(完整版)语言的演变
第六章 语言的演变
（2）形声字。如“特，移”，它们和 “寺，多”的读音应该是相近的。 （3）方言情况。“二，两”。古代“二” 和“五”发音近似。现在上海方言保 留着“两”的用法，尽管它们发音已 经不近似了。吴语区的衢州也是如此， 在排行时还把“二哥”说成“小哥”。
（4）借词情况。“佛陀”是翻译了 梵语buddha，翻译的时候，“佛” 大致读bud，“陀”大致读dha。把 它们和今音比较，可以得到语音发 展的线索和方法。
“强人”：英语craftsman原来指善于骗 人的能手，现在指能工巧匠。 Shrewd：原来指邪恶的，现在指机灵的。 Nimble原来指偷东西手脚敏捷，现在 指一般动作敏捷。 Chiffon：是法语词，指破布，现在指 雪纺绸或薄绸。 Genteel：原来指有绅士风度的，现在 指假斯文。
Cunning：原来指有学问的人，现在 是狡猾的。
四、词汇的消长 1、新词的产生
（1）创造：A、在双音节基础上构成四字语。 如“金融债券、风险投资、压缩空气、公 关小姐”等。B、在双音节基础上添加类前 缀或类后缀构成三音节词。如： “制（合同制、股份制、筛选制）
热（创新热、羽绒热、出国热） 另： 归属感、肖像权、可读性、摊派风、软科 学、多角度、准退休”等。 C、利用单音节语素构成双音节词。如“特 区、脱贫、创汇、空嫂、冒尖、封镜”等。 D、用简缩法构成新词语。如“普法、普九、 家教、瓶啤、博导、汽配”等。
死亡的，然后社会才能推动它，如果它自 身不具备这个内部条件，外因就不能发挥 作用； 其次，社会文化通过发展变化来推动它， 主要是新事物不断出现，这样就促使词语 不断变化； 再次，词语的变化使语言系统失衡，然后 语言极力在语音、词汇、语法上制造协调， 以达到新的平衡，这样就推动了语言诸因 素的发展，进而推动语言系统的发展。
语言学概论课件08语言的演变
第八章语言的演变*********************************************************是语言改变了世界，还是世界改变了语言？语言在变化，你无法阻挡。
语言就从你那里开始变化，你无法拒绝。
*********************************************************第一节语言演变的原因和特点语言的演变是指语言中新的语言要素的产生和旧的语言要素的消亡。
语言的演变是一个随社会发展的需要，新的语言要素的产生、旧的语言要素的消亡、语言各部分之间相对平衡的不断被打破和不断被建立的过程。
一、语言演变的原因随着社会的发展，新事物、新概念不断产生，人们的思维也越来越细致复杂，这些都会向语言提出新的要求。
为了满足这些要求，语言也就不断地丰富词汇，改进语法。
（二）语言结构要素的相互影响引起语言的演变。
内部的系统原因语言结构要素的相互影响是引起语言演变的内部原因语言的形式（声音）和内容（意义）结合的任意性决定了语言符号变化的可能性。
这种任意性决定了语言成分的形式与内容之间永远存在着既相适应又不相适应的矛盾。
语言就是在这种“矛盾对立——矛盾统一——矛盾对立”的斗争过程中不断发展的。
中古时期的汉语“甘”[kam]、“鸽”[ kap]、“割”[ kat35]，现代汉语普通话读成了[kan55] 、[ ke55] 、[ ke55] ，辅音韵尾的丢失，导致汉语音节结构发生了很大的变化——音节结构的双音化——双音词的出现。
二、语言演变的特点1、渐变性语言是人类须臾不可或离的工具，它的演变，自然不能采取爆发的方式。
语言从旧质过渡到新质不是经过爆发，不是经过消灭现存的语言和创造新的语言，而是经过新质要素的逐渐积累，旧质要素的逐渐死亡来实现的。
2、不平衡性语言演变的不平衡性，主要是指语言系统的各个要素的发展速度不同，有快有慢。
这是由语言系统的各个要素与社会发展的联系的密切与否决定的。
《语言的演变》课件(苏教版必修3)
词汇变化：词汇的变化包括新 词的产生、旧词的消失、词义 的变化等
语音变化：语音的演变是语言 演变的基础，包括音位的变化、 音节的变化等
语法变化：语法的变化包括词 序的变化、句型的变化、语法
规则的变化等
社会因素：社会因素对语言演 变的影响，包括社会变迁、文
化交流、科技发展等
语音简化：语音逐渐简化，发音更加方便 词汇丰富：词汇量不断增加，表达更加丰富 语法简化：语法逐渐简化，表达更加直接 语言融合：不同语言相互融合，形成新的语言
和发展。
推动科技进步： 语言演变使得 新的科技词汇 不断产生，促 进了科技的发 展和进步。
影响社会结构： 语言演变使得社 会阶层和群体之 间的交流更加顺 畅，促进了社会 的稳定和发展。
促进经济发展： 语言演变使得国 际贸易和商业交 流更加顺畅，促 进了经济的发展
和繁荣。
语言演变促进了人类认知的发展 语言演变使人类能够更好地理解和表达世界 语言演变促进了人类思维的发展 语言演变对人类文化的传承和发展起到了重要作用
拼音文字： 以字母表 示语音， 如英语、 法语等
符号文字： 以符号表 示意义， 如数学符 号、化学 符号等
数字文字： 以数字表 示数量和 计算，如 阿拉伯数 字、罗马 数字等
计算机语 言：以代 码表示指 令和信息， 如C语言、 Java等
网络语言： 以网络用 语表示网 络文化， 如表情包、 网络热词 等
促进文化交流： 语言演变使得不 同语言之间的交 流更加顺畅，促 进了文化的传播 和交流。
影响社会结构： 语言演变反映了 社会的发展和变 化，对社会结构 产生了深远的影 响。
影响思维方式： 语言演变影响了 人们的思维方式， 使得人们的思考 更加灵活和多样 化。
语言的语言的演变
（2）语言作为人类最重要的交际工具和思维工 具，作为社会成员之间相互联系的桥梁和纽带， 必须适应因社会的发展而产生的新的交际需要， 与社会的发展保持一致。人与人交流时的创新经 济需要也会引起语言的变化。 总之， “语言随着社会的产生和发展而产生和发 展。语言随着社会的死亡而死亡。社会以外是没 有语言的。”
5、社会方言和地域方言 相同点： 社会方言和地域方言都是同一种语言分化的结果； 使用的基本材料都有共同的语言基础，比如基本 词汇和语法都是大致相同的； 都没有全民性特点，在使用范围上有一定局限， 或限于某个地域，或限于某个特定的人群。
社会方言和地域方言虽然都是方言，但是有很大 的不同： 社会方言的差别主要反映在词汇方面。而地域方 言的差别表现在语音、词汇、语法各个方面尤其 以语音差别最为突出 ，而且往往表现为系统上的 一系列差别， 在一定的社会政治条件下，地域方言就有可能分 化为不同的语言，而社会方言由于其差别主要是 在词汇系统方面，所以无论如何也不会发展为独 立的语言。
第三，语言变体发展变化不平衡。 地域方言的形成，本身就是语言发展变化的不平 衡性在空间上的一种表现。各种方言形成之后， 在发展变化的速度和方向上也不是完全同步的。 比如： /i/、/y/前的/k/、/ts/，在北京话里变成了/tɕ/； 在广州话里仍然是/k/、/ts/；在苏州话里则是 /k/变成了/tɕ/，而/ts/不变。
3．我国境内的语言 我国是一个多民族的国家，境内各民族语言分属 于汉藏、阿尔泰、南亚、马来—玻利尼西亚（南 岛语系）和印欧等语系，此外还有一些系属不明 的语言。
汉藏语系的语言最多，除汉语外，藏语、彝语、景颇 语、土家语、壮语、布依语、傣语、侗语、水语、黎 语苗语、瑶语等。 阿尔泰语系的语言有十几种，包括维吾尔语、哈萨克 语、蒙古语、满语、鄂温克语、赫哲语等。 属于南岛语系的有阿美语、排湾语、布农语、邵语、 噶玛兰语、邹语、卑南语、雅美语等，几乎都分布在 台湾 属于南亚语系的有低语、布朗语、崩龙语等，分布在 云南。属于印欧语系的有两种语言，即塔吉克语和俄 语，主要分布在新疆。 此外，朝鲜语语系不明。
语言的发展演变
语言是人们交流的工具，也是社会认同的标志。保护语言能够促进 不同族群、社群之间的交流与认同。
记录历史与传承知识
语言承载着丰富的历史和文化信息，保护语言能够将这些信息传承 下去，为后人了解历史和文化提供重要的资料。
语言保护的措施
01
立法保护
通过制定相关法律法规，为语 言保护提供法律保障，确保语 言的合法地位和使用。
文化交流的影响
文化交流也是影响语言演变的重要因素。不同文化的交流 会导致语言的相互借用和融合。例如，汉语中的“沙发” 、“咖啡”、“巧克力”等词汇就来源于英语，而英语中 的“dim sum”、“tofu”、“kung fu”等词汇则来源 于汉语。
02
语言的分类与特点
语言的分类
黏着语
通过在词根前中后附加词尾来表 达语法关系，词与词之间关系紧 密。日语和韩语是典型的黏着语 。
2
文字的产生
随着社会的发展，人们开始需要记录和 传递信息，于是产生了文字。文字最初 是刻在龟甲、兽骨上的甲骨文，后来逐 渐演变为金文、大篆、小篆等书写形式 ，最终发展成为现代的汉字。
3
语言的成熟
随着社会的发展和语言的不断演变，现 代语言逐渐形成。现代语言的特点是语 法结构完整、词汇丰富、表达方式多样 ，能够满足人们日常交流和表达的需要 。
02
教育普及
在教育体系中推广和普及语言 知识，提高人们对语言的认知 和重视程度。
03
文化活动
举办各种文化活动，如语言节 、文化展览等，增强人们对语 言的认同感和自豪感。
04
学术研究
开展语言学、社会学等领域的 学术研究，深入探讨语言的演 变规律和保护策略。
语言的传承与创新
适应社会发展
《语言的演变》正稿
第二部分用了哪些说明方法？
举例法、 比较法、 分类别
三、课文内容分析
（三）事物改变了名称，名异实同
（1）词语替换 耳—耳朵 眉—眉毛 首—头 口—嘴 行—走 食—吃 （2）忌讳引起词语的变化 大虫 长虫 老虫 方便 解手 出恭
鼻—鼻子 面—脸 甘—甜
发—头发 足—脚 辛—辣
启示：在写作中需要注意单音词的使用，避免文白夹杂
老夫聊发少年狂。左牵黄。右擎苍。锦帽貂裘， 千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜。又何妨。持节云中， 何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟， 无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗。正梳妆。相顾无言， 惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。
（“半文不白”）的情况。
三、课文内容分析
第三部分: 语法和语音的变化。
问题一：在语音、语汇、语法三者说明中，哪个最详，哪 个最略？为什么？ 明确：语汇最详，语法最略。因为语法与语汇、语音 相比，最富稳定性，古今变化不大，所以写得最略。
举 例 问题二：古今汉语在语法方面有哪几种不同的情况？
1、有些古代特有的语序，现在不用了； 2、有些现代常用的格式，是古代没有的。
）
五、反馈练习
2、下列句子翻译成现代汉语，结构发生变化 的一项是（ ） A、古之人不余欺也！ B、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ C、而身死国灭，为天下笑。 D、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
得出结论： 从例段文字看出古今汉语的差别之大 写作结构： （总——分——总）
第一部分用了哪些说明方法？
举例子 作比较
三、课文内容分析 第二部分：分类说明语汇变化的主要内容。
(完整版)《语言的演变》教案
语言的演变[教学目的]了解古今汉语的差别和汉语的演变，学习本文综合运用多种说明方法的写法，培养对热爱祖国语言文化的热爱之情。
[教学重点及难点]教学重点：古今汉语变化的规律及说明方法（举例法、分项说明法）教学难点：古代汉语的语义[教学设想]通过师生互动，列出本文提纲，熟悉本文例子中提到的语言知识。
[教学时数] 2课时[教学内容及步骤][导入课文]上课之前给大家讲一个故事，名字叫“秀才买柴”。
有一个秀才去买柴，他对卖柴的人说：“荷薪者过来!”卖柴的人听不懂“荷薪者”(担柴的人)三个字是什么意思，但是听得懂“过来”两个字，于是把柴担到秀才前面。
秀才问他：“其价如何?”卖柴的人听不太懂这句话，但是听得懂“价”这个字，于是就告诉秀才价钱。
秀才接着说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。
(你的木柴外表是干的，里头却是湿的，燃烧起来，会浓烟多而火焰小，请减些价钱吧。
)”卖柴的人因为听不懂秀才的话，于是担着柴就走了。
听过这个笑话，大家也许都会笑这个秀才真是“酸得倒牙”，买弄文字，结果卖柴人听不懂，他也没能买到柴。
但是如果我们要分析一下，为什么卖柴的人听不懂秀才的话呢？原因是秀才说的话中很多词当时口语中已不用了，对不熟悉古代文字的卖柴人来说，怎么听得懂呢。
这说明了一个什么现象——语言也是不断变化的。
今天我们就来了解一下关于语言变化方面的知识。
（投影）语言的演变[作者及课文简介]本文作者为吕叔湘，(1904-1998)，是我国当代著名的语言学家。
江苏省丹阳县人，1926年毕业于国立东南大学外国语文系。
吕叔湘先生是我国语言学界的一代宗师，70多年以来一直孜孜不倦地从事语言教学和语言研究，涉及一般语言学、汉语研究、文字改革、语文教学、写作和文风、词典编纂、古籍整理等广泛的领域。
写了不少专著，代表作是《中国文法要略》、《汉语语法论文集》、《语法修辞讲话》(与朱德熙合著)。
１９８３年５月，他还拿出多年积蓄的６万元，作为中国社会科学院青年语言学家奖金的基金。
《语言的演变》(经典版)PPT课件
问题1：“语言的变化涉及语音、语法、语汇三方 面”，为什么课文先从语汇说起?
这是因为，比较起来，语汇的变化比语音、 语法更快。这说明文章选择重点也体现着语言演 变的特点。
问题2： 说明语汇的消失，课文为什么以《诗 经·鲁颂》中“马”为例? 作用何在?
原因：在农业社会中，马占有重要的地位， 是耕作和交通的重要工具，人们为了便于交流信 息，给各种各样的马起了专名。
思考问题
熟读课文，并概括全文三个部分的主 要内容。
第一部分：阐释语言变化的概貌。 第二部分：阐释语汇的变化
第三部分：阐释语法和语音的变化
分析第一部分
从文章的题目我们可以知道，本文主要论 述的问题是什么？
本文主要论述“语言的演变”。
第一节的哪一句话提出了文章的基本观点？
开头第一句话：“世界上万事万物都永远 在那儿运动、变化、发展，语言也是这样。”
②“明哲保身”这个成语，源自《诗经·大 雅·烝民》：“既明且哲，以保其身。” 赞扬一个人聪明有智慧，善于适应环境， 是褒义，现在通常用来批评那种不坚持原 则、只顾保住自己的处世态度，变成贬义
附：
a.古褒今贬
①“爪牙”古时指武臣或得力助手，属于 褒义，而现代汉语中的“爪牙”则是“比 喻坏人的党羽和帮凶”，为贬义。
②“浑浑噩噩”古时用来形容人浑厚严正， 为褒义。“浑浑”是“浑厚”的意思， “噩噩”是“严肃”的意思。现代汉语中 则用来形容人浑浊无知，愚昧糊涂，为贬 义。
b.古贬今褒
①“乖”古时指偏执，不驯顺，为贬义， 如《林黛玉进贾府》：“行为偏僻性乖 张。”而现代汉语中则用来形容人听话， 安顺
②“锻炼”其本义为“冶炼”，古时多用来 指玩弄法律，罗织罪名，对人进行诬陷， 属于贬义。而现代汉语中则指通过体育运 动是身体强壮，培养勇敢机智的品德，或 通过生产劳动和工作实践来提高素质和能 力，变成褒义词了。
语言种类的历史变迁
语言种类的历史变迁语言是人类最重要的交流工具，它不仅是一种表达思想、传递信息的工具，更是一种文化的载体和传承方式。
在漫长的人类历史长河中，语言种类的演变和发展一直是人类社会的重要组成部分。
本文将通过概述不同时期的语言发展，来探讨语言种类的历史变迁。
一、原始语言时期在原始语言时期，人类还没有形成统一的文字系统，语言种类也相对较少。
这一时期的语言主要依靠口头传播，人们通过模仿和交流来传递信息。
在这个时期，语言种类的发展主要受到地域和环境的影响，不同地区的人们使用不同的语言，形成了不同的方言。
二、统一文字的出现随着人类社会的不断发展，统一文字的出现成为了一种必然趋势。
最早的文字系统可以追溯到古代的象形文字，如古埃及的象形文字和苏美尔人的楔形文字。
这些文字系统逐渐传播到其他地区，形成了统一的书写体系。
统一文字的出现促进了不同地区之间的交流和融合，也为语言种类的演变和发展提供了条件。
三、语言的多样化随着人类社会的不断发展和文化的多元化，语言的多样化也逐渐显现。
一方面，由于历史原因和地域差异，不同的民族和地区逐渐形成了自己独特的语言种类。
另一方面，随着移民和贸易的兴起，新的语言种类也不断产生。
这些新的语言种类通常是在原有语言的基础上融合了其他语言的特点而形成的，如西班牙语、葡萄牙语等。
四、现代语言的发展现代语言的发展主要受到科技、经济和文化的影响。
随着全球化进程的加速，各种语言之间的交流和竞争也日益激烈。
为了适应这种趋势，许多国家开始推广本国语言，同时引进外来语和混合语来丰富本国语言体系。
此外，现代科技的发展也为语言的演变和发展提供了新的途径，如互联网、移动通信等新兴媒体的出现，使得语言的传播更加便捷和多样化。
五、未来展望未来，随着人类社会的不断进步和发展，语言种类的演变和发展也将继续进行。
一方面，随着全球化的加速和信息技术的不断发展，各种语言之间的交流和竞争将更加激烈。
另一方面，随着文化多样性的增加和新兴媒体的出现，新的语言种类也将不断涌现。
语言演变
语言的演变
第九章.语言的演变
1.语音的演变 2.语法的演变 3.词汇和词义的发展
何以知道语音的演变
在留声机和录音机发明以前，语音一发即 逝，无影无踪，但是我们还是有办法知道 语音在变，而且还能在一定程度上知道它 是怎样变化的。我们的凭借主要有三个： 1方言和亲属语言， 2是记录了语言的过去状态的文字 3古代借词。
汉语中古音系
p t ts t t K ph th h tsh th th kh b d m n s x z
l
dz d d
“浊音”这一区别特征的消失使原来的浊音与同 部位、同方法的清音合并。清擦音没有送气与否 的区别，浊擦音的来归，不发生送气的问题；清 的塞音和塞擦音都有送气与不送气两种，浊音来 归，从理论上说有：l．全归送气，２．全归不送 气，３．仄声归送气、平声归不送气，４．平声 归送气、仄声归不送气四种可能。汉语北方话选 择的是第四种办法，即把原先浊音中的仄声特征 同不送气特征结合起来，平声特征同送气的特征 结合起来。这样，原来的浊音就发生了如下的分 化：
语言的演变ppt课件
二、相关知识 平声和仄声
所谓平仄,是指平声和仄声。古代汉语分平声、上 声、去声、入声,现代汉语分阴平、阳平、上声、去声 ,可归为平、仄两大类。平在古代汉语中指平声,在现 代汉语中指阴平和阳平。仄在古代汉语中指上声、去 声、入声,在现代汉语中指上声、去声。
【拓展链接】
吕叔湘的名言 1.学校里的语文教学应该是语言和文字并举,以语言为 门径,以文字为重点,达到语言和文字共同提高的目的。
﹒
萋萋( qī )
﹒
﹒
﹒
脏( yí ) 鼻 ( tì ) 匍匐( pú )
﹒
﹒
﹒
水泵( bènɡ)
﹒
捣烂( dǎo )
﹒
纳谏( jiàn )
﹒
平仄( zè )
﹒
【知识卡片】
“荚”的形近字
挟 (xié)持 长铗(jiá) 脸颊 (jiá) 蛱 (jiá)
﹒
﹒
﹒
﹒
狭 蝶 (xiá)长 峡山 (xiá) 汗浃流 (jiā)背
C.第二部分说明语汇变化的主要内容,第三部分是从语 法与语音两个局部进行具体说明。 D.本文的行文思路表现为局部与整体的关系,从概貌到 具体,条理特别清晰。
【明确】 选D。本文的行文思路表现为整体与局部的关
系。
2.阅读课文第二部分“语汇的变化”,填写下面的表格。
椅、凳、桌 葡萄、咖啡、沙发、 卡车、尼古丁
【文本研习】
微课一:理解文中重要句子的含意 1.“语言的变化,短时间内不容易觉察, 日子长了就显 出来了。 ”请谈谈你对这句话的理解。 【明确】 这句话说明语言一方面是稳定的,但另一方面 又在演变。
微课二:筛选并整合文中的信息 2.第一部分“意义有所不同”“用法有些两样”共有 哪三种情形?
语言的起源形成与发展完整版
语言的起源形成与发展完整版语言是人类最重要的交流工具，也是人类文明的重要标志之一、语言的起源和发展是一个漫长而复杂的历史过程，涉及到人类的生存和文化发展。
以下是对语言的起源形成与发展的详细探讨。
语言的起源是一个被广泛争议的话题。
有许多学说试图解释语言的起源，但尚无定论。
其中一个主流的观点是“单源”学说，即所有现存人类语言源自一种原始语言。
这一观点得到了一些考古学和语言学的支持，但仍然存在争议。
语言的形成与发展是一个渐进的过程。
最早的人类祖先可能使用非语言的方式进行交流，如手势、表情和声音。
随着社会的发展和人类大脑的进化，语言逐渐形成并成为人类思维和社交的基础。
语言的形成和发展也与人类社会的组织和文化有密切的关系。
语言的发展可以追溯到约7000年前的新石器时代。
在此期间，人类开始使用工具和农业，并形成了更复杂的社会结构。
这些变化促进了语言的进一步发展。
人们开始使用象形文字和记号系统记录信息，并逐渐发展出了更为复杂的语言结构。
语言的进一步发展可以追溯到古代文明的兴起。
古埃及、古希腊、古印度和古中国等文明都有自己独特的语言体系和文化传统。
这些文明对语言的发展做出了重要的贡献，如埃及人的象形文字、希腊人的音位文字和中国人的汉字等。
随着时间的推移，语言的发展变得越来越复杂。
不同的语言逐渐演变成无数种方言和口语。
地理因素、历史事件和文化交流都对语言的演变产生了深远影响。
同时，语言也受到政治、经济和科技发展的影响。
例如，欧洲的语言多样性与历史上的各种战争、征服和迁移相关。
20世纪以来，全球化和现代技术的发展对语言的形成和发展产生了重大影响。
人们从不同文化背景的交流变得更加频繁，导致语言的借用、混合和新词的产生。
同时，电子设备和互联网的普及也促进了语言的演变和变异，例如网络语言和新媒体的影响。
语言的起源形成与发展是一个复杂而多维的过程。
它既受到生物进化和认知能力的限制，也受到社会环境和文化背景的影响。
语言的发展是人类社会进步的重要标志，也是人类思维和文化传承的重要载体。
(完整版)语言的演变
《语言的演变》导学案教学目标：1、理清文章思路，理解古今汉语在语音、语汇和语法上的差异。
2、积极运用本文所学知识解释语言现象，促进文言文学习。
3、了解并热爱祖国的语言文字，能正确使用祖国的语言文字。
教学重难点：理清全文思路，重点了解语言演变中语汇的变化。
教学方法：阅读法、问答法教学过程：一、导入同学们，老师这里有几组词语或词组，看看你们都认识吗？第一组：寡人、薨、第二组：知青、上山下乡、革委会、红小兵、黑五类、农业学大寨、供销社、毛主席语录、早请示晚汇报第三组：给力、房奴、裸婚、月光族、钻石王老五、按揭、互动、搞定、看好大家看看，你对哪些词语比较熟悉？这些词，都曾经在我们的历史长河中存在过，只不过有些现在已经不用了。
第一组词语都来自于古汉语中，第二组是六七十年代的流行词语，而大家最熟悉的第三组，是我们近十年来出现频率比较高的。
可见，社会在发展，时代在变革，我们的语言也在变化。
今天我们就一起学习著名语言学家吕叔湘老师的《语言的演变》，看看老先生是如何阐释语言的演变现象的。
吕叔湘，江苏省丹阳县人，我国当代著名的语言学家。
数十年来一直从事语文研究和语文教学工作。
写了不少专著，代表作是《中国文法要略》、《汉语语法论文集》、《语法修辞讲话》.二、初读课文，理清文章思路。
1、初读课文，结合文章小标题和内容，分析这篇文章的论证思路。
明确：文章先以《邹忌讽齐王纳谏》为例，从总体上展示语言的概貌，说明语言是随社会的发展在不断变化的。
接着阐述语汇变化的各种不同形式，说明语汇变化最快、最显著的特点。
最后说明语法和语音的变化。
2、在语音、语汇、语法的变化中，哪个写得最详细？哪个写得最略？为什么做这样的安排？明确：因为三者中，语汇的变化是最快最显著的，语法最富稳定性，古今变化不大，所以略写。
三、熟读文章第二部分，思考以下几个问题：1、找出第二部分中阐释语言演变规律性的语句，说说语汇变化的几种形式。
明确：有些字眼儿随着旧事物、旧概念的消失而消失。
《语言的演变》课件
教育改革：语言教育需要适应未来社 会的需求，进行改革和创新，以培养 具有全球视野和跨文化交流能力的人 才。
语言全球化：随着全 球化的加速，语言将 更加融合，形成全球 通用的语言
语言智能化：随着人工 智能的发展，语言将更 加智能化，能够更好地 理解和表达人类的思想
语言多元化：随着社会 的多元化，语言将更加 多元化，形成各种不同 的语言风格和表达方式
语音变化：语音的演变是语言演变中最明显的部分，包括音素的变化、音节的变化等。
词汇变化：词汇的变化包括新词的产生、旧词的消失、词义的变化等。 语法变化：语法的变化包括词序的变化、句型的变化、语法规则的变化等。 社会因素：社会因素对语言演变的影响包括政治、经济、文化等方面的影响。
语言是文化的载体，语言演变会影响文化的传承和发展
古代语言阶段：人类开始使用文字，如象形文字、楔形文字等
中古语言阶段：语言逐渐分化，形成不同的语言和方言
现代语言阶段：随着全球化的加速，语言交流更加频繁，出现了世界语、英语等国际通 用语言
语音变化：语音的演变是语言演变的基础，包括音素的变化、音节的变化等
词汇变化：词汇的变化包括新词的产生、旧词的消失、词义的变化等 语法变化：语法的变化包括词序的变化、句型的变化、语法规则的变化等
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汇报人：PPTBiblioteka 010305
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04
语言是人类交流的 工具
语言起源于人类社 会的形成和发展
语言是人类思维的 载体
语言是人类文化的 重要组成部分
语言发展：从简单的声音信 号到复杂的语言系统
语言起源：人类社会交流的 需要
语言演变：受到社会、文化、 地理等因素的影响
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《语言的演变》导学案
教学目标：1、理清文章思路，理解古今汉语在语音、语汇和语法上的差异。
2、积极运用本文所学知识解释语言现象，促进文言文学习。
3、了解并热爱祖国的语言文字，能正确使用祖国的语言文字。
教学重难点：理清全文思路，重点了解语言演变中语汇的变化。
教学方法：阅读法、问答法
教学过程：
一、导入
同学们，老师这里有几组词语或词组，看看你们都认识吗？
第一组：寡人、薨、
第二组：知青、上山下乡、革委会、红小兵、黑五类、农业学大寨、供销社、毛主席语录、早请示晚汇报
第三组：给力、房奴、裸婚、月光族、钻石王老五、按揭、互动、搞定、看好大家看看，你对哪些词语比较熟悉？这些词，都曾经在我们的历史长河中存在过，只不过有些现在已经不用了。
第一组词语都来自于古汉语中，第二组是六七十年代的流行词语，而大家最熟悉的第三组，是我们近十年来出现频率比较高的。
可见，社会在发展，时代在变革，我们的语言也在变化。
今天我们就一起学习著名语言学家吕叔湘老师的《语言的演变》，看看老先生是如何阐释语言的演变现象的。
吕叔湘，江苏省丹阳县人，我国当代著名的语言学家。
数十年来一直从事语文研究和语文教学工作。
写了不少专著，代表作是《中国文法要略》、《汉语语法论文集》、《语法修辞讲话》.
二、初读课文，理清文章思路。
1、初读课文，结合文章小标题和内容，分析这篇文章的论证思路。
明确：文章先以《邹忌讽齐王纳谏》为例，从总体上展示语言的概貌，
说明语言是随社会的发展在不断变化的。
接着阐述语汇变化的各种不同
形式，说明语汇变化最快、最显著的特点。
最后说明语法和语音的变化。
2、在语音、语汇、语法的变化中，哪个写得最详细？哪个写得最略？为什
么做这样的安排？
明确：因为三者中，语汇的变化是最快最显著的，语法最富稳定性，古今变化不大，所以略写。
三、熟读文章第二部分，思考以下几个问题：
1、找出第二部分中阐释语言演变规律性的语句，说说语汇变化的几种形式。
明确：有些字眼儿随着旧事物、旧概念的消失而消失。
有些字眼随着新事物、新概念的出现而出现。
外来的事物带来了外来语。
随着社会的发展，生活的改变，许多字眼的意义也起了变化。
语汇变化的几种形式：
（1）语汇的消长：旧词消失、新词出现、外来词渗透
（2）古今词义的变化：词义的扩大、缩小、转移、弱化。
（3）名称的改变：词语的替换、忌讳引起字眼的变换
2、你能从学过的词语中举例说明语汇变化的这几种形式吗？
（1）秦以虎狼之势，与中国抗衡（词义扩大）
古义：中原地区今义：中华人民共和国
（2）入芝兰之室，久而不闻其臭（词义缩小）
古义：一般的气味今义：难闻的气味
（3）率妻子邑人来此绝境（词义缩小）
古义：妻子儿女今义：妻，与“丈夫”相对
（4）言者无罪，闻者足戒（词义的转移）
古义：听今义：用鼻子嗅
（5）头悬梁锥刺股（名称的改变）
古义：大腿今义：指臀部、屁股
第二课时
一、阅读课文第一部分，思考：
1、第一部分用《邹忌讽齐王纳谏》的例子具体说明古代和现代汉语的差别，
其中“意义有所不同”“用法有些两样”的就有三种情形。
哪三种情形？
（1）意义没有改变，只能作为复音词或者成语的一个成分
（2）意义没有改变，使用受到限制。
（3）古时的意义现在已经不用。
2、第一部分运用了哪些论证方法？分析其作用。
举例：《邹忌讽齐王纳谏》开头语段，推出词意和用法的古今不同，从而论证语言是变化的这一观点。
比较：将《邹忌讽齐王纳谏》开头语段中的语汇和句子进行古今比较，证明语言是变化发展的。
分层：先说语汇，再说语法，语汇分三种情况，从不同层次证明观点。
二．阅读课文第三部分，回答问题。
1、说说古今语法有什么变化。
有些古代特有的语序，现代不用了。
有些现代常用的格式，古代没有。
2、第三部分说明语音变化时举了哪些例子？
语言的押韵：白居易的诗句
语言的平仄：李白的诗句
造字法（形声字）：生活中常见的字的读音
小结：语音的变化大，但因为“现代人可以用现代字音来读古代的书”，所以字音的“古今差别是很大的”这一事实就被“掩盖”了。
作者较为详细地以典型举例的方式从古代诗歌的押韵、平仄，又以例举举例的方式，从形声字的声旁的古今差异的角度，证明了“汉字的读音，无论声母、韵母、声调都已经有了很大的变化了”的观点。
3、为什么会有这样的变化？我们应如何面对这种变化?。
明确：社会的发展，人们生活方式的改变，还有语言内部的矛盾，促成了语言的不断演变。
四、课堂小结
文章用大量事例向我们展示的语言发展的概貌，从中我们知道了，语言和世
间万物一样，都是在不断地变化的，因此我们在阅读古代著作时要掌握变化的规律，多积累一些词语，在发展中学习语言，领会语言的妙处。
课堂检测
1下列词语中黑体字的正确读音，完全正确的一组是：（）
①朱熹（Xǐ）②昳（yì）丽③引擎（qíng）
④平仄（zhè）⑤雪茄（jiā）⑥冰淇（qí）淋
⑦荚（jiá）果⑧忌讳（huì）
A ①②④⑤⑦⑧
B ②③⑤⑥⑦⑧
C ①②④⑥⑦⑧
D ①③④⑤⑦⑧
2下面黑体字注音下确的一组是：（）
茶几炕桌儿着席蒲服乞食
A jīzhuōer zhāo pūqì
B jīzhuōr zhāo púqǐ
C jǐzhuōer zhuōpǔqì
D jǐzhuōr zhèpǔqì
3、对下面黑体字义的变化，分析正确的一项是：（）
①吃茶②行将就木
A “吃”、“木”的字义无变化。
B “吃”的字义扩大了，“木”的字义缩小了。
C “吃”的字义缩小了，“木”的字义扩大了。
D “吃”、“木”的字义均缩小了。