社会学概论新修全套课件
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社会学概论新修精编本(第三版)课件第九章 社会组织
以完成像航天飞机之类的空间技术方面的计划。
第一节 社会组织的特征
二、社会组织的类型
（二）我国社会组织的分类 1、以产业为标准 • （１）第一产业组织：是指以自然为开采对象的产业组织形式，包括农业、林 业、牧业、渔业，以及石油开采业和地
质勘探业等。 • （２）第二产业组织：是指在第一产业组织基础上形成的产业，包括工业 （制造业、电力、煤气）和建筑业。 • （３）第三产业组织：包括流通部门和服务部门两大类。流通部门的行业包括 交通运输业、商业饮食、邮电通信、物
• 组织理论与工业化的发展有着密切关系。从理论根源上来说，英国的工业革 命带来了工厂制度和管理问题，用工厂式 的组织形式进行生产导致社会和人的思 想变化。这一时期出现两种观点：
✓ 一方面有查尔斯·巴贝奇等人注重工业生产中 的组织和技术； ✓ 另一方面有罗伯特·欧文研究工业化对人类所产生的影响。直到 美国国内战争以后才算是进入科学管理时代。
第一节 社会组织的特征
二、社会组织的类型
（一）常见的组织分类 4、以组织所使用的技术为基础进行分类 • 长链组织 ✓ 是指那些需要在时间序列中执行功能的组织形式，如汽车工业中的流水线作业形式和建筑工业中的工序结构及其工作
安排等。 • 媒介组织 ✓ 指将希望保持相互依赖的人群结合在一起，如银行系统。 • 集约组织 ✓ 指将各种各样的工艺技术或方法结合在一起，以改变人或对象的 组织。这种组织是将丰富多样的高技术结合在一起，
织正式分工之外存在的、由组织中的非 正式关系 （比如老乡关系、同学关系等）所确立的结构。由非正式关系连接而 成 的群体称为非正式群体。
第二节 社会组织结构
二、组织的正式结构与非正式结构
（二）组织的非正式结构 1、非正式群体的概念 • 非正式群体是指由一定数量的个人 （通常规模比较小）经过长期的相互作用所形成的社会团体。
第一节 社会组织的特征
二、社会组织的类型
（二）我国社会组织的分类 1、以产业为标准 • （１）第一产业组织：是指以自然为开采对象的产业组织形式，包括农业、林 业、牧业、渔业，以及石油开采业和地
质勘探业等。 • （２）第二产业组织：是指在第一产业组织基础上形成的产业，包括工业 （制造业、电力、煤气）和建筑业。 • （３）第三产业组织：包括流通部门和服务部门两大类。流通部门的行业包括 交通运输业、商业饮食、邮电通信、物
• 组织理论与工业化的发展有着密切关系。从理论根源上来说，英国的工业革 命带来了工厂制度和管理问题，用工厂式 的组织形式进行生产导致社会和人的思 想变化。这一时期出现两种观点：
✓ 一方面有查尔斯·巴贝奇等人注重工业生产中 的组织和技术； ✓ 另一方面有罗伯特·欧文研究工业化对人类所产生的影响。直到 美国国内战争以后才算是进入科学管理时代。
第一节 社会组织的特征
二、社会组织的类型
（一）常见的组织分类 4、以组织所使用的技术为基础进行分类 • 长链组织 ✓ 是指那些需要在时间序列中执行功能的组织形式，如汽车工业中的流水线作业形式和建筑工业中的工序结构及其工作
安排等。 • 媒介组织 ✓ 指将希望保持相互依赖的人群结合在一起，如银行系统。 • 集约组织 ✓ 指将各种各样的工艺技术或方法结合在一起，以改变人或对象的 组织。这种组织是将丰富多样的高技术结合在一起，
织正式分工之外存在的、由组织中的非 正式关系 （比如老乡关系、同学关系等）所确立的结构。由非正式关系连接而 成 的群体称为非正式群体。
第二节 社会组织结构
二、组织的正式结构与非正式结构
（二）组织的非正式结构 1、非正式群体的概念 • 非正式群体是指由一定数量的个人 （通常规模比较小）经过长期的相互作用所形成的社会团体。
社会学概论新修全套课件
3.试述怎样建立社会指标体系。
4.举例说明如何进行P PS 抽样。
第四章 社会的构成
第一节 社会及其构成 第二节 社会结构和社会运 行 第三节 社会类型
第一节 社会及其构成
一、社会的本质
社会是人类生活的共同体。马克思主义 认为，社会在本质上是生产关系的总和，它 是以共同的物质生产活动为基础而相互联系 的人们的有机总体。
践活动。
第三章 社会学研究方法
第一节 社会学方法论 第二节 社会学研究的过程 第三节 社会学主要研究方 法 第四节 社会指标 第五节 抽样技术与数据分析基础
作为一门综合性的具体社会学科，社会 学发展至今，已经形成和积累了相对独立的、 系统的和科学的研究方法。正是依托这些系 统方法，社会学的特殊视角逐渐形成，学科 理论和知识得以不断积累和拓展。
社会学在20 世纪30 —40 年代产生，决定 性的因素是时代实践的要求。
二、社会学对象的现实社会根据
如果结合我国从新中国成立到十一届三中 全会的社会运行和发展的实际，就能够把社 会学的对象问题说得更清楚。
三、社会学对象的中国特色
社会运行论的中国特色首先表现在它跟中 国历史上的学术传统密切相关。社会运行的 研究在一定程度上受到中国学术传统长期以 来看待社会历史的角度的影响，这个角度就 是注重考察社会的治乱兴衰。
二、增促社会进步，减缩社会代价
社会学不仅有认识社会、改造社会的理 性—科学功能，而且还有增促社会进步、减 缩社会代价的人文—价值功能。
三、构建和谐社会
在构建和谐社会及和谐世界的进程中， 社会学研究将会提供理论的支撑。
思考问 题
1.社会学这门学科是如何产生的? 2 .什么是社会学的研究对象? 如何正确加以把握? 3 .如何理解社会学与其他社会科学的关系? 4.社会学如何为社会实践服务? 5.中国社会学与中国社会向社会主义现代化转型
4.举例说明如何进行P PS 抽样。
第四章 社会的构成
第一节 社会及其构成 第二节 社会结构和社会运 行 第三节 社会类型
第一节 社会及其构成
一、社会的本质
社会是人类生活的共同体。马克思主义 认为，社会在本质上是生产关系的总和，它 是以共同的物质生产活动为基础而相互联系 的人们的有机总体。
践活动。
第三章 社会学研究方法
第一节 社会学方法论 第二节 社会学研究的过程 第三节 社会学主要研究方 法 第四节 社会指标 第五节 抽样技术与数据分析基础
作为一门综合性的具体社会学科，社会 学发展至今，已经形成和积累了相对独立的、 系统的和科学的研究方法。正是依托这些系 统方法，社会学的特殊视角逐渐形成，学科 理论和知识得以不断积累和拓展。
社会学在20 世纪30 —40 年代产生，决定 性的因素是时代实践的要求。
二、社会学对象的现实社会根据
如果结合我国从新中国成立到十一届三中 全会的社会运行和发展的实际，就能够把社 会学的对象问题说得更清楚。
三、社会学对象的中国特色
社会运行论的中国特色首先表现在它跟中 国历史上的学术传统密切相关。社会运行的 研究在一定程度上受到中国学术传统长期以 来看待社会历史的角度的影响，这个角度就 是注重考察社会的治乱兴衰。
二、增促社会进步，减缩社会代价
社会学不仅有认识社会、改造社会的理 性—科学功能，而且还有增促社会进步、减 缩社会代价的人文—价值功能。
三、构建和谐社会
在构建和谐社会及和谐世界的进程中， 社会学研究将会提供理论的支撑。
思考问 题
1.社会学这门学科是如何产生的? 2 .什么是社会学的研究对象? 如何正确加以把握? 3 .如何理解社会学与其他社会科学的关系? 4.社会学如何为社会实践服务? 5.中国社会学与中国社会向社会主义现代化转型
社会学概论新修第五版课件第六章
一、社会化概述
• （四）社会化的理论视角 • １.“镜中我”理论：美国社会学家库利是最早将“自我”概念引入社会化研究并对
其做出出色研究的社会学家之一。 • ２.“角色扮演”理论：美国社会学家乔治米德是社会学中符号互动论的代表人物之
一，他认为自我意识是随着符号使用能力的发展而发展起来的。 • ３.精神分析理论 弗洛伊德 （S.Freud）认为，人格的发展在很大程度上是受 “无
一、集体化社会与人的社会化
• （二）人的社会化的经典研究 • 涂尔干：我们研究的起点，就是考察个人人格与社会团结的关系问题。 • 齐美尔：着重对社会交往如何使个人属性转变为社会现象，并发展出共同体生活做了
大量的探讨。 • 韦伯：对现代社会的总体文化趋势，以及这一过程中社会与个人不断增长的工具理性
和技术理性，给予了深入的思考和阐述。 • 库利：对个人的早期社会化以及初级群体的特殊作用做出了奠基性的研究。 • 米德：分析了自我观念在社会互动中的发生和形成过程，强调了符号互动能力在人的
第三节 人的个体化
一、个体化的意涵
• 个体化，概括地说，是指在当代经济活动、社会生产和劳动、就业方式及社会 生活进一步开放和快速流变的条件下，个人作为社会关系体系中的一个基本单 元，作为社会行动过程中的一个实体单位，他的独立性、独特性、主体性日益 充分地得到显示和表达的过程。
• 例如越来越多的自由职业者、互联网从业者可以在家工作等。
• 经济活动性质的转变——计算机、信息、网络技术的广泛应用，促成了抽象化 的符码数字象征系统对经济活动的渗透，虚拟经济的规模迅速扩大。
• Fictitious Economy是指证券、期货、期权等虚拟资本的交易活动。
• 虚拟经济的概念由马克思提出的虚拟资本（Fictitious Capital）衍生而来。马克 思认为。虚拟资本是在借贷资本和银行信用制度的基础上产生的，包括股票、 债券等。虚拟资本可以作为商品买卖，可以作为资本增值，但本身并不具有价 值；它代表的实际资本已经投入生产领域或消费过程，而其自身却作为可以买 卖的资产滞留在市场上。虚拟经济就是从具有信用关系的虚拟资本衍生出来的， 并随着信用经济的高度发展而发展。
社会学概论新修(第五版)PPT第十六章
一、与广义社会建设相关的理论
（四）社会冲突论 2.代表人物思想： （1）科塞： 刘易斯·科塞（Lewis Coser）出生于德国柏林的一个犹 太人家庭，像1933年流亡于法国，后于1941年移民美 国。1975年，科塞曾担任美国社会学会主席，并任该 会执委十年，后任学会理事。他还曾担任美国东部社 会学学会主席、社会问题研究会主席。
一、与广义社会建设相关的理论
（三）社会整合论 2.帕森斯的观点 （1）在他看来，行动者在追求其行动目标时，实际上面临着许多可选择的手段，也面临 客观条件的约束，是规范取向或文化价值观决定了行动者的目标选择、手段选择以及认 知和克服各种客观条件的约束，从而导致不同的行动类型以及社会对不同行动选择的评 价呢 （2）在宏观层次上，帕森斯认为，社会秩序的维持有赖于社会中四类制度性结构的功能 发挥及其彼此间的功能耦合，尽管不同社会似乎赋予不同的功能需求以优先地位。
一、与广义社会建设相关的理论
（三）社会整合论 3.评价 （1）局限性：是基于西方社会分析而得出的理论认识，并且过于强调社会均衡和价值观 的共同性，回避了价值冲突和社会冲突的现实性与必然性，没有采取唯物主义立场，客 观上还有着维护资本主义社会秩序的倾向， （2）对今天的启示：
① 加强社会建设，促进社会整合是现代社会系统正常运行的客观需要 ② 应当在保证价值观的合理性、包容性以及变化性的基础上，构建社会共同价值观，并发挥其
【关键概念】
社会建设、社会治理、风险社会、社会团结、和谐社会、善治、制度主义
第一节 社会建设的概念
一、社会建设的主要关怀
1.对社会建设的秩序关怀 这种关怀强调社会建设主要是化解社会矛盾和冲突，追求社会秩序与和谐。
2.对社会建设的民生关怀 这种关怀主要针对中国现代化进程中经济社会发展严重失衡的实际情况，强调发展社会事 业、推动社会进步以改善民生质量的重要性
社会学概论新修精编本(第三版)课件第三章 社会学研究方法
映出社会事实本身，并不能说明其价值状况。 • 评价性指标也称作分析性或诊断性指标。它是指能反映出社会发展、社会效 果、社会影响在某些方面的利弊得失
的指标。这类指标通常是人们按照某种目的 将两种以上的社会现象做比较而得出的，它们发挥着说明社会现象的 功能。
2、观察性指标与计划性指标 • 观察性指标又称作信息性指标，是指人们对正在发生或已经发生了的社会现 象的描述或评价。它的作用在于理解
设，以确认研究假设是否成立。如果能够在显著度都很小的情况下否定虚无假设，那么也就能够证明研究假设成 立；反之亦然。
第二节 社会学研究过程
三、研究的基本程序
具体研究大致可分为八个主要阶段： （１）提出和界定问题；第一，问题必须具有理论导向；第二，问题最好具有一定的现实意义。第三，提出的问题必 须具有研究可行性。 （２）回顾别人的相关研究； （３）进行研究设计；研究设计是指为了解答所提出的问题，实现研究目 的，对研究中所涉及的资料收集、整理、 分析和检验所作的具体计划。 （４）收集资料；注意资料的可信性、针对性、时效性、系统性。 （５）整理和分析资料； （６）解释从资料中获得的发现； （７）得出结论；研究的结论具有概括性，能够概括研究所发现的规律；此 外，结论具有完备性，即所作的结论一 般是能够自圆其说的理论解释，其逻辑结构 是完备的；最后，结论必须具有有效性，也就是能够说明所要研究的问 题。 （８）发表或出版研究成果
第三节 社会学主要研究方法
三、实验法
• 实验法是科学研究的典型方法，特别是在自然科学研究中，实验法具有举足轻重的作用。 • 所谓实验法，就是在控制某些条件的情况下研究变量之间因果关系的方法。为了控制某些自变量可 能对因变量产
生的影响，实验法常常在实验中将被试或实验对象分为两个组：一组是实验组，另一组是控制组。通过对两组实 验结果的比较，即可检验某些变量 之间是否存在因果关系。 • 实验法分为自然实验法和实验室实验法，自然实验法是利用社会情境的自然 状态，将其中的一种情境作为实验组 ，将另一种自然情境作为控制组，然后观察 和比较它们的异同，以解释变量之间的关系。实验室实验法是科学研 究典型的实 验法，即通过设置实验室环境，将想要控制的变量加以控制，以便观察和发现某 些变量之间的关系。 • 实验法常常与观察法结合起来运用，例如，在实验室实验中，一般都需要在 实验室对实验对象进行细致观察，以 发现变量的变动情况。
的指标。这类指标通常是人们按照某种目的 将两种以上的社会现象做比较而得出的，它们发挥着说明社会现象的 功能。
2、观察性指标与计划性指标 • 观察性指标又称作信息性指标，是指人们对正在发生或已经发生了的社会现 象的描述或评价。它的作用在于理解
设，以确认研究假设是否成立。如果能够在显著度都很小的情况下否定虚无假设，那么也就能够证明研究假设成 立；反之亦然。
第二节 社会学研究过程
三、研究的基本程序
具体研究大致可分为八个主要阶段： （１）提出和界定问题；第一，问题必须具有理论导向；第二，问题最好具有一定的现实意义。第三，提出的问题必 须具有研究可行性。 （２）回顾别人的相关研究； （３）进行研究设计；研究设计是指为了解答所提出的问题，实现研究目 的，对研究中所涉及的资料收集、整理、 分析和检验所作的具体计划。 （４）收集资料；注意资料的可信性、针对性、时效性、系统性。 （５）整理和分析资料； （６）解释从资料中获得的发现； （７）得出结论；研究的结论具有概括性，能够概括研究所发现的规律；此 外，结论具有完备性，即所作的结论一 般是能够自圆其说的理论解释，其逻辑结构 是完备的；最后，结论必须具有有效性，也就是能够说明所要研究的问 题。 （８）发表或出版研究成果
第三节 社会学主要研究方法
三、实验法
• 实验法是科学研究的典型方法，特别是在自然科学研究中，实验法具有举足轻重的作用。 • 所谓实验法，就是在控制某些条件的情况下研究变量之间因果关系的方法。为了控制某些自变量可 能对因变量产
生的影响，实验法常常在实验中将被试或实验对象分为两个组：一组是实验组，另一组是控制组。通过对两组实 验结果的比较，即可检验某些变量 之间是否存在因果关系。 • 实验法分为自然实验法和实验室实验法，自然实验法是利用社会情境的自然 状态，将其中的一种情境作为实验组 ，将另一种自然情境作为控制组，然后观察 和比较它们的异同，以解释变量之间的关系。实验室实验法是科学研 究典型的实 验法，即通过设置实验室环境，将想要控制的变量加以控制，以便观察和发现某 些变量之间的关系。 • 实验法常常与观察法结合起来运用，例如，在实验室实验中，一般都需要在 实验室对实验对象进行细致观察，以 发现变量的变动情况。
社会学概论_ppt课件
三、冲突模型
科瑟尔在《社会冲突的功能》(1956)中最早使用了“冲突理论”这一术语。他反对帕森斯认为冲突只具有破坏作用的片面观点，力图把结构功能分析方法和社会冲突分析模式结合起来，修正和补充帕森斯理论。 达伦多夫则认为，社会现实有两张面孔,一张是稳定、和谐与共识,另一张是变迁、冲突和强制。为此，社会学必须走出帕森斯所建构的均衡与和谐的“乌托邦”，建立起一般性冲突理论。 赖克斯从马克思主义的基本立场出发，反对帕森斯以价值规范为重心的秩序理论，强调物质生活手段的分配应该在建构社会模型时占据优先地位。 柯林斯的《冲突社会学:迈向一门说明性科学》一书出版,标志着冲突问题的研究进入了一个新的阶段。
参考书
郑杭生主编：《社会学概论新修》（修订本），中国人民大学出版社，1998年版。 韩明谟主编：《社会学概论》，中央广播电视大学出版社，1997年版。 贾春增主编：《外国社会学史》，中国人民大学出版社，1989年版。
复习参考题
什么是社会？ 社会的构成要素？ 试述社会唯名论和社会唯实论？ 社会有哪些功能？
第一章 社会学意义与范畴 第一节 社会学性质
二、社会学与其他学科的关系 社会学与经济学：后者研究生产、分配、交换、消费；前者研究经济行为的社会基础。 社会学与政治学：社会学偏重于研究政治行为；政治学研究整治过程如何运转 社会学与心理学：社会学着重研究人群共同体中的社会；心理学偏重于个人。
三、如何学习社会学 掌握社会学观点，运用社会学理论框架，进行客观分析 熟悉社会学术语 培养综合考虑社会现象的能力 根据社会现象变化趋势来思考问题 要有避免陷入错误的能力 超越个人 通过社会中社会作用观察个人行为
第二节 社会学的应用
一、社会目标： 解释、预测、控制 二、社会学的功能 1、 认识功能：描述、解释、预测和规范 2、 实践功能：教育、管理、咨询、监督
科瑟尔在《社会冲突的功能》(1956)中最早使用了“冲突理论”这一术语。他反对帕森斯认为冲突只具有破坏作用的片面观点，力图把结构功能分析方法和社会冲突分析模式结合起来，修正和补充帕森斯理论。 达伦多夫则认为，社会现实有两张面孔,一张是稳定、和谐与共识,另一张是变迁、冲突和强制。为此，社会学必须走出帕森斯所建构的均衡与和谐的“乌托邦”，建立起一般性冲突理论。 赖克斯从马克思主义的基本立场出发，反对帕森斯以价值规范为重心的秩序理论，强调物质生活手段的分配应该在建构社会模型时占据优先地位。 柯林斯的《冲突社会学:迈向一门说明性科学》一书出版,标志着冲突问题的研究进入了一个新的阶段。
参考书
郑杭生主编：《社会学概论新修》（修订本），中国人民大学出版社，1998年版。 韩明谟主编：《社会学概论》，中央广播电视大学出版社，1997年版。 贾春增主编：《外国社会学史》，中国人民大学出版社，1989年版。
复习参考题
什么是社会？ 社会的构成要素？ 试述社会唯名论和社会唯实论？ 社会有哪些功能？
第一章 社会学意义与范畴 第一节 社会学性质
二、社会学与其他学科的关系 社会学与经济学：后者研究生产、分配、交换、消费；前者研究经济行为的社会基础。 社会学与政治学：社会学偏重于研究政治行为；政治学研究整治过程如何运转 社会学与心理学：社会学着重研究人群共同体中的社会；心理学偏重于个人。
三、如何学习社会学 掌握社会学观点，运用社会学理论框架，进行客观分析 熟悉社会学术语 培养综合考虑社会现象的能力 根据社会现象变化趋势来思考问题 要有避免陷入错误的能力 超越个人 通过社会中社会作用观察个人行为
第二节 社会学的应用
一、社会目标： 解释、预测、控制 二、社会学的功能 1、 认识功能：描述、解释、预测和规范 2、 实践功能：教育、管理、咨询、监督
《社会学概论》全套课件 PPT
文化传播的手段。社会交往有利于个人 成长。社会交往是文化传播的手段。社 会交往是社会构成与发展的基础。
3．社会交往的类型
从不同的角度，把社会交往划分为：个
人交往与群体交往；直接交往与间接交 往；竞争、合作、冲突、调适等。
4．社会交往的理论
马克思主义的社会交往理论：交往的物
质条件。需要是义往的原因。经济交往 是其它交往的基础。
本章是教材的逻辑体系中的一个重要环
节。社会是由社会关系构成的，而社会 关系是建立在社会交往基础上的，本章 继续深入分析究竟为什么有了社会交往 和社会关系，就能构成社会，这是本章 的主要内容。本章在理论主和重点和难 点，就是要深刻阐明马克思列宁主义诉 社会交往理论，以及吸取符号相互作用 认在社会交往中的微观分析理论。
3．初级社会关系与次级社会 关系
三、社会角色
1．社会角色与社会地位
所谓社会角色，是指社会关系两端位置
上的行为类型、行为模式。所谓社会位 置，就是社会关系中的社会地位。而社 会角色就是与那个社会地位相联系的行 为模式，社会角色按一定的社会规范， 表现一定的社会行为。
2．社会角色的类别
理想角色和实际角色、先赋角色和自致 角色。
开拓和交往的扩大而逐渐按生存、享受、 发展需要的方向增长的。
2．集体的发展与人的需要不 断提高
社会集体希望自己不断发展，并能满足
其成员不断增长的需要。
3．社会需要的满足
社会需要的满足决定于一定社会的生产
水平、生活水平和文化环境。人的需要 具有社会性，也表现在人的需要的满足 方式和满足的可能性具有社会制约性。
需要的社会性与实践性。也就是说，只有通 过劳动，通过实践，需要才能发展，才能实 现。
二、社会需要的理论
《社会学概论新修(第五版)》课件第一章
二、关于社会运行的问题与对策分析的 内容
• 这方面的内容大体有：社会问题、社会越轨、社会控制、社会工作与社会保 障等。
• 为什么要控制犯罪、违法、违警、不道德等违反社会规范的越轨行为 呢？是为 了从另一个方面保证社会的良性运行。在控制越轨行为时，不仅要动用 国家、 法律、纪律等硬控制手段，而且要使用风俗、道德、信仰和信念等软控制手段。
二、社会运行的条件和机制作为社会学 研究对象的现实社会根据
• （一）社会的运行和发展大体可以分为三种类型 • 社会的良性运行和协调发展，是指特定社会的经济、政治、思想文化和社会生
活四大系统之间以及各系统内不同部分、不同层次之间的相互促进，而社会障 碍、失调等因素被控制在最小的限度和最小的范围之内。
• （二）从社会学的层次结构看社会学研究对象及其与社会学基本问题的联系 • 社会学学科的层次结构大体由下述三个层次组成：第一，社会学基本问题层次，
即学科的“元问题”层次，也即作为社会学与哲学联结点的社会哲学层次； 第 二，社会学研究对象问题层次，即学科的“本问题”中的总问题层次，也即作 为综合性具体科学的社会学层次；第三，社会学范畴问题层次，即学科的“本 问题”中的分问题层次，也即作为社会学历史地形成的概念内容的层次。
三、社会运行的条件和机制作为社会学 研究对象的中国特色
• 上述社会学定义，也即社会运行论的中国特色，首先表现在它跟中国历史上 的学术传统密切相关。在《墨子》中，就有对夏桀乱、商汤治，纣王乱、武王 治的评价。而在《墨子》中，则有对治乱原因和达到治的方法的探讨：“若使 天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈。 若此则天下治。”此外，汉“文景之治”、唐“贞观之治”，尽人皆知；老庄 的“无为而治”，无人不晓。
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二、社会结构的微观要素（重点）
1、社会结构
社会结构影响着人们的行为 社会结构是指社会中的各个组成要素及其要素之间持
久的、稳定的相互关联的模式。
2、转型中国社会结构的变化
（1）国家与社会关系的变化
“国家—民众”“国家—社会中间层—民众”
（2）社会阶层结构的变化
阶层内部分化，不平等现象日渐突出
1、微观、中观与宏观
美国社会学家默顿曾提出社会学研究既不应该热衷于 过于抽象的宏大理论，也不应该停留于具体的经验判 断，而是应该注重提出“中层理论”，即在具体经验 研究的假设基础上进行有限度的理论探讨。
2、社会群体、临时性集群、社会类属
秧歌队、公园里的游人、老年人
3、广义社会组织、狭义社会组织、初级社会群体
父亲缺位家庭、双薪核心家庭、代沟问题、农村留守儿童 的社会化、随迁农民工子女的社会化
2、社会角色的扮演
角色丛 角色不清、角色冲突、角色中断、角色失败 儿媳妇、双面胶、新妈妈、离婚
3、社会互动、社会关系、社会网络、社会资本：
处于结构资源内部的个人行动者可以从中得到包括规 范、信任和网络等各种形式的便利。
由于社会成员的行为偏离了自己的角色，违反了社会的期 望——越轨
5、集群行为、社会运动、集体行动、政治运动 6、社会变迁、现代化、全球化
四、社会结构的变异与变迁（重点）
1、改革前后中国的社会分层
改革前后：政治标准多元、封闭性二元结构、不平等低断裂 90年代中后期以来：贫富差距、社会分化与聚合、资源的一体化配
2、社会学的想像力：
跳出日常生活，重新思考“习以为常”
人们只有将个人生活与社会的历史，这两者放在一 起认识，才能真正的理解它们。
社会学概论新修(第五版)PPT第三章
五、简单随机抽样
（一）简单随机抽样 简单随机抽样就是按照等概率原则从含有N个抽样元素的总体中抽取n个元素(N＞n)组成样 本的方式。所谓等概率，就是在总体N中抽取n个元素时，总体中每一个元素被抽中的概率 都是相等的，即都是n/N。
五、简单随机抽样
（二）概率与规模成比例抽样 概率与规模成比例抽样使用多级抽样的形式，它根据元素的层级划分特征，依次由高到低 抽取各层级的样本单位。
一、问卷调查法
（一）调查研究法 向研究对象系统询问社会背景、态度和行为，以发现社会现象和过程的原因或影响因素。 调查研究法包括全面调查和抽样调查
一、问卷调查法
（二）基本步骤 1.确定调查总体 2.选择抽样方案 3.设计调查问卷
一、问卷调查法
（二）基本步骤 3. 设计调查问卷 ·问卷设计通常都需要在一定的理论指导下进行 ·根据问答形式的不同，大致分为封闭式问题和开放式问题 ·根据问题内容的不同，包括事实性问题、行为性、态度性问题 ·信度和效度。信度，是指同一测量工具重复测量，所得结果的一致性程度；效度是指测量 工具是否适合于所要测量的对象。 ·问卷在定稿之前，通常需要进行一些试调查
二、内容分析法
3.叙述分析
三、深描与解释
1.两种形式：轻描或浅描、深描
内容：背景描述、行动描述、关系描述、谈话描述
深描 解释性描述 客位取向 析解方法
浅描 描述性描述 主位取向 记录方法
2.深描是一种解释性的描述，而且是“解释之解释”
四、数据的量化分析
1.社会现象量化的基本方式就是用变量来描述概念。 2.社会学定量研究的数据一般分为两类：一类是截面数据，一类是面板数据。 3.统计分析方法大体包括描述性统计分析和高级统计分析
三、研究的基本程序
《社会学概论新修》PPT课件
▪ 3、资本主义社会理想的危机
▪ 资本主义制度的确立，并没有带来启蒙学者所预言 “自由、平等、博爱”，建立起所谓“正义的王国”、 “理性的王国”，相反却越来越暴露出这一社会的许多 弊病、祸害和恶性循环，如周期性的经济危机、贫富 悬殊、劳资冲突、失业和犯罪等等。这些都以十分鲜 明的形式提出了资本主义社会能否良性运行和协调发 展的问题。如回答能，则有一个如何达到良性运行和 协调发展的问题；如回答不能，则又有一个如何解决、 出路何在的问题。从孔德开始的西方社会学着眼于社 会改良，维护资本主义的理想；而从马克思开始的马 克思主义社会学则着眼于社会革命，对资本主义社会 进行彻底批判。两种不同的回答，形成了社会学中的 两大传统。尽管马克思、恩格斯没有直接采用“社会 学”这个术语，而把自己的学说叫做唯物史观，但这 并不影响事情的实质。
▪ 二、社会学对象的现实根据
▪ 1.社会的良性运行和协调发展：是指 特定社 会的经济、政治和思想文化三大系统之间以 及各系统内不同部分、不同层次之间相互促 进，而社会障碍、失调等因素被控制在最小 的限度和最小的范围之内。
▪ 2.社会的中性运行和模糊发展，是指社会运行 有障碍，发展不甚平衡，包括较多交明显的 不协调因素，还它们还未危害、破坏社会的 常态运行。
▪ (二)社会学形成的思想材料
▪ 同任何新学说、新思潮的产生一样，社会学的 形成也依赖于已有的思想材料。社会学由以出 发的思想资料一般地说有以下几个方面：
▪ 第一，历史思想家在其哲学、政治和伦理观点 中包含的社会思想。
▪ 第二，从康德到黑格尔的德国古典哲学，以 亚当·斯密和大卫·李嘉图为代表的英国古典哲 学，以傅立叶特别是圣西门为代表的法国空想 社会主义，是整个马克思主义的三个来源，当 然也是其社会学的思想来源。
社会学概论新修精编本(第三版)课件第十章 社会制度与社会政策
第一节 什么是社会制度
三、社会制度的基本特征 3、制度约束的集体性 • 社会制度是在人类历史进程中形成的，是人类共同活动和相互作用的结果。 人们在社会生活中创立制度，
既不是个人行为，也不是专门针对某个人。作为引 导和影响人们行为选择的制度，其目的主要是限制集 体中的机会主义行为。 • 制度约束的集体性还表现为：制度对个体行为选择的影响和制约，通 常需要依靠集体的力量。
二、社会制度的类型 1、文化、政治、经济与法律制度 从人类活动领域来分，或者是从制度的内容结构来分，社会制度可分 为：（１）文化制度；（２）政治制度； （３）经济制度；（４）法律制度。 吉登斯从制度结构的角度也将制度分为四种类型：符号秩序／话语形态、政 治制度、经济制度和法律制度。 在他看来，制度结构不外乎三个方面的内容：一 是表意结构 （Ｓ）；二是支配结构 （Ｄ）；三是合法化结 构 （Ｌ）。
好，即较多人认同的某种价值和规则。 • 尽管不同社会或群体的制度会有诸多相同或相似的特征，如在宏观制度或体 制上，其性质是相同的，但
具体到各个社会的制度内容，仍然会有各自的制度特点。 • 制度的特殊性不仅是必然的，而且也具有重要意义。正是因为社会制度的特 殊性，才使得世界的多样性
得以存在和维续。社会制度是人类文明和文化的重要 成果，制度的特殊性也是文化多样性的重要基础。
02
社会制度的类型及功能
第二节 社会制度的类型及功能
一、社会制度的层次 • 社会制度系统是由三个层次的制度组成的： ✓ 第一，一个社会的基本社会制度，如奴隶制度、封建制度、资本主义制度、 社会主义制度等，或者像母
权制、父权制等。 ✓ 第二，一个社会相对稳定的、正式的、成文的具体制度，如法律、政策、规 章制度等。 ✓ 第三，一个社会生活领域中的不成文的、非正式的制度，如习俗、惯例、道 德等。
《社会学概论新修》课件
教材内容概览
社会学基础
介绍社会学的基本概念和理论 框架，为后续章节铺垫。
社会问题分析
探讨不同社会问题的分析方法， 帮助学生理解社会现象的多样 性和复杂性。
社会变迁与发展
研究社会的变革和发展过程， 包括社会结构和制度的演变。
特色和亮点
1
案例研究
通过具体案例分析，深入理解社会学理论在现实生活中的应用。
问题解答
回答学生在学习过程中遇到的问题，解决疑惑和困 惑。
2
国际视野
关注全球化趋势，与国际社会学研究进行比较和对话。
3
Hale Waihona Puke 互动学习鼓励学生参与讨论和小组活动，增强学习效果和合作能力。
教学方法与指导建议
1 案例分析
引导学生通过实际案例进 行深入学习和分析。
2 小组讨论
组织学生进行小组讨论， 促进交流和合作。
3 实地考察
安排实地考察活动，加强 理论与实践的结合。
补充资料和学习资源
学术论文
在线课程
参考书籍
提供相关的学术论文和研究成果， 帮助学生深入了解社会学领域的 前沿。
推荐相关的在线社会学课程资源， 拓宽学生的学习渠道。
介绍一些值得阅读的社会学参考 书籍，帮助学生深入学习和扩展 知识。
讨论和问题回答
问题讨论
引导学生讨论社会学中的热门话题和争议问题，激 发思考和辩论。
《社会学概论新修》PPT 课件
介绍本课程的教材，包括作者和出版背景。概览课程的内容，强调其特色和 亮点。提供教学方法和指导建议，以及补充资料和学习资源。最后进行讨论 并解答问题。
教材介绍
1 作者背景
详细介绍《社会学概论新修》的作者，包括 其学术背景和研究领域。
社会学概论新修(简)
（2）按照社会整体结构，可以把社会分为：
①公社社会(communal society)：
也称为礼俗社会，传统社会，习惯上是指前资本主义社会
基本特征：规模小，社会分工和角色分化比较少， 家庭是社会最重要的单元，占统治地位的是个人之 间的或者是具有感情色彩的初级关系，人的行为主 要受到习俗以及传统所控制，社会的同质性很强，
三、社会的类型
1.马克思主义关于社会类型的观点
马克思以物质生产方式为依据，把社会基本形 态划分为五种： 原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义 社会、共产主义社会（社会主义社会是共产主义 社会的初级阶段）
2.社会学家对社会类型的区分
（1）按照社会赖以生存方式，可以把社会划分为：
①狩猎和采集社会(hunting and gathering societies)
跟迪尔克姆一起被公认为西方 现代社会学的奠基人
从广泛的历史和世界的角度对社会 组织和社会制度加以研究，对社会分层、 政治社会学和宗教社会学都有重要的贡 献
马克斯· 韦伯 （1864－1920） 他运用跨文化方法和历史资料去寻找社会 变迁的缘由，以及社会群体会在多大程度上影 响人们的生活取向 资本主义精神（spirit of capitalism）：
第一章
绪论
•第一讲 社会学导论
课程内容
•第二讲 社会的构成 •第三讲 文化 •第四讲 人的社会化与个体化 •第五讲社会互动 •第六讲社会群体与社会群体 •第七讲 社会组织 •第八讲 社会制度 •第九讲 社会分层与社会流动 •第十讲 社区 •第十一讲 社会变迁 •第十二讲 越轨与社会控制
•第十三讲社会工作与社会保障
2.背景
（1）欧洲的资本主义社会提出了要科学认识社
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是何关系?
第二章 社会学的产生和发 展
第一节 西方社会学的历史与现 状 第二节 马克思主义社会学 第三节 社会学的中国化
社会学是关于社会良性运行和协调发展 的条件和机制的综合性具体社会科学，综观 这门学科的发展历史便可明白，探求达到一 个社会各部分之间的协调发展以维护社会正 常运行的规律，乃是任何历史时期社会学的 重要任务。
二、西方社会学的创立
从孔德开始的西方社会学的一个突出特 点，就是始终表现为一种维护型的社会学， 即以维护资本主义制度为目的，以多方面的 研究资本主义社会良性运行和协调发展的条 件和机制为对象。
三、西社会学的形成
西方社会学的形成时期大约在19 世纪末 到20 世纪30 年代。这一时期的特点是：第一， 社会学确定了自己的研究范围和方法，独立 的学科体系基本成型；第二，社会学研究的 问题越来越具体化和专门化。
一、马克思主义社会学的创立
在19 世纪中叶，马克思、恩格斯创立了 辩证唯物主义和历史唯物主义，由此也奠定 了马克思主义社会学理论的基石。
二、马克思主义社会学的基本观点
在《德意志意识形态》中，马克思、恩 格斯全面地阐述了马克思主义社会学的基本 观点。
三、马克思主义社会学的特点
马克思主义社会学的第一个特点就是立 足于实践原则。
普通高等教育“十一五”国家级规划教 材
社会学概论新修
第一章 什么是社会学
第一节 社会学的研究对象 第二节 社会学的学科地位 第三节 社会学的功能
第一节 社会学的研究对象
作为专门的具体社会科学，社会学是关 于社会良性运行和协调发展的条件和机制的 综合性具体社会科学。
一、社会学对象的历史时代根据
社会学在20 世纪30 —40 年代产生，决定 性的因素是时代实践的要求。
社会科学与哲学科学的关系，是特殊与一般 的关系。
（二）社会学与单科性社会科学的关系
社会学和政治学、经济学、教育学、心 理学、法学等具体社会科学的关系，是综合 性科学与单科性科学的关系。
（三）社会学与其他综合性社会科学的关系
社会学与其他综合性社会科学如历史学、 管理学的关系，是特殊与特殊的关系。
（四）社会学与科学社会主义的关系
第三节 社会学的中国化
19 世纪末，西方社会学开始传入中国， 五四运动前后又传来了马克思主义社会学， 与其他国家相同，中国也并存着西方社会学 和马克思主义社会学两种不同传统。
一、社会学的传入和发 展 二、社会学的中断和重 建
三、社会学中国化探索
思考问 题
1 .社会学是在什么样的历史背景下产生的? 2.马克思主义社会学有哪些特点? 3.社会学是如何传入中国的? 4.简述早期中国社会学的主要社会调查与社会实
第一节 西方社会学的历史与现状
一、社会学在社会转型中产生
自18 世纪末叶起，西方社会发生了两次 大革命，一次是以1789 年法国大革命为标志 的政治和思想大革命，到19 世纪30 —40 年代， 资产阶级革命在欧洲主要国家已经完成。另另 一 次是18 世纪中叶从英国开始，19 世纪扩展 到 整个欧洲和美国的产业革命。
二、社会学对象的现实社会根据
如果结合我国从新中国成立到十一届三中 全会的社会运行和发展的实际，就能够把社 会学的对象问题说得更清楚。
三、社会学对象的中国特色
社会运行论的中国特色首先表现在它跟中 国历史上的学术传统密切相关。社会运行的 研究在一定程度上受到中国学术传统长期以 来看待社会历史的角度的影响，这个角度就 是注重考察社会的治乱兴衰。
二、增促社会进步，减缩社会代价
社会学不仅有认识社会、改造社会的理 性—科学功能，而且还有增促社会进步、减 缩社会代价的人文—价值功能。
三、构建和谐社会
在构建和谐社会及和谐世界的进程中， 社会学研究将会提供理论的支撑。
思考问 题
1.社会学这门学科是如何产生的? 2 .什么是社会学的研究对象? 如何正确加以把握? 3 .如何理解社会学与其他社会科学的关系? 4.社会学如何为社会实践服务? 5.中国社会学与中国社会向社会主义现代化转型
四、关于社会学研究对象的观点
社会学对象问题是一个十分复杂、争论 颇多的问题。提出社会运行论，是对其他社 会学定义进行考察并从不同方面受到启发的 结果。回顾和了解国内外在这个问题上的观 点，将有助于更全面地把握社会学对象和社 会运行论。
五、社会学的基本问题
个人与社会的关系问题是社会学的基本 问题。所谓个人与社会的关系，是指两者互 生、互动的过程，而不是那种僵死的二元对 立的关系。
第二节 社会学的学科地位
一、社会学学科地位的历史演变
孙本文概括的关于社会学学科地位的种 种观点，大体上反映了这个问题的历史演变 过程。
（1 ）“总和说”。 （2 ）“综合说”。 （3 ）“普遍说”。 （4 ）“平等说”。 （5 ）“共通说”。
二、社会学与其他社会科学的关系
（一）社会学与历史唯物论的关系 社会学和 历史唯物论的关系，是具体的
马克思主义社会学与科学社会主义的关 系，也是一个极为复杂的问题。这一方面是 因为对什么是科学社会主义，现在理论界的 意见也不是一致的。归结起来有两种主要意 见，一种认为科学社会主义是马克思主义的 政治学或政治科学;一种认为科学社会主义是 一门综合性的科学。
第三节 社会学的功 能
一、认识和改造社会
（一）社会学的认识功能或认识意义 （二）社会学的实践功能或实践意义
践活动。
第三章 社会学研究方法
第一节 社会学方法论 第二节 社会学研究的过程 第三节 社会学主要研究方 法 第四节 社会指标 第五节 抽样技术与数据分析基础
作为一门综合性的具体社会学科，社会 学发展至今，已经形成和积累了相对独立的、 系统的和科学的研究方法。正是依托这些系 统方法，社会学的特殊视角逐渐形成，学科 理论和知识得以不断积累和拓展。
四、当代西方社会学
当代西方社会学的发展时期大致从20 世 纪40 年代至今。这一时期的特点是：第一， 第二次世界大战之后，西方社会学得到了前 所未有的发展，其中心从欧洲转向美国；第 二，理论多元化；第三，分科化；第四，方 法科学化；第五，马克思主义学说对西方社 会学的影响越来越大。
第二节 马克思主义社会学
第二章 社会学的产生和发 展
第一节 西方社会学的历史与现 状 第二节 马克思主义社会学 第三节 社会学的中国化
社会学是关于社会良性运行和协调发展 的条件和机制的综合性具体社会科学，综观 这门学科的发展历史便可明白，探求达到一 个社会各部分之间的协调发展以维护社会正 常运行的规律，乃是任何历史时期社会学的 重要任务。
二、西方社会学的创立
从孔德开始的西方社会学的一个突出特 点，就是始终表现为一种维护型的社会学， 即以维护资本主义制度为目的，以多方面的 研究资本主义社会良性运行和协调发展的条 件和机制为对象。
三、西社会学的形成
西方社会学的形成时期大约在19 世纪末 到20 世纪30 年代。这一时期的特点是：第一， 社会学确定了自己的研究范围和方法，独立 的学科体系基本成型；第二，社会学研究的 问题越来越具体化和专门化。
一、马克思主义社会学的创立
在19 世纪中叶，马克思、恩格斯创立了 辩证唯物主义和历史唯物主义，由此也奠定 了马克思主义社会学理论的基石。
二、马克思主义社会学的基本观点
在《德意志意识形态》中，马克思、恩 格斯全面地阐述了马克思主义社会学的基本 观点。
三、马克思主义社会学的特点
马克思主义社会学的第一个特点就是立 足于实践原则。
普通高等教育“十一五”国家级规划教 材
社会学概论新修
第一章 什么是社会学
第一节 社会学的研究对象 第二节 社会学的学科地位 第三节 社会学的功能
第一节 社会学的研究对象
作为专门的具体社会科学，社会学是关 于社会良性运行和协调发展的条件和机制的 综合性具体社会科学。
一、社会学对象的历史时代根据
社会学在20 世纪30 —40 年代产生，决定 性的因素是时代实践的要求。
社会科学与哲学科学的关系，是特殊与一般 的关系。
（二）社会学与单科性社会科学的关系
社会学和政治学、经济学、教育学、心 理学、法学等具体社会科学的关系，是综合 性科学与单科性科学的关系。
（三）社会学与其他综合性社会科学的关系
社会学与其他综合性社会科学如历史学、 管理学的关系，是特殊与特殊的关系。
（四）社会学与科学社会主义的关系
第三节 社会学的中国化
19 世纪末，西方社会学开始传入中国， 五四运动前后又传来了马克思主义社会学， 与其他国家相同，中国也并存着西方社会学 和马克思主义社会学两种不同传统。
一、社会学的传入和发 展 二、社会学的中断和重 建
三、社会学中国化探索
思考问 题
1 .社会学是在什么样的历史背景下产生的? 2.马克思主义社会学有哪些特点? 3.社会学是如何传入中国的? 4.简述早期中国社会学的主要社会调查与社会实
第一节 西方社会学的历史与现状
一、社会学在社会转型中产生
自18 世纪末叶起，西方社会发生了两次 大革命，一次是以1789 年法国大革命为标志 的政治和思想大革命，到19 世纪30 —40 年代， 资产阶级革命在欧洲主要国家已经完成。另另 一 次是18 世纪中叶从英国开始，19 世纪扩展 到 整个欧洲和美国的产业革命。
二、社会学对象的现实社会根据
如果结合我国从新中国成立到十一届三中 全会的社会运行和发展的实际，就能够把社 会学的对象问题说得更清楚。
三、社会学对象的中国特色
社会运行论的中国特色首先表现在它跟中 国历史上的学术传统密切相关。社会运行的 研究在一定程度上受到中国学术传统长期以 来看待社会历史的角度的影响，这个角度就 是注重考察社会的治乱兴衰。
二、增促社会进步，减缩社会代价
社会学不仅有认识社会、改造社会的理 性—科学功能，而且还有增促社会进步、减 缩社会代价的人文—价值功能。
三、构建和谐社会
在构建和谐社会及和谐世界的进程中， 社会学研究将会提供理论的支撑。
思考问 题
1.社会学这门学科是如何产生的? 2 .什么是社会学的研究对象? 如何正确加以把握? 3 .如何理解社会学与其他社会科学的关系? 4.社会学如何为社会实践服务? 5.中国社会学与中国社会向社会主义现代化转型
四、关于社会学研究对象的观点
社会学对象问题是一个十分复杂、争论 颇多的问题。提出社会运行论，是对其他社 会学定义进行考察并从不同方面受到启发的 结果。回顾和了解国内外在这个问题上的观 点，将有助于更全面地把握社会学对象和社 会运行论。
五、社会学的基本问题
个人与社会的关系问题是社会学的基本 问题。所谓个人与社会的关系，是指两者互 生、互动的过程，而不是那种僵死的二元对 立的关系。
第二节 社会学的学科地位
一、社会学学科地位的历史演变
孙本文概括的关于社会学学科地位的种 种观点，大体上反映了这个问题的历史演变 过程。
（1 ）“总和说”。 （2 ）“综合说”。 （3 ）“普遍说”。 （4 ）“平等说”。 （5 ）“共通说”。
二、社会学与其他社会科学的关系
（一）社会学与历史唯物论的关系 社会学和 历史唯物论的关系，是具体的
马克思主义社会学与科学社会主义的关 系，也是一个极为复杂的问题。这一方面是 因为对什么是科学社会主义，现在理论界的 意见也不是一致的。归结起来有两种主要意 见，一种认为科学社会主义是马克思主义的 政治学或政治科学;一种认为科学社会主义是 一门综合性的科学。
第三节 社会学的功 能
一、认识和改造社会
（一）社会学的认识功能或认识意义 （二）社会学的实践功能或实践意义
践活动。
第三章 社会学研究方法
第一节 社会学方法论 第二节 社会学研究的过程 第三节 社会学主要研究方 法 第四节 社会指标 第五节 抽样技术与数据分析基础
作为一门综合性的具体社会学科，社会 学发展至今，已经形成和积累了相对独立的、 系统的和科学的研究方法。正是依托这些系 统方法，社会学的特殊视角逐渐形成，学科 理论和知识得以不断积累和拓展。
四、当代西方社会学
当代西方社会学的发展时期大致从20 世 纪40 年代至今。这一时期的特点是：第一， 第二次世界大战之后，西方社会学得到了前 所未有的发展，其中心从欧洲转向美国；第 二，理论多元化；第三，分科化；第四，方 法科学化；第五，马克思主义学说对西方社 会学的影响越来越大。
第二节 马克思主义社会学