小班绘本故事好饿的小蛇
小班绘本教案好饿的小蛇
小班绘本教案好饿的小蛇教案标题：《好饿的小蛇》小班绘本教案适用年龄：3-4岁小班教学目标：1.培养幼儿对绘本故事的兴趣和喜爱，并愿意参与课堂活动。
2.启发幼儿的观察力和联想力，培养幼儿的思维能力。
3.培养幼儿的口语表达和故事讲述能力。
教学准备：1.绘本《好饿的小蛇》。
2.小蛇面具或图片。
3.教具：水果模型、食物图片。
4.幼儿评价表。
教学流程：引入活动：1.准备一张小蛇的图片或面具，戴在面前。
2.教师向幼儿展示小蛇的图片或戴上小蛇面具，说：“大家好，我是一个小蛇。
看看我现在是不是一个好饿的小蛇呢？”3.引导幼儿观察小蛇的特征并唤起幼儿的好奇心，问：“小蛇为什么会饿呢？”4.引导幼儿猜想小蛇可能喜欢吃什么食物。
阅读绘本：1.教师向幼儿出示并阅读绘本《好饿的小蛇》。
2.读书的同时，教师引导幼儿观察绘本中的图片，并鼓励幼儿表达自己对小蛇饥饿的原因和解决办法的想法。
活动探究：1.将水果模型或食物图片放在桌子上，教师给幼儿出示其中的一种并说出名称。
然后问：“小蛇喜欢吃这种食物吗？”鼓励幼儿回答。
2.教师出示其他的食物，询问幼儿小蛇是否喜欢吃，引导幼儿运用刚才阅读的绘本中的信息进行思考和回答。
创意游戏：1.教师请一名幼儿扮演小蛇，其他幼儿是小蛇的朋友。
小蛇表演饥饿的样子，其他幼儿要用语言和动作表示同情和帮助。
2.教师给幼儿提拿着绘本中食物的卡片，让小蛇朋友选择适合小蛇吃的食物并喂给小蛇。
故事续写：1.教师让幼儿回忆绘本中小蛇是如何解决饥饿问题的，鼓励幼儿用自己想象的方式继续写下小蛇的故事。
2.鼓励幼儿用语言和绘画来表达自己的故事，教师可以逐个指导幼儿表达和绘制。
总结回顾：1.教师向幼儿提问：“我们今天学了哪个故事？”鼓励幼儿回答。
2.教师用绘本中的问题对幼儿的回答进行评价，引导幼儿总结自己的学习成果。
3.教师给每个幼儿发放幼儿评价表，让幼儿自评自己的参与程度和学习情况。
拓展活动：1.教师可以引导幼儿参与一些水果的品尝活动，增加对食物的认识和兴趣。
好饿的小蛇读后感
好饿的小蛇读后感《好饿的小蛇》是一本寓教于乐的儿童绘本，讲述了一只小蛇因为饥饿而四处寻找食物的故事。
通过这个故事，作者向孩子们传达了关爱动物、珍惜食物的重要性。
读完这本书，我深受感动，也有了一些新的思考。
故事的主人公是一只小蛇，它在森林里四处寻找食物，结果却遇到了一些麻烦。
它遇到了一只小老鼠，但是小老鼠却害怕它，逃跑了。
小蛇也遇到了一只小鸟，但是小鸟也因为害怕而飞走了。
最后，小蛇遇到了一只小兔子，小兔子告诉小蛇它为什么害怕，并且帮助小蛇找到了食物。
通过这个故事，作者向我们传达了珍惜食物、关爱动物的重要性。
读完这本书，我深受感动。
小蛇因为饥饿四处寻找食物，但是却遇到了一些困难。
这让我想到了我们人类对食物的浪费和对动物的不尊重。
我们常常因为贪图美味而浪费食物，而且在对待动物的时候也常常不够尊重。
这本书通过小蛇的故事，告诉我们要珍惜食物，不要浪费，也要关爱动物，不要因为自己的需要而伤害它们。
除了教育意义，这本书的绘画也很精美。
绘本中的插画色彩鲜艳，画面简洁而又生动，让人一眼就能被吸引。
这种绘画风格不仅能够吸引孩子们的注意力，也能够让他们更好地理解故事的内容。
我相信，这样的绘本一定能够让孩子们在阅读的过程中获得更多的乐趣。
总的来说，这本《好饿的小蛇》是一本寓教于乐的绘本，通过小蛇的故事向孩子们传达了珍惜食物、关爱动物的重要性。
读完这本书，我深受感动，也有了一些新的思考。
希望更多的孩子能够通过这样的绘本，学会珍惜食物，关爱动物，培养起良好的生活习惯和价值观。
幼儿园小班数学《好饿的小蛇》教案和反思
小班数学《好饿的小蛇》教学设计课程分析《好饿的小蛇》是一本富有童趣、形象生动的绘本，故事中小蛇每天出去寻找食物吃的场景深受幼儿喜爱，于是，我延续了好饿的小蛇外出找食物的情景，对接《3-6岁儿童学习与发展指南》和小班数学领域核心经验设计了本次数学活动《好饿的小蛇》，让幼儿在操作中学习按物体的特征、根据标记进行分类活动，体验数学活动带来的乐趣。
课程目标1.学习按物体的两种特征（形状、颜色）进行分类。
2.能看懂标记进行分类活动。
3.乐意参与数学活动，体验数学游戏的乐趣。
课程准备物质准备：ppt一则、好饿的小蛇操作卡、圆形、三角形、正方形操作卡片若干、带有标记的小蛇的家三幢。
经验准备：阅读过绘本《好饿的小蛇》，对故事内容有一定了解。
课程过程一、谈话导入，萌发兴趣1.出示《好饿的小蛇》绘本ppt。
师：孩子们，还记得这本书吗？故事中，好饿的小蛇都吃了哪些食物？过渡：今天，小蛇又饿了，于是它又打算去寻找食物。
2.观察ppt，理解小蛇爱吃什么样的食物。
提问：这次小蛇想吃什么样的食物呢？过渡：原来小蛇想吃不同形状的食物。
有了计划后，小蛇准备出发了。
二、出示第一次操作卡，尝试根据物体的一种特征进行分类1.出示小蛇操作卡，幼儿观察、理解操作卡上图形的特征。
提问：这些小蛇有什么不一样的地方？戴圆形帽子的小蛇喜欢吃什么形状的食物？那戴三角形帽子的、戴正方形帽子的小蛇呢？小结：原来，小蛇戴什么形状的帽子就表示它要吃什么形状的食物。
2.幼儿操作，按要求给小蛇喂食。
操作要求：（1）每人选择一条小蛇，根据标记选择它喜欢吃的食物。
（2）将小蛇喜欢吃的食物贴在小蛇的身体上。
（3）请把吃饱了的小蛇送回相应的家中。
3.展示幼儿的操作材料，相互纠错。
三、出示第二次操作卡，尝试根据物体的两种特征进行分类1.出示有形状、颜色符号的操作卡，幼儿观察并说说自己的发现。
提问：这一次小蛇想吃的食物，又有什么不一样？2.幼儿根据图形的颜色特征，进行喂食游戏。
小班绘本《好饿的小蛇》(5篇)
小班绘本《好饿的小蛇》（5篇）好饿的小蛇篇一设计意图：故事《好饿的小蛇》内容简单，画面形象生动有趣。
故事中的拟声词的出现，使故事充满了趣味性，小蛇贪吃的模样吸引着孩子，适合小班孩子的模仿与表演。
因此我设计了《好饿的小蛇》这一课题。
在活动中教师通过提炼幼儿的生活经验，让幼儿以主人公的形式，讲述自己见到苹果后会怎么样来开始故事，幼儿根据第一部分小蛇吃了苹果后变成苹果蛇，来反推后面的三个部分，不仅让孩子们回忆巩固自己对香蕉、葡萄、菠萝的认识，还让幼儿的思维有了一定的发展。
故事中小蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的兴趣点，同时结合《纲要》精神在活动中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发挥幼儿的想象力，尝试描述简单的事物或过程，让幼儿溶入到故事的角色中去，在活动中加深对故事的体验和理解。
活动目标：1、愿意安静看图听故事，初步理解故事内容。
2、能用语言表达自己的猜测和想象并学会说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。
”3、感受故事幽默、滑稽的氛围。
活动准备：多媒体课件、电视机、电脑。
活动过程：一、小蛇图片导入，激起幼儿兴趣。
1、出示小蛇图片，幼儿观察。
师：今天老师请了小蛇来我们班做客。
看，这条小蛇长的什么样子？（细细的、长长的）师：小蛇今天要去小树林散步，看看小蛇是怎么去的呢？（引导幼儿了解蛇是扭来扭去的）2、幼儿学习小蛇扭来扭去的样子。
师：小蛇是扭来扭去去小树林的，你会像小蛇一样扭来扭去的吗？（请幼儿做一做扭来扭去的动作，并给予肯定）（评析：通过直接出示小蛇图片导入活动，引起幼儿的兴趣和注意，有效地产生“唤醒”的效果。
兴趣是最好的老师，引起幼儿的兴趣让幼儿的情绪振奋，精神集中起来，也为下面的学习做准备。
）二、欣赏ppt课件，熟悉故事趣味内容。
1、通过欣赏图片，理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。
1）出示苹果图片观察苹果的样子。
师：小蛇扭来扭去在小树林里发现了什么？（苹果）师：你看到的苹果是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。
小班语言《好饿的小蛇》（精选16篇）
小班语言《好饿的小蛇》（精选16篇）小班语言《好饿的小蛇》篇1[活动目标]1.理解故事内容，学说并掌握“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。
2.能根据视频或实物，模仿、应用“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。
3.感受故事的幽默和滑稽，具有想象和表达的兴趣。
[教学重点]理解故事内容，学说并掌握“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。
[教学难点]能根据视频或实物，模仿、应用“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。
[活动准备]1. 经验准备：已认识并能说出几种主要基本图形的形状2. 物质准备：自制绘本[活动过程]一、借助视频，激发兴趣1. 师：今天老师给小朋友带来了一本有趣的图书，我们一起来看看吧。
（出示绘本封面的视频，引导幼儿观察）2. 师：看，封面上画的是谁？小蛇的身体是什么形状的？它是怎么走路的呢？（引导幼儿用适当的词语来形容小蛇的形状，集体模仿小蛇爬行的样子）3. 师：扭啊扭，扭啊扭，小蛇们走累了要找个地方休息一下了！4. 师（按肚子状）：咕噜噜······咕噜噜······这是什么声音？从哪里发出来的呢？咦，肚子怎么会响起来呢？（鼓励幼儿大胆想像）5. 师：小蛇的肚子好饿好饿啊！（出示树林的视频）瞧，好饿的小蛇来到了哪里？这是什么地方呀？好饿的小蛇来这里做什么呢？（找吃的东西。
提醒幼儿完整讲述）6. 师：猜猜看，好饿的小蛇会找什么东西吃呢？（幼儿自由猜测）二、逐段理解，想象模仿1. 师：（出示香蕉）好饿的小蛇在树林里扭来扭去，它发现了什么？这个香蕉是什么样的呢？（弯弯的、黄黄的······）2. 师：好饿的小蛇看见黄黄的、弯弯的香蕉后，它会干什么呢？3. 师：（出示“张大嘴的小蛇”的视频）小蛇要吃香蕉。
（幼儿自由想象，学说“啊呜”、“咕嘟”）4. 师：（出示视频）咦，香蕉去哪儿了？（激发幼儿探究的欲望）看，小蛇的肚子变成了什么样子？5. 师（小结）：好饿的小蛇吃了弯弯的香蕉，身体也变成弯弯的了。
小班绘本《好饿的小蛇》详细教案
1. 认知目标：让幼儿了解绘本故事的内容，理解小蛇吃不同食物的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢阅读绘本的兴趣，懂得分享和谦让的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的内容，参与课堂互动。
难点：培养幼儿观察细节，发挥想象力，用语言表达故事情节。
三、教学准备：1. 教具：绘本《好饿的小蛇》PPT、小蛇手偶、实物图片。
2. 环境：安静、舒适的阅读角。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小蛇手偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察小蛇的外形特征。
2. 观看绘本PPT：教师播放绘本故事PPT，让幼儿跟随故事情节，观察小蛇的成长变化。
3. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注小蛇吃的食物及身体变化。
4. 讨论：教师引导幼儿谈论小蛇吃不同食物时的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 情境体验：教师创设情境，让幼儿扮演小蛇，体验故事中的乐趣。
五、作业设计：1. 画一画：让幼儿画出自己喜欢的小蛇食物。
2. 说一说：让幼儿回家后，与家人分享绘本故事的内容。
1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极发言、与同伴互动。
2. 观察与表达能力：评估幼儿在讨论环节中对故事情节的观察和表达能力。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后完成的作业，评估其对故事内容的理解和记忆。
七、教学反思：1. 教师需要根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和难度，确保教学目标达成。
2. 在课堂上，教师要关注每个幼儿的学习情况，鼓励内向幼儿积极参与。
3. 针对幼儿在作业中的表现，教师应及时给予鼓励和指导，帮助幼儿提高。
八、课程延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的阅读活动，共同培养幼儿的阅读兴趣。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与绘本相关的内容，让幼儿随时感受到故事的影响。
3. 相关活动：开展“我最喜欢的小蛇食物”绘画比赛，让幼儿发挥创意，展示自己的作品。
幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》绘本故事阅读活动
幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》绘本故事阅读活动一、故事简介《好饿的小蛇》是一本旨在引导孩子们学习与探索自然的绘本故事。
故事主人公小蛇在醒来后感到非常饿，于是便开始了寻找食物的旅程。
经过了一番寻找，最终小蛇找到了很多食物，吃得非常饱。
在故事中，孩子们可以了解到小蛇的生活习性，以及食物链等相关知识。
二、教学目标1.通过阅读《好饿的小蛇》故事，激发幼儿们的学习兴趣。
2.培养幼儿们对大自然的热爱和探索自身生活的好奇心。
3.启发幼儿们对食物的认识，让他们了解食物链相关知识。
4.开发幼儿们的语言表达能力，提高他们的听说能力。
三、教学重点1.通过故事激发幼儿们的学习兴趣。
2.让幼儿们了解食物链相关知识。
3.培养幼儿们的语言表达能力。
四、教学准备1.《好饿的小蛇》绘本；2.CD机或其他播放设备；3.讲解蛇的图片；4.食物的图片。
五、教学步骤1. 导入活动教师与幼儿进行自我介绍，然后用简单的语言引出本次活动。
2. 教师讲解为了更好地让幼儿们了解小蛇，教师可以通过图片向幼儿们展示蛇的生活习性、蛇的特点等相关知识。
3. 故事演唱教师可以先进行故事演唱，让幼儿们可以在听的过程中理解故事内容。
4. 绘本阅读教师在阅读过程中，可以讲解一些生词汇，同时重点讲解小蛇的食物来源及食物链等相关知识。
5. 童谣合唱教师可以让幼儿们跟着童谣一起唱，以加深孩子们对故事情节的记忆，并且增强幼儿们的口语表达能力。
6. 总结活动教师可以与幼儿一起回忆故事中的情节，让孩子们在分享的过程中沉淀所学知识。
同时，提问幼儿们有什么新的收获，在互动过程中更好地加深幼儿们的学习体验。
六、教学评估1.在活动过程中，教师可以在观察幼儿们的学习状态，发现困难，及时给予帮助。
2.在活动结束后，可以邀请部分参与活动的幼儿讲述故事，以此来评估他们的听说能力和对故事情节的理解。
七、教学延伸1.可以让孩子们在课后用自己的话来讲述《好饿的小蛇》这个故事，以此来检验他们的听说能力和语言表达能力。
2024年小班绘本活动设计《好饿的小蛇》教案(六篇)
2024年小班绘本活动设计《好饿的小蛇》教案(六篇)作为一位兢兢业业的人民老师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学获得成功、进步教学质量的根本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
小班绘本活动设计《好饿的小蛇》教案篇一1、可以理解故事的内容，理解故事的大意。
2、通过教授认识一些水果的单词。
如：苹果、菠萝、葡萄。
3、运用一些小游戏激发幼儿对英语的兴趣，培养幼儿的观察力。
活动准备：磁带--《轻音乐》、课件、水果图片、水果实物、盘子、叉子。
活动过程：1、幼儿进教室就座，与老师们打招呼。
2、唱一首英语儿歌，活泼气氛并引出主题。
〔1〕师：小朋友在你们的手上有什么呢？幼：手指。
师：是的，那你们手上有多少根手指呢？幼：有十根。
师：对了，如今把手伸出来跟着老师一起唱《ten little fingers》。
〔2〕师：小朋友看看老师用手指做的像什么？幼：是小蛇。
师：〔展示图片〕对，今天老师要给小朋友讲个故事。
叫做《the very hungry little snake》。
请小朋友观察一下故事里面都讲了什么？3、播放视频里的故事，让幼儿观察。
〔1〕师：你都看到了哪些水果？幼：苹果、菠萝、葡萄。
师：你最喜欢吃什么水果呢？幼儿自由答复。
〔2〕师：今天老师也给小朋友们带来了一些你们最爱吃的水果，表现好的小朋友就可以得到水果把它种到我们的lucky farm里，让它能结出好多的水果来，好不好？4.边讲故事边学水果单词。
〔1〕师：小朋友回想一下这只小蛇的肚子怎么了〔拿出小蛇的图片〕幼：很饿。
对了，所以呀，他扭来扭去在漫步。
他发现了什么？幼：苹果。
师：真聪明，〔拿苹果图〕教授单词-apple。
提问：这个苹果是什么颜色的？假设你是这只好饿的小蛇，你会怎么办呢？幼：吃了这只苹果。
师：让我们一起来吃苹果。
啊呜—咕嘟，真好吃！〔2〕师：第二天，小蛇还是很饿，猜一猜他又吃了什么？幼：菠萝。
2024版《好饿的小蛇》绘本故事ppt课件完整版
《我妈妈》
这本书与《我爸爸》是同一系列， 描述了一个温暖、有趣、无所不 能的妈妈形象，让孩子们感受到
母爱的伟大和温馨。
2024/1/30
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鼓励家长参与孩子阅读活动
1 2
家庭阅读氛围营造 建议家长在家中为孩子创造一个良好的阅读环境， 如设立专门的书架、定期购买适合孩子年龄段的 书籍等。
亲子共读时光 鼓励家长每天抽出一定时间陪伴孩子阅读，不仅 可以增进亲子关系，还能帮助孩子养成良好的阅 读习惯。
2024/1/30
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角色设定及特点分析
2024/1/30
角色设定
故事中只有一个主要角色，即好饿 的小蛇。
特点分析
小蛇形象可爱，性格贪吃且富有冒 险精神。它在觅食的过程中不断变 换身体形状，展现出极强的适应能 力和想象力。
6
适合年龄段与教育意义
适合年龄段
适合2-6岁的幼儿阅读。
2024/1/30
教育意义
绘本艺术欣赏
让孩子们欣赏绘本中的精 美插图，感受插图的色彩、 线条和构图之美。
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讲述大卫在学校学习规矩的状况。 与《好饿的小蛇》一样，这本书 也深受孩子们喜爱，同时有助于
培养孩子们的良好行为习惯。
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而实现自我成长。
适者生存的自然法则
03
通过小蛇与其他动物的互动，让孩子们了解自然界中适者生存、
优胜劣汰的法则。
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03 绘本艺术风格赏 析
2024/1/30
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画风特点与技巧运用
绘本故事好饿的小蛇
绘本故事好饿的小蛇从前，有一条小蛇，它叫做小弯弯。
小弯弯是一条非常可爱的小蛇，它身体呈现出漂亮的绿色，头上还有一对小小的双眼，看起来非常灵动可爱。
小弯弯的家在一片茂密的草丛中，它每天都会在草丛中自由自在地玩耍。
不过，小弯弯有一个大问题，就是它总是感觉饿。
不知道是不是因为它长得太可爱了，所以总是感觉肚子饿呢。
有一天，小弯弯在草丛中玩耍，突然听到了一阵香味，它顿时被香味吸引了过去。
原来，是一家小餐馆的老板在做美味的小吃，香味扑鼻而来。
小弯弯跟着香味走了过去，看到了一盘盘色香味俱全的美食，它的肚子顿时咕咕直叫。
小弯弯看到了一碟碟的美食，有鲜美的水果、香甜的点心和色香味俱全的小吃，它实在是禁不住诱惑，忍不住向美食扑去。
可是，小弯弯才一扭动身体，就发现自己被一圈圈的绳子给束缚住了，它动弹不得，只能眼巴巴地看着美食。
就在这时，小弯弯看到了一只老鼠，它正快活地吃着美食。
小弯弯问老鼠，“你是怎么进来的？我也好饿啊！”老鼠笑着说，“我是从门缝钻进来的，你看，门缝很大，只要你用力一挤，就能钻进来了。
”。
小弯弯听了老鼠的话，立刻用力一挤，果然，它成功地挤进了餐馆。
它看到了满眼的美食，兴奋地开始大口大口地吃起来。
小弯弯吃得津津有味，它觉得这是它吃过的最美味的一顿饭了。
吃饱喝足的小弯弯，扭动着身体，准备回家。
它感到非常满足，因为它终于不再饿了。
从此以后，小弯弯学会了钻进门缝，它再也不会感到饥饿了。
小弯弯的故事告诉我们，勇敢、智慧和努力是成功的法宝。
只要我们勇敢地面对困难，用智慧去解决问题，努力去实现目标，就一定能够克服困难，取得成功。
愿我们都能像小弯弯一样，勇敢、智慧、努力，迎接生活中的挑战，创造美好的未来。
幼儿园小班语言绘本《好饿的小蛇》教案及反思
幼儿园小班语言绘本《好饿的小蛇》教案及反思这是幼儿园小班语言反思好饿的小蛇反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1、初步理解故事内容，感受故事的幽默、滑稽的风格。
2、能用语言描述事物的颜色与形状，乐意表达自己的猜测和想象并学会说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。
”3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重难点：能用语言描述事物的颜色与形状，乐意表达自己的猜测和想象并学会说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。
”活动准备：PPT课件、故事的动画视屏活动过程：一、导入，激起幼儿兴趣。
1、出示小蛇图片，幼儿观察。
师：今天老师给小朋友带来了一位新朋友。
出示ppt图(1)看，是谁呀?(小蛇)这条小蛇的身体是怎么样子的?(细细的、长长的)小蛇是怎么样走路的呢?(扭来扭去的)一起来学学小蛇走路的样子。
师：今天一大早呀，小蛇的肚子就开始咕噜噜的叫了，怎么回事呀?(肚子饿了)我们小朋友肚子饿了，会怎么样啊?(找好吃的东西)看看，好饿的小蛇去哪里找好吃的东西了呢?出示ppt图2。
二、欣赏PPT，熟悉故事内容。
1、通过欣赏图片，理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。
(1)出示苹果，观察苹果的样子。
师：好饿的小蛇扭来扭去在小树林里发现了什么?出示ppt图3(苹果)师：你看到的苹果是什么样子的?(幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。
)小结：小蛇见到了一个圆圆的、红红的苹果。
(2)出示小蛇吃过苹果过后的样子，幼儿探索发现原来是小蛇将苹果吞了下去。
出示ppt图4。
师：咦，小蛇怎么了?怎么会变成现在这个样子呢?为什么你知道是苹果呢?(小蛇把苹果吞进了肚子)(小蛇肚子中间像一个苹果的样子)(3)出示小蛇张开嘴巴的图片，幼儿观察。
出示ppt图5。
师：这么圆圆的、红红的苹果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢? (张大嘴巴，“啊…呜——咕嘟”，把苹果整个吞到了肚子里去。
小班语言好饿的小蛇教案及反思8篇
小班语言好饿的小蛇教案及反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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好饿的小蛇(绘本)课件
好饿的小蛇(绘本)课件CATALOGUE目录•课程介绍•好饿的小蛇故事内容•好饿的小蛇绘本分析•好饿的小蛇亲子阅读指导•好饿的小蛇拓展活动设计•好饿的小蛇家庭教育启示CHAPTER课程介绍课程背景课程目标帮助孩子们了解水果的特点和分类，让他们知道不同水果的形状、颜色、味道等特征。
帮助孩子们了解食物链的概念，让他们明白每个生物都有其生存环境和食物来源。
通过故事情节，培养孩子们的阅读能力和观察力，让他们能够理解故事情节和细节。
适合年龄段CHAPTER好饿的小蛇故事内容人物设定030201CHAPTER好饿的小蛇绘本分析艺术风格简单明了绘本中的插画运用了夸张和生动的表现手法，如小蛇的饥饿表情、吃食物的动作等，增强了故事的趣味性和吸引力。
夸张生动符合儿童审美情境创设通过插画的情境创设，好饿的小蛇绘本让孩子们更容易进入故事的世界，体验小蛇的饥饿感和寻找食物的乐趣。
图文结合好饿的小蛇的绘本采用了图文结合的方式，文字简洁明了，插画生动形象，帮助孩子们更好地理解故事情节和主题。
情感表达绘本中的插画和文字都注重情感表达，如小蛇的饥饿表情、惊讶表情等，让孩子们能够更好地理解小蛇的情感变化和故事情节的发展。
表现手法教育意义激发想象力传递价值观培养观察力CHAPTER好饿的小蛇亲子阅读指导阅读环境创设阅读习惯培养定时阅读设定每天的固定阅读时间，帮助孩子养成定时阅读的习惯。
多样化阅读除了《好饿的小蛇》，可以引入其他有趣的绘本，激发孩子的阅读兴趣。
阅读互动在阅读过程中，鼓励家长与孩子进行互动，共同探讨故事情节和意义。
1阅读互动技巧23在阅读过程中，家长可以适时提出问题，让孩子思考并回答，促进孩子的思维能力和语言表达能力。
提问与回答通过角色扮演的方式，让孩子更好地理解故事情节和人物性格特点，增强阅读体验。
角色扮演在阅读结束后，可以引导孩子对故事进行延伸思考，鼓励孩子表达自己的想法和感受。
故事延伸CHAPTER好饿的小蛇拓展活动设计制作小蛇制作水果手工制作角色扮演鼓励幼儿扮演绘本中的角色，如小蛇、苹果树等，通过模仿和表演，加深对故事情节的理解和记忆。
幼儿园小班《好饿的小蛇》教案（精选12篇）
幼儿园小班《好饿的小蛇》教案幼儿园小班《好饿的小蛇》教案（精选12篇）作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的幼儿园小班《好饿的小蛇》教案（精选12篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园小班《好饿的小蛇》教案篇1目标：1、初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。
2、能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽默有趣的情节。
乐意和老师一起分享故事。
准备：绘本书《好饿的小蛇》；课件；其他食物图片（西瓜、）过程：一、导入今天老师给你们带来了一个有趣的故事，我们一起来看故事。
二、看课件，讲故事1、封面上有谁？小蛇饿了，它会找什么吃呢？究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情？2、出示苹果，小蛇发现了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？小蛇会怎么吃呢3、吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指4、翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发现了什么？它会怎么吃？5、翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了？像什么？6、师：小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？7、出示三角形的饭团，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。
真是一条贪吃的小蛇8、原来吃了一串紫色的葡萄。
9、出示菠萝图片。
10、出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢？11、翻开吃了大树的小蛇图片，小蛇到哪儿去了？三．完整讲述故事这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗？完整看图书讲故事。
老师讲，幼儿大胆表演四．游戏：小朋友，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇，出去找东西吃吧！老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃掉，说说自己的肚子变成了什么？幼儿园小班《好饿的小蛇》教案篇2活动目标：1、学唱歌曲，乐意尝试分句段仿编歌曲。
2、体验模仿小蛇吃东西，演唱表演的乐趣。
活动准备：1、课件、电脑、电视机、歌词图谱。
小班教案：以《好饿的小蛇》为例,讲解绘本阅读启蒙教育
小班教案：以《好饿的小蛇》为例，讲解绘本阅读启蒙教育绘本是小朋友们非常喜欢的阅读材料，它在孩子们的阅读启蒙教育中起着非常重要的作用。
《好饿的小蛇》是一本非常适合小班教学的绘本，它引导孩子们认识生活中的食物和运用简单的语言与情境，对小朋友们的认知和语言能力有很好的提升作用。
本文将以《好饿的小蛇》为例，为大家讲解绘本阅读启蒙教育的相关知识和教学方法。
一、《好饿的小蛇》的内容介绍《好饿的小蛇》是一本很有趣的绘本，它的内容非常生动有趣，连篇累牍地介绍了小蛇们的食物来源。
故事中讲述了一只小蛇饥肠辘辘，不断地寻找食物的故事。
在巡游的过程中，小蛇看到了各种各样的生物，比如蜘蛛、蚂蚁、青蛙、猴子等，用食物链的方式生动而清晰地展现了食物链中每种生物的关系与作用。
在《好饿的小蛇》中，作者用了许多有趣的表述方法和描述方式，使得整个故事不仅有趣而新颖，同时也很好地展示了许多常见的生物，同时也介绍了它们的生存环境和食物习惯。
而对于孩子们来说，在看完这本绘本之后，不仅能够认知到生物之间的关系，同时也能够了解到生物对于生态系统的重要性。
二、绘本阅读是启蒙教育不可忽视的重要方式绘本阅读是小班教育中非常重要的组成部分之一，它不仅能够激发孩子们的阅读兴趣，还能够开发他们的学习潜能。
而对于幼儿来说，早期的阅读教育对于他们的语言能力以及认知能力非常重要。
通过阅读绘本，孩子们能够了解到一些生活中的常识，同时还能够诱使孩子们主动向老师或家长提出问题，提高他们的逻辑思维能力。
虽然绘本阅读看上去简单易懂，但是却需要有一定的教育方法。
孩子们的阅读需求各异，而教师必须针对孩子的不同需求使用不同的教学方式，以满足孩子们的学习需要。
同时还需要注意时间和空间的安排，让孩子们感受到学习的乐趣，提高他们在课堂上的积极性和主动性。
三、教学方法与策略1、预热环节在教学中，需要先让孩子们了解故事的大概内容，引导他们猜测故事情节以及了解一些故事里面的主人公和场景。
好饿的小蛇绘本故事
好饿的小蛇绘本故事从前，有一条小蛇，它叫做小明。
小明是一条非常可爱的小蛇，它身上有许多五彩斑斓的鳞片，每一条鳞片都闪闪发光，非常漂亮。
小明是一条非常好动的小蛇，它喜欢在树林里蹦来蹦去，还喜欢和其他小动物一起玩耍。
小明最喜欢的事情就是去寻找美味的食物。
每当它找到一条可口的小鱼或者一只美味的昆虫，它就会高兴地大叫一声，“好馋啊，我要吃饱饱！”然后快速地把食物吞下肚子里。
有一天，小明在树林里玩耍，突然发现自己饿得前胸贴后背。
它摸了摸自己的小肚子，发现里面空空如也，于是它开始四处寻找食物。
它爬上爬下，找遍了整个树林，可是却一无所获。
小明感到非常沮丧，它不停地咽口水，肚子里的饥饿感越来越强烈。
就在这时，小明听到了一阵微弱的叫声。
它顺着声音走去，发现了一只被困在树洞里的小老鼠。
小老鼠已经饿得虚弱，它看到小明出现，立刻请求小明救它一命。
小明看到小老鼠那双充满期待的眼睛，心里一软，决定帮助它。
小明用自己的身体把树洞的口堵住，然后伸出长长的身子，把小老鼠拉了出来。
小老鼠感激地望着小明，说，“谢谢你，小蛇朋友，你救了我的命！”小明微微一笑，说，“不客气，小老鼠朋友，你现在可以去找吃的了。
”小老鼠高兴地跑开了，小明也感到心里暖暖的，觉得自己做了一件好事。
就在这时，一位善良的女孩路过这里，她看到了小明，笑着说，“小蛇朋友，你真是一条善良的小蛇。
”小明高兴地摇了摇尾巴，说，“谢谢你，女孩朋友，我只是想帮助别人。
”女孩拿出一些水果和小饼干，递给小明说，“这些是我带来的食物，你可以吃饱饱了。
”小明高兴地接过食物，大口大口地吃了起来，感到饥饿感慢慢地消失了。
从那以后，小明明白了一个道理，当你帮助别人的时候，其实也在帮助自己。
它变得更加善良和快乐，成为了树林里最受欢迎的小蛇。
每当它感到饥饿的时候，总会有好心人帮助它。
小明知道，只要心存善良，就会有美好的事情发生。
这就是小明的故事，一个关于善良和友爱的小蛇故事。
幼儿园：《小班绘本好饿的小蛇》教案
幼儿园《小班绘本-好饿的小蛇》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察图片，了解小蛇的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，教育幼儿不挑食。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察图片，了解小蛇的外形特征和生活习性。
难点：教育幼儿不挑食，培养幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：绘本《好饿的小蛇》PPT、小蛇图片、食物图片、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿之前接触过一些简单的动物知识。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小蛇图片，引导幼儿观察小蛇的外形特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本环节：a. 教师讲述绘本故事《好饿的小蛇》，引导幼儿了解小蛇的成长过程。
b. 教师提问，让幼儿回答小蛇吃了哪些食物，引导幼儿认识不同食物的特征。
c. 小组讨论：为什么小蛇变成了一棵树？培养幼儿的想象力。
3. 延伸环节：a. 教师展示食物图片，引导幼儿说出自己喜欢吃的食物。
b. 绘画环节：让幼儿画出自己喜欢吃的食物，并互相分享。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小蛇的认识程度。
2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评价他们的观察能力和表达能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，评价教学效果。
六、教学步骤：1. 复习绘本内容：教师简要回顾《好饿的小蛇》的故事内容，引导幼儿回忆小蛇吃了哪些食物。
2. 食物认知：教师展示各种食物图片，让幼儿辨别并说出食物名称，培养幼儿的认知能力。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，一组幼儿扮演小蛇，另一组幼儿扮演各种食物，通过情景表演，让幼儿更好地理解故事情节。
4. 创意绘画：分发画纸和彩笔，让幼儿根据故事内容，画出自己喜欢吃的食物。
5. 分享与交流：让幼儿展示自己的画作，并分享为什么喜欢这种食物，培养幼儿的表达能力和交流能力。
七、教学策略：1. 情境教学法：通过绘本故事、实物展示、角色扮演等方式，创设情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
幼儿园小班语言《好饿的小蛇》教案
幼儿园小班语言《好饿的小蛇》教案幼儿园小班语言《好饿的小蛇》教案（精选7篇）幼儿园小班语言《好饿的小蛇》教案篇1活动目标：1、在快乐的阅读中能清楚地用语言表达自己的猜测和想象，并学说一句完整的话。
2、感受故事的幽默与滑稽的氛围，知道吃东西要细嚼慢咽，而不能吞。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：小蛇木偶、自制图书一本（转转书）；吃饱食物的小蛇每人一条（分别是吃了菠萝、草莓和梨头）；活动过程：一、导入活动：（出示小蛇木偶）猜测、想象1、前几天老师看到了一条有趣、又特别的小蛇，它哪里有趣呀？（幼儿自由猜测）2、其实这是它吃下去的一样东西呢？猜猜它吃了什么？（一个怎么样的某某某）。
谁猜对了呢，我们一起把它请出来吧。
3、第二天，好饿的小蛇还吃了什么呢？二、理解故事1、小蛇到底吃了一个圆圆的什么东西？我们请小蛇带我们去看看吧。
(讲述故事前半部分)提问：（1）好饿的小蛇是怎么吃苹果的？（啊呜一口吞下去）（2）谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子？（集体也尝试一遍）2、第三天，第四天好饿的小蛇还会发现什么好吃的？（请每位小朋友从椅子底下拿出图片看看），提问：谁来说说好饿的小蛇发现了一个什么好吃的，是怎么吃的？梨头：请吃了梨头的小蛇上来，我们来学学小蛇吃梨头的样子（梨头吃饱了请小蛇回家吧）草莓：还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来，学学吃草莓的样子。
3、继续观看大图书第五天，好饿的小蛇还发现了一样奇怪的东西？是什么？（我们一起说转转转，把他转出来吧）第六天呢？好饿的小蛇又发现了什么？|(请一位小朋友来转)4、观看图书结尾(1)、好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的,有一天他很着急的吞下一样东西，这下肚子不舒服了，他吞了什么呀？(2) 原来是一棵又高又大的苹果树，看到它这个样子你想对它说什么？好饿的小蛇也说了：“不好吃，不好吃”。
(3)那你们平时是怎么吃东西的？5、小结：吃东西时要一口一口的吃，要细嚼慢咽，千万不能象好饿的小蛇一样，啊呜一口吞下去。
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第四天， 它发现了一个带刺的菠萝。 你猜猜，好饿的小蛇会怎么样？
啊呜——咕嘟！ 啊——真好吃。
第五天， 它发现了一棵结满红苹果的树。 你猜猜，好饿的小蛇会怎么吃掉这棵树呢？
它扭来扭去爬上树。 然后……
张开大嘴……
结满红 苹果的 树呢？
小蛇变 成了一 棵树。
好饿的小蛇
2020/5/6
一天， 一条好饿的小蛇扭来扭去， 在树林里散步。
忽然， 它发现了一个圆圆的苹果。 你猜猜，好饿的小蛇会怎么样？
第二天， 好饿的小蛇扭来扭去在散步下去…… 啊——真好吃。
第三天， 它发现了一串紫色的葡萄。
啊呜——咕嘟！ 啊——真好吃。