人教版小学数学二年级上册《认识时间》教案

人教版小学数学二年级上册《认识时间》教

案

教学内容：

人教版二年级上册教科书第90页例1、91页例2及相关内容

教学目标：

1、进一步认识钟面刻度，能正确读写钟面时刻,知道1时=60分初步建立时间观念。

2、培养学生的观察、比较、动手操作和实践应用能力。

3、让学生经历探索知识的过程，体验成功的快乐；培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教学重点：

正确读写几时几分，知道1时=60分。

教学难点:

准确的认识几时5分之类的时间。

教具、学具准备：

教师：多媒体课件，实物闹钟教师用的钟面

学生：钟面学具

教学过程：

一、猜谜语激趣导入课题

同学们，今天老师为大家带来一则谜语，你能猜出来它是什么吗？出示:小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息；滴答滴答一直走，提醒人们早早起。

师：我们每天都离不开时间。今天我们来继续认识时间。

二、合作探究，学习新知。

1、认识钟面刻度。

①要想准确的认识时间，首先我们先要仔细观察钟表，看钟面上还有哪些我们还没有发现的秘密呢？

②钟面上一共有多少个大格？每个大格里有几个小格？从12到1有5个小格，那么从12 到2有几个小格呢？12到3呢？

③请学生打开教材第90页，小组讨论数一数病填一填。让生汇报钟面上一共有几个小格？你们是怎么数出来的？

2、认识时、分

（1）认识时

①课件演示时针从12走到1像这样时针走1大格经过的时间是1时。

②教师拨动时针，提问：时针发生了什么变化？时针走1大格经过的时间是多少呢？

③你还能说说时针从几走到几也是1时吗？

（2）认识分

①分针也有自己的秘密？课件显示：闪动分针并且分针

从12起走动1小格这就是1分。

②小组内拨一拨自己的学具表，研究并完成表格。

分针转动的情

经过的格子数时间有多长

况

从12走到2

从12走到4

从12走到6

从12走到9

从12走到12

结论：

师总结：分针走1圈是60个小格就是60分。

（3）认识时、分的关系

①课件出示：时针和分针同时走动的情况，让学生观察有什么发现？（分针走1圈，时针走了一大格）

②学生操作

拿出学具钟同桌互相拨一拨。

③得出结论：1时=60分

④出示例1拨一拨

3、认、写钟面时间

（1）出示整时刻让生认一认

（2）认识几时几分

课件出示例2

①同桌交流每个钟面上表示几时几分？你是怎样看出来的？

②小组讨论：我们怎样来看钟面上的几时几分？

③钟面上的几时几分你会写吗？

师重点指导分数不够10的时刻的写法，我们用一个0来占位。

4、拍手儿歌

钟面数字12个，1到12 团团坐；1大格5小格，一圈小格60个；时针短分针长，1时就是60分。确认钟面的时刻，大格千万别忘记，小格更要数仔细，数仔细！

三、运用新知解决问题

1、填一填课件出示

2、想一想，练一练

完成教材第91页做一做

3、认一认

四、全课总结，课外延伸引导学生自己归纳总结。