结：通过这些互动活动，幼儿将能够认识和理解时钟的基本知识，学会看懂钟表上的小时和分钟指针所指示的时间。
这个教案可以帮助幼儿们在学前阶段建立良好的时间概念，为日后更深入地学习时间相关知识打下坚实的基础。
结语：在教育幼儿学习时钟的过程中，教师应该保持耐心和关注每个幼儿的学习进展。
每个幼儿都有自己的学习节奏，因此，教师需要使用不同的教学方法来满足每个幼儿的学习需求。
通过这个教案，希望能够帮助幼儿们掌握看时钟的基本技能，并在日常生活中能够灵活应用。
记住，学习看时钟是一项个人的长期学习过程，需要多次重复和实践才能够真正掌握。
幼儿园大班数学教案《认识时钟 》
幼儿园大班数学教案《认识时钟》教学目标
1.能使用指针读出小时和分钟；
2.能说出小时和分钟；
3.能分辨从开始到过了几分；
4.能用时钟模型上的时间表示时间。
教学步骤
1. 导入
引导幼儿回忆日常生活中时间的概念，如“上学的时间”，“吃饭的时间”，“睡觉的时间”等。
与幼儿一起谈论时间的概念，引出“时钟” 这一工具，并向孩子们展示指针时钟。
2. 认识时钟
1.向幼儿展示真实的指针时钟，让孩子们亲眼看到时针和分针的位置；
2.让幼儿自己调整时钟的时间，并告诉孩子们每个数字代表的是几点；
3.帮助孩子们理解分钟，告诉他们几点后几分，与几点几分的区别。
3. 认识时钟的结构
1.介绍指针时钟的结构，让孩子们明白每个指针的作用；
2.通过现实生活中的例子，让孩子们理解时针和分针的不同作用；
3.鼓励幼儿自己操作指针，加深对时钟结构的认识。
4. 认识时间概念
1.引导孩子们分别说出现在的时间和一个小时前/后的时间；
2.让孩子们在时钟模型上调整时针和分针，说出此刻的时间和过去/将来的时间；
3.支持孩子们通过游戏和活动来深化对时间概念的理解。
5. 时间处理
1.引导孩子们使用指针时钟，读出时间并说出该时间；
2.让孩子们将表盘时间与数字时间联系起来，促进孩子们对时间概念的理解；
3.引导孩子们使用时间词汇，如。
幼儿园大班数学教案《我会看时钟》
幼儿园大班数学教案《我会看时钟》教学目标通过本节课的学习，学生们应该能够：1.知道数字表盘的基本组成和时钟的基本指针。
2.能够准确地说出表盘上各个数字的位置和大小。
3.能够辨认出简单的时钟时间，并说出对应的数字。
教学准备1.数字时钟。
2.手写黑板或白板。
3.玩具时钟。
教学过程导入活动1.向学生们展示数字时钟和玩具时钟，并介绍数码表盘的基本组成和指针。
2.指着时钟的小时指针，向学生们问：“你们知道这是什么指针吗？它指的是什么？”3.接着指着时钟的分钟指针，向学生们问：“这是什么指针？它指的是什么？”4.最后指着时钟的数字表盘，问：“你们能认出这些数字吗？它们分别都对应什么时间呢？”教学重点1.让学生观察数字表盘，重点介绍数字表盘上各个数字的位置和大小，及数字表盘上的小时和分钟指针的区别。
2.强调小时指针一圈代表12小时，分钟指针一圈代表60分钟，指出每个小时和每个分钟的刻度和数字的位置和关系。
3.通过展示和操作玩具时钟，让学生们自己体验时针和分针移动的过程，并帮助学生学习如何辨认时间。
教学内容1.给学生们一些数字时钟图片，让他们自己尝试读出表盘时间，老师鼓励他们大声回答，并指出其表盘是由小时和分钟两个数字组成的。
2.逐个指出数码表盘上几个关键数字所在的位置，让学生们在黑板、白板或者纸上模仿写出来。
3.让学生们对着数字时钟，用自己的玩具时钟模拟时钟指针，手动移动指针，直到与数字时钟上的指针相同。
练习活动1.告诉学生们老师和小朋友们去玩了，他们需要用数字时钟来帮助判断约定的时间，提醒他们要知道约定的时间，然后快速找到数字时钟上对应的时间。
2.利用玩具时钟让学生造句，举例：1点半去学校，2点十五分去看电影等等。
教学总结通过本次课程的学习，孩子们知道了时钟的基本指针和数字表盘的关键数字位置，以及如何通过时钟读出正确时间。
老师应该鼓励学生多练习，巩固所学知识。
注意在平时生活中多带孩子看，多与孩子交流，让他们能够在实际生活中动手操作和使用时钟。
大班数学活动教案认识时钟(汇总8篇)
大班数学活动教案认识时钟（汇总8篇）大班数学活动教案认识时钟第1篇活动目标1．巩固认识钟面的构造及时针和分针的运转关系2．学会正确看整点和半点3．初步感知时间和自己生活的联系，懂得珍惜时间活动难点时针和分针的运转关系难点剖析时针、分针的认识幼儿已经掌握，但对于它们的运转关系的了解还不是很清楚，这种关系就是一种数学的逻辑关系，量化关系。
活动准备1．《小朋友的书·数学》2．实物挂钟一个3．有错误的磁性钟面一个（数字排列有错误，时针、分针长短一样）活动过程教学策略创意说明1．《小朋友的书·数学》2．实物挂钟一个3．有错误的磁性钟面一个（数字排列有错误，时针、分针长短一样）活动过程：（一）出示时钟，引入课题师：1.今天老师给小朋友带来了什么？2.钟表匠皮皮昨天做了这个钟，可谁也不愿买，小朋友知道是什么原因吗?（幼儿指出钟面上的错误，介绍钟面构造）（二）看时钟，理解时针、分针运转关系师：1.如果时针和分针赛跑，谁会赢？2.小朋友当评委，仔细观察到底谁跑得快？(将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化，反复拨几次)3.小评委说谁是冠军？（长针(分针)走一圈，短针(时针)就走一个字，就是一小时）（三）认识整点和半点师：在钟表上有两个特殊的数字，它们是12和6，12永远在最高的地方，分针一跑到这里，表明它又整整跑了一圈，走到了一个整点；6呀，永远站在钟面的最下面，每次分针走过它的时候，它都会说：“加油，你又跑了半圈了。
”小朋友，你听了这个故事，知道分针走到12和6的时候分别代表什么了吗？（幼儿发表自己意见，在谈论的过程中学习整点和半点）（四）操作练习“修理钟表”师：将书翻到27页，我们来帮皮皮把装错的时针找出来，并说说错在哪里活动延伸：教幼儿学习几句谚语，让他们懂得珍惜时间，也可在主题墙上张贴1．时间一分，贵如千金2．荒废时间等于荒废生命3．贪睡的猫一定抓不到老鼠，浪费时间的人一定不会有收获通过找错活动，可以让幼儿正确认识钟面。
幼儿园大班数学认识时钟教案
幼儿园大班数学认识时钟教案一、教学目标：1、知识目标：认识时钟，并会简单读与描述时间。
2、能力目标：学会用手表或墙钟读取时间。
3、情感目标：培养观察能力、记忆能力、逻辑思维能力、团队协作精神。
二、教学内容与教学方式：1、教学内容：（1）认识时钟：时钟的结构介绍，时针、分针、秒针的作用；（2）读取时间：通过练习，让幼儿掌握简单的读时技巧，精确描述时间。
2、教学方式：课前带入、问答串讲、情境教学法、教师示范、幼儿练习。
三、教学过程：1.课前带入展示一个普通的钟表，让孩子猜猜这是什么。
然后让一些学过时钟的孩子讲讲它是怎么使用的，讨论其中的引导性问题，让孩子懂得时钟的作用。
2.问答串讲（1）请孩子找找小时针，最右边的那个，它指向的是几点钟？（2）请孩子找找分钟针/秒针，它指向的是几分？几秒？（3）请幼儿练习读时间：比如：画出9点钟，5点钟等等（4）教师用手模拟指针走动，让幼儿听到对应的时间，例如：（指针表示时间1点）“现在是1点。
”3.情境教学法（例子：小明要去学校上课，该起床了）老师：“大家想象一下，小明要每天早上准时上学，他怎么知道什么时候起床呢？”孩子：“用时钟。
”老师：“对，假设他要九点钟到校门口，那他得什么时候起床呢？”孩子：“要早起。
”老师：“那几点钟起床呢？”孩子：“七点钟。
”老师：“非常好！想赶上校车，还要吃早饭、洗漱，小明要几点钟开始做这些事情呢？”孩子：“要八点钟。
”老师：“好样的，大家现在都有个时间安排了。
”4.教师示范老师出示一张钟表，讲述分针、秒针、时针的作用。
不在使用数字，而是以钟表上的指针所指位置为准。
老师模拟指针走动的过程，用时钟指出现在的时间。
5.幼儿练习幼儿在纸上画出钟表和指针，让他们模仿老师制定时间表，来描述对象该做什么事情。
6.课堂互动（1）小组竞赛：安排幼儿进入小组，尽可能快地、准确地用手表或钟表读取老师所指定的时间。
（2）日常记录：要求幼儿在独立活动时掌握日常时间的变化，在记录相关时间的同时提高自己的时间观念。
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教学资料参考范本
幼儿园大班数学教案《教幼儿看时
钟》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、仔细观察钟面探索发现整点时分针和时针的位置规律，学会辨认整点。
2、懂得时钟与人们生活的关系，知道生活中掌握时间的重要性。
活动准备：
钟面四个（7：00 8：00 9：00 10：00）模型钟一个幼儿每人一只纸钟面、一日生活图一份
活动过程：
一、讲述故事《小明的秋游》，引导幼儿看时钟的兴趣。
二、和幼儿一起讨论，引导幼儿体会生活中掌握时间的重要性。
1、小明去秋游了吗？怎么没去成？
2、他应该几点钟起床？他是几点钟起床的？
3、小明到幼儿园是几点钟？
4、为什么会迟到？他是几点钟睡觉的？
讨论时教师及时出示四个钟面。
三、探索发现整点时分针和时针的位置规律，正确辨认整点。
1、单独指一个钟面，认识分针、时针。
提问：钟面上有什么？
这两根针一样吗？有什么不一样？
教师小结：长的细的是分针，粗的短的是时针。
教师逐一指四个钟面上的时针、分针，幼儿辨认。
2、找一找四个钟面上的共同点，藏着什么秘密。
师：故事里提到的时间7点8点9点10点都是整点时间，你们发现在整点色时候，分针都是指着谁？
小结：分针指向12时，时针指向数字几就是几点钟。
3、教师指钟面，请幼儿说出整点时间。
四、教师拨时钟，幼儿指出错误。
教师先说出整点时间，然后将分针或时针拨错，然后请幼儿指出错误在哪儿。
五、教出示大钟，拨出整点时间，辨认整点时间。
1、教师将时钟藏于身后，先拨出时间，在出示。
2、请个别幼儿拨时钟，大家说一说是几点钟。
六、幼儿在纸钟面上尝试拨时间。
1、教师讲述自己起床、上班、下班、睡觉时间，请幼儿在纸钟面上拨出。
2、请个别幼儿说一说自己一日生活时间，其余幼儿在纸钟面上拨出。
3、教师渗透早睡早起，有序生活教育内容。
七、看图画时钟，巩固对整点的认识。
1、教师出示幼儿生活情景图，并示范在钟面上画出整点时间，强调时针画短些、分针画长些。
2、幼儿进行看图画指针活动。
活动结束
请幼儿将自己画好的时间图向别人介绍。