词语赘余七种现象的成因及对策
常见的重复赘余词语例举教学教材
常见的重复赘余词语例举常见的重复赘余词语例举1.并非是、绝非是、岂非是、实属是。
2.见诸于、付诸于、来自于、倾向偏重于。
3.国际间、人际间、这其中、这期间、此个中。
4.唯其因为、切忌不要、防止不要、杜绝不要、切忌不可、避免不要。
5.您令郎、您的令爱、我的愚见。
6.涉及到、波及到、再次复发、互相厮打、互相自我批评、基本上根除、亲眼目睹、开始启用、一致公认、随便苟同、非常奇缺、非常溺爱、太过（分）苛求、过分溺爱、悬殊很大、差距悬殊、凯旋而归、报刊杂志、邂逅相遇、遭人挨打、可以堪称、令人可爱（威慑）、令人堪忧、被应邀、提出质疑、非法走私、坏毛病。
7.过高的奢望、无故平添、多年的夙愿、多余的废话、深深的沉思、无声的潜台词、没用的废物、不熟悉的新情况、不必要的疾病（麻烦、误会）、正常的事业、年轻的小伙子、破天荒的第一次、过分的溢美之词、目前的当务之急、普通的芸芸众生、无报酬的义务劳动、优秀的传统美德。
8.来我校莅临指导、截止日期的最后一天、时速可达1000公里/小时、迄今也未忘记、喜爱和青睐、青少年人群、第一部处女作、十里路左右的距离。
9.全身（浑身）遍体鳞伤、人民（百姓）生灵涂炭、被人贻笑大方、无数（众多）莘莘学子、特别穷凶极恶、独自孑然一身、眼睛望穿秋水、向后退出一步、座位座无虚席、正方兴未艾、人为地蓄意破坏、各自分道扬镳、一直耿耿于怀、值得可歌可泣、让人利令智昏、忽然恍然大悟、好像如芒在背、迅速立竿见影、显得相形见绌、各种形形色色、更加弥足珍贵。
句子的开头出现了介词时：经过老主任的再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
（句首介词“经过”，使“老主任的再三解释”的主语地位丧失，可去掉“经过”，如果要保留“经过”，则可去掉“才使”，从而整个句子的主语变为“他”）。
初中语文病句解题技巧之成分赘余详细解释
初中语文病句解题技巧之成分赘余详细解释成分赘余①主语有多余成分；②谓语有多余成分；③宾语有多余成分；④定语多余；⑤状语多余；⑥补语多余。
例如：①《某某日报》社论见诸于各大报刊。
“诸”是“之于”的意思。
删去“诸”或“于”即可。
又如：②欢迎领导到我校光临指导。
“到我校”即“光临”，造成赘余，修改的办法是留其一，去其重复。
总结：成分赘余有很多种类型，包括主语成分，谓语成分，宾语成分的赘余，等等初中语文阅读理因果式组合段落因果式按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段,叫因果式小段.包括先因后果和先果后因两种情况.例如《莫泊桑拜师》第一个自然段:莫泊桑是19世纪法国著名作家.他从小酷爱写作,孜孜不倦地写下了许多作品,但这些作品都平平常常,没有什么特色.//莫泊桑焦急万分,于是,他去拜法国文学大师福楼拜为师.这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平,所以他拜福楼拜为师.以上是先因后果,再举一例先果后因.《真情的回报》最后一个自然段"骑上这辆崭新的自行车送报快多了.当然,我从没想学会在马路上扔报纸的'绝活',依旧下车把报纸送到每家门口;下雨下雪天,依旧把报纸送进门里.因为我永远记住了:诚实的劳动,换来的是难忘的关怀和爱意."这一段前面是结果后面说明原因,从而突出了原因,点明了课题的含义.初中语文阅读理解转折式组合段落转折式全段分两部分,前后两部分意思转折,常用"但是、可是、而"等转折词分开.例如《灰椋鸟》第一自然段."早就听说林场的灰椋鸟多.我想,灰椋鸟尖尖的嘴,灰灰的背,远远望去黑乎乎的,有什么好看的呢?可是一个偶然的机会,我看了关于灰椋鸟的电视录像,就再也忍不住了,决定亲自去看一看."这一段可概括为:原以为灰椋鸟没什么好看的,可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像,我决定去看看.有时,前后两部分内容间没有转折词,但其中的转折关系仍显而易见.如《烟台的海》第一个自然段:中国的沿海城市,东面或南面临海的居多,北面临海的却很少.烟台恰是北面临海.所以便有了一份独特的海上景观.这一段前后两句问虽无转折词,然转折关系一读便知.转折式自然段,一般抓转折后的内容概括段意.上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之一,所以便有了一份独特的海上景观.总分式先总述后分述或先概括叙述后具体叙述,也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结.如《爷爷的芦笛》第1自然段.在强强的相象里,爷爷的小闸屋是个好玩的地方:碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下.白天,成群的海鸟在窗外翱翔;夜晚,天上的星星映在海水中,如千万点萤火闪闪烁烁.更有趣的是,海水长着一大片一大片的'芦苇.一张普普通通的苇叶,经爷爷三折两卷,就成了一支芦笛.吹奏起来,曲调是那样婉转悠扬,还带着一股浓浓的海水味…….这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方,再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听.再如《夹竹桃》第三个自然段.先总述我们家常见的花应有尽有,再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的景象,最后总结园子里一年三季,花开花落,万紫千红的盛景.通过上面对总分式组合自然段方法的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握。
病句“成分赘余”例析
病句“成分赘余”例析“赘余”是高考所要考查的病句类型之一。
所谓“赘余”，即多余的，无用的。
一个句子结构是完整的，语义也明确，但添加了不必要的词语，自然就是多余的，成了赘余。
具体说来，“赘余”有三种类型：词语堆砌、语义重复和成分多余。
下面结合实例，对这种语病进行分析。
一、词语堆砌所谓词语堆砌，就是在一个句子的某处，用上一个词语即可，却偏偏用上了两个或多个词语，以致形成了赘余。
如：1．现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。
（“负责”与“掌握”形成词语堆砌，应删去“掌握”）2．我们要贴近受众去进行播讲，要像在家里和自己的亲人、朋友交谈一样，切忌不可以有凛然不可侵犯的装出来的声威，我们不是坐在衙门里升堂的老爷。
（“切忌”即切实避免或防止，它与“不可以”形成词语堆砌，应删去）二、语义重复所谓语义重复，就是在一个句子中，相同意思的词语用了两个或多个，或者后一个词语已包含了前一个词语的意思。
如：1．他同老农多次反复地进行小麦高产实验。
（“多次”与“反复”重复，任删一个）2．这篇课文读一遍大约需要半个小时左右。
“大约”是个表推测或估计的副词，本身有一种不确定的因素；“左右”是个概数，即大概的数目，也有不确定的因素，二者连用即形成词语重复。
此例说明，表推测或估计的副词，如“大约”“大概”“可能”“或许”等，不能与概数连用。
概数有以下两种：或者用几、多、来、左右、上下等表示，如“几年”“三斤多米”“十来天”“一百步左右”“四十岁上下”；或者拿数字连用表示，如“三五个”“一两天”“七八十人”。
3．这是我的舍弟，请多多关照。
“舍弟”是谦辞，即对人称自己的弟弟，说“我的舍弟”，即形成赘余，应删去“我的”。
与别人谈话、写文章时，称自己的长辈或年长的平辈时称呼前加“家”字，如家严（父）、家慈（母）、家兄等；称比自己辈分小或年龄小的家里人时，称呼前加“舍”字，如舍弟、舍侄，有时也加“愚”字，如愚兄、愚妹等。
赘余病句修改浅谈之三
赘余——病句修改浅谈之三一个句子，结构已经相当完整、表达的意思也很清楚，却又使用了不必要的词语作句子组成部分，这就是所谓的赘余。
它是病句中的一个重要类型，也是教学中的一个难点。
一：赘余分类赘余的构成比较复杂，就其表现形式来说，主要有以下几种情况。
（一）谦敬词赘余谦词是向别人表示自己的一种谦逊态度，因而在谦词里面常含有“我的”意思，如果在谦词前面再加“我的”来修饰，就会造成赘余。
同样，敬词是为了表达对别人的一种尊敬之意，故在敬词里面常含有“您的”意思，如果再在这一类敬词前面用“您的”来限制的话，就属词语运用赘余了。
例1：我的家父今年87岁了，身体尚健康。
“家父”是一个谦词，即对别人称呼“自己的父亲”，前面缀以“我的”，就与“家父”语意重复了，“我的”要删掉。
这一类谦词赘余现象还有“我的舍弟”、“我的拙作”、“寒舍蓬荜生辉”等等。
例2：昨天我在街上碰到您的令爱，想不到才几年不见，她就出落成一个漂亮的大姑娘了。
“令爱”是一个敬词，用于称呼“别人的女儿”，本身就有“您的”之意，再在前面缀以“您的”，就属于明显的赘余了，“您的”要删掉。
这一类敬词的赘余现象还有“您的华厦”、“您的贵公子”、“您的垂询”等等。
（二）兼词赘余兼词是指一个字的形体兼有两个字的读音或意义的词，如果在兼词的前面或后面不加注意地乱用词语，就有可能造成赘余现象。
例3：对于这件丑闻，我看不能再隐瞒了，一定要公诸于众。
“诸”是一个兼词，即“之于”，“公诸”意即“公之于”，后面再缀以“于”，就与“诸”语意重复了。
可把“诸”改为“之”。
这类兼词赘余现象常见的还有“付诸于”、“见诸于”、“盍不”、“俩个”等等。
与此相类似的还有由于文言词语而导致的赘余，比如“更弥足珍贵”、“可堪”、“并非是”、“动辄就”、“涉及到”、“来自于”、“被……所”、“邂逅相遇”、“付梓印刷”、“贵胄后裔”、“互相厮打”、“凯旋归来”、“从心里由衷感谢”、“因公殉职”、“连续蝉联”等等。
例谈“成分残缺或赘余”病句的辨析与修改
例谈“成分残缺或赘余”病句的辨析与修改一、成分残缺所谓成分残缺或赘余，是指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余的问题，使语意表述不清楚或者啰唆。
常见的成分残缺或赘余主要有以下几种情况：1.主语残缺(1)滥用介宾短语或连词而缺主语。
如：随着网络技术迅猛发展对信息流通形式形成的巨大刺激，产生了网络互动这个平台，开拓了民意表达的公共空间，增强了政府和人民的良性互动。
【解析】滥用介词造成主语残缺，应删去“随着”，将“形成的”改为“形成了”。
例1、1月8日中共中央国务院隆重举行国家科学技术奖励大会。
随着大会的召开，在全国上下引起了热烈的反响。
【解析】滥用介词导致主语残缺，可删掉“随着”。
(2)暗中更换主语造成主语残缺。
如：一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。
【解析】不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语，应在“具有”前加上“这颗珍珠”。
(3)定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。
如：老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了。
”【解析】缺少主语，应在“一腔热血”后加“的人”。
例2、全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事如雨后春笋般涌现出来。
【解析】主语“全校师生”后面无谓语承接，后面换成另外一个话题、另外一个主语了。
2.谓语残缺(1)句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺。
如：一天，刚刚下班的李师傅在回家的路上，突然，一个叫花子模样的中年男子向他伸出一双脏兮兮的手。
【解析】应在“李师傅”的后面加上“走”。
(2)缺少与宾语呼应的谓语中心词。
如：他主动参与社会灾难性事故处理、化解风险、安定社会生活的责任。
【解析】句中的动词“参与”并不是支配宾语“责任”的，句中缺少一个与“责任”呼应的谓语中心词。
应在“主动”后加上“承担”。
例3、具有自动化生产、智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造企业提高生产效率、解决人力成本上涨的利器。
谈词语赘余七种现象的成因及对策
谈词语赘余七种现象的成因及对策谈词语赘余七种现象的成因及对策人们在交际过程中，常犯一种因使用赘余词语而造成语意重复或矛盾的语病。
而这种语病，由于习惯使然，常具极大迷惑性，屡见于报刊，常听于耳中，人们对它有很强的认同感，故很有必要分辨清楚，以求规范。
现将词语赘余现象的成因及对策分类叙述如下：一、谦敬词赘余谦词是向别人表示自己的一种谦逊态度，因而在谦词里面常含有“我的”意思，如果在谦词前面再加“我的”来修饰，就会造成赘余。
同样，敬词是为了表达对别人的一种尊敬之意，故在敬词里面常含有“您的”意思，如果再在这一类敬词前面用“您的”来限制的话，就属词语运用赘余了。
例1：我的家父今年87岁了，身体尚健康。
“家父”是一个谦词，即对别人称呼“自己的父亲”，前面缀以“我的”，就与“家父”语意重复了，“我的”要删掉。
这一类谦词赘余现象还有“我的舍弟”、“我的拙作”、“寒舍蓬荜生辉”等等。
例2：昨天我在街上碰到您的令爱，想不到才几年不见，她就出落成一个漂亮的大姑娘了。
“令爱”是一个敬词，用于称呼“别人的女儿”，本身就有“您的”之意，再在前面缀以“您的”，就属于明显的赘余了，“您的”要删掉。
这一类敬词的赘余现象还有“您的华厦”、“您的贵公子”、“您的垂询”等等。
二、概数词赘余在语言运用过程中，有一种表推测或估计的副词，因其本身有一种不确定因素，故不能与概数词合用，否则就会造成赘余。
同理，还有一种表范围或表程度的副词，在它们的后面只能接一个具体明确的数词，这时如果再在数词后面缀以概数词的话，这个概数词就属于明显的赘余了。
例3：在这次演讲比赛中，那个表现最突出的女孩大约15岁左右。
“大约”是一个表推测的副词，本身就含有不确定因素，后面再缀以概数词“左右”，语意就重复了，“大约”、“左右”二者删其一即可。
这一类赘余现象还有“大约……上下”、“约摸……左右(上下)”、“约略……左右(上下)”、“大概……左右(上下)”等等。
例4：伊拉克提克里特爆炸造成至少3名以上的平民丧生。
高考病句重复赘余现象汇总
高考病句重复赘余现象汇总部分重复赘余现象1.卫生洁具（“洁”有卫生、清洁之意，与“卫生”重复）2.凯旋而归（“凯旋”是“胜利归来”之意，与“归”重复，去掉“而归”）3.加强德育教育（“德育”指思想政治和道德品质的教育，与“教育”重复）4.付诸于实践（“诸”，相当于“之于”，故“于”多余）5.此事涉及到党群关系（“及”即“到”，所以“到”多余，应去掉）6.加强国际间的文化交流（“际”意为“彼此之间”，与“间”重复，应去掉“间的”）7.“无声”的潜台词（“潜台词”都是无声的，意义隐含在字词的背后。
去掉“‘无声’的”）8.不时发生出使人不安的怪事来（“发生”已表“出现”意，所以“出”“来”多余，应去掉）9.这些莘莘学子（“莘莘”形容众多，与“这些”重复，应去掉“这些”）10.三十个芸芸众生（“芸芸”有多的意思，前面不能用表示数量的词语，否则重复）11.切忌不要违规（“切忌”，切实避免或防止。
“不要”与“切忌”连用，意思刚好相反）12.报刊杂志（“报刊”即报纸和杂志，后再用“杂志”，语义重复）13.邂逅相遇（“邂逅”即偶然偶见，与“相遇”重复）14.学习先进楷模（“楷模”即榜样、模范，就是先进，故此二词重复，去掉其一）15.警匪力量悬殊很大（“悬殊”意即“相差很远，很大”，与“很大”重复。
去掉“很大”）16.父亲也忍俊不禁地笑了起来（“忍俊不禁”就是“忍不住要发笑”之意，与后之“笑”重复）17.到会的名与会者（“与会者”就是到会的人之意）18.那人大约二十五六左右（“大约”和“左右”都是表示约数的，重复，任去其一）19.欢迎市委领导到我校莅（光）临指导工作（“莅（光）临”有“到某地”之意，再用“到”，重复）20.1月2日是截止日期的最后一天（“截止日期”就是“最后一天”，重复）21.雨过天晴，天空格外明净多了（“格外”和“多了”重复）22.人来人往也特别多（“人来人往”就是人“特别多”）23.班上出现了从来没有的空前的学习热情（“从来没有的”就是“空前的”，二者重复）24.话语里带有扪心自问的自责（“扪心自问”就已经含有“自责”的意思了）25.令人威慑的军事力量（“威慑”就含有使动意义，与前面“令人”重复）26.不要有过虑的想法（“虑”就是“想”，应删去“有……的想法”）27.他无时无刻不忘为他人着想（“无时无刻不”等于“时时刻刻都”，再与“忘”搭配，意思刚好相反）28.提出真知灼见的意见（“真知灼见”意为正确而深刻的认识或见解，与“意见”重复）29.他们用相互的身子温暖着对方的身子（“相互的”和“对方”重复，任去掉其中一个）30.这其中定有问题（“其”就是“这”，重复）31.他俩互相厮打（“厮”即“互相”）32.十分罕见的古城遗址（“罕”就有“十分”之意）33.被打得浑身遍体鳞伤（“浑身”即“遍体”）34.爵士乐正方兴未艾（“方”就是“正”）35.被人贻笑大方（“贻笑大方”指被大方之家（内行）笑话，与“被”重复）36.他一气呵成地书就“还我河山”四字（“呵成”就是“书就”之意）37.人民的生灵涂炭（“生灵”指老百姓，与“人民”重复）38.他似有难言之隐的苦衷（“隐”就包含了“苦衷”，删去“的苦衷”）39.你不要妄自菲薄你自己（“妄自菲薄”中的“自”就是自己之意，与后边的“自己”重复）40.托尔斯泰诞辰周年纪念日（“辰”，时日的意思。
成分残缺赘余
练习：29、30
4、关联词残缺
1、新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子 一样，体形在安静时完全像一根树枝
而且 2、这次学术会，收获很大，时间并不长。
虽然
5、介词残缺
1、我真后悔，怎么为一时的意见不合， 就和自己共过患难的朋友分道扬镳了呢？
与，“与……朋友” 2、一个人的性格不是天生的，而是他的 家庭出身、生活环境和经历决定的。
• 63、无报酬的义务劳动 64、怙恶不悛不思悔改
• 65、忍俊不禁地笑起来 • 66、截止日期的最后一天 • 67、时速可达100公里/小时 • 68、 好像没听到似的充耳
不闻
• 57、……之所以……的原因 • 69、一直耿耿于怀，
• 58、来我校莅临指导
• 70、迄今也未忘记
• 59、难言之隐的苦衷
三、成分残缺或赘余
1、主语残缺
例如:经过学习，使我提高了文化水平。 （1）介宾短语不能作主语，滥用介词导致主语缺失。 抓重点介词（由于、通过、经过、由、为了） 例如:一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大 颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。
（2）暗中更换主语而导致主语残缺
例如:在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱 离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。
• 39、无故平添 • 40、正方兴未艾 • 41、大多以……为主 • 42、多年的夙愿 • 43、过高的奢望 • 44、多余的废话 • 45、喜爱和青睐 • 46、浑身遍体鳞伤 • 47、百姓生灵涂炭 • 48、被人贻笑大方 • 50、特别穷凶极恶
• 51、独自孑然一身 • 52、 眼睛望穿秋水 • 53、向后退退一步 • 54、妄自菲薄自己 • 55、出乎意料之外 • 56、其目的是为了
中考语文复习：病句辨析之成分残缺或赘余课件
• [天津卷]随着厂商陆续推出新车型，消费者又再次将目光聚焦到新能源车 上，不少新能源车的增长在15%到30%左右。
• 【病因分析】 “又”与“再次”语意重复；“在15%到30%左右”不合 逻辑，可以将“左右”改为“之间”
【技法点拨】
• 四招辨析成分残缺或赘余 • ①抓介词(介宾短语)——查主语是否残缺。 • 介宾短语不能做主语。介宾短语处于主语的位置，往往会导致主语残缺， 去掉介词(由于、通过、经过、为了、在)或把介词宾语(代词或名词)调到介词 之前，即可还原主语。 • ②去掉“枝叶”，保留“主干”——查谓语、宾语是否残缺。 • ③抓重点词语——查成分是否赘余。 • 成分赘余示例：实属是、被应邀、被当选、被贻笑大方、您的令爱、累计 有、永远长眠、大约……左右、万一若、堪称是。 • ④对照修饰语，分析中心词——查中心词是否残缺或赘余。
如。“显得”已含在其中
• 11.接踵而至地闯进来 接踵而至：一个跟着一个到来。“至”与“闯进 来”重复
• 12.津津乐道地说 重复
津津乐道：饶有兴味地谈论某事。“道”与“说”
• 13.海内外闻名遐迩 闻名遐迩：远近都闻名。形容名声很大。“遐迩” 与“海内外”重复
• 14.众多的芸芸众生 芸芸众生：众多的平常人。“芸芸”与“众多” 同义
• 定语过长，丢掉中心词，造成主语残缺 • 暗中更换主语，造成主语残缺
• 唐宋以后，由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工 匠承揽的技艺，增加了人文意味。
• 【病因分析】 成分残缺，本句中“由于”“使”组合在一起，导致本句 主语被掩盖，可删除“由于”；另外“承揽”与“技艺”搭配不当
• 自1993年进入老龄化社会以来，我市老龄化速度加快。据统计，我市60周 岁以上的老龄人口已达145.6万，占总人口的17.7%，老龄人口高于全国平均 水平。
成分残缺与赘余
• 15．我终于想明白了他为什么要带我来的原因。 • 16．本次会考我校的合格率达到 将近 90‰ 以 上。——据初步统计，目前社会上已有近20% 左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。 • 17．理论如果一旦 为群众所掌握，就会成为巨 大的物质力量。 • 18．因为 我没有仔细按要求审题，是导致这次 考场失利的根本原因。 • 19．方工长期不懈地支坚持一名共产党员的信 仰，严格恪守人民检察官的职责。
意重复。】 【“晚上”与“19∶30”重复。】 【“属地”与“当地”重复。】
7．《世界电讯报》以整个版面 发表了介绍了我国超导材 料研究的最新成就，我们读了深受鼓舞。 8．他用 铁一般的事实和确凿的证据，剥下了这个“正人 君子”的真面目。 9．《世纪春雨——老师节暨北师大百年校庆文艺晚会》， 于2002年9月10日 晚上 19∶30分央视三台播出，向全 国1600万人民教师献上了真挚的节日祝福。 10．参加2003年度质量专业技术资格考试的考生，按属 地原则到当地质量技术监督部门进行报名资格初审后， 在当地人事部门办理报名手续。
成 分 的 残 缺 与 赘 余
• 4、抗洪英雄们的 事迹 深深触动了同 学们的心，久久不能平静下来。 【后一分句“久久不能平静下来”缺主 语，“不能平静”的是“同学们的 心”，而不是“事迹”。】 • 5、半个世纪以来，这所 重点中学 虽 历经周折，但在这改革开放的年代， 花发千枝，为地方建设培养了大批人 才， 成为各行各业的生力军。 • 【暗换主语，最后一个分句的主语应 是“学生”】
【句子缺谓语，应在“会”字后加上“产生”一词
【在第一分句“必将”的后面加动词“成为”。】
成 分 的 残 缺 与 赘 余
四、赘余：成分赘余主要是由于在 句中出现了重复的现象。
病句的赘余（重复性错误）
病句的赘余（重复性错误）1、重复性赘余：涉及到、波及到、来自于、出自于、截至到、这其中、多年夙愿、互相厮打、提出质疑、莞尔一笑、深深的沉思、还记忆犹新、……的原因是因为……、好像如芒在背、芸芸众生们、亲眼目睹、高达一百万元之巨、显得相形见绌、凯旋归来、切忌不可、浑身遍体鳞伤、令人堪忧、随便苟同2、包含性赘余：【经典释例1】被……所……是错误的应当是“为……所……”【经典释例2】报刊杂志·······是错误的“报刊杂志”是明显的包含性赘余,应该将其改成“报章杂志”.【经典释例3】付诸于“诸”源于文言文,是一个典型的兼词.兼词在古代汉语中是代表两个词义的结合,这种字兼有互相结合的两个词的意义和用法.“诸”是“之”和“于”的结合,因此“付诸于”中的“于”字已包含于“诸”字,是赘余.常见的文言兼词有“焉”“旃”“曷”等.类似的错误还有：见诸于、盍（何不）不、俩（两个）个、不可叵（不可）测等.3三、隐含性赘余免费赠送悬殊很大卫冕冠军非法走私、不必要的麻烦、不必要的错误、不必要的误会、无声的潜台词、公开宣称、坏毛病、优秀的传统美德三、隐含性赘余隐含性赘余是指从逻辑上看,赘余成分已然隐含于某个词语（语素）意思中或纯属多余.这样的赘余隐蔽性强,不易被发现.【经典释例1】免费赠送“赠送”是指把东西无偿的送给别人,词义中本已包含“无偿”“免费”的意思.某些商家为了是使宣传更吸引路人的眼球,故意在措辞上做手脚,在“赠送”前特意加上“免费”字样来迎合消费者心理,结果混淆了视听.【经典释例2】悬殊很大“悬”有一个义项“距离远；差别大”,“殊”为程度副词,“悬殊”是指相差很远或差别很大,“很大”的意思已隐含在“悬殊”里了.正确用法有如“力量悬殊”“贫富悬殊”等.“悬殊很大”的说法尽管很普遍,但其错误是显而易见.【经典释例3】卫冕冠军“冕”的本意是贵族的礼帽,这里指冠军称号,“卫冕”指竞赛中保住上次获得的冠军称号,我们可以说“卫冕成功”、“能否卫冕”.“卫冕”用于在竞赛前,“某队（人）卫冕”,表明上届冠军依然参加此次角逐,依然处于保卫自己冠军之冕的状态；用于竞赛后,表明是蝉联冠军.但都不可用“卫冕冠军”这样的说法.“卫冕亚军”“卫冕季军”的说法就更不值一提了.此类错误还有：非法走私、不必要的麻烦、不必要的错误、不必要的误会、无声的潜台词、公开宣称、坏毛病、优秀的传统美德等.从用语的准确性可以看出说话、写作者的语言功底和逻辑思维能力.孔子云：“辞达而已矣.”文贵简洁,辞求精确.人们若都能对用词追根溯源,厘清词义,揪出形形色色的“隐形杀手”,定能还我们的语言世界一片澄澈的天空.以上答复希望能够帮到你,三、隐含性赘余隐含性赘余是指从逻辑上看,赘余成分已然隐含于某个词语（语素）意思中或纯属多余.这样的赘余隐蔽性强,不易被发现.【经典释例1】免费赠送“赠送”是指把东西无偿的送给别人,词义中本已包含“无偿”“免费”的意思.某些商家为了是使宣传更吸引路人的眼球,故意在措辞上做手脚,在“赠送”前特意加上“免费”字样来迎合消费者心理,结果混淆了视听.【经典释例2】悬殊很大“悬”有一个义项“距离远；差别大”,“殊”为程度副词,“悬殊”是指相差很远或差别很大,“很大”的意思已隐含在“悬殊”里了.正确用法有如“力量悬殊”“贫富悬殊”等.“悬殊很大”的说法尽管很普遍,但其错误是显而易见.【经典释例3】卫冕冠军三、隐含性赘余隐含性赘余是指从逻辑上看,赘余成分已然隐含于某个词语（语素）意思中或纯属多余.这样的赘余隐蔽性强,不易被发现.【经典释例1】免费赠送“赠送”是指把东西无偿的送给别人,词义中本已包含“无偿”“免费”的意思.某些商家为了是使宣传更吸引路人的眼球,故意在措辞上做手脚,在“赠送”前特意加上“免费”字样来迎合消费者心理,结果混淆了视听.【经典释例2】悬殊很大“悬”有一个义项“距离远；差别大”,“殊”为程度副词,“悬殊”是指相差很远或差别很大,“很大”的意思已隐含在“悬殊”里了.正确用法有如“力量悬殊”“贫富悬殊”等.“悬殊很大”的说法尽管很普遍,但其错误是显而易见.【经典释例3】卫冕冠军此类错误还有：非法走私、不必要的麻烦、不必要的错误、不必要的误会、无声的潜台词、公开宣称、坏毛病、优秀的传统美德等.。
病句之赘余和表意不明
9．妄 自菲薄 自己
瞧不起自己，以致
失去了信心，与 “自己”重复
10．显 比较之下，就显 得相形 出一些不足之处， 见绌 “显得”已含在
其中
津津乐道：饶有 兴味地谈论某事。 “道”与“说” 重复
第 三 讲
11．接 踵而至 地闯进 来
接踵而至：一个跟 12．津
着一个到来。“至” 津乐道
与“闯进来”重复 地说
极端凶狠残暴。 目一新 看到的全都是新的。
“穷”“极”与 的全新 “一新”就是“全 “特别”重复
大关注，被全球各大媒体争相
报道。
分析： 成分赘余， 删去 “的 “革命前辈”，因而“他 实验” 。 们”多余。
第 一 讲 第 二 讲 第 三 讲
高考怎么考
剖析语病6大类型——明确病因有哪些 结 束
常见病因
2.谓语赘余 如：为了使辞典有较高的 质量，《语文大辞典》编委会 躬耕修典编纂三个春秋。 分析：谓语赘余，删去 “编纂”。
高考怎么考
第 一 讲
第 二 讲
第 三 讲
剖析语病6大类型——明确病因有哪些 结 束
(二)成分赘余
常见病因 1.主语赘余 如：我们的革命前辈，为 了人民的利益，他们流了 多少血，献出了多少宝贵 的生命。 分析：前边有了主语
病例诊治
11. 我国成功向太空发射
目标飞行器“天宫三号”的实 验，这一消息引起世界各国极
通过以上典型例子可以看出，句子成分赘余大多属于以 下两种情况：一是词语同义反复，二是修饰语与中心词重 复。常见“成分赘余”汇编如下表：
常见“词语赘余”汇编 50 例
错例
1．报刊
分析
错例
分析
夙：旧有的，素 有的，本身含有 “多年”的意思 蝉联：连续获得
语病复习——成分残缺或赘余(整理)
成分赘余
赘余即重复多余罗嗦。重复有的是字面 上的重复，有的是语意上的重复，有的是 修饰语的重复，有的是句子的重复。高考 有时单独考查，有时与其他语病综合考查。
高考经典题
• 1、他平时总是沉默寡言，但只要一到学 术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得 分外活跃而健谈多了。
“分外”与“多了”重复
2、 我国成功向太空发射目标飞行器 “天宫一号”的试验，这一消息引起 世界各国极大关注，被全球各大媒体 争相报道。
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（2）缺状语，主要是介词或介宾短语（注意 动词前面状语，看是否缺介词）
例1 德阳市委对政协工作的领导落到了实处， 充分发挥了各民主党派参政、议政的作用。
在“对”前加“把”。 例2 科学工作者需要有开阔的心胸，就是和 自己学术观点不一样的同行，也应坦诚相待，精诚 合作。
应在“和”前加“对”。
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例2：为适应改造老专业、建设和发展新专 业的要求，我校要建立新的规章制度等一 系列工作。
应在“要”后加上“做好”。
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（3）误以介词短语作谓语，导致 例题引路 谓语残缺
南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四 米高，七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目 溪边。
将“南堡人民”与“经过”交换位置
三、宾语残缺
(1)把及物动词当成了不及物动词用，导
句中“就任”一词指担任某种职务，该词正 好与后面的“北京大学医学部教授”搭配，这 样介词“于”就赘余了，可删去“于”
例2 这次科考活动获取的材料很有价值， 有助于对课题的深入研究。 句中的“对”赘余，因“于”即“对 于”的意思。
例3理论如果一旦为群众所掌握，就会成 为强大的物质力量。 句中的“一旦”即表示“如果有一天” 的意思，故“如果”赘余。
病句修改表达的赘余专题解析
病句修改表达的赘余专题解析在病句修改中，我们尤为要警惕病句中表达的赘疣：【考点阐释】“赘余”即重复多余，是备受高考命题人青睐的一种病句类型，每年的高考试题对这一类型无不涉及。
我们在平时的口语中经常用到有些词语，而且使用的频率相当高，并不觉得有堆砌、重复、可有可无的毛病，可按语言规范的要求来看，这类现象是不允许出现的。
由于一些“赘余”是习惯使然，常具极大迷惑性，且屡见于报刊，常听于耳中，人们对它有很强的认同感，从语感方面可能感受不出来，故很有必要分辨清楚，以求规范。
故应特别小心方能避免、辨识。
本文主要结合部分例句将这类语病详细分类，供同学们参考。
有一种常见的语句，就是语言的赘余。
下面例举一些常见的赘余现象，略作分析，以引起大家的注意：【高考体验】①近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。
(2004吉林卷)②国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。
(2004重庆卷)③地震发生之后,当地政府及解放军部队全力救助,目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。
(2004年天津卷)④我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。
(2004年天津卷)⑤围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。
(2004浙江卷)⑥参加这次探险活动前他已立下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。
⑦在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化相互交融和碰撞的今天，更应重视继承和发展传统节日文化。
⑧他的艺术见解独到、深刻，近年来，常被应邀到许多高校发表演讲，深受学生欢迎。
⑨具有不同专长的大学生暑假里愿意为您的令郎、令爱辅导功课。
他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
语义重复赘余
3.被应邀【例】近几年，易中天因做客中央电视台“百家讲坛”，在民间影响如日中天，所以常被应邀到许多高校发表演讲，深受学生欢迎。
【讲析】“应邀”是“接受邀请”，表被动。
“应邀”前的“被”字赘余，应去掉。
大家众所周知4.被当选【讲析】“当选”是“被选上”，词义已含有“被”。
“当选”前的“被”字赘余，应去掉。
5.被贻笑大方【例】他孤陋寡闻，被贻笑大方。
【讲析】“贻笑大方”是“给行家里手留下笑柄”，表被动。
“贻笑大方”前的“被”字赘余，应去掉。
6.头上……谢顶【例】他岁数不大，可是头上已经谢顶了。
【讲析】“谢顶”是“头顶上的头发逐渐脱落”，词义已含有“头上”。
“谢顶”前的“头上”一词赘余，应去掉。
8.未来……远景【例】近年来，龙口市各行政村以南山精神为动力，在新农村建设中励精图治，辛勤耕作，描绘了家园未来美好的远景。
【讲析】“远景”是“未来的景象”，词义已含有“未来”。
“远景”前的“未来”一词赘余，应去掉。
9.公诸于世【例】驻伊美军虐囚丑闻公诸于世后，美国总统乔治•布什也意识到问题的严重性，竭尽全力进行处理，以减少此事对其声望的影响。
【讲析】“诸”是“之于”的合音词，词义已含有“于”。
“诸”字应改为“之”字。
10.累计……总共【例】自1994年5月建成投入商业运营以来，核电站累计实现上网电量总共1402亿千瓦时。
【讲析】“累计”是“合起来计算；合计”，其词义与“总共”词义相同。
“累计”“总共”并用，形成成分赘余，应去掉其一。
11.累计有【例】参加影片观摩的累计有超过100万人次。
【讲析】“累计”中含有“有”的意义，“累计”后的“有”字赘余，应去掉。
12.让内行人贻笑大方【例】时下的商店和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。
这些叫人看不懂的地方，只会让内行人贻笑大方。
【讲析】“大方”即指内行人。
“贻笑大方”前的“内行人”赘余。
应去掉“让内行人”。
13.截止日期的最后一天【例】明天就是截止日期的最后一天。
病句类型五 成分赘余
成分赘余一、主语多余⑴我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。
（后句主语赘余）⑵我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。
前边有了主语“革命前辈”，因而主语“他们”赘余。
二、谓语多余⑴他正在进行打球，可上劲了。
（谓语“进行”赘余）⑵他们谩骂法院执行人员，殴打执行公务的干警，这实属是藐视国家法律尊严与权威的违法行为。
“实属”意为“实际是”，应删去“是”。
三、宾语多余⑴其实这是过虑的想法。
（宾语“想法”和助词“的”赘余）⑵今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。
宾语“的地方”多余，应删去。
四、定语多余⑴这话里包含多少无声的潜台词啊！（定语“无声”和助词“的”赘余）五、状语多余⑴我在心里由衷地感谢他们。
（状语“在心里”赘余）⑵由于战云笼罩，伊拉克各大医院药品非常奇缺，很多伤员只能硬撑，形势十分严峻。
（状语“非常”赘余）六、补语多余⑴为精简字数，不得不略加删改一些。
（补语“一些”赘余）七、助词赘余⑴由于历史动乱和气候的潮湿，珍贵的绘画损坏殆尽。
（“气候”后“的”赘余）⑵这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
（原句结构较复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”。
再比照它的结构造句：“这值得他们的学习”“这值得他们的参观”，这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，因此原句应将“老师的重视”中的“的”去掉）一、成语引发成分赘余1.他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没想到却受到了不虞之誉。
（“不虞”就是“没有想到”、“没有料到”的意思，与句子中的“没料到”重复。
）2. 疏通河道，让水路畅通，是目前的当务之急。
“当务之急”中的“当”就有目前、当前的意思，应去掉“目前”3.随着自然环境的恶化，川陕一带剩下的虎种更为弥足珍贵。
“弥足珍贵”为“更加值得珍贵”之意，与前文“更”重复。
4．一项社会调查显示：如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。
高考语文常见赘余语病例析
高考语文常见赘余语病例析在修改病句练习中，赘余是一个让学生感到头疼的难点。
所谓赘余，是指一个结构完整、句意明晰的句子，表达上使用了不必要的词语作句子组成部分。
它是病句中的一个重要类型，也是教学中的一个难点。
现对中学语文常见赘余语病例析如下：一、动词类赘余白白虚度（“虚”含“白白”意，“白白”赘余）被应邀（“应邀”含“被”意，“被”赘余）被人贻笑大方（“贻笑大方”含“被人笑”意，“被人”赘余）到此光临（“光临”含“到”意，“到此”赘余）非常嗜好（“嗜好”含“非常”意，“非常”赘余）非常酷爱（“酷爱”含“非常”意，“非常”赘余）共同协商（“协商”含“共同”意，“共同”赘余）过度酗酒（“酗酒”含“过度”意，“过度”赘余）过分溺爱（“溺爱”含“过分”意，“过分”赘余）过分苛求（“苛求”含“过分”意，“过分”赘余）过高奢望（“奢望”含“过高”意，“过高”赘余）凯旋归来（“凯旋”含“归来”意，“归来”赘余）可以堪称（“堪称”含“可以”意，“可以”赘余）来家造访（“造访”含“来”意。
“来家”赘余）免费赠送（“赠送”含“免费”意，“免费”赘余）十分罕见（“罕见”含“十分”意，“十分”赘余）随便苟同（“苟同”含“随便”意，“随便”赘余）随意漫谈（“漫谈”含“随意”意，“随意”赘余）快要垂危（“垂危”含“快要”意，“快要”赘余）突然顿悟（“顿悟”含“突然”意，“突然”赘余）一致公认（“公认”含“一致”意，“一致”赘余）值得可敬（“可敬”含“值得”意，“值得”赘余）二、形容词类赘余炎热、雪白、笔直、通红、稀烂、飞快、精光、崭新、冰凉、死沉、烂熟、巨大、繁多、酷热、众多、广大等本身带比喻性成分或表程度成分的形容词的前面如果有表修饰的程度副词，那个程度副词是赘余成分。
如：“十分炎热”（“十分”赘余），“非常雪白”（“非常”赘余）。
三、名词类赘余多年的夙愿（“夙愿”有“多年”意，“多年”赘余）多虑的想法（“虑”有“想”意，改“虑”为“余”）漫山遍野到处（“漫山遍野”即“到处”，两者留一）目的是为了（“目的”即“为了”，两者留一）目前当务之急（“当务之急”含“目前”意：“目前”赘余）无用废话（废品、废物……）（“废话、废品、废物……”含“无用”意，“无用”赘余）人民生灵涂炭（“生灵”含“人民”意，“人民”赘余）原因是因为（“原因”即“因为”，两者留一）真知灼见的意见（“真知灼见”含“意见”意，“意见”赘余）四、代词类赘余我的寒舍（舍弟、贱内、家严、拙作……）（“寒舍、舍弟、贱内、家严、拙作”均含“我的”意，“我的”赘余）您的令爱（令尊、贵公子……）（“令爱、令尊、贵公子”均含“您的”意，“您的”赘余）诉诸于武力（公诸于众、见诸于报刊、付诸于流水……）（“诸”，“之于”或“之乎”的合音，与后面“于”重复，可删“于”或改“诸”为“之”）五、概数词赘余大约10岁左右（上下）约摸10岁左右（上下）大概10岁左右（上下）至少3名以上（左右、上下）至多3名左右（上下、以下）近3名左右（上下、以下）平均85分以上（以下）最少80分以上最小10岁以上最高85分以下最低60分以上上列表概数的词两者只能留一，如：大约10岁，或10岁左右，或10岁上下。
词语赘余种种-苏教版语言规范与创新教案
词语赘余种种-苏教版语言规范与创新教案一、引言语言是人类交流思想、传递信息和沟通的工具。
语言规范是提高语言交际效能和准确性的基础，而词语赘余则是影响语言规范的重要问题，更是语言交流中的常见难点。
在苏教版语言规范教材和创新教案中，词语赘余的处理得到了重视。
本文将以这一主题为切入点，探讨苏教版语言规范与创新教案对于词语赘余问题的处理方法和特点。
二、何谓词语赘余所谓词语赘余，就是在语言交流中使用了多余、重复、冗长、不必要或与上下文语境不符的语言表达。
词语赘余会影响语言表达的准确性和流畅性，降低语言的交际效果和质量。
因此，掌握语言规范和避免词语赘余是语言交流的基本要求。
三、苏教版语言规范作为中国大陆地区教育部推荐的规范化语言文字教材，苏教版语言规范在防止词语赘余方面有着一定的研究和探索。
苏教版提出的规范化语言表达要求，包括了避免使用虚词、避免重复使用同一词语、善于运用简化语言等。
这些要求可以有效地避免词语赘余的存在，从而提高语言表达的准确性和规范性。
以“虚词”的避免为例，苏教版规范指出虚词是没有实际含义或实际含义很少的词语，如“的”、“地”、“得”、“了”、“吗”、“呢”等，这些词语在语言交际中可以具备一定的衬托和助词作用，但是如果使用不当就会引起词语赘余的问题。
因此，在苏教版语言规范教材中，对于虚词的体系、使用情况、注意事项等都有详细的讲解，帮助学生避免虚词使用不当导致的词语赘余问题。
四、苏教版创新教案除了苏教版语言规范教材之外，苏教版的创新教案也对于词语赘余问题有着独特的处理方法。
苏教版创新教案以学生为主体，从学生的视角出发，让学生发现语言规范中的问题与现实沟通中的问题，从而切实体验到规范化语言文字教育的重要性和实用性。
例如，在语文七年级课件《寻找又好又便宜的旅馆》中，苏教版创新教案对于“又好又便宜”的词语赘余问题进行了处理。
课件提供了以下三种修正方式：“好且便宜”、“又好且便宜”、“既好又便宜”。
使用成语时易出现的“赘余”
使用成语时易出现的“赘余”成语是人们长期以来习用的简洁精辟的定型词组或短句。
它是汉语的精粹，在日常交流中占有很重要的地位。
它言简意赅，音节整齐，抑扬顿挫具有音乐美感，表意形象生动，富有极强的表现力。
但在实际运用中，由于不理解成语的本义而主观臆断，或在使用的时候不加注意，则有可能造成“赘余”。
赘余是句子成分累赘多余，造成语义重复，影响表达简明效果的一种语病。
有学者指出，“赘余”有五种表现形式：谦敬词赘余、否定词赘余、概数词赘余、兼词赘余和包容性赘余。
其中包容性赘余，是指一个词语的意思因被另一个词语所包容而造成的语意重复现象。
这种语病也称为“隐性赘余”，具有很强的认同性和迷惑性，人们屡屡用错而不自知；虽数见报刊，但读者往往视而不见，难辨正误。
成语语义丰富，如果对其意思一知半解，就容易犯“赘余”的语病。
如“你就别再为难她了，她既然不肯讲，就一定有难言之隐的苦衷”一句，“难言之隐”即指难以言说的苦衷，因此“苦衷”与“隐”有重复。
再如“在中小学生中广泛深入地开展素质教育，是目前广大教育工作者的当务之急”，“当务之急”即“当前急切应办的事”，已含有“目前”的意思，因此“目前”一词赘余。
诸如此类使用成语时易出现的“赘余”还有很多，笔者试图总结一部分，以飨读者。
（括号内为容易出现的错误用法）安居乐业（人民的生活安居乐业）遍体鳞伤（浑身被打得遍体鳞伤）不虞之誉（没想到受到了不虞之誉）当务之急（目前的当务之急）方兴未艾（正方兴未艾）分道扬镳（各自分道扬镳）感激涕零（感激涕零地流下了眼泪）耿耿于怀（心里一直耿耿于怀）恍然大悟（心里突然恍然大悟了）津津乐道（津津乐道地说）咎由自取（自己咎由自取）可歌可泣（值得可歌可泣）历历在目（历历在目地出现在眼前）利令智昏（让人利令智昏）鳞次栉比（鳞次栉比地排列着）扪心自问（扪心自问地自责）南柯一梦（一场南柯一梦）难言之隐（难言之隐的苦衷）忍俊不禁（忍俊不禁地笑了）任重道远（任重道远的责任）日理万机（每天都要日理万机）如芒在背（好像如芒在背）莘莘学子（众多的莘莘学子）生灵涂炭（使人民生灵涂炭）实力悬殊（实力悬殊很大）屡见不鲜（常常屡见不鲜）妄自菲薄（妄自菲薄自己）闻名遐迩（海内外闻名遐迩）相形见绌（显得相形见绌）眼花缭乱（让人看得眼花缭乱）贻笑大方（被贻笑大方）油然而生（油然而生地产生）芸芸众生（众多的芸芸众生）责无旁贷（责无旁贷的责任）真知灼见（真知灼见的意见）众所周知（这是大家众所周知的）自惭形秽（感到自惭形秽）简洁、明了、清楚、明白是汉语言表达的基本要求，“赘余”是汉语言规范的大敌。
常见赘余例析
常见赘余例析四川省资阳市雁江区伍隍中学李明隆有一种常见的语句，就是语言的赘余。
我们在平时的口语中经常用到有些词语，而且使用的频率相当高，并不觉得有堆砌、重复、可有可无的毛病，可按语言规范的要求来看，这类现象是不允许出现的。
下面例举一些常见的赘余现象，略作分析，以引起大家的注意：（1）目的是为了“目的”和“为了”都表示“目的”，必须删掉其中的一个。
（2）大多以……为主“以……为主”中隐含了“大多的”意思，应当删除其中的一个。
（3）葱绿的大葱“葱绿”就是“像葱那样绿”，与“大葱”重复，应将“葱绿”改“翠绿”。
（4）十分罕见“罕”就是“很、十分”的意思，应该删去“十分”。
（5）十分炎热“炎热”指“天气十分热”，再用“十分”修饰就多余了。
（6）非常偏颇“颇”就有“十分、非常”的意思，应删去“非常”。
（7）国际间“际”就是“彼此之间”的意思，应删去“间”。
（8）悬殊极大“悬殊”就是“相差很大”，“极大”乃蛇足。
（9）一致公认“一致”就是“相同，没有分歧”，“公”即“共同的”，应删去“一致”。
（10）无故旷课“旷课”就是“无故缺课”，再加“无故”就赘余了。
（11）互相撕杀“撕杀”就是“互相杀”，再用“互相”就多余。
（12）无用的废话“废”即“无用而多余”，应删去“无用的”。
（13）亲眼目睹“目睹”就是“亲自看到”，应删去“亲眼”。
（14）多年的夙愿“夙”就是“一向有的，旧有的”，应删去“多年的”。
（15）共同协商“协”就是“共同合作”，应删“共同”。
（16）报刊杂志“刊”就是“杂志”，与“杂志”重复。
（17）开始启动“启”就是“开始”，与“开始”重复。
（19）无数莘莘学子“莘莘”就是“众多”，应删“无数”。
（20）初开先河“先河”本生已包含了“初”的意思，应删“初开”。
（21）过高的奢望“奢”就是“过分的”，与“过度的”重复。
（22）到此光临“临”就有“到来、到达”的意思，和“到此”重复。
（23）被人贻笑大方“贻笑大方”就是“被有见识的行家嘲笑”，“被人”多余。
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词语赘余七种现象的成因及对策
人们在阅读时，经常会见到一些重复赘余的句子，辑录如下：
1、五万件中国古代瓷器将等待拍卖。
2.、这个工厂生产了一批不合格的伪劣产品。
3.、在俄罗斯，社会史的研究正方兴未艾。
一、谦敬词赘余
⏹谦词是向别人表示自己的一种谦逊态度，因而在谦词里面常含有“我的”意思，如
果在谦词前面再加“我的”来修饰，就会造成赘余。
⏹敬词是为了表达对别人的一种尊敬之意，因而在敬词里面常含有“您的”意思，如
果再在这一类敬词前面用“您的”来限制的话，就属词语运用赘余了。
例题分析：1、我的家父今年87岁了，身体尚健康。
“家父”是一个谦词，即对别人称呼“自己的父亲”，前面缀以“我的”，就与“家父”语意重复了，“我的”要删掉。
触类旁通：这一类谦词赘余现象还有
⏹“我的舍弟” “我的拙作” “寒舍蓬荜生辉”等等。
例题分析：
⏹2、我听说您的令尊身体不太好，所以特意前来看望。
“令尊”是一个敬词，用于“对别人父亲”的称呼，本身就含有“您的”意思，在前面再加“您的”，就属于明显多于了。
“您的”要删掉。
触类旁通：这一类敬词的赘余现象还有
⏹“您的华厦” “您的贵公子” “您的垂询”等等。
二、概数词赘余
⏹在语言运用过程中，有一种表推测或估计的副词，因其本身有一种不确定因素，
故不能与概数词合用，否则就会造成赘余。
同理，还有一种表范围或表程度的副词，在它们的后面只能接一个具体明确的数词，这时如果再在数词后面缀以概数词的
话，这个概数词就属于明显的赘余了。
例题分析：1、在这次演讲比赛中，那个表现最突出的女孩大约15岁左右。
“大约”是一个表推测的副词，本身就含有不确定因素，后面再缀以概数词“左右”，语意就重复了，“大约”、“左右”二者删其一即可。
触类旁通：这一类赘余现象还有:
⏹“大约……上下” “约摸……左右(上下)”
⏹“约略……左右(上下)” “大概……左右(上下)”等等。
例题分析：2、公安部要求：在奥运会召开前，全省各市公安机关必须打掉至少一个以上黑社会性质犯罪组织。
“至少”是一个表范围的副词，后面要接一个明确的数词，如果在后面再缀以概数词“以上”，就会造成语意上的不确定性，概数词“以上”要删掉。
例题分析：3、他啊，看样子最多七十岁以下。
“最多”是一个表程度的副词，后面要接一个明确的数词，如果再在数词的后面缀以概数词“以下”，语意就不明确了，概数词“以下”要删掉。
触类旁通：这一类赘余现象还有
⏹“最少……以上” “最小……以上”
⏹“最大……以下” “最高……以下”
⏹“最低……以上” “近……左右(上下、以上)”
⏹“平均……以上(以下)”等等
三、兼词赘余
兼词是指一个字的形体兼有两个字的读音或意义的词，如果在兼词的前面或后面不加注意地乱用词语，就有可能造成赘余现象。
例题分析：
⏹1、记者通过长时间的调查,终于使这件事情的真相见诸于报端。
“诸”是一个兼词，即“之于”，“见诸”意即“见之于”，后面再缀以“于”，就与“诸”语意重复了。
可把“诸”改为“之”。
触类旁通：这类兼词赘余现象常见的还有：
⏹“付诸于” “公诸于” “盍不” “俩个” “不可叵测”等等。
四、否定词赘余
有一类动词，本身带有否定意义，如果再在它的后面缀以否定副词，就造成了赘余现象。
例题分析：1、夏天下河游泳，千万要注意防止不要发生事故。
“防止”本身含有“不要”之意，后面再缀以“不要”，致使语意发生了改变，故否定副词“不要”要删除。
例题分析：2、睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可挡风。
句中用“忌”,是对三种情况的否定,后面接着用“不可”,又否定了一次,“否定之否定”意思正好与愿意相反。
应去掉“不可”。
触类旁通：这一类否定副词赘余现象还有
⏹“杜绝不要” “切忌不可” “避免不要”等等。
五、逻辑性赘余
逻辑性赘余是指从逻辑上看，前后两个词语或重复啰嗦，或自我矛盾，为了语意简明，要删去那些修饰性的赘余词语。
例题分析：
1、政府部门要杜绝一些不透明的暗箱操作现象的产生。
“暗箱操作”当然是“不透明”的，前面再加上“不透明”就重复了。
所以，删除“不透明”。
触类旁通：这一类逻辑性赘余现象还有：
⏹“无声的潜台词”
⏹“亲自耳闻目睹”
⏹“优秀的传统美德”
⏹“基本上根除”
⏹“互相自我批评”等等。
六、重复性赘余
重复性赘余是指前后两个同义词语连用从而造成赘余的一种语病现象。
例题分析：
1、他这样做的目的是为了挣到更多的钱。
例句中的“目的”与“为了”同义，
二者连用，造成赘余，二者要删除其一。
例题分析：
2、说实在的，我从内心由衷地感谢王老师的无微不致的关怀。
“从内心”与“由衷”同义，二者连用，造成赘余，二者要删除其一。
触类旁通：
⏹这一类重复性赘余现象还有：
⏹“尤其更” “实属是”
⏹“悬殊很大” “目的是为了”
⏹“原因是因为” “在心里由衷地”
⏹“各种形形色色” “常常屡见不鲜”
⏹“漫山遍野到处都是”“高达一百万元之巨”等。
七、包含性赘余
包含性赘余是指一个词语的意思因被另一个词语所包含而造成的语意重复现象。
例题分析：
1、这家伙因为偷窃，被人打得浑身遍体鳞伤。
“遍体鳞伤”本身就包含了浑身之意。
属于包含性赘余。
可将“浑身”删除。