新老师 培训ppt

统文化少
作业布置及批改要求
作业布置要求
作业选择： • 针对性强，不繁琐，能做到查缺补漏等 作业内容： • 不宜过多、适中就行 作业明确要求： • 学生同一时间、同一内容上交
作业批改要求
1. 批改及时 2. 作业批改仔细 3. 批改标注清晰 4. 批改日期 5. 批改评语简练、幽默、风趣 6. 规范性
01
语言良好、穿着大方、思维逻辑 清晰
05
知识点讲解到位、点拨到位
06
教师主导、学生主体地位、课 后反思等等
新教师课堂常见问题
任务多，枯燥无味
0
表扬、鼓励少
1
师生互动少、生生互动少
0 2
教师讲得多、滔滔不绝、长篇
0 3
大论
0
没有做到分层次教学
4
0 5
照本宣科、死搬硬套
0 6
渗透的法制教育、德育、传
教师要具有高尚思想 品德，热爱教育事业
教师要有良好的课堂教学素质, 教师要有良好的师生关系素质ຫໍສະໝຸດ Baidu
教师要具有吸收科 学信息和更新知识 的能力
新教师应具有的素质
教师应该平常心、淡泊名利
教师应具有强力的责任心 教师应有强力的事业心
教师是一份良心事业
希望
爱心
责任
03 新教师教学常规基本要求
备课
是教学的前提，是重中之重
01 新教师面临的问题与困惑
新教师面临的问题
01 问 题 一 ： 缺 乏 经 验
刚毕业走进学堂，缺乏对学生的了解，教学经验缺乏，对教材的不熟悉、 课堂掌控力不到位，学生时代的思维和教师思维的转化
02 问 题 二 ： 角 色 转 变
学生角色与教师角色的转变需要一定得时间，同时这个问题需要自我调 节转变，对于新教师是不可避免的
怎么备课
03
对教学认识落差大
学生的学习情况完全 颠覆以往的认识
教师的教法千奇百怪 学生成绩一落千丈
新教师面临的困惑
04
对课堂迷茫
课堂秩序混乱 吵闹不止
学生不停睡觉 学生不停讲话
02 新教师应该具有的素质
新教师应具有的素质
教师要学习教育科学理论，掌握教育规 律教师应向“创造型”的方向发展
教师要具有较渊博的文化科学 知识
都活了过来，生机勃勃的。不只是小作文动物，花儿们也想向春姑娘展示自己的美丽呢！迎春花、 桃花、梨花竞相开放，它们随风摇摆着，仿佛在跳着一首轻快的华尔兹。我喜欢家乡的花，特别是 春天的花，因为一到春天，家乡就尤其的香，到处都弥漫着那沁人心脾的花香。家乡是平原，山很 少，所以儿时的我常常在水田上，林子里，小溪边尽情地挥洒着自己的汗水。一到春天，气温升高， 万物复苏，小溪上的冰块开始融化，小鱼、小虾，还有小螃蟹们也不知从哪儿钻了出来，在那清澈 见底的水里游来游去，不时浮到水面吐几串泡泡，接着又沉下去。睡眠差不多到我的膝盖，我很喜 欢到水里捉鱼，有时翻开水底的一块小石头，就可以看到一只小螃蟹仓惶而逃，我常常在这生
2020
新教师入职培训
目录/Contents
01
新教师面临的问题与困惑
02
新教师应该具有的素质
03
新教师教学常规基本要求
04
给新教师的几点建议
开了城市的乌烟瘴气，我回到了乡村，尽情地呼吸着乡村清爽的空气，空气中带着一丝甜味，凉飕 飕的，似乎还夹杂着春姑娘独有的气息。我深深地吸了一口气，闭上眼站在原地，陶醉在这沁人心 脾的微风中。春姑娘像一位园艺师，三两下就替树爷爷们剪去了枯黄的叶子，又像一位理发师，为 他们摆出优雅的造型，把树修理的枝繁叶茂。这时，风姑娘也来凑热闹了，围着树这里瞧瞧，那里 看看。树高兴极了，哗哗作响的与风，春姑娘一起奏出了一首春季交响曲，动听的声音传遍了村子， 越来越多的小动物加入进来：小松鼠一下的敲着松果从树上蹦下来；洞里的小蛇们也睡醒了，伸伸 懒腰，;咝咝;的唱着歌儿爬了出来，为;春季交响曲;增添了一抹亮丽的色彩;;一切仿佛
备课的分类
备课分个人备课和集体备课两种。 • 个人备课是教师自己专研学科课程标准和教材的活动； • 集体备课是由相同学科和相同年级的教师共同专研教材，解决教材的重点、难点和教学方法
等问题的活动。
备课的基本步骤
钻
学
研
标习
教
准课
材
程
了 解 学 生
教 案 书 写
教
教 学 计
学 方 法
划
备好课是上好课的前提 对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。
备课的基本分类
学期（或学年）教学进度计划
总的说明，包括教材、学生基本情况 的分析，教学目的、教学总时数，预 定复习、考试和考查时间等教学进度
计划表
课时计划（教案）
它一般包括以下几个项目:班级、学科、 课题、教学目的、上课时间、课的类 型、教学方法、课的进程和时间分配 等。有的还列有教具、板书设计和课
后自我分析等项目
单元（或课题）计划
它的作用在于对一个单元的教学工作 进行全面安排。包括单元（或课题） 名称、教学目的、课时分配、课的类 型、教学方法、电化教学手段和教具
的利用等项
备课的基本要求
01.确定目标
三维目标：知识与技能、过程 与方法、情感态度价值观
02.学情分析
教材分析、学生分析
04.教具准备
教学研究
教师教好学生一项基石，同 时也是教师自我提升的途径
考试测试质量分析
检测是对学生成绩的反馈
教学的常规基本任务
教学
是教育的基础、核心是学生 学习的前提
作业布置批改
作业是检测学生学得多少， 反馈给老师，才能对症下药
培优辅差
因材施教、实事求是、培优 辅差
教学基本任务之备课
备课的含义
• 教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的 具体，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。
03 问 题 三 ： 环 境 改 变
很多新教师分配到偏远、贫穷的山区对环境的适应是一个极大问题， 很多新教师家庭天剑很好，一下子难以适应，这就要求新教师做好心 理准备和快速适应新环境的能力
新教师面临的困惑
01
不知道做什么
入职后要做什么 怎么教学 如何教好
业务有哪些
02
不知道怎么做
班级怎么管理 教学从何下手 怎么和生学沟通 业务怎么做等等
教学所用教具、多媒体等
05.教学过程
书写教学过程步骤
03.教学方法
教学方法针对选择
06.教学板书设计
黑板板书
教案的一般格式
教学课题 教学过程 教学板书
教学目标 课时准备 课后反思
教学重难点 教具准备
上课的基本要求
教学方法得体、多样、非常适合 学生学习
课堂气氛活跃，课堂纪律良好
02
教学内容得当
不打无准备的仗，所以课前备课 充分、教学教具准备、教师准备