《会计电算化》教学大纲
《会计电算化》一课程教学大纲
《会计电算化》一课程教学大纲一、课程的教育目标通过本课程的教学, 使学生熟练掌握财务软件常用模块的操作方法与技能, 并结合相应的实践教学, 逐步养成独立分析和解决会计实际问题的能力。
同时巩固会计理论知识。
二、教学内容和基本要求第一部分软件基本操作第一章会计电算化概论[教学目标与基本要求]系统学习会计电算化基本概念、基本内容、基本组成和会计电算化的发展状况。
要求掌握会计电算化信息系统的基本概念、基本内容及基本组成；通过本章的学习, 使学生从会计软件的评审、国外软件开发特点以及计算机替代手工记账等方面了解我国会计核算软件的开发与应用现状, 并在此基础上进一步了解会计软件在企业信息管理系统中的地位和作用。
[重点]会计电算化基本概念、基本内容、基本组成[难点]会计信息系统的结构[教学内容](一)会计电算化信息系统基本概念、意义（二）会计电算化信息系统基本内容（三）会计电算化信息系统基本组成第二章用友管理软件的系统管理与初始设置[教学目标与基本要求]学习本软件系统初始化内容和操作方法。
要求掌握系统初始化中设系统管理、新建帐套、基础设置的内容和处理方法。
[重点]帐套管理[难点]帐套备份与输出[教学内容]（一）系统管理1.设置操作员2.新建帐套3.设置操作员权限（二）4.设置帐套备份（三）基础设置1.设置部门档案2.设置职员档案3.设置客户分类、客户档案4.设置供应商分类、供应商档案第三章用友管理软件的总账处理系统[教学目标与基本要求]系统学习总账系统初始化、日常业务处理和期末业务处理的工作原理和操作方法。
要求掌握总账系统初始化中设置会计科目、录入期初余额及设置各种分类、档案资料的方法；掌握总账系统日常业务处理的凭证处理和记账的方法。
熟悉出纳管理的内容和处理方法。
了解期末业务的内容和处理方法。
[重点]总帐系统初始化、日常业务处理[难点]自动转帐处理[教学内容]㈠总账系统初始化1.设置系统参数2.设置会计科目3.设置项目目录4.设置凭证类别5.输入期初余额6.设置结算方式㈡总帐系统日常业务处理1.凭证处理（新增、修改、查询、删除、红字冲销）2.审核凭证3、记帐㈢出纳管理1.查询日记帐2.查询资金日报表3.支票登记簿4.银行对帐㈣帐簿管理1.帐簿查询㈤总帐期末业务处理1.定义转帐分录（对应结转转帐凭证、、销售成本结转转帐凭证、期间损益结转转帐凭证）2.生成机制凭证3、对帐4、结帐㈥补充: 辅助核算的设置、日常业务处理1.部门核算2.客户往来核算3.供应商往来核算4.个人往来核算5.项目核算第四章报表处理系统[教学目标与基本要求]系统学习自定义报表和使用报表模板生成报表的方法。
《会计电算化》教学大纲(doc 7页)
《会计电算化》教学大纲(doc 7页)2 电算化会计信息系统3 1 42.5 0.5 33 会计电算化的组织与实施4 商品化会计软件 2 1 35 系统运行管理 1 3 46 账务处理系统10 20 2 327 报表系统 6 9 158 其他核算管理系统 4 6 2 1231 38 7 76 合计四、各章教学内容和基本要求课题一会计电算化概论[教学要求] 掌握会计电算化的基本概念和作用，了解会计电算化的发展。
掌握在学习会计电算化过程中应注意的问题。
[教学内容]1.会计电算化的基本概念2.会计电算化的作用3.会计电算化的发展4.学习会计电算化过程中应注意的问题[教学重点] 会计电算化的基本概念、内容课题二电算化会计信息系统[教学要求] 通过本章的教学，使学生了解系统和信息系统的概念和特征，理解电算化会计信息系统的概念和特点，掌握电算化会计信息系统与手工会计信息系统的主要区别。
[教学内容]1.会计信息系统的基本概念2.会计信息系统的特征3.电算化会计信息系统数据处理流程4.电算化会计信息系统的划分及其关系[教学重点] 1.会计信息系统的基本概念（数据、信息、系统、信息系统）；2.电算化会计信息系统数据处理流程课题三会计电算化的组织与实施[教学要求] 学习本章，要求了解建立会计电算化工作组织的作用，掌握会计电算化系统运行环境的基本要求；掌握建立会计电算化管理制度的必要性，掌握会计电算化岗位设置的原则及其权限的基本要求，了解操作管理制度。
[教学内容]1.会计电算化工作的组织与计划2.电算化会计信息系统的建立3.会计电算化管理制度的建立4.电算化会计信息系统的管理[教学重点] 1.会计电算化工作的组织与计划2.电算化会计信息系统的建立课题四商品化会计软件[教学要求] 要求熟悉会计软件，掌握常用的商品化会计软件的特点、功能要求和商品化会计软件的发展方向。
[教学内容]1．会计软件常识（基本概念、发展、分类）2．商品化会计软件（特点、功能要求、发展）[教学重点] 商品化会计软件的特点、功能要求和发展课题五系统运行管理[教学要求] 要求熟悉会计软件的安装程序及系统的分工授权操作，掌握数据维护、备份数据的保管，熟悉计算机病毒的防治。
《会计电算化》教学大纲
《会计电算化》教学大纲一、课程基本信息二、课程描述1、课程性质会计电算化是介绍会计电算化基础理论和会计软件实务应用的课程，是在掌握基础会计知识的基础上，在ERP软件平台上进行会计实务操作能力培养的课程。
通过综合应用基础会计所学的会计知识，结合会计电算化应用的基础原理和方法，使学生能系统地掌握会计电算化的理论知识，完成从理论到实践的认知过程，并在会计电算化软件的应用中，体会手工会计与电算化会计的区别。
学习本课程的目的是让学生熟悉会计电算化软件的应用。
通过课程的系统学习，能熟练掌握常用的会计电算化软件的操作方法和技巧，具备一般会计电算化软件初始开发能力和基础业务处理能力。
2、课程基本理念（1）在教学内容上强调层次性、职业针对性和时代适应性。
会计电算化教学内容的层次性主要是指根据学生学习能力、学习时间和学习需求的不同，提供分层的学习内容。
会计电算化是介绍运用ERP等软件进行会计核算、企业业务管理的课程，企业使用的财务软件涉及不同品牌和版本，学生工作中实际运用的软件可能与课程教学软件并不一致，在教学中必须首先解决软件的一般性运用问题，在教学内容上必须完成基本的会计电算化应用流程，此为教学内容的基本层次；在此基础上，可提供ERP更多的功能应用、不同版本软件的操作使用方法、以及进行ERP应用练习的多套案例资料等课程资源。
在教学内容上强调职业针对性是指会计电算化课程应从专科学生未来的实际岗位技能需要出发，尽量减少抽象的会计电算化理论知识的介绍，注重ERP软件的实际应用能力培养，在动手操作和实际应用中帮助学生理解会计电算化的基本应用原理和方法。
在教学内容上强调时代适应性是因为会计电算化是随着时代在飞速发展的学科，近年来企业的信息化进程在不断加快，ERP软件的应用已不仅仅局限于财务模块，越来越多的企业在实施财务业务一体化的管理，企业对ERP软件的应用人才的要求在不断提升，在教学中，必须紧跟时代变化所带来的新要求，在教学内容上不仅要加强总账财务核算模块的训练，同时要将应收应付款管理、薪资管理、固定资产管理等模块纳入课程的教学内容，在课程的拓展层次，将供应链管理模块纳入学生自主学习的范畴。
《会计电算化》教学大纲
《会计电算化》教学大纲一、课程概述会计电算化是一门融合了会计学、计算机科学和管理学等多学科知识的课程。
它旨在培养学生运用计算机技术处理会计业务的能力，提高会计工作的效率和准确性，使学生能够适应现代会计工作的信息化需求。
二、课程目标1、知识目标了解会计电算化的基本概念、发展历程和重要意义。
掌握会计电算化系统的组成、功能和工作原理。
熟悉会计软件的操作流程和常见功能模块。
2、能力目标能够熟练运用会计软件进行账务处理、报表编制、固定资产管理等常见会计业务操作。
具备一定的系统维护和管理能力，能够处理常见的软件故障和问题。
能够根据企业实际需求，进行简单的会计电算化系统设置和初始化工作。
3、素质目标培养学生的严谨细致、规范操作的职业素养。
提高学生的自主学习能力和创新思维能力。
增强学生的团队合作意识和沟通协调能力。
三、课程内容1、会计电算化基础会计电算化的概念、特点和发展趋势。
会计信息系统的基本结构和功能。
会计电算化的法规和制度。
2、会计软件的操作系统管理和基础设置，包括账套建立、用户管理、基础档案设置等。
总账系统的操作，如凭证填制、审核、记账、结账，账簿查询和打印等。
报表系统的操作，包括报表格式设计、公式设置、数据生成和报表输出等。
固定资产管理系统的操作，如固定资产增加、减少、折旧计提等。
工资管理系统的操作，包括工资项目设置、工资数据录入、工资计算和发放等。
3、会计电算化系统的维护和管理数据备份与恢复。
系统安全管理，包括用户权限设置、密码管理等。
系统运行故障的处理和维护。
4、会计电算化综合实训结合企业实际案例，进行完整的会计电算化业务处理，包括初始化、日常业务处理、期末处理和报表编制等。
对实训过程中出现的问题进行分析和解决，提高学生的综合应用能力。
四、教学方法1、课堂讲授通过讲解理论知识，使学生了解会计电算化的基本概念和原理。
2、案例教学结合实际案例，让学生在具体的情境中掌握会计软件的操作和应用。
3、实践教学安排学生在实验室进行实际操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
会计电算化教学大纲
《会计电算化》教学大纲课程性质：必修课总课时：68个学时开课学期：第四学期适用专业：会计电算化、会计与审计专业一、课程的性质、任务《会计电算化》是会计学与计算机科学技术相结合的一门新兴边缘学科，它随着会计学理论、会计法规与制度以及计算机信息处理技术的发展而不断发展，这本教材针对我国高职高专教育的特点,基础理论以够用为度,重点在于实际操作和上机训练,力求通俗易懂.本教材内容新颖、实用、理论与实践紧密结合，适合高职高专教育，成人教育及相关人员使用。
本课程的教学任务是：通过教学与实践，使学生明确会计使用电算化的重要意义；熟悉会计电算化基础知识和工作原理，熟练掌握会计核算软件的操作和使用，注重锻炼学生的实践操作能力，培养学生能独立完成具体经济业务的会计核算的能力。
二、教学目的、要求《会计电算化》是一门内容丰富、操作性很强的课程，要求学生掌握会计核算软件的基本功能和数据流程；数量掌握用友ERP-U8的使用；了解会计软件维护的基本原理和内容；了解会计电算化的实现过程。
三、教学内容和课时分配第一章会计电算化概论[教学目的和要求]掌握会计电算化的涵义；理解会计电算化的工作内容和层次；明确会计电算化的标准和种类；了解国内外会计电算化的发展趋势；掌握手工会计与电算化会计数据处理比较。
[重点难点]会计电算电算化的含义。
[教学内容]第一节会计电算化基本概念一、会计电算化的含义（一）总体性（二）渐进性（三）动态性二、电算化的作用（一) 轻财会人员的工作强度，提高会计工作的效率（二）促进会计工作规范化，提高会计工作质量（三）促进会计职能的转变（四）促进会计队伍素质的提高（五）为整个管理工作现代化奠定了基础（六）促进了会计理论的研究和会计实务的不断发展第二节会计电算化发展概况一、国外会计电算化的发展二、我国会计电算化的发展（一）会计电算化缓慢发展阶段（二）会计电算化自我发展阶段（三）会计电算化普及与提高阶段（四）会计电算化向企业管理全面信息化发展阶段三、会计电算化发展趋势（一）会计软件由核算型向管理型发展（二）向网络化方向发展（三）会计信息的报告向实时化、模式向多样化发展（四）会计软件由“手工型”向“智能化”发展[教学建议]全面介绍会计电算化的工作原理,会计电算化与手工会计的区别与联系,培养学生学习会计电算化的兴趣。
会计电算化课程教学大纲
《会计电算化》课程教学大纲（适用于：会计专业，参考学时：60学时）一、课程简介《会计电算化》，就是计算机技术在会计工作中的应用，是会计专业的核心课程，是经济类专业的一门专业主干课程，属于必修课。
本课程在教学中按照会计核算岗位工作的基本流程，依托财务核算软件按照系统初始设置、建账、算账、结账、报表输出的过程安排整个教学内容，学生可以通过实际案例，利用财务软件完成整个会计核算工作，整个课程以突出对学生会计职业能力的培养为特色。
二、教学目的本课程以传授会计电算化必备的理论知识和基本操作技能为主要目的，要求学生掌握会计电算化的基本概念和基础知识，理解实现会计电算化的意义、步骤和方法。
通过计算机应用技术知识，账务处理系统，会计报表系统，工资管理系统，固定资产管理系统及实务模拟等内容的教学，熟练地运用会计核算软件进行操作，达到财政部对会计从业人员的会计电算化方面的要求。
学生通过实验掌握电算化会计的基本内容；掌握财务软件的基本操作；熟练使用用友财务软件的财务软件的初始设置；日常会计业务处理；月末处理；UFO报表；综合完成一整套会计业务的电算化会计核算；掌握设计会计报表的能力；最终达到熟练编制会计报表。
具体要求如下：1、掌握会计电算化的基本概念；2、掌握会计核算软件的基本功能和数据流程；3、学会使用指定的通用财会教学软件；4、了解会计软件维护的基本原理和内容；5、了解会计电算化的实现过程。
三、教学要求教学要求中，有关概念、工作原理、软件特点、功能结构内容按“了解、理解、掌握”三个层次要求；有关方法、规则、流程、操作技能等内容按“熟悉、掌握、熟练掌握”三个层次要求。
四、教学方法1、本课程是理论知识教学与上机操作练习相结合的课程。
因此，在教学中要注意两者兼顾，既要切实保证足够的上机实验时间，又要保证理论教学的系统性和完整性。
2、由于本课程的特殊性，运用多媒体课件进行理论教学3、采用顶岗实习、预就业等方式，增强学生的会计电算化实践动手能力4、为使学生直观学习财务软件操作流程，使用了通用财务软件作为示范进行讲解5、文字输入方法与技能是进行本课程实验的基本保证。
会计电算化课程大纲
会计电算化课程大纲课程简介会计电算化是指利用计算机和信息技术来处理会计信息和完成会计工作的一门学科。
本课程旨在培养学生对会计电算化技术的理论和实践应用能力，使其能够在实际工作中熟练运用计算机软件完成各类会计处理和分析工作。
课程目标本课程的主要目标是使学生掌握以下技能和知识点： 1. 理解会计电算化的基本概念和原理； 2. 熟悉常用会计电算化软件的功能和使用方法； 3. 能够运用电算化工具进行会计核算、报表编制和分析等实际工作； 4. 具备通过计算机技术解决实际会计问题的能力。
课程安排第一周：会计电算化概述（2学时）•会计电算化的概念和发展历程•会计电算化的重要性和应用领域第二周：会计信息系统（2学时）•会计信息系统的基本组成和功能•会计信息系统的设计原则和实施步骤第三周：财务软件基础（4学时）•财务软件的分类和特点•会计软件的常用功能和操作方法第四周：会计核算与记录（6学时）•会计信息的基本规则和核算要点•会计凭证的录入和查询•会计账簿的建立和管理第五周：财务报表编制（4学时）•资产负债表的编制和分析•利润表的编制和分析•现金流量表的编制和分析第六周：财务分析与决策（6学时）•财务指标的计算和解读•财务分析方法和技巧•使用电子表格进行财务分析第七周：会计信息安全与控制（4学时）•会计信息安全的重要性•会计信息控制的基本原则和方法•信息系统审计的概念和流程第八周：综合案例分析（4学时）•结合实际案例进行综合应用实践•运用会计电算化技术解决实际问题评估方式•平时作业（40%）：包括课后练习和实验报告•期中考试（30%）：考查学生对课程基本理论的掌握程度•期末考试（30%）：考查学生对课程全部内容的综合应用能力注：课程进度和评估方式可能会根据教学实际情况做出适当调整。
参考教材1.《会计电算化基础》, 作者：某某, 出版社：某某出版社2.《会计电算化应用案例分析》, 作者：某某, 出版社：某某出版社以上就是《会计电算化课程大纲》的全部内容，希望通过本课程的学习，您能够掌握会计电算化技术，为将来的会计工作打下坚实的基础。
《会计电算化》教学大纲
管理44第七章固定资产管理46第八章UFO报表管理66第九章采购与应付款管理系统66第十
章销售与应收款管理系统66第十一章存货核算与库存管理系统44会计电算化综合实训（用
友平台）14合计112学时5260三、参考书目：《计算机基础》、《基础会计》、《财务会
计》《会计信息系统》
四、课程内容
第一章 会计电算概论
第三节 日常业务处理 一、填制凭证 １．填制凭证方法 ２．凭证输入内容 二、修改凭证
三、作废凭证 四、凭证整理 五、常用凭证 六、出纳签字 七、审核凭证 八、查询凭证 九、打印凭证 十、凭证汇总 十一、记账 十二、常用摘要 十三、日记账 １．现金日记账 ２．银行日记账 第四节 出纳管理 一、银行对账 １．录入银行对账期初 ２．银行对账单 ３．银行对账 ４．编制余额调节表 二、查询 １．总账、明细账查询 第五节 期末处理 一、自定义转账设置 二、转账设置操作方法 １．自定义转账设置 ２．对应转账设置 三、转账生成 四、对账 六、结账 重点练习题、思考题： １．账务系统初始化设置主要包括哪些工作？ ２．科目设置的主要内容是什么？ ３．哪些记账凭证可以直接修改？哪些记账凭证不能直接修改？应如何修改哪些不能直接 修改的记账凭证？
3．职责分工控制 4．业务处理标准化控制 5．软件的安全保密控制 6．数据文件的安全保密控制 7．运行控制 8．会计档案管理制度 二、会计电算化系统内部控制特点 1．会计电算化系统构成发生了变化 2．会计工作流程和工作重点发生了变化 3．对会计人员的协作性提出了更高要求 4．内部控制的内容和重点发生了变化 5．会计人员分工和职责发生了变化 6．提高了对会计人员素质的要求 7．会计档案的形式和内容发生了变化 第二节 会计电算化的宏观管理 一、概述 会计电算化的宏观管理是指各级财政部门和业务主管部门对全国和本地区、本系统、 本行业会计电算化工作实施的组织推动、制订规划、培训人员、制定制度等管理活动。 二、加强会计电算化宏观管理的必要性 1． 是全面推进会计电算化事业发展的需要 2． 有利于克服会计电算化工作中存在的问题 3． 是行使财政、财务管理职责的要求 三、会计电算化宏观管理的内容 1． 制定会计电算化发展规划 2． 制定会计电算化管理制度 3． 搞好会计软件的评审工作 4． 搞好会计电算化单位甩掉手工账的审批 5． 大力抓好会计电算化人才的培养 6． 推动会计电算化理论研究 第三节 会计电算化的微观管理 一、会计电算化工作岗位的设置及岗位责任制 1． 系统管理员：职责是负责电算化系统的日常管理工作，负责组织和监督系统运行环 境的建立，协调系统各类人员之间的工作关系。 2． 系统操作员：职责是严格按照专职会计人员提供的数据进行录入，负责系统的数据 登录、数据备份和输出账表的打印操作。 3． 数据审核员：职责是负责输入数据凭证的审核工作，负责输出数据正确性的审核工 作。 4． 专职会计人员：职责是根据原始凭证正确编制会计记账凭证。 5． 系统维护员：职责是负责系统的安装和调试，负责系统运行中软件、硬件故障的排 除工作。 二、操作管理 操作管理是指对计算机及系统操作运行的管理工作，其操作管理制度主要包括：上机 系统的规定、操作使用人员的职责、操作权限、操作程序。 三、维护管理 １．系统维护的任务 ２．系统维护的承担人员 ３．软件维护的内容
会计电算化教学大纲
《会计电算化》教学大纲课程名称：会计电算化英文名称：Computerized accounting学时数：108一、课程目的和要求《会计电算化》是一门综合性、实践性很强的课程，是电子商务专业必修的专业课程。
通过本课程的教学，使学生掌握利用计算机处理会计基本业务的方法和技能，为将来从事电子商务工作打下良好的基础。
二、教学内容及学时分配第一章概述(6学时)【教学要求】:通过教学，使学生了解会计数据处理技术的发展情况、会计信息系统的概念、结构及特征及计算机在我国会计中的应用情况。
第一节会计电算化基本概述第二节电算化会计信息系统第三节会计电算化的实施过程第二章会计软件(12学时)【教学要求】:通过教学，学生了解经常使用的会计软件及其功能，握会计软件功能模块的划分及相互关系，解会计软件的安装与系统设置。
第一节会计软件基本概述第二节会计软件的基本功能第三节会计软件的功能模块划分及模块间的相互关系第四节会计软件的安装与系统设置第三章总账系统(32学时)【教学要求】:通过教学，使学生了解账务系统初始化前应做好的准备工作，理解和掌握账务系统初始化各项设置工作内容，同时，还应明确在设置过程中应注意的问题,熟记账务系统各项的基本知识，熟练掌握账务系统各项的日常使用方法并能够练进行日常的账务处理，并掌握各种成本费用和汇兑损益的结转及试算平衡、对账、结账的方法,提高实际操作能力。
第一节总账系统概述第二节总账系统初始化第三节日常账务处理第四节出纳管理第五节账簿管理第六节期末账务处理第四章报表管理系统(24学时)【教学要求】:通过教学，使学生了解会计报表及其系统的基本知识，掌握报表格式及报表公式的设置及运用；能熟练、正确地编制会计报表并将其输出（屏幕显示输出、打印输出、磁盘输出、网络传输）且初步掌握报表处理系统的其他功能。
第一节报表管理系统概述第二节 U FO 报表管理系统的基本概念与窗口第三节报表格式设计与公式编辑第四节报表管理第五章财务分析系统(18学时)【教学要求】:通过学习，使学生了解财务分析系统并掌握财务分析系统的基本操作，能对企业经济活动进行简单的财务分析。
会计电算化课程教学大纲
《会计电算化》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质与任务本课程的性质是：《会计电算化》是会计电算化专业的一门专业主干课程，也是以培养学生实际操作能力为主的职业技能课程。
该课程是融会计学、计算机科学、信息科学和管理科学为一体的边缘学科，是现代会计的重要组成部分，它是一门实践性很强的应用型课程，是为培养适应信息化需要、符合市场经济要求、既具有会计理论知识又具有较强的计算机操作和会计软件操作技能的复合型人才服务的一门主要课程。
为了学好本课程，要求学生此前应具备一定的会计基础知识、计算机基础知识。
因此，本课的前导课程有《会计学基础》、《计算机应用基础》、《初级会计实务》等。
本课程的任务是：使学生掌握会计电算化的基础知识和基本技能，熟悉单位实施会计电算化的基本程序和管理制度，掌握通用会计软件主要功能模块的操作方法和技巧，学会运用计算机来记账、算账和报账，具备实际工作所需的会计电算能力。
二、课程教学目标通过本课程的教学，不仅要求学生了解会计电算化的发展状况；理解会计电算化的基本概念、理论和原理；熟悉单位实施会计电算化的基本程序和管理制度；掌握通用会计软件各主要功能模块的操作方法和技巧。
总之，要在会计电算化的知识和操作技能上面达到国家对会计电算化初级人员的要求，并取得财政部门颁发的初级会计电算化合格证书。
通过本课程的学习，学生应具备以下职业知识、素质与能力：（一）知识教学目标1、了解会计电算化是一门新兴的边缘学科，并能从宏观角度认识会计电算化的基本含义；2、明确会计电算化的意义，认识会计电算化的重要性；3、熟悉会计电算化信息系统的结构及有关概念，了解会计电算化信息系统的发展趋势；4、熟悉我国财政部门对单位使用的会计核算软件、软件生成的会计资料、采用电算计算机替代手工记账、电算化会计档案保管等会计电算化工作做出的具体规范；5、掌握会计核算软件的基本知识和典型会计核算软件各主要功能模块的操作要求。
（二）素质教育目标1、具备较强的会计电算化方面的法制观念和规范意识；2、具有较强的市场竞争实力和承受压力的能力；3、具有扎实的会计电算化专业知识和专业技能，具备较强的专业操作水平；4、具有不断获取知识、开发自身潜能、适应会计电算化岗位变更的能力；5、具有良好的学习习惯，具备自主学习的能力；6、能够理论联系实际,善于组织和实施会计电算化工作；（三）技能培养目标1、掌握会计核算软件的工作原理，能熟练应用典型会计核算软件完成会计电算工作；2、熟悉基层单位实现会计电算化的主要工作内容，具备组织实施各项会计电算化工作的知识和必要技能；3、取得财政部门颁发的初级会计电算化合格证书。
会计电算化教学大纲.docx
《会计电算化》课程教学大纲一、大纲说明1、课程性质本课程是一门实践性、技术性和应用性很强，多学科交叉的课程，是为会计专业开设的一门专业必修课。
也是会计专业的一门专业主干课程。
学习该课程要求学生应当具有计算机和会计方面的基础学问。
本课程在计算机应用基础和基础会计学之后开设。
2、课程的任务和要求本课程的任务是使学生系统的驾驭会计电算化的基本理论，娴熟驾驭常用会计核算软件的具体操作和应用，为今后从事会计电算化工作奠定坚实的基础。
具体要求有：（1）了解会计电算化的会计核算软件以及实施程序。
（2）了解会计电算化的工作环境。
（3）了解会计电算化的基本要求。
（4）驾驭计尊机的基本操作。
（5）驾驭会计核算系统的各个模块的操作。
3、教学方法（1）,教学中，理论教学与实践操作并举：（2）重点讲解会计电算化的基本要求：（3）具体演示会计核算软件的各个模块功能，让学生逐一模块进行操作。
4、教学课时本课程总共为108课时。
二、学时安排表三、教学内容及要求第一章会计电算化概述【教学目的与要求】1、了解我国会计电算化的发呈现状和发展趋势。
2、驾驭会计电算化的基本概念、管理体制和实施步骤。
3、熟识会计软件的基本功能和模块划分。
【教学内容】第一节会计电算化简介一、模拟手工记账的探尢起步二、与其他业务结合的推广发展三、引入会计专业推断的渗透融合四、与内控相结合建立ERP系统的集成管理其次节会计核算软件・、会计核算软件的概念和演进二、会计核算软件的分类（一）通用和专用会计核莫软件（二）单用户和多用户会计核鸵软件三、会计核算软件的功能模块（一）会计核兑软件的构成（二）账务处理模块与主要核算模块间的联系四、会计核算软件与手工会计核算的异同（•）会计核算软件与手工会计核算的相同点1、目标一样2、遵守共同的会计准则和会计制度3、遵守共同的基本会计理论和会计方法4、会计数据处理流程大体一样（二）会计核算软件与手工会计核克的区分1、会计核算工具不同2、会计信息载体不同3、账规则不完全相同4、账务处理流程类型存在差别5、内部限制方式不同其次章会计电算化的工作环境【教学目的与要求】1、r解计算机的发展及基础学问。
会计电算化课程教学大纲
会计电算化课程教学大纲一、简介1.1 课程背景会计电算化是会计学与信息技术相结合的新兴学科，随着信息技术的快速发展，会计电算化技术在会计领域中的应用越来越广泛。
会计电算化课程旨在培养学生掌握会计基础知识的同时，还能熟练运用计算机软件进行会计处理和分析。
1.2 课程目标本课程旨在帮助学生：•熟悉会计电算化的基本概念和原理；•掌握常用的会计软件的操作技巧；•学会利用会计电算化工具进行会计核算、财务分析和决策支持；•培养学生的计算机应用能力和会计专业素养。
1.3 教学资源•计算机实验室•会计软件及教材•参考书目及文献二、教学内容2.1 会计电算化概述•会计电算化的发展历程•会计电算化的基本概念和原理•会计电算化的优势和应用领域2.2 会计基础知识回顾•会计的基本概念和基本假设•会计的核算方法和会计等式•会计科目和账户的基本分类2.3 会计软件的基本操作•会计软件的安装和配置•账套建立与维护•会计凭证的录入和修改•报表生成和打印2.4 会计电算化的应用•会计核算的自动化处理•财务报表的分析和解读•决策支持系统的应用•会计信息的安全和保护三、教学方法3.1 讲授法通过课堂讲授，介绍会计电算化的相关知识和软件操作技巧，让学生理解基本概念和原理，并掌握操作方法。
3.2 实验法利用计算机实验室进行实践操作，指导学生学习会计软件的具体操作步骤，并进行实际案例分析。
3.3 讨论法组织学生进行小组讨论，就会计电算化的实际应用和问题进行交流和思考，促进学生的创新思维和解决问题能力。
3.4 案例分析法选取实际的会计案例，引导学生运用会计电算化技术进行分析和解决问题，培养学生实际应用的能力。
四、考核方式4.1 平时成绩•出勤情况和课堂参与度•作业完成情况及质量4.2 实验报告每个学生需要根据实验内容撰写实验报告，并提交给任课教师进行评分。
4.3 期末考试期末考试主要包括理论知识和实践操作两部分，考察学生对会计电算化的理解和应用能力。
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精心整理
《会计电算化》教学大纲
一、开课对象：
会计电算化专业
二、课程任务：
本课程是学习和讨论电算化会计一般知识与会计软件应用技术的课程，是继会计学基础课程与专业会计课程之后开设的一门信息化管理方向的会计专业课。
从专业知识的递进关系看，本课程是对会计学科和计算机学科两方面基本理论、知识与技能的应用和提高。
掌握会
（二）能力要求
全面了解会计信息系统的结构信数据联系，对财务管理软件有一个全面的认识
（三）教学内容
1．1会计电算化概述
1．2会计核算软件
（四）教学重点
1、会计电算化涵义
2、手工会计与会计电算化的异同
3、会计电算化的基本要求
4、会计软件的概念及功能
5、会计数据处理流程
6、会计软件功能模块划分
（五）教学难点
1、手工会计与会计电算化的异同
2、会计电算化的基本要求
3、会计数据的处理流程
2．
2．
2．
2．
围
采用多媒体与机房、ERP实训室等多种教学设施组织教学
课题三：总账业务（30课时：28课时讲授，2课时练习）
（一）教学要求
通过本章的学习，使学生理解会计软件中总账系统的基本功能，熟练掌握总账系统的初始化、日常会计处理、出纳管理、账簿管理及期末处理的各项操作
（二）能力要求
能够为总账系统日常业务处理做好充分准备，能够根据企业日常业务的发生情况进行日常业务处理及期末业务处理
（三）教学内容
3．1总账系统初始化3．2填制凭证
3．3出纳业务
3．4审核凭证并记账3．5期末业务
（四）教学重点
1、系统初始化
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3
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3
4．
4．
（四）教学重点
1、报表格式设计
2、报表公式编辑
3、报表管理
（五）教学难点
1、报表公式编辑
2、利用报表模板生成报表（六）教学方法
利用电子教室教学系统演示操作过程，指导学生边学边操作，采取一体化教学模式
课题五：薪资管理（20课时：18课时讲授，2课时练习）
（一）教学要求
通过本章的学习，使学生理解工资管理的主要功能，熟练掌握工资系统的初始化设置及工资数据管理
（二）能力要求
能够为工资管理系统日常业务处理做好准备，能够根据企业日常业务的发生情况分配工资，以及进行工资分摊等业务处理
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增加资产，以及计提固定资产折旧等业务的处理
（三）教学内容
6．1固定资产管理系统初始
6．2日常业务处理
6．3月末业务处理
（四）教学重点
1、固定资产管理系统的主要功能
2、固定资产系统的初始化设置
3、固定资产增减变动的处理方法
4、固定资产计提折旧及凭证生成
（五）教学难点
1、固定资产系统卡片管理
2、固定资产增减变动及有关凭证生成
（六）教学方法
利用电子教室教学系统演示操作过程，指导学生边学边操作，采取一体化教学模式
课题七：采购与付款业务（20课时：16课时讲授，4课时测验）
采
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（一）教学要求
通过本章的学习，使学生掌握销售业务处理的流程，掌握销售订单管理、销售发货、销售发票及销售收款等业务处理的原理和操作方法以及销售账表的查询方法。
（二）能力要求
能够为销售管理系统日常业务做好准备，能够根据企业日常业务的发生情况进行销售订货和销售的业务处理，能够对各种形式的销售收入进行处理。
（三）教学内容
8．1初始化
8．2销售业务
8．3收款业务
（四）教学重点
1、销售管理系统初始化
2、销售订货和销售的业务处理
3、对各种形式的销售收入的处理
（五）教学难点
1、处理销售发货单和销售发票
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务的应用
（六）教学方法
利用电子教室教学系统演示操作过程，指导学生边学边操作，采取一体化教学模式
课题十：存货业务（14课时：10课时讲授，4课时测验）
（一）教学要求
通过本章的学习，使学生掌握存货核算的基本流程，掌握单据记账、成本计算和生成记账凭证的方法
（二）能力要求
能够正确地计算存货成本并进行相应的账务处理（三）教学内容
10．1初始化
10．2存货核算
（四）教学重点
1、核算系统初始化
2、计算存货的成本并进行相应的账务处理（五）教学难点
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（二）出版社清华大学出版社
（三）年月日二〇一二年五月。