基础写作作业答案 (1)

合集下载

基础写作试题及答案

基础写作试题及答案### 基础写作试题及答案#### 一、写作题目题目一：描述你理想中的居住环境。

题目二：讨论科技对现代教育的影响。

题目三：叙述一次难忘的旅行经历。

#### 二、写作要求1. 选择一个题目进行写作。

2. 写作内容需条理清晰，语言流畅。

3. 字数不少于1200字。

#### 三、参考答案### 题目一：描述你理想中的居住环境我理想中的居住环境是一个和谐、宁静且充满自然气息的地方。

这个地方应该远离城市的喧嚣，但又不至于太过偏远，能够方便地享受现代生活的便利。

首先，我梦想的家坐落在一片郁郁葱葱的森林边缘，周围有着丰富的植被和清新的空气。

家门前有一条清澈的小溪，溪水潺潺，四季不断。

每当清晨醒来，我都能听到鸟儿的歌唱，感受到微风拂过树叶的沙沙声。

房屋本身采用环保材料建造，设计简洁而不失现代感。

室内空间宽敞明亮，有大面积的落地窗，可以让自然光线充分照进屋内。

客厅布置温馨，有足够的空间供家人朋友聚会。

厨房设备齐全，方便我尝试各种美食的制作。

后院是一个精心打理的花园，种满了各种花草和蔬菜。

在这里，我可以亲手种植自己的食物，享受耕作的乐趣。

花园的一角设有一个小型的休闲区，配有秋千和茶几，是放松心情、享受下午茶时光的好地方。

此外，社区内有完善的基础设施，如健身房、游泳池、儿童游乐场等，可以满足居民的休闲需求。

邻里之间关系融洽，经常举办各种社区活动，增强了社区的凝聚力。

总之，我理想中的居住环境是一个既亲近自然又能享受现代生活便利的地方，它不仅能提供舒适的居住体验，还能让我在忙碌的生活中找到心灵的慰藉。

### 题目二：讨论科技对现代教育的影响科技的迅猛发展对现代教育产生了深远的影响。

首先，科技极大地丰富了教育资源。

通过网络，学生可以访问到世界各地的图书馆、数据库和在线课程，获取以往难以想象的知识量。

其次，科技改变了教育方式。

传统的面对面教学逐渐向线上教学转变，尤其是疫情期间，远程教育成为了主要的教学模式。

基础写作形成考核册答案

基础写作基础写作作业1：1、从三个方面来谈：（1）、生活实践是确立写作主客体关系的根本途径。

一切写作之源都是客观社会生活，作者主管有写作的能力与愿望，但无社会生活之源，是无法进行写作的。

（2）、阅读实践是感悟积累写作经验的重要途径，写作的实践一是向生活学习，二是向已有的书籍学习，增强一个人的鉴赏能力，也是在提高写作能力。

（3）、将理论转化为学习的行动，勤于动笔是最重要。

2、写作具有交流性，作者与读者在交流中可以彼此转化或融合。

（1）、参与写作的真实的读者。

阅读者在阅读时，不机械的阅读，要有自己的观点、评价、态度、阅读自身是写作的延续。

（2）、参与写作的隐含的读者。

作者创作者要期待读者阅读，因此要考虑读者的期待，并按其愿望进行创作，例如小品、小说等创作等。

（3）、双全主体、作者于读者的相对性。

3、言之有物的物包含两个因素：一是问题的材料，二是问题的思想内容。

材料是思想产生的基础和表现的支柱，是为文之物。

思想是问题的主旨、中心，作者的写作意图，是文章的魂，我们常常把主题思想比喻为文章的魂，把材料比喻为文章的血肉之躯。

4、材料全在选择，选材料要具有代表性——典型性，材料要有精神启迪效果——内涵要深刻，材料要有可读性——新颖，如果你所用的材料新颖，丰富，会增强文章的可读性。

例如毛泽东的文章，鲁迅的文章，都能达到此种境地。

5、文章主旨明确，立意深刻，人不要自吹自擂，更不要贪天功为己有，即使是对人类有过巨大的贡献的人，也应该感谢别人。

作者为了论证自己的观点，运用了爱因斯坦的例子，介子推的例子，雨果推字的约伯记的观点，这些材料的运用，新颖、典型、有分量。

除此之外，还用了自己的祖母、教导笔者要感谢上天的平凡的例子，使读者感到生动，鲜活，仿佛这些道理就在读者的身边。

这些生动、鲜活、典型、新颖的材料的运用，使得文章说服性更强，论理更深刻。

基础写作作业2：1、言之有序是确定材料与思想之间组合关系和组合方式——是问题的结构。

英语写作基础课后答案(精编版)

英语写作基础课后答案第一章句子写作1.1 句子的种类I.1) Is there any water in the bottle?2) Can she sing and dance very well?3) Has he a brother in England? Or: Does he have a brother in England?4) Does it often rain here in summer?5) Did you always play together at that time?6) Who is he?7) How many times have you been to Beijing?8) Where do they live?9) What does your father like very much?10) Why did he go to school yesterday?II.1) “Shall we go by bus or by train?” “Better go by train.”2) “Are we going to have the meeting today or tomorrow?” “Tomorrow. ”3) “Y ou are not ready, are you？” “No, I am not.”4) We can’t take these books out, can we?” “No, wecan’t ”5) Take care not to catch cold.6) Speak a little slower. I can’t follow you.7) Let ’s not waste our time arguing about it.8) How pretty you are in that skirt!9) What a beautiful city Hangzhou is!10) How I miss my parents!III.1) She has not had her lunch.2) I was too excited to say a ward.3) None of the problems is difficult.4) Y ou can find this kind of mobile phone somewhere.5) He opened the door and we all went in.6) Put on your coat, or you will catch cold.7) It was late, so we went home.8) He doesn’t earn much, but he spends money freely.9) Turn off the light before you leave the room.10) I hope that you will enjoy your stay here.1.2句子的基本句型I ．1）SVC 2) SV 3)SVC 4) SVOC 5. SVOA 6) SVO 7) SVOC8) SVOiOd 9) SVOC 10) SVAII.1) My ink has run out. (SV)2) My plan has changed. (SV)3)4)5)6) These flowers smell very sweet. (SVC) The story sounds interesting. (SVC) Y ou should look after your parents. (SVO) They didn’t accept my invitation. (SVO)7) They named the boy jack.(SVOC)8) I saw him come in and go out. (SVOC)9) He offered her his seat / his seat to her. (SVOiOd)10) Jack has caused his family some trouble.(SVOiOd)11) My uncle has sent me a present. (SVOiOd)12) He is sitting by the window.(SAV)13) I went there the day before yesterday. (SVA)14) My mother wants to retire this year.15) David likes singing in the bathroom.1.3句子的统一与连贯I ．1) They enjoy reading classic Chinese literature, such as the poetry by Li Bai and Du Fu.2) When I was a little boy, I wanted to become a doctor.3) We got to the airport in time and took the plane.4) I booked the plane tickets and received them two days later.5) He didn’t come yesterday because he was ill.6) Come with me and help me do / with the work.7) If you want to keep healthy, you should spend a little of your free / spare time on regular physical exercise.8) As you are too weak to travel, you should stay at home during the summer vacation.9) Teaching, however, is not so easy as others think. It takes me much time to prepare the lesson. And I often feel a bit tense in class.10) It is difficult to learn English. If we want to havea good command of it, we must study hard.11) John decided to stop smoking. He did not want to die of lung cancer. Or: John decided to stop smoking because he did not want to die of lung cancer.12) It seemed so wonderful that she could speak so easy . But she suddenly paused because she was usually shy.II1) tom is a student who does well in exams, attends classes,reads textbooks, and reviews class notes.2) The teacher told his students to read the story, to write an outline of it and to develop the outline into a summary.3) His speeches were either too long or too short.4) Knowing how to study and learning how to plan time are very important for college students.5) The new flat is not only more economical but also some questions.6) Come to class prepared to take notes and to ask some questions.7) We judge our friends both by what they say and by how they act.8) David was nervous and annoyed because he had lost his keys.9) Some people find swimming more enjoyable than sitting at home reading.10) She is pleased with what you have given and all that you have told her.11) Dentists advise brushing your teeth after each meal and avoiding too much sugar in your diet.12) My uncle spoke with warmth and humor.13) My driving instructor told me to keep both hands on thewheel, to use caution at all time, and not to take my eyes off the road.14) Men ’s clothing styles and women’s clothing styles have grown similar in recent years.15) Credit cards are accepted by department stores, airlines, and some gas stations.1.4句子的扩展I1）（副词）（SV A ）2）（现在分词短语）（SVOC ）3）（动词不定式短语）（SV A ）4）（形容词短语）（SV A ）5) (现在分词短语）（SVC ）6) (形容词) (SVOiOd)7) (介词短语) (SVA)8) (过去分词短语) (SVOC)9) (介词短语/ 形容词/动词不定式) (SVO)10) (过去分词短语) (SVOA)II.1) (宾语从句)2) （定语从句）3) （状语从句）4) （主语从句）5) （补语从句）6) （主语从句）7) （同位语从句）8) （状语从句）9) （定语从句）10) （宾语从句）1.5 句子的合并I1) Mary can speak Chinese but can’t speak Japanese.2) Mrs. Green took the shopping list on the table and went direct to the supermarket.3) The boy fell down from the tree and hurt his hands and legs.4) You may watch TV at home or go to the football match.5) (Both) Jack and David work in ABC Company.6) They considered and adapt my plan.7) You should speak English not only in class but also out of class. Or: You should speak English both in and out of class.8) The teacher went to the library together with two students.9) You will have to finish either this book or that one.10) He failed to come not because of his illness but because of his unwillingness.II1) Please tell me when you will come here again.2) He is anxious to know whether /if he has passed the exam.3) The fact that the earth goes round the sun is well known.4) The young lady you saw in the dinning room just now teaches us English.5) The old man whose son is in our class like pop songs very much.6) A few students who haven’t realized the value of the book don’t want to use the book as their textbook.7) She is more hard-working than the other students. Or: The other students are not as hard-working as she is.8) If he comes to the meeting, we’ll ask him about it.9) He did many things to please the old man because he hoped the old man would help him.10) As soon as she comes, I will tell her about it.第二章段落写作2.1 段落结构I1）主题主导思想主题主导思想主题主导思想主题主导思想5) Poor handwriting can often get you into trouble.主题主导思想 6) Television can play an educational role in our daily life.主题主导思想主题主导思想主题主导思想9）主题主导思想主导思想II.1) a 2)a 3)b 4) a 5) c 6) a 7) b 8) aIII1) (4) 2.(1), (3) 3. (1)2.2 段落展开1) 定义法 2) 分类法 3) 举例法8) 比较法 4) 列举法 9) 因果法 5) 过程描述法 10) 举例法6) 比较法 7) 过程描述法2.3 段落的统一与连贯I.1) (4),(6) 2) (2), (5) 3) (3), (4)II1) cba 2)badc 3) ecabdf 4) cadbefIII1) (1) First 2) so 3)however 4) As a result 5) Finally2) (1) First (2) Otherwise (3) On the other hand (4) Second(6) In contrast (7) Third第三章篇章写作3.1 篇章结构3.1.1 开头段1）提问法 2）定义法 3）开门见山、点明主题法 4）引语法5）定义法 6）数据法3.1.3 结尾段1）提问式结尾 2）归纳总结式结尾4）引语式结尾 5）提问式结尾3.2 英语写作常用文体I ．1）说明文 2）议论文II ．（For reference only） 3）叙述文 (5) However (8) And (9) But (10) In spite of 3）个人见解式结尾 6）归纳总结式结尾Spring Festival is a wonderful time of the year to spend with one’s family. People who work and study far away from their homes come back. They tell each other about their work and life, exchange gifts and eat lots of delicious food with their family members.Spring Festival is also a great time to visit one’s friends. During the holiday, many people go to see their friends andshare their interesting stories or work experiences. Students love to go out with their former classmates and enjoy talking about their life. Many students also like to visit their teachers and wish them a happy new year.However, there are times during the Spring Festival when it’s nice just to be by yourself. You can read novels that you never seem to have time to read at school. Y ou can watch your favorite TV programs at home. Y ou can have a quiet walk in your neighborhood or in a park nearby and think about your busy life. Spring Festival is an enjoyable time for everyone.III (For reference only)A proverb says, “Time is money.” But in my opinion, time is even more precious than money because when money is spent, we can earn it back; but when time is gone, it will never return.Thus we must value time.Time passes very quickly. Some students say they do not have enough time for all their lessons. Actually they do not know how to make use of their time. They spend their precious time smoking, drinking, chatting, playing games and doing other useless things. They don’t realize that wasting time is equal to wasting a part of their valuable life.Today we are living in the twenty-first century. We knowthat time is life. When a person dies, his time has ended. Since life is short, we should devote our time and energy to our studies so that we will be able to serve our country and society. We should form the habit of saving time. We shouldn ’t put off what can be done today till tomorrow. Laziness will not only bring us failure but also lead us to the road of poverty.。

国开电大基础写作形考任务1参考答案

答案见后几页
请同学们回答以下问题（每题5分）：
1.教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。

2.有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。

3.阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用。

开始阅读
◆请将3个问题分别拷贝到word中，然后在相应的问题下写上你的答案（字数不限，但要能清楚准确表达出你的观点）。

◆在本页面中点击“添加提交”，然后根据提示将你的作业上传。

◆如果你想作业进行修改，请点击“编辑我已提交的作业”
答案：
1.教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。

基础写作作业答案

第一次1、论文写作中，对资料工作的要求首先是C：广泛搜集2、文学评论要求评论者研究评论对象，研究作家作品，这就是C：知人论世3、短论要求问题抓得准，这就是它的A：针对性的特点4、以具有新闻意义的典型人物的言行、事迹…思想作为报道中心的通讯，称之为B：人物通讯5、意义段，逻辑段，是指文章的（D：层次）6、读后感写作的基本任务是D：剖文析理7、形式上以空两格分行的段落，是（C：自然段）8、主题在文章中的地位是（B：文章灵魂）9、行文中前后照应指（C：远近照应）。

10、材料生动的特点是（A：具体形象）。

第二次1、《孔乙己》的作者是鲁迅2、《再别康桥》的作者是徐志摩3、《唐山大地震》的作者是钱刚4、《中国姑娘》的作者是鲁光5、《包身工》的作者是夏衍6、《谢谢》的作者张晓风7、《波可小姐》的作者星新一8、《致橡树》的作者舒婷9、《再忆萧珊》的作者巴金10《大学时代读的书》的作者林非第三次1 写作的特殊规律，是指在写作活动中的某个因素、某个方面的特定范围之内起作用的具体规律。

V2 描写的表现形式主要有简要描写和详细描写的两种。

前者通常称为"工笔”，后者通常称为"白猫”。

X3 阅读实践是感悟积累写作经验的重要途经。

V4 生活实践是确立写作主客体关系的根本途径。

V5 第三人称叙述，我们称为主观叙述。

X6 在文学写作中，其文本思想往往被称作主题。

V7 演绎是从一般原理中推论出个别事理的一种论证结构方式。

V8 常见的照应方式主要有：首尾照应、照应标题和行文中的前后照应。

V9 一篇文章是由若干段落组成的，而不是由若干层次组成的。

X10 写作实践是将写作理论转化为写作能力的唯一途径。

V第四次一、阅读分析题阅读下列材料，根据材料完成下列小题。

1、下列材料的标题与主题的关系。

2、在下列材料中找出主题句。

3、本段文章是记叙文体还是议论文体？职业和事业你做一项工作，只是为了谋生，对它并不喜欢，这项工作就只是你的职业。

《基础写作》参考答案

第一章写作、写作学、写作课一、问答题：1.什么是写作？一般来讲，写作就是运用语言文字交流思想、传递信息、表达感情、阐明事理的活动。

说通俗一点，写作就是写文章。

写作时，作者借助语言文字把自己的见闻、感受、思想——思维的过程与结果固定化、外物化、形式化，形成一种有物有序的东西——文章。

2.谈谈写作的社会性的表现。

（1）、写作因社会生活的需要而产生，也可以说写作是社会发展的产物。

在殷周以前，没有文字的洪荒时代，人们‚口耳相传‛、‚声气相求‛、‚结绳明。

（2）、社会生活激发了作者的写作欲望。

‚人禀七情，应物斯感。

‛（刘勰《文心雕龙〃明诗》）是说人有七情六欲，都是因外物的变化而感发。

人在社会生活中因外物的感触，因遭逢际遇的困扰，心中有所思，有所感，有所怀，才有强烈的写作欲望。

如果没有社会生活，作者无感无会生活与写作活动，一个催生，一个反映，互为因果，两不分离。

（3）、社会生活为写作提供丰富的材料。

写作材料取自于社会生活，又是社会生活的反映。

没有社会生活，写作就成了无源之水、无本之木。

毛泽东早在1942年的《在延安文艺座谈会上的讲话》中就指出：文艺作品是社会生活在作者头脑中的反映。

列宁也说：‚我们的感觉、我们的不可能写出文章。

（4）、社会生活影响作者的写作思想。

写作的主体都生活在具体的历史环境中，社会生活、时代精神直接影响作者的写作思想。

此时代此环境的作家在选材、立意、写作形式，运用的写作方法等方面与彼时代、彼环境的作家都不同。

有人曾给老舍说，让他与山西的赵树理换一下，老舍说，那我就完了。

（5）、社会生活影响读者的品评意向，从而间接影响作者的写作。

读者是写作的受体。

他们的世界观、文章观、审美情趣、阅读倾向都受其所处的社会生活在这里，读者的意见是基于现阶段人们对文章与文学的不同观念并反馈给作者的，尽管作者作了解释，也说明他对读者的意见有所关注。

（6）、社会生活能帮助作者克服主观偏见。

列夫〃托尔斯泰在开始写作《安娜〃卡列尼娜》时，曾把安娜构思成一个坏女人，但是在写作过程中，由于受到现实生活的启迪，他断然改变了最初的构想，把安娜描绘成一个正面的带有复杂性格的上层俄罗斯妇女形象，充分体现了生活（7）、社会生活可以启发作者获得写作技巧。

《基础写作》习题与答案

《基础写作》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释：1. 写作：用文字表达思想、情感和信息的过程。

2. 主题句：一篇文章中概括全文内容的句子，通常出现在段落开头。

3. 逻辑连贯性：文章段落之间或句子之间的逻辑关系，使文章结构清晰有序。

4. 描述：用生动的语言描绘事物、人物或场景，使读者能够形象地感受到作者的描写。

5. 议论文：通过提出观点、论证论据和反驳对方观点来表达自己的立场和观点的文章。

二、填空题：1. 写作的基本要素包括_________、_________和_________。

答案：主题、材料、结构2. 在写作过程中，应该注重_________和_________的统一。

答案：形式与内容3. 为了使文章的逻辑连贯，可以使用_________、_________和_________等连接词。

答案：并列连词、转折连词、递进连词4. 在写作中，应该注意避免使用_________和_________等模糊词语。

答案：模棱两可的词语、歧义词语5. 为了提高写作的质量，可以多进行_________和_________的练习。

答案：模仿写作、创新写作三、单项选择题：1. 下列哪个不是写作的基本要素？A. 主题B. 材料C. 结构D. 图片答案：D2. 在写作过程中，应该注重以下哪个方面？A. 形式与内容的统一B. 形式与内容的分离C. 形式与内容的矛盾D. 形式与内容的无关性答案：A3. 为了使文章的逻辑连贯，可以使用以下哪种连接词？A. 并列连词B. 转折连词C. 递进连词D. 所有以上选项答案：D4. 在写作中，应该注意避免使用以下哪种词语？A. 模棱两可的词语B. 歧义词语C. 具体明确的词语D. 生动形象的词语答案：BA. 模仿写作B. 创新写作C. 机械写作D. 随意写作答案：A四、多项选择题：1. 下列哪个选项不属于写作的基本要素？A. 主题句B. 逻辑连贯性C. 描述能力D. 语法正确性答案：D2. 为了使文章的逻辑连贯，可以使用以下哪些连接词？A. 并列连词B. 转折连词C. 递进连词D. 因果关系连词答案：A、B、C、D3. 在写作中，应该注意避免使用以下哪些词语？A. 模棱两可的词语B. 歧义词语C. 具体明确的词语D. 生动形象的词语答案：A、BA. 模仿写作B. 创新写作C. 机械写作D. 随意写作答案：A、B5. 下列哪个选项是议论文的基本结构？A. 引言-论点-论据-结论B. 引言-论据-论点-结论C. 论点-引言-论据-结论D. 论据-引言-论点-结论答案：A五、判断题：1. 写作的基本要素包括主题、材料和结构。

国家开放大学《基础写作》学习活动参考答案

国家开放大学《基础写作》学习活动参考答案第一章学习活动在学习“基础写作”这门课程之前，大家也有一些写作的经历。

学完“导论”部分的内容后，结合自身的写作经历，谈谈你对写作本质和写作规律的认识与理解。

参考答案：1.写作的本质：（1）写作是写作主体的个性心灵对写作客体的一种对象性限定。

写作客体是指相对于写作主体的客观事物，包括自然客体、社会客体和精神客体——纳入写作主体思维和表达的对象范畴的那些人类精神文化现象。

写作客体不是一般意义上的客观事物，而是写作主体的对象物，与写作主体处于一种互为对象性存在的关系之中，并因此而被打上了写作主体的鲜明烙印。

当然，写作主体对写作客体的对象性限定不应被理解为个人的随心所欲，因为主体与客体的对象性关系的确立是互为前提的。

只有在这两者的交汇融合处，才有真实具体的主客体对象性关系的现实生成。

（2）写作是写作主体的个性心灵对写作意义的一种生气灌注。

写作客体所固有的客观性质固然对写作意义的产生有一定作用，但不是决定性作用。

能够对写作意义产生决定性作用的，是写作主体的个性心灵对写作意义的生气灌注。

写作客体的意义并不能直接转化为写作意义，写作意义是在写作主客体遇合的基础之上，经过写作主体个性心灵的生气灌注，使客体主体化的结果。

在这个过程中，有两种主体个性因素对写作意义的孕育产生起着根本性的作用，一种是写作主体的理论储备及理性思辨能力，一种是写作主体的人格素养及情感体验能力。

对此，以后会在多处进行论述，这里就不多说了。

（3）写作是写作主体的个性心灵对写作载体的匠心独运。

写作载体是指写作主体将其写作构思转化为可以用来进行交流和传播的文本时所使用的物质媒介系统。

一般意义上所说的写作载体，就是人类精神交流的最基本也是最完善的符号系统——语言。

毫无疑问，语言在本质上是社会化、全民性的，然而在其运用中又是最具个性色彩的。

作为写作活动个体性特征的突出表现之一，就是写作主体对语言的匠心独运。

写作主体总是力求通过对语言的精心选择和恰当运用，来取得最富于个性色彩的表达效果。

基础写作试题及答案解析高中

基础写作试题及答案解析高中试题一：描述你最喜欢的季节，并说明原因。

题目要求：1. 描述你最喜欢的季节。

2. 阐述喜欢该季节的原因。

范文：我最喜欢的季节是秋天。

秋天的天空格外高远，空气清新，阳光温暖而不炙热。

我喜欢秋天的原因是多方面的。

首先，秋天是收获的季节，金黄色的麦田和硕果累累的果园总能给我带来丰收的喜悦。

其次，秋天的气候宜人，不冷不热，非常适合户外活动。

最后，秋天的景色美不胜收，五彩斑斓的树叶和清新的空气总能让人心情愉悦。

答案解析：1. 范文中首先直接点明了最喜欢的季节是秋天，符合题目要求。

2. 接着，作者从三个方面阐述了喜欢秋天的原因，分别是收获的喜悦、宜人的气候和美丽的景色，这些原因都与秋天的特点紧密相关，体现了作者对秋天的深刻理解和喜爱。

试题二：写一篇关于“友谊”的短文。

题目要求：1. 描述你对友谊的理解。

2. 举例说明你与朋友之间的一个故事。

范文：友谊是人生中最宝贵的财富之一。

它基于相互理解、信任和支持。

在我的生活中，有一个朋友对我影响深远。

我们之间的友谊始于高中时期，那时我们因为共同的兴趣和价值观而成为朋友。

记得有一次，我遇到了一个难题，感到非常沮丧。

我的朋友不仅耐心地帮我分析问题，还鼓励我不要放弃。

最终，我不仅解决了问题，还从这次经历中学到了很多。

这件事让我深刻地认识到，真正的朋友会在你遇到困难时伸出援手。

答案解析：1. 范文中首先阐述了作者对友谊的理解，即基于相互理解、信任和支持，这符合题目要求。

2. 接着，作者通过一个具体的故事，展示了朋友在自己遇到困难时给予的帮助和支持，这个例子生动具体，有效地说明了友谊的重要性。

结束语：通过以上的试题及答案解析，我们可以看到，无论是描述季节还是探讨友谊，写作时都需要紧扣题目要求，条理清晰，举例具体。

希望同学们在写作时能够注意这些要点，不断提高自己的写作能力。

基础写作练习题答案

基础写作练习题答案写作练习一：描述一个你熟悉的人答案：我熟悉的人是我的母亲，她是一位温柔而坚强的女性。

她的眼睛总是闪烁着智慧的光芒，嘴角常常挂着慈祥的微笑。

母亲不仅在家庭中扮演着重要的角色，她还是社区中的积极分子，经常参与各种公益活动。

她总是鼓励我追求自己的梦想，并教会我如何面对生活中的挑战。

写作练习二：叙述一次难忘的经历答案：在我记忆中，最难忘的经历是我第一次独自旅行。

那次旅行让我学会了独立和解决问题的能力。

我去了一座陌生的城市，在那里我遇到了各种人，体验了不同的文化。

虽然过程中遇到了一些小困难，但我最终克服了它们，并从中获得了宝贵的人生经验。

写作练习三：阐述你对环境保护的看法答案：环境保护是我们每个人的责任。

我们只有一个地球，保护环境就是保护我们自己的家园。

我认为，我们应该从日常生活中的小事做起，比如减少使用一次性塑料制品，节约用水和电，以及参与植树等活动。

此外，支持可持续发展的政策和企业也是我们每个人可以做的事情。

写作练习四：写一封信给你的朋友，分享你最近的生活答案：亲爱的李明，好久不见，我非常想念你。

最近我的生活充满了新的挑战和机遇。

我开始了一份新的工作，虽然压力很大，但我也从中学到了很多。

业余时间，我参加了一个摄影俱乐部，这让我有机会捕捉生活中的美好瞬间。

希望你一切都好，期待我们下次的相聚。

最好的祝愿，张伟写作练习五：创作一个短故事答案：在一个遥远的村庄里，有一个名叫小明的男孩。

他总是梦想着探索未知的世界。

一天，他发现了一张古老的地图，上面标记着一个神秘的宝藏。

小明决定踏上寻宝之旅。

在旅途中，他遇到了许多困难，但他凭借智慧和勇气一一克服了。

最终，他找到了宝藏，但他意识到，真正的宝藏其实是他在旅途中获得的经验和友谊。

希望这些答案能够帮助你提高写作技能，并且激发你的创造力。

记住，写作是一个不断学习和进步的过程，不要害怕犯错，每一次尝试都是向更好的自己迈进的一步。

完整word版电大基础写作基础写作形考答案

《基础写作》形考一答案（单选）以下哪一项不属于写作材料的作用（）。

选择一项：A. 在写作中寄托作者的情感B. 在写作之前，广博的原始材料的积累是形成观点、提炼思想的基础。

C. 在写作后，材料可以来用证明作者的观点是完全客观的，不带了作者的主观发挥。

D. 在写作中，有效地选择和组织材料是准确表达思想的支柱。

题目2（单选）创造的前提在于要有不懈追求的创新意识，创造的基础在于要有坚忍不拔的毅力，创造的成功在于要有捕捉灵感的能力，体现的是写作的（）特征。

选择一项：A. 个体性创造性B.通变律C.实践性D.3 题目写作是写作主体的个性写作是写作主体的个体心灵对写作客体的一种对象性限定，（单选）体现写作是写作主体的个性心灵对写作载体的匠心独运，心灵对写作意义的一种生气灌注，的是写作的（）特征。

选择一项： A. 创造性实践性 B.C. 个体性D. 通变律4题目。

（单选）以下哪一项不属于写作的特殊属性（）选择一项：化生性特征 A.书面性特征B.C. 参与性特征D. 交流性特征5 题目阅读实践是感悟积累写作经验的重要生活实践是确立写作主客体关系的根本途径，（单选）途径，写作实践是将写作理论转化为写作能力的唯一途径，体现的是写作的（）特征。

选择一项：个体性 A.B. 通变律C. 实践性D. 创造性6题目（单选）写作应遵循文有大法，无定法；字字古有，言言古无，体现的是（）的写作基本规律。

选择一项：写作化生律A.B. 写作整合律C. 写作转化率写作通变律D.7 题目正确。

（多选）广义材料的选择要求包括（）选择一项或多项： A. 应当选择感受深刻的材料B. 应当选择内涵丰富的材料C. 应当选择大家耳熟能详的材料应当选择新颖生动的材料D.8题目（多选）对材料进行分析的方法主要有以下几种类型（）选择一项或多项：层次分析A.B. 阶段分析C. 逻辑分析D. 部分分析9题目（多选）写作思想的基本要求包括（）选择一项或多项：真实 A.B. 新颖C. 平常D. 深刻10题目。

基础写作52882-国家开放大学电大学习网形考作业题目答案

基础写作一、单选题1.写作应遵循文有大法，无定法；字字古有，言言古无，体现的是（）的写作基本规律。

A.写作化生律B.写作整合律C.写作通变律D.正确答案: C2.生活实践是确立写作主客体关系的根本途径，阅读实践是感悟积累写作经验的重要途径，写作实践是将写作理论转化为写作能力的唯一途径，体现的是写作的（）特征。

A.个体性B.实践性C.创造性D.通变律正确答案: B3.以下哪一项不属于写作的特殊属性（）。

A.化生性特征B.书面性特征C.参与性特征D.交流性特征正确答案: C4.以下哪一项不属于写作材料的作用（）。

A.在写作之前，广博的原始材料的积累是形成观点、提炼思想的基础。

B.在写作中，有效地选择和组织材料是准确表达思想的支柱。

C.在写作后，材料可以来用证明作者的观点是完全客观的，不带了作者的主观发挥。

正确答案: C5.创造的前提在于要有不懈追求的创新意识，创造的基础在于要有坚忍不拔的毅力，创造的成功在于要有捕捉灵感的能力，体现的是写作的（）特征。

A.个体性B.实践性C.创造性D.通变律正确答案: C6.写作是写作主体的个体心灵对写作客体的一种对象性限定，写作是写作主体的个性心灵对写作意义的一种生气灌注，写作是写作主体的个性心灵对写作载体的匠心独运，体现的是写作的（）特征。

A.个体性B.实践性C.创造性D.通变律正确答案: A7.调查报告的特点不包括（）A.针对性C.典型性D.审美性正确答案: D8.书面语言表达的文采之美不包括（）。

A.声韵美与辞藻美B.感性美与理性美C.朴素美与华丽美D.讲究对仗平仄正确答案: D9.结构安排要具有一定的审美效果，以下不准确的是？（）A.结构安排应当完整匀称；B.结构安排应当做到周严缜密；C.结构安排应当做到错综变化；D.结构安排应当做到随心所欲；正确答案: D10.一个完整的议论，应该包括论点、论据和（）三个组成因素A.论述B.论衡C.论证D.论辩正确答案: C11.下列不属于说明的主要特点的表现方面的是（）。

基础写作试题及答案解析

基础写作试题及答案解析一、词汇运用根据句意及首字母提示，填写正确的单词。

1. He is a very successful businessman and has made a lot of money in the p_________ years.答案：past解析：根据句意“他是一个非常成功的商人，在过去几年里赚了很多钱”，需要填入一个表示时间的单词，结合首字母提示“p”，可知填入“past”。

2. The teacher asked the students to keep their eyes c_________ during the exam.答案：closed解析：根据句意“老师要求学生在考试期间保持眼睛闭着”，需要填入一个表示状态的单词，结合首字母提示“c”，可知填入“closed”。

3. The company is going through a period of rapid g_________.答案：growth解析：根据句意“公司正在经历一个快速增长的时期”，需要填入一个表示发展状态的单词，结合首字母提示“g”，可知填入“growth”。

4. She is a very talented singer and has won many a_________.答案：awards解析：根据句意“她是一个非常有才华的歌手，赢得了许多奖项”，需要填入一个表示荣誉的单词，结合首字母提示“a”，可知填入“awards”。

5. The police are investigating the m_________ of the famous scientist.答案：murder解析：根据句意“警方正在调查这位著名科学家的谋杀案”，需要填入一个表示犯罪行为的单词，结合首字母提示“m”，可知填入“murder”。

二、语法填空阅读下面的短文，根据语法和上下文，用适当的单词填空。

In recent years, the number of people who travel by air has increased rapidly. The first airplanes 6. (carry) only one or two passengers, but now they 7. (be) able to carry hundreds of passengers. Air travel has become 8. (popular) than ever before, and the number of air travelers 9. (rise) steadily since the 1960s. The main reason for this increase in air travel is the development of technology, which has made flying 10. (safe) and more comfortable. Nowadays, people can travel to many places 11. (quick) than before, and air travel has become a common mode of transportation for both business and leisure.答案：6. carried7. are8. more popular9. has risen10. safer11. more quickly解析：6. 根据句意“第一架飞机只能载一两个乘客”，需要填入一个表示过去的动词，结合语境可知填入“carried”。

基础写作形成性考核册(参考答案)

基础写作形成性考核册（参考答案）基础写作作业11.见教材P4~52.见教材P11~123.见教材P26.27.384.见教材P27.P385.提示：文章作者由外国家庭吃饭时，饭前常由小孩或老人谢天而想到自己儿时祖母时常教诲自己要爱惜粮食，感谢老天，进而想到爱因斯坦在成功面前总是不忘，感谢同事，朋友，再到雨果对约伯的推崇。

所选取的一系列材料生动，新颖，具有思想内涵的丰富性和深刻性，对阅读者有“一见钟情”的吸引力，让我们与作者一道从更普遍，更深广的层面上去领悟了谢天的道理，更形象，更生动地告知人们要有一颗感恩之心。

基础写作作业21.见教材P522.见教材P55~573.见教材P68~694.提示：本文以作者的感情发展为顺序来安排层次，即按照：冷漠——热情——同情——关心——牵挂这一感情变化发展为顺序来安排层次，使文章的思想内容得到了很好的表现，既反映了作者的心情的变化，也能通过阅读而影响读者的情绪，这对强化文章思想内容的表达效果是很有帮助的。

5.见教材P61~62基础写作作业31．见教材P71,72,P87,88,89,90,9,92,93~952．见教材P81,82,83~953．见教材P98,101,02,105,1074．见教材P109~1215．本文的语言准确、简洁、畅达、生动、既具声韵美与辞藻美，也具感性美与华丽美。

如对雪中小花的描写用了“染”、“闪”、“跃”、“燃”等准确、简洁的词语。

有如写雪中的小草用了“毛茸茸”、“青翠翠”、“密匝匝”等双声词。

写雪中小花用了“一株株”、“一簇簇”“攒攒挤挤”等叠音词。

还运用了比喻、排比、拟人等修辞手法，把小草、小花的顽强生命力生动形象地刻画了出来。

在表达方式上，较好的运用了第一人称的叙述方式与人物描写、景物描写和抒情描写的表达方式，增强了文章的真实感和亲切感，加强了文章的鞭打效果。

在表达技法上，较好地使用了倒叙法、插叙法、对比法、错综法，主客化合法等技法基础写作作业41.见教材P131~1382.见教材P142~3.见教材P150~1554.见教材P174~1785、本文写的是主人公小微对送蜡烛的小男孩的一场小小误会。

《基础写作》作业答案

基础写作作业参考答案之一一1、作为写作的一般属性,写作活动的主体性特征表现在主体精神活动的个体性、实践性、创造性等若干层面;请结合教材的相关论述和自身的写作实践,谈谈你对写作实践性特征的理解和认识;见教材答：这道题要这样来理解,写作的一般属性有个性性、实践性、创造性三个特点,教材上关于每一点下面都有三个小点的阐述,如果死记,很容易搞混,所以,一定要结合自己的写作体会来谈,不一定九个小点都谈到,抓住大的方向就可以了;关于第一个特点：个体性,任何一种写作活动都是写作者自己的一项精神活动,无论你写什么,选用哪些材料,运用何种体裁,最终成文后所体现出什么样的精神气质,等等,都带着写作者强烈的个人色彩,比如一个中学生,年少,热情,不成熟,阅历轻浅,与一个科学院院士一起去考查黄河或长江源头,然后写出来的文章定会风格迥异;同样,两个一样年纪的少年一起去考查,写出来的文章也不会一样,这跟他们的性格特点、兴趣爱好、审美与价值取向,等等元素不一样是紧紧相联的;这就是所谓的“文如其人”,即“个体性”;关于第二个特点：实践性,“写作”,顾名思义,那就是要去“动”笔电脑;你得思考写什么,你得去选择适合的材料,你考虑用何种文体最适合于你,然后你得下笔敲电脑,然后,你还要继续查阅资料进行修改,等等,所以,整个过程就是一个实践行动过程;这就是写作的实践性特点;关于第三个特点：创造性,不要被“创造性”这个词所吓住,以为这是作家干的活,科学家干的活,这是不对的;普通人的写作同样是有创造性的,因为每一个人在这个世界上都是独一无二的,那么每个人的思想、观点、行文特点都是独一无二的,这也体现了上面所讲的第一个特点“个体性”,所以每一个人写出来的文章都是“唯一”的一篇,举世无双的;而这“唯一”就是创造性的体现;当然,创造性也有不同的层次,这就是教材中讲到的王国维在人间词话中说的三个境界;好文章对世界对人类精神活动的贡献是功德无量的,这也是我们要努力追求创造性的最高境界的原因所在;当然,不好的文章或作品对世界的破坏甚至毒害也是不应该忽视的;2、写作的根本目的,在于以书面的形式将写作主体的感受或认识表达出来,并通过读者的阅读来实现写作者与阅读者之间的精神交流;结合自身的写作、阅读实践,谈谈你对写作交流性特征的认识;见教材P11—12答：写作的交流性特征是写作的特殊属性;要这样来理解,我们写作的目的,是要将自己的某种感受或认识表达出来,并通过读者的阅读来实现我们与阅读者之间的精神交流,所以,写作这项活动从本质意义上讲是包括了两个方面的活动：作者的写和读者的读,这也就是我们经常讲的“互动性”;没有哪个人会真正让自己的文章或作品永远锁在抽屉里的;交流性这个特点尤其体在现在极为流行的一种新的写作文体里：博客;互动性在博客中体现得非常明显,博客一般都设置了评论和留言功能,跟读者的交流程度和频度都是空前的;大家可以去看看韩寒的博客,每篇文章都是几十万的点击量,数千条留言与评论,盛况空前;目前,他的博客点击量是排在世界第一位,足足3亿;这就是写作的交流性;3、教材中谈到写作要“言之有物”,此中之“物”,包括哪两个部分内容请结合教材予以具体论述;见教材P26、27、38“言之有物”包括材料和思想两个方面;先看“材料”;材料包括广义的和狭义的两种,材料是拿来干什么的呢是拿来表现思想或观点的;我们写一篇文章,就是要传达出一种思想或观点,那么,通过什么来传达呢材料;这里就有对材料的选择,什么样的材料最有利于我们的思想表达,我们就选择什么材料;“选择”就是“取”与“舍”两个方面,因为有的材料很可能没有作用,甚至起反面作用,因此,选择、取舍很重要;所以,由此看来,思想依赖材料来表达,而材料的选择又受制于思想,是双向的;那么,哪些材料可以是用的呢,选择的标准是什么呢教材中说了三点：要有代表性,要有精神启迪效果,具有可读性;再看“思想”;“思想”就是一篇文章或一部作品的主要内容所表达出来的某种总体性的意旨或倾向以及情感;“思想”是需要提炼的,什么样的“思想”最能为阅读者所接受呢有三个要求：真实、深刻、新颖,这也是文本思想的提炼应达到的要求;在什么基础上进行提炼呢要掌握大量的材料,还要看到材料背后深藏的本质,这就需要我们要能进行创造性思维;4、有人说“材料重在选择,思想重在提炼”,结合自己的写作或阅读经验,谈谈你对此所持看法;见教材P27、38这道题应该同学们自己来答;怎么答呢举一篇自己的文章为例,写写其思考过程、行文过程、修改过程,就可以啦;5、阅读散文谢天,谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用;这类题怎么答呢首先,要说出你读了这篇文章后,所体会到的思想与情感;要注意其题目,题目常常是文章的眼睛与心灵;这里的“天”可以理解为大自然,可以理解为人世间的一切美好的人、事、物,“谢”“天”,就是要对某种我们不了解的存在、规律、原则有敬畏之心,有感激之心,有谦逊之心;然后,分析这个思想与情感是怎样得出的呢从文章的“材料”——几个故事、议论名人名言中得出来的;第一个故事,小时候与祖母一起吃饭时,祖母的“谢饭”,她说的那些话,这让“我”对“天”有朦胧的谢意与感激,但并不明确;第二个故事,“我”到了国外,读到爱因斯坦的故事,并把他与中国的介之推联想到了一起,两人虽然远隔千里、远距千年,但都有一样的情怀：伟大的谦虚与胸怀;第三个材料是议论,也可以说是名人名言,用雨果的话,点出主题,“富亦谢天,贫亦谢天,病亦谢天,苦亦谢天”;中国的“天”,与国外的“天”,是一样的,“谢”的情怀也是一样的;文章最后一个自然段是对“谢天”的进一步阐释;最后,点明文章的每一个材料都精心组织的,没有多余的、枝蔓的东西,对表达思想起到了非常好的不可替代的作用;答：文章作者由外国家庭吃饭时,饭前常由小孩或老人谢天而想到自己儿时祖母时常教诲自己要爱惜粮食,感谢老天,进而想到爱因斯坦在成功面前总是不忘,感谢同事,朋友,再到雨果对约伯的推崇;所选取的一系列材料生动,新颖,具有思想内涵的丰富性和深刻性,对阅读者有“一见钟情”的吸引,让我们与作者一道从更普遍、更深广的层面上去领悟了谢天的道理,更天象,更生动地告知人们要有一颗感恩之心;基础写作作业参考答案之二1、教材中谈到写作要“言之有序”,这一命题中的“序”主要是指什么请结合教材予以具体论述;见教材P52答：“序”就是文本结构,结构就是文本内部的组织构造,也是我们平常说的“谋篇布局”;正如叶圣陶先生所说：“思想是有一条路的,一句一句,一段一段,都是有路的,好文章的作者是决不乱走的;”不能只答这些,请结合教材予以具体论述2、文本的结构安排能否达到一定的审美要求,从而产生一定的审美效果,对于能否有效地实现与作者、与阅读者之间的精神交流具有不容忽视的制约作用;请结合自己的阅读或写作实践,谈谈你对“结构安排要具有一定的审美效果”的理解;见教材P55-57答：就一般写作而言,结构的审美效果更多地来源于文本的形式美,即结构安排和语言表达两个方面;而结构的审美效果是一条应当遵循的基本原则,包括三个方面的内容：完整匀称,周严缜密,错综变化;我们就拿这次作业的第四题中的小说大年初一没下雪来分析吧;这篇小故事写的是“我”在火车上的一段经历,作者的行文很朴素很克制,但恰恰是这样的笔触很好地写出了人世间那些无法避免的伤痛与悲苦命运,使文章充满了悲天悯人的情怀主题,很动人;文章可分为三个部分,第一个部分是简单地交待背景：“我”大年三十晚上坐火车回家,冷清中遇到一对父女,但无多的交谈,因为“我”认为“他们”“土头土脑”,不是共度寂寞的玩伴,而这个冷漠的“认为”在文章结构上是一个重要的伏笔,为文章最后的“我”的转变、“我”对“父女”的牵挂形成鲜明的对比,非常好地突出了主题,在文章的感情发展的线路上掀起了波澜;第二部分是文章重点,故事展开;“我”由于寂寞想请那对“父女”吃饭,故事进行到这里并无多的进展,转机发生在小女孩的提问：“你看过雪吗”注意了：题目中的“雪”出现了;但是,“我”只是随意应付了几句,这个细节的安排在后面是极有用处的;然后,故事进一步发展,“我”发现那个男人在偷偷地哭泣,于是,“我”知道了这个苦难的家庭,知道了这个从来没有见过雪的小女孩因为白血病就走到生命的尽头;那个男人就是带女儿专程去杭州去雪;于是,“我”发生了很大的变化,“我走到座位旁,给小女孩耐心地讲起下雪时的种种趣事”;前面那个“应付”的细节在这里得到了呼应;第三部分是尾声,是对文章思想的重要烘托与进一步推波助澜;“我”回到了家里,此时“我”由最怕碰上风雪天变得“希望今天赶快下雪,下得越大越好”;然而,文章写道：“一天无雪”,“一夜无雪”;两段话,分别只有一句话;这样的安排非常强烈地表达了“我”对那个小女孩的心痛的感觉,只是这种心痛是藏在朴素的文字下面的,更是能够揪住读者的心肺;最后的安排非常地温情,终于,下雪了,越下越大,如一床巨大的被子,“被子下面熟睡着一个善良而又苦难的灵魂”,苍天有情;文章进行到这里,我们的感情跟随着“我”翻山越岭、一路跋涉,由冷漠淡然走到悲天悯人、温暖而感伤;这篇文章的结构安排是完整匀称的,有头有尾的,内部材料的组织也是周严缜密,并且有起伏有变化,扣人心弦;全文分析结束;同学们不一定要像我这样分析得这般细,但几个大的转折点、重要的地方还是要分析到位;当然,你也可以有自己的观点与分析,但一定要建立在对客观的原文的基础上,并能够自圆其说,要完整,不要自我矛盾;3、文本结构的安排涉及诸多环节,对此需要从多方面进行考虑,请结合自己的写作实践,就其中的某一方面予以具体阐述;答：结构安排的考虑有这样几个方面：层次与段落,过渡与照应,开头与结尾;请同学们结合自己的写作实际进行回答;不一定三个方面都分析,分析一个方面就行了;可以参照上面对小说大年初一没下雪的分析,这个故事的过度与照应,开头与结尾,有很多处理得好的细节,请同学们注意,比如,在开头部分,“我”的冷漠与淡然,到最后变得那样的缠绵和对萍水相逢的陌生人的牵挂,这样的对照,是很引人入胜的;4、层次和段落是结构安排的核心问题,层次安排好了,文本的结构框架就确定了;阅读小说大年初一没下雪,谈谈小说围绕情感变化安排层次的艺术特征;这篇小说在上面已经分析了,请参考;答：本文以作者的感情发展为顺序来安排层次,即按照：冷漠——热情——同情——关心——牵挂这一感情变化发展为顺序来安排层次,使文章的思想内容自欺欺人得到了很好的表现,既反映了作者的心情的变化,也能通过阅读而影响读者的情绪,这对强化文章思想内容的表达效果是很有帮助的;5、阅读19世纪德国作家克莱斯特的短篇小说智利地震,谈谈你对小说结构艺术手法的感受和思考;见教材P61-62答：先了解一下小说的主要特点：第一,小说具有完整、生动的故事情节；第二,小说要描写具体、真实的环境；第三,小说要塑造富于个性的人物形象;智利地震,让读者从头至尾会笼罩在当时浓浓的封建宗教的乌云中：小说主人公荷塞发与家庭教师相恋未婚先孕,被教会判处死刑;突然袭来的大地震让她和恋人奇迹般地逃脱了被处以死刑的命运;出于教徒的虔诚,荷塞发在地震后重返教堂忏悔,最终与恋人双双死于遭受封建宗教思想毒害的教徒棒下;小说开始是非常紧张的,荷塞发就要被处死,她的恋人也准备自杀殉情,这时,地震发生了;九死一生的恋人相聚在一起,劫后余生的人们似乎接纳了他们,他们也以为经过惨烈的地震,人们会忘记会宽恕,此时的描写是疏缓和缠绵的;但是,当他们重返教堂,神甫将矛头指向了他们,小说骤然紧张,一场混战,愚昧的信徒残忍地杀死了他们;具体分析请参见教材P61、62的分析;基础写作作业参考答案之三1、教材中谈到写作要“言之有文”,这里的“文”包含多层次的内涵,请结合教材内容,作简要分析、梳理;见教材P71、72、87、88、89、90—95答：教材中“言之有文”中的“文”首先是指文本写作中书面语言表达的基本特征：准确,畅达和简洁；然后是指文本写作中书面语言表达的文采之美,包括：声韵美与辞藻美,感情美与理性美,朴素美与华丽美;不能只答这些,还请自已结合教材内容来答2、写作是一种运用书面语言形式将写作者运思谋篇的思维成果外化为具有阅读交流功能的文本的活动;从保证阅读交流的有效性角度来看,书面语言表达应具有相应的基本特征和美学特征,结合自己的写作、阅读实践,谈谈你对书面语言特征的理解;见教材P81、82、83-95答：语言的基本特征和美学特征,第一题中都讲到了,同学们结合自己的写作实践,谈一谈体会,不必每点都谈,分析一两点就可以了,比如什么叫做“简洁”,什么又是“畅达”;不能只答这些,还要结合自己的写作、阅读实践来答些3、写作者的写作目的和文本的表现内容要求语言运用一定的手段和方法,我们称之为表达方式;请结合不同的文体,有所侧重地谈谈你对不同表达方式的理解;答：表达方式包括：叙述,描写,说明,议论,抒情;要了解每一种表达方式的定义、特点和类型;然后结合自己的写作实践谈谈对其中一两种的理解;见教材P98、101、102、105、1074、表达方式在其具体运用过程中,会因写作的具体需要而在写作者的灵活运用中形成许多特殊的方法,即通常所说的“表达技巧”;请结合相应的表达方式,分别介绍最主要的表现技法;见教材P109--121答：表现技法包括：叙述技法,描写技法,说明技法,议论技法,抒情技法;叙述的表现技法有这样几种：顺叙法,倒叙法,插叙法,平叙法;描写的表现技法有：烘托法,对比法,错综法;说明的表现技法有：定义说明,诠释说明,分类说明;议论的表现技法有：例证法,引证法,反证法;抒情的表现技法有：客观法,主客化合法,主观法;5、运用教材有关“言之有文“的相关理论解释,阅读散文雪野里的精灵,对文本的语言、表达方式、表达技法等方面的特点进行分析;答：语言分析：文章写了千年银杏树和雪地里星星点点的小花小草,一大一小,一个穿越千年,生命不断裂；一个每年一枯荣,生生死死;“我”的感受是什么呢在定林寺苍劲高大的银杏树面前的感受是：“顿被一种强大的生命光波所震慑,所征服,所溶解”,“我感到自己的渺小和卑微”;而在小花小草的面前,“我”的感受是：“这些米粒般大小的生命,像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往,是一切生命的本质;即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了,它们也会顽强地举起美的萌芽,决不肯把生命的蓬帆轻易降落;”这些感觉的描写准确而美丽;同学们还可以自己举例表达方式分析：文章运用叙述、描写、抒情、议论多种表达方式;举例如下：叙述——“那是七十年代末的一个暮冬,我到崂山顶峰的驻军观察哨采访;大雪后的崂山,峰若玉雕,石似晶铸;我与哨长挟石踏雪,拽枝腾挪,来到一向阳处的山坳;这里,我猛然发现,向阳的竹林边,竟有柔草如菌,毛茸茸,青翠翠,密匝匝,在这银色的世界里织出了一小片绿毯;”……抒情——“这些米粒般大小的生命,像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往,是一切生命的本质;即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了,它们也会顽强地举起美的萌芽,决不肯把生命的蓬帆轻易降落;”……表达技巧分析：对比法：这里有两个对比,一是高大的银杏树与星星点点的雪中小花小草的对比,以银杏树的高大更加衬托出它们的小,二是小花小草的孱弱与严寒天气的对比,但它们正因其小而显得有一种特别的伟大和美丽,那就是它们的以渺小的身躯“坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在雪地里”,“纤细里充溢着坚韧,孱弱里蕴藏着刚强,微小里含纳着博大”;基础写作作业参考答案之四1、教材认为,只有在一种文体的特定要求范围之内来讨论“言之有物”、“言之有序”、“言之有文”的问题,才具有实际的和实践的意义;请结合教材,谈谈你对文本构成要素中的文体差异问题的理解;见教材P131—138答：这道题的表述也非常地弯弯绕,我翻译一下：我们只有在同一种文体比如,实用性文体：消息与通讯、调查报告与总结；析理性文体：评论、学术论文；审美性文体：散文、诗歌、小说的情况下,讨论什么是思想、材料、结构、语言以及它们的特点,才是有实际意义的讨论,所以,请你结合教材,从思想、材料、结构、语言几个角度来谈谈文体差异;包括这样几个方面：在不同类型的文体中,1、材料的选用和表现不一样；2、思想所呈现的形态不一样；3、结构安排不一样；4、对语言的要求不一样;分析：1、材料的选用与表现：比如：新闻的材料必须真、新、精;而调查报告的材料,要求则是真实和全面;理论性文章对材料的要求是真理性和权威性;散文的材料,要求则是形象性、生动性、审美性;……2、思想所呈现的形态：比如：新闻要求绝对的客观真实,不允许把作者的见解搀和其间,所谓零度感情就是这个意思,当然作者可以有自己的立场,但只是间接地体现其写作意图;理论写作中,思想是以论点的形式直接提出,并通过严密的逻辑论证得以确立;……3、结构安排：比如：新闻的结构是；标题、导语、主体、背景、结语；科技论文的结构通常是绪论、材料与方法、观察与结果、讨论、总结、图片与说明、参考文献、外文摘要;诗歌要求分行分节,戏剧要求分幕分场;……4、语言：比如：语言的准确性是任何文体都要求的,但其准确性要求的具体内涵也是因文体的不同而不同的;理论写作的语言的准确性是指概念使用的科学性,文学语言的准确性要求则是能激发读者的想象力,其效果是通过尽量具体的感性形象的描写,唤起阅读者相应的审美想象,从而在阅读中完成其文学形象的再创造;……同学们不一定每点都分析到,能分析一两点即可;2、简述意识功能的三种基本方式与文体的三大类别;见教材142页答：意识功能的三种基本方式：实践的,精神的,艺术的宗教的意义方式,教材不讲,整个中国大陆都不讲,我们在这里也不讲,尽管它存在着,并根据此而将文体现象概括为：实用认知性文体,析理性文体,审美性文体,三大类别;3、结合教材关于三种基本文体类型的相关知识,分别找出一篇例文,有针对性地结合文本分析各自的文体特征;见教材P150—155答：例文：消息一则,属于实用性认知性文体四川汶川发生级强烈地震新华网成都5月12日电记者刘谨北京时间5月12日14时28分,位于北纬31度、东经的四川省汶川县发生里氏级地震,造成重大人员伤亡和重大财产损失;地震灾区还发生了数百余震,最高震级达6级;据政府官方消息,截止12日24时,地震造成的伤亡人数和财产损失等详细灾情仍在进一步统计核实中;分析：这则消息体现了新闻真、新、精的特点,通过客观的报道,告诉人们何时、何地发生了什么事情,情况是怎样的,数字是准确的;其结构是：标题,导语,结语;例文：析理性文体略例文：审美性文体以本次作业第五题中的微型小说烛心为例这篇小说的思想在哪里呢读了它,你会意识这种误会在生活中是经常发生的,原因有很多,可能是自私、小我、冷漠、以小人之心看世界、人与人之间的隔膜,等等;但小说作者没有站出来讲,因为这是不允许的,它通过对一个误会的准确而简洁的叙述让你去想;结构是按事情的发生发展平铺直叙讲出来的,故事完了,小说也就收尾了,整篇小说就是用了叙述的手法,没有描写,更没有抒情、议论;但语言是生动而简洁的,里面两个人物形象是鲜明生动的;4、结合自己的阅读或写作实践,谈谈你对散文、诗歌、小说等审美性文体特征的理解;见教材174、178页答：散文的特点：选材自由,题材广阔；手法灵活,形式多变；结构独特,形散神聚；文笔优美,个性鲜明;诗歌的特点：诗的本质专在抒情；以意象作为抒情的载体；语言形式具有鲜明的节奏与和谐的韵律;小说的特点：具有完整、生动的故事情节；描绘具体、真实的环境；塑造富于个性的人物形象;不能只答这些,还请结合实践分析5、分析微型小说烛心,尝试写一篇不少于600字的文艺短评;烛心这篇小小说能以小见大,全篇没有一句议论的话语却通过当时的情景、人物的对话,言行;展示了两个不同的内心世界;歌颂了小男孩纯洁、善良、童贞的内心世界;有力地鞭挞了这成人世界的阴暗、复杂;让小男孩的“烛心”照亮了这个世界温暖了人们的心;这篇文章跌宕起伏,一个“乔迁新居”;写出了小薇的高兴、幸福;“还没收拾完毕“说她很忙碌;接着文章急转直下“突然停电,室内一片漆黑”;新居主人的心情也随之降到了最低点;烦躁、邪恶、阴暗、猜忌的心理也随之而来;一阵阵挚着的敲门声,把她唤醒,门开了,一个活泼的小男孩出现了：“阿姨,你家有蜡烛吗”这说明小男孩的天真、稚嫩;不了解成人世界的复杂、阴暗;本来小男孩是想听到女主人说“没有”;好把蜡烛拿出来给她一个惊喜;这是一个多么善良、美好的行为,然而却引起女主人的误解,以为是来借蜡烛的,由此加深了女主人不好的心情,和猜忌的心;面对一个不懂世故的小男孩,极不友好地说出了拒绝的话,紧接着就要关门;这时小男孩并不知道女主人的心思,急忙拿出蜡烛;这里用了变戏法,高高举着描写了小男孩,天真、活泼、可爱的样子;结尾是整个小说。

基础写作形成性考核册(答案).doc

基础写作形成性作业答案作业一答案：1.p4我认为可以从三个方面来认识:①生活实践是确立主客体关系的根本途径;②阅读实践是感悟积累写作经验的主要途径;③写作实践是将写作理论转化为写作能力的唯一的途径.2.P11我认为可以从三个方面来认识:①参与写作的真实的读者;②参与写作的隐含的读者;③双重主体:作者与读者的相对性.3.p26物是文本的材料和思想.文本的材料指凡是被写作者用来提炼和表现文本思想的那些事实现象的理论依据和各种数据，都可以称为材料.文本的思想，即指通过文本写作的主要内容所表达出来的某种总体性的基本的意旨或倾向.4.观点正确.写作者日常接触到的材料是十分的繁杂的，要使原始材料的积累真正具有写作价值,就要善于按照写作的规律的要求对其进行识别和选择.文本的思想需要提炼，是为使写作的规律大要求，使其最终确立的文本思想达到真实、深刻、新颖的程度.5.P34 38作业二答案:1.p51 “序”指文本的结构。

结构，具体而言，是指写作者按照思想表达的要求而将所选定的材料妥善地组织成一个符合语言表达要求的有机整体过程中所进行与安排，以及所采用的一系列的手段、方式、方法。

2.p54我认为，此观点我同意。

①结构安排应该做到完整匀称；②结构安排应该做到周严缜密；③结构安排应该做到错综变化。

3.p62、p66、p68我们选取“层次和段落”谈谈,可以选取“过渡和照应”，也可以是“开头和结尾” O层次和段落的安排原则有两点：①组合部分的不可或缺性；②组合次序的不可调换性。

4.以“我”对小女孩妇女从同情到关心再到惋惜的情感变化为顺序来安排层次，作者对父女两每次不同的变化，都是直接围绕全文的思想我”为父女俩末能达到愿望而遗憾，也包含着“我”对父女俩的命运的关心和牵挂。

其中有部分插叙：交代了小姑娘的遭遇和病情。

交代小姑娘看雪愿望的由来。

是使“我”后来感情态度发生变化的主要原因5.《智利地虑》故事的背景是1647年，智利首都圣地亚哥发生了一场毁灭性的大地震，作者的精巧构思就落在地震之后发生的人杀人的事件上。

基础写作作业答案（1）

基础写作作业答案（1）基础写作作业1答案1、所谓“言之有物”，就是要求写作成果有丰富而且具体的思想内容，能够反映作者对自然界、人类社会或人自身的某种独特的体验或认识。

它包括文本的材料和思想两方面的因素。

文本的材料，材料有广义和狭义的区别，广义的材料是泛指已被作者关注并意识到有某种写作价值而予以收集积累以被选用的一切原始材料，包括事实形态的、理论形态的和数字形态的等等。

狭义的材料，则是专指经过作者的选择，已被或将被写进文本中的事实、理论和各种数据。

文本的思想，是指通过文本写作的主要内容所表达出来的某种总体性的、基本性的意旨或倾向。

它体现作者的写作意图和写作目的，代表着写作的意义和价值，决定阅读的效果，在写作中处于核心地位。

2、在写作之前，广博的原始材料的积累是形成观点、提炼思想的基础。

如马克思在《资本论》中所表述的光辉思想，是化了40年的心血，研读了1500多种书籍，做了大量的笔记，在详尽地占有了广博的材料的基础上形成的。

在写作之中，有效地选择和组织材料，是准确表达思想的支柱。

在一般的文本写作中，思想和材料往往同时出现，因此，文本思想的确立和材料的支撑是融为一体的。

在文学创作中，文本思想隐含与材料之中而不直接说出，因此对材料的选择和组织成为引导读者体验、理解、和接受文本思想的唯一途径。

3、狭义的材料选择的基本要求是材料要有典型性。

要使材料具有典型性，需从以下三方面考虑：(1)材料要具有代表性。

在选择的符合思想表达要求的同类材料中，最具有代表性，能够以一当十，在同类材料中最具有代表性和说服力。

（2）材料要最有启迪效果。

所选的材料，，不只是被动地或简单的完成或印证或体现作者思想表达的任务，而且能够举一反三，积极引发读者丰富的联想和深入的思考，甚至每读一次都会有新的感悟。

（3）材料要有可读性。

材料的可读性主要指由材料的鲜活生动所产生的使读者“一见钟情”的吸引。

4、提炼文本思想有以下几条基本途径：（1）在尽可能全面地掌握材料的基础上提炼思想。

【满分作文精选20篇】初中语文写作作文题基础测试题及答案(1)

一、作文1．生活中有许多“第一次”，我们的人生就是由许多“第一次”累积起来的。

请联系自己的生活和经历，以“第一次”为题，写一篇作文。

要求：①先将题目补充完整，然后作文；②内容具体，有真情实感；③诗歌除外，文体不限；④不少于600字。

2．任选一题作文。

(1)题目：感谢________________要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。

②除诗歌外，文体不限。

500字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(2)读下面文字，然后作文。

在美国的阿拉斯加自然保护区内，人们为了保护鹿而把狼全部消灭了，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饮食林中。

十几年的功夫，鹿群由几千只发展到四万只，但体态蠢笨，没有了昔日的灵秀。

植物也因鹿的大量繁殖和践踏而凋零，鹿本身也因缺少食物以及安逸少动带来的体质衰弱而大批死亡。

人们只好把狼再引进来，不久，鹿与自然保护区又恢复了生机。

读了上面的文字，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。

500字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

3．初中生往往充满奇思妙想，试以《我好想______》为题，写一篇文章。

要求：（1）先把题目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等。

（2）以记叙为主，兼有议论、抒情。

（3）不少于600字。

4．阅读下面的材料，根据要求作文。

生活中常有令人感动的事。

感动，源于危难中的大爱，困难中的相助；感动，源于梦想的点燃，理想的实现；感动，源于矛盾的化解，友情的建立；感动，源于人群中的笑脸，亲人间的牵挂……一次叮咛，一句问候，就会让感动浸满心田。

请以“感动”为话题，写一篇作文。

文体不限（除诗歌外），600字左右。

5．阅读下面的材料，按要求作文。

我们的祖国是一个多灾多难的国家。

从古至今，我们的国家遭遇了许多灾难，从古代被外敌压迫、奴役，到现在的被自然灾害侵袭，这些困难成为我们国家发展的动力，多灾多难成就了祖国今天的辉煌！请以《和祖国在一起》为题写一篇600字左右的文章来抒发对祖国的热爱之情。

基础写作形考五答案 (1)

请同学们回答以下问题（每题5分）：
1．从言之有物、言之有文、言之有序等不同角度，全面阐述你对文体差异的理解。

答:文体差异。

包括这样几个方面:在不同类型的文体中，1、材料的选用和表现不一-样: 2、思想所呈现的形态不一样: 3、结构安排不一样: 4、对语言的要求不一样。

1)材料的选用与表现:
比如:新闻的材料必须真、新、精。

而调查报告的材料，要求则是真实和全面。

理论性文章对材料的要求是真理性和权威性。

散文的材料，要求则是形象性、生动性、审美性。

2)思想所呈现的形态:
比如:新闻要求绝对的客观真实，不允许把作者的见解搀和其间，所谓零度感情就是这个意思，当然作者可以有自己的立场，但只是间接地体现其写作意图。

理论写作中，思想是以论点的形式直接提出，并通过严密的逻辑论证得以确立。

2．试述你对文体分类及其标准的理解；以人的意识功能作为文体分类的依据，你认为合理性体现在哪些方面。

答:意识功能有三种基本方式:科学掌握世界的方式、艺术的方式、实践精神的方式。

文体的三大类别:实用(认知)性文体:析理性文体:审美性文体。

3．依据教材，人的意识功能有三种基本分式；据此，我们可以对文体分为三大类别。

请根据自己的阅读实践，为三种类别的文本各寻找不少于三篇例文。

答:意识功能的三种基本方式:实践的，精神的，艺术的(宗教的意义方式，教材不讲，整个中国大陆都不讲，我们在这里也不讲，尽管它存在着)，并根据此而将文体现象概括为:实用(认知) 性文体，析理性文体，审美性文体，三大类别。