领导班子听课记录
院(部)领导听课记录
手段先进、板书合理
7
关系融合、交流充分
总体评价结果：口优秀口良好口中等口较差口很差（请在口内打“J”，只能单选）
课堂秩序
教室卫生及教室设施
教室环境卫生
门、窗、桌、椅、灯具情况
黑板、讲台及其它情况
意见与建议
处理情况
（如：己和任课教师交谈；已向院部反映；向有关单位提出建议；采取什么措施等。）
听课时间:
院（部）领导听课记录
教学日历内容
两者相差学时
听课内容
教师是否准时到课
教师是否带教案
学生有无教材
教师仪表、姿态是否端正
教师是否提前下课
学生迟到人数
对学生是否严格管理
学生缺课人数
序号
评价项目
评价等级
优秀
良好
中等
较差
很差
1
内容丰富、安
4
阐述清晰、概念准确
5
因材施教、发展个性
听课人签名:
幼儿园的教师听课记录表
洲边村幼儿园领导班子成员听课记录
洲边村幼儿园领导班子成员听课记录
洲边村幼儿园领导班子成员听课记录
洲边村幼儿园领导班子成员听课记录
洲边村幼儿园领导班子成员听课记录
洲边村幼儿园领导班子成员听课记录
洲边村幼儿园领导班子成员听课记录
洲边村幼儿园领导班子成员听课记录
洲边村幼儿园领导班子成员听课记录
洲边村幼儿园领导班子成员听课记录
学习情况汇报：
（一）、建立完善的科学决策制度
1、从制度创新入手，不断完善各项制度。
2、认真贯彻执行民主集中制，严格按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的程序来推进决策的科学化、民主化，凡有关幼儿园章程、发展规划、年度和学期工作计划、重大改革方案制定、设置和调整、大额经费支出、重大基建项目等，由班子先酝酿，提出初步设想，在认真听取各方面意见的基础上，集思广益，班子集体讨论，统一认识后作出决策。
（二）班子工作作风和方法有待改进。
1、幼儿园是一个基本由女性组成的特殊群体。
2、领导班子成员将围绕“如何提高领导艺术，提高工作效率”开展学习，在加强学习的同时，坚持求真务实，坚持以人为本，坚持以情感管理人。
（三）对于保教工作的管理指导力度有待进一步加强。
通过教研活动、课题组活动、教师读书活动、技能技巧比赛等多种方式激发教师的学习欲望和上进心，逐步打造一支善于学习，勇于创新的学习型教师队伍。
洲边村幼儿园领导班子成员听课记录
教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。
教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
教研室集中听课记录内容(3篇)
第1篇一、会议基本信息会议时间：2023年4月15日会议地点：学校第一会议室参会人员：教研室全体成员、各学科教研组长、备课组长、青年教师主持人：李主任记录人：张老师二、会议议程1. 集中听课2. 听课点评3. 教学经验分享4. 教学研讨5. 会议总结三、集中听课记录（一）听课教师及课程信息1. 听课教师：王老师2. 课程名称：初中语文《背影》3. 课时：1课时4. 听课班级：八年级（2）班（二）教学过程及亮点1. 导入环节：王老师以问题导入，引导学生回顾已学课文《春》，激发学生对新课的兴趣。
2. 课堂讲解：王老师对《背影》进行了深入浅出的讲解，通过分析人物形象、情节、主题等方面，帮助学生更好地理解课文。
3. 互动环节：王老师在讲解过程中，注重与学生的互动，鼓励学生积极发言，课堂气氛活跃。
4. 情感体验：王老师通过多媒体展示，让学生直观感受课文中父爱的伟大，引发学生情感共鸣。
5. 练习环节：王老师设计了丰富多样的练习题，帮助学生巩固所学知识。
（三）存在问题1. 部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。
2. 部分教学内容讲解过于简单，未能充分挖掘课文内涵。
四、听课点评（一）优点1. 教学目标明确，教学重难点突出。
2. 教学方法多样，注重启发式教学。
3. 课堂气氛活跃，学生参与度高。
（二）不足1. 部分教学内容讲解过于简单，未能充分挖掘课文内涵。
2. 课堂管理有待加强，部分学生参与度不高。
五、教学经验分享1. 张老师分享了自己在课堂管理方面的经验，强调要关注每个学生的表现，及时调整教学策略。
2. 刘老师分享了自己在课堂讲解方面的经验，建议教师应深入挖掘教材内涵，提高课堂讲解质量。
六、教学研讨1. 教研室成员针对本次听课情况进行了热烈的讨论，分析了课堂教学的优点和不足，并提出了改进建议。
2. 针对课堂氛围不活跃的问题，建议教师应注重激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。
3. 针对教学内容讲解过于简单的问题，建议教师应深入研究教材，提高课堂讲解质量。
教研组会议记录听课(3篇)
第1篇会议时间：2023年3月15日会议地点：学校会议室参会人员：全体教研组成员主持人：教研组长张老师一、会议背景为了提升教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校教研组定期组织听课活动。
本次会议旨在总结前阶段听课情况，分享教学经验，并对后续教学工作进行安排。
二、会议议程1. 总结前阶段听课情况2. 分享教学经验3. 讨论教学难点及改进措施4. 安排后续教学工作5. 教研组工作总结与展望三、会议内容1. 总结前阶段听课情况张老师首先对前阶段听课活动进行了总结。
本次听课活动共覆盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九个学科，听课教师共计20人。
通过听课，发现以下问题：（1）部分教师对教材的把握不够准确，教学目标不明确；（2）教学方法单一，缺乏创新；（3）课堂纪律管理有待加强；（4）个别教师对学生的关注度不够，课堂互动不足。
2. 分享教学经验针对以上问题，张老师邀请了几位表现优秀的教师分享他们的教学经验。
（1）李老师：李老师强调，教师首先要熟悉教材，明确教学目标。
在教学过程中，要注重培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。
（2）王老师：王老师分享了他运用多媒体教学的经验，认为多媒体教学可以丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
（3）赵老师：赵老师提到，课堂纪律管理是教学的重要环节，教师要通过严格的要求和耐心引导，让学生养成良好的学习习惯。
3. 讨论教学难点及改进措施针对教学难点，教研组成员进行了深入讨论，并提出以下改进措施：（1）加强教师培训，提高教师的专业素养；（2）优化教学方法，采用多种教学手段，激发学生学习兴趣；（3）加强课堂纪律管理，营造良好的学习氛围；（4）关注学生个体差异，实施分层教学；（5）加强家校沟通，形成教育合力。
4. 安排后续教学工作张老师对后续教学工作进行了安排：（1）继续开展听课活动，加强教师之间的交流与合作；（2）组织教师参加各类教学培训，提升教师教学水平；（3）开展教学研究活动，解决教学中的实际问题；（4）加强教学反思，提高教学质量。
学校领导班子教学工作会议记录四篇
学校领导班子教学工作会议记录四篇篇一：学校领导班子教学工作会议记录学校领导班子教学工作会议记录时间：6月23日地点：会议室参加人员：全体领导班子主题：教师继续教育工程主要内容：提高教学质量，规范教学管理，认真贯彻教育部《中小学教师继续教育工程方案》的精神，切实落实我市师训培训计划。
1．使广大教职工积极动员起来，人人参与远程教育，形成了一种良好的工作氛围。
2．积极做好开放教育试点的整改工作。
以整改促提高，以整改促建设，积极发挥成教处和信息技术处作用，使这些处室在我校现代远程教育中发挥组织、管理和协调作用，真正实现教育观念转变到位，教学模式改革到位和教学支持服务体系建设到位。
学校领导班子教学工作会议记录时间：11月12日地点：会议室参加人员：全体领导班子主题：加强对考风考纪监督加强对考风考纪监督的力度，认真组织学习。
统一思想认识。
考试期间实行主考值班制，考务值班制。
利用广播和宣传窗，给学员的公开信等形式，严肃考试纪律。
为学校树立了良好的形象。
学校领导班子教学工作会议记录时间：11月12日地点：会议室参加人员：全体领导班子主题：提高教学质量主要内容：增强教职员工的责任心、事业心、加强职业道德，加强纪律观念。
广大教师本着对学生高度负责的态度，认真备课、授课、辅导、批改作业，改进教学方法，争做学生欢迎的好教师。
学校加强教研组建设，各教研组工作有计划、有活动、有记录，教师积极抓好大纲和教材的研究，抓好学生和学法的研究，抓好教法和考法的研究，不断提高教育质量。
学校领导班子教学工作会议记录时间：9月3日地点：会议室参加人员：全体领导班子主题：加大师资队伍的建设力度1、本学期在师资队伍建设方面把重点放在“培养”上，对在职教师的进修和学习实行统筹兼顾。
积极培养学科带头人，并做好对青年教师的传帮带工作。
2．组织教师参加各种竞赛，有6人参加市优质课竞赛。
有力地推动了学校教育工作的开展。
3．进一步重视教师进修，师训工作有序开展。
教研组听课安排活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校教研组于XX年XX月XX日组织了一次听课活动。
本次活动旨在通过听课、评课、反思等环节，提升教师的专业素养和教学水平。
二、活动目的1. 促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学质量。
2. 通过听课、评课，帮助教师发现自身在教学过程中的不足，促进教师专业成长。
3. 加强教研组内部团结，提高教研组整体实力。
三、活动时间XX年XX月XX日（星期X）上午第二节课四、活动地点XX年级XX班教室五、活动参与人员教研组全体成员，包括：组长、副组长、各学科教师六、活动内容1. 听课：教研组全体成员共同观摩一位教师的课堂教学。
2. 评课：各学科教师针对观摩的课堂教学进行点评，提出意见和建议。
3. 反思：教师针对自己的教学进行反思，总结经验教训。
七、活动过程1. 听课（1）教师A进行了一节公开课，课题为《XX》。
（2）教研组全体成员认真观摩，详细记录课堂教学过程中的亮点和不足。
2. 评课（1）组长首先对教师A的课堂教学进行了总结，肯定了其在教学过程中的优点，如：教学目标明确、教学过程流畅、课堂气氛活跃等。
（2）各学科教师针对课堂教学进行了点评，提出了以下意见和建议：①教师A在课堂教学中，应更加注重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂活动。
②在课堂提问环节，教师A可以适当增加问题难度，提高学生的思维品质。
③在课堂练习环节，教师A可以针对不同层次的学生设计不同难度的练习，使全体学生都能在课堂上得到锻炼。
3. 反思（1）教师A针对自己的课堂教学进行了反思，认识到以下几点：①在课堂教学中，应更加关注学生的个体差异，因材施教。
②在课堂提问环节，应注重启发学生思考，培养学生的创新思维。
③在课堂练习环节，应设计多样化的练习，提高学生的综合能力。
（2）其他教师也针对自己的教学进行了反思，认识到以下几点：①要不断学习新的教育教学理念，提高自己的教育教学水平。
②要关注学生的心理健康，关注学生的情感需求。
教研室集体听课记录(3篇)
第1篇一、会议基本信息会议时间：2023年3月15日会议地点：第一教学楼202室参会人员：语文教研室全体教师主持人：张丽老师记录人：李晓芳老师二、听课情况概述本次教研室集体听课活动，旨在提高教师课堂教学水平，促进教师之间的教学交流与合作。
本次活动共安排了两位教师的公开课，分别是李明老师的《荷花》和赵雪老师的《匆匆》。
全体语文教研室教师参加了听课活动。
三、听课记录（一）李明老师的《荷花》1. 教学目标：- 理解课文内容，感受荷花的美丽和生机。
- 学习作者观察事物的细致入微，培养学生的观察能力。
- 培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
2. 教学过程：- 导入：教师通过展示荷花的图片，激发学生的学习兴趣。
- 课文讲解：教师带领学生逐段阅读课文，引导学生理解课文内容。
- 观察练习：教师引导学生观察校园内的荷花，并写下自己的观察感受。
- 总结：教师总结课文内容，强调荷花的美丽和生机，以及作者观察事物的细致入微。
3. 教学亮点：- 教师教态自然，语言生动，富有感染力。
- 教学方法多样，既有讲解，又有观察练习，充分调动了学生的学习积极性。
- 注重培养学生的观察能力和表达能力。
4. 教学不足：- 部分学生对课文内容理解不够深入，需要教师进一步引导。
- 观察练习环节时间较短，学生参与度不高。
（二）赵雪老师的《匆匆》1. 教学目标：- 理解课文内容，体会作者对时间流逝的感慨。
- 学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，培养学生的语言表达能力。
- 培养学生珍惜时间、努力学习的意识。
2. 教学过程：- 导入：教师通过播放时间流逝的视频，引导学生思考时间的宝贵。
- 课文讲解：教师带领学生逐段阅读课文，引导学生理解课文内容。
- 情感体验：教师引导学生分享自己对时间流逝的感受，并表达对未来的期望。
- 总结：教师总结课文内容，强调珍惜时间的重要性，以及作者运用修辞手法的技巧。
3. 教学亮点：- 教师教态亲切，善于与学生互动，营造了良好的课堂氛围。
领导班子成员听评课记录
学校
大甸子小学
时间
9.17
地点Leabharlann 教室主讲人李晓波年级
二
主题
听评课
参加人员
全体领导班子成员
过
程
与
内
容
一、内容：退位减法
二、点评：
优点：教师有亲和力，语态亲切；善于调动学生积极性;有课改观念
许国春
缺点：缺少自主合作探究
优点：老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特
孟宪勇点，创设学生喜爱的教学情景。
缺点：缺乏与同学之间的交流
优点：教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。
常国艳
缺点：缺乏与学生之间的互动
三、李晓波谈感想
四、闭会
13年第一学期行政听课记录1~2周1
第1-2周行政听课点评总结教学大计，质量为本。
根据学校教导处的统一部署，第1--2周学校行政领导做好听课督察工作。
行政组六位同志共听课20节，其中语文7节，数学10节，英语1节，体育1节，美术1节。
现对各老师的课汇总点评如下：：一、语文课季燕红老师执教的二年级语文《识字》优点：1、在学生自读课文时，提出自学要求，不但巩固了拼音，而且培养了学生的自学能力。
2、教师在教学中把“木字旁”字和“火字旁”字放一起指导，观察每一笔在用字格中的位置，对学生书写水平的提高很有好处。
建议：对学生提笔锋的要求高了点，学生难以掌握。
张冬梅老师执教的二年级语文《识字2》优点：1、教者准备充分，挂图、卡片、小黑板都恰到好处地使用了。
2、教者的语言儿童化，充分调动了学生自主学习积极性。
3、学生的学习习惯较好，能全身心地投入。
建议：要多关注部分学困生的学习情况。
季燕红老师执教的二年级语文《识字》优点：1、教者充满激情，语调高呼，充分鼓舞了学生的学习信心。
2、注重写字的教学，字音的纠正，学生学得扎实。
建议：提问的面可以广一些。
周红英老师执教的一年级语文《j q x》优点：1、教态亲切自然，使用扩音器，提振学生的学习精神。
2、采用形象化的教学设计，易于学生接受。
建议：要加强书定的个别指导。
周红英老师执教的一年级语文《a o e》优点：教师结合声调符号的形状和声调示意图，让学生在发音中体会四声的高低升降变化，学生易理解。
建议：师范读与起读时间利用多种形式强，如，开火车读、男女生读、小组读等。
施礼华老师执教的六年级语文《古诗两首》优点：1、教师能够注重朗读，化抽象为形象。
2、教师带领学生深入课堂情境，课堂充满了趣味性。
建议：教师的评价语言不能太单一，应丰富一些。
俞燕老师执教的四年级语文《秋天》优点:1、引入自然，并且通过回忆，以前所学处秋相关的的古诗和篇章，能有效地让学生认识到秋天也是一个美丽的季节，为学习本节内容奠定基调。
2、在分析课文时，教师能突出重点，（拟人手法贯穿全文）并让学生进行说话训练。
领导干部用听课(看课)记录表
3.紧跟教师讲课节奏，双向交流互动默契。
具体问题和建议：
听课人签字：
总体印象
优
良
中
差
注：此表可在教学质量监控中心网站下载
1.普通话授课，表达清晰、准确、生动；
2.合理使用多媒体等辅助手段，板书规范；
3.教学方法灵活，启发性强，能有效调动学生学习积极性。
教学内容
1.内容充实，信息量适当，注重更新，反映学科新成果；
2.理论联系实际，符合学生特点；
3.重点突出，难点讲透，条理清楚。
课堂效果
1.教师亲和力强，学生到课率高，课堂秩序好；
泰山领导干部听（看）课记录表
（—学年第学期）
年月日
授课教师
姓名
课程名称
职称
授课班级
所属
听（看）课地点、节次
授课章节
听（看）课
人员
姓名
单位
课堂教学பைடு நூலகம்况（符合3条为优、2条为良、1条为中）
基本印象
优
良
中
差
教学态度
1.按时上下课，管理课堂秩序；
2.备课充分，授课认真；
3.传播正能量，弘扬主旋律。
教学基本功
领导干部听课记录表
2.备课认真，教材、教案、教学大纲、教学日志等教学文件齐全
10分
教学
内容
3.概念准确，条理清晰, 重点、难点突出，分析透彻
15分
4.信息量丰富，能反映或联系学科发展的新思想、新概念、新成果
15分
教学
方法
5.教学方法科学，能给予学生思考、联想、创新的启迪
15分
6.能有效地利用各种教学媒体，能调动学生情绪，课堂气氛活跃
10分
教学
效果
7.教学组织合理，讲课富有特色，深入浅出，能激发学生学习兴趣
15分
8.师生互动好，课堂教学气氛热烈
10分
教师讲课综合评价得分
对教师授课的总体评价及改进建议
对教学管理、设备管理、教室环境等方面的意见和建议
听课人签名
滨州学院领导干部听课记录表
教室号：年月日（星期）第节
开课院系
课程名称
授课教师
授课专业及班级
听课内容
纪律情况
教师工作纪律
学生情况
项目
是否迟到或早退
（填是或否）
迟到、早退的时间
（分钟）
项目
人数
迟到
迟到
早退
早退
评价指标
项目
主要观测点
分值得分备注Fra bibliotek教学态度
1.仪表庄重、举止大方、精神饱满、教书育人、严格要求学生
园长教研活动听课记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月15日活动地点：XX幼儿园多功能厅活动主题：幼儿园大班科学领域《奇妙的声音》参与人员：园长、全体教研组成员、大班教师活动记录：一、活动背景为了提高幼儿园教师的教研水平，促进教师专业成长，本园开展了以“奇妙的声音”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过观摩大班科学领域的公开课，探讨如何在教学中激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的观察、实验和表达能力。
二、活动过程1. 公开课展示授课教师：张老师教学内容：《奇妙的声音》教学目标：- 了解声音的产生和传播。
- 通过实验探究，发现不同材料和物体发出的声音特点。
- 培养幼儿的观察、实验和表达能力。
教学过程：（1）导入环节张老师以一首儿歌《小毛驴》导入，激发幼儿对声音的兴趣。
随后，通过提问“你们听到过哪些声音？”引导幼儿思考。
（2）探索环节张老师带领幼儿进行了两个实验：第一个实验是“声音的产生”，通过敲击不同材料和物体，让幼儿观察并记录声音的变化；第二个实验是“声音的传播”，通过在水中、空气中传递声音，让幼儿感受声音的传播方式。
（3）总结环节张老师组织幼儿进行讨论，总结出声音的产生和传播特点，并鼓励幼儿用自己的语言描述实验过程。
2. 研讨环节（1）园长点评园长对张老师的公开课给予了高度评价，认为张老师的课堂气氛活跃，教学方法灵活，能够充分调动幼儿的积极性。
同时，园长也提出了一些改进建议，如：在实验过程中，可以增加更多幼儿参与的机会，让每个幼儿都有机会动手操作。
（2）教研组成员讨论教研组成员针对张老师的公开课进行了深入讨论。
大家一致认为，张老师的课设计合理，教学目标明确，能够有效激发幼儿对科学探索的兴趣。
同时，教研组成员也提出了一些改进意见，如：在导入环节，可以结合幼儿的生活经验，选择更贴近幼儿生活的声音作为导入；在实验环节，可以增加更多有趣的实验，让幼儿在游戏中学习。
（3）教师分享经验大班教师分享了在平时教学中如何激发幼儿对科学探索的兴趣，以及如何将科学探究活动融入日常教学中。
领导干部听课记录
任课教师
开课单位
上课地点
课程名称
上课班级
课程类型
□通识必修课通识选修课专业必修课□专业选修课
教师教育课程
上课时间
年月日星期第节
出勤情况
教师
□提前□准时□迟到 分钟□提前下课分钟
学生
应 容
序 号
评价项目
评价详情 （优良中差）
1
遵纪守时，教态大方，能有效地维护课堂秩序
2
备课认真、充分，对课程内容娴熟，运用自如
3
讲述内容充实，信息量适当，符合教学大纲要求
4
阐述问题准确，重点突出，思路清晰
5
教学方法灵活，板书设计合理，能有效、恰当地利用教学媒体
6
教学设计规范，课堂组织严谨，教案齐全、规范
7
注重启发式教学和学生能力的培养，能有效的调动学生的学习兴趣
8
语言规范生动，讲课有感染力，能吸引学生的注意力
9
关心学生，及时发现学生的学习问题并给予积极反馈
10
课内时间利用充分，顺利完成该堂课的教学任务，达到教学目的
11
教师有无不当言论
有无
您认为该教师的课堂教学的优点有哪些：
您对该教师课堂教学的意见及建议：
教研室带领专家听课记录(3篇)
第1篇一、背景为了提高我校教师的教学水平，加强教育教学研究，促进教师专业成长，我校教研室组织了一次专家听课活动。
本次活动邀请了知名教育专家，对几位教师的课堂教学进行点评和指导。
以下是本次听课活动的详细记录。
二、听课时间：2021年10月15日三、听课地点：我校多媒体教室四、听课教师及课题：1. 张老师：《初中语文》——《背影》2. 李老师：《高中数学》——《函数的单调性》3. 王老师：《小学英语》——《My family》五、专家简介本次听课活动邀请了我国知名教育专家张教授。
张教授长期从事教育教学研究，具有丰富的教学经验，曾获得多项教育教学奖项。
六、听课记录1. 张老师：《初中语文》——《背影》张老师的课堂氛围活跃，教学设计合理。
她以学生为主体，注重启发式教学，引导学生自主探究。
以下是具体听课记录：（1）课堂导入：张老师以提问的方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
（2）新课讲授：张老师讲解清晰，重点突出，注重培养学生的阅读理解能力。
（3）课堂互动：张老师善于调动学生的积极性，让学生参与课堂讨论。
（4）课堂小结：张老师对课文进行了总结，帮助学生巩固知识。
2. 李老师：《高中数学》——《函数的单调性》李老师的课堂严谨，注重培养学生的逻辑思维能力。
以下是具体听课记录：（1）课堂导入：李老师以实际问题引入新课，让学生感受到数学的应用价值。
（2）新课讲授：李老师讲解细致，注重培养学生的分析问题和解决问题的能力。
（3）课堂互动：李老师鼓励学生提问，耐心解答学生的疑惑。
（4）课堂小结：李老师对函数的单调性进行了总结，帮助学生掌握相关知识点。
3. 王老师：《小学英语》——《My family》王老师的课堂生动有趣，注重培养学生的英语口语表达能力。
以下是具体听课记录：（1）课堂导入：王老师以歌曲导入新课，营造轻松愉快的课堂氛围。
（2）新课讲授：王老师讲解生动，注重培养学生的英语听说能力。
（3）课堂互动：王老师鼓励学生上台展示，提高学生的自信心。
教师教研听课会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年4月10日（星期一）下午3:00-5:00会议地点：学校多功能厅参会人员：全体语文教师、数学教师、英语教师、校长、教导主任主持人：教导主任李老师记录人：语文组张老师---一、会议开始会议在下午3:00准时开始，全体教师按照规定时间到达多功能厅，会议气氛庄重而严肃。
教导主任李老师首先对本次教研听课会议的目的和议程进行了简要介绍。
二、听课总结与反馈1. 语文组听课反馈张老师代表语文组进行了听课总结。
本次语文组共听取了两位老师的课，分别是三年级《燕子》和五年级《将相和》。
张老师对两位老师的课堂教学进行了详细的反馈：- 三年级《燕子》一课，授课老师教学设计合理，教学目标明确，课堂气氛活跃，学生参与度高，能够很好地完成教学任务。
- 五年级《将相和》一课，授课老师注重培养学生的阅读能力和思维品质，教学环节紧凑，课堂互动充分，学生收获颇丰。
同时，张老师也对两位老师的不足之处提出了建议：- 在三年级《燕子》一课中，教师对课文朗读的指导可以更加细致，让学生更好地感受文本的韵律美。
- 在五年级《将相和》一课中，教师可以适当增加课堂讨论环节，引导学生深入思考，提高学生的综合素养。
2. 数学组听课反馈数学组王老师对两位数学老师的课进行了总结。
本次数学组共听取了两位老师的课，分别是三年级《分数的初步认识》和五年级《分数的加减法》。
王老师对两位老师的课堂教学进行了以下反馈：- 三年级《分数的初步认识》一课，授课老师通过丰富的教学活动，让学生在游戏中学习分数的概念，教学效果良好。
- 五年级《分数的加减法》一课，授课老师注重培养学生的计算能力和解题技巧，教学过程清晰，学生掌握程度较高。
王老师也对两位老师的不足之处提出了建议：- 在三年级《分数的初步认识》一课中，教师可以适当增加对分数意义的讲解，帮助学生更好地理解分数。
- 在五年级《分数的加减法》一课中，教师可以引导学生总结解题规律，提高学生的解题效率。
听课教研会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年11月15日上午9:00-11:30会议地点：学校多功能厅参会人员：教导主任、教研组长、各年级备课组长、部分骨干教师主持人：教导主任张老师记录人：教研员李老师一、会议背景为了提高课堂教学质量，促进教师专业成长，学校决定开展本学期第一次听课教研活动。
本次教研活动以“深化课堂教学改革，提高教学质量”为主题，旨在通过听课、评课、研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨课堂教学中的问题与改进措施。
二、会议议程1. 听课环节介绍2. 评课环节安排3. 教研主题讨论4. 总结与部署三、会议内容（一）听课环节介绍张老师首先介绍了本次听课活动的具体安排。
本次听课活动共涉及四个学科，分别是语文、数学、英语和物理。
听课时间为11月14日至11月16日，每个学科安排两位教师进行观摩学习。
张老师强调，听课教师应认真记录课堂情况，关注教师的教学方法、学生的学习状态以及课堂互动效果。
（二）评课环节安排李老师对评课环节进行了详细说明。
评课活动将于11月17日举行，届时将邀请相关学科的教研组长和骨干教师参与。
评课分为两个阶段：首先，每位听课教师就所听的课程进行简要点评；其次，教研组长和骨干教师针对课堂教学中的亮点和不足进行深入研讨，并提出改进建议。
（三）教研主题讨论1. 教学目标达成情况张老师提出，教师在设计教学目标时，应充分考虑学生的认知水平和学习需求，确保教学目标的明确性和可达成性。
2. 教学方法运用李老师强调，教师应灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
3. 课堂互动骨干教师们认为，课堂互动是提高教学质量的关键。
教师应善于创设情境，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作精神和创新意识。
4. 教学评价教研组长们指出，教学评价应多样化，既要关注学生的学业成绩，也要关注学生的学习过程和学习态度。
（四）总结与部署张老师对本次教研会议进行了总结，并对下一步工作进行了部署。
他强调，教师们要认真学习本次教研会议的精神，结合自身教学实际，不断改进教学方法，提高课堂教学质量。