《醉翁亭记》优秀课件ppt
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众宾欢
看图背诵课文语句
苍颜白发，颓然乎/其间者，太守醉也。
太守醉
课文分析：
滁人游：表现滁人富足、和平的生活之乐
众
人 游
太守宴： 表现太守的野宴之乐
宴
之 众宾欢：表现太守与宾客的宴酣之乐
乐
（ 与
（ 情
表现作者“与民同乐”的政治理 太守醉： 想显示作者治理滁州政绩显著
民景 同交
（乐）
乐融
（滁人游） 表现作者寄情山水的乐趣
成语出处
1、[水落石出]水落下去，石头就露出来。比喻 真相大白。语出《醉翁亭记》。苏轼在《后赤 壁赋》中有“山高月小，水落石出”之句。
2、[觥筹交错]酒杯和酒筹交互错杂。 语出《醉翁亭记》。
3、[醉翁之意不在酒]醉翁的兴趣并不在于 喝酒。形容人别有意图，言在此而意在彼。
课外延伸
《岳阳楼记》与《醉翁亭记》对比阅读
醉翁亭记 欧阳修
简介作者
欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家。字永 叔，号醉翁，晚年号六一居士，江西吉水人。
他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋， 21岁中进士。
欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提 倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章 要“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古 文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。谥 “文忠”，著有《欧阳文忠公集》。
研读第一节
• 1、文段写了哪些内容？先写什么？后写什么？ • 2、文段写景的顺序是什么？ • 3、醉翁亭的名字是怎么来的？有什么寓意？
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者， 琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者， 酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守 与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号醉翁也。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而 寓之酒也。
看图背诵课文语句
环滁/皆山也。
看图背诵课文语句
其/西南诸峰，林壑/尤美。望之/蔚然而深秀者，琅琊也。
看图背诵课文语句
山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也
酿 泉
看图背诵课文语句
峰回路转，有亭/翼然/临于泉上者，醉翁亭也。
看图背诵课文语句
作亭者/谁？山之僧/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。
醉
醉翁之意在山水 醉于山间朝暮四时之景 醉于游人、宾客之乐 醉于自己的乐趣
乐
山水之乐 游人之乐 宴酣之乐 禽鸟之乐 太守之乐
课文分析：
太守醉游归，自得 其乐
（情景交融）
禽鸟之乐 游人之乐 太守之乐
层层 层层 衬递 托进
山水之乐 游人之乐 宴酣之乐 禽鸟之乐
突出“太守之乐”
文章内容与结构 醉翁亭记
欧阳修
第一段：引入
亭的环境：环滁皆山—西南诸峰—瑯琊山—醉翁亭
寄 情
空间顺序：由远（整体） —— 及近（局部） 山
亭的由来：作亭者——命之者——命名之意 第二段：写景——风景画
水 排 谴
郁
朝暮之景—四时之景—乐亦无穷
闷
时间顺序：早—晚；春—夏—秋—冬
随
第三段：写游而宴——风俗画
遇 而
滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉
若夫/日出/而林霏开，云归/而岩穴暝， 晦明/变化者，山间/之朝暮也。野芳发/ 而幽香，佳木秀/而繁阴，风霜/高洁，水 落/而石出者，山间/之四时也。朝而往， 暮而归，四时之景/不同，而乐/亦无穷也。
描写山间的朝暮变化和四季不同的景色 及出游之乐
看图背诵课文语句
“日出而林霏开”（早晨之景）
Leabharlann Baidu图背诵课文语句
——欧阳修《六一居士传》
唐宋八大家 韩愈 柳宗元 欧阳修
苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩
写作背景：
宋仁宗（1045）时，范仲淹遭谗离 职，欧阳修上书替他分辩，得罪了 当权派，被贬滁州（在今安徽）知 州。被贬后，他心情郁闷，经常去 滁州城西南十里的琅琊山游玩，并 与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之 交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山 酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登 亭“饮少辄醉”，故给它取名为 “醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》 这篇流芳千古的美文。
））
第三段写游宴，共写了多少幅画面？ 请给这几个画面起一个小标题。 滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉
游山之乐
朗读第四段并概括段意
已而/夕阳在山，人影散乱，太守归/ 而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下， 游人去/而禽鸟乐也。然而/禽鸟知/ 山林之乐，而不知/人之乐；人知/从 太守游而乐，而不知/太守之乐其乐 也。醉 /能同其乐，醒/能述以文者， 太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
看图背诵课文语句
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。
看图背诵课文语句
醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。
看图背诵课文语句
山水之乐，得之心/而寓之酒也
第一段的写作思路及写景顺序：
亭周边的环境：
环滁皆山
远
琅琊山
面
亭名的由来：
作亭者
名之者
酿泉
有亭翼然
近
点
命名之意
山水之乐
朗读第二段并概括段意
“四时之景不同，而乐亦无穷也。”
第二段写了什么景？按什么顺序写的？
朝暮之景：日出而林霏开（早—明），云归而岩穴暝（晚—晦）
野芳发而幽香 春
四时之景
佳木秀而繁阴 夏
风霜高洁
秋
水落而石出
冬
时间顺序
乐亦无穷
山朝 水暮 之春
乐夏 秋
冬
日出而林霏开 云归而岩穴暝 野花发而幽香 佳木秀而繁阴
风高霜洁 水落而石出
他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、 流畅婉转的艺术风格。
六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且 病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。 客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾 家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷， 有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰： “是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁， 老于此五物之间，是岂不为六一乎？”
安
第四段：日暮醉归
与 民
禽鸟乐——游人乐——太守乐
同 乐
总结:
本文通过对_醉__翁__亭_秀丽风光的描写 和对游人之乐，太守之乐的叙述,抒发 了作者对自__然__风__光_的热爱和__与__民_同__乐__ 的情怀。
知识结构
山水之乐
醉 乐 宴酣之乐
(表象) (实质) 乐人之乐
寄情山水 与民同乐
(主旨)
作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，
如何看待他的醉？他的“醉”与“乐”之间有什么样
的联系？
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，纵情林 木，醉意山水，这是作者的真意。他的“醉”与 “乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写 “醉”是为了写“乐”。
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在于 “乐民之乐也”（与民同乐）。宋仁宗庆历五年， 范仲淹等推行“庆历新政”失败，相继被贬职。欧 阳修因上书为他们辩护，也被贬职为滁州知州。 “庆历新政”的失败，使北宋丧失了一次变法图强 的机会。欧阳修以宽和仁爱之心“与民同乐”，体 现了儒家的传统思想。所以“醉翁之意不在酒，在 乎山水之间也”，更在乎“与民同乐”。
第三段把“太守宴”放在“滁人游”之前写好 吗？
滁人游说明百姓和乐，太守才能尽 情享受这“山水之乐”，体现了文章“与 民同乐”的主旨。
你从滁州百姓之乐中间有没有感受到太守之 乐？如何理解太守的“乐其乐”？
滁人欢乐情形全是从太守眼中看出的。 “滁人游”有歌声和呼应声，有老人和孩 子，百姓兴高采烈出游，可见他们生活安 定富足，这是与太守的励精图治有直接关 系的。太守是为此而乐。能与民同乐，也 是他的政治理想。
第二段内容理解
写山中景色和出游之乐
日出而林霏开
一日之景
抒 情
云归而岩穴暝 ：
山间景
乐 野花发而幽香
佳木秀而繁阴 亦
四时之景 风高霜洁
无
水落而石出 穷
研读第三节
• 第三段主要写了哪几幅图？ • 分层，试用文中的话加以概括
朗读第三段并概括段意
至于/负者/歌于途，行者/休于树，前者呼， 后者应，伛偻提携，往来/而不绝者，滁人 游也。临溪/而渔，溪深/而鱼肥；酿泉为酒， 泉香/而酒冽；山肴野蔌，杂然/而前陈者， 太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中， 弈者胜，觥筹交错，起坐/而喧哗者，众宾 欢也。苍颜白发，颓然乎/其间者，太守醉 也。
写滁人的游乐和太守的宴饮
看图背诵课文语句
至于/负者/歌于途，行者/休于树，前者呼，后 者应，伛偻提携，往来/而不绝者，滁人游也。
滁人游
看图背诵课文语句
临溪/而渔，溪深/而鱼肥；酿泉为酒，泉香/而 酒冽；山肴野蔌，杂然/而前陈者，太守宴也。
太守宴
看图背诵课文语句
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜， 觥筹交错，坐起/而喧哗者，众宾欢也。
研讨赏析，领悟主旨
①贯穿全文表现作者情感的是哪个字？
“乐”
②作者是怎样步步深入、表现 “与民同 乐”的 主旨的？
山水之乐
四时之乐 滁人游之乐
宴酣之乐 禽鸟之乐 山林之乐
（游宴之乐） 太守之乐
本文都写了谁的“乐”？
禽鸟乐、滁人乐、众宾乐、太守乐
负者歌于途…… 从太守游而乐、宴酣之乐
山水乐、宴酣乐、乐民之乐
写日暮醉归
第四段中乐有哪三种情境？
一、禽鸟之乐； 二、游人之乐； 三、太守之乐。
下列句中的“乐”字的含义分别是什么？ 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知太守
乐趣
乐趣
之乐，而不知太守之乐其乐也。
乐趣
以……为乐 快乐
课文分析：
太守所乐的事情是什么？（乐其乐） 乐：与民同乐； 治理滁州政绩显著；山水的秀丽风光
相同点：
1、两篇散文都是借触景生情来抒发自己的 抱负和情怀。
2、都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民 之心的高尚情感。
3、两篇散文的语言都非常优美，读起来琅 琅上口。
“云归而岩穴暝”（傍晚之景）
看图背诵课文语句
晦明/变化者，山间/之朝暮也。
看图背诵课文语句
野芳发而幽香（春）
看图背诵课文语句
“佳木秀而繁阴” （夏）
看图背诵课文语句
“风霜高洁”（秋）
看图背诵课文语句
“水落而石出”（冬）
看图背诵课文语句
山间/之四时也。
看图背诵课文语句
朝而往,暮而归
看图背诵课文语句
看图背诵课文语句
苍颜白发，颓然乎/其间者，太守醉也。
太守醉
课文分析：
滁人游：表现滁人富足、和平的生活之乐
众
人 游
太守宴： 表现太守的野宴之乐
宴
之 众宾欢：表现太守与宾客的宴酣之乐
乐
（ 与
（ 情
表现作者“与民同乐”的政治理 太守醉： 想显示作者治理滁州政绩显著
民景 同交
（乐）
乐融
（滁人游） 表现作者寄情山水的乐趣
成语出处
1、[水落石出]水落下去，石头就露出来。比喻 真相大白。语出《醉翁亭记》。苏轼在《后赤 壁赋》中有“山高月小，水落石出”之句。
2、[觥筹交错]酒杯和酒筹交互错杂。 语出《醉翁亭记》。
3、[醉翁之意不在酒]醉翁的兴趣并不在于 喝酒。形容人别有意图，言在此而意在彼。
课外延伸
《岳阳楼记》与《醉翁亭记》对比阅读
醉翁亭记 欧阳修
简介作者
欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家。字永 叔，号醉翁，晚年号六一居士，江西吉水人。
他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋， 21岁中进士。
欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提 倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章 要“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古 文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。谥 “文忠”，著有《欧阳文忠公集》。
研读第一节
• 1、文段写了哪些内容？先写什么？后写什么？ • 2、文段写景的顺序是什么？ • 3、醉翁亭的名字是怎么来的？有什么寓意？
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者， 琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者， 酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守 与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号醉翁也。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而 寓之酒也。
看图背诵课文语句
环滁/皆山也。
看图背诵课文语句
其/西南诸峰，林壑/尤美。望之/蔚然而深秀者，琅琊也。
看图背诵课文语句
山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也
酿 泉
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峰回路转，有亭/翼然/临于泉上者，醉翁亭也。
看图背诵课文语句
作亭者/谁？山之僧/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。
醉
醉翁之意在山水 醉于山间朝暮四时之景 醉于游人、宾客之乐 醉于自己的乐趣
乐
山水之乐 游人之乐 宴酣之乐 禽鸟之乐 太守之乐
课文分析：
太守醉游归，自得 其乐
（情景交融）
禽鸟之乐 游人之乐 太守之乐
层层 层层 衬递 托进
山水之乐 游人之乐 宴酣之乐 禽鸟之乐
突出“太守之乐”
文章内容与结构 醉翁亭记
欧阳修
第一段：引入
亭的环境：环滁皆山—西南诸峰—瑯琊山—醉翁亭
寄 情
空间顺序：由远（整体） —— 及近（局部） 山
亭的由来：作亭者——命之者——命名之意 第二段：写景——风景画
水 排 谴
郁
朝暮之景—四时之景—乐亦无穷
闷
时间顺序：早—晚；春—夏—秋—冬
随
第三段：写游而宴——风俗画
遇 而
滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉
若夫/日出/而林霏开，云归/而岩穴暝， 晦明/变化者，山间/之朝暮也。野芳发/ 而幽香，佳木秀/而繁阴，风霜/高洁，水 落/而石出者，山间/之四时也。朝而往， 暮而归，四时之景/不同，而乐/亦无穷也。
描写山间的朝暮变化和四季不同的景色 及出游之乐
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“日出而林霏开”（早晨之景）
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——欧阳修《六一居士传》
唐宋八大家 韩愈 柳宗元 欧阳修
苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩
写作背景：
宋仁宗（1045）时，范仲淹遭谗离 职，欧阳修上书替他分辩，得罪了 当权派，被贬滁州（在今安徽）知 州。被贬后，他心情郁闷，经常去 滁州城西南十里的琅琊山游玩，并 与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之 交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山 酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登 亭“饮少辄醉”，故给它取名为 “醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》 这篇流芳千古的美文。
））
第三段写游宴，共写了多少幅画面？ 请给这几个画面起一个小标题。 滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉
游山之乐
朗读第四段并概括段意
已而/夕阳在山，人影散乱，太守归/ 而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下， 游人去/而禽鸟乐也。然而/禽鸟知/ 山林之乐，而不知/人之乐；人知/从 太守游而乐，而不知/太守之乐其乐 也。醉 /能同其乐，醒/能述以文者， 太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
看图背诵课文语句
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。
看图背诵课文语句
醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。
看图背诵课文语句
山水之乐，得之心/而寓之酒也
第一段的写作思路及写景顺序：
亭周边的环境：
环滁皆山
远
琅琊山
面
亭名的由来：
作亭者
名之者
酿泉
有亭翼然
近
点
命名之意
山水之乐
朗读第二段并概括段意
“四时之景不同，而乐亦无穷也。”
第二段写了什么景？按什么顺序写的？
朝暮之景：日出而林霏开（早—明），云归而岩穴暝（晚—晦）
野芳发而幽香 春
四时之景
佳木秀而繁阴 夏
风霜高洁
秋
水落而石出
冬
时间顺序
乐亦无穷
山朝 水暮 之春
乐夏 秋
冬
日出而林霏开 云归而岩穴暝 野花发而幽香 佳木秀而繁阴
风高霜洁 水落而石出
他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、 流畅婉转的艺术风格。
六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且 病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。 客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾 家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷， 有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰： “是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁， 老于此五物之间，是岂不为六一乎？”
安
第四段：日暮醉归
与 民
禽鸟乐——游人乐——太守乐
同 乐
总结:
本文通过对_醉__翁__亭_秀丽风光的描写 和对游人之乐，太守之乐的叙述,抒发 了作者对自__然__风__光_的热爱和__与__民_同__乐__ 的情怀。
知识结构
山水之乐
醉 乐 宴酣之乐
(表象) (实质) 乐人之乐
寄情山水 与民同乐
(主旨)
作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，
如何看待他的醉？他的“醉”与“乐”之间有什么样
的联系？
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，纵情林 木，醉意山水，这是作者的真意。他的“醉”与 “乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写 “醉”是为了写“乐”。
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在于 “乐民之乐也”（与民同乐）。宋仁宗庆历五年， 范仲淹等推行“庆历新政”失败，相继被贬职。欧 阳修因上书为他们辩护，也被贬职为滁州知州。 “庆历新政”的失败，使北宋丧失了一次变法图强 的机会。欧阳修以宽和仁爱之心“与民同乐”，体 现了儒家的传统思想。所以“醉翁之意不在酒，在 乎山水之间也”，更在乎“与民同乐”。
第三段把“太守宴”放在“滁人游”之前写好 吗？
滁人游说明百姓和乐，太守才能尽 情享受这“山水之乐”，体现了文章“与 民同乐”的主旨。
你从滁州百姓之乐中间有没有感受到太守之 乐？如何理解太守的“乐其乐”？
滁人欢乐情形全是从太守眼中看出的。 “滁人游”有歌声和呼应声，有老人和孩 子，百姓兴高采烈出游，可见他们生活安 定富足，这是与太守的励精图治有直接关 系的。太守是为此而乐。能与民同乐，也 是他的政治理想。
第二段内容理解
写山中景色和出游之乐
日出而林霏开
一日之景
抒 情
云归而岩穴暝 ：
山间景
乐 野花发而幽香
佳木秀而繁阴 亦
四时之景 风高霜洁
无
水落而石出 穷
研读第三节
• 第三段主要写了哪几幅图？ • 分层，试用文中的话加以概括
朗读第三段并概括段意
至于/负者/歌于途，行者/休于树，前者呼， 后者应，伛偻提携，往来/而不绝者，滁人 游也。临溪/而渔，溪深/而鱼肥；酿泉为酒， 泉香/而酒冽；山肴野蔌，杂然/而前陈者， 太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中， 弈者胜，觥筹交错，起坐/而喧哗者，众宾 欢也。苍颜白发，颓然乎/其间者，太守醉 也。
写滁人的游乐和太守的宴饮
看图背诵课文语句
至于/负者/歌于途，行者/休于树，前者呼，后 者应，伛偻提携，往来/而不绝者，滁人游也。
滁人游
看图背诵课文语句
临溪/而渔，溪深/而鱼肥；酿泉为酒，泉香/而 酒冽；山肴野蔌，杂然/而前陈者，太守宴也。
太守宴
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宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜， 觥筹交错，坐起/而喧哗者，众宾欢也。
研讨赏析，领悟主旨
①贯穿全文表现作者情感的是哪个字？
“乐”
②作者是怎样步步深入、表现 “与民同 乐”的 主旨的？
山水之乐
四时之乐 滁人游之乐
宴酣之乐 禽鸟之乐 山林之乐
（游宴之乐） 太守之乐
本文都写了谁的“乐”？
禽鸟乐、滁人乐、众宾乐、太守乐
负者歌于途…… 从太守游而乐、宴酣之乐
山水乐、宴酣乐、乐民之乐
写日暮醉归
第四段中乐有哪三种情境？
一、禽鸟之乐； 二、游人之乐； 三、太守之乐。
下列句中的“乐”字的含义分别是什么？ 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知太守
乐趣
乐趣
之乐，而不知太守之乐其乐也。
乐趣
以……为乐 快乐
课文分析：
太守所乐的事情是什么？（乐其乐） 乐：与民同乐； 治理滁州政绩显著；山水的秀丽风光
相同点：
1、两篇散文都是借触景生情来抒发自己的 抱负和情怀。
2、都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民 之心的高尚情感。
3、两篇散文的语言都非常优美，读起来琅 琅上口。
“云归而岩穴暝”（傍晚之景）
看图背诵课文语句
晦明/变化者，山间/之朝暮也。
看图背诵课文语句
野芳发而幽香（春）
看图背诵课文语句
“佳木秀而繁阴” （夏）
看图背诵课文语句
“风霜高洁”（秋）
看图背诵课文语句
“水落而石出”（冬）
看图背诵课文语句
山间/之四时也。
看图背诵课文语句
朝而往,暮而归
看图背诵课文语句