流行演唱教学纲要
流行歌曲教唱教案大全
流行歌曲教唱教案大全标题：流行歌曲教唱教案大全教案目标：1. 帮助学生掌握流行歌曲的歌词和旋律。
2. 提高学生的歌唱技巧和音乐表达能力。
3. 培养学生对音乐的理解和欣赏能力。
4. 增强学生的团队合作和表演能力。
教案内容和步骤：1. 引入：介绍流行歌曲对年轻人的吸引力，让学生分享对流行歌曲的认识和喜爱的歌手或乐队。
播放一首小样流行歌曲作为开场，激发学生学习的兴趣和热情。
2. 歌曲分析：选择一首适合学生年龄和兴趣的流行歌曲，展示歌曲的歌词和旋律。
引导学生分析歌词内容、歌曲的节奏、曲调和情感传达等。
提醒学生注意歌曲中重要的乐器和音乐元素，激发学生对音乐的好奇心。
3. 歌曲学习：a) 分段学习歌曲：将歌曲分成几个段落，逐段学唱。
通过先听、跟唱、分组对唱等方式帮助学生熟悉歌曲的旋律和节奏。
b) 歌词练习：逐句学习歌词，并注重发音和情感表达。
利用练习口型、强化发音和情感传达的练习游戏、角色扮演等方法增加趣味性。
c) 重点段落强化练习：对于难度较大的段落，加强练习和反复强化，帮助学生达到熟练掌握的程度。
4. 合唱练习：将学生分成不同的声部组，进行合唱练习。
指导学生注意和声、节奏配合和交替，培养学生的团队合作能力和集体意识。
可以尝试让学生自己设计一些简单的合唱动作或舞蹈，增加演出的趣味性。
5. 表演和演练：在适当的场合，安排学生进行表演。
可以是班级范围内的小型演出，也可以是校园音乐节等大型活动中的表演。
演出前进行充分的排练和反复演练，确保学生对歌曲的掌握和表达达到较高水平。
鼓励学生展示自己的个性和创造力，在演唱中注重形象、台风和表演技巧的培养。
6. 反思：在演唱结束后，与学生一起回顾整个学唱过程。
让每位学生分享自己的体会和成长，鼓励学生相互欣赏和鼓励。
指导学生对自己的优点和不足进行反思，并提出改进的意见和建议。
同时，也向学生展示一些专业歌唱演唱家的表演，激发学生学习的动力。
教学辅助资源：1. 流行歌曲录音和MV。
流行演唱教学大纲
流行演唱教学大纲导言:流行演唱一直以来都是音乐学习中的重要组成部分。
它不仅要求歌手具备良好的音乐素养，还需要在舞台表演和情感传达方面取得突破。
本教学大纲旨在为学习者提供一套系统的流行演唱教学计划，帮助他们掌握关键技巧和理论知识，提高他们的演唱实力。
第一部分：基础知识与技巧一、音乐基础知识1.1 音乐理论的基本概念1.2 音程与调式1.3 和声与和弦的构成1.4 节奏与节拍1.5 简谱与乐谱的阅读二、声音基础知识2.1 发声原理与呼吸控制2.2 声音的共鸣与共振2.3 声音的调节与变化2.4 发声姿势与正确的发声方式2.5 解决常见的声音问题三、基本演唱技巧3.1 歌曲发音准确性的培养3.2 声音的音准掌握3.3 声音的韵律和节奏感3.4 声音的表情与情感传达3.5 不同风格歌曲的演唱技巧第二部分：流行歌曲学习与演唱一、选歌与曲风分析1.1 歌曲选定与风格确认1.2 歌曲曲风和情感的分析1.3 歌词理解与歌曲诠释二、歌曲学习与排练2.1 歌曲旋律与和声的学习2.2 歌词记忆与发音练习2.3 曲调与情感的融入2.4 歌曲的节奏与节拍掌握2.5 公开演唱前的彩排与表演技巧训练三、表演技巧与舞台演出3.1 身体语言与舞台形象的塑造3.2 舞台动作与互动技巧3.3 舞台心理素质与自信心培养3.4 歌曲的台风与音乐性表达3.5 舞台演绎与情感传达的实践结语:通过本教学大纲的指导，学习者将掌握基础知识与技巧，并能有效地运用于流行演唱中。
他们将能够更好地理解流行歌曲，准确地演唱歌曲，通过舞台表演更好地传达情感。
希望本教学大纲能对学习者的流行演唱发展起到积极的引导与助益。
流行唱法教学大纲
流行唱法教学大纲流行唱法教学大纲在当今音乐产业的快速发展中，流行音乐成为了大众喜爱的音乐类型之一。
而要成为一名出色的流行歌手，除了具备优秀的音乐才华外，掌握流行唱法也是至关重要的。
本文将为大家介绍一份流行唱法教学大纲，帮助学习者系统地学习和掌握流行唱法。
一、基础唱法训练1. 呼吸控制：流行唱法强调气息的流畅与控制，学习者应通过深呼吸、腹式呼吸等训练方法，提高肺活量和气息的稳定性。
2. 声音放松：流行唱法要求声音自然、柔和，学习者可以通过声带放松操、颚部松弛操等练习，减少声音的紧张感。
3. 声音共鸣：流行唱法注重声音的共鸣和穿透力，学习者可以通过口腔共鸣、鼻腔共鸣等练习，提高声音的饱满度和穿透力。
二、音域拓展与音准训练1. 音域拓展：流行歌曲的音域通常较广，学习者应通过音阶练习、音域拓展练习等方法，逐渐增加自己的音域范围。
2. 音准训练：流行唱法要求音准准确，学习者可以通过音准练习、听音练耳等方法，提高自己的音准感。
三、咬字与发音训练1. 咬字准确：流行歌曲的歌词表达非常重要，学习者应通过咬字练习、舌尖音练习等方法，保证歌词的清晰度和准确性。
2. 发音自然：流行唱法要求发音自然流畅，学习者可以通过发音练习、模仿流行歌手的发音等方法，提高自己的发音技巧。
四、情感表达与舞台表演1. 情感表达：流行歌曲往往需要表达丰富的情感，学习者应通过情感训练、情绪转化等方法，提高自己的情感表达能力。
2. 舞台表演：流行唱法与舞台表演相结合，学习者可以通过舞台表演训练、形体训练等方法，提高自己的舞台表演技巧和魅力。
五、曲风和风格的学习1. 曲风学习：流行音乐有各种各样的曲风，学习者应通过听歌、分析曲风特点等方法，了解不同曲风的表达方式。
2. 风格学习：流行歌手通常有自己独特的风格，学习者可以通过模仿流行歌手的演唱风格、发展自己的个人风格。
六、实践与演出机会1. 实践演唱：学习者应通过参加演唱比赛、音乐会等活动，积累实践经验，提高自己的演唱能力和舞台表现力。
流行演唱教学大纲
流行演唱教学大纲一、概述流行演唱作为一种独特的音乐表演形式，受到了广大学生的喜爱和关注。
为了更好地指导学生们进行流行演唱的学习，本教学大纲旨在提供详细的教学目标、内容和方法。
二、教学目标1. 培养学生对流行音乐及演唱技巧的兴趣和理解；2. 掌握基本的流行演唱技巧，包括音准、节奏、发声和表达等方面；3. 培养学生的音乐感知能力和自信心，提高其舞台表演能力；4. 培养学生的团队合作精神和创新思维。
三、教学内容1. 声乐基础训练1.1 呼吸控制和声音发出的基本原理；1.2 声带保护和发声放松的技巧；1.3 声音投射和共鸣的训练；1.4 发声范围的拓展和音域的训练；1.5 音准和节奏感的培养。
2. 歌曲学习与演绎2.1 选择适合学生音域和风格的流行歌曲；2.2 歌曲的理解和情感表达的训练；2.3 歌词和音乐的配合演绎；2.4 舞台形象和演唱技巧的培养；2.5 个人风格的发掘和塑造。
3. 舞台表演训练3.1 舞台行为的基本礼仪和动作技巧；3.2 观众与演员的互动和情感交流；3.3 灯光、音效和舞台道具的运用；3.4 团队合作和协作能力的培养；3.5 表演评估和反馈的重要性。
四、教学方法1. 理论讲授与示范：通过课堂讲解和示范演唱，向学生传授声乐基础知识和演唱技巧。
2. 实践演练与指导：为学生提供大量的实践演唱机会，并针对学生的不足之处进行个别指导与强化训练。
3. 团队合作与合唱：组织学生进行小组活动，培养学生的团队协作能力，并进行合唱训练，增加舞台表演经验。
4. 听歌评析与反馈：引导学生独立思考和分析流行歌曲，提供针对性的评估和反馈，促进其音乐思维与创新能力的发展。
五、教学评估1. 定期的课堂测验：通过口头或书面形式的测验，检测学生对声乐知识和演唱技巧的掌握情况。
2. 期末演唱评估：组织学生进行舞台演唱，评估其在音乐表达和舞台表演方面的能力。
3. 个人反馈与总结：与学生进行一对一的交流反馈，鼓励学生总结经验并制定进一步的学习计划。
流行演唱教学纲要
歌唱教学大纲为什么要学唱歌? 学唱歌有什么好处?学唱歌得好处1、学懂正确得呼吸方法可以更易控制唱歌时气息运用及保护声带。
2、良好得发声技巧可令声带功能及潜力得以尽量发挥。
3、掌握共鸣运用可以令唱出来得音质更多变化, 令声音增加吸引力, 令发声更清更响。
4、业余唱K娱乐更能丰富社交生活, 改善人际关系。
5、学唱歌可改善表达情感能力, 增强自信,调节情绪缓解压力6、对常要用嗓得职业(如教师/销售员/培训师) 能防止错误用声而引致声带受损。
即使小部份人天生有不错得歌唱能力(控制音准、拍子等), 但还就是存在很多问题:高音唱不上去？气息不够,唱不完一句差点把自己憋死？五音不全,唱歌跑调？下面我会为大家一一回答。
如何从零基础学习唱歌？第一章对唱歌建立正确得认知(6个课时)学会呼吸(这就是唱歌最基础得部份,也就是一般人所说得用丹田唱歌)一般人呼吸多用胸腔,呼吸时,会瞧到胸腔得起伏。
如果有机会观察婴儿呼吸得样子,会发现,婴儿呼吸多就是胸腹式呼吸,婴儿得哭声很宏亮,为什么？因为联合式呼吸能将气吸得更多,更深,我们能因此吸到更广得气,身体也有更盈余得空间去发出共鸣。
胸式呼吸(效果非常有限):包括吸气时得耸肩,抬胸,以及呼气时得沉肩,降胸。
尽管这种呼吸能使气流进出得非常迅速,但歌手还就是不应该适用这种方法。
因为它非常制约歌手歌唱时得气息,使乐句无法完成,甚至还由于胸部与肩部得耸动而引起紧张,从而使喉咙内部得肌肉不能自由得伸缩,并产生气流过度得,虚弱得甚至走调得声音。
腹式呼吸(效果有限):来自古典得芭蕾舞,目得就是保持挺胸收腹之外,还可以保持漂亮得体型。
尽管如此,一些歌手已经发展到了吸气时难以放松腹部,,因为腹部呼吸导致缺乏气息支撑与喉头紧张,将腹式呼吸回归到胸式呼吸。
胸腹式呼吸(非常有效):歌手最有效得呼吸方法,就是吸气时胸部腹部肌肉完全放松得情况下闻花香时候得联合式呼吸法,双肩自然放平,咽喉有微微凉风进入,整个人放松,呼气时,用“si”匀速,平稳,缓缓呼出。
流行唱法授课教案设计
流行唱法授课教案设计一、教学目标。
1. 了解流行唱法的基本知识和技巧；2. 掌握流行唱法的发声原理和呼吸技巧；3. 提高学生的音乐表达能力和舞台表现能力；4. 培养学生的音乐审美和欣赏能力。
二、教学重点和难点。
1. 流行唱法的发声原理和技巧；2. 呼吸控制和音准的训练；3. 音乐表达和舞台表现的训练。
三、教学内容。
1. 流行唱法的基本知识。
（1）介绍流行唱法的定义和特点；（2）介绍流行唱法的发展历史和流派；（3）介绍流行唱法的基本技巧和要求。
2. 流行唱法的发声原理和技巧。
（1）讲解声带的工作原理和共鸣发声的过程；（2）介绍咽喉和口腔的协调配合；（3）演示和练习声音的发声和共鸣技巧。
3. 呼吸控制和音准的训练。
（1）讲解正确的呼吸方法和呼吸肌肉的训练；（2）介绍音准的重要性和训练方法；（3）练习唱歌时的呼吸控制和音准的训练。
4. 音乐表达和舞台表现的训练。
（1）介绍音乐表达的要素和技巧；（2）讲解舞台表现的重要性和技巧；（3）练习歌曲的表演和舞台表现。
四、教学方法。
1. 讲授相结合的教学方法；2. 示范引导和学生实践相结合的教学方法；3. 个别指导和集体训练相结合的教学方法；4. 实践演练和反馈评价相结合的教学方法。
五、教学过程。
1. 导入新知识，介绍流行唱法的基本知识；2. 讲解流行唱法的发声原理和技巧；3. 练习声音的发声和共鸣技巧；4. 演示和练习唱歌时的呼吸控制和音准的训练；5. 练习歌曲的表演和舞台表现；6. 进行个别指导和集体训练；7. 实践演练，进行反馈评价；8. 总结教学内容，梳理知识点。
六、教学手段。
1. 多媒体课件；2. 录音设备；3. 乐器伴奏；4. 教学实物。
七、教学评价。
1. 学生的课堂表现；2. 学生的作业完成情况；3. 学生的实践演练效果；4. 学生的反馈意见。
八、教学反思。
1. 教学目标是否达到；2. 教学方法是否得当；3. 教学手段是否有效；4. 教学评价是否客观。
流行演唱教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解流行演唱的基本技巧，包括呼吸、发声、咬字、表情等。
2. 培养学生良好的音乐素养和审美能力，提高演唱水平。
3. 通过实践练习，使学生能够运用所学技巧进行流行歌曲的演唱。
教学重难点：1. 呼吸技巧的掌握和应用。
2. 发声技巧的训练与调整。
3. 表情与演唱的协调。
教学准备：1. 多媒体课件：流行演唱技巧讲解、演唱示范、练习曲目。
2. 音响设备：音响、麦克风。
3. 练习曲目：流行歌曲若干。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍流行演唱的基本概念和特点。
2. 播放一首流行歌曲，引导学生感受歌曲的节奏、旋律和演唱风格。
二、呼吸技巧1. 讲解呼吸在演唱中的重要性，示范正确的呼吸方法。
2. 学生跟随教师进行呼吸练习，体会呼吸与声音的关系。
3. 指导学生运用腹式呼吸进行演唱，提高气息控制能力。
三、发声技巧1. 讲解发声的基本原理，包括共鸣、音色、音量等。
2. 学生跟随教师进行发声练习，体会发声的技巧。
3. 指导学生运用正确的发声方法进行演唱，提高演唱质量。
四、咬字技巧1. 讲解咬字在演唱中的重要性，示范正确的咬字方法。
2. 学生跟随教师进行咬字练习，体会咬字与声音的关系。
3. 指导学生运用正确的咬字方法进行演唱，提高演唱的清晰度。
五、表情与演唱的协调1. 讲解表情在演唱中的重要性，示范正确的表情方法。
2. 学生跟随教师进行表情练习，体会表情与声音的关系。
3. 指导学生运用正确的表情方法进行演唱，提高演唱的感染力。
第二课时：一、复习上节课所学内容1. 教师提问，检查学生对呼吸、发声、咬字、表情等技巧的掌握情况。
2. 学生分享自己的练习心得。
二、实践练习1. 学生分组，选择一首流行歌曲进行演唱。
2. 教师巡回指导，纠正学生的演唱技巧。
3. 学生互相评价，提出改进意见。
三、总结与反馈1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的演唱感受，教师给予点评和指导。
流行演唱教学纲要
流行演唱教学纲要第一篇：流行演唱教学纲要歌唱教学大纲为什么要学唱歌? 学唱歌有什么好处? 学唱歌的好处1.学懂正确的呼吸方法可以更易控制唱歌时气息运用及保护声带。
2.良好的发声技巧可令声带功能及潜力得以尽量发挥。
3.掌握共鸣运用可以令唱出来的音质更多变化, 令声音增加吸引力, 令发声更清更响。
4.业余唱K娱乐更能丰富社交生活, 改善人际关系。
5.学唱歌可改善表达情感能力, 增强自信,调节情绪缓解压力6.对常要用嗓的职业(如教师/销售员/培训师)能防止错误用声而引致声带受损。
即使小部份人天生有不错的歌唱能力(控制音准、拍子等), 但还是存在很多问题：高音唱不上去？气息不够，唱不完一句差点把自己憋死？五音不全，唱歌跑调？下面我会为大家一一回答。
如何从零基础学习唱歌？第一章对唱歌建立正确的认知（6个课时）学会呼吸（这是唱歌最基础的部份，也是一般人所说的用丹田唱歌）一般人呼吸多用胸腔，呼吸时，会看到胸腔的起伏。
如果有机会观察婴儿呼吸的样子，会发现，婴儿呼吸多是胸腹式呼吸，婴儿的哭声很宏亮，为什么？因为联合式呼吸能将气吸的更多，更深，我们能因此吸到更广的气，身体也有更盈余的空间去发出共鸣。
胸式呼吸（效果非常有限）：包括吸气时的耸肩，抬胸，以及呼气时的沉肩，降胸。
尽管这种呼吸能使气流进出的非常迅速，但歌手还是不应该适用这种方法。
因为它非常制约歌手歌唱时的气息，使乐句无法完成，甚至还由于胸部和肩部的耸动而引起紧张，从而使喉咙内部的肌肉不能自由的伸缩，并产生气流过度的，虚弱的甚至走调的声音。
腹式呼吸（效果有限）：来自古典的芭蕾舞，目的是保持挺胸收腹之外，还可以保持漂亮的体型。
尽管如此，一些歌手已经发展到了吸气时难以放松腹部，因为腹部呼吸导致缺乏气息支撑和喉头紧张，将腹式呼吸回归到胸式呼吸。
胸腹式呼吸（非常有效）：歌手最有效的呼吸方法，是吸气时胸部腹部肌肉完全放松的情况下闻花香时候的联合式呼吸法，双肩自然放平，咽喉有微微凉风进入，整个人放松，呼气时，用“si”匀速，平稳，缓缓呼出。
流行演唱教学教案模板范文
课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解流行演唱的基本概念和特点。
2. 培养学生对流行音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 掌握流行演唱的基本技巧，包括发声、呼吸、节奏等。
4. 培养学生的舞台表现力和团队协作能力。
教学重点：1. 流行演唱的基本技巧。
2. 学生对流行音乐的审美感知。
教学难点：1. 学生对流行演唱技巧的掌握和应用。
2. 学生在舞台上的表现力和团队协作能力的提升。
教学准备：1. 多媒体设备，播放流行歌曲。
2. 节奏乐器，如手鼓、铃铛等。
3. 歌曲教材，包括流行歌曲的歌词、曲谱等。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放一段流行歌曲，让学生感受歌曲的风格和特点。
2. 提问：同学们，你们喜欢流行音乐吗？为什么？二、新课导入1. 介绍流行演唱的基本概念和特点。
2. 讲解流行演唱与传统声乐演唱的区别。
三、基本技巧教学1. 发声练习：讲解正确的发声方法，指导学生进行发声练习。
2. 呼吸练习：讲解正确的呼吸方法，指导学生进行呼吸练习。
3. 节奏练习：讲解流行音乐的节奏特点，指导学生进行节奏练习。
四、课堂实践1. 学生分组，每组选择一首流行歌曲进行演唱。
2. 教师巡回指导，纠正学生的演唱技巧。
第二课时一、复习1. 回顾上一节课所学内容，检查学生对基本技巧的掌握情况。
二、新课导入1. 讲解流行演唱的舞台表现力。
2. 讲解团队协作的重要性。
三、舞台表现力训练1. 教师示范舞台表现力，让学生观察并模仿。
2. 学生分组进行舞台表现力训练，教师指导。
四、团队协作训练1. 学生分组进行团队协作演唱，教师指导。
2. 分组进行比赛，评选出最佳团队。
五、总结1. 总结本节课所学内容，强调流行演唱的基本技巧和舞台表现力的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的演唱水平。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，评价学生对基本技巧的掌握情况。
2. 观察学生在舞台上的表现力和团队协作能力，评价学生的综合素质。
大学流行歌曲演唱教案模板
一、教学目标1. 让学生掌握流行歌曲演唱的基本技巧，包括发声、气息控制、情感表达等。
2. 培养学生对流行音乐的鉴赏能力和审美情趣。
3. 通过合唱、独唱等形式，提高学生的团队协作能力和舞台表现力。
4. 增强学生的自信心，激发学生对音乐的热爱和追求。
二、教学对象大学音乐专业或音乐爱好者三、教学课时共8课时四、教学内容1. 流行歌曲演唱基础理论2. 声乐技巧训练3. 情感表达与舞台表现4. 实践环节：歌曲选择、排练、演唱五、教学过程第一课时：流行歌曲演唱基础理论1. 导入：通过播放流行歌曲，引发学生对流行音乐的兴趣。
2. 讲解：介绍流行歌曲演唱的基本理论，包括发声原理、气息控制、情感表达等。
3. 示范：教师示范演唱技巧，让学生直观感受。
4. 练习：学生跟随教师练习发声和气息控制。
第二课时：声乐技巧训练1. 讲解：详细讲解声乐技巧，如共鸣、咬字、吐字等。
2. 示范：教师示范演唱技巧，强调重点。
3. 分组练习：学生分组练习，教师个别指导。
第三课时：情感表达与舞台表现1. 讲解：讲解情感表达的重要性，以及如何通过声音传达情感。
2. 示范：教师示范情感表达技巧。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享各自对情感表达的理解。
4. 舞台表现练习：学生在小组内进行舞台表现练习。
第四课时：歌曲选择与排练1. 歌曲选择：教师引导学生选择适合自己声线和风格的流行歌曲。
2. 分组排练：学生分组进行歌曲排练，教师指导。
3. 汇报演出：各小组进行汇报演出，互相学习。
第五课时：歌曲演唱技巧深化1. 讲解：进一步讲解歌曲演唱技巧，如节奏感、音准等。
2. 示范：教师示范演唱技巧，强调难点。
3. 个别辅导：教师针对学生演唱中的问题进行个别辅导。
第六课时：合唱训练1. 讲解：讲解合唱的基本知识和技巧。
2. 示范：教师示范合唱技巧。
3. 合唱练习：学生进行合唱练习，教师指导。
第七课时：舞台表演与心理调适1. 讲解：讲解舞台表演的基本知识和心理调适方法。
流行演唱教学教案设计模板
---一、教学目标1. 情感态度与价值观：培养学生对流行音乐的兴趣，提升审美情趣，增强团队协作能力。
2. 过程与方法：通过听、唱、模仿、创作等多种形式，提高学生的音乐素养和演唱技巧。
3. 知识与技能：掌握基本的流行演唱技巧，包括音准、节奏、气息控制等，能够独立完成歌曲演唱。
---二、教学重难点1. 重点：气息控制、节奏感、音准把握。
2. 难点：情感表达、歌曲演绎的整体性。
---三、教学用具1. 音响设备2. 录音设备3. 音乐教材4. 录音带或CD5. 演唱道具（如麦克风、音乐盒等）---四、教学过程（一）导入1. 播放流行歌曲片段：引导学生讨论歌曲的特点，激发学习兴趣。
2. 介绍流行音乐的发展历程：简要介绍流行音乐的起源、发展及现状。
（二）理论学习1. 气息控制：讲解气息控制的重要性，教授正确的呼吸方法。
2. 节奏感：教授基本的节奏感训练方法，如打拍子、跟随节奏演唱等。
3. 音准把握：教授音阶、和弦等基本乐理知识，提高学生的音准感。
（三）实践练习1. 跟唱练习：学生跟随伴奏演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏。
2. 模仿练习：选取流行歌曲，让学生模仿原唱的演唱风格，提高演唱技巧。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
（四）创作实践1. 歌词创作：鼓励学生创作自己的歌词，表达自己的情感。
2. 旋律创作：教授简单的旋律创作方法，让学生尝试创作自己的旋律。
（五）总结与评价1. 总结本节课的学习内容：回顾气息控制、节奏感、音准把握等知识点。
2. 学生自评与互评：学生互相评价演唱表现，分享学习心得。
3. 教师点评：对学生的演唱表现进行点评，提出改进建议。
---五、教学反思1. 教学效果：观察学生的学习情况，评估教学效果。
2. 教学改进：针对教学过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学质量。
---六、教学资源1. 流行音乐教材2. 录音带或CD3. 音乐网站和APP4. 音乐比赛和活动信息---注意事项：1. 教学过程中要注重学生的个体差异，因材施教。
流行演唱教学纲要
流行演唱教学纲要 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN歌唱教学大纲为什么要学唱歌学唱歌有什么好处学唱歌的好处1. 学懂正确的呼吸方法可以更易控制唱歌时气息运用及保护声带。
2. 良好的发声技巧可令声带功能及潜力得以尽量发挥。
3. 掌握共鸣运用可以令唱出来的音质更多变化, 令声音增加吸引力, 令发声更清更响。
4. 业余唱K娱乐更能丰富社交生活, 改善人际关系。
5. 学唱歌可改善表达情感能力, 增强自信,调节情绪缓解压力6. 对常要用嗓的职业 (如教师/销售员/培训师) 能防止错误用声而引致声带受损。
即使小部份人天生有不错的歌唱能力(控制音准、拍子等), 但还是存在很多问题：高音唱不上去气息不够，唱不完一句差点把自己憋死五音不全，唱歌跑调下面我会为大家一一回答。
如何从零基础学习唱歌？第一章对唱歌建立正确的认知（6个课时）学会呼吸（这是唱歌最基础的部份，也是一般人所说的用丹田唱歌）一般人呼吸多用胸腔，呼吸时，会看到胸腔的起伏。
如果有机会观察婴儿呼吸的样子，会发现，婴儿呼吸多是胸腹式呼吸，婴儿的哭声很宏亮，为什么因为联合式呼吸能将气吸的更多，更深，我们能因此吸到更广的气，身体也有更盈余的空间去发出共鸣。
胸式呼吸（效果非常有限）：包括吸气时的耸肩，抬胸，以及呼气时的沉肩，降胸。
尽管这种呼吸能使气流进出的非常迅速，但歌手还是不应该适用这种方法。
因为它非常制约歌手歌唱时的气息，使乐句无法完成，甚至还由于胸部和肩部的耸动而引起紧张，从而使喉咙内部的肌肉不能自由的伸缩，并产生气流过度的，虚弱的甚至走调的声音。
腹式呼吸（效果有限）：来自古典的芭蕾舞，目的是保持挺胸收腹之外，还可以保持漂亮的体型。
尽管如此，一些歌手已经发展到了吸气时难以放松腹部，，因为腹部呼吸导致缺乏气息支撑和喉头紧张，将腹式呼吸回归到胸式呼吸。
胸腹式呼吸（非常有效）：歌手最有效的呼吸方法，是吸气时胸部腹部肌肉完全放松的情况下闻花香时候的联合式呼吸法，双肩自然放平，咽喉有微微凉风进入，整个人放松，呼气时，用“si”匀速，平稳，缓缓呼出。
流行演唱声乐课程设计
流行演唱声乐课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解流行音乐的基础理论知识，掌握声乐演唱的基本技巧。
2. 学生能了解不同流行音乐风格的演唱特点，并能够区分和模仿。
3. 学生掌握正确的呼吸方法、发声技巧和音准控制，能准确演唱课程所选歌曲。
技能目标：1. 学生通过演唱实践，提高音乐表现力和舞台魅力。
2. 学生能够独立分析歌曲，进行适当的音乐处理和情感表达。
3. 学生具备一定的团队合作能力，能够在集体演唱中和谐配合。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对流行音乐的兴趣，激发他们热爱歌唱、勇于表现的热情。
2. 学生通过学习声乐演唱，增强自信心，培养良好的情感态度。
3. 学生在学习过程中，学会尊重他人，培养团结协作精神，树立正确的价值观。
课程性质：本课程以实践为主，结合理论知识，注重培养学生的演唱技巧和音乐素养。
学生特点：学生处于青少年阶段，具有较高的模仿能力、学习热情和表现欲望。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
同时，注重培养学生的音乐情感和审美能力，将课程目标具体化为可观察、可衡量的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 声乐基础知识：包括呼吸控制、发声技巧、共鸣调整等内容，结合课本相关章节，让学生掌握声乐演唱的基本要领。
2. 音准与节奏训练：选择适合的练习曲目，训练学生的音准感和节奏感，提高音乐表现力。
3. 流行音乐演唱风格：分析不同流行音乐风格的演唱特点，如爵士、摇滚、民谣等，让学生了解并学会模仿。
4. 歌曲分析与演唱实践：挑选适合学生年龄和水平的歌曲，进行详细分析，指导学生进行演唱实践。
5. 舞台表现与情感表达：教授舞台表演技巧，培养学生良好的舞台形象和情感表达能力。
6. 团队合作与集体演唱：组织学生进行集体演唱，培养团队合作精神，提高集体演唱效果。
教学大纲安排：第一周：声乐基础知识学习，呼吸控制和发声技巧训练。
零基础学唱歌真正流行唱法教学大纲.doc
（关闭式唱法）转载-上海流行唱法导师-关勇先生10节课教学大钢简要我把唱歌的基本技巧及发生方法定为以简单的动作来学习的，比如低音为一个动作怎么发低音通过一个叹气的动作去找到发低音的感觉然后慢慢练习，高音，颤音，呼吸，头部的位置，拉紧声带（关闭式）等都只是一个个简单的动作，这样的好处在于更直接更简单理解起来更方便所以相对来说比起传统的方法要快速点第一节课---学习呼吸我的呼吸方法分3部曲，刚刚开始时只需要掌握第一部就可以了，而后2部是面对那些大难度歌曲时才用的上，第一部很简单一般一节课就基本上学会了至于用到唱歌里面还需要慢慢练习，根据其它学生的情况来看一般到第3节课就掌握了第2节课---拉紧声带（关闭式）关闭式理论上来说就是声音越来越高时就越来越细就像一根线穿针一样只有细才能够穿的进去，像咳嗽的一瞬间，像小孩子叫的声音，慢慢关闭慢慢诱导慢慢练习初步掌握一般的高音就没什么多大问题了（注明流行唱法的声音是永远靠前的声音是出来的，不是靠后的）第3节课---巩固呼吸，关闭式2者结合（练习）第4节课---巩固呼吸，关闭式2者结合（练习）开始唱一些简单的歌曲看是否可以应用第5节课---巩固同上，唱歌练习第6节课---巩固同上，开始教颤音（也只是一个动作很简单练习多就会了）第7节课---巩固关闭式颤音慢慢应用到唱歌中第8节课---巩固关闭式颤音慢慢应用到唱歌中第9节课---巩固关闭式颤音慢慢应用到唱歌中，开始教下巴放松拉紧声带（关闭式），之前声带与下巴都是一起拉紧的，现在声带已经有一点点能力了，我们就要开始慢慢放松下巴了，下巴紧很大程度上影响唱歌的，这个形象的动作我无法在文字里面说清楚只做才可以，反复示范，根据学生的天赋情况掌握的程度也不同第10节课---巩固以上一切，重点在放松下巴到应用在唱歌中的练习，只有在唱歌中能够基本上百分之60可以放松下巴了（同时必须关闭声带的）才可以学习其它技巧比如头部的位置，混声的应用（真声与假声的结合）等等谢谢（转载）一位真正流行唱法导师-关勇-教学大纲流行唱法导师-关勇-简历（1）天生喜爱流行唱法的他，梦想成为一名明星，13岁那年开始学习美声唱法（当时上海并没有真正的通俗，流行唱法）而后疯狂的去参加各种比赛，为了自己的明星梦努力着，结果效果很差，全部失败，记得有一场比赛，评委是上海著名歌手罗中旭，刚刚唱了一半就被淘汰了，理由是你这个不是流行是美声（2）15岁在非常苦恼，失败的情况下碰到了他的恩师，来自于美国的美籍华人戴伟-成老先生-一位JZSS英文老歌手（当时戴伟老先生已经在职业歌手界 30年了）而后跟随恩师在完全抛弃以前的唱法的同时开始学习欧美关闭唱法，又是整整在家苦练一年时间（3）16岁半正式成为一名职业歌手，在职业歌手这12年的经历中，从音乐茶坊-歌舞厅-酒吧-五星级酒店-电视台节目录制-演唱广告歌-大歌星伴唱等身经百战经历3000场以上的演出（4）30岁那年正式退出职业歌手圈开始教学，短短4年时间带出了众多专业歌手走向职业歌手这条路我最佩服的流行唱法老师关勇先生字，小薇2012-10-7下午。
流行演唱教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：- 理解流行歌曲的基本构成和演唱技巧。
- 掌握《青春舞曲》的旋律和节奏。
- 学会运用正确的呼吸和发声方法进行演唱。
2. 过程与方法：- 通过聆听、模仿、练习，提高学生的音乐感知和演唱能力。
- 通过小组合作，培养学生的团队协作精神和表现力。
3. 情感态度与价值观：- 激发学生对流行音乐的兴趣，培养良好的审美情趣。
- 传承和发扬流行音乐文化，增强民族自豪感。
二、教学重难点1. 重点：- 正确掌握《青春舞曲》的旋律和节奏。
- 运用正确的呼吸和发声方法进行演唱。
2. 难点：- 在演唱过程中，如何将情感融入歌曲，展现歌曲的韵味。
三、教学用具1. 多媒体设备：用于播放歌曲、讲解音乐知识。
2. 音响设备：用于播放伴奏音乐。
3. 乐谱：《青春舞曲》乐谱。
四、教学过程（一）导入1. 播放《青春舞曲》歌曲，引导学生欣赏。
2. 提问：这首歌曲的名字是什么？它的演唱风格是怎样的？（二）歌曲分析1. 讲解流行歌曲的基本构成，包括旋律、节奏、歌词等。
2. 分析《青春舞曲》的旋律、节奏和歌词特点。
3. 介绍歌曲的演唱风格，如：节奏感强、旋律欢快等。
（三）演唱技巧1. 讲解正确的呼吸方法，强调在演唱过程中要运用腹式呼吸。
2. 讲解发声技巧，如：口腔打开、喉咙放松等。
3. 演示正确的演唱方法，并让学生跟唱。
（四）分组练习1. 将学生分成小组，每组选择一位学生担任主唱，其余学生担任伴奏。
2. 每组练习演唱《青春舞曲》，教师巡回指导。
（五）情感表达1. 讲解如何将情感融入歌曲，如：通过表情、动作、语气等表现歌曲的韵味。
2. 让学生自由发挥，尝试用不同的方式表达歌曲情感。
（六）总结与评价1. 总结本节课的学习内容，强调演唱技巧和情感表达的重要性。
2. 对学生的演唱进行评价，鼓励他们继续努力。
五、课后作业1. 复习本节课所学的演唱技巧，并尝试用这些技巧演唱其他流行歌曲。
2. 观看流行音乐演唱视频，学习优秀歌手的演唱技巧和情感表达。
流行歌曲演唱：六年级音乐教案九
流行歌曲演唱：六年级音乐教案九！一、教学目标1、了解流行歌曲的演唱特点。
2、了解流行歌曲演唱技巧的训练方法。
3、培养学生的唱歌兴趣和能力。
4、锻炼学生的音乐感觉、语言表现能力。
二、教学内容1、流行歌曲的特点（1）旋律简单、易于记忆。
（2）歌词情感丰富、语言具有时代特征。
（3）演唱方式多样，歌手丰富的情感表达。
（4）伴奏丰富，多样的乐器组合。
2、流行歌曲演唱技巧的训练方法（1）音乐感觉训练：了解歌曲的音乐内容，掌握歌曲的曲调和节奏。
（2）歌唱技巧训练：有意识地运用呼吸、发声、吐字等技巧训练。
（3）情感表达训练：分析歌曲情感特点，用自己的方法表达情感。
3、通过学习流行歌曲充分发挥学生的个性特点和创造力（1）学习流行歌曲可以培养学生的音乐感觉，提高学生的音乐素养。
（2）学习流行歌曲可以培养学生的语言表达能力，提高学生的咬字清晰度和语调变化能力。
（3）学习流行歌曲还可以锻炼学生的意志品质，增强学生的集体荣誉感。
三、教学重点1、了解流行歌曲的演唱特点，掌握演唱技巧的训练方法。
2、培养学生的唱歌兴趣和能力。
3、锻炼学生的音乐感觉、语言表现能力。
四、教学难点1、实际操作中如何让学生自由发挥，发挥各自的特长。
2、如何培养学生的情感表达能力，提高学生的语言表现能力。
五、教学步骤1、导入新课：播放一段流行歌曲，并询问学生对此曲目的看法和感觉。
2、介绍流行歌曲的特点：旋律简单、易于记忆，歌词情感丰富，演唱方式多样。
3、讲解流行歌曲演唱技巧的训练方法：音乐感觉训练、歌唱技巧训练和情感表达训练。
4、现场示范：老师模拟演唱流行歌曲，并讲解演唱技巧。
5、分组练习：将学生分为若干个小组，每组按照老师的演唱方式来进行练习，集体排练。
6、学生自由发挥：鼓励学生在分组练习的基础上灵活发挥，发挥各自的特长，创作出属于自己的版本。
7、小组展示：让每个小组上台进行展示并点评，对他们的孜孜不倦的表现进行鼓励和肯定。
8、总结：结合课程要点，进行总结和反思，鼓励学生在未来的学习中坚持下去。
流行演唱 教学大纲
流行演唱教学大纲流行演唱教学大纲导论：流行演唱作为一种音乐表演形式，近年来在全球范围内受到了广泛的关注和追捧。
它不仅是一种艺术形式，更是一种文化现象。
流行演唱的教学大纲的制定对于培养优秀的流行歌手和推动流行音乐的发展具有重要意义。
第一部分：基础知识与技能1. 音乐理论基础- 音符与节拍的认识与掌握- 调性与和声的理解- 曲式与结构的分析2. 声乐基础- 歌唱姿势与呼吸训练- 声音发声技巧与喉部保护- 声音的共鸣与音色的塑造3. 歌曲分析与演绎- 歌曲的情感表达与诠释- 歌词的理解与演唱技巧- 歌曲的编曲与改编第二部分：流行音乐风格与曲目1. 流行音乐风格- 流行音乐的历史与发展- 不同流派的特点与风格- 流行音乐的变革与创新2. 流行曲目学习- 选取经典流行曲目进行学习与分析 - 学习流行歌手的演唱风格与技巧 - 掌握不同流派的曲目演唱技巧第三部分：舞台表演与演唱技巧1. 舞台表演技巧- 舞台形象与服装搭配- 舞台动作与肢体语言- 舞台互动与表演与观众的沟通2. 演唱技巧- 音域的拓展与声音的控制- 音准与节奏的把握- 情感表达与舞台表演的融合第四部分：录音与音乐制作1. 录音技术与设备- 录音室的基本设备与使用方法- 录音技术的基础知识与应用- 音频后期制作与混音技巧2. 音乐制作与创作- 制作流行音乐的基本步骤与流程- 创作歌曲的灵感与构思- 音乐制作软件与工具的应用结语：流行演唱教学大纲的制定旨在培养具备扎实的音乐理论基础、出色的演唱技巧和独特的艺术表达能力的流行歌手。
通过系统的学习与训练，学生将能够在舞台上自信地展示自己的才华，创造出优秀的流行音乐作品，并为流行音乐的发展做出积极的贡献。
流行演唱教学大纲的实施将进一步推动流行音乐产业的发展，丰富人们的音乐生活。
流行唱法教学大纲
流行唱法教学大纲流行唱法教学大纲随着音乐产业的发展和流行音乐的普及，越来越多的人对流行唱法产生了浓厚的兴趣。
流行唱法是一种特殊的唱法技巧，它强调声音的自然和个性化，以及对歌曲情感的表达。
为了帮助学习者更好地掌握流行唱法，制定一份流行唱法教学大纲是非常必要的。
一、基础知识与理论在学习流行唱法之前，学习者需要了解一些基础知识和理论。
首先，他们需要了解声音的产生原理和声带的结构。
其次，他们需要学习如何正确呼吸和运用腹式呼吸。
此外，学习者还需要了解喉咙的结构和功能，以及如何正确使用喉咙发声。
二、音域的拓展和训练流行唱法的一个重要特点是广阔的音域。
为了能够唱好流行歌曲，学习者需要拓展自己的音域。
在音域的训练中，学习者可以通过练习音阶和各种音程来拓展自己的音域。
同时，他们还可以通过唱一些具有挑战性的高音或低音歌曲来训练自己的音域。
三、声音的塑造和表达流行唱法强调声音的自然和个性化。
学习者需要学会如何塑造自己的声音，并通过声音表达自己的情感。
在声音的塑造方面，学习者可以通过调整发声部位、咬字清晰度、音量大小等来实现。
而在声音的表达方面，学习者需要通过感受歌曲的情感，并将其融入到自己的演唱中。
四、节奏和韵律的掌握流行唱法通常伴随着明快的节奏和韵律。
学习者需要学会如何正确地掌握节奏和韵律。
在节奏的掌握方面，学习者可以通过练习节奏感强的歌曲，如流行舞曲，来提高自己的节奏感。
而在韵律的掌握方面，学习者可以通过模仿一些流行歌手的唱法，学习他们的韵律感。
五、声音的调色和效果流行唱法中常常会运用一些特殊的声音调色和效果。
学习者需要学会如何运用这些声音调色和效果来丰富自己的演唱。
在声音调色方面，学习者可以通过调整发声部位和咬字清晰度等来实现。
而在声音效果方面，学习者可以通过学习一些技巧，如颤音、假声、嘶声等来实现。
六、舞台表演和演唱技巧流行唱法通常伴随着舞台表演。
学习者需要学会如何在舞台上展现自己的演唱技巧。
在舞台表演方面，学习者可以通过学习一些基本的舞台表演技巧，如肢体语言、眼神交流等来提高自己的舞台表演能力。
流行声乐教学大纲教案模板
一、课程名称流行声乐二、课程性质专业选修课三、课程目标1. 理解流行声乐的基本概念、发展历程及艺术特点。
2. 掌握流行声乐的演唱技巧和表演方法。
3. 培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
4. 提高学生的音乐表达能力和舞台表演能力。
四、课程内容1. 流行声乐概述- 流行声乐的定义、发展历程、艺术特点- 流行声乐与其他音乐形式的区别2. 流行声乐演唱技巧- 声音控制：呼吸、共鸣、音色- 演唱技巧：咬字、吐字、节奏、音准- 表演技巧：表情、肢体语言、舞台表现力3. 流行声乐作品分析- 分析经典流行声乐作品，探讨其演唱技巧和表演方法 - 比较不同风格流行声乐作品的演唱特点4. 流行声乐实践活动- 演唱练习：分组练习、个人演唱- 表演实践：模拟舞台表演、参与校园演出五、教学安排1. 总课时：32课时2. 每周2课时，共16周3. 课堂教学与实践相结合六、教学方法1. 讲授法：讲解流行声乐的基本概念、发展历程、演唱技巧等理论知识。
2. 演示法：通过教师示范，让学生直观地了解演唱技巧和表演方法。
3. 练习法：分组练习、个人演唱，提高学生的演唱技巧和表演能力。
4. 案例分析法：分析经典流行声乐作品，探讨演唱技巧和表演方法。
5. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
七、教学评价1. 平时成绩（40%）：包括课堂表现、练习情况、演唱水平等。
2. 期末考试（60%）：包括演唱技巧测试、表演实践等。
八、教学资源1. 教材：《流行声乐教程》2. 参考书籍：《流行声乐演唱技巧》、《音乐表演艺术》等3. 音频资料：经典流行声乐作品、演唱技巧示范等4. 视频资料：流行声乐表演、舞台实践等九、教学进度安排第1-4周：流行声乐概述、声音控制第5-8周：演唱技巧、表演技巧第9-12周：流行声乐作品分析第13-16周：流行声乐实践活动十、备注1. 教师应根据学生的实际情况，适时调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高学习效果。
流行声乐演唱培训教学计划
流行声乐演唱培训教学计划一、教学目标1. 培养学员对流行音乐的理解和欣赏能力，提升他们的艺术鉴赏能力；2. 培养学员的声乐技巧，提高他们的歌唱水平；3. 培养学员的舞台表现能力，提升他们的表演魅力；4. 帮助学员树立正确的音乐态度和对音乐事业的职业期望。
二、教学内容1. 流行音乐基础知识1.1 流行音乐的发展历史和流派分类1.2 流行音乐的风格特点和表现形式1.3 流行音乐的流行趋势和时尚潮流2. 声乐基础知识2.1 声音的产生和发声原理2.2 歌唱发声的基本姿势和呼吸方法2.3 歌唱技巧：发声、音准、节奏、力度控制等2.4 歌曲演绎的基本功3. 舞台表演技巧3.1 舞台表现的基本要求和技巧训练3.2 舞台气场的培养和展现3.3 舞台动作和肢体语言的运用3.4 舞台演出的注意事项和经验分享4. 音乐表演实践4.1 学员们将学习并准备一首流行歌曲进行表演4.2 学员们将在课堂内进行多次表演实践，梳理、总结和提升表演技巧 4.3 学员们将有机会参与学校内部或外部的音乐演出活动1. 理论讲解与实践操作相结合的教学方法1.1 通过理论讲解帮助学员全面了解流行音乐和声乐基础知识，激发他们对音乐的兴趣和热爱1.2 通过实践操作指导学员掌握歌唱技巧和舞台表演技巧，提高他们的音乐表演能力2. 单独辅导和集体教学相结合的教学方法2.1 为了更好地满足学员个性化的学习需求，教师将进行单独辅导，针对学员的个别问题进行指导和解决2.2 在集体教学中，让学员在小组或整体上进行演唱训练，培养团队合作意识和集体表演能力3. 听力训练和视听教学相结合的教学方法3.1 通过音乐欣赏和歌曲模仿训练，提升学员的音乐感知和表达能力3.2 通过视频教学和观摩名家演唱，帮助学员模仿和学习优秀的表演技巧和舞台表现四、教学环节1. 学前热身在每节课开始前，进行简单的身体放松和声音热身操，为接下来的训练做好准备2. 知识讲解在每节课中，进行相关知识的讲解和示范，帮助学员了解音乐的本质和歌唱的技巧，同时也进行回答和解惑3. 技巧训练在课程的中段，进行歌唱技巧、呼吸训练和舞台表演技巧的训练，引导学员进行多次练习和模仿4. 实践演练在课程的后期，进行学员们的个别演唱训练和集体演唱练习，培养他们的音乐表演能力5. 课后总结在每节课结束时，进行课程内容的总结与反馈，给予学员鼓励和指导，激发他们的学习动力和进步欲望1. 定期进行学员的音乐作业评定和表演训练评估，帮助学员及时发现和纠正问题，提高学习效果和目标达成度2. 定期进行学员的综合评估和能力考核，评选出表现优秀的学员，给予奖励和激励3. 教学过程定期反馈，根据学员反馈和学习效果，调整和改进教学计划和教学方法，使教学更加科学和有效六、教学资源1. 教学教材：流行音乐理论教材、声乐技巧教程、舞台表演技巧教材2. 教学视频：精选优秀的音乐演唱视频和舞台表演视频，供学员模仿学习3. 教学曲目：根据学员的音乐爱好和学习情况，精选流行曲目进行教学演练4. 教学设备：音响设备、视频播放设备、舞台道具等七、教学师资1. 教学老师：具有丰富音乐教学经验和专业声乐技巧的老师2. 助教：具有音乐教育专业背景和技巧培训经验的助教，协助老师进行教学辅导3. 客座讲师：邀请音乐界知名专家学者和成功音乐人进行客座讲座和专题培训八、教学活动1. 校内音乐表演活动：定期举办校内音乐演唱会、音乐比赛等活动，给学员提供舞台表演机会2. 校外音乐交流活动：组织学员参加校外音乐比赛、音乐节、演唱会等活动，拓展学员的音乐交流范围3. 名家讲座和音乐沙龙：组织音乐界名家学者进行讲座和交流，丰富学员的音乐知识和经验九、教学成果1. 培养出一批具有良好音乐素养和较高演唱水平的学员2. 举办多次音乐演出活动，让学员们有机会进行音乐表演，增强他们的舞台感受和实战能力3. 获得音乐比赛或演唱会的奖项和评优，为学员们的音乐事业发展打下基础1. 校园音乐环境的保障1.1 提供良好的音乐教室和演出场地，为学员们进行音乐表演和实践提供保障1.2 提供必要的音乐设备和器材，保障教学音质和演出效果2. 教学管理的保障2.1 建立科学的教学管理体系和教学质量评估机制，保证教学质量和学生学习效果2.2 配备专业的教务人员和辅导人员，为学员提供音乐学习和技巧培养方面的咨询和指导2.3 为国外学员提供专业的留学管理服务，协助他们完成音乐留学申请和生活安排3. 教学资源的补充与更新不断加强与国内外音乐院校、音乐教育机构的合作，不断引进和完善教学资源，更新教学内容，提升教学水平以上就是我们流行声乐演唱培训教学计划的一部分内容，我们将通过科学合理的教学方法和全方位的教学保障，为学员提供优质的音乐培训服务，帮助他们在音乐事业上发光发彩。
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歌唱教学大纲为什么要学唱歌? 学唱歌有什么好处?学唱歌的好处1. 学懂正确的呼吸方法可以更易控制唱歌时气息运用及保护声带。
2. 良好的发声技巧可令声带功能及潜力得以尽量发挥。
3. 掌握共鸣运用可以令唱出来的音质更多变化, 令声音增加吸引力, 令发声更清更响。
4. 业余唱K娱乐更能丰富社交生活, 改善人际关系。
5. 学唱歌可改善表达情感能力, 增强自信,调节情绪缓解压力6. 对常要用嗓的职业(如教师/销售员/培训师) 能防止错误用声而引致声带受损。
即使小部份人天生有不错的歌唱能力(控制音准、拍子等), 但还是存在很多问题：高音唱不上去？气息不够，唱不完一句差点把自己憋死？五音不全，唱歌跑调？下面我会为大家一一回答。
如何从零基础学习唱歌？第一章对唱歌建立正确的认知（6个课时）学会呼吸（这是唱歌最基础的部份，也是一般人所说的用丹田唱歌）一般人呼吸多用胸腔，呼吸时，会看到胸腔的起伏。
如果有机会观察婴儿呼吸的样子，会发现，婴儿呼吸多是胸腹式呼吸，婴儿的哭声很宏亮，为什么？因为联合式呼吸能将气吸的更多，更深，我们能因此吸到更广的气，身体也有更盈余的空间去发出共鸣。
胸式呼吸（效果非常有限）：包括吸气时的耸肩，抬胸，以及呼气时的沉肩，降胸。
尽管这种呼吸能使气流进出的非常迅速，但歌手还是不应该适用这种方法。
因为它非常制约歌手歌唱时的气息，使乐句无法完成，甚至还由于胸部和肩部的耸动而引起紧张，从而使喉咙内部的肌肉不能自由的伸缩，并产生气流过度的，虚弱的甚至走调的声音。
腹式呼吸（效果有限）：来自古典的芭蕾舞，目的是保持挺胸收腹之外，还可以保持漂亮的体型。
尽管如此，一些歌手已经发展到了吸气时难以放松腹部，，因为腹部呼吸导致缺乏气息支撑和喉头紧张，将腹式呼吸回归到胸式呼吸。
胸腹式呼吸（非常有效）：歌手最有效的呼吸方法，是吸气时胸部腹部肌肉完全放松的情况下闻花香时候的联合式呼吸法，双肩自然放平，咽喉有微微凉风进入，整个人放松，呼气时，用“si”匀速，平稳，缓缓呼出。
可以更好，更轻松的与咬字结合，从而使唱出来的音色明亮，圆润。
1.如何将吸进的气留在身体里面？吸气时，控制让气吸到肚子里，并明显看到肚子起伏的动作。
之後，尝试将气吸入，闭住气约十秒，再开始慢慢的吐气，并练习花最久的时间将气吐完。
2.如何控制气息并匀速将气吐出来？练习方式：吐si 八短一长的跳音练习（用ha来唱1.3.5.3.1）（5555 54321）快速，有弹力的训练。
重点：了解歌唱的含义难点：熟悉歌唱与气息之间的关系关键点：对歌唱气息训练的认识发声与共鸣高音上不去，低音下不来？每次唱歌唱久了是不是会觉得嗓子痛呢？这样可不行哦！时间久了，你的嗓子会越来越差的！声带没有神经，因而它不会告诉你什么时候需要休息，或者它已经肿胀或受伤。
唱歌要用上共鸣，声音要从眉间的那一点出来，很有穿透力的那一个点。
唱的时候一定要把嘴巴张开，让每一个腔体就像一个空房间，可以传出回音来！唱歌时声音的高、中、低三种音区可以将声区划分为三种：胸声区，是唱低音时主要用到的共鸣腔体，声音浑厚结实;中音区，以口、咽、喉等腔体为主，可以起到适度调节配合胸腔和头腔的作用，是唱中音时主要用到的共鸣腔体，声音要圆润流畅;头声区，是唱高音时主要运用的共鸣腔体，声音要高亢明亮。
低音、中音和高音的正确共鸣需要正确的控制气息来完成，反过来正确的共鸣也利于气息的控制与运用。
共鸣的位置（胸腔共鸣，鼻腔共鸣，头腔共鸣）试想着声音是从哪里出来，方法正确的时候，手摸着腔体会感到真动力。
胸腔共鸣的感觉深深的叹了口气，鼻腔共鸣就像是不屑一个人，用鼻子“哼”出来；头腔共鸣就像天空中炸弹往下抛的声音，呈抛物线状，像远处甩的感觉。
在发声练习前，我们常常会先练习打“嘟”，这是一种用气息带动嘴皮振动发声的方法，无音高练习时它就是一种单一的较好的控制气息的练习方法，若加上音高它便成了一种综合性的较好的练声方法，它要求要将嘴巴嘟起，用缓慢呼气带动嘴皮的震动发出“嘟”的声音，这种发声方法利于学习者寻找头腔共鸣位置，同时也可以有效的控制气息缓慢呼出保持发声长度。
发声概论、共鸣位置的认知、共鸣的运用（哼鸣练习1.2.3.4.5.4.3.2.1）、头声共鸣的重要性、歌唱共鸣的基本训练重点：发声器官与歌唱共鸣的关系难点：对歌唱共鸣的掌握关键点：掌握歌唱的共鸣位置打开喉咙与歌唱咬字有没有觉得唱出来的歌很难听?打不开喉咙唱歌会让声音太靠后产生喉音,吐字不清楚，唱歌时嘴里像含着一口水一样，听着很不自然方法：就跟啃苹果一样哦！张开～保持～再张开～再保持……脸部会很累，嘿嘿～习惯就好了，就当减脸部的肉吧～开口练习对收紧脸部肌肉很有用哦！还有打哈欠时候的状态，当你困了，一面讲话一面打哈欠，这时喉咙就打开了。
哈哈，不过要防止打哈欠打得太过头了，那样会使声音太靠后。
歌唱吐字与打开喉咙的训练（结合歌曲进行声音训练）练习好普通话，对唱歌的帮助是非常大的。
拿到作品，先字正腔圆用标准的普通话来读歌词，在读的过程中区别于生活中的说话吐字、从中寻找歌唱中的吐字归韵。
重点：掌握歌唱吐字的特点难点：松弛训练方法的掌握关键点：准确掌握打开喉咙的感觉五音不全？唱歌的时候会跑调？告诉大家，唱歌跑调不是你不适合唱歌，而是听得太少，其实大家有没有发现，为什么咱们唱国歌，生日快乐歌就不容易跑调呢？这证明了我们是有音准能力的，只是没有去过多的训练，或者说练习的少，自信心不足等多方面原因，造成音不准，这个是可以通过训练来解决的。
跟着琴唱，听琴的声音去模构相同的音高，唱音阶。
刚开始小声地跟唱、练习，对某句歌曲唱不准的，耐心地逐句教，逐句学唱练唱，直到唱准为止。
一般我们常用a,e,i,o,u等单母音或ma，me，mi，mo，mu等混合母音套入：123454321/13531/1 23453421/132435421/534213531/5654543432321等音阶式发声练习曲中做发声与音准的练习。
第二章技能训练（高音，中低音）（12个课时）高音想必是大家所关注的吧！或许很多人都认为，高音是天生的，有些人就能唱高音，是因为他们天生的好嗓子……其实，天生的因素确实有，音色是天生的，但音域绝大部分是靠后天的练习！低音很多人都能唱，因为最开始唱歌，都会小心的，声音压小，怕自己唱得不好；而高音却不是了，高音的发音是很有技巧的！扩展音域是在联系好前面的基础下才行的，先要掌握发音的方法和呼吸的方法。
高音要把声音集中在一个点，气息要深，腰部还要用力，练起来是很累的，你准备好了吗？所遇到的问题：如舌头往后缩，舌根往下压，或过分的撑大喉咙，从而造成喉部肌肉过分紧张、僵硬，使得声音太靠后产生喉音,吐字不清楚，唱歌时嘴里像含着一口水一样，听着很不自然,.在这种情况下很容易造成：气息不集中、漏气等现象,导致唱歌时出现气息不足.解决问题的办法：在唱低音和中音时要注意口腔自然打开,下颚放松，舌头自然放松，唱高音时，则要抬起软腭（打哈欠）、保持鼻腔畅通,做到正确的头腔和口腔的混合共鸣,使声音在头腔和口腔中获得最好的共鸣效果，避免气息不集中、漏气的问题，同时还要注意提起笑肌、保持气息在共鸣腔体内做到最大限度的自然的循环,这样可以有效的避免唱高音时出现气息控制不好导致音高不到位，音色太单薄，气息不足等问题。
歌唱高音时气息与声带的运用、高音靠共鸣、面罩唱法与关闭唱法、高音的基本训练（在演唱中运用技巧）重点：掌握高音的发声技巧难点：准确的感受到腔体共鸣关键点：无论高音，中低音都要有腔体，保持紧张度第三章歌唱的情感表达（6个课时）个性的重要性、风格的把握、个人作品的积累、歌唱技巧的掌握、丰富的幻想力、歌曲欣赏流行歌曲演唱训练流行歌曲演唱特征，演唱形式，演唱风格，演唱的话筒运用（1）了解流行歌曲的基本特点（2）基本掌握流行歌曲的演唱风格（3）对每首流行歌曲都要详细分析及倾听重点：把握歌曲风格，找到适合自己风格的曲目难点：能对各种风格歌曲特点进行区分关键点：掌握歌曲风格及情感的表达，对歌词进行分析流行演唱曲目（供参考）一级女声1．原来你也在这里2．一直很安静3．月光4．星语星愿5．太委屈6．看海7．樱花草8．后来男声1．一生有你2．蝴蝶花3．月半弯4．花香5．左眼皮跳跳6．我的麦克风7．练习二级女声1．停电2．空气3．不怕不怕4．很爱很爱你5．你最近还好吗.6．天灰男声1．断点2．专属密码3．命中注定4．爱上未来的你5．反转地球6．门没锁7．情非得已三级女声1．Love Love Love2．日不落3．我知道你很难过4．香水百合5．当我开始偷偷地想你6．人间7．爱的天国8．花的嫁纱9．类似爱情10．直来直往男声1．我真的受伤了2．在他乡3．野百合也有春天4．路太弯5．你要的不是我6．过云雨7．认真的雪8．痴心绝对9．专属天使10．夏雪11．那女孩对我说四级女声1．城里的月光2．美丽心情3．他还是不懂4．波斯猫5．我可以抱你吗6．七月七日晴7．辛德瑞拉8．吻9．秋天别来男声1．豆浆油条2．杀手3．大肚腩4．忘忧草5．没那种命6．给我你的爱7．非你莫属8．量身订做五级女声1．别再为他流泪2．叶子3．欧若拉4．写一首歌5．我的心里只有你没有他6．当你7．中国话8．亲爱的你怎么不在我身边9．我走以后10．走路去纽约男声1．美人鱼2．忘记我还是忘记他3．蒙娜丽莎的眼泪4．忘了哭5．爱如潮水6．用心良苦7．彩虹8．原来的我9．I Believe10．雨一直下11．带我去寻找六级女声1．逆光2．表白3．Super Star4．Dear Friend5．我依然是你的情人6．梦里花7．寓言8．把爱放开9．女人花10．牵手11．死心的理由男声1．江南2．原来3．爱与希望4．编号897575．缘分的天空6．一首简单的歌7．一剪梅8．流星9．忠孝在路走九遍10．那就这样吧七级女声1．绿光2．再见我的爱人3．LYDIA4．我要飞5．我们说好的6．最初的梦想7．你是我的superman8．你很爱他9．应许之地男声1．一千年以后2．我还想她3．西界4．不让我的眼泪陪我过夜5．秋意浓6．红旗飘飘7．她来听我的演唱会8．第一滴泪9．单身情歌10．三国恋八级女声1．我们的爱2．我是不是你最疼爱的人3．爱疯了4．蓝色雨5．爱笑的眼睛6．天黑黑7．画心8．颜色男声1．天堂2．你快回来3．蒙古人4．Corazon De Melao5．明天的明天的明天6．我拿什么爱你7．火柴天堂8．光辉岁月9．走钢索的人10．从今以后九级女声1．我怀念的2．星星3．我依然爱你4．千年之恋5．彩云追月6．Fly Away7．雨天男声1．不见不散2．forever love3．黑色幽默4．飞得更高5．木乃伊十级女声1．天路2．只有你3．青藏高原4．山路十八弯5．襟裳岬男声1．天天想你2．唯一3．奔放的旋律4．大海5．头发乱了6．你是这样的人7.拯救。