初三英语兴趣小组活动记录 指导老师
初三英语教研组活动记载(3篇)
第1篇一、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00二、活动地点学校多功能厅三、活动主题提升初三英语教学质量，优化教学方法，提高学生英语综合运用能力四、活动内容1. 开场致辞活动开始，教研组长张老师发表了热情洋溢的致辞，强调了本次教研活动的重要性，并简要介绍了本次活动的目的和议程。
2. 主题讲座本次教研活动邀请了市英语教研员李老师为大家做了一场主题为“初三英语教学策略与方法”的讲座。
李老师结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面进行了深入浅出的讲解：（1）初三英语教学现状分析李老师首先分析了当前初三英语教学的现状，指出当前教学中存在的一些问题，如：学生基础薄弱、教学进度加快、考试压力增大等。
（2）优化教学方法的策略针对以上问题，李老师提出了以下优化教学方法的策略：①关注学生个体差异，实施分层教学；②加强课堂互动，提高学生的参与度；③注重培养学生英语思维，提高学生的英语综合运用能力；④加强阅读教学，提高学生的阅读理解能力；⑤关注学生心理健康，缓解学生的考试压力。
（3）提高学生英语综合运用能力的方法李老师认为，提高学生英语综合运用能力的关键在于以下三个方面：①加强听说训练，提高学生的口语表达能力；②加强写作训练，提高学生的书面表达能力；③加强词汇和语法教学，提高学生的语言基础。
3. 教学经验分享在讲座结束后，教研组成员们纷纷结合自身教学实践，分享了各自的教学经验。
以下是部分成员的分享内容：（1）王老师：我通过设计丰富多彩的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习积极性。
（2）李老师：我注重培养学生的英语思维，让他们在日常生活中运用英语，提高英语实际应用能力。
（3）张老师：我采用分层教学，针对不同层次的学生制定不同的教学计划，确保每个学生都能在英语学习上取得进步。
4. 互动交流在互动交流环节，教研组成员们针对讲座内容和教学经验分享，展开了热烈的讨论。
大家纷纷表示，通过本次教研活动，对初三英语教学有了更深入的认识，对自己的教学实践也有了新的启发。
初中英语组教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间：2022年10月15日二、教研活动地点：学校会议室三、教研活动主题：探讨初中英语课堂有效教学策略四、参加人员：初中英语组全体教师五、教研活动内容：1. 开场致辞教研活动开始，由教研组长张老师致辞，她强调了本次教研活动的重要性，希望大家能够积极参与，共同探讨提高英语课堂效率的方法。
2. 课堂观察与反馈（1）课堂观察本次教研活动首先由李老师展示了一节英语阅读课。
课后，全体教师对李老师的课堂进行了观察与反馈。
（2）反馈内容张老师首先对李老师的课堂进行了总结，肯定了李老师在教学过程中的优点，如教学目标明确、课堂气氛活跃等。
然后，其他教师分别就以下几个方面进行了反馈：①教学内容的处理：部分教师认为李老师在处理教学内容时，可以适当增加一些与生活实际相关的例子，以提高学生的兴趣；同时，对一些较难理解的知识点，可以适当降低难度，帮助学生更好地掌握。
②教学方法：有教师提出，李老师在课堂教学中，可以适当增加一些小组讨论、角色扮演等活动，以提高学生的参与度和积极性。
③课堂纪律：有教师认为，在课堂教学中，李老师应加强对课堂纪律的管理，避免学生分心。
3. 教学策略探讨针对以上反馈，全体教师就提高英语课堂效率的教学策略进行了探讨。
（1）教学目标设定教师们一致认为，在教学过程中，要明确教学目标，让学生了解本节课的学习重点和难点，从而提高学习效果。
（2）教学方法创新教师们认为，在课堂教学中，要不断创新教学方法，如采用多媒体教学、情景教学、游戏教学等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
（3）课堂互动教师们提出，在课堂教学中，要加强师生互动、生生互动，让学生在互动中提高英语口语表达能力。
（4）作业布置与批改教师们认为，作业布置要合理，既要满足巩固知识的目的，又要兼顾学生的个体差异。
同时，教师要及时批改作业，对学生的错误进行纠正和指导。
4. 教研总结最后，张老师对本次教研活动进行了总结，她表示，通过本次教研活动，大家对提高英语课堂效率的教学策略有了更深入的认识。
教研活动记录初三英语(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：初三英语教研组会议室参与人员：初三英语教研组全体教师活动主题：提高初三英语教学质量，促进学生英语能力提升一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学越来越受到重视。
初三英语作为学生升学考试的关键科目，教学质量直接影响到学生的升学成绩。
为了提高初三英语教学质量，促进学生英语能力提升，我校初三英语教研组于2023年3月15日开展了此次教研活动。
二、活动内容1. 集体备课（1）教学目标的确立：本次教研活动首先由教研组长对初三英语教材进行了深入剖析，结合当前教学大纲和中考趋势，明确了本学期的教学目标。
目标包括：提高学生的英语听说读写能力，培养学生的英语思维，为学生的升学考试做好充分准备。
（2）教学内容的安排：针对初三英语教材，教研组全体教师共同讨论，制定了详细的教学计划。
计划内容包括：单元主题、课文内容、课后作业、复习巩固等。
同时，针对不同层次的学生，制定了分层教学方案。
（3）教学方法的探讨：在教学方法上，教研组全体教师一致认为，要注重培养学生的英语实际应用能力，提高学生的英语学习兴趣。
因此，教师们在课堂上应采用多种教学方法，如情景教学、合作学习、任务型教学等，激发学生的学习热情。
2. 教学案例分析（1）优秀课例分享：教研组邀请了具有丰富教学经验的教师分享优秀课例，分析了成功之处，为其他教师提供了借鉴。
分享的课例涉及听力、阅读、写作等多个方面，为教师们提供了丰富的教学思路。
（2）问题课例剖析：针对教学中遇到的问题，教研组全体教师共同剖析，找出原因，并提出改进措施。
例如，针对学生在听力理解方面的问题，教师们提出加强听力训练，提高学生的听力技巧。
3. 教学评价与反思（1）教学评价：教研组全体教师对近期的教学效果进行了评价，分析了学生的英语学习情况，为今后的教学提供了参考。
（2）教学反思：针对教学中存在的问题，教师们进行了深刻反思，总结经验教训，为今后的教学提供了改进方向。
初中英语教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年4月15日（星期五）上午9:00-11:30二、活动地点学校多功能厅三、活动主题“提升初中英语课堂效率，促进学生英语核心素养发展”四、活动参与人员初中英语教研组全体成员，包括：组长、副组长、备课组长、各年级英语教师五、活动流程1. 开场致辞（9:00-9:10）- 初中英语教研组组长致辞，对本次活动表示欢迎，并简要介绍活动目的和意义。
2. 教学案例分析（9:10-10:00）- 案例一：由九年级英语教师张老师分享其近期一堂关于“Future Plans”的写作课的教学案例。
- 案例二：由八年级英语教师李老师分享其一堂关于“Healthy Eating”的阅读课的教学案例。
- 案例分享结束后，全体教师进行讨论，提出改进意见。
3. 教学策略研讨（10:00-10:30）- 针对两位教师的案例，教研组成员围绕以下话题进行研讨：1. 如何激发学生的学习兴趣？2. 如何提高学生的英语听说读写能力？3. 如何培养学生的跨文化意识？- 教研组成员各抒己见，分享自己的教学经验和心得。
4. 专家讲座（10:30-11:00）- 邀请学校英语学科带头人王老师进行专题讲座，主题为“初中英语课堂效率提升策略”。
- 王老师从以下几个方面进行讲解：1. 课堂导入的重要性及方法2. 课堂互动策略3. 课堂评价方法4. 作业布置与批改5. 总结与反思（11:00-11:30）- 教研组组长对本次活动进行总结，强调提升课堂效率的重要性，并对教研组成员提出期望。
- 教研组成员就本次活动进行反思，分享自己的收获和体会。
六、活动总结本次初中英语教研组活动取得了圆满成功。
通过教学案例分析、教学策略研讨和专家讲座，教研组成员对如何提升初中英语课堂效率有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
七、活动成果1. 教研组成员对初中英语课堂效率提升策略有了更全面的理解。
2. 教研组成员分享了各自的教学经验和心得，为今后的教学工作提供了参考。
九年级英语教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年4月15日，下午2:00-5:00二、活动地点学校多功能厅三、活动主题提升九年级英语教学质量，优化教学方法，提高学生英语综合运用能力四、参与人员九年级英语组全体教师，教务处领导五、活动流程1. 开场致辞活动开始，教务处领导对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了提升九年级英语教学质量的重要性，并希望全体教师积极参与，共同探讨有效的教学方法。
2. 教学经验分享（1）教师A：针对九年级英语词汇教学，分享了“词汇联想记忆法”和“词汇卡片制作法”，通过图片、故事等帮助学生记忆单词，提高学习兴趣。
（2）教师B：针对阅读理解教学，介绍了“快速阅读法”和“思维导图法”，引导学生快速把握文章主旨，提高阅读速度和理解能力。
（3）教师C：针对写作教学，分享了“写作模板法”和“同伴互评法”，帮助学生掌握写作技巧，提高写作水平。
3. 互动讨论全体教师就以上分享的教学方法进行讨论，结合自身教学实践，提出改进意见和实施策略。
4. 教学案例展示教师D展示了一节精彩的九年级英语课堂，全体教师观摩并进行了点评，交流了教学心得。
5. 教学资源推荐教师E推荐了一些优秀的英语教学资源，如英语学习网站、英语听力材料等，为教师提供更多教学参考。
6. 总结发言教务处领导对本次教研活动进行了总结，肯定了全体教师的积极参与和努力，并对今后的教学工作提出了几点要求：（1）加强教学研究，关注学生个体差异，制定针对性的教学方案。
（2）优化教学方法，提高课堂效率，培养学生的英语综合运用能力。
（3）加强团队合作，相互学习，共同进步。
七、活动总结本次九年级英语教研活动取得了圆满成功，全体教师积极参与，共同探讨了提升九年级英语教学质量的有效途径。
以下为活动总结：1. 教学方法多样化：通过本次教研活动，教师们学习了多种教学方法，如词汇联想记忆法、快速阅读法、写作模板法等，有助于提高课堂效率，激发学生学习兴趣。
2. 教学资源丰富：教师们推荐了丰富的英语教学资源，为今后的教学工作提供了有力支持。
初中英语兴趣社团活动记录
初中英语兴趣社团活动记录活动一：英语角交流会活动时间：2021年10月10日活动地点：学校图书馆活动内容：本次英语角交流会是为了提升学生的英语口语能力而举办的。
活动中，学生们自由分组进行英语对话练，并且有老师或志愿者进行指导和点评。
活动中引入了一些有趣的英语游戏，激发了学生们的兴趣。
活动效果：通过参与这个活动，学生们得到了锻炼口语的机会，并且增强了沟通能力。
学生们积极参与，表现出了对英语研究的热情和主动性。
活动二：英语歌唱比赛活动时间：2021年11月15日活动地点：学校多功能厅活动内容：本次英语歌唱比赛是为了培养学生的英语语感和表达能力。
学生们自主选择自己喜欢的英文歌曲，并在比赛中进行演唱。
比赛分为个人和团体两个组别，并且设立了评委来评分和点评。
活动效果：比赛中，学生们积极准备，展示了自己的才艺和对英语歌曲的理解。
此次活动不仅提高了学生们的英语发音和语调，还培养了他们的表达能力和舞台表演自信心。
活动三：英语剧演出活动时间：2022年1月20日活动地点：学校剧场活动内容：本次英语剧演出是一个团队协作的活动。
学生们分成小组来准备和表演一部英文剧。
他们不仅需要研究剧本，还需要进行角色扮演和表演技巧的训练。
演出结束后，还进行了观众投票评选最佳表演组。
活动效果：通过参与这个活动，学生们提高了英语口语表达和扮演角色的能力。
他们通过团队合作和排练，展示了英语研究的成果，并且培养了表达自己想法的能力。
活动四：英语读书分享会活动时间：2022年3月8日活动地点：学校图书馆活动内容：本次英语读书分享会是为了鼓励学生们阅读英语书籍并提高阅读能力。
学生们自由选择他们喜欢的英语书籍，并在活动中分享自己的阅读心得和书籍推荐。
活动还包括了一些和书籍相关的互动游戏。
活动效果：通过这个活动，学生们增加了对英语书籍的了解，并且研究了分享和推荐的技巧。
学生们积极参与，展示了自己独特的观点和阅读成果。
总结通过这些英语兴趣社团活动，学生们得到了很多机会来提升自己的英语能力。
教研组活动记录初三英语(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：初三英语教研组办公室参与人员：初三英语教研组全体教师一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高初三英语教学质量，提升学生的英语综合素养，我校初三英语教研组于2023年3月15日开展了本次教研活动。
二、活动目的1. 分析当前初三英语教学现状，找出存在的问题。
2. 探讨有效的教学策略，提高英语教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同促进教师专业成长。
三、活动内容1. 教学现状分析首先，教研组长对当前初三英语教学现状进行了分析。
他指出，目前初三英语教学存在以下问题：（1）学生英语基础参差不齐，部分学生英语成绩较差，导致课堂进度难以统一。
（2）教师教学方法单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。
（3）课堂评价体系不够完善，难以全面评价学生的学习成果。
2. 教学策略探讨针对以上问题，教研组全体教师展开了热烈的讨论，提出了以下教学策略：（1）分层教学：针对学生英语基础的不同，将学生分为A、B、C三个层次，制定分层教学计划，确保每个层次的学生都能得到充分的发展。
（2）创新教学方法：采用多种教学方法，如情境教学法、任务型教学法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（3）加强课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的口语表达能力。
（4）完善课堂评价体系：采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。
3. 教学资源整合为了提高教学效果，教研组全体教师共同探讨如何整合教学资源。
以下是一些建议：（1）充分利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料。
（2）鼓励教师制作个性化课件，提高教学效果。
（3）开展教研活动，分享教学经验，共同提高。
4. 教师专业成长为了促进教师专业成长，教研组全体教师达成以下共识：（1）加强学习，提高自身专业素养。
（2）积极参与教研活动，共同探讨教学问题。
（3）关注学生个体差异，因材施教。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功。
初中英语教研活动记录单(3篇)
第1篇活动时间：2021年10月15日活动地点：学校会议室活动主题：初中英语课堂教学策略探讨参与人员：初中英语教师、教研组长、教导主任一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中英语教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高英语教学质量，促进学生英语素养的全面提升，我校英语教研组于2021年10月15日开展了以“初中英语课堂教学策略探讨”为主题的教研活动。
二、活动目的1. 深入探讨初中英语课堂教学的有效策略，提高英语教师的教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同解决教学中遇到的问题。
3. 提升学生的英语学习兴趣，提高英语学习效果。
三、活动内容1. 开场致辞教研组长李老师首先对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了课堂教学策略对于提高英语教学质量的重要性。
2. 经验分享（1）教师A分享：《初中英语阅读教学策略》教师A结合自身教学经验，从以下几个方面分享了阅读教学策略：1. 创设真实情境，激发学生学习兴趣；2. 注重阅读技巧的培养，提高阅读速度和效率；3. 加强阅读理解，提高学生语言运用能力。
（2）教师B分享：《初中英语写作教学策略》教师B从以下三个方面分享了写作教学策略：1. 培养学生良好的写作习惯，提高写作水平；2. 拓展学生词汇量，丰富写作内容；3. 注重写作技巧的培养，提高写作质量。
3. 小组讨论根据经验分享，教师们分成小组，针对以下问题进行讨论：1. 如何在课堂上有效地实施阅读教学？2. 如何提高学生的写作兴趣和写作能力？3. 如何在英语课堂中融入跨文化教学，培养学生的跨文化意识？4. 总结发言教研组长李老师对小组讨论的结果进行了总结，并提出了以下建议：1. 教师要注重培养学生的英语学习兴趣，激发学生的学习动力；2. 教师要善于运用多种教学手段，提高课堂教学效果；3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教；4. 教师要加强与其他学科的融合，培养学生的综合素质。
四、活动总结本次教研活动圆满结束，教师们纷纷表示受益匪浅。
九年级英语教研组记录(3篇)
第1篇日期：2023年4月10日地点：学校多功能厅参与人员：九年级英语教研组全体成员主持人：张老师记录人：李老师一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高九年级英语教学质量，促进教师专业成长，我校九年级英语教研组于2023年4月10日开展了主题为“提升九年级英语教学效果”的教研活动。
二、活动内容1. 教学案例分析本次教研活动首先由张老师分享了一堂精彩的九年级英语阅读课。
张老师从教学目标、教学过程、教学方法、教学效果等方面进行了详细的分析。
与会教师对张老师的课堂表现给予了高度评价，并就其中存在的问题和改进措施进行了深入讨论。
2. 教学策略探讨针对九年级英语教学的特点，教研组就以下策略进行了探讨：（1）加强词汇教学：词汇是英语学习的基础，教师应注重词汇的积累和运用，通过多种方式帮助学生记忆和掌握词汇。
（2）提高阅读能力：阅读是英语学习的重要途径，教师应引导学生广泛阅读，提高阅读速度和理解能力。
（3）强化写作训练：写作是英语学习的综合体现，教师应指导学生进行多样化的写作练习，提高写作水平。
（4）关注学生个体差异：因材施教，针对不同学生的学习特点，制定个性化的教学方案。
3. 教学资源整合为了丰富教学资源，提高教学效果，教研组就以下方面进行了讨论：（1）利用网络资源：教师可以利用网络平台获取丰富的教学资源，如课件、视频、音频等，丰富课堂教学内容。
（2）开展课外活动：组织英语角、英语演讲比赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高英语运用能力。
（3）加强家校合作：与家长保持密切沟通，共同关注学生的英语学习情况，形成教育合力。
三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过本次活动，教师们对九年级英语教学有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。
以下是本次教研活动的几点收获：1. 提高了教师的教学水平：通过教学案例分析、教学策略探讨等活动，教师们对教学方法和技巧有了更深入的了解。
初三中英语教研活动记录
活动时间：2023年3月15日，星期三，下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅参与人员：初三全体英语教师、教研组长、教导主任活动主题：提高初三英语教学质量，探讨有效教学策略活动记录：一、活动开场下午2:00，活动在热烈的掌声中开始。
教研组长首先对本次活动进行了简要介绍，强调了本次教研活动的目的和意义，即通过集体讨论，找出提高初三英语教学质量的有效策略，为学生的中考英语备考提供有力支持。
二、经验分享2:10，活动进入经验分享环节。
三位资深教师分别分享了他们在初三英语教学中的成功经验。
1. 张老师分享了自己在课堂管理方面的经验。
她强调，良好的课堂纪律是提高教学质量的前提。
张老师通过制定明确的课堂规则，引导学生积极参与课堂活动，使课堂氛围活跃，学生注意力集中。
2. 李老师则从教学设计方面进行了分享。
她认为，教学内容要贴近生活，注重趣味性，同时要注重培养学生的语言运用能力。
李老师以一节阅读课为例，详细介绍了她的教学设计思路。
3. 王老师则从课后辅导方面分享了经验。
她认为，课后辅导要因材施教，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
王老师还分享了她在辅导过程中运用的一些有效方法，如小组合作、竞赛等。
三、集体讨论3:10，三位老师的经验分享结束后，全体教师进入集体讨论环节。
首先，教研组长提出了几个讨论话题：1. 如何提高学生的英语学习兴趣？2. 如何有效开展英语阅读教学？3. 如何提高学生的英语写作能力？4. 如何在课堂教学中融入文化教学？在讨论过程中，老师们积极发言，各抒己见。
以下是一些讨论要点：1. 提高学生的英语学习兴趣：老师们认为，可以通过多媒体教学、游戏教学、情境教学等方式激发学生的学习兴趣。
同时，要关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣和特长。
2. 英语阅读教学：老师们建议，要选择适合学生水平的阅读材料，注重培养学生的阅读策略，如预测、推理、总结等。
此外，要加强阅读后的讨论和交流活动，提高学生的语言表达能力。
九英语组教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日，星期三，下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅参与人员：九英语组全体教师主持人：张丽老师记录人：李明老师一、活动背景为了提高九年级英语教学质量，促进教师专业成长，九英语组于2023年3月15日下午举办了主题为“提升英语教学效果，助力中考冲刺”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等方式，提升教师的教学水平和课堂效率。
二、活动内容1. 集体备课首先，由张丽老师主持集体备课环节。
本次备课的主题为“Unit 5 Why do you like music?”。
张丽老师首先介绍了本单元的教学目标和重难点，然后分组进行讨论。
（1）分组讨论教师们分成小组，针对以下问题进行讨论：- 如何激发学生的学习兴趣，让学生积极参与课堂活动？- 如何有效教授词汇和语法知识？- 如何设计合理的作业，巩固课堂所学？（2）分享交流各小组汇报讨论成果，其他教师进行补充和点评。
2. 教学研讨接下来，进行教学研讨环节。
教师们针对以下问题进行讨论：- 如何在课堂中运用多种教学方法，提高教学效果？- 如何针对不同层次的学生进行差异化教学？- 如何有效利用多媒体资源，丰富教学内容？（1）案例分享张丽老师分享了一节“Unit 5 Why do you like music?”的课堂实录，其他教师针对课堂实录中的亮点和不足进行点评。
（2）经验交流教师们结合自身教学经验，分享了提高英语教学效果的方法和技巧。
3. 经验分享最后，由李明老师进行经验分享。
李明老师分享了以下内容：- 如何利用课后时间与学生进行英语交流，提高学生的口语表达能力；- 如何通过家校合作，共同关注学生的英语学习；- 如何根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划。
三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、教学研讨和经验分享，教师们对如何提高英语教学效果有了更深入的认识，也收获了宝贵的教学经验。
四、后续工作1. 教师们根据本次教研活动的成果，调整教学策略，提高课堂效率。
中考英语教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月25日二、活动地点：XX中学英语教研室三、活动主题：探讨中考英语备考策略，提高教学质量四、活动内容：1. 介绍本次教研活动背景及目的随着中考改革的深入推进，英语学科在中考中的地位日益重要。
为了提高我校英语学科的教学质量，助力学生在中考中取得优异成绩，本次教研活动旨在探讨中考英语备考策略，共同研究提高教学质量的方法。
2. 分析中考英语考试大纲及命题趋势（1）英语考试大纲解读：由我校英语教研组长带领大家详细解读了最新的中考英语考试大纲，分析了考试内容、题型、分值分布等方面的变化。
（2）命题趋势分析：结合近年来中考英语试题，分析了命题趋势，如：注重基础知识的考查、注重阅读理解能力的培养、注重实际应用能力的考查等。
3. 分组讨论，提出备考策略（1）词汇教学策略：针对中考英语词汇量大、考查形式多样的特点，老师们提出了以下策略：- 培养学生积累词汇的良好习惯，引导学生进行大量阅读，提高词汇量；- 利用多种教学手段，如卡片、游戏、竞赛等，激发学生学习兴趣；- 针对中考高频词汇，进行专项训练，提高学生运用能力。
（2）语法教学策略：针对中考语法考查形式多变的特点，老师们提出了以下策略：- 加强基础知识教学，让学生掌握基本语法规则；- 注重语法在实际语境中的应用，提高学生运用能力；- 采用多种教学方法，如对比、归纳、总结等，帮助学生理解和记忆语法知识。
（3）阅读理解教学策略：针对中考阅读理解题量大、难度高的特点，老师们提出了以下策略：- 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读速度和效率；- 注重培养学生筛选信息、归纳总结的能力；- 加强阅读技巧训练，如快速阅读、精读、略读等。
（4）写作教学策略：针对中考写作题量大、考查形式多样的特点，老师们提出了以下策略：- 培养学生良好的写作习惯，提高写作速度和效率；- 注重培养学生思路清晰、语言表达准确的能力；- 加强写作技巧训练，如审题、构思、谋篇布局等。
初三英语教研组活动记录
一、活动时间2023年3月15日，星期三，下午2:00-5:00二、活动地点学校多功能厅三、活动主题提高初三英语教学质量，探讨有效教学方法四、活动内容1. 活动背景随着中考临近，初三英语教学面临着巨大的压力。
为了提高教学质量，提升学生的学习成绩，我校初三英语教研组决定开展此次教研活动，旨在探讨有效的教学方法，为学生的中考英语备考提供有力支持。
2. 活动流程（1）主持人开场（2）教研组长总结上学期教学工作及存在的问题（3）教师代表分享教学经验（4）分组讨论，针对教学问题提出解决方案（5）总结发言，提出改进措施（6）活动结束3. 活动内容详细记录（1）主持人开场本次教研活动由教研组长张老师主持。
张老师首先对各位老师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和意义。
（2）教研组长总结上学期教学工作及存在的问题张老师对上学期初三英语教学工作进行了总结，肯定了取得的成绩，同时也指出了存在的问题，如部分学生学习基础薄弱、课堂纪律有待加强等。
（3）教师代表分享教学经验接下来，三位教师代表分别分享了他们的教学经验。
李老师从课堂管理、教学设计、作业布置等方面进行了分享；王老师则从激发学生学习兴趣、提高课堂效率等方面进行了阐述；赵老师则从家校合作、学生心理辅导等方面进行了介绍。
（4）分组讨论，针对教学问题提出解决方案根据教研组长的安排，老师们分成三个小组，分别针对以下问题进行讨论：1. 如何提高学生学习英语的兴趣？2. 如何帮助学生解决学习基础薄弱的问题？3. 如何提高课堂纪律，确保教学效果？经过热烈的讨论，各小组分别提出了以下解决方案：1. 通过举办英语角、英语演讲比赛等活动，激发学生学习英语的兴趣；2. 针对学习基础薄弱的学生，进行分层教学，提供个性化辅导；3. 加强课堂管理，严格执行课堂纪律，确保教学效果。
（5）总结发言，提出改进措施张老师对各小组提出的解决方案进行了总结，并提出了以下改进措施：1. 定期开展教研活动，提高教师的教学水平；2. 加强家校合作，共同关注学生的学习情况；3. 关注学生学习心理，及时进行心理辅导；4. 优化教学设计，提高课堂效率。
教研组活动记录初中英语(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校初中英语教研组于2023年4月15日开展了主题为“提升初中英语课堂教学效率”的教研活动。
本次活动邀请了区教研室英语教研员参加，旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，提升教师的课堂教学能力。
二、活动时间2023年4月15日，上午8:30-11:30三、活动地点学校多功能厅四、参与人员初中英语教研组全体教师，区教研室英语教研员五、活动内容1. 集体备课活动伊始，教研组长组织全体教师进行集体备课。
针对本学期即将进行的Unit 3 "My friends"这一单元的教学内容，教师们共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法以及教学评价等。
（1）教学目标教师们一致认为，本单元的教学目标应包括：- 学生能够听懂、会说、会写与朋友相关的词汇和句型；- 学生能够运用所学知识描述自己的朋友，并表达对朋友的喜爱；- 学生能够通过小组合作，提高英语口语表达能力。
（2）教学重难点针对教学重难点，教师们提出了以下解决方案：- 重难点词汇和句型的讲解要结合实际情境，让学生在语境中理解和运用；- 通过游戏、歌曲、图片等多种教学手段，激发学生的学习兴趣；- 加强口语练习，鼓励学生在课堂上大胆开口。
（3）教学方法教师们认为，本单元的教学方法应采用以下几种：- 任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习语言；- 小组合作学习：通过小组讨论、合作完成任务，提高学生的口语表达能力；- 情境教学法：创设真实情境，让学生在情境中运用所学知识。
（4）教学评价教师们建议，教学评价应从以下几个方面进行：- 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问等表现；- 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况；- 口语表达能力：通过口语测试或课堂展示，评价学生的口语表达能力。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，教师们进行了深入的教学研讨。
初三下英语教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2023年3月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：提升初三英语教学质量，促进学生英语素养全面发展四、参与人员：全体初三英语教师五、活动流程：1. 活动签到2. 教研组长介绍本次教研活动主题及目的3. 分组讨论，分享教学经验4. 集体评课，提出改进措施5. 领导总结发言六、活动内容：1. 活动签到全体初三英语教师按时到达多功能厅，签到并领取活动资料。
2. 教研组长介绍本次教研活动主题及目的教研组长首先对本次教研活动进行了简要介绍，强调本次教研活动的主题是“提升初三英语教学质量，促进学生英语素养全面发展”。
他指出，本次教研活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨如何提高初三英语教学质量，为学生的英语学习提供更好的帮助。
3. 分组讨论，分享教学经验（1）分组讨论教研活动分为三个小组，每个小组由五位教师组成。
小组成员围绕以下问题展开讨论：1）如何提高学生的英语阅读能力？2）如何激发学生的学习兴趣？3）如何针对不同层次的学生进行分层教学？（2）分享教学经验各小组在讨论结束后，选派一名代表进行分享，其他小组成员进行补充。
以下是部分小组分享的教学经验：1）提高学生的英语阅读能力：- 鼓励学生多读英语课外读物，扩大词汇量。
- 在课堂上进行阅读训练，提高学生的阅读速度和理解能力。
- 定期举办英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高阅读能力。
2）激发学生的学习兴趣：- 创设真实、生动的教学情境，让学生在情境中学习。
- 采用多种教学方法，如游戏、歌曲、视频等，激发学生的学习兴趣。
- 关注学生的个体差异，因材施教，让学生在成功中体验快乐。
3）针对不同层次的学生进行分层教学：- 根据学生的英语水平，将学生分为A、B、C三个层次。
- 为不同层次的学生制定不同的教学目标，有针对性地进行教学。
- 定期对学生的学习情况进行评估，及时调整教学策略。
4. 集体评课，提出改进措施（1）评课环节各小组推荐的代表进行评课，其他教师针对评课内容提出意见和建议。
中考英语教研组活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2022年3月15日活动地点：学校多功能厅活动主题：中考英语备考策略与方法研讨活动记录人：张晓敏一、活动背景随着中考临近，为了提高中考英语教学质量，确保学生在中考中取得优异成绩，我校英语教研组于2022年3月15日开展了中考英语备考策略与方法研讨活动。
本次活动旨在通过集体备课、经验分享、问题讨论等形式，为老师们提供交流学习的平台，共同探讨中考英语备考的有效策略。
二、活动内容1. 集体备课活动开始，教研组长李老师首先组织全体英语老师进行了集体备课。
本次备课围绕中考英语试卷结构、题型分布、命题特点等方面展开，老师们共同研讨了如何根据中考要求调整教学内容和方法。
2. 经验分享接着，三位具有丰富中考教学经验的老师分别进行了经验分享。
她们分别从词汇、语法、阅读、写作等方面，分享了在中考备考中的成功经验和有效方法。
（1）词汇教学：王老师提出，在中考备考中，词汇是基础，老师们要注重引导学生掌握词汇的音、形、义，并结合语境进行记忆。
同时，要注重词汇的积累和运用，提高学生的词汇运用能力。
（2）语法教学：张老师强调，语法是中考英语的重要组成部分，老师们要帮助学生掌握常见的语法知识点，注重语法在实际语境中的应用。
在教学中，要注重引导学生进行语法练习，提高学生的语法运用能力。
（3）阅读教学：刘老师分享了自己的阅读教学经验，她认为，在中考备考中，阅读理解是关键。
要引导学生掌握阅读技巧，提高阅读速度和理解能力。
同时，要注重培养学生的阅读兴趣，鼓励学生多阅读、多思考。
3. 问题讨论在经验分享环节结束后，老师们针对中考英语备考中遇到的问题进行了热烈的讨论。
大家纷纷提出了自己的看法和建议，共同探讨了解决问题的方法。
（1）如何提高学生的词汇量？老师们认为，提高学生的词汇量需要从以下几个方面入手：一是加强词汇教学，引导学生掌握词汇的音、形、义；二是注重词汇的积累和运用，鼓励学生在生活中运用所学词汇；三是利用多种教学手段，如游戏、歌曲等，激发学生的学习兴趣。
九上英语教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月20日二、活动地点：学校英语教研室三、活动主题：九上英语教学研讨与交流四、活动参与人员：全体英语教师五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教研组长对本次教研活动进行了简要的介绍，强调了本次教研活动的重要性和必要性，希望全体英语教师积极参与，共同提高英语教学质量。
2. 教学案例分享（1）九年级英语上册Unit 1 Reading A的教学案例分享分享教师：张老师张老师从阅读教学的角度，对Unit 1 Reading A的教学进行了详细阐述。
她首先介绍了阅读教学的目标，然后结合教学实际，分享了如何激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解文本，以及如何通过阅读教学培养学生的阅读能力。
（2）九年级英语上册Unit 2 Listening的教学案例分享分享教师：李老师李老师从听力教学的角度，对Unit 2 Listening的教学进行了详细介绍。
她强调了听力教学的重要性，分享了如何通过多种教学方法提高学生的听力水平，以及如何培养学生良好的听力习惯。
3. 教学研讨与交流（1）针对张老师分享的阅读教学案例，其他教师提出了以下建议：1）在阅读教学中，要注重培养学生的语感，提高学生的阅读速度和理解能力。
2）可以通过阅读竞赛、阅读报告等形式，激发学生的学习兴趣。
3）教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定不同的教学策略。
（2）针对李老师分享的听力教学案例，其他教师提出了以下建议：1）在听力教学中，要注重培养学生的听力技巧，提高学生的听力水平。
2）可以通过听力游戏、听力竞赛等形式，提高学生的学习兴趣。
3）教师应关注学生的听力习惯，培养学生良好的听力态度。
4. 总结与反思教研组长对本次教研活动进行了总结，强调了以下两点：1）英语教学要注重培养学生的阅读和听力能力，提高学生的英语综合运用能力。
2）教师要关注学生的个体差异，制定适合不同层次学生的教学策略。
六、活动结束本次九上英语教研活动圆满结束。
初三英语教研组活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2021年11月15日活动地点：学校多功能厅活动主题：提升初三英语教学质量，备战中考一、活动背景随着中考的日益临近，初三英语教学面临着巨大的挑战。
为了全面提升学生的英语水平，提高中考成绩，我校初三英语教研组决定开展一系列教研活动，旨在探讨教学方法，优化教学策略，为学生提供更优质的教育资源。
二、活动目的1. 深入分析初三英语教学现状，找出存在的问题和不足。
2. 探讨有效的教学方法和策略，提高课堂教学效率。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 为学生提供针对性的辅导，助力中考。
三、活动内容1. 课题研讨活动开始，教研组长介绍了本次研讨的主题和目的，并邀请各位教师结合自身教学经验，围绕以下问题进行研讨：（1）如何提高学生的英语学习兴趣？（2）如何针对不同层次的学生制定个性化的教学计划？（3）如何有效利用课堂时间，提高课堂教学效率？（4）如何帮助学生克服英语学习中的心理障碍？在研讨过程中，各位教师积极发言，分享了自己的教学心得和经验。
经过激烈的讨论，教研组达成以下共识：（1）激发学生的学习兴趣是提高英语教学质量的关键。
教师可以通过创设情境、开展游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
（2）针对不同层次的学生，教师应制定差异化的教学计划，注重基础知识的巩固和拓展。
（3）合理利用课堂时间，提高课堂教学效率。
教师应注重课堂互动，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
（4）关注学生的心理需求，帮助学生克服英语学习中的心理障碍。
教师应多与学生沟通，了解他们的困惑和需求，给予他们鼓励和支持。
2. 教学经验分享为了进一步提高教师的教学水平，教研组邀请了经验丰富的优秀教师进行经验分享。
分享内容包括：（1）如何进行课堂导入，激发学生的学习兴趣？（2）如何设计课堂活动，提高学生的参与度？（3）如何针对不同层次的学生进行分层教学？（4）如何运用多媒体技术辅助教学，提高课堂教学效果？分享过程中，教师们认真聆听，记录要点，纷纷表示受益匪浅。
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初三英语兴趣小组活动记录指导老师：邹晓娟老师活动时间：2005年9月-----2006年6月参加对象：初三部分学生负责人：金小燕、张小林、童振琦、刘春燕、封艳记录员：金小燕主要活动：1）Teachers’Day 时间：2006年9月10日地点: 初三(1)班参加者：初三（1）、（2）班部分兴趣小组成员主持：金小燕指导：邹老师2) English party 时间：2006年9月30日地原文地址/showtopic.aspx?topicid=19191&page=end点：音乐广场主持：金小燕、张小林内容：National Day 参加者：初三（1）、（2）班大部分学生指导：邹老师3）English corner 时间：2007年3月12日地点：校音乐广场主持：童振琦指导：邹老师参加者：兴趣小组成员内容：The customs in foreign countries 4）写总结或感受时间：2007年4月28 主持：封艳内容：通过这一年的兴趣小组活动，有何感想安乐中心学校初中部06－07学年兴趣小组活动总结课外兴趣小组活动是实现素质教育的载体，它与学科课程在各自不同的领域为全面提高学生的素质，发挥着不同的作用。
它的开展可以使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养能力，发展个性，增进身心健康，促进学生整体素质的全面、和谐、健康地发展。
本学年，我校开设了书法、声乐、舞蹈、钢琴、美术、计算机等兴趣小组，根据学生的年龄特点和身心发展规律，有目的、有计划地开展了活动。
活动课程作为一种新的课程形式，必须通过严格的管理，才能使其逐步纳入规范的轨道。
因此，我们通过摸索初步形成了“三定、三有、三结合、五坚持”的管理办法。
三定：一定时间；二定地点；三定小组成员。
采用打乱原班级界限，依学生兴趣、特长划分小组进行活动的编班方式。
三有：一有辅导教师；二有教学计划；三有成绩记录；每学期末，对学生兴趣小组活动成绩采用适当方式予以考核。
三结合：第一，两种课程结合。
使学科课程和兴趣小组活动相互补充，互相渗透形成整体，做到基础与特长并进。
第二，校内与校外结合。
第三，活动评价与学科课程评价相结合。
五坚持：一、坚持每周活动，二、坚持自由选项，三、坚持因材施教，四、坚持科学辅导，五、坚持普及与提高并重。
活动重在根据学生素质培养特长；重在感性，培养学生实践能力、动手能力和创造能力；重在发展个性、因材施教，让学生各展其能。
通过本学年的兴趣小组活动，我校学生在参与活动中，培养了动手、动脑能力，发展了兴趣和特长,在各级各类的比赛中取得了优异的成绩。
在各级各类比赛中有多名学生获优异成绩，四十多名学生在各种书画比赛中获奖，三十多名学生的习作在各类报刊杂志发表……成绩是喜人的，但付出也是艰辛的，在以后的工作中，我们将一如既往地努力工作，相信来年我们还会有更多的收获。
安乐中心学校06－07学年兴趣小组活动计划为继续深入开展校园科技活动，全面推进素质教育，培养学生对风筝、车模、航模的兴趣，引领学生个性化全面发展，特制订2006年科技兴趣小组活动计划如下：一、总目标帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
使学生对风筝、车模、航模产生浓厚兴趣，获取一些风筝、车模、航模的基础知识和基本技能，感受一些高技术领域的最新理念，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。
二、组织方式 1. 考虑到学生的知识结构和年龄特征，参加兴趣小组的学生成员应从小学五、六年级及初中一、二年级中自愿报名产生。
2. &……根据上级指示精神，星期二活动课为各兴趣小组活动时间确保做到计划、组织、辅导、活动内容的落实，特制定计划如下：一、健全组织。
1.体育特长组：辅导教师2.文艺表演组：辅导教师3.书法、绘画兴趣组：辅导教师4.科技兴趣组：辅导教师二、各个组要在全校范围内组织好队员三、根据各组实际情况，各辅导教师要定好活动计划、活动内容，记好活动记录。
四、各小组活动确保五落实：组织落实、人员落实、场地落实、时间落实、辅导落实。
五、各组计划要切实可行、具体，不能放任自流，辅导教师必须临场制导。
六、领导要及时检查各组活动情况，发现问题及时纠正，确保活动正常进行。
安乐中心学校初中部06－07学年兴趣小组活动总结课外兴趣小组活动是实现素质教育的载体，它与学科课程在各自不同的领域为全面提高学生的素质，发挥着不同的作用。
它的开展可以使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养能力，发展个性，增进身心健康，促进学生整体素质的全面、和谐、健康地发展。
本学年，我校开设了书法、声乐、舞蹈、钢琴、美术、计算机等兴趣小组，根据学生的年龄特点和身心发展规律，有目的、有计划地开展了活动。
活动课程作为一种新的课程形式，必须通过严格的管理，才能使其逐步纳入规范的轨道。
因此，我们通过摸索初步形成了“三定、三有、三结合、五坚持”的管理办法。
三定：一定时间；二定地点；三定小组成员。
采用打乱原班级界限，依学生兴趣、特长划分小组进行活动的编班方式。
三有：一有辅导教师；二有教学计划；三有成绩记录；每学期末，对学生兴趣小组活动成绩采用适当方式予以考核。
三结合：第一，两种课程结合。
使学科课程和兴趣小组活动相互补充，互相渗透形成整体，做到基础与特长并进。
第二，校内与校外结合。
第三，活动评价与学科课程评价相结合。
五坚持：一、坚持每周活动，二、坚持自由选项，三、坚持因材施教，四、坚持科学辅导，五、坚持普及与提高并重。
活动重在根据学生素质培养特长；重在感性，培养学生实践能力、动手能力和创造能力；重在发展个性、因材施教，让学生各展其能。
通过本学年的兴趣小组活动，我校学生在参与活动中，培养了动手、动脑能力，发展了兴趣和特长,在各级各类的比赛中取得了优异的成绩。
在各级各类比赛中有多名学生获优异成绩，四十多名学生在各种书画比赛中获奖，三十多名学生的习作在各类报刊杂志发表……成绩是喜人的，但付出也是艰辛的，在以后的工作中，我们将一如既往地努力工作，相信来年我们还会有更多的收获。
良田中学兴趣小组活动计划一、指导思想：开展兴趣小组活动是适应新课程改革的一大举措，是培养学生能力的重要途径。
为了全面贯彻党的教育方针，充分体现我校的办学特色和办学理念，大力推进素质教育，以兴趣小组活动为契机，丰富校园课余文化生活，激发学生学习兴趣，培养学生的动手操作能力，不断提高学生的综合素质，让一小真正成为每个学生成长、进步的摇篮。
为使我校各类课外兴趣小组能不断健康深入发展，为力争各级各类比赛获奖提供有力的保障，特制定本方案。
二、活动目标：1、通过组织多种活动，使学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择地参加书画、技术、体育、文艺等方面的活动，以发展他们的兴趣和特长。
2、通过组织学生参加多种实践活动，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时获得更多展示的平台，增强自信心和表现力，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。
3、通过引导学生自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。
4、通过引导学生参加富有教育意义的活动，使他们受到良好的思想品德教育，丰富校园文化。
5、通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。
三、活动措施：1、定好兴趣小组辅导教师，制定活动计划。
2、做好各种兴趣小组的动员选拔工作，成立兴趣小组。
3、定期检查活动情况，并且有训练任务，促进活动顺利开展。
4、举办各种类型的报告会、集合和文艺演出等活动，形成活动特色。
5、积极组织多种形式的竞赛活动，如每组每月评选“校园之星”，每次活动评选优秀作品，出作品专栏等，提高小组成员的学习兴趣及巩固活动成果。
6、各辅导老师要根据学生的爱好、特长，在学生自愿参加的基础上，在班主任的协助下选取学生，于学期初制订各组的辅导计划，包括有情况分析、活动目标、活动措施、活动时间、活动地点、活动内容、学生名单等。
7、书法美术组辅导老师平时要注意收集学生作品，于期末上交。
其余各组要选好苗子为各级各类比赛做好准备。
四、兴趣小组设立根据我校的实际情况及学生的兴趣爱好，本学期我校准备开展以下几方面的兴趣小组活动，以促进学生全面发展，又有所特长。
1、艺术类：舞蹈、声乐、韵律操、绘画、书法兴趣小组；通过文艺、绘画等艺术的熏陶，培养学生的爱美情操，发挥他们艺术的潜能，提高学生的艺术素质。
2、体育类：篮球队、田径队、乒乓球队小组、跳绳组；通过各项体育活动，锻炼学生的身体素质，掌握卫生保健知识和简单的体育技能技巧，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，以及自觉锻炼身体的好习惯，促进学生的身心发展，增强学生的体质。
3、科学类：计算机小组，科技兴趣小组通过动手制作、计算机操作等活动，使学生了解现代的科技水平及科技发展对学生生活和社会发展的影响，激发他们爱科学、学科学的使命感和责任感。
4、语言类：英语兴趣小组；文学社通过兴趣小组活动，激发学生学习语言的兴趣，从多方面提高学生的综合素质。
五、组织与管理1、组织机构：组长：邓红兵副组长：李育平、陈利利组员：何勇、田红霞、周俊、黄绍军、段兰萍、罗云、张小兰、廖登科、王鑫、李翼、陈家祥、袁细名、廖丽梅、王维安各班主任、及兴趣小组指导老师。
2、各兴趣小组指导老师舞蹈队：王鑫声乐队：李翼、王鑫书法兴趣小组：黄绍军英语兴趣小组：廖丽梅文学社：田红霞计算机兴趣小组：段兰萍田径训练队：周俊、王维安乒乓球队兴趣小组：陈家祥跳绳队：周俊、王维安篮球队：何勇科技（理、化、生）兴趣小组：罗云、张小兰、廖登科3、活动场地：舞蹈：音乐室书法、绘画：美术室声乐队：音乐室计算机兴趣小组：微机房、电教室田径训练队：场外乒乓球队兴趣小组：体育活动室、操场跳绳队：场外英语兴趣小组：多媒体教室文学社：多媒体教室（各种体育项目训练队要时刻注意学生安全，艺术类兴趣小组有时可以在教室外开展活动。
）4、活动时间：不与学校规上课时间相冲突，各兴趣小组活动时间以学校际情况自行确定。
确保做到计划、组织、辅导、活动内容的落实。
5、活动计划：各课外小组必须制定本学期具体可行的活动计划，上交一份备查，各组教师不得私自更改活动计划。
6、学生管理：各组教师不得私自增加学生，须经学校批准同意方可增加。
教师要严格管理学生考勤，对于累计三次无故缺勤者以及自动退出小组的学生，应及时作好记录并上报学校或所在班级的班主任。
7、检查监督：学校每周检查一次本组课外兴趣小组的活动情况记录，对于管理混乱松懈的课外兴趣小组，要提出批评意见。
8、成果展示：各兴趣小组应在活动计划中明确本组活动成果的形式，展示时间和方式。
成果形式可以是展览、汇报表演、技能展示、参加比赛取得名次等，要求每学期有一次成果展示。
六、教师职责1、指导教师上的辅导课，要认真备课，有实质内容，有记录。