幼儿音乐活动_幼儿英语教案_模板
幼儿英文歌唱表演教案中班
幼儿英文歌唱表演教案中班一、教学目标。
1. 能够掌握歌曲的基本旋律和歌词。
2. 能够用英文唱出歌曲的基本内容。
3. 能够在表演中展现出自信和活泼的个性。
二、教学重点。
1. 学习歌曲的基本旋律和歌词。
2. 培养幼儿的表演能力和自信心。
三、教学准备。
1. CD或者音响设备。
2. 歌曲的歌词卡片或者屏幕投影。
3. 小道具或服装，用于表演时的装饰。
四、教学过程。
1. 歌曲学唱。
首先，老师播放歌曲，让幼儿们先听一遍，让他们感受一下歌曲的旋律和节奏。
然后，老师可以带领幼儿们一起跟着音乐唱歌。
可以先分段教唱，让幼儿们跟着老师的节奏和音调唱歌。
在教唱的过程中，可以适当地加入一些动作或手势，让幼儿们更容易记住歌曲的内容。
2. 歌词学习。
接下来，老师可以将歌曲的歌词卡片或者投影在屏幕上，让幼儿们看着歌词，带着音乐一起朗读歌词。
可以让幼儿们分组朗读，或者轮流朗读，这样不仅可以让幼儿们更好地记住歌词，还可以培养他们的合作能力。
3. 表演准备。
当幼儿们熟悉了歌曲的旋律和歌词之后，老师可以开始准备表演的细节了。
可以让幼儿们自己动手制作一些小道具或者服装，用于表演时的装饰。
在表演的过程中，老师可以适当地引导幼儿们如何表现出自己的个性和情感，让他们在表演中展现出自信和活泼的一面。
4. 表演排练。
接下来，老师可以组织幼儿们进行表演排练。
可以让幼儿们分角色，或者分组进行排练。
在排练的过程中，老师可以适当地给予一些指导和建议，帮助幼儿们更好地表现出自己的特点和个性。
5. 表演展示。
最后，当幼儿们准备好了表演之后，可以组织一次小型的表演展示活动。
可以邀请其他班级的幼儿或者家长来观看表演，让幼儿们有一个展示自己的机会。
在表演结束之后，老师可以给予幼儿们一些肯定和鼓励，让他们感受到表演的快乐和成就感。
五、教学反思。
通过这次教学活动，幼儿们不仅学会了一首英文歌曲，还培养了表演能力和自信心。
在教学过程中，老师要注重激发幼儿们的兴趣和参与度，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
幼儿园音乐教育：唱歌学英语活动教案
幼儿园音乐教育：唱歌学英语活动教案1. 概述在幼儿园音乐教育中，唱歌学英语活动是一种非常受欢迎的教学方式。
通过音乐和英语的结合，可以让幼儿在欢快的歌声中学习英语，激发他们学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力。
本文将针对幼儿园唱歌学英语活动进行深入探讨。
2. 教学目标在进行唱歌学英语活动时，要设定明确的教学目标。
要让幼儿在轻松愉快的音乐氛围中感受英语，增强对英语的兴趣和好感；要通过唱歌学英语活动，帮助幼儿掌握一些简单的英语单词和常用的英语表达；要培养幼儿的音乐节奏感和表达能力，以及英语口语表达能力。
3. 教学内容在进行唱歌学英语活动时，可以选择一些旋律简单、歌词容易记忆的英语歌曲，如《twinkle twinkle little star》、《happy birthday》等。
通过这些经典的英语歌曲，可以让幼儿在轻松的活动中学习英语，掌握基本的英语单词和表达。
4. 教学过程在进行唱歌学英语活动时，要根据幼儿的芳龄特点和发展水平，设计丰富多彩的教学活动。
可以通过游戏、角色扮演、故事讲解等方式，让幼儿在欢乐的氛围中参与到唱歌学英语的活动中。
在教学过程中，要注重激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极参与到音乐和英语的学习中。
5. 教学效果通过唱歌学英语活动，可以有效地激发幼儿学习英语的兴趣，帮助他们掌握简单的英语单词和表达，培养他们的音乐节奏感和表达能力，提高他们的英语口语表达能力。
唱歌学英语活动还可以增强幼儿对英语的好感，为今后的英语学习打下良好的基础。
6. 总结幼儿园音乐教育中的唱歌学英语活动是一种非常有效的教学方式。
通过这种活动，可以让幼儿在欢快的歌声中学习英语，培养他们的音乐节奏感和表达能力，提高他们的英语口语表达能力。
唱歌学英语活动也能够增强幼儿对英语的兴趣和好感，为他们今后的英语学习奠定良好的基础。
7. 个人观点在我看来，幼儿园音乐教育中的唱歌学英语活动是非常有意义的。
通过唱歌学英语活动，可以让幼儿在欢快的音乐和美妙的歌声中学习英语，激发他们学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力。
幼儿园英语歌曲唱跳教学案例 幼儿园英语教案
幼儿园英语歌曲唱跳教学案例一、教学目标1. 能够唱出英语歌曲《Twinkle Twinkle Little Star》的歌词，掌握基本的发音和语调。
2. 能够跟着音乐节奏进行简单的舞蹈动作，培养身体的协调性和节奏感。
二、教学准备1. 英语歌曲《Twinkle Twinkle Little Star》的音乐文件。
2. 适合幼儿园教学的舞蹈资源。
3. 舒适的教学环境，如宽敞明亮的教室或操场。
三、教学过程1. 先播放英语歌曲《Twinkle Twinkle Little Star》的音乐，让学生们先用听觉熟悉歌曲的旋律和节奏。
2. 引导学生一起跟着音乐做简单的舞蹈动作，如手指做星星闪烁的动作，或者跟着音乐摇摆身体。
3. 逐句教授歌曲的歌词，重点教授每个单词的发音和语调。
可以通过分解每个单词的发音，让学生模仿老师的发音反复训练。
4. 让学生分组合唱歌曲，培养学生的合作意识，同时也为之后的表演做准备。
5. 提醒学生注意舞蹈动作和歌词的配合，让他们尽量做到歌词和舞蹈的同步，培养学生的节奏感和表现力。
四、教学反思在教学过程中，老师应该注意以下几点：1. 确保音乐的音质良好，清晰流畅，不会影响学生对歌曲的听觉感受。
2. 确保教学环境的安全性，避免学生在跳舞的过程中发生意外。
3. 在教学中要注重鼓励学生，及时表扬他们的表现，激发他们的学习兴趣和自信心。
五、教学总结通过本次教学，学生们能够在愉快的音乐中，学会了英语歌曲的歌词和简单的舞蹈动作。
通过唱歌跳舞的方式，不仅锻炼了学生的口语和身体协调性，还培养了学生的合作意识和表现能力。
希望未来能够通过更多的歌曲和舞蹈教学，帮助学生更好地学习英语，也让他们在快乐中度过幼儿园的每一天。
六、拓展教学活动为了进一步巩固幼儿对英语歌曲的学习，可以在课后组织学生进行相关的拓展活动。
可以邀请家长来校参与一次音乐和舞蹈表演，让学生有机会在家长面前展示他们所学的英语歌曲和舞蹈动作。
这不仅能够加强孩子们对歌曲和舞蹈的印象，还能够增进学生和家长之间的互动与交流，让家长更好地了解孩子在学校的学习情况。
幼儿英语钢琴教案模板范文
教学目标：1. 让幼儿初步了解钢琴的基本构造和功能，激发他们对钢琴的兴趣。
2. 通过学习简单的钢琴演奏技巧，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 让幼儿在英语环境中感受音乐的魅力，提高英语口语表达能力。
教学准备：1. 钢琴一台2. 英语单词卡片：piano（钢琴）、key（键）、note（音符）、play（演奏）3. 英语歌曲《My Little Piano》4. 幼儿分组，每组一名指挥、一名演奏者教学过程：一、导入1. 教师出示钢琴，引导幼儿观察钢琴的外观和构造，激发幼儿对钢琴的兴趣。
2. 教师简单介绍钢琴的历史和演奏方法，让幼儿对钢琴有初步的了解。
二、学习钢琴演奏技巧1. 教师带领幼儿认识钢琴键盘，学习如何用手指按键。
2. 教师示范演奏简单的音符，让幼儿跟随节奏拍手。
3. 教师教授简单的演奏技巧，如：用指尖轻轻按键、保持节奏稳定等。
三、英语单词学习1. 教师出示英语单词卡片，引导幼儿认识piano、key、note、play等单词。
2. 教师带领幼儿朗读单词，并进行简单的英语对话。
3. 教师播放英语歌曲《My Little Piano》，让幼儿跟唱，巩固单词。
四、小组合作演奏1. 将幼儿分成若干小组，每组选一名指挥和一名演奏者。
2. 指挥负责指挥演奏节奏，演奏者负责演奏钢琴。
3. 教师播放《My Little Piano》伴奏，各组开始演奏。
五、总结与评价1. 教师对幼儿的演奏进行点评，鼓励他们的表现。
2. 教师带领幼儿回顾所学内容，强调钢琴演奏的技巧和英语单词。
3. 鼓励幼儿课后继续练习，提高自己的演奏水平。
教学反思：1. 本节课通过钢琴演奏和英语单词学习，培养了幼儿的音乐节奏感和协调能力。
2. 在教学过程中，注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的表现机会。
3. 在今后的教学中，可以增加更多富有创意的教学活动，激发幼儿对钢琴和英语的兴趣。
幼儿音乐手指操英语版教案
幼儿音乐手指操英语版教案教案标题：幼儿音乐手指操英语版教案教案目标：1. 帮助幼儿学习英语单词和表达方式。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和手指灵活性。
3. 提高幼儿对英语音乐的兴趣和参与度。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 幼儿熟悉的英语歌曲音乐。
3. 卡片或图片，上面写有与歌曲相关的单词或表达方式。
4. 幼儿喜爱的玩具或手偶。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿打招呼，引起他们的注意。
2. 通过展示玩具或手偶，向幼儿介绍今天的活动将与音乐和手指动作有关。
活动一：歌曲欣赏1. 播放一首幼儿熟悉的英语歌曲，如《Head, Shoulders, Knees and Toes》。
2. 鼓励幼儿跟随歌曲的节奏，动起头、肩膀、膝盖和脚趾。
3. 反复播放歌曲，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和动作。
活动二：音乐手指操1. 准备卡片或图片，上面写有与歌曲相关的单词或表达方式，如head、shoulders、knees、toes等。
2. 通过展示卡片或图片，教导幼儿相应的手指动作，如用手指指向头、肩膀、膝盖和脚趾。
3. 播放歌曲，引导幼儿根据歌词和手指动作进行配合。
活动三：互动游戏1. 将幼儿分为小组，每组选择一位代表。
2. 播放歌曲，代表分别进行手指动作，其他组员跟随进行。
3. 每次播放歌曲结束后，更换代表，继续进行游戏。
总结：1. 回顾今天的活动，与幼儿一起复习所学的英语单词和手指动作。
2. 鼓励幼儿在日常生活中运用所学英语单词和表达方式。
3. 结束活动，与幼儿道别。
教学扩展：1. 鼓励幼儿创造自己的手指动作，配合其他英语歌曲。
2. 引导幼儿用英语描述其他身体部位，扩展他们的词汇量。
3. 组织音乐手指操比赛或表演，增强幼儿的参与度和自信心。
注意事项：1. 确保音乐的音量适中，不会过于刺耳或吵闹。
2. 给予幼儿足够的时间跟随音乐进行手指动作，不要过于急促。
3. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整活动难度，确保他们的参与和理解。
幼儿英语教学游戏教案模板
【教案名称】：幼儿英语教学游戏活动——动物乐园大冒险【适用年龄】：4-6岁【教学目标】：1. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高幼儿的英语口语表达能力。
2. 学习并掌握与动物相关的英语单词，如：cat, dog, bird, fish等。
3. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
【教学重点】：1. 学习并掌握与动物相关的英语单词。
2. 在游戏中运用所学单词进行交流。
【教学难点】：1. 在游戏中准确发音、理解并运用所学单词。
2. 在游戏中与其他幼儿进行有效沟通。
【教学准备】：1. 英语单词卡片：cat, dog, bird, fish等。
2. 动物头饰：cat, dog, bird, fish等。
3. 音乐：《动物乐园》。
4. 英语教学课件。
【教学过程】：一、热身活动1. 播放音乐《动物乐园》，带领幼儿做简单的热身运动，如：拍手、跺脚等。
2. 引导幼儿说出自己最喜欢的动物，并简单介绍。
二、单词教学1. 教师展示动物单词卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的动物名称。
2. 教师带领幼儿跟读单词，纠正发音。
3. 游戏环节：动物猜猜乐。
教师随机抽出一张动物卡片，让幼儿猜测是哪种动物，猜对的幼儿可以获得小奖励。
三、游戏环节1. 游戏名称：动物乐园大冒险。
游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物角色。
教师带领幼儿进入“动物乐园”，每个小组需要完成以下任务：（1）找到与自己角色相符的动物头饰。
（2）找到与自己角色相符的单词卡片。
（3）将单词卡片贴在相应的动物身上。
（4）完成所有任务后，每组回到起点，分享自己的冒险经历。
2. 游戏环节：动物模仿秀。
游戏规则：教师随机选择一个动物单词，让幼儿模仿该动物的动作。
模仿正确的幼儿可以获得小奖励。
四、总结与评价1. 教师带领幼儿回顾今天所学的动物单词。
2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
3. 对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
【教学反思】：1. 教师在游戏环节要注意观察幼儿的表现，及时纠正发音和引导交流。
幼儿园英语教案
幼儿园英语教案幼儿园英语教案15篇幼儿园英语教案1活动目标：1、能根据教师的指令做出准确的动作2、会唱歌曲《School is Fun》，学习简单的舞步3、复习Help me；The red pencil...；Okay；Thank you；Coming；Here I am，感受学校生活的乐趣，有礼貌并乐于助人活动准备：歌曲《School is Fun》活动过程：1、change 1_Puppet游戏《木偶人》导入活动幼儿根据教师说出的指令做出正确的反应，在打乱顺序的同时也能做出正确反应(可延伸，速度可调节)Take your pencil caseschoolbagpencilookscissorsgluePut it in your schoolbag（mouth oseeyes and so on）Go to school2、change 2_Dancer幼儿随音乐《School is Fun》跟老师齐声说唱，学习简单的舞步，练习精细动作。
再一次播放音乐，让幼儿随性发挥。
3、change 3_Performer小小表演家教师先示范表演小对话the book please，here you are，thank you,邀请幼儿到前面表演巩固句型节奏游戏：______ ______ ______（可快可慢）4、结束活动Goodbye children，goodbye children，Goodbye children，see you soon.Goodbye children，goodbye children,Goodbye children，see you soon.幼儿园英语教案2教学目标让小朋友学会字母AB 及代表单词(a a le .b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。
教学准备单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书, VCD,磁带。
少儿英语教学跳舞教案模板
课时：1课时年级：幼儿园中班教学目标：1. 学习并掌握英语单词：dance, move, jump, turn，并理解其含义。
2. 通过跳舞活动，提高学生的节奏感和身体协调能力。
3. 培养学生合作意识，增强团队精神。
4. 激发学生对英语学习的兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
教学准备：1. 英语单词卡片：dance, move, jump, turn2. 音乐播放设备3. 舞蹈场地布置：地毯、彩带、彩球等4. 教师示范服装：鲜艳的舞蹈服装教学过程：一、热身活动1. 教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、拍手等，帮助学生放松身体。
2. 播放轻松的音乐，让学生跟随音乐做简单的舞蹈动作。
二、学习单词1. 教师出示单词卡片，引导学生说出单词的发音和含义。
2. 教师用动作演示单词的含义，如“dance”可以让学生跟着音乐跳舞。
三、分组学习1. 将学生分成若干小组，每组选出一名组长。
2. 教师分发舞蹈动作卡片，每组学生根据卡片上的动作进行编排。
3. 教师巡回指导，帮助学生完成舞蹈编排。
四、舞蹈表演1. 各小组依次进行舞蹈表演，其他小组观摩。
2. 教师对每个小组的表演进行点评，鼓励学生积极参与。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本次活动的收获，如学习到的单词、动作等。
2. 学生分享自己在活动中的感受，如快乐、自信等。
3. 教师对本次活动进行总结，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对英语单词的记忆情况。
2. 学生在舞蹈活动中的参与度。
3. 学生在表演中的表现。
教学反思：本次教学活动通过跳舞的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在活动过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能参与到活动中来。
同时，教师要注意培养学生的合作意识，提高学生的团队精神。
在教学过程中，教师应注重培养学生的创新思维，鼓励学生发挥自己的想象力，编排出独特的舞蹈动作。
通过本次教学活动，相信学生们在英语学习方面会有所提高，同时也收获了快乐和成长。
英语音乐歌曲幼儿教案
英语音乐歌曲幼儿教案一、引言音乐是幼儿学习的重要组成部分，具有激发想象力、培养语言能力和表达情感的作用。
英语音乐歌曲是幼儿学习英语的一种有趣而有效的方法。
本教案旨在帮助幼儿教师利用英语音乐歌曲来提高幼儿的英语语言能力和音乐技能。
二、目标通过本教案的实施，幼儿应能够：1. 听懂英语音乐歌曲的基本歌词内容；2. 能够模仿和唱英语音乐歌曲；3. 通过唱歌发展语言能力和学习英语的兴趣；4. 能够使用简单的乐器伴奏英语音乐歌曲。
三、教学步骤1. 欢迎与暖身活动- 教师与幼儿一起打拍子、跳舞或做其他音乐性的活动来欢迎他们的到来，并创造一个积极愉快的氛围。
2. 歌曲介绍- 教师播放一首简单的英语音乐歌曲，并与幼儿分享歌曲的背景和故事，激发幼儿的兴趣。
3. 听歌练习- 教师播放歌曲，并鼓励幼儿跟随歌曲的节奏和旋律，尽可能地理解歌词的含义。
4. 跟唱活动- 教师先教唱歌曲的部分内容，然后与幼儿一起跟着音乐唱歌。
逐渐增加歌曲内容的难度，直到幼儿能够整首歌曲都唱出来。
5. 创作活动- 鼓励幼儿创作自己的音乐歌曲。
可以选择一首简单的旋律，让幼儿编写自己的歌词，并用自己的方式来表达。
6. 乐器伴奏- 引导幼儿使用简单的乐器如鼓、铃铛等来伴奏歌曲。
可以根据歌曲的节奏编排简单的乐器伴奏部分。
7. 探究与展示- 鼓励幼儿与其他孩子分享他们所学习到的音乐歌曲，可以进行小组表演或展示。
8. 结束活动- 教师与幼儿一起回顾本节课所学习到的英语音乐歌曲，鼓励幼儿分享他们对这首歌曲的感受和理解。
四、评估与反思在本节课结束后，教师可以通过观察幼儿对歌曲的理解和表达，以及他们与他人合作的能力来评估幼儿的学习情况。
同时，教师应该及时反思本节课的教学效果和自己的教学方法，以便在下次教学中做出相应的改进。
五、延伸活动建议为了进一步加深幼儿对英语音乐歌曲的理解和表达能力，教师可以尝试以下延伸活动：1. 制作海报：请幼儿选择一首自己喜欢的英语音乐歌曲，然后绘制一个相关的海报，可以包括歌曲的歌词、主题、与歌曲相关的插图等。
幼儿中班英语教学教案《I Can》3篇
幼儿中班英语教学教案《I Can》幼儿中班英语教学教案《I Can》精选3篇（一）教案名称：I Can教学目标：1. 学习并掌握单词的发音和基本意思。
2. 通过音乐和游戏活动，培养幼儿的听说能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和互动能力。
教学重点：1. 单词的发音和基本意思。
2. 通过音乐活动提高幼儿的学习兴趣和参与度。
教学准备：1. 彩色图片卡片（包括动作动词和描述词）。
2. 音乐播放设备。
3. 游戏道具（如球、绳子等）。
教学过程：Step 1: Warm-up（热身活动）（5分钟）- 教师播放一首快乐的英语歌曲，同时做相应动作，如摇头、摇晃双手等，鼓励幼儿一起跟随并模仿。
Step 2: Presentation（呈现新知）（10分钟）- 教师将彩色图片卡片分发给幼儿，依次展示卡片，教授相应单词的发音和意思，如：I can dance, I can jump, I can sing, I can play, I can run。
- 教师通过简单的动作示范，帮助幼儿理解每个单词的具体动作。
Step 3: Practice（练习活动）（15分钟）- 教师播放音乐，要求幼儿做相应的动作，如跳舞、跳跃、唱歌等。
同时，教师通过问句引导孩子回答“I can dance/jump/sing/play/run”。
Step 4: Game（游戏环节）（15分钟）- 教师将幼儿分为若干小组，每个小组选择一名代表，代表完成指定的动作，如用绳子跳绳、用球踢球等，其他小组成员鼓励和观察，并在完成后给予肯定反馈。
- 教师可设置时间限制，观察哪个小组完成得最快。
Step 5: Conclusion（总结）（5分钟）- 教师复习每个动作的单词，并鼓励幼儿运用这些单词组成简单的句子，如“I can dance and sing”。
Step 6: Homework（家庭作业）（5分钟）- 教师布置家庭作业，要求幼儿与家人一起做一些动作并复述所学的句子。
幼儿园大班英语教案五篇
【#教案#导语】教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。
无忧考网为大家准备了幼儿园大班英语教案五篇，希望对大家有所帮助！幼儿园大班英语教案：音乐活动《Ten Little India Children》设计意图：l 音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。
本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以限度地发挥。
在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。
于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。
活动目标：1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》，能大声地用英语来演唱。
2、复习双语单词one ten，会与数字1 10相对应。
3、通过音乐游戏复习第5 7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。
4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。
教学重难点：1、认识单词one ten，会与数字1 10相对应。
2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌词与旋律。
活动准备：1、印有英语单词one ten的车票两套。
2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1 10两排。
3、画有印第安小朋友的图片若干。
4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩 one little 。
5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。
6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。
活动过程：一、开始部分：up2; 以旅游售票的游戏导入，复习数字1 10的英语单词。
（播放背景音乐）T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！Let’s go!（跟着音乐做简单的律动）T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！（幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配）T：小朋友都找到座位了。
幼儿园中班英语教案：学习英语歌曲表演活动
幼儿园中班英语教案：学习英语歌曲表演活动一、教学目标1.通过学习英语歌曲，培养幼儿的英语听、说、读、写的能力。
2.提高幼儿的英语表达及表演能力，增强自信心。
3.增进幼儿对英语的兴趣，激发学习英语的愿望。
二、教学内容1.预备活动：打招呼，唱Kiss the Baby Goodbye。
2.学习歌曲： Hello Song。
3.语言材料：Hello, hi, I’m fine, thank you, and you.4.活动设计：–观看视频：观看Hello Song的视频，让幼儿初步了解该歌曲的内容，掌握歌曲的基本语音、语调。
–模仿练习：引导幼儿模仿英文单词和句子，掌握正确的发音。
–对话串讲：分角色进行对话串讲，增强幼儿的英语口语表达能力。
–唱歌表演：鼓励幼儿合唱儿歌，并进行小组表演，培养幼儿的英语表演能力。
三、教学过程3.1 预备活动首先，老师和孩子们打招呼，然后播放Kiss the Baby Goodbye音乐，让孩子们一起欢快地唱起来。
3.2 学习歌曲1.观看视频：老师播放Hello Song的视频，跟随视频的节奏一起摇摆身体。
2.模仿练习：老师播放Hello Song的音乐，引导幼儿模仿唱歌，并纠正他们的发音。
3.对话串讲：老师分角色和幼儿进行对话串讲，让幼儿练习英语口语表达。
4.唱歌表演：老师带领幼儿一起唱一遍Hello Song，并让不同小组分别进行表演。
3.3 活动结束最后，老师和孩子们一起合唱Kiss the Baby Goodbye，结束整个活动。
四、教学评价1.幼儿能够跟随Hello Song的视频节奏进行活动。
2.幼儿掌握了歌曲的基本语音、语调，模仿发音正确。
3.幼儿通过对话串讲和唱歌表演，增强了英语口语表达和表演能力。
4.幼儿通过活动，对英语产生浓厚兴趣，并表现出了积极、投入的学习态度。
五、教学反思1.学习英语歌曲需要配合视频或音频，体验感更佳。
2.听力和口语能力是重点，需要设计多样化、有趣的活动。
幼儿园学英语配乐教案模板
---一、活动名称：《英语儿歌《Hello, Hello, Hello》教学活动二、活动目标：1. 学习并掌握英语问候语“Hello, Hello, Hello”及其简单的打招呼方式。
2. 通过歌曲学习，提高幼儿的英语听说能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
三、活动重难点：- 重点：正确发音和唱出“Hello, Hello, Hello”。
- 难点：理解歌曲大意，并能与同伴进行简单的互动。
四、活动准备：- 物料准备：多媒体课件、Hello主题图片、Hello动作卡片、Hello音乐CD。
- 经验准备：幼儿已具备一定的英语基础，熟悉基本的打招呼方式。
五、活动过程：（一）导入环节（5分钟）1. 教师播放《Hello, Hello, Hello》歌曲，引导幼儿跟唱。
2. 通过歌曲，教师带领幼儿复习已学的英语问候语，如“Good morning”、“Good afternoon”等。
（二）歌曲学习环节（10分钟）1. 教师播放歌曲，让幼儿跟唱，注意歌词的节奏和旋律。
2. 教师逐句讲解歌词，引导幼儿理解歌曲大意。
3. 教师示范歌曲动作，如拍手、点头等，让幼儿模仿。
4. 将幼儿分成小组，每组选择一个Hello动作卡片，共同完成歌曲动作。
（三）互动环节（10分钟）1. 教师邀请个别幼儿上台，用“Hello, Hello, Hello”与其他幼儿打招呼。
2. 组织幼儿进行Hello游戏，如“Hello, Hello, Hello，你是谁？”等。
（四）巩固环节（5分钟）1. 教师播放歌曲，让幼儿自由跟唱，并尝试用Hello动作卡片进行表演。
2. 教师总结本次活动，鼓励幼儿课后继续学习歌曲。
六、活动延伸：1. 家长协助幼儿在家复习歌曲，并尝试用歌曲进行简单的英语对话。
2. 教师利用网络资源，推荐更多适合幼儿的英语歌曲，丰富幼儿的英语学习。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对歌曲的理解和掌握情况。
幼儿小班英语音乐教案大全
幼儿小班英语音乐教案大全Title: Preschool English Music Lesson Plan CollectionObjective:- To introduce basic English vocabulary and expressions through songs- To promote language development and listening skills in young children- To enhance creativity and imagination through music and movementLesson 1: Hello SongDuration: 20 minutes1. Start the lesson by gathering the children in a circle. Introduce yourself and lead a warm-up activity to create a positive and engaging atmosphere.2. Introduce the "Hello Song" to the children. Teach them the lyrics and actions.Lyrics:Hello, hello, how are you?Hello, hello, it's good to see you.I say hello, you say hello,We all say hello, hello, hello!Actions:- Point to yourself when singing "I say hello"- Encourage children to wave and greet each other during the song4. Use simple flashcards or pictures to reinforce vocabulary from the song, such as "hello," "how are you," and "good to see you."5. Transition to another activity (e.g., coloring related pictures) while playing soft background music related to greetings or hellos.Lesson 2: Animal SoundsDuration: 30 minutes1. Begin the lesson by reviewing the "Hello Song" from the previous lesson. Sing it together as a warm-up activity.2. Introduce the topic of animal sounds. Show pictures or flashcards of different animals, and ask the children if they know what sounds the animals make.3. Teach the children the song "Old MacDonald Had a Farm" using animal flashcards. Sing the song, pausing after each animal to allow the children to make the animal sound or imitate the animal's actions.Lyrics:Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-OAnd on that farm, he had a [animal], E-I-E-I-OWith a [animal sound] here, and a [animal sound] thereHere a [animal sound], there a [animal sound]Everywhere a [animal sound], E-I-E-I-O5. After the song, engage the children in a creativeactivity by encouraging them to draw or color pictures of their favorite animal and its sound.Lesson 3: The WeatherDuration: 40 minutes1. Start the lesson by reviewing the previous songs and actions with a quick warm-up activity.2. Introduce the topic of weather by using pictures or flashcards of different weather conditions, such as sunny, rainy, windy, etc. Teach the children the following song:Lyrics:What's the weather?What's the weather?What's the weather like today?What's the weather?What's the weather?What's the weather like today?3. Sing the song together, and ask the children to point to the corresponding picture or flashcard as they sing about it.5. Divide the children into small groups and give each groupa weather-related scenario. Allow them to create a short skit or role-play based on the weather scenario. Encourage them to use the vocabulary and expressions learned during the lesson.6. Conclude the lesson by singing the "Hello Song" once again.Note: Each lesson can be adjusted based on the children's age, abilities, and class duration. Additionally, it is important to regularly assess individual progress and adapt the curriculum accordingly.。
幼儿园英语自然拼读音乐教案
幼儿园英语自然拼读音乐教案教案名称：幼儿园英语自然拼读音乐教案教案难度级别：低教学时长：45分钟教学目标：1. 能够正确定位26个英文字母的位置和读音。
2. 能够在音乐伴奏下自然拼读单词。
3. 能够熟练掌握英语自然拼读的方法。
教学内容：1. 26个英文字母的位置和读音2. 英语自然拼读方法3. 音乐伴奏下自然拼读单词教学准备：1. 展示26个英文字母的卡片或海报2. 音乐伴奏3. 单词卡片教学步骤：Step 1：引入1. 播放英文歌曲，让孩子们感受音乐的欢快和温馨。
2. 通过引导问题，让孩子们理解本堂课的学习目标：“今天我们要学习英语自然拼读和26个英文字母的位置和读音，大家准备好了吗？”Step 2：学习英文字母1. 展示英文字母卡片或海报，让孩子们认识每个字母的形状和读音。
2. 借助手势、关键词、图形等方式帮助孩子记忆每个字母的读音和位置。
Step 3：学习自然拼读1. 引导孩子们观察每个单词的构成，掌握其自然拼读的规律。
2. 找出每个单词中的音节和元音字母，帮助孩子理解和记忆每个单词的读音和拼写。
Step 4：音乐伴奏下自然拼读单词1. 把一个个单词卡片放在桌子上，让孩子们按照音乐的节奏依次拿起单词卡片并自然拼读。
2. 通过不断练习，提高孩子的自然拼读水平和英语语感。
Step 5：结束1. 播放一段温馨的音乐并发给每个孩子一朵小花或小奖品，感谢孩子们的认真学习。
2. 总结本次课程所学内容，鼓励孩子们继续努力学习英语。
教学反思：1. 本节课通过音乐和游戏的形式将英语学习变得轻松愉快，在激发孩子学习兴趣的同时也提高了孩子们的英语语感。
2. 通过手势、关键词等方式丰富课堂教学内容，让孩子们更容易记忆英文字母、单词的读音和拼写。
3. 改进：在本节课的教学中，可以增加一些英语语音的练习，让孩子们更全面地掌握英语语言基础知识。
幼儿园英语律动活动教案
幼儿园英语律动活动教案幼儿园英语律动活动教案篇一：英语律动活动：E、Egg活动名称：《E、Egg》活动目标:1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“E”、英语单词：“Eggr”的正确发音及译义，理解短语：“Sing ! Sing! Sing a song.”的实际译义2、激发幼儿用英语进行对话的欲望活动准备:准备手偶Melody、Doo Doo、Co Co等手偶,Egg卡片、E字母卡各一张、录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带活动过程:1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，使幼儿由安静状态转入活动状态。
T：“Goodmorning children！”C：“Goodmorning melody！”2、复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点3、教授新字母及新单词：“E”“Egg”（1）教师利用字母娃娃来做客的游戏教授字母“E”的正确发音（2）教师利用Doo Doo手偶到超市购物看到鸡蛋引出英语单词Egg，并教授其的正确发音及译义,通过让幼儿进行反复练习及强化，逐渐掌握单词Bear的正确发音及译义.（3）利用藏鸡蛋游戏巩固练习4、教授幼儿短语“Sing! Sing!Sng a song..”的实际译义。
5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”篇二：英语律动活动：Be quiet!活动名称：律动《Be quiet!》活动目标：1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握律动“Be quiet!”2、培养幼儿对英语律动的兴趣，激发幼儿唱英文歌曲的欲望。
活动准备：准备录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带活动过程：1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，使幼儿由安静状态转入活动状态。
T：“Goodmorning children！”C：“Goodmorning melody！”2、复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点3、教授律动（1）教师放录音，让幼儿完整地欣赏歌曲，感受歌曲中明快地节奏，激发幼儿进行唱歌的欲望。
幼儿音乐英语教案模板范文
教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 通过歌曲《Happy Song》的学习，让幼儿感受音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐节奏感和英语口语表达能力。
2. 引导幼儿学习新单词：happy、sad、angry、sleepy。
3. 培养幼儿在集体活动中积极互动、合作的精神。
教学准备：1. 音乐《Happy Song》录音带或MP3播放器2. 幼儿歌曲《Happy Song》歌词卡片3. 新单词卡片：happy、sad、angry、sleepy4. 轻松愉快的音乐背景教学过程：一、导入1. 教师播放音乐《Happy Song》，让幼儿边听边做动作，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师引导幼儿说出歌曲中的主要单词：happy、sad、angry、sleepy。
二、学习歌曲1. 教师带领幼儿学习歌曲《Happy Song》的歌词，通过跟随歌曲的节奏，让幼儿学会演唱。
2. 教师讲解歌曲中每个单词的含义，并引导幼儿模仿发音。
三、游戏互动1. 教师分发新单词卡片，让幼儿分别扮演happy、sad、angry、sleepy的角色。
2. 教师播放音乐，当音乐节奏变化时，幼儿需要迅速找到对应的角色，并做出相应的表情和动作。
四、巩固练习1. 教师带领幼儿复习歌曲《Happy Song》，并在歌曲中穿插新单词的发音练习。
2. 教师分组进行唱歌比赛，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，鼓励幼儿在日常生活中运用所学单词和歌曲。
2. 教师收集幼儿对本节课的反馈意见，为后续教学活动提供参考。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度，了解幼儿对歌曲《Happy Song》的喜爱程度。
2. 评估幼儿对新单词的掌握程度，以及歌曲演唱的准确性。
3. 收集幼儿在游戏互动中的表现，了解幼儿在集体活动中的合作精神。
教学反思：1. 本节课通过音乐歌曲的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了幼儿的学习兴趣。
2. 游戏互动环节有助于幼儿巩固所学知识，培养幼儿在集体活动中的合作精神。
幼儿园英语音乐活动课教案
幼儿园英语音乐活动课教案一、教学目标1.帮助幼儿树立对音乐的兴趣，培养其音乐欣赏能力。
2.培养幼儿的英语语感和语音准确性。
3.通过音乐活动，促进幼儿的身体发展和团队合作意识。
4.提高幼儿的英语听说能力。
二、教学内容1.学习使用英语表达音乐相关的词汇，如歌曲、节奏、旋律等。
2.听英文歌曲并跟唱。
3.进行一些简单的英语歌唱、舞蹈和音乐游戏。
三、教学重点1.学习和掌握英文歌曲的歌词和音调。
2.培养幼儿的英语语感，提高英语发音的准确性。
四、教学时长1.活动时间：每周一次，每次40分钟。
五、教学准备1.英文歌曲CD或音乐播放器。
2.平面或立体方向标志。
3.音乐游戏道具，如小乐器、合唱编排等。
六、教学过程步骤一：热身活动（5分钟）1.教师向幼儿介绍今天的音乐活动课内容，并告知幼儿将要学唱一首英文歌曲。
2.引导幼儿进行热身活动，做一些简单的身体运动和呼吸练习，为音乐活动做好准备。
步骤二：听英文歌曲并跟唱（15分钟）1.教师播放一首简单易懂的英文歌曲，如《Twinkle, Twinkle, LittleStar》。
2.同时播放歌曲的歌词，让幼儿跟随歌词一起听歌，并进行简单的动作配合。
3.反复播放歌曲，引导幼儿逐渐掌握歌曲的歌词和音调。
4.鼓励幼儿大声地跟唱歌曲，加强语音表达和发音练习。
步骤三：英语歌唱、舞蹈和音乐游戏（15分钟）1.教师选择一些简单明快的英语歌曲，如《If You’re Happy and You KnowIt》。
2.引导幼儿跟唱歌曲，同时进行相应的动作，如拍手、跺脚等。
3.进行一些简单的舞蹈动作，让幼儿根据音乐的节奏进行身体的表达。
4.利用小乐器进行音乐游戏，如鼓掌、拍打乐器等，增加活动的趣味性和参与度。
5.鼓励幼儿互动合作，形成团队合作意识。
步骤四：小结和评价（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾今天学习的英文歌曲和动作，帮助幼儿巩固记忆。
2.向幼儿提问，评价他们在音乐活动中的表现，并给予鼓励和肯定。
幼儿放松英语音乐教案中班
幼儿放松英语音乐教案中班一、教学目标。
1. 能够听懂并跟随简单的英语音乐节奏。
2. 能够通过音乐放松自己的情绪，提高情绪管理能力。
3. 能够表达自己对音乐的情感和感受。
4. 能够通过音乐与他人合作，培养团队合作意识。
二、教学重点。
1. 学习简单的英语音乐歌曲。
2. 学习跟随音乐节奏做简单的动作。
三、教学准备。
1. 英语音乐歌曲录音。
2. 简单的音乐乐器，如小鼓、小铃铛等。
3. 教学用的图片和道具。
四、教学过程。
1. 创设情境。
老师在课堂上播放一段轻快的英语音乐，并邀请学生一起跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
在音乐结束后，老师和学生一起讨论音乐的感受和情感表达。
2. 学习英语音乐歌曲。
老师向学生介绍一首简单的英语音乐歌曲，并播放录音让学生听一遍。
然后，老师带领学生一起跟着音乐的节奏唱歌，并教授一些简单的舞蹈动作。
3. 制作简单的音乐乐器。
老师带领学生一起制作简单的音乐乐器，如小鼓、小铃铛等。
然后，老师和学生一起用这些乐器伴奏唱歌，并进行一些简单的合作游戏。
4. 表达情感和感受。
老师邀请学生表达他们对音乐的情感和感受，可以通过绘画、手工制作等方式进行表达。
然后，老师和学生一起分享自己的作品，并交流彼此的感受和情感。
5. 合作音乐游戏。
老师设计一些简单的合作音乐游戏，让学生在游戏中学会与他人合作，培养团队合作意识。
例如，老师可以让学生分成小组，每个小组用自己制作的音乐乐器伴奏唱歌，然后评选出最佳表现的小组。
6. 总结。
在课程结束前，老师和学生一起回顾今天的学习内容，并进行简单的总结。
老师可以邀请学生分享自己在今天课堂上的收获和体会，鼓励学生表达自己的想法和感受。
五、教学反思。
通过本节课的教学，我发现幼儿对英语音乐有很强的接受能力，他们能够快速跟随音乐的节奏做出相应的动作，并且能够表达自己对音乐的情感和感受。
在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的情感表达能力，通过音乐教学让幼儿学会放松自己的情绪，提高情绪管理能力。
幼儿园英语音乐教案模板范文
教学目标：1. 知识目标：学习歌曲《Happy Days》的歌词，掌握基本单词如“happy”、“days”等。
2. 能力目标：通过歌曲的学习，提高幼儿的英语听说能力和节奏感。
3. 情感态度目标：培养幼儿积极乐观的生活态度，感受英语学习的乐趣。
教学对象：幼儿园中班教学时间：40分钟教学准备：1. 英语歌曲《Happy Days》的音频和视频；2. PPT课件，展示歌曲相关图片；3. 音乐道具，如小鼓、铃铛等；4. 彩色卡片，用于游戏环节。
教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《Happy Days》的音频，让幼儿跟随音乐律动。
2. 引导幼儿说出歌曲中的关键词，如“happy”、“days”。
二、歌曲学习1. 教师带领幼儿学习歌曲《Happy Days》的歌词，注意发音和节奏。
2. 使用PPT课件展示歌曲相关图片，帮助幼儿理解歌词内容。
3. 教师引导幼儿模仿歌曲中的动作，如拍手、跺脚等。
三、游戏环节1. 游戏一：《快乐传递》- 教师将彩色卡片分成两组，每组卡片上分别写有歌曲中的单词。
- 幼儿分组进行游戏，每组选一个代表，依次传递卡片，直到将所有卡片传递完毕。
- 传递过程中，其他幼儿需大声唱出卡片上的单词。
2. 游戏二：《快乐拍手》- 教师播放歌曲《Happy Days》，幼儿跟随音乐拍手。
- 教师随机挑选几个幼儿，让他们在拍手的同时，说出歌曲中的单词。
四、总结1. 教师带领幼儿回顾歌曲《Happy Days》的歌词和动作。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，尝试用英语表达自己的快乐心情。
教学反思：1. 在歌曲教学过程中，关注幼儿的发音和节奏感，确保他们能够准确掌握歌曲。
2. 通过游戏环节，激发幼儿学习英语的兴趣，提高他们的英语听说能力。
3. 注重培养幼儿积极乐观的生活态度，让他们在英语学习中感受到快乐。
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幼儿音乐活动_幼儿英语教案_模板小雪花——中班综合活动活动目标：1、获取有关雪的信息，体验雪中活动的乐趣。
2、模仿雪花飞舞的样子。
3、感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感。
活动准备：1、放大镜，幼儿每人一件雨衣、一双雨靴，《小雪花》的录音带，彩纸、脸盆等辅助材料。
2、活动前引导幼儿关注天气预报，和幼儿一起期待下雪天的到来。
活动过程：一、引起幼儿的兴趣。
1、“昨天小朋友们听天气预报说今天要下雪，看！真的下雪了，我们一起到雪中玩玩吧！”2、请幼儿穿上雨靴、雨衣一起来到室外。
二、体验雪中乐趣。
1、请幼儿接朵小雪花，用放大镜看看是什么样的，小手有什么感觉，一会儿小雪花又变成了什么。
2、请幼儿看看小雪花是怎样从天上落下来的，然后用相应的动作表示出来，在此时播放《小雪花》的音乐，让幼儿在雪中翩翩起舞。
3、鼓励幼儿想出各种方法（可借助玩具材料）在雪中玩耍，如比比谁接的雪花最多等。
三、初步感知雪与动植物的关系。
1、提供花、麦苗、小昆虫、青蛙等动植物的头饰，让幼儿分别扮演这些动植物，体验雪与动植物的关系。
教师可示范扮演麦苗姐姐：“我是麦苗姐姐，小雪花落到我身上，好象盖了一条暖和的被子，可舒服了，明年我一定会长得更好。
”2、请幼儿分别以自己扮演的角色口吻说出与雪的关系，老师应加以恰当引导。
活动延伸：当雪积得比较厚时，可以带领孩子们玩堆雪人、打雪仗、滚雪球等游戏。
Easter BunnyTeaching Plan: Easter BunnySchool: No.2 Education Kindergarten of Jiangmen (江门教育二幼)Teacher: Eileen Zhou 周爱连Children’s age: Four years’ old复活节是西方纪念耶酥复活的一个宗教节日。
蛋是其最典型的象征，而兔子因繁殖力强，人们把它视为新生命的表现者。
在日常的教学中，发觉幼儿特别喜欢小白兔，故在复活节来临之际，为了让幼儿了解西方的一些风俗习惯，感受节日的快乐气氛，特开设了此课程。
本课程分为英语活动、美工和体游三部分。
通过拼图、I can hop、找朋友、制作复活蛋、藏蛋和寻蛋等游戏，让幼儿知道了兔（Easter Bunny）和蛋（Easter egg）在节日里的重要意义，知道了兔子跳是hop, 学会了单词Easter Bunny、Easter egg、toy、basket、hop、hide。
句型Colorthe egg, lots of fun. Go on an egg hunt. 在活动当中让幼儿感受到其乐趣，激起学习英语的兴趣。
活动（一）英语活动一、活动目标1．初步认识西方节日-复活节的风俗习惯。
2．正确辨认单词及其发音。
3．通过拼蛋、我会跳、找朋友游戏中感受节日的快乐。
4．单词：Easter Bunny Easter egg basket toy hop二、教学时数1课时（小班15分钟）三、活动准备1．复活兔头饰、复活蛋、篮子、玩具、夫拉圈若干。
2．Easter Bunny的音乐磁带3．配班老师戴上复活兔头饰，提着装有复活蛋和玩具的篮子，准备参与活动。
四、活动过程1. Warm up.GreetingsT: Good morning, boys and girls. How are you today?C: I am happy. Thank you. And you?T: I am fine, too. Thank you. Please look at the sky, what’s the weather like?C: It’s sunny/rainy/cloudy.. Music: “Weather”“It’s a sunny day today. Sunny day, sunny day. It’s a sunny day today. Hot, hot, hot.”2. New wordsT: Easter is coming. Here comes an Easter Bunny. Look, she is hopping to us.T: Hello, I am Easter Bunny. Nice to see you.T&C: Nice to see you, too.T: What’s in your hand?T1: It’s a basket.T&C: Basket, basket, It’s a basket.T: What’s in your bas ket?T1: Let me show you. This is a toy.T&C: Oh, toy, toy, it’s a toy.T: There are many toys in your basket. Let me see. This is a toy car. This is a toy carrot. That’s a toydog. Oh, what’s that? It’s very beautiful.T1: I want you to guess.T: Is it a boat?T1: No, it isn’t.T: Is it a bowl?T1: No, it isn’t.T: I’m sorry, Easter Bunny. I don’t know. Boys and girls, do you know?T1: (Match the egg) Do you know now. it’s an Easter egg.T: Easter egg，Easter egg，It’s an Easter egg. How colo rful it is!T1: Yes, How many colors can you see?T&C: Let’s count. One, two, three, four, five, six, seven. There are seven.T1: What colors are they?T&C: They are red, blue, green, pink, orange, purple and yellow.T: Easter eggs are so beautiful. May I have one.T1: Sure. Here, I have many Easter eggs. But they are broken. Can you help me match them?T: Yes, I can. Can you, boys and girls?3. Play games. Match the Easter egg from two parts.Put the Easter egg puzzles on the floor. Have the children match them right.. I can hop.T: Easter Bunny, you have so many toys. Shall we play with them?T1: Of course. Let’s play together. (Have the children put on the headbands. Put one object into each hulohoop.)Now, I am an Easter Bunny. I can hop. Hop, hop, hop, I can hop. Hop to the toy. Hop to the basket. Hop to theEaster egg.Find friendsT: Easter Bunny has hided the Easter eggs down and up. Each of them has friends. Can you find them out? (Havethe children find out the same Easter eggs.)(Music: “Easter Bunny hop, hop, hop. Hide the eggs, down and up.”)4. Follow upEncourage the children to listen to the tape everyday and play games with their parents.活动（二）美工一、活动目标1．进一步认识西方节日-复活节的风俗习惯。
2．正确辨认单词及其发音，理解句子的意思。
3. 学习简单制造复活蛋。
4．通过制作蛋、藏蛋、找蛋游戏巩固有关复活节的代表事物，感受节日的快乐。
5．单词：hide.句子：Color the eggs, lots of fun. Go on an egg hunt.二、教学时数1课时（小班15分钟）三、活动准备1．复活兔头饰、复活蛋、篮子、报纸、白纸、蜡笔、透明胶若干。
2．Easter Bunny的音乐磁带3．配班老师戴上复活兔头饰，准备参与活动。
四、活动过程1. Warm up. Greetings.. Chant: “Easter Bunny”2. Make an Easter eggT1: (Play as very sad.)T: Easter Bunny, why are you so sad?T1: Easter is coming. I have to make many Easter eggs. Maybe I can’t finish.T: Oh, Easter Bunny is busy making Easter eggs. Boys and girls, can you help her?C: Yes, we can.T: Do you know how to make the Easter egg? (Have some children answer.) Easter Bunny, can you tell us how tomake?T1: Of course. At first, roll the newspaper into a ball. Is the egg beautiful?T: No, because it has no clothes.T1: Now, let me make clothes for it---color the egg. Draw some lines or pictures you like on the white paper.Third, envelop the newspaper ball with the picture. Look, is the Easter egg beautiful now?T&C: Yes, it’s very beautiful. I want to try.(Guide the ch ildren make Easter egg and say”Color the egg, lots of fun “at the same time.)3. Hide and find eggsT1: (Play as a little sad.)T: Easter Bunny, you have many Easter eggs now. Why are you still unhappy?T1: Because I have to hurry to hide the eggs.T: Oh, you have to hide the eggs. Boys and girls, Would you like to help her again?C: Yes.T: I want to divide you into two groups. Scissors, cut! Cut! Cut! Later, group1 follows Easter Bunny to hide the eggs. Group2 follows me and waits for a minute, t hen let’s go to have an egg hunt. OK?C: OK.(Take the children to play in the garden.)T: Put on the headband please. Group2, would you please close your eyes.T1: Group1, are you ready? Let’s go to hide the eggs. (Play the music: “Easter Bunny”) “E aster Bunny hop! Hop! Hop! Hide the eggs, down and up.”T: Group2, please take your basket. Let’s go on an egg hunt.4. Count the eggsT: How many eggs have you found?How many eggs are there in your basket?5. Group1 changes its role with group2.6. Follow upEncourage the kids to make Easter egg at home and listen to the tape everyday.活动（三）体育游戏：Carry the Easter eggs一、活动目标1 练习钻的技能。