2018年最新苏教版小学语文六年级下册课内阅读题专项练习
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六年级下册课内阅读题
一、(选自苏教国标版六年级下册第2课《三亚落日》。)
活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点。于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。
时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨到海面,又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的那一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。
1.文中“赤朱丹彤”的意思是()。
2.从短文中找出“渐渐”的两个近义词写在横线上:
3.在作者的眼中,三亚的落日一会像(),一会像(),一会像()。
4.这两段主要描写了三亚落日时的景象,你最喜欢哪些描写落日景象的语句?请选两句写下来,并写出喜欢的理由。
喜欢的语句:
喜欢的理由:
喜欢的语句:
喜欢的理由:
5、三亚落日景象十分美丽,请你用一两句话表达自己发自内心的赞美之情。
二、(选自苏教国标版六年级下册第3课《烟台的海》。)
片段一:
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴(fù pù)后继、锲而不舍地扑向堤(tī、dī)岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳(搬、掀、扔)到十几米的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子,许多烟台人和外地的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边,观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服,站在岸边,以那数丈高的浪花作背景拍照留念,形成一道壮丽的风景线。
在括号里选择正确的注音。
1、在括号里选择正确的读音和词语,用“√”表示。
2、画出文中的比喻句(用“~~~”),拟人句用(“———”)
3、划线的话生动形象地描写了。
4、读读这段话,说说文中“千万头”说明“数百斤”说明了;“十
几米远”说明,这些关键词语,让你体会出。这是我们描写事物常用的一种说明方法。5.这一段文字写出了烟海的和烟台人的,表达了作者思想感情。
6.仿词写词。
气势汹汹:
前赴后继:
片段二:
夏天,来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的□而这股带着潮气的风经过胶东半岛()的阻拦□过滤□到达北面临海的烟台时□只剩下凉爽和惬意□
因此□夏天烟台的海常常(),宛如一个恬静□温柔的少女。清晨,太阳像被水冲洗过的红色气球。()地浮出水面,海面上拖着长长的倒影,每一次的海边日出都使人()。傍晚,平静的海面上倒映着(),岸边的是凳上坐满了游人,他们脚下是海浪与堤岸的()。
1.把文中()补充完整,在□里添上标点符号。
2.在文中找出词语的反义词。炎热()暴躁()
3.用∥给文章分层。写出段意。
4.你最喜欢文中的哪一句话,用“----”画出,并说说原因。
三、阅读苏教国标版六年级下册第6课《半截蜡烛》第五自然段,完成下列练习。
1.写出四个“截”的同音字:()()()()
2.“你不用蜡烛就部行吗?”这句话如果用商量的语气说应该是:。
3.“烛光摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西”一句中的“仿佛”能去掉吗?为什么?
4.这段话通过描写人物的()、()、()等,刻画伯若的夫人一家人在危急关头与德军周旋的情景。
5.你觉得文中的“大儿子”是一个什么样的人?
6.假如你是文中的大儿子,你默默地坐待着那儿,心理会想此什么呢?把你想到的写下来。
四、(选自苏教国标版六年级下册第10课《螳螂捕蝉》。)
少年说:“花园里有一棵树上,树上有一只蝉。蝉高高在上、悠闲地叫着,自由自在地喝着露水,却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子,举起爪子,要去捕蝉,却不知道有只黄雀在它的身后。”少年接着说:“是的,黄雀伸长脖子正要啄食螳螂,却不知道我拿着弹弓在瞄准他呢。蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!”
1.这段话写了少年向吴王讲述了一件挺有意思的事,讲述时,少年抓住了,,的动作,蝉是
,螳螂是黄雀是。少年讲得生动,传神,其实,这是少年借题发挥,以蝉、螳螂、黄雀影射国事。少年想告诉吴王的道理是:。这段话表现了少年的。
2.从少年这翻话中我们想到了的成语是:。
五、阅读苏教国标版六年级下册第12课《夜晚的实验》第2到6自然段,完成下列练习。
1.从短文中找出两对近义词在下面括号里。
()-----()()-----()
2.因为那几只蝙蝠,眼睛全被他蒙上可,都是“瞎子”呀。这句话引号的用法是()(1)表示引用的话;(2)表示特殊含义;(3)表示着中论述的对象。
3.“难道它薄漠似的翅膀,不仅能够飞翔,而且能在夜间洞察一切?”这是一个反问句,请你不改变句子原意,换一种方式表达。
4.斯帕拉捷为了解开蝙蝠夜行的秘密有共做了几次实验?从中你获得了什么启发?
。
5、用上画横线的词语仿写句子。
假如它们的眼睛瞎了,就不可能在黑安中灵巧地躲过障碍物,并且敏捷地捕捉飞蛾了。
六、(选自苏教国标版六年级下册第13课《海洋——21世纪的希望》。)
片段一:
蔚蓝色的海洋,波(涛滔)汹涌。自从人类社会(诞延)生以来,人与海洋的关系就非常(密蜜)切。海洋给予人类提供(gōng gong)了航行的便(biàn pīán)利;它慷慨地给(gěi jǐ)予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是,海洋发起脾气