人教版八年级物理上册教材知识树

发挥实验在教学 中的重要作用
有效实施探 究式教学
加强物理学与 生产、生活的 联系
加强课外实 践活动
合理设计科 学探究活动
重视科学探究 式教学
正确认识科学 探究式教学
教 学 建 议
高效课堂对策
抓好入 门教育 引导阅读 理解
更新学生 学习方式
重视科学探究
发挥实验在教学中的重要作用
利用如左图的装置，探究光沿直线传播中，小孔成像的实例，通过自己动手 使用身边的物体和器材进行实验，学生体会实验的原理。。
学习终身发展必需的物理基 础知识和方法，养成良好的 思维习惯，在分析问题和解 决问题时尝试运用科学知识 和科学研究方法；
课 程 总 目 标
关心科学技术的发展，具有 环境保护和可持续发展的意 识，树立正确的世界观，有 振兴中华、将科学服务于人 类的使命感与责任感。
提出问题
热
光 质量与密 度
猜想与假设
实验室资源
学校图书 资源
多媒体资源
通过电视节目使 学生了解最新的 科学科技成果
文字教学资源
充分利用教 材教参
社会教材 资源 课程 资源 的开 发与 利用
在互联网上对国 内外的科学教育 网站进行学习
动手动脑学物理 希望学生亲自体验生活中的物理 知识，加深对知识的理解，体会物 理来源于生活。
光现象
物态变化
透镜及其应用
热
光
声现象
内容结构与知识整合
质量与密度
机械运动
人 教 版 八 年 级 上
说建议
说建议
注意把握实 验教学特点 正确认识实验 的教学目标 合理开发实验教 学的课程资源 注重联系生产、 生活中的实例
吸引学生，引领 思考。
插图：
引领相关思考， 帮助学生理解教材 内容。
想想议议 以思考、讨论为主的学习活动。 在对问题进行讨论时，既要勇于发 表自己的观点，又要倾听其他同学 的看法。
科学世界 扩展性内容，介绍物理知识的更广泛应 用，扩大同学们的视野。
探究实验 同学们自己动脑、动手，探究、 学习物理知识，体会科学研究 的方法。
八年级上册 第一章 机械运动 第二章 声现象 第三章 物态变化 第四章 光现象 第五章 透镜及其利用 第六章 质量与密度
特教 点材 对编 比写
说教材
想想议议 想想做做 知识内容 知识点 标题 演示、探 究实验
节
物 理 教 材 体 例
小资料 动手动脑学 物理
章首语 章首图
学到了什么
科学世界
章首图：
各年级各册教材是按 照六个主题编排的。 八年级主要介绍了运 动及物质规律的内容
运动的世界
第三章 声的世界 第四章
多彩的光
第五章 熟悉而陌生的力 第六章 力与重对同类知识 重的是学生的 的整合。 培养学生科学探究能力； 认知规律
② 注重学生课后的发展空间，培养 学生的学习兴趣，关注个性发展需 要； 人教版 沪科版 ③ 注重科学和人文的结合，体现 “从生活走向物理，从物理走向社 会”的思想。
声现象
制定计划与 设计实验 进行实验与 收集数据
科学内容
机械运动
科学探究
分析与论证
内 容 标 准
交流与合作 评估
说教材
说教材
强调“做”科学的思想
立足于学生的发展
重视实验教学,关注学 习兴趣的培养
编 写 意 图
注重科学探究
八年级上册 第一章 打开物理世界的大 门 第二章
由浅入深，循序渐进， 切合学生实际，分散难 点，体现了螺旋式上升 的认知特点。
利用知识树说教材
人教版八年级物理 上册
通辽十一中学：王长庚
编写特点
编排体例 内容结构 教学建议
编写意图
说教材
内容标准
评价建议
说课标
课程目标
八 年 级 物 理 上 册
说建议
课程资源的 开发与利用
说课标
说课标：
经历科学探究过程，具有初 步的科学探究能力，乐于参 加与科学技术有关的活动， 有运用研究方法的意识； 保持探索科学的兴趣与热情， 在认识自然的过程中获得成就 感，能独立思考、敢于质疑、 尊重事实、勇于创新 ；
加强物理与生产，生活的联系
创建高效物理课堂
小组评价
自我评价
教师评价
课堂表现
基础知识 理解应用
过程与方法 知识与技能 情感态度与 价值观
活动表现
实验考试 纸笔测验
评 价 建 议
责任意识 表现
开展分组实验 落实演示 实验
利用快录、慢 录等展示物理 过程
收集学生难以见 到的、有重要物 理意义的实况录 像或视频