湘教版小学六年级美术(上册)知识
六年级美术上册全册教案湘教版
六年级美术上册全册教案湘教版教案目录：第一章：美术基础知识与技能第二章：线的运用与创作第三章：形状与图形的创意表现第四章：色彩的认识与应用第五章：绘画材料的探索与使用第一章：美术基础知识与技能教学目标：1. 了解美术的基本概念和术语，如点、线、形状、色彩等。
2. 掌握基本的绘画技巧和表现方法。
3. 培养学生的审美观念和艺术表达能力。
教学内容：1. 美术的基本概念和术语的介绍。
2. 点的运用与创作。
3. 线的运用与创作。
4. 形状与图形的认识和创作。
5. 色彩的基本知识与运用。
教学活动：1. 教师讲解美术的基本概念和术语，展示相关作品进行分析。
2. 学生进行点的运用与创作的练习。
3. 学生进行线的运用与创作的练习。
4. 学生进行形状与图形的认识和创作的练习。
5. 学生进行色彩的基本知识与运用的练习。
评价方法：1. 观察学生的作品，评估其对美术基本概念和术语的理解程度。
2. 评估学生在创作中的技巧和表现能力。
第二章：线的运用与创作教学目标：1. 了解线的不同类型和特点。
2. 掌握线的运用技巧，如勾勒、涂鸦等。
3. 培养学生的创新思维和创作能力。
教学内容：1. 线的不同类型和特点的介绍。
2. 线的运用技巧的讲解和示范。
3. 学生进行线的运用与创作的练习。
教学活动：1. 教师讲解线的不同类型和特点，展示相关作品进行分析。
2. 教师示范线的运用技巧，并进行练习指导。
3. 学生进行线的运用与创作的练习，教师进行个别指导。
评价方法：1. 观察学生的作品，评估其对线的表现和运用能力。
2. 评估学生在创作中的创新思维和创作能力。
第三章：形状与图形的创意表现教学目标：1. 了解形状与图形的不同类型和特点。
2. 掌握形状与图形的创意表现技巧。
3. 培养学生的创新思维和创作能力。
教学内容：1. 形状与图形的不同类型和特点的介绍。
2. 形状与图形的创意表现技巧的讲解和示范。
3. 学生进行形状与图形的创意表现的练习。
教学活动：1. 教师讲解形状与图形的不同类型和特点，展示相关作品进行分析。
六年级美术湘教版知识点
六年级美术湘教版知识点
美术，作为一门艺术学科，旨在培养学生的审美能力和创造能力，通过绘画、雕塑、摄影等方式来表达思想和情感。
下面将为大家介绍一些六年级美术湘教版的知识点，帮助同学们更好地理解和学习美术。
1. 色彩知识
- 色彩的基本属性：色调、明暗度、纯度
- 基本色彩的认识和运用：红、黄、蓝
- 色彩的构成方法：主色调、辅助色彩、对比色
2. 图形构成
- 点、线、面的基本概念和运用
- 图形的形状特征及其表现能力
- 图案组合与排列：对称、重复、镜像等
3. 素材与表现
- 自然界中的物象：花草、树木、动物等
- 人物的表现：人体比例、表情、动态等
- 建筑与风景的绘制：城市、建筑物、山水等
4. 绘画材料和工具
- 不同材料的选择与运用：铅笔、彩铅、水彩、油画等 - 画笔和画面效果的关系：毛笔、平头笔、刷子等
- 调色盘、水盘、颜料、画布等工具的使用方法
5. 绘画技法
- 干刷、湿刷、重叠等基本技法的运用
- 素描、水彩、中国画等绘画风格的特点
- 点彩、线描、色块等不同的绘画表现手法
6. 装饰艺术
- 装饰的概念与分类：线条装饰、花纹装饰、图案装饰等 - 美术元素在装饰中的运用：色彩、形状、质感等
- 传统文化中的装饰艺术：中国结、剪纸、窗花等
以上是六年级美术湘教版的一些重要知识点。
通过了解这些知识，同学们可以在绘画过程中更加自如地运用各种技巧和表现手法，展现自己的想象力和创造力。
同时，也可以通过欣赏和研究优秀的艺术作品，提升自己的审美能力。
希望同学们在美术学习中能够发现乐趣，并不断提高自己的艺术水平。
祝大家在美术领域取得更加出色的成绩！。
湘教版美术六年级上册全册教案
湘教版美术六年级上册全册教案第一单元：艺术探索之旅教学目标- 通过了解一些具有代表性的艺术作品，激发学生对美术的兴趣和好奇心。
- 培养学生的艺术鉴赏能力，能够从中发现美丽与艺术的联系。
- 引导学生通过观察、模仿、创造等方式，表达自己的艺术感受和想法。
授课内容1. 西方绘画名作欣赏- 引导学生欣赏一些西方绘画名作，如《蒙娜丽莎》、《星空》等，让学生从中感受艺术的魅力。
- 引导学生讨论作品的主题、表达手法等，培养学生的艺术鉴赏能力。
2. 国内绘画名家作品欣赏- 引导学生欣赏一些国内绘画名家的作品，如齐白石、徐悲鸿等，让学生了解中国艺术的独特魅力。
- 让学生发表对作品的观点和感受，培养学生的艺术表达能力。
3. 创意绘画实践- 鼓励学生进行绘画实践，自由发挥创造力，表达自己的艺术感受。
- 引导学生通过绘画表达自己的思考和情感，培养学生的艺术创作能力。
教学步骤1. 引入- 制作一份精美的PPT，展示一些著名的艺术作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 欣赏名作- 选取一些具有代表性的西方绘画名作进行欣赏，让学生从中体会艺术的魅力。
- 让学生对作品的主题、表达手法等进行讨论。
3. 欣赏国内名家作品- 挑选一些国内绘画名家的作品进行欣赏，让学生了解中国艺术的独特之处。
- 让学生发表对作品的观点和感受。
4. 创意绘画实践- 给予学生自由绘画的机会，鼓励他们发挥创造力，表达自己的艺术感受。
- 引导学生思考绘画所表达的意义，并分享作品和创作过程。
课堂评价- 通过观察学生的参与度、对作品的理解程度和创作成果，评价学生对艺术的理解和表达能力。
- 提供具体的建议和反馈，帮助学生进一步提升艺术鉴赏和创作能力。
第二单元：色彩与构图教学目标- 了解色彩的基本知识，如色彩的分类、搭配原则等。
- 了解构图的基本原则，如线条、形状等。
- 运用所学知识进行色彩和构图创作。
授课内容1. 色彩基础知识- 教授色彩的基本知识，如颜色的三原色、色彩的明暗度等。
湘版六年级上册美术复习知识点
湘版六年级上册美术知识点1、导游图的表现手法：贴图式导游图、线描式导游图、填色手绘式导游图2、素描的基本调子是三大面五调子，黑、白、灰也称暗部、亮部、灰部。
物体在光的照射下，会出现亮部、灰部、明暗交界线、暗部、投影。
通过描绘物体的投影和表面的明暗变化,可以增强物体的立体感和空间感.3、《深圳人的一天》是一件城市雕塑作品.作品以18位生活在深圳各个层面的普通人为原型。
4、编织材料可以是紫藤、柳藤、纸绳、综合材料.5、秦始皇兵马俑位于陕西省西安市临潼，属于圆雕作品，兵马俑采用写实的艺术手法，使作品栩栩如生。
有步兵、骑兵、车兵等。
普通士兵和各级军官的差别在头饰和铠甲，头饰和铠甲越复杂，代表的军衔越高。
6、1984年12月,在徐州市狮子山发现了一组汉代楚王兵马俑。
汉兵马俑的个头较小，制作较为粗糙,侧重于表现它们的内心世界和精神风貌。
7、制作盆景艺术品应注意选材合适、搭配合理、突出意境。
园林绿化的布局包括：整体布局规划、树木花草、凉亭、假山、水景、小桥、道路。
8、草绳、布条适合捆扎，有韧性的枝条适合编织。
制作田间的精灵时可以用切割、捆扎、插接等制作方法。
材料的原始质感、柔韧特性、天然色泽，能提升作品的质朴感。
9、不同的绘画表现手法,画面会展现不同的肌理效果，如蜡笔法、撒盐法、滴水法。
10、招贴画是为了引起人们注意而贴在公共场所的图画。
通过图形、色彩和文字,让人一眼就能明白你想表达的意思，是招贴设计的重点。
11、泥塑头像制作步骤：①、和泥②、捏基本型③、捏出五官④、塑造五官⑤、修整完成。
捏头部时要注意基本形态特征，表情适当夸张。
捏出人物的动态要注意体块的朝向。
12、泥塑作品阴干后，进行填缝、打磨，再着色描绘出来的作品称彩塑.天津“泥人张”作品栩栩如生。
13、人体的结构可以理解为几个基本体块：头部、躯干、四肢.在运动过程中，这几个体块之间的关系会有变化。
14、一般人体比例是以头的长度为计算单位，大致呈以下规律：①、成人身高约七个半长，与两臂平伸长度相等②躯干、臂长为三个头长，腿为三个半头长。
湘版六年级美术上册教案
湘版六年级美术上册教案教案标题：湘版六年级美术上册教案教学目标：1. 了解湘版六年级美术上册的教学内容和要求。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
3. 提高学生的美术表现能力和审美能力。
教学内容：本教案将以湘版六年级美术上册的教材为基础，围绕以下几个主题展开教学：1. 颜色的运用：学习颜色的基本概念和分类，掌握颜色的混合和运用技巧。
2. 线条的表现：学习线条的基本种类和运用方法，培养学生对线条的感知和表现能力。
3. 图案的创作：学习图案的构成要素和设计原则，培养学生的创造力和审美能力。
4. 静物的绘画：学习静物绘画的基本技巧和观察方法，提高学生的绘画能力和观察力。
教学步骤：1. 导入：通过展示一幅著名的艺术作品或美术作品，引发学生对美术的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
2. 知识讲解：根据每个主题的内容，向学生介绍相关的美术知识和技巧，让他们理解并掌握相关概念。
3. 示范演示：老师可以通过实际操作或展示相关的范例作品，向学生展示如何运用所学知识和技巧进行创作。
4. 练习与实践：学生根据所学知识和技巧，进行相应的练习和实践活动，如绘画、设计图案等。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示和评价，让学生互相欣赏和交流，鼓励他们积极参与和表达。
6. 总结与反思：通过课堂总结和学生的反思，让他们对所学内容进行回顾和总结，加深对美术知识和技巧的理解和记忆。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括他们对知识的理解和掌握程度，创作的质量和创意等方面。
2. 针对学生的不同水平和需求，进行个别辅导和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
3. 鼓励学生参加美术比赛或展览，展示他们的作品，激发他们的自信心和动力。
教学资源：1. 湘版六年级美术上册教材和教辅资料。
2. 著名艺术作品的图片或视频。
3. 艺术家的作品集或相关书籍。
4. 绘画工具和材料，如颜料、画笔、纸张等。
教学建议：1. 激发学生的兴趣和创造力是教学的关键，可以通过多媒体展示、实物观察等方式，让学生亲身体验美术的魅力。
湘教版美术六年级上知识点
湘教版美术六年级上知识点美术是一门培养学生审美能力和创造力的学科，它在六年级上学期的学习中有着丰富的知识点。
本文将为大家介绍湘教版美术六年级上的知识点。
1. 色彩知识在六年级上学期的美术学习中，学生需要掌握一些基本的色彩知识。
比如，红、黄、蓝是三原色，它们可以混合形成其他颜色；红、黄、蓝加入黑色可以调成暗色调，加入白色可以调成浅色调；暖色调和冷色调的特点和应用等等。
2. 线条与造型线条和造型是美术创作中非常重要的元素。
学生需要学会观察和描绘不同的线条和造型。
比如，直线、曲线、螺旋线等等；立体造型和平面造型的特点，以及如何运用线条和造型来表达物体的形态和特征。
3. 绘画技法在美术学习中，学生需要掌握一些基本的绘画技法。
比如，素描、水彩画、线描画等等。
学生需要了解每种绘画技法的特点和应用，学会使用不同的绘画工具和材料来进行创作。
4. 文化素养美术学习中，也涵盖了一些与文化相关的知识点。
六年级上学期的美术学习内容包括了一些传统文化的介绍，比如中国的传统绘画、传统民俗艺术等等。
学生需要了解这些传统文化的历史背景、特点以及艺术价值。
5. 创作与欣赏美术学习不仅仅是学习知识，还要培养学生的创作和欣赏能力。
在六年级上学期的学习中，学生需要进行一些创作活动，如自由创作、模仿创作等等。
同时，学生也需要学会欣赏他人的作品，了解艺术作品的表现形式、主题和艺术手法。
总结：湘教版美术六年级上的知识点非常丰富，涵盖了色彩知识、线条与造型、绘画技法、文化素养以及创作与欣赏等方面。
通过学习这些知识，学生可以提高自己的审美能力和创造力，培养对美的敏感性和欣赏能力。
希望同学们在美术学习中能够努力学习，不断提高自己的艺术水平。
六年级美术上册全册教案湘教版
六年级美术上册全册教案湘教版第一章：欣赏与评述教学目标：1. 让学生了解和欣赏各种美术作品，提高审美能力。
2. 培养学生积极地参与美术欣赏活动，激发学生对美术的热爱。
3. 引导学生学会用恰当的语言表达自己对美术作品的感受和评价。
教学内容：1. 欣赏不同风格和流派的美术作品。
2. 学会从形式、内容等方面评价美术作品。
教学步骤：1. 组织学生参观美术作品，引导学生用语言表达自己的感受。
2. 教师展示不同风格和流派的美术作品，引导学生欣赏和评述。
3. 学生分组讨论，分享彼此的欣赏和评价心得。
4. 教师总结学生的评价，引导学生正确欣赏美术作品。
作业要求：学生选择一幅喜欢的美术作品，用文字描述其形式、内容和自己的感受。
评价方法：1. 观察学生在欣赏和评述美术作品时的表现。
2. 检查学生的作业，了解学生对美术作品的欣赏和评价能力。
第二章：绘画与创作教学目标：1. 让学生掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生运用绘画表达自己的情感和想象。
3. 提高学生的绘画创作能力。
教学内容：1. 学习不同的绘画技巧和表现方法。
2. 创作属于自己的绘画作品。
教学步骤：1. 教师示范绘画技巧和表现方法，引导学生模仿和实践。
2. 学生进行绘画练习，教师巡回指导。
3. 学生创作自己的绘画作品，教师给予鼓励和指导。
4. 学生展示自己的绘画作品，大家共同欣赏和评价。
作业要求：学生根据本节课学习的绘画技巧和表现方法，创作一幅绘画作品。
评价方法：1. 观察学生在绘画过程中的表现，如技巧掌握、创作能力等。
2. 检查学生的作业，了解学生的绘画水平和创作能力。
第三章：雕塑与塑造教学目标：1. 让学生了解和掌握雕塑的基本技巧和方法。
2. 培养学生运用雕塑表达自己的情感和想象。
3. 提高学生的雕塑创作能力。
教学内容：1. 学习雕塑的基本技巧和方法。
2. 创作属于自己的雕塑作品。
教学步骤：1. 教师示范雕塑技巧和方法，引导学生模仿和实践。
2. 学生进行雕塑练习，教师巡回指导。
六年级美术上册全册教案湘教版
六年级美术上册全册教案湘教版第一章：欣赏与评述教学目标：1. 让学生了解和欣赏各种美术作品，提高审美能力。
2. 培养学生独立思考和表达自己观点的能力。
教学内容：1. 欣赏不同风格和流派的美术作品。
2. 学会用简单的语言评价美术作品。
教学步骤：1. 教师展示不同风格和流派的美术作品，引导学生欣赏。
2. 学生发表自己对美术作品的看法和感受。
3. 教师引导学生从形式、色彩、构图等方面评价美术作品。
4. 学生尝试自己创作一幅美术作品，并接受同学和教师的评价。
作业要求：1. 选择一幅自己喜欢的美术作品，用简单的语言描述其特点和感受。
教学评价：1. 观察学生在欣赏美术作品时的反应和表达。
2. 评价学生在创作美术作品时的表现。
第二章：绘画与创作教学目标：1. 让学生掌握基本的绘画技巧和表现手法。
2. 培养学生的创造力和表现力。
教学内容：1. 学习基本的绘画技巧和表现手法。
2. 创作一幅具有个性和创意的绘画作品。
教学步骤：1. 教师示范基本的绘画技巧和表现手法，引导学生学习。
2. 学生进行绘画练习，教师给予指导。
3. 教师鼓励学生发挥创造力和想象力，创作具有个性和创意的绘画作品。
4. 学生展示自己的绘画作品，接受同学和教师的评价。
作业要求：1. 创作一幅具有个性和创意的绘画作品。
教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的表现和创作成果。
2. 评价学生在创作具有个性和创意绘画作品时的能力。
第三章：雕塑与立体创作教学目标：1. 让学生了解和掌握雕塑和立体创作的基本技巧。
2. 培养学生的空间想象力和动手能力。
教学内容：1. 学习雕塑和立体创作的基本技巧。
2. 创作一件具有个性和创意的雕塑或立体作品。
教学步骤：1. 教师示范雕塑和立体创作的基本技巧，引导学生学习。
2. 学生进行雕塑或立体创作练习，教师给予指导。
3. 教师鼓励学生发挥创造力和想象力，创作具有个性和创意的雕塑或立体作品。
4. 学生展示自己的雕塑或立体作品，接受同学和教师的评价。
小学美术湘教版六年级上册实用资料4《编花篮》
小学美术湘教版六年级上册实用资料一、教材编花篮分析本课以“编花篮”为题，设置了两个相关联的学习活动：编花篮和插花。
前者是编织立体形态作品的训练，后者则是利用自编花篮进行基本的插花练习。
这是一次设计制作编花篮并加以应用的完整体验，通过这两个活动使学生发现生活中的美，培养探究精神与创造能力，享受制作成功的愉悦。
用各种材料编织而成的筐篮因其取材天然、造价低廉、可随意造型等特点在日常生活中应用十分广泛。
编花篮编织这门古老的手工艺历经上千年的演进，不仅工艺与造型日趋完整、精美，材料加工也日益改进，新材料不断涌现，现在已有各种各样的编织机器，甚至可由电脑设计与控制生产程序。
不过，手工操作仍然不可缺少，因为它是先进手段的本源。
从学校教育角度来看，是培养学生动手能力和创造能力的一种手段。
插花艺术历史悠久，内涵丰富。
本课从与学生生活联系紧密的家庭日常插花入手，将插花艺术应遵循的基本造型规律浅显地渗透到学生的游戏制作中。
活动一：学习内容是用合适的材料编织花篮，可以选择纸条或有韧性的条状材料，如纸绳、纸棒、铁丝、电线、橡皮泥等。
在四年级下册第10课《编纸条》中学生已掌握了“一提一压”的基本编织方法进行平面编织练习，本课则要在此基础上学习构成立体形态的筐篮。
编花篮的制作难度在于从平面到立体的编织过程，也就是从花篮底面到四周围边的转换环节。
为了降低难度以及培养学生的创新精神，这个环节应该鼓励学生积极探索，允许不按常规出牌，只要能编出立体形态的筐篮就行。
教材中安排了两个提示协助解决难点。
1．对比分析各种小篮的不同构成形态，是拓宽学生思维的重要手段。
比如：有的小篮底面和侧面是分开制作再组合而成，有的小篮的侧面则是用编完底面后的剩余部分穿编而成的。
2．呈现了三种底面形式，供学生观察和动手尝试。
比如方形小篮的四个侧面可以是先分别编好，再竖起来粘贴在一起。
不一定要按常规把四边竖起来编，可在编的过程中逐步呈现立体形态。
活动二：学习内容是配合自编的小花篮做一件插花作品。
湘美版美术六年级上册教学教材
湘美版美术六年级上册教学教材
简介
本文档介绍了《湘美版美术六年级上册教学教材》的主要内容和特点。
教材内容
该教材主要包括以下几个方面的内容：
1. 艺术基础知识：介绍美术的基本概念、原理和技巧，为学生提供美术研究的基础知识。
2. 创意发展：引导学生发展创造力和想象力，在自由创作中培养学生的艺术表达能力。
3. 典型作品欣赏：介绍国内外优秀艺术作品，让学生了解不同艺术风格和表现形式。
4. 绘画技法训练：通过各种绘画技法的练，提高学生的绘画能力和技术水平。
5. 实践应用：将艺术融入生活，让学生能够将所学的美术知识应用到日常生活中。
特点
该教材具有以下几个特点：
1. 知识系统全面：涵盖了美术的各个专业知识领域，能够帮助学生全面理解和掌握美术学科。
2. 练内容丰富：提供了丰富的绘画练和创意发展任务，能够激发学生的研究兴趣和创造力。
3. 形式多样化：通过多种教学形式，如课堂讲解、展示欣赏、实践操作等，激发学生的积极参与和研究动力。
4. 研究目标明确：每个单元都设定了明确的研究目标和评价标准，帮助学生了解自己的研究进展和成长。
5. 注重应用实践：教材注重将美术知识应用到实际生活中，培养学生的艺术素养和创造力。
总结
《湘美版美术六年级上册教学教材》是一套内容全面、特色明显的教材，旨在帮助学生全面发展美术技能和创造力，培养他们对美术的兴趣和欣赏能力。
通过该教材的学习，学生将能够掌握基本的美术知识和技巧，并能够将所学的知识运用到实际生活中。
2017湘教版六年级上册美术全册课件025
我总结
注意头部的基本形体特征，表情可以适当夸张.
工具和材料
我尝试
头像制作步骤
1.和泥
3.捏出五官
长沙市天心区青园小学
阳璐
很久很久以 前，人们就开始用 柳条、藤蔓来编织 因时代变迁，编织工艺与造型日趋完善、精 器物。 美。手工篮筐也一直深受人们的喜爱。
提倡环保的现在， 手工篮筐更显珍贵。 今天，就让我们一 起来动动脑，动动手, 制作一个篮筐吧！
日常生活中，哪些材料可以用来编花篮呢？ 2 1 3
描绘细节，注 意线条疏密变化
概括地画出轮廓
你能想 想办法让它 饱满么？
构 图 饱 满
太 空
添加背景
绘画过程
打轮廓 取景
细致描绘
比一比
这两幅画哪幅更好？
色彩的深浅
画 面 效 果
线条的疏密
学生作业 学生作业
作业要求：
依据你对居住环境的 印象选取你喜爱的一角， 结合收集的资料草图，画 一幅家园小景图。
选择一件生活中熟悉的物体，通过描绘其 投影和表面的明暗变化，表现它的立体感。
运用描绘明暗 变化的方法可以增 强物体的立体感， 我们既可以在浅色 纸上画出物体的暗 部和投影，也可以 在深色纸上画出物 体的亮部。重点是 把握好物体的形和 光照在形体上的明 暗变化。
谢谢观赏
义务教育教科书《美术》（湘版）六年级上册
A.90%
B.3%
C.不足3%
全世界人民能喝的水不足3%，可见，水是多么的重要！
工业废水的排放，水源遭到污染
因为污染· · · · · ·
人 类 的 乱 砍 滥 伐
造成森林减少，水土严重流失
因为缺水· · · · · ·
因为缺水· · · · · ·
湘教版六年级上册美术全册教案
最新湘教版六年级美术上册全册教案第一课我们去旅行学习目标1.根据假定的旅行情境，画一画自己的旅行物品，并以旅行包为主体，把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。
2.能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行用品。
3.善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。
4.能运用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。
5.在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。
教学过程：一、激发兴趣1．教师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准备的重要性2．学生说说自己最希望到哪里去旅游。
3．细心思考出行前的物质准备。
根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例女百：路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。
展示要准备的物品二、观赏背包1．出示背包，引导观察、思考：(1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式?(2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的?2．了解背包的结构。
(1)背包的结构：圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。
(2)构成：功能袋、背带、拉链、装饰图案。
(3)材质：皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。
(4)样式：手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。
展示不同种类的包1．旅行包2．会议、公务包3．购物的手袋4．时装包5．书包展示背包的结构、构成、材质、样式三、绘画指导1．教师示范画背包，学生总结步骤、方法。
2．小结表现方法：(1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。
(2)从不同角度观察背包。
(3)表现背包的背带、拉链等细节。
(4)添画生活用品，学生做教材中的小训练。
出示步骤：背包摄影图片----背包的剪影----与背包近似的立体形----背包的线描作品----添加生活用品四、作品欣赏1．欣赏学生作品。
2．分析学生作品的成功和不足之处。
(1)背包的形体画得比较准确，构图大方。
（完整）湘教版小学六年级美术（上册）知识
（完整）湘教版小学六年级美术（上册）知识六年级上册美术基础知识点第一课我们去旅行1、旅行中留意收集相关资料，如导游图、景点门票、纪念画册、特色纪念品等。
2、导游图，采用的表现手法贴图式导游图、线描手绘式导游图、填色手绘式导游图。
3、手绘是以简练、快捷的方法去表达，方法以线条为主，以形象说话，使用工具简便。
4、画手绘旅行线路示意图有一定的基础，表现内容包括：路线、起点、终点、中途景点。
5、版面呈现的相关要素：主图、标题、文字及插图。
版面的构成概念：在有限的版面空间里，将版面构成要素——文字字体、图片图形、线条线框和颜色色块诸因素，根据特定内容的需要进行组合排列，并运用造型要素及形式原理，把构思与计划以视觉形式表达出来。
6、形式美法则是形式设计的决定性因素，能使版画简洁，生动或充实。
7、文字在平面设计中所表现出来的形态，表现为文字形状、大小、粗细、数量、面积、方向、距离、排列等变化。
8、留住旅行记忆的表现方法：（1）单一的绘画、摄影表现；（2）图文并茂的方式表现；（3）绘画既可以通过记忆完成，也可以参考照片资料创作完成；（4）绘画可以采用连环画的形式表现。
9、集锦本由封面和内页组成。
内页包括：标题、插图及文字内容。
10、在版式设计时应注意：标题简洁、主题突出，插图抓住景点特点，也可以用引发联想的线条或色块来表现整个版面。
版式的设计规则：（1）以图为主的设计；（2）以字为主的设计。
第二课光影变幻1、“明暗五调”：即亮面、灰面、明暗交界线、反光、投影。
2、光照在物体上，产生了亮部和暗部。
通过描绘物体的投影和表面的明暗变化，可以增强物体的立体感和空间感。
3、万事万物的明暗变化是有规可循的，物体的形态结构不同，明暗变化不同。
方形物体的体面转折明显，黑白灰对比较强。
4、黑、白、灰，也称暗部、亮部、灰部，是三个最基本的调子，合起来能表现出物体的体积。
调子：指一块区域灰面的强度，即这块区域有多亮或有多暗，不考虑物体本身的颜色。
六年级上册美术说课稿-8《田间的精灵》 湘教版
六年级上册美术说课稿-8《田间的精灵》湘教版一、教学背景本课是湘教版六年级上册美术课程中的第八篇，主要内容是学生们通过画田间的精灵来掌握日常生活中所见到的景物，学习构图和色彩运用的技巧。
二、教学目标1.认识田间的精灵，掌握绘画基本技巧2.培养学生的造型能力和色彩感知力3.提高学生的色彩搭配和构图能力4.培养学生的艺术素养和想象力三、教学重点和难点1.重点：掌握用不同的材料运用色彩绘画田间的精灵，提高学生对植物色彩和形态的感知力和艺术修养。
2.难点：学生运用自己的想象来构图，从而更好地表现田间的精灵。
四、教学内容1. 学习田间的精灵引导学生观察自然界中不同的植物形态和花色，从而理解田间的精灵在自然中的存在，启发学生的想象力和创造力。
2. 培养学生的绘画技巧通过教师示范画田间的精灵，帮助学生掌握不同材料的运用技巧，如：色粉、水彩、针管笔、粘土等。
3. 提高学生的构图能力引导学生采用不同角度和画面构图来表现田间的精灵，从而提高学生的构图和想象力。
4. 引导学生进行色彩搭配运用教材中提供的颜色，让学生在课堂上进行创作，提高学生的色彩搭配和组合能力，培养学生的审美意识。
五、教学过程1. 形式多样的田间的精灵通过展示不同植物的花朵和草稿，让学生找到自己心目中的田间的精灵，并进行创作。
2. 选择合适的画材教师讲解色粉、水彩、针管笔、粘土等不同的材料的特点和技巧，让学生选择合适的画材进行创作。
3. 进行构图训练引导学生尝试不同的画面构图来表现田间的精灵，在构图的过程中，教师可以进行一定的演示和指导。
4. 提高学生的色彩搭配能力利用教材中提供的颜色进行创作，以及讲解颜色的基本原理，提高学生的色彩搭配和组合能力。
5. 作品欣赏与评价在课程结束时，让学生展示自己的作品，并进行欣赏和评价。
教师也可以就作品进行一些点评和指导。
六、教学评价与反思通过本节课的教学，学生们能够更好地掌握绘画技巧和色彩运用的技巧。
同时，本节课也能够培养学生的想象力和创造力，提高学生的艺术素养和审美意识。
湘教版美术六年级上册上学期2019-2020年全册名师优质课件可编辑修改
不同民族、不同家园、不同的特色
家园有美丽的风景， 可是这还缺少了什么呢？
张择端的《清明上河图》是当时的民间风
俗，像今天的节日集会，人们借以参加商贸活动。
主要是汴京以及汴河两岸的自然风光和繁荣景象。
美 丽家园
湘美版《美术》教材六年级上册 第3课
宜城市小河中学 章健
美丽家园
介绍自己的家园
美丽家园
6.接着将顶部多余的部分用剪刀剪好，然后接口 的地方用胶水粘住便可。
7.这样纸编的篮筐便制作好了，如果您想要 再添加些什么可爱的装饰的都是可以的。
选用你喜欢的色彩，编织一个小花篮吧！
湘教版美术六年级上册 第4课
花篮的组成部分
篮底、篮身、篮沿、提手、装饰物
篮底的做法
粘 贴 法
编 织 法
4.将四个方向上的纸条全部立起来，可以使用 直尺来协助，这样面可以保证立起来的折痕是工 整的。
5.这个时候就可以开始横向的编织了，首先将浅色的纸 条一端同垂直方向上的纸条粘粘住，然后开始依旧是穿插的 模式开始编织，注意在拐角处折痕要工整，可以使用尺子作 为辅助。到达一圈的末端之后，再用剪刀剪裁掉，然后用胶 水粘粘好便可。
湘教版美术
六年级上册上学期
全册【名师优质课件PPT】 课件共计386页
湘教版美术六年级上册目录
• 第1课 我们去旅行 • 第2课 光影变幻 • 第3课 美丽家园 • 第4课 编花篮 • 第5课 纸魔方 • 第6课 秦陵兵马俑 • 第7课 小小园艺师 • 第8课 田间的精灵 • 第9课 生命的甘露 • 第10课 艰苦岁月 • 第11课 劳动最光荣 • 第12课 废物新用
选择近景与中景
描绘细节，注 意线条疏密变化
概括地画出轮廓
湘教版美术六年级上册(全)
湘教版美术六年级上册(全)第一课我们去旅行教学目标能用绘画的方式记录下自己旅途生活中的所见所闻、所思所想。
重点难点引导学生将旅行中的故事转换成画面。
教学过程（一）谈话导入,勾起美好回忆。
1回忆你旅行过哪些地方?2旅行的途中有哪些记忆深刻的人、事、或景物?（二）播放课件,引导学生欣赏范画,了解表现方法。
1欣赏、观察教学范画,明确研究任务,讨论、分析留住旅行记忆的表现方法。
a绘画日记的方式。
b摄影日记的方式。
2小组讨论:探究留住旅行记忆的多种表现。
a单一的绘画、摄影表现。
b图文并茂的方式表现:即在绘画和摄影作品中配以简洁的文字记录,可直接插入日记。
c绘画即可以通过记忆完成,也可以参考照片资料创作完成,如教材范画中照片和学生作业的对照。
（三）选取题材,进行创作表现。
1先构思,在选择合适的表现体式格局。
2播放一组完整的绘画日记的课件,供学生欣赏、参考。
（四）作业要求:把自己旅行中印象最深的情景用绘画日记的方式记录下来。
1所选题材内容应该是自己旅途中喜欢的、印象最深的、经历过程中感受最深的。
2绘画作品要主体人物突出,注意内容的取舍,要求画出相关环境、活动场景或适当添加文字,使作品更生动、文字更简洁,以画为主字为辅。
（五）作业展评,小结全课。
作业赏析:分享用绘画日记记录旅行体验的喜悦,在赏析交流中获取旅行的经验,增长见识。
第二课光影变幻教学目标1.掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力,探索光影下的各种美妙效果。
2.感受明暗的深浅、强弱、浓淡,增进对形体美的审美体验。
3.培养学生善于发现美、探索美的精神和发明美的能力。
重点难点重点:认识光影产生的基本原理难点:掌握明暗画法表现物体的空间、体积教学过程一.激趣导入1、看幻灯片,了解糊口中的光影变幻。
2、白色的XXX身上为什么有的地方暗,有的地方亮呢?3、小结:光的照射,使物体产生明暗的变化(板书)--------光影变幻二、自主探究课件出示:同一个球体,他们的明暗为什么不同?(光照的方向不一样)顺光、侧光、顶光、逆光课件:侧光球体讲解-----亮部、暗部、投影、明暗交界线、反光素描中用铅笔画画如何在纸上呈现出亮部、灰部、暗部。
湘教版六年级上册美术第3课《美丽家园》教案
湘教版六年级上册美术第3课
《美丽家园》教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的观察能力；
技能目标：学习用绘画的方式描绘生活环境；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：学习用绘画的方式描绘生活环境；
教学难点：培养和提升学生美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们居住的地方是什么样子？你能用画笔把它画出来吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《美丽家园》；二、作品鉴赏：
师：课件出作品《家家都在花丛中》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这些作品具有哪些特点？创作的步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，将小区中印象深刻的活动画下来；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：结合课文内容，认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方。
生：积极举手上体进行作品展示。
四、课后作业：选取你居住环境中，印象深刻的一角，并把它画下来;。
湘版六年级上册美术知识点复习
精心整理六年级上册美术知识点复习第一课、我们去旅游1、手绘是指以精练、快捷的方法去表达，方法以线条为主，以形象说话，使用工具简易。
2、旅游中留神采集有关资料，如导游图、景点门票、纪念画册、特点纪念品等。
3、导游图分为三种：（1）贴图式导游图；（2）线描手绘式导游图；（3）填色手绘式导游图。
4、导游图表现内容包含：路线、起点、终点、半途景点。
5、版面表现的主要因素有：主图、标题、文字及插图。
6、教材中曾现的公共场所标记图片从左至右分别表示：（1）问讯处；（2）垃圾箱；（3）候车室；（4）航空运输；（5）餐厅；（6）公用电话；（7）咖啡馆；（8）售票处。
第二课、光影变化1、光照在物体上，产生了亮部与暗部。
经过描述物体的投影和表面的明暗变化，可以加强物体的立体感和空间感。
2、黑、白、灰，也称为暗部、亮部、灰部，是三个最基本的调子，合起来能表现出物体的体积。
调子之一块地区见面的强度，即这块地区有多亮或多暗，它不考虑物体自己的颜色3、明暗五调：亮面（包含高光）、灰面、明暗交界限（是亮部和暗部的交界部分）、反光、投影。
4、画一个素描苹果步骤：（1）勾勒轮廓，分出亮部、暗部和投影的面积；（2）画出暗部和投影；（3）描述明暗交界处的细节和投影部分的深浅变化。
5、画物体的暗部能够顺着一个方向用直线、曲线平铺，也能够交错用线或画圈，还能够用点画，或用笔涂抹暗部。
第三课、漂亮家园1、人物组合和静物组合同样，存在主次关系，先画前门的人，再画后边的人；先画主角，再画副角。
2、画以人物为主的场面速写时，要先画主要的，再画次要的。
3、画速写时，能够依照自己的构思巧用一些方法：（1）弃取法；（2）遮挡法；（3）挪动法；（4）借代法。
第四课：编花篮。
1、主要运用“提压”的基本编织方法，进行编织练习，构建立体形态的筐篮。
提、压是编织的基本组成原理，编织时，采纳不一样颜色的经（纵向）纬（横向）纸条，运用“提”、“压”的方法进行编织。
湘教版小学美术六年级上册整册优秀教案(重点资料).doc
第一课祖国在我心中（二课时）一：教学目标：1：目标：激发学生热爱祖国的思想感情。
2：围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
3：能从角度或部分形象来对主题进行表现。
二：重点难点：1：尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
2：学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
三：教学准备：示范用绘画工具、学生自带色彩画工具。
四：教学步骤：第一课时：祖国在我心中教学过程：1：导入通过展示学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景图片，将学生引入一个充满神圣感、自豪感的氛围中。
2：了解常识和学生一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让学生更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。
3：师生讨论一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。
接下来谈谈自己的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。
有了好的构思后，学生应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
4：绘画步骤构思—打轮廓—涂色教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、背面等不同的表现方法，以及敬礼一些动作的画法，画面总休色调的把握等。
5：欣赏评价绘画作业完成后，进行师生共同评。
第二课时1：看书自学上课时先让学生自学，了解关于黑板报的相关知识，如黑板报由哪几部组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。
2：欣赏评价对黑板报的要求有了一个感性的认识后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价，看看本班的黑板报对照书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进，进一步加深对黑板报的认识。
3：黑板报设计步骤要求黑板报版面设计应主题明，版面美观、醒目，以达到吸引观众的宣传效果。
a:组织相关稿件每期黑板报都有一个主题，围绕主题选择稿件，5—至6篇即可。
b:绘制版面设计图版面主要内容设计可为：一个刊头，大、中、小文章版块5—6篇。
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六年级上册美术基础知识点第一课我们去旅行1、旅行中留意收集相关资料，如导游图、景点门票、纪念画册、特色纪念品等。
2、导游图，采用的表现手法贴图式导游图、线描手绘式导游图、填色手绘式导游图。
3、手绘是以简练、快捷的方法去表达，方法以线条为主，以形象说话，使用工具简便。
4、画手绘旅行线路示意图有一定的基础，表现内容包括：路线、起点、终点、中途景点。
5、版面呈现的相关要素：主图、标题、文字及插图。
版面的构成概念：在有限的版面空间里，将版面构成要素——文字字体、图片图形、线条线框和颜色色块诸因素，根据特定内容的需要进行组合排列，并运用造型要素及形式原理，把构思与计划以视觉形式表达出来。
6、形式美法则是形式设计的决定性因素，能使版画简洁，生动或充实。
7、文字在平面设计中所表现出来的形态，表现为文字形状、大小、粗细、数量、面积、方向、距离、排列等变化。
8、留住旅行记忆的表现方法：（1）单一的绘画、摄影表现；（2）图文并茂的方式表现；（3）绘画既可以通过记忆完成，也可以参考照片资料创作完成；（4）绘画可以采用连环画的形式表现。
9、集锦本由封面和内页组成。
内页包括：标题、插图及文字内容。
10、在版式设计时应注意：标题简洁、主题突出，插图抓住景点特点，也可以用引发联想的线条或色块来表现整个版面。
版式的设计规则：（1）以图为主的设计；（2）以字为主的设计。
第二课光影变幻1、“明暗五调”：即亮面、灰面、明暗交界线、反光、投影。
2、光照在物体上，产生了亮部和暗部。
通过描绘物体的投影和表面的明暗变化，可以增强物体的立体感和空间感。
3、万事万物的明暗变化是有规可循的，物体的形态结构不同，明暗变化不同。
方形物体的体面转折明显，黑白灰对比较强。
4、黑、白、灰，也称暗部、亮部、灰部，是三个最基本的调子，合起来能表现出物体的体积。
调子：指一块区域灰面的强度，即这块区域有多亮或有多暗，不考虑物体本身的颜色。
5、明暗交界线是亮部和暗部交界的部分。
6、不同方向的光源与球体形成的明暗关系：正面、侧面、顶光、逆光。
7、光的照射使一组物体产生不同的明暗层次，为了表现出前后距离的感觉，需要考虑以下几点：第一、要使画面中物体的形状有透视变化，以符合人们近大远小的视觉经验；第二、要使画面前后物体的刻画程度不一样，以符合人们近实远虚的视觉经验；第三、要先确定画面前后物体之间的明暗对比，即亮衬暗或暗衬亮，以符合人们在视觉上同时对比的要求。
8、素描绘画的步骤：（1）观察理解、（2）基本形体布局、（3）铺大体明暗、（4）深入刻画。
9、画一个苹果的步骤：（1）勾画轮廓，分出亮部，暗部和投影的面积；（2）画出暗部和投影；（3）描绘明暗交界线的细节和投影部分的深浅变化。
10、画物体的暗部可以顺着一个方向用直线、曲线平铺，也可以交叉用线或花圈，还可以用点画，或用笔涂抹除暗部。
11、运用描绘明暗变化的方法可以增强物体的立体感，我们既可以在浅色纸上画出物体的暗部和投影，也可以在深色纸上画出物体的亮部。
12、在塑造形体过程中，掌握和运用线条轻重等变化，可以增强形体空间感。
13、描绘立体形的要点：（1）要从内向外画，首先要画出重要的结构部分；（2）要用几何形的概念来理解物体的造型特征；（3）要深入研究物体的解剖结构。
14、明暗现象的产生是光线作用于物体的结果。
表现物体的明暗调子，要抓住形成物体体积的基本面的形状。
明暗程度：（1）光源本身强弱和距离面的远近；（2）光线射到面上的角度；（3）对象离开写生者的距离；（4）对象不同的色彩。
15、素描写生的基本原则：（1）理解的看，理解的画。
（2）看的整体，画的整体。
（3）看的立体，画的立体。
（4）提炼概括，艺术的表现。
16、正方体和长方体体积转折明确，其结构，运用直线来塑造，可以刻画出明确硬朗的转折感觉。
17、圆球体没有明确的转折，明暗过度最微妙，其结构特征，顺其自身变化运用线条排列。
18、橡皮的作用：橡皮可以擦掉不必要的线条；橡皮可以调整画面的明暗对比；橡皮可以增加画面的虚实效果；橡皮可以切割成各种形状，提取高光，修改小细节，做特殊处理。
19、画素描时，整体观察的三种方法：（1）“同时看”、（2）“对比看”、（3）“眯眼看”。
20、两个物体相似的绘画步骤：（1）勾画物体外形；（2）用皴线表现一定的明暗关系；（3）调整完成。
21、光照下，离灯近的物体两亮，离灯远的物体暗。
22、光照下，物体固有色浅，物体表面的明暗对比明显；物体固有色深，物体表面的明暗对比则不明显。
23、静物的绘画步骤：（1）定位构图；（2）勾画物象轮廓；（3）运用明暗造型；（4）调整修改。
第三课美丽家园1、色彩的深浅不同，线条的疏密不同，画面的效果也会不同。
2、线描是素描的一种，用单色线对物体进行勾画。
3、线描--中国画的主要造型手段。
线描是运用线的轻重、浓淡、粗细、虚实、长短等笔法表现物象的体积、形态、质感、量感、运动感的一种方法。
特点简练、清晰，可刻画各种现象。
4、线描风景画的具体步骤：（1）选景和取景，根据前后景物确定主体物；（2）画出主要景物后，围绕中心景物添画；（3）整理。
5、画速写的方法有：（1）取舍法；（2）遮挡法；（3）移动法；（4）借代法。
6、《深圳人的一天》是一件城市雕塑作品，位于深圳市园岭社区居住区南侧。
作品选择了1999年11月29日生活在深圳各个层面的18位普通人，留在这个城市的记忆中。
7、在美的景色中，往往有一种或一组景物居于主导地位，习惯称之为主体物。
8、选择陪衬景物一般采用对比的法则，如利用形状、虚实、明暗、线条、质感、繁简等手段，将观众的视线引向所表现的中心——主体物。
9、绘画人物场景的步骤与方法：（1）确定两个人物的位置，考虑头的大小；（2）两个人物的大体动势与关系，确定动态线；（3）深入刻画；（4）适当添加背景。
第四课编花篮1、手工编制的筐篮一直深受人们的喜爱。
编制材料不限于传统种类，开动脑筋你会发现生活中很多材料可以利用：柳藤编制、竹丝编制、紫藤编制、纸条编制综合材料编制。
2、插花起源于佛教中的供花。
所以，插花是一门艺术，同雕塑、盆景、造园、建筑等一样，均属于造型艺术的范畴。
插花即指将剪切下来的植物之枝、叶、花作为素材，经过一定的技术（修剪、整枝、弯曲等）和艺术（构思、造型设色等）加工，重新配置成一件精致美丽、富有诗情画意、能再现大自然美和生活美的花卉艺术品，故称其为插花艺术。
3、插花时花枝错落，疏密、斜正、俯仰姿态不同，产生的韵律变化也不同。
4、插画的一般步骤是：（1）根据花篮形状，色彩特征设计插画造型，选择花材及相关材料；（2）逐个固定花枝，使花枝呈现错落有致的姿态，富有韵律感。
第五课纸魔方1、立体构成也称为空间构成。
立体构成是用一定的材料，以视觉为基础，力学为依据，将造型要素，按照一定的构成原则，组合成美好的形体的构成方法。
它是以点、线、面为要素，研究空间立体形态的学科，也是研究立体造型各元素的构成法则。
2、相同单位的组合练习变化分三种：位置变化、数量变化和方向上的变化。
这三种变化方法的运用，可以构成骨骼式排列、渐变式排列、发射式排列和特异式排列等形式。
3、插接的形式可以分为几何形体的插接和自由形体的插接。
几何形体的插接又分为断面插接和表面插接。
插接造型时应注意：单元面的形状、插缝的位置（上下、左右、内外、长短）和宽窄，都根据卡纸的厚度以及预想形态的成型需要而定。
4、圆形的插接缝数目是奇数时，所组成的形态近似球体；插接缝数目是偶数时，所组成形态近似方体。
插接缝的长度一般是中心点到边线或到顶角的二分之一。
5、纸筒组合的制作步骤：（1）制作多个纸筒单体；（2）将纸筒单体黏结组合。
注意要点：（1）作为主体物的圆筒在整体上表现出一定的量感；（2）可适当利用切割等方法为整体造型服务；（3）圆筒之间的连接要处理好衔接关系；（4）既要注意形象完整性，又要有适当变化，每个纸筒安排根据整体造型而定，在大小、高低、长短、疏密的关系上，要错落有致。
（5）突出表现中心，在作品的主要表达部位上有一个趣点；（6）整体造型上，重心稳定，可以有对称式、回旋式、平衡式等多种造型形式。
6、插接的基本方法：在单元面材上切出插缝，然后相互插接，并通过相互钳制而成为立体形态。
7、单元形插接构成的基本变化手段：（1）改变基本形；（2）改变插缝；（3）改变纸材肌理色彩；（4）改变整体造型。
8、制作单个纸方框的方法：（1）裁剪纸条；（2）折叠；（3）剪割；（4）粘贴；（5）撑开。
9、怎样使自己的作品更有创意？（1）形式：具象的，抽象的；（2）单个纸筒的变化：大小变化、长短变化、色彩变化。
（3）组合的变式：位置变化、方向变化、数量变化。
（4）整体造型：规则式（对称、渐变、回旋等），不规则式。
（5）方法：黏结，卡接或插接。
第六课秦陵兵马俑1、雕塑可以分为圆雕与浮雕两大类，秦俑属于圆雕。
2、秦俑分为将军俑、士卒佣、军吏俑、跪射俑、骑士佣、跪坐拥、立射俑、车士佣等。
3、考古学是根据古代人类通过各种活动遗留下来的实物以研究人类古代社会历史的一门科学。
它是研究的对象是古代人类留下来的，经过人类有意识加工的实物。
如果是未经加工的自然物，则必须是与人类活动有关，或能反映人类活动的。
考古过程一般为：考古调查，已选定发掘地点、对象，并决定采用何种方法进行发掘。
发掘完成后，文物工作人员清理遗迹、遗物，拼对、修复出土器皿。
监测分析，处理资料。
4、秦始皇兵马俑陪葬坑是世界最大的地下军事博物馆。
秦陵佣坑共三个，生动地再现了两千余年前秦军兵强马壮的威武情景。
一号坑是秦俑军阵的主体，威武雄壮的右军。
二号坑位于令一号坑的东端，灵活机动的左军。
三号俑坑是运筹帷幄的指挥中心，位于一号坑的西段北侧，是三个坑中面积最小、埋藏兵俑最少的一个。
5、陶俑在制作工艺上有独到之处。
秦代的制陶工匠和雕塑工匠用以模为主、塑模结合、分件制作、逐步套合和入窑烧制、出窑彩绘的方法，烧制出这些大型陶俑和陶马。
陶俑头部大都是合模制成，佣腿和俑身是采取模制或泥条盘成，臂和手用模制或手制。
对各个细部的制作，运用塑、模、捏、贴、刻、画等方法，逐个进行雕塑。
6、兵马俑制作过程可概括为：①黄土塑成粗胚。
②细雕表情、法式。
③阴干放入950-1050摄氏度的窑中焙烧。
④陶品出窑后通体彩绘。
7、秦、汉兵马俑艺术特色比较：（1）大小不同。
秦俑与真人一样大小，汉俑小于真人。
（2）比例不同。
秦俑身体结构比例准确匀称，力求真实地表现人物形象。
汉俑不追求身体结构比例是否准确，而是更多地运用夸张与变形的艺术手法。
（3）表现手法不同。
秦俑精雕细刻，汉俑粗犷简洁。
第七课小小园艺师1、盆景分为两大类，即树桩盆景和山水盆景。
树桩盆景是基本粗壮、树叶细小、盘根错节、形态苍劲的植物，一般不经过加工，任其自然生长。