1年级9月教学常规工作检查情况通报
小学九月教学常规检查的小结范文
小学九月教学常规检查的小结小学九月教学常规检查的小结范文小学九月教学常规检查的小结范文教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。
因此，我们组织了各学科的备课组长于9月26-29号对各位老师开学近一个月来的教学常规工作进行了全面的检查。
现由我将本次的检查情况作一个简单的汇报。
本次教学常规检查的内容主要有：备课、作业批改及听课，本次检查的关键是常规工作的规范化。
一、备课力求规范从检查情况看，老师们都能严格按照上级文件精神和教学常规管理有关细则，认真做好备课工作。
备课是上好课的前提，是教师常规工作的重要组成部分。
绝大多数主备老师都能按照EEPO的模式，认真地备好共案，做到重点突出，内容详实，任课老师也能结合本班学生的学情以及自己的考虑，修改共案，完善复、续、补。
在备课方面，做得比较规范的有以下老师：这些老师在共案的基础上，作了细致的修改，完善了复续补，并且在知识点、关键点、方法与策略、分层作业等指标边作有明显的标注，让人一目了然，反思内容，紧密结合了课堂实际。
这些细节之处都是值得我们借鉴的，能让我们的备课更加规范。
另外要特别表扬的是谢施慧、杨柳华两位老师，他们备的是详案，内容细致认真，反思比较有针对性。
备课之不规范有些老师的共案，案头填写不完整，没填授课老师班级和时间，复补续案简单笼统，不清晰；有一些共案，探究问题的设计不明朗，要素的使用和组合跟贴标签似的，形式大于内容。
接下来，我们重温一下林校长编写的二小备课常规歌：xx县第二小学备课常规歌课标教材要熟悉，本段要求需牢记；目标确定应合适，重点难点讲实际；环节流程逐推进，问题设计有情境；师生行为看得见，内容方法并出现；板书设计不能少，作业设计分层巧；共案复案还补案，案案在心心头安。
二、作业的规范批改。
作业的批改是我们的又一项常规工作，那么要把这项常规工作做得更加规范，我觉得我们要关注以下几点。
首先，批改要及时，关注作业的`订正情况。
小学9月教学常规检查工作总结
小学9月教学常规检查工作总结小学9月教学常规检查工作总结总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们一起认真地写一份总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？以下是我收集整理的小学9月教学常规检查工作总结，欢迎阅读，希望大家能够宠爱。
按惯例月底是我们进行每月常规检查的时候，9月底我们进行了本学期的第一次月常规检查，重点是查老师们的备课完成状况和作业批改状况。
下面我将本次月常规检查状况做一小结：一、备课各年级备课基本做到了隔周备共案，课前备好复案，课后准时备好续案和补案，部分的老师复案、反思详实，内容切实，有自己的思索和想法，针对性强。
〔具体见课件〕其中英语组的备课最为突出，全组17人，除廖丽飞老师因病请假，没能检查到，其余16人，人人复续补都做的特殊到位，复案具体，续案针对性强，反思深入。
缺乏：1、微机组老师的续案和补案没有准时完成。
〔请微机组的老师在今后留意准时完成。
〕2、音乐组个别老师共案未准时分发到位，导致上课老师不能准时拿到共案。
〔音乐组的组长今后留意提前提示该老师，并准时督促该老师按时将共案上交。
〕3、学案表头填写不完好。
〔备课组长审核共案时，留意表头的审核审批两栏的填写，审核是备课组长，审批是包干领导；老师们在写复案时留意填写上授课人等信息。
〕4、个别学案环节过于简洁，一两句话就是一个环节；学案环节中表述不精确：导学案中的自主学习环节。
〔老师们在备课时不能图快，确定要认真负责，要对本组老师、学生负责，备课组长审核时，觉察问题确定要主备老师准时修改后，才能复印到任课老师手中。
〕5、出现了一句话反思。
〔备课是我们提高专业水平的重要途径，课后的反思有利于我们总结得失，请反思过于简洁的老师利用课后几分钟时间去思索下，并记录下来，这不仅仅只是备课任务，更是对自己专业成长的负责。
〕二、作业xx老师对学困生的作业批改具有针对性、鼓舞性。
九月份教学常规工作检查情况通报【可编辑版】
九月份教学常规工作检查情况通报九月份教学常规工作检查情况通报九月份教学常规工作检查情况通报二小资讯（第24期）总第24期 **县第二小学 2016年10月8日 **二小九月份教学常规工作检查情况通报备课是课堂教学的基础，是提高教学质量的先决条件，备课过程是教师形成教学能力的过程。
近日我校教导处对全校语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术、信息技术八个学科，共94位教师学科教案进行了督导检查，现将检查情况通报如下。
一、基本情况语文、数学和英语学科基本都能按照“生本学案”格式书写，前置性作业设计齐全。
所有学科教学通案设计环节清晰，步骤完整，大多数教师的教学反思具体深入，有一定的实效性和针对性。
总体看语文、数学学科教案质量较高。
1.前置性作业设计齐全，特别是三年级语文组的前置性小研究格式统一，初步形成学生先学的套路。
2.靳文静、张亚平、陈艳菊、靳艳华、陈卫平等老教师备课扎实认真，教案齐全，教学反思深入具体。
3.语文学科王久华、徐玉娟、于海侠、靳文静、侯红梅、魏丽丽、王秀云，数学学科怀彩霞、张燕、陈卫平、姚艳辉老师的个案补充和教学反思最为详细具体，教案质量很高。
二、存在主要问题1.多数教师无单元备课和教学进度表。
2.部分教师只分享使用集体备课教学通案，没有结合班级学情进行有针对性的个案补充及二次备课，教学反思的深度不够。
3.英语组存在的主要问题：三年级、五年级每组教师的教学通案、个案补充、教学反思完全一样，且是电子稿；四年级、六年级每个教研一份教案，四年级缺少个案补充，六年级有单元备课，但不是生本学案格式。
4.科学学科教案格式不统一，没有二次备课痕迹，只有马淑平、钱文丽两位教师有教学进度表，只有姚建侠老师有个案补充，所有教师均没有教学反思。
三、改进建议1.以集体备课增强教研组的凝聚力，群策群力，-范文-先生网-特别要扎实研究前置性作业设计，力求做到简单、根本、开放。
各教研组一律按照我校生本学案格式书写教案。
九月份教学常规检查小结
9 月份教学常规检查小结教学常规是对学校教学工作的基本规定，贯彻教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本确保。
只有搞好教学常规才干有成功的教育。
教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。
教师教学水平的高低体现于教学各个环节的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课状况、授课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才干阐明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才干培养起来。
因此9 月份全校教学常规进行了四次检查，2 次备课检查2 次作业检查。
检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全方面。
现将检查状况总结以下：教学常规检查的内容有：备课、作业批改、教研活动等。
一、好的方面1、备课力求完美。
绝大多数教师都能认真备课（1）每位教师做到三级备课齐全。
都有超周备课。
（2）书写较规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解。
（3）备课从目的的制订、教学办法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能重视学法的指导。
（4）少数教师写的教学反思能体现教师对教材解决的新办法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、办法进行解剖。
2、大多数教师能精心设计作业，作业能体现知识训练点、考察点，体现三维目的，科学合理、作业量适中。
作业重视基础题型的设计和训练，老师批改作业及时认真，全批全改，能按照作业批改常规规定，符号规范，有激励性评语，学生作业对的率高。
诸多老师不仅批阅细致，错题能让学生及时改正，并且书写工整，书面整洁。
二、存在的问题1.少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，格式不够统一。
有的没有及时批改。
学生的书写还没有引发教师足够的重视。
2.个别教师批阅学生作文的评语过于简朴，缺少针对性的指导，从全部作业批语看，激励性语言仍有待于探讨。
3.个别老师布置学生的课堂作业格式有待改正。
作业全对的现象突出。
4.个别教师教案的书写不是十分认真，缺少单元备课，教学反思太过简朴。
天成真中心小学9月份教学常规检查通报
天成镇铁塬小学9月份教学常规检查通报为推动我校教学常规,加强教学管理,根据学校工作安排,学校成立由校委会成员、教研组长、组成的检查组,对2013年8月26日——9月28日的教师备课(重点是教学补遗、教学反思),学生训练(作业布置与批改、单元检测)进行复查。
所有检查人员本着认真负责、公平公正的态度,详实记录,确保了我校教学常规工作真正落在实处。
现对这次教学常规检查工作进行通报:一、检查的基本情况1、检查对象:全体师生。
2、检查内容:教师备课情况,学生的作业,各种计划的制定情况。
4、师生实施教学常规的基本情况:从本次常规检查中可以看出,教师在执行教学常规的态度上是良好的,没有发现教师无教案、不批改作业等不良现象,能按照教学常规开展日常教学工作,绝大部分教师能兢兢业业备好课,认认真真批作业,确保学校教学工作有序规范地进行。
5 具体表现:从整体情况看大部分教师在备课方面都能认真负责,花了时间,用了功夫,想了点子,课时教案完整,字迹端正,教案实用性强;批改情况良好,年轻教师好于年老教师,大部分学生的作业字迹清楚工整,大部分教师对学生作业都有鼓励性、制导性批语;教师的教育教学工作计划制定的较详尽。
二、主要亮点总体印象:多数教师敬业、勤勉,工作时间长,课业负担重,工作投入、到位。
教学行为规范、有序、严谨,提供的教学常规资料齐全、及时。
表现在:超前备课形成习惯。
从此次检查看出,所有教师都不存在缺备课现象。
部分教师备课认真,精心设计教法,注重学法指导,有多次备课的痕迹,备课的实用性、可操作性较强,有很多值得我们学习借鉴的地方.请老师们本着对自己负责、对学生负责的态度,勤于学习、善于反思,以备课的高效赢得课堂的高效。
作业批改认真规范。
很多教师能更加注重重点或补充内容,精选练习,讲练结合,针对性强,练习讲评准备认真,有难题收集,有错因归纳,有解决办法。
高段语文普遍有周记、摘抄,师生共同收集名篇佳句,开拓学生视野,教学与教育并举,是大教育观的学科风范。
月份检查小结
月份检查小结
许庄小学9月份教学常规检查小结为督促全校教师的教学常规工作，加强
教学过程的管理，9月30日上午，学校教导处对全校的教学常规工作进行了
认真检查。
现将检查的情况小结如下：
1、绝大部分教师都能做到认真钻研教材，了解学生，制定目标，按照学校
要求进行书面备课。
像陈、翟关会娟等老师备课的各个环节、目标、重难点、教法、学法等方面都处理得较好，备课中新课标理念体现较突出，能与实际
生活联系起来，备教材，更备学生。
但有些老师的备课质量不高，缺乏创新，教学反思不切合实际。
提醒老师们，备课要真正成为服务教学的手段，而不
是流于形式。
2、作业批改方面：广大教师作业的批改及时认真，质量较高。
但学生的书
写没有引起教师足够的重视，作为语文教师，更应该以身作则，所写批语要
规范、清楚、给学生以榜样示范。
个别教师批阅作文时评语过于简单，缺乏
针对性，许老师的做法就比较好，先让学生之间互评，老师最后总评，学生
的语言组织能力和表达能力都得到了很大提高，是其他语文教师学习的榜样。
在大小字的批改中，有的老师只批了等级，不符合批改要求，应圈出学生写
得好的字，给予学生鼓励，这方面关会娟老师做的很好。
20__年9月
精品资料欢迎下载。
9月教学常规检查总结
石门镇教学常规抽查活动总结为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教研室对教学常规工作进行了第一阶段的检查。
现将检查情况反馈如下：1、教学计划优点：本次检查中，各学科教学计划的具体内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。
部分老师在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特点，包括知识能力和习惯态度分析，拟定了相应的教学进度及教学中应注意和改进的措施。
做到了对自己的各项工作的充分准备，避免了在日常工作中的盲目性和随意性。
不足：从有些老师的计划中能看出，存在整篇下载的情况。
希望老师们对于一些优秀的教学计划在借鉴、参考的同时，也应该结合自己的教学以及学生实际情况来有针对性的吸收，要有所修改和增补，从而内化为自己的知识，有条不紊地开展教学工作。
这样照单全收，是否会形成计划的制定与教学工作脱节，使教学计划的制定流于形式，只是为了应付检查，失去了意义。
另外，学情分析内容不具体，语言不准确，分析过于笼通，没有什么实效。
2、备课：优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，备课要素齐全，内容详实。
不足：部分老师备课字迹潦草，教学过程过于简单，可操作性差。
学生活动的设计太笼统。
部分环节无实质性内容（导入、小结）。
个别教师课时不足。
个别教师的教案从网上下载无个人修改，实用性差。
有的老师缺乏对教学过程的的设计，没有教学环节。
教学思路不清晰。
有的老师在备课中只预设了教师的活动，学生活动设计得很少，没有从学生的角度去思考。
这样的备课，对提高教学质量没有什么好处。
教学反思填写不全，有的虽填写了，但过于简单，过于笼统，没有实际意义。
3、作业批改优点：大部分老师能能够做到全批全改，学生改错意识比较强，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。
大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，做到了课课批改；有等级有激励的语言；学生作业中的错题能及时更改；多数学生书写比较认真，格式比较规范。
XXX小学9月教学常规检查总结
XXX小学9月教学常规检查总结前言为了保障教学质量，提高教学效果，促进学生的全面发展，XXX小学开展了9月份的教学常规检查工作。
在本次检查工作中，我们发现了一些问题并做了对应的改进，现将本次检查工作的总结报告如下：检查内容一、教学态度在本次检查中，我们注重关注教师的教学态度。
通过观察教师上课时的表现及与学生的互动，我们反映了教师的教学态度。
本次检查中，我们发现教师的态度普遍积极向上，能够随时调整自己的状态，与学生保持良好的互动。
但是，部分教师在课堂管理上存在不足，课堂纪律不严，需要加强管理，确保学生安全。
二、课堂教学在课堂教学方面，我们主要关注了以下几点：1.课堂设计本次检查中，我们发现教师在课堂设计上整体来说还有很大的提升空间。
其中，一些教师的课件制作过于简略，缺乏足够的细节，不能很好的帮助学生理解知识。
建议教师要从学生的角度去考虑，尽量将重点、难点突出，事先预估学生的疑点，使得课堂教学更加有针对性。
2.教学效果通过观察学生听课效果、课后复习情况等方面，我们综合评估本次教学的效果。
整体来看，本次教学效果不错，学生表现积极，出勤率高，并且很好地掌握了本次教学的重点和难点。
但是，部分学生存在学习效果不佳的情况，需要教师重点关注，了解原因，并及时采取措施加以改进。
三、学生情况在本次检查中，我们也关注了学生的表现情况，主要有以下几个方面：1.学习态度我们发现，绝大部分学生的学习态度非常积极，认真听课，课后也能及时完成作业。
但是，存在极少数学生对学习缺乏兴趣，需要引导他们树立正确认知。
2.课堂纪律通过观察学生在课堂上的表现情况，我们发现大部分学生的课堂纪律很好，但是部分学生存在打闹、讲话、不遵守课堂纪律的情况，需要教师及时制止，并在课后与他们进行深入交流。
四、改进措施在本次检查中，我们发现了一些问题，制定一些对应的改进措施：1.课堂设计在课堂设计方面，我们建议教师可以多借鉴同行的优点，加强交流，及时优化自己的课堂设计。
九月教学常规检查通报
九月教学常规检查通报为检查开学所提出的教学常规要求的落实情况，9月26日，教务室、教科室联合进行了九月份教学常规检查，主要检查项目为备课、上课、学生作业、网上教研、业务学习等，现将情况通报如下：一、备课教务室随机抽查了12位教师的教案，检查了教研组集体备课活动记录。
主要成绩有：1、教研组集体备课落到实处。
组长组织得力，每次活动认真安排内容，精心策划形式；各中心发言人准备充分，说课能力得到很好锻炼；所有组员参与积极，研究氛围浓厚，集体备课基本形成了稳定的活动模式。
其中语文组、数学组效果尤其明显。
2、各位教师都能超前备课，教案详实，学期计划、单元计划齐全。
其中程华娇、许世英、王洁霄三位老师，撰写反思常规化。
所写反思紧密结合教学实际，言之有物，言之有据，足见钻研之真，功夫之深。
存在问题：教师的教案应该体现自己独立钻研教材的成果，不能一味“拿来主义”。
无论是课前的预设，还是课后的反思，都要有能体现个人对教材、对学生的个性化“研读”。
二、上课本学期开展“每周一课”活动，九月在开学工作十分紧张忙碌的情况下，各教研组还是先后安排了王保华、秦石、王锐、罗平、刘应红等五位教师展示课堂教学。
从展示效果来看：1、上课教师都高度重视，准备充分。
一方面认真备课，精心准备教具学具，搜集课件资源，另一方面，还把集体备课平台作为说课的训练场，不仅带来精巧的设计预案，还带来自己的探索和困惑，有效提高了研究的氛围。
如刘应红老师执教二年级语文《一分钟》就写出了详细的说课稿，她提出的关于低年级如何引导学生自主学习、自主质疑的问题，引起老师们的热烈讨论；王锐老师执教学前班《认识长方形和正方形》，如何让幼儿认识几何图形、又不出现深奥的概念，也成了老师们热议的话题。
秦石老师执教四年级体育《蹲踞式跳远》，引起大家对我校体育教学常规的积极反思，教案反复修改，最终该课在区优质课竞赛中获得二等奖。
2、现代化教学手段运用恰当，使教学更生动与直观。
王宝华老师执教三年级语文《秋天的雨》，利用课件展示秋天的美丽与丰收景象，课堂显得五光十色，学生兴致盎然，她还利用课件创造情境，指导学生模仿写话，设计独具匠心。
小学2024年秋季开学初教学常规工作检查情况通报
尊敬的校领导、各位教师：大家好！我是××小学的××老师。
在这里，我向大家通报2024年秋季开学初教学常规工作的检查情况。
一、教室环境管理经过检查，教室环境管理工作总体上达到了较好的水平。
教室内桌椅整齐摆放，黑板干净整洁；教师的个人物品、学生的教学用具被清理归整放置在指定的位置。
但是，还是存在个别教室没有及时打扫，卫生状况不够整洁的情况。
建议各位教师要加强对学生的教育，让他们树立良好的卫生习惯。
二、学生着装规范学生着装规范的情况在大部分班级得到了很好地表现。
他们穿着整齐、干净，并且符合校规的要求。
但在少部分班级中，个别学生存在着穿着不整齐的情况，建议教师和班主任要加强学生的着装规范教育，提高学生的自我管理能力。
三、课堂教学在课堂教学方面，绝大部分教师做到了全程投入、讲解清晰，课堂气氛活跃。
但是也存在部分教师教学内容不够丰富、方法不够灵活的问题。
建议教师要多参考教材以外的资料，运用多种教学手段，丰富教学内容，提高教学质量。
四、家校沟通五、学生考勤纪律在学生考勤纪律方面，总体情况良好。
大部分学生准时到校，未发生学生迟到、早退等违规现象。
但是也有少数学生存在迟到、早退的情况，建议班主任要加强学生的考勤纪律教育，帮助他们建立起良好的学习习惯。
综上所述，我校2024年秋季开学初教学常规工作整体上保持了良好的状态。
但是也存在一些问题，需要各位教师和班主任共同努力，形成合力，努力提高教学水平，为学生提供更好的学习环境和教育资源。
希望各位教师继续发扬优点，改进不足，为学校的发展贡献自己的力量！感谢大家的支持和配合！××小学2024年秋季开学初教学常规工作检查组。
910月教学常规检查小结
九月份教学常规检查小结9月12 日，教务处对全校教师的教学常规进行了检查，现将检查情况总结如下：共性优点：1、教案的上传比较及时，除了部分年级教案设置不好上传外，基本达到要求。
检查中发现高年级组单元备课详尽，有针对性，更有操作性，内容完整。
2、业务学习：教师业务学习笔记人人有，摘抄和心得相结合，无大字稀行现象，并且书写字迹工整。
教师听课记录大部分符合进度。
3、课后记：大部分教师从自己教学实际出发，谈自己的心得体会，有对教学方法的反思，有对学生学习情况的小结，还有对同类课文教师的一些设想。
缺点：备课：个别老师的板书设计简单，甚至个别教师备课根本没有板书设计。
部分教师教学反思篇幅太短，只有十几个字。
二次备课较简单。
整改措施：1、坚持检查老师的教学常规工作，发现问题及时反馈，及时纠正。
2、建议备课过程更翔实，不能只有条框式的活动安排，如果下月检查只有条条框框的备课将点名提醒。
3、业务学习方面各科教师可以根据自己学科特点选择适合本学科的学习内容，并做笔记。
4、通报以上优缺点，提醒老师们下次检查时。
不要再出现以上现象，改掉缺点，坚持优点。
谢碾小学9月12日十月份教学常规工作检查小结期中即将来到之际，教导处对教师备课，批改作业、练习册、补充习题，辅导记录，听课记录进行了检查。
现在针对备课、作业、辅导记录三方面进行点评如下：一、备课方面：总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足。
语文教师能够做到：每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程清晰。
全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细，能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。
（二）作业情况1、主要成绩：（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；日记、作文评语详细。
语文教研组九月检查通报
一、前言为加强我校语文教研组的建设，提高语文教学质量，促进教师专业成长，我校语文教研组在九月开展了全面的教学检查工作。
现将检查情况通报如下：二、检查内容1. 教学计划与备课情况2. 课堂教学情况3. 教学反思与总结4. 教学资源与资料建设5. 教研活动开展情况三、检查结果1. 教学计划与备课情况（1）大部分教师能按照教学进度制定详细的教学计划，对教学内容、教学目标、教学重难点等方面进行了明确规划。
（2）备课情况良好，教案内容丰富，教学环节完整，符合教学要求。
2. 课堂教学情况（1）教师教学态度认真，注重课堂纪律，能够引导学生积极参与课堂活动。
（2）教学方法多样，注重启发式教学，提高学生的语文素养。
（3）课堂氛围活跃，学生参与度高，课堂效果较好。
3. 教学反思与总结（1）教师能够及时对课堂教学进行反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
（2）部分教师能够结合自身教学实践，撰写教学反思，对教学过程进行深入剖析。
4. 教学资源与资料建设（1）教师能够充分利用学校资源，丰富教学手段，提高教学效果。
（2）教师积极收集、整理教学资料，为教学提供有力支持。
5. 教研活动开展情况（1）教研组能够定期开展教研活动，如集体备课、听课评课、教学经验交流等。
（2）教研活动组织有序，教师积极参与，共同提高。
四、存在问题及改进措施1. 部分教师对教学计划的制定不够细致，缺乏针对性。
改进措施：加强教学计划的指导，要求教师根据学生实际情况制定更具针对性的教学计划。
2. 部分教师在课堂教学中对学生的评价不够具体，缺乏激励性。
改进措施：教师应关注学生的个体差异，对学生的表现给予及时、具体的评价，激发学生的学习兴趣。
3. 部分教师对教学反思的撰写不够深入，缺乏针对性。
改进措施：教师应结合自身教学实践，对教学过程中的亮点和不足进行深入剖析，不断提高教学水平。
4. 部分教师对教学资源的利用不够充分，缺乏创新。
改进措施：教师应积极开拓思路，充分利用各种教学资源，提高教学质量。
护驾小学9月份教学常规检查情况通报
护驾小学9月份教学常规检查情况通报为了深入了解学校教学现状，推进学校教学工作规范化、科学化，9月29日—9月30日对全管理区小学教学常规情况进行了检查。
这次检查本着求真务实，如实记载，推出典型的原则，认真客观地对24人的常规教学执行情况进行了详细检查。
主要是查老师们的备课、学习笔记、听课笔记及作业布置和批改情况，现将检查情况通报如下：一、总体情况多数教师敬业、勤勉，工作时间长，课业负担重，工作投入、到位。
教学行为规范、有序，教学常规资料齐全。
1、关于教师的备课：①教学目的明确，教学过程清晰，环节基本齐全，形式比较规范。
有部分教师有单元教学计划，有板书设计，有课堂检测内容。
②有不少教师坚持撰写教后记，注重教学反思，把教学活动作为研究过程，实在难能可贵。
如李桂枝、喻虹、田有国等教师工作态度认真，一丝不苟，他们的教案书写工整，能超前备课，教情分析、学情分析及教学反思具体，针对性强。
③课改理念在部分教师的教学活动中得到了体现，尽管人数不多，新课改精神的贯彻和实施的程度也有限，但仍然觉得不易和可喜。
如喻虹、罗婷婷等老师注重引导学生改进和拓展学习方法，备课中既备教材又备学生，分层教学，因材施教，教学活动中突出学生的主动参与和师生、生生之间的合作、互动，关注教学有效性的检测和反馈。
④准备充分，态度端正，效果明显。
很多教师用多种颜色的笔加注重点或补充内容，有多次备课的痕迹。
讲练结合，精选练习，针对性强，练习讲评课准备认真，有难题收集，有错因归纳，有解决办法。
3．关于作业布置与批改：①作业量基本适当，批改及时认真。
②批语具有激励性和简洁性。
③写作能力的培养得到了高度重视。
部分语文教师能重视学生“日记”和“写作”指导；作文备课认真具体，写作训练的体系完整，命题、指导、讲评、示范等各教学环节切实、到位，开学以来中、高年级指导学生作文3次左右，全部作了精心的批阅和修改。
4、关于听课：70%教师听课量足，态度认真严肃，记录详细工整，小结评议到位，教学建议合理，反馈及时，效果明显。
小学九月教学常规检查总结
小学九月教学常规检查总结在九月这个充满活力和希望的新学期里，我们进行了一次全面的教学常规检查。
这次检查的目的是为了进一步了解各小学的教学状况，提高教学质量，以及更好地促进学生的学习和发展。
以下是我们对这次检查的总结。
一、检查方法与内容本次检查主要针对各小学的教学计划、教案、课堂教学、作业布置与批改、课外辅导、教学研究与反思等环节进行。
检查人员通过听课、观察、访谈、查阅资料等方式，对各小学的教学常规工作进行了全面的了解和评估。
二、检查结果与分析1、教学计划与教案：大部分小学的教学计划和教案都比较完善，能够根据学生的实际情况和学科特点进行制定和设计。
但也有部分小学的教案缺乏创新，教学方法单一，需要进一步提高。
2、课堂教学：各小学的课堂教学总体上比较规范，教师能够较好地把握教学重点和难点，注重学生的主体地位，积极引导学生参与课堂活动。
但也有部分小学的课堂教学中，教师讲解过多，学生被动接受知识，缺乏自主学习和思考的时间。
3、作业布置与批改：大部分小学的作业布置与批改都比较规范，能够及时检查学生的学习情况，并针对问题进行指导和纠正。
但也有部分小学的作业布置缺乏层次性和针对性，批改不够认真细致。
4、课外辅导：各小学的课外辅导工作都比较到位，能够根据学生的不同需求进行个性化的辅导。
但也有部分小学的课外辅导缺乏计划性和系统性，辅导效果不够理想。
5、教学研究与反思：大部分小学都能够定期开展教学研究活动，对教学过程中存在的问题进行反思和总结。
但也有部分小学的教学研究与反思工作不够深入，缺乏对教学方法和策略的深入研究和实践。
三、建议与对策根据以上检查结果和分析，我们提出以下建议和对策：1、加强教学常规工作的规范化管理，确保教学各个环节的规范性和有效性。
2、鼓励教师在教学方法和策略上进行创新和实践，注重学生的主体地位和自主学习能力的培养。
3、加强作业布置与批改环节的管理和指导，提高作业布置的质量和批改的认真程度。
4、加强课外辅导工作的计划性和系统性，提高课外辅导的效果和质量。
老县镇中心小学九月份教学检查通报
老县镇中心小学九月份教学检查通报为加强教学常规管理，优化课堂教学，提高班务管理质量中心小学九月底进行了教学各项工作检查，通过随机听课、查阅教学资料等形式，较全面地了解了教学情况和存在问题，现予以通报。
一、各教师切实制定各项教学工作计划，班务工作计划合理使用，培优转差计划切实可行，教研组工作计划细致规范，活动内容安排到人，教学活动开展有主题，活动开展有起色，记录较为规范。
二、各教师能够坚持以教学为中心，以多种形式开展课堂教学研讨交流，着力提高课堂教学效率，学校班子成员能够坚持深入课堂听课，广大教师积极参与，从而形成了较好的教学研讨氛围。
各教师能够开展业务提升学习，做好相关笔记。
三、以校本为主体，坚持听评课制度。
中心小学能够围绕“跨越式”，上好研讨课，进行听评课活动。
九月份语数教研组均开展了听评课活动，语文组即“跨越式”教学之后，积极开展了语文素养大赛活动。
四、坚持开展常规性的教研活动，坚持进行教学六环节的教研组查制度，及时量化，分析总结。
教师们能够按进度备课，部分教师超前备课，实行了教师被周周签制度。
部分教师注重了教学反思和业务学习的提升，语数作业批改均符合要求，语数外教师均能将练习册、和学习与评价做到全批改，其他学科作业比较齐全，符合批改要求。
注重学生评价测试，成绩入册、做好汇总分析。
各教师能够认真辅导进行记录，着重对学困生进行辅导。
在我们做了大量工作的同时，也存在一些不到位的地方，有待我们进行改进：一、要切实重视班务工作，注重对学生的品行教育。
在平时的管理中，要严、要细，既要注重智力的发展，还要注重德、体、美、劳其他方面的发展，正确引导他们养成良好的学习、生活、卫生习惯，克服学生中厌学、不学的思想情绪。
多些信心、关爱和鼓励，少些歧视、讽刺和斥责。
二、进一步加强师德教育，增强教师的工作责任心。
当前，有部分教师放松了对自己的要求，不求进取，责任心不强，工作得过且过，甚至丢三落四。
在检查中我可以看出，有两位教师的电子备课下载后，从头到尾一字不变，未能形成自己的特色和独创性，教师（一位）教案过于简单，一页能备两课时，没有结合实际，认真研究教材。
XXX小学9月教学常规检查总结
XXX小学9月教学常规检查检查背景为了加强教师教育教学能力的提升和规范教学质量，XXX小学在9月份进行了教学常规检查。
此次检查主要围绕教学计划、教学大纲、课堂管理等方面展开，旨在针对教师的教育教学能力，评估课程执行情况，确保教育教学质量的提升和规范。
检查结果通过本次教学常规检查，我们发现了以下几个问题：课程计划部分教师开设的课程计划缺乏严密性，未将教学计划细化到每个教学环节，缺乏对知识点和学科的深度理解和把握。
另外，教学计划所涵盖的知识点和教学内容的确定缺乏科学性和实效性。
教师教学能力部分教师未能针对学生的具体实际情况进行合理的教学安排，课堂效果和学生知识获取效率较低。
此外，部分教师在教学过程中缺少对学生行为和情绪的观察和控制。
这些问题表明，教师在教学过程中需要加强对教育教学理论的掌握和应用。
课堂管理部分班级的课堂管理不够规范，教学内容和教学节奏难以把控，导致学生无法深入学习和思考。
部分班级未能采用科学有效的教育方法和手段，无法引导学生建立积极正确的学习态度和行为习惯。
这些问题表明，教师需要加强课堂管理的能力和教学方法的细化。
与建议根据上述分析，我们针对教育教学能力、课程计划和课堂管理提出以下建议：教育教学能力1.对教育教学理论进行深入学习，掌握常用的教学理论和方法。
2.针对学生的具体实际情况，合理安排教学时间和教学内容，保证学生知识获取效率和课堂效果。
3.加强对学生情绪和行为的细致观察，控制不当行为和情绪，保证教学质量和效率。
课程计划1.详细制定每个教学环节的教学计划和教学内容，保证教学进度和学科的深度学习。
2.针对学生的年龄、能力和学科特点，合理确定知识点和教学内容，提高教学的实效性和科学性。
课堂教学1.采用科学有效的教育方法和手段，引导学生建立积极正确的学习态度和行为习惯，提高学生的思维能力和学习效率。
2.严格课堂纪律和管理，保持良好的教学节奏和效果，保证学生的思维和语言交流。
通过将上述建议付诸实践，相信可以取得良好的教育教学效果，提高学生的综合素质和知识技能，加强学校的教学水平和知名度。
九月份教学常规工作检查情况通报
九月份教学常规工作检查情况通报
九月份教学常规工作检查情况通报
尊敬的各位领导、同事们：
根据学校教学工作安排和要求，我们教务部门于九月份对教学常规工作进行了检查。
现将检查情况通报如下：
1. 课堂教学质量：在本月的检查中，我们重点关注了教师的课堂教学质量。
通过观察
课堂讲授过程、听取学生评价以及教师评价等多种方式，发现了一些问题。
部分教师
在课堂上缺乏活跃性，对学生的参与和互动不够重视；部分教师在教学内容上安排不
够合理，未充分利用多媒体教学资源等。
针对这些问题，我们已经成立了教师培训小组，组织相关培训和交流活动，希望能够提高教师的教学水平和教学效果。
2. 课程设置和教材使用：在课程设置和教材使用方面，我们发现有部分教师未按照教
学计划进行教学，偏离了教学内容的要求，有些教师还存在使用过期教材或未使用最
新教材的情况。
为此，我们已要求各科教师严格按照教学计划进行教学，并及时更新
教材，保证课程设置的科学性和教材的准确性。
3. 课程评价和反馈：本月我们还重点关注了对学生的课程评价和反馈工作。
通过对学
生的匿名问卷调查和听取他们的意见建议，我们发现有部分教师存在在课程评价中不
认真对待学生意见和建议的问题，也有部分教师缺乏及时听取学生反馈和改进教学的
意识。
针对这些问题，我们已组织了一次专题研讨会，希望能够加强教师对学生课程
评价和反馈工作的重视和重视度。
以上是本月教学常规工作检查的情况通报，希望大家能够认真对待检查中存在的问题，积极改进和提高教学工作的质量和水平。
谢谢大家的支持和配合！
教务部
日期：九月xx日。
九月份教学常规检查情况小结 -完整获奖版
九月份教学常规检查情况小结李素惠为了落实教育局关于常规检查回头看工作，九月二十七号晚由教导处组织进行了本学期第一次常规资料检查，现在向全体老师做个汇报。
一.整体评价1，按时送检，无人缺检2，各项检查数据达标。
二，教学常规资料优秀名单语文组:叶伟阳数学组:余小燕英语组:郑婷婷理化组:胥爱丽政史组:刘东妮生地组:沈芳群艺体组:蒋小粒三，各组情况简评排名第一语文组叶伟阳老师突出特色:作业布置含金量高，不是简单抄拼音生字，作业设计涵盖广，有实用性，比如有拼音，汉字书写，有文学常识填空，有病句修改，有句子排序，有文言文汉字释义，有课文写作手法等方面内容，并且以抄题目形式出现。
罗岳云老师反思有针对性，有发自心窝的得体的有效的反思，叶澜教授曾说:一个教师写一辈子教案不一定成为名师，一个教师写三年的教学反思，就有可能成为名师。
我们只有对教学活动坚持不懈的进行反思，一定能不断提高对教学的认识，实现自己的专业成长！霍辉老师作业设计是从激发学生的写作灵感为出发，评语极尽赞美之情，从常规资料来看，对273班语文教学倾注了很多心血。
在这里，我还想和大家分享特级教师钱梦龙就曾经利用激发和维持学生学习的内部动机调动学生的写作动机，我曾经教过一个慢班，经过了解，指导学生最怕的是作文，于是我就选择作文训练作为培养学生自信心的突破口。
每次作文，我只向学生提出一两个要求，这些要求都是经过努力确能达到的，如作文标题要居中，分段要合适，标点要占格，先从最容易办到的格式入手，然后逐步提出较高的要求，不管其他方面是否合适，一律给予鼓励，打八十分以上的高分，由于教师不求全责备，学生每次作文都感到目标明确，易见成效，经过一个阶段的训练，学生逐步看到了自己作文的面貌改观，因而逐步摆脱了自卑和自暴自弃的心里，开始对语文课和语文老师有了好感，课堂上竟然也出现了积极思维，踊跃发言的局面。
从钱老师的经验可以看出，在备课时，我们完全可以根据学生的情况适当调节教学的难度，组织好教学，让学生取得一定的成绩，体验到学习的成功，'以此激发学生学习的内在动机。
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一年级9月教学常规工作检查
情况通报
按照工作安排，9月25日全天，一年级级段严格按照学期初制定的《教学常规工作考核细则》，结合我校高效课堂、自主课堂方案，级段主任XX组织詹仕彬、XXX对1年级教师的备课、听课、学生作业、辅导、测试等方面进行了认真检查。
XXX 老师负责检查1至5班语文情况，XX老师负责检查6至9班语文情况，XXX老师负责检查1至5班数学情况，XXX老师负责检查6至9班数学情况。
总体感受，我们的老师很敬业，手里虽有很多事情，有的还是班主任，但都能在繁忙的工作中认真完成备课、上课、批改作业、辅导等工作。
现具体通报如下：
一、备课情况
总体上看，备课态度比较认真，教案详尽，能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。
大部分的老师都能按学校规定的备课形式进行备课，正确把握教学重点难点，并按课时备课且详略得当，课后有教学反思，有二次备课痕迹。
二、教学情况
总的来看，教师们准备很充分，上课有激情，对课堂的把控能力较强，能够很好地关注到学生的上课状态，学生听课效率较高。
具体表现在：
1、学生上课规矩意识在进一步形成，一年级的学生，刚从幼儿园过来，显得有些随意，规矩意识不强，精力易分散。
通过一个月时间的学习和训练，初步有了规矩意识，知道上课期间有上课的要求，该做什么不该做什么，基本能控制自己的课堂行为。
在课堂上，绝大多数学生能认真听老师讲课，对老师提出的问题积极回答，跟着老师的思路学习知识。
坐姿端正，整体精神面貌不错，展现出积极向上的蓬勃生机。
这和平常老师的辛勤付出分不开。
2、教师上课，充满活力，有激情，教学秩序良好。
教师们上课准备充分，能做到带着教案上课，各个环节衔接井然有序。
课堂上，能根据孩子的年龄特征，采用有趣的教学方式教学，让学生非常有趣地参与到课堂中去。
比如：在教学语文的过程中，熊英、唐碧青、林应华、李楠镜、詹仕彬等老师采用故事法，把学生带到有趣故事中去，让他们身临其境，这样既培养学生的想象力，又让学生轻松愉悦地接受了新知识。
在数学课堂上，很多老师都设计了符合学生年龄特点的教具，形象生动地展示在学生面前，让数学生活化，学生乐于接受。
在没有多媒体教学的情况下，老师们自己动手做课件，制作的课件生动活泼，让学生耳目一新。
板书展示上，教师们精心设计，板书有序，形象直观地展示了教学内容，孩子们记忆犹新。
3、根据学校要求，教师要提前侯课，从整体情况看，教师们基本能做到提前侯课，对课堂的要求提前安排，确保教学有序
进行，整个教学秩序良好。
三、作业情况
这次检查主要检查了课堂及家庭作业、练习册、试卷、读书笔记、教学计划等项目。
从总体看：各位老师能及时认真检查、批改学生作业。
学生作业格式正确，各科作业严格按常规要求进行书写，书写规范、清楚，质量较高。
多数教师布置的作业量适度，均能及时全批全改。
语文方面：
XXX老师：课堂及家庭作业共23次，练习册全批全改11次，单元测试1次；
XXX老师：课堂及家庭作业共15次，练习册全批全改7次，单元测试1次；
XXX老师：课堂及家庭作业共17次，练习册全批全改8次，单元测试1次；
李楠镜老师：课堂及家庭作业共19次，练习册全批全改9次，单元测试1次；
XXX老师：课堂及家庭作业共23次，练习册全批全改11次，单元测试1次；
XXX老师：课堂及家庭作业共21次，练习册全批全改9次，单元测试1次；
何佳老师：课堂及家庭作业共20次，练习册全批全改10次，单元测试1次；
李玉玲老师：课堂及家庭作业共18次，练习册全批全改10次，单元测试1次；
陈小莉老师：课堂及家庭作业共19次，练习册全批全改10次，单元测试1次；
数学方面：
XXX老师：课堂及家庭作业共18次，练习册全批全改6次，单元测试1次；
XXX老师：课堂及家庭作业共19次，练习册全批全改6次，单元测试1次；
XXX老师：课堂及家庭作业共18次，练习册全批全改7次，单元测试1次；
张丹老师：课堂及家庭作业共17次，练习册全批全改7次，单元测试1次；
XXX老师：课堂及家庭作业共17次，练习册全批全改8次，单元测试1次；
XXX老师：课堂及家庭作业共18次，练习册全批全改7次，单元测试1次；
XXX老师：课堂及家庭作业共23次，练习册全批全改11次，单元测试1次；
XXX老师：课堂及家庭作业共18次，练习册全批全改6次，单元测试1次；
XXX老师：课堂及家庭作业共17次，练习册全批全改7次，
单元测试1次；
四、教研情况
教研工作如火如荼开展。
老师们目前正积极开展教研活动。
各位老师精心准备，从制作课件开始，构思巧妙，符合学生年龄特征，教案详实，各个环节联系紧密，设计科学。
课堂上秩序井然，教师从容的精神状态，成熟的教导方法，让学生既轻松又快乐地学到了知识。
课后教研组长积极组织学科教师，认真进行教研总结，提出优点，指出不足。
上课的老师详细地分享了本堂课的教学构思，教学方法，以及教学目标的达成，大家各抒己见，时而凝神苦思，时而豁然开朗，教研气氛轻松愉悦，教研效果良好。
五、改进建议
根据本月的实际检查情况，做出如下的温馨提示：
1、布置作业要有针对性，在精不在多。
一年级的学生，作业不宜过多，教师在布置作业时，要有选择性，简单的知识点就不必再次抄写，选择有代表性的题型进行练习。
作业批改方面，还要再细致一些，准确一些，不要出现大勾现象，给学生以榜样示范。
学生作业批改讲解之后，部分学生作业上仍然存在错误，教师这一方面希望能回头检查督促一下。
2、课堂教学活动应以科学、高效为目标。
1年级学生的听课容易分散，领悟能力不高，这就要求我们教师在教学上下功夫，设计出更加科学高效的教案，课堂上采用多种教学方法吸引学生
的注意力。
研组可结合学科特点，探索适合本学科的教学模式和方法，不断积累和总结成功的做法。
3、切实按照教导处要求落实书法、经典赏析、自主课堂，提升学生综合能力，提高学生学习兴趣。
通过本次教学六认真的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，取长补短，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！
遂宁市XXXXXXXX教导处
2019年9月25日。