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20世纪90年代普及各个领域：主要是www超文本服 务的普及，使得因特网上的信息不断丰富，涉及各个 领域。
（ www ：word wide web (万维网）超文本传输服务器 件
教育技术系
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8
5、Internet 在我国的发展
1990年，中关村地区教育与科研示范网络 (NCFC)
1994年5月，我国加入Internet(NCFC国际线路 开通)
（实验室） 城域网（MAN） ：10km，相当于城市范围内。 广域网（WAN） ：100km以上，覆盖范围很广。
教育技术系
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4
因特网教育资源
3、因特网（Internet,互联网）则是一个遵从TCP/IP协议的， 将大大小小的计算机网络互联起来的计算机网络。它将分布 在世界各地的各种网络互联在一起，是世界上最大的计算机 网络。 （世界上最大的广域网）
Wi-Fi 俗称无线宽带 （中国电信将CDMA 1X/3G也称为无 线宽带） ,所谓Wi-Fi，是由一个名为“无线以太网相容联 盟”（Wireless Ethernet Compatibility Alliance, WECA）的组织所发布的业界术语，中文译为“无线相容 认证”。
它是一种短程无线传输技术，能够在数百英尺范围内支持 互联网接入的无线电信号 .
主要面向教育和科研单位，是全国最大的公益性互联 网络。
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10
Internet接入方式
方式1：通过局域网 计算机 + 网卡 ---- (双绞线)-----> 集线器 ---> 局域网
--> 路由器 --- (数据专线)---> Internet 方式2：通过电话线拨号上网 计算机 + 调制解调器(Modem) (PSTD 56K /ISDN 128K)----(电话线) ----> ISP（信息服务提供商）-----> Internet
光纤接入
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12
因特网教育资源
二、因特网在教育领域的主要应用：
网上信息交流。一般说来，通信可分为非实时通信与实时通 信两种方式。例如，邮寄信件是非实时的，打电话是实时的。 类似地，在因特网上进行通信也有非实时与实时之分。其中， 电子邮件是主要的非实时通信手段；网络电话、BBS等则是 主要的实时通信手段。
网上信息查找。环球信息网（万维网）(WWW) 是为了方便用 户查寻或获取因特网中信息的一种信息组织方式，WWW浏览 器是一种用于访问因特网信息资源的工具软件。
网上资源共享。因特网上还有大量的、相互独立的公共文件 服务器，存贮着各种各样的文本、图像、语音信息和计算机 程序等资源，供人们通过文件传输(FTP)功能进行获取。
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13
因特网教育资源
三、因特网信息的基本特点：
无限性。因特网上的信息内容十分广泛，真可谓有限网络无 限信息。
丰富与新颖性。由于网络信息的存贮与表现采用了超文本、 超媒体技术，使网络资源不仅仅局限于文本信息，还可以包 括图形、视频、声音、动画、图表等。
广泛与无序性。因特网扩大了人际交流的范围，提供了更多 的直接交流机会。另一方面，由于提供网上信息的机构数不 胜数，且信息的格式没有统一规范，信息就显得分散无序。
教育技术系
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11
ADSL ：ADSL （Asymmetric Digital Subscriber Line ， 非对称数字用户环路）是一种新的数据传输方式。它因为 上行和下行带宽不对称，因此称为非对称数字用户线环路。 电信上网常采用此宽带技术。
无线接入：如 WAP-手机上网 ，蓝牙技术上网。
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7
因特网教育资源
4、因特网的发展历程：
20世纪70年代，应用于军事领域：最早的雏形是： ARPANET，由美国国防部 高级研究计划部署建立。
20世纪80年代，应用于科学领域：NSFNET，由国 家科学基金会及建立，是基于TCP/TP协议的，通过 它，整个美国按照地区的不同，形成了广域网，并通 过广域网，使其他计算机连接起来。
因特网教育资源利用
王维恪 教育学院
1
学习目标
了解计算机网络、因特网等相关概念 知道因特网教育资源的基本类型和特点 掌握因特网信息检索工具的使用方法 能利用因特网交流信息和共享网络资源 能够组织基于因特网的资源型学习活动
教育技术系
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2
学习内容
因特网教育资源 因特网教育资源的基本知识 网上教育资源的类型
1995年，中国教育与科研网(CERNet)开通 中国公用计算机网(CHINANet)开通
中国科技网（ CSTNet）开通
1996年，中国金桥网（ CHINAGBN）开通
1997年，中国互联网络信息中心（ CNNIN） 成立
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9ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中国教育和科研计算机网
国家投资建设，教育部负责管理，清华大学等高等学 校承担建设和管理运行。
前二部分是网络地址，后是主机地址
演示如何配置IP
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6
域名：
是IP地址的一种文字描述，以便于记忆。
结构: 主机名 . 机构名 . 机构性质 . 最高层域名
例如: 西华师范大学主页的域名 www.cwnu.edu.cn 、 www.cwnu.edu.cn
域名与IP地址之间的转换：由域名服务器(DNS)完 成。
廉价性。目前网络信息大多是免费提供或者十分便宜的。
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14
因特网教育资源
四、网络教育资源的类型： 1、网络信息资源的分类； （不同角度的类型）
根据信息的提供者不同，可以将网络信息分为个人提供的信 息、组织（政府、公司等）提供的信息两大类；
因特网中众多计算机之间要进行通信，必须遵循一定的规则， 这一通信规则就是“TCP/IP协议”。
TCP:传输控制协议 IP协议：网际互联协议
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5
IP地址：它是识别Internet网络中的主机以及网络设 备的唯一标志
它由四部分数字组成，每部分是8位二进制数字组成， 每个数不大于255
网络信息检索 信息检索工具 信息检索策略
网上交流与资源共享 网上交流 资源共享
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3
因特网教育资源
1、计算机网络是由一些独立的、具备信息交换能力的计算机 互联而成的。
2、计算机网络按照地理区域的大小进行划分，可以分为： 局域网（LAN）：所有联网的计算机局限在1KM范围以内。
（ www ：word wide web (万维网）超文本传输服务器 件
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5、Internet 在我国的发展
1990年，中关村地区教育与科研示范网络 (NCFC)
1994年5月，我国加入Internet(NCFC国际线路 开通)
（实验室） 城域网（MAN） ：10km，相当于城市范围内。 广域网（WAN） ：100km以上，覆盖范围很广。
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因特网教育资源
3、因特网（Internet,互联网）则是一个遵从TCP/IP协议的， 将大大小小的计算机网络互联起来的计算机网络。它将分布 在世界各地的各种网络互联在一起，是世界上最大的计算机 网络。 （世界上最大的广域网）
Wi-Fi 俗称无线宽带 （中国电信将CDMA 1X/3G也称为无 线宽带） ,所谓Wi-Fi，是由一个名为“无线以太网相容联 盟”（Wireless Ethernet Compatibility Alliance, WECA）的组织所发布的业界术语，中文译为“无线相容 认证”。
它是一种短程无线传输技术，能够在数百英尺范围内支持 互联网接入的无线电信号 .
主要面向教育和科研单位，是全国最大的公益性互联 网络。
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Internet接入方式
方式1：通过局域网 计算机 + 网卡 ---- (双绞线)-----> 集线器 ---> 局域网
--> 路由器 --- (数据专线)---> Internet 方式2：通过电话线拨号上网 计算机 + 调制解调器(Modem) (PSTD 56K /ISDN 128K)----(电话线) ----> ISP（信息服务提供商）-----> Internet
光纤接入
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二、因特网在教育领域的主要应用：
网上信息交流。一般说来，通信可分为非实时通信与实时通 信两种方式。例如，邮寄信件是非实时的，打电话是实时的。 类似地，在因特网上进行通信也有非实时与实时之分。其中， 电子邮件是主要的非实时通信手段；网络电话、BBS等则是 主要的实时通信手段。
网上信息查找。环球信息网（万维网）(WWW) 是为了方便用 户查寻或获取因特网中信息的一种信息组织方式，WWW浏览 器是一种用于访问因特网信息资源的工具软件。
网上资源共享。因特网上还有大量的、相互独立的公共文件 服务器，存贮着各种各样的文本、图像、语音信息和计算机 程序等资源，供人们通过文件传输(FTP)功能进行获取。
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因特网教育资源
三、因特网信息的基本特点：
无限性。因特网上的信息内容十分广泛，真可谓有限网络无 限信息。
丰富与新颖性。由于网络信息的存贮与表现采用了超文本、 超媒体技术，使网络资源不仅仅局限于文本信息，还可以包 括图形、视频、声音、动画、图表等。
广泛与无序性。因特网扩大了人际交流的范围，提供了更多 的直接交流机会。另一方面，由于提供网上信息的机构数不 胜数，且信息的格式没有统一规范，信息就显得分散无序。
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ADSL ：ADSL （Asymmetric Digital Subscriber Line ， 非对称数字用户环路）是一种新的数据传输方式。它因为 上行和下行带宽不对称，因此称为非对称数字用户线环路。 电信上网常采用此宽带技术。
无线接入：如 WAP-手机上网 ，蓝牙技术上网。
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4、因特网的发展历程：
20世纪70年代，应用于军事领域：最早的雏形是： ARPANET，由美国国防部 高级研究计划部署建立。
20世纪80年代，应用于科学领域：NSFNET，由国 家科学基金会及建立，是基于TCP/TP协议的，通过 它，整个美国按照地区的不同，形成了广域网，并通 过广域网，使其他计算机连接起来。
因特网教育资源利用
王维恪 教育学院
1
学习目标
了解计算机网络、因特网等相关概念 知道因特网教育资源的基本类型和特点 掌握因特网信息检索工具的使用方法 能利用因特网交流信息和共享网络资源 能够组织基于因特网的资源型学习活动
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学习内容
因特网教育资源 因特网教育资源的基本知识 网上教育资源的类型
1995年，中国教育与科研网(CERNet)开通 中国公用计算机网(CHINANet)开通
中国科技网（ CSTNet）开通
1996年，中国金桥网（ CHINAGBN）开通
1997年，中国互联网络信息中心（ CNNIN） 成立
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中国教育和科研计算机网
国家投资建设，教育部负责管理，清华大学等高等学 校承担建设和管理运行。
前二部分是网络地址，后是主机地址
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域名：
是IP地址的一种文字描述，以便于记忆。
结构: 主机名 . 机构名 . 机构性质 . 最高层域名
例如: 西华师范大学主页的域名 www.cwnu.edu.cn 、 www.cwnu.edu.cn
域名与IP地址之间的转换：由域名服务器(DNS)完 成。
廉价性。目前网络信息大多是免费提供或者十分便宜的。
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因特网教育资源
四、网络教育资源的类型： 1、网络信息资源的分类； （不同角度的类型）
根据信息的提供者不同，可以将网络信息分为个人提供的信 息、组织（政府、公司等）提供的信息两大类；
因特网中众多计算机之间要进行通信，必须遵循一定的规则， 这一通信规则就是“TCP/IP协议”。
TCP:传输控制协议 IP协议：网际互联协议
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IP地址：它是识别Internet网络中的主机以及网络设 备的唯一标志
它由四部分数字组成，每部分是8位二进制数字组成， 每个数不大于255
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网上交流与资源共享 网上交流 资源共享
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因特网教育资源
1、计算机网络是由一些独立的、具备信息交换能力的计算机 互联而成的。
2、计算机网络按照地理区域的大小进行划分，可以分为： 局域网（LAN）：所有联网的计算机局限在1KM范围以内。