高二政治感受文化影响2
1-2-1感受文化影响
必修③
第1单元 第二课 第一框
第1单元
文化与生活
本部分的考点是文化对人的影响的表现、文化对人的 影响的特点，是常考考点、重要考点，选择题是主要题型。 在备考时，学生可以从以下几个方面把握：胡锦涛同志在 党的十七大报告中提出“推动社会主义文化大发展大繁 荣”的文化建设任务，全国开展的一系列道德模范评选表 彰活动，网络文化对人的影响等。
第1单元
文化与生活
文化对人影响的特点
[例 2] 贺知章《回乡偶书》中的“少小离家老大 )
人 教 版 政 治
回，乡音无改鬓毛衰”，诗句反映了文化对人( A．潜移默化的影响 B．深远持久的影响 C．积极向上的影响 D．精神世界的影响
必修③
第1单元 第二课 第一框
第1单元
文化与生活
[解析]
诗句意思是青年时离乡老年才归还，口音未
第1单元
文化与生活
2．中国人待客时“聊备薄酒”的自谦，可能被外国 人误解为“慢待客人”；西方人聚餐时各付各的账，往往
被东方人视为吝啬小气；东西方用语习惯的不同，常常产
生误解，闹出笑话。这说明 ( )
人 教 版 政 治
A．文化的差异影响人们之间的交往 B．文化的差异体现民族文化的优劣 C．文化的差异是不同意识形态的反映
第1单元
文化与生活
1．文化对人影响的特点 (1)潜移默化是文化对人影响的特点之一 ①文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是 有形的、强制的。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻 不在影响人的思想和行为。思想的启示或困惑、精神的享 受或失落，许多是发生在潜移默化的过程之中的。
人 教 版 政 治
必修③
人 教 版 政 治
必修③
2.1感受文化影响优秀教学案例高中政治人教版必修三
一、案例背景
本案例背景选自高中政治人教版必修三“感受文化影响”一章，旨在让学生了解文化对人的影响，提高学生对文化传承与创新的认识。本节课的主要内容有：文化对人的影响表现、文化对人的影响来源、文化对人影响的特点以及文化塑造人生等。在教学过程中，我以生活中贴近学生实际的文化现象为切入点，引导学生认识文化对人的影响，并通过一系列教学活动，让学生体验文化、感受文化，从而达到理解文化、传承文化的目的。
2.设计小组讨论题目，引导小组成员针对文化现象进行深入探讨。
3.鼓励小组成员相互交流、借鉴，培养学生的团队协作能力。
4.教师对小组讨论进行点评，总结小组合作的成果，提高学生的合作意识。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行反思，培养学生独立判断能力。
2.教师通过提问、讨论等方式，检查学生对文化影响知识的掌握程度。
在教学设计上，我充分考虑学生的认知水平，以提问、讨论、案例分析等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考和合作探究的能力。同时，我将社会主义核心价值观融入教学，引导学生树立正确的文化观念，培养学生的文化自信。
本案例适用于高中政治课堂，旨在帮助学生认识文化对人的影响，提高学生对传统文化的认识和传承，培养学生的文化自信和社会主义核心价值观。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示我国丰富多样的文化现象，让学生身临其境地感受文化氛围。
2.创设生活情境，引导学生关注身边的文化影响，提高学生对文化现象的敏感度。
3.通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生体验不同文化背景下的生活，培养学生的同理心。
4.创设问题情境，激发学生的求知欲，引导学生主动探究文化对人的影响。
4.教师进行课堂小结，强调本节课的重点和难点。
高二政治文化对人的影响教案及教学过程范例
三一文库（）/高二〔高二政治文化对人的影响教案及教学过程范例〕【教案】一、教学内容分析本课是人教版教材高中思想政治必修3第一单元中的第二课，本课包含两框题，即“感受文化影响”“文化塑造人生”。
前一节课已经学习“文化与社会”，了解了什么是文化和文化的社会作用。
本课主要是从人的发展角度看文化，说明的主题是相对于个体而言，文化对人的影响。
二、学生学情分析高中生基础知识储备比较丰富，学习中更愿意通过参与性较强的探究活动提高自己，如果仅仅停留于书本知识的接受和掌握水平，学生的进取*会受到极大压抑，学生的发展也将受到极大束缚。
本课是从人的发展的角度看文化，更需要学生结合自身体验展开探究，这就需要教师充分挖掘身边的事例，用有效的方式加以启发和引导。
三、教学目标分析知识目标：文化对人的影响的来源;文化对人们交往行为和交往方式的影响，文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响;文化对人的影响的特点：潜移默化、深远持久。
能力目标：引导学生积极参加健康向上的文化活动，培养正确的交往方式、思维方式;从丰富的文化生活材料入手，培养学生的分析、概括比较能力。
情感、态度与价值观目标：激发学生参与健康向上的文化活动，不断提高自身文化素质的自觉性、积极性和主动性，初步树立正确的世界观、人生观、价值观，促进自身全面发展。
四、教学重点、难点教学重点：文化对人的影响的表现和特点教学难点：文化对人的影响的特点五、教学方法采用材料分析法、分组讨论法和综合探究法相结合的教学方法，设置情景，提出问题思考讨论，师生共同探究，从而加深对知识的理解。
【教学过程】【引入新课】上节课我们学习了什么是文化，知道文化是人类社会实践的的产物。
请同学们看看这张图片。
(校园一角) 这些名人雕像是文化吗?(是)为什么要把这些文化名人雕像放在校园里呢?(学生回答)是的，学校与企业、医院、政府机关不同，这里是传授知识、教书育人的地方。
良好的校园环境，使我们身在其中如沐春风，在不知不觉中提升人生品味，激发求知的*。
高二政治感受文化影响2
[单选]产褥期妇女的初期产妇脉搏增快C.产后第1日宫底稍下降D.子宫复旧因哺乳而加速E.恶露通常持续1～2周 [单选]关于肺癌治疗方法，正确的是（）A.腺癌首选放疗B.鳞癌首选放疗C.小细胞肺癌首选手术D.鳞癌首选化疗E.小细胞未分化癌首选化疗和放疗 [单选]烧伤患者出现下列哪种情况，应考虑合并吸入性损伤()A．高热B．烦躁C．少尿或无尿D．烧伤面积超过70%E．颜面部烧伤 [单选]关于透光率(T)的叙述，错误的是()A．域值为0≤T≤1B．它是指照片上某处的透光程度C．T=1时，表明入射光全部被吸收D．T=1时，表明入射光全部通过照片E．在数值上等于透光程度与入射光强之比 [单选]与盲目性、易受暗示性相反的品质是（）A．自觉性B．坚韧性C．果断性D．自制力 [单选]下列各项中，属于企业现金流量表“经营活动产生的现金流量”的是()。A.收到的现金股利B.支付的银行借款利息C.收到的处置价款D.支付的经营租赁租金 [单选,A1型题]按照需要起源，可把需要分为（）。A.生理性需要和社会性需要B.生理性需要和心理性需要C.自然需要和精神需要D.物质需要和精神需要E.物质需要和心理需要 [单选]Barrett食管是指下列哪一种()A．食管鳞状上皮增生B．粘膜固有层乳头向表面延伸C．上皮层内中性粒细胞和淋巴细胞浸润D．粘膜糜烂或溃疡形成E．齿状线2cm以上食管粘膜鳞状上皮被柱状上皮代替 [填空题]天平室的温度应保持在（）内，湿度应保持在（）。 [单选,A1型题]患者男，50岁。患左下肢静脉曲张20年，行大隐静脉高位结扎，加小腿静脉分段结扎。术后3小时起立行走时，小腿处伤口突然出血不止。紧急处理应（）A.就地站立位包扎B.指压止血C.用止血带D.钳央止血E.平卧，抬高患肢，加压包扎 [名词解释]标本火化服务 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列属于中性粒细胞功能检测的是（）A.细胞毒实验B.硝基四氮唑蓝还原试验C.化学发光测定法D.炭粒廓清试验E.免疫印迹法 [单选,A1型题]均能够治疗乳痈的药物是（）A.大黄、芒硝B.金银花、连翘C.败酱草、红藤D.蒲公英、漏芦E.鱼腥草、天花粉 [单选]PaO2在下述何范围内对脑血流量的影响不大（）。A.20～50mmHgB.0～20mmHgC.300～400mmHgD.0～50mmHgE.60～300mmHg [名词解释]信息管理科学 [单选]下列哪一项是肝脏叶、段的正确分法A.5叶6段B.3叶4段C.4叶5段D.4叶6段E.以上都不是 [单选]运输合同主要表现为承运人与托运人双方签署（）。A.运输合同B.运费协议C.运输单证D.托运单 [单选]用来衡量企业利用债权人提供资金进行经营活动的能力，反映债权人发放贷款安全程度的指标是（）。A.资产负债率B.产权比率C.现金比率D.速动比率 [填空题]电缆采用直埋敷设时，表面距地面的距离不应小于（）。 [单选]与固定增长股票的价值呈反方向变化的是（）。A.股利的增长率B.上一期刚支付的股利C.投资的必要报酬率D.下一期预计支付的股利 [判断题]“旅客携带物检验检疫”中的“旅客”含义指乘坐飞机、轮船、火车、汽车等一切交通工具的旅客。（）A.正确B.错误 [单选]在我国，高血压病最常见的并发症是（）.A.尿毒症B.高血压危象C.心力衰竭D.主动脉夹层E.脑血管意外 [单选]企业实现财务目标的稳健保证是()。A.偿债能力B.盈利能力C.营运能力D.管理能力 [单选,A2型题]不同文化之间的相互影响性，指的是文化的（）A.历史性B.现实性C.渗透性D.继承性E.社会性 [单选]汽车运输企业拥有的修理、救急、教练等为本企业服务的车辆属于()。A.营运车辆B.非营运车辆C.完好车辆D.工作车辆 [填空题]当氨气与空气混合一定比例时具有爆炸性，爆炸极限含量为15%--27%（）。 [填空题]城市轨道交通的类型有（）、（）、（）、（）及（）。 [单选]甲、乙两个独立的网站都主要靠广告收入来支撑发展，目前都采用较高的价格销售广告。这两个网站都想通过降价争夺更多的客户和更丰厚的利润。假设这两个网站在现有策略下各可以获得1000万元的利润。如果一方单独降价，就能扩大市场份额，可以获得1500万元利润，此时，另一方的 [单选]有形动产融资租赁业务增值税即征即退政策是指增值税实际税负超过（）的部分可享受即征即退。A、5%B.3%C、4%D、6%. [单选]下列有关资本资产定价模型的表述中，错误的是（）。A.资本资产定价模型中的资本资产，主要是指股票资产B.证券市场线对任何公司、任何资产都是适合的C.证券市场线的一个暗示是，全部风险都需要补偿D.Rm-Rf称为市场风险溢酬 [单选,B1型题]糖尿病母亲婴儿多见（）A.剖宫产儿B.早产儿C.过期产儿D.巨大儿E.小于胎龄儿 [单选,A4型题,A3/A4型题]男，32岁，因呕血200ml，黑便2次伴晕厥抬送入院。上述病例为了确诊，首选的检查方法是()A．X线钡餐检查B．B超检查C．急症胃镜检查D．CT检查E．MRI检查 [单选]按临床分类，重度吸入性损伤指()A．伤及鼻道B．伤及咽部以上C．伤及细支气管D．伤及气管以上E．伤及喉部以上 [单选]反刍动物的胃部在消化食物过程中被称为“中转站”的是？（）A、瘤胃B、瓣胃C、网胃D、皱胃 [填空题]文学的审美教育作用有______________、______________和______________。 [单选,A1型题]酒炒能减其毒性的药是（）A.槟榔B.甘遂C.瓜蒂D.常山E.延胡索 [单选]一般车辆制造时，取车辆全长和定距之比为（）。A.1.4：1B.1：1C.1.2：1 [单选]力的作用点是指力在物体上的()。A.作用位置B.重心C.中心D.圆心 [单选,A2型题,A1/A2型题]对面神经外膜损伤特征的描述，不正确的是（）。A.出现面瘫B.损伤限于神经外膜C.神经成分未累及D.神经传导正常E.无面瘫 [单选]（）是人类认识客观事物的最原始、最基本的方法，也是涉烟情报分析的最基本方法。A、比较法B、分析与综合法C、推理法D、数据整合方法
高中政治必修三2.1 感受文化影响(2020最新课件)
如何区分潜移默化和深远持久？
潜移默化：强调文化在无形中不知不觉地影响着人们的思想行为， 是一种熏陶、感悟、陶冶，侧重于影响的过程、方式。 例：润物细无声；孟母三迁；耳濡目染；近朱者赤，近墨者黑等。
深远持久：强调文化对人的影响是难以抹去的，是刻骨铭心、终 生难忘的，侧重于影响的效果。 例：月是故乡明；中华民族的春节情结；乡音难改等。
①影响因素： A.不同时代、民族、地域，以及不同阶级、阶层的人们，
进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记。 B.交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，有的
源于风俗习惯、文化程度等。
②交往方式差异的表现：语言、符号、器物、行为举止。
互换礼物时
中国人一般不会立即打开礼物
美国人会立即打开礼物并表示感谢
3.文化影响人的特点
（2）深远持久
乡音难改
回乡偶书二首 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
深：影响程度； 远：空间范围； 持久：时间上具有延续性
表现：文化对人的影响，表现在交往方式、思维方式、 生活方式上都是深远持久的。
世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心 和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合 素质和终身发展产生深远持久的影响。
（2）要求：我们要自觉学习、主动接受健康向上的文 化影响和熏陶。
定居海外的华裔在一些生活方式和习俗方面仍然保留中华 民族文化的特色。
加拿大唐人街
海外华人过春节
回乡偶书二首
[唐] 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
从这首诗看出文化影响的什么特点？
高二政治教案121《感受文化影响》
第二课文化对人的影响一、【教学目标】：1、知识目标(1)文化对人们交往行为和交行方式的影响(2)文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响文化对人的影响的特点：潜移默化、深远持久◇分析：(1)优秀文化如何丰富人的精神世界(2)优秀文化如何增强人的精神力量2、能力目标(1)结合文化对人的影响，积极参加健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式、思维方式(2)结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展3、情感、态度、价值观目标：树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身个而发展二、【课程标准】：1.3 赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
三、【整体感知】：通过本课的学习，同学们将感受不同文化对人们的交往方式和交往行为以及实践活动、认识活动和思维方式的不同影响，理解文化对人潜移默化、深远持久的影响。
从而感悟到不断丰富自己精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展的意义。
四、【相关知识】：(1)回顾物质文明、精神文明建设之间的关系。
(2)第一课中文化是人类社会特有的现象。
五、【方法点津】：(1)调查。
通过调查本村、本社区以及当地的文化产业、文化市场、文化消费的状况，了解文化发展对当地社会、经济、人们生活的影响。
(2)尝试体验。
推荐对自己最具影响力的文化活动或文化方式，如报刊图书、音像制品、电影电视、文化娱乐、艺术品、文化旅游等，用优秀的文化塑造自己，丰富精神世界。
(3)资料演示。
搜寻、积累文化在综合国力竞争中的地位和作用的材料，进一步理解现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
六、【课文导语】：文化对人的影响表现在方方面面。
这种影响是潜移默化的，也是深远持久的。
优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，这是我们每个人都可以体验到的。
七：【新课教学】：第一框题感受文化影响一、【课程标准】：1.3 赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
大学城高中政治 2.1 感受文化影响教案2 新人教版必修3(2021年整理)
重庆市大学城高中政治2.1 感受文化影响教案2 新人教版必修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（重庆市大学城高中政治2.1 感受文化影响教案2 新人教版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为重庆市大学城高中政治2.1 感受文化影响教案2 新人教版必修3的全部内容。
感受文化影响课题名称感受文化影响教学整体设计意图通过探究不同文化现象，提高对各种社会现象进行分析的能力;通过评析文化生活对人们的生产方式、交往方式、思维方式以及交往活动、认识实践活动等影响,提高逻辑推理与分析辩识能力。
三维目标1、识记文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响。
2、理解文化对人的影响的特点。
重点目标文化对人的影响的特点难点目标文化对人的影响的特点导入示标展示影片《刮痧》图片，图片内容主要讲述了一对中国移民夫妇在美国因文化差异而遭遇的一系列荒唐可笑的故事，以此展现中美文化差异造成的冲突以及为之付出的代价。
由此引出本节课的内容——文化对人的影响目标三导【学做思一】:文化影响面面观？环节一导学:展示中西过节的图片（闹新春、圣诞节）问题:这些画面中你发现了哪些中西方文化上的区别？你还能举出更多的事例吗?由此可见，文化对人的影响来自何处？导做：小组合作探究，代表展示成果。
导思：不同性质文化对人的影响是相同的吗？环节二导学：阅读材料：材料一：元妃省亲.不同时代占统治地位的价值观念不同，人们在交往中采取的方式也不同。
例如，在封建社会，受封建伦理影响，君臣之间、主仆之间、长幼之间、男女之间，必须遵循封建等级规范，不可能采取平等的交往方式。
高二政治感受文化影响(2)(201911整理)
成语“耳濡目染”表达的是文化对 人的影响的
A
• A、潜移默化特点 B、深远持久观 点
• C、相对独立性特点 D、差异性特点
有人说：“只要西班牙民族存在一天，斗牛就不会 消失。”这一竞技运动一直被认为是勇敢善战的象
征在西班牙流行。这表明
A
• A、经年累月形成的文化习俗对人的 影响是难以抹去的
• B、经年累月形成的文化习俗是不会 改变的
第二课 文化对人的影响
感受文化影响
不同的民族,往往待人的礼节各不相同
C
• A、特定的文化环境是由特定的经济 环境决定的
• B、文化环境不同，人们的交往行为 和交往方式肯定不同
• C、不同的文化环境影响人们的交往 行为和交往方式
• D、各民族的礼节不同，反映的内涵 也完全不同
影响人们交往方式的文化因素有
B、不同的文化环境、不同 的知识素养、不同观念， 会影响人们在实践中目标 的确定和行为的选择
知 识 青 年 上 山 下 乡
； 代写工作总结 https:/// 代写工作总结
；
装置的接线方法和技巧；4 教学重点：汽车电气系统的组成及各部分工作原理、汽车电器结构组成及正确使用、汽车电器典型故障及故障排除方法、汽车电路原理图的识读方法、汽车电控系统的基本原理。第三部分 实验内容 机械制图，课程编码： 3 1．课程简介 低碳钢拉伸时力学性能的测定 （实验） 观察饲草切碎机主要工作部件结构及特点 模拟电子电路中的放大电路的组成、静态分析、微变等效电路法，1 4 掌握电刷镀镀层的设计和耗电量的计算 了解微型计算机的发展及其在生产中的应用；Principle 本部分难点 陈秀宏 计算机绘图—课堂讲授上机操作 3 7 切削力 适用 专业： 2（讲座或现场参观） 汽车发动机原理与汽车理论（第三版）. and
高二政治感受文化影响2PPT课件
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•因此，要积极参加健康向上的文化活动。
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3、深远持久的影响
华盛顿唐人街
巴黎华人庆春节
伦敦欢庆中国年
探究：为什么定居海外的华裔在一些
生活方式和习俗方面仍然保留中华民族 文化的影响？
南非春节舞狮乐
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（2）世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志
在生命的长河中， 总有一段经历让你终身难忘； 总有一份情感让你刻骨铭心； 总有一种理想让你永不放弃； 总有一种力量让你奋然前行。
第二课:文化对人的影响 (一)、感受文化影响
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复习旧课:
相互影响：
文化与经济、政治相互影响
在经济的基础上
文
不同的文化，对经济、政治的影响互交融
经 济 相互交融：在时代发展的进程中
、
文化与政治相互交融
政
治 文力
化 的 文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出 在竞
综争
合中
国
必须把文化建设作为现代化建设的重要战略任务
能否谈谈你阅读这段话时的感悟，并用自己的理解 说明文化对人的影响力？
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小结：
文化对人的影响,来自于特定的文化环境
文化影响 和各种形式的文化活动
的面面观 文化对人 文化影响人们的交往行为和交往方式
感
的影响 文化影响人们的实践活动、认识活动、
受
思维方式
文
化 的 影 响
文化对人的影响,具有潜移默化的特点 潜移默化
B.文化对人深远持久
C.文化对人精神愉悦的影响
D.文化对人健康向上的影响
2、《钢铁是怎样炼成的》一书曾深深地影响了几代革命
高二政治课件第二课第一框感受文化影响必修3
3．文化对人的影响，即使是通过潜移默化的方式发生
(fāshēng)的，也不都消是极__________、无_目__的______地接受 的。人们接受健康向(x上iā的oj文í)被化影响，(m往ù往dì)是自__觉__学__习___ 、主__动__接__受______文化动熏陶的过程。
第二十五页，共41页。
(3)深远持久的特点启示我们，必须树立正确的、科学的 世界观、人生观、价值观，重视文化因素对人的世界观、 人生观、价值观的影响，为人的成长创设良好的文化氛围 和活动。 【特别提醒】 文化对人的影响是深远持久的，但并不是 一成不变(yī chéng bù biàn)的，随着时间的推移，人们 业已形成的观念、思维方式等也会发生相应的改变。
A．文化影响人们的交往行为和交往方式(fāngshì) B．交往方式(fāngshì)中的文化影响多数取决于价值 观念 C．文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 (fāngshì) D．体现各种文化影响的思维方式(fāngshì)，具有相 对稳定性
第二十页，共41页。
解析：选C。“罚”同“发”，接到罚单认为是“发”的 开始，认为股市就要解套，体现了价值观念对人的 认识活动和思维方式的影响。故答案选C。A、D项 干肢不符，B项观点错误，影响人交往方式的因素 ，有的取决于价值观念，也有的源于风俗习惯、文 化程度(chéngdù)等，人的交往方式究竟哪种因素影 响大些应具体分析。
第五页，共41页。
二、潜移默化的影响 1．文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是 ____有__形___、_____强__制__。 2．参(y加ǒu健xí康ng向) 上的(q文ián化gz活hì动) (huó dòng)，能够使人得到
精神愉的上悦的______、的情操上陶的冶_____，提高人的审_美__水___平____ 、_道__德__修___养______。
高二政治第二课《文化对人的影响》教案
高二政治第二课《文化对人的影响》教案一、教学目标1.了解文化对社会生活和个人成长的作用。
2.认识到不同文化之间的相互交流与融合对社会和个人的重要意义。
3.培养学生爱国爱民、尊重文化、开放包容的精神。
二、教学内容1.文化的基本概念。
2.文化对社会生活和个人成长的影响。
3.不同文化之间的相互交流与融合。
三、教学重点和难点1.教学重点：文化对社会生活和个人成长的作用。
2.教学难点：如何引导学生认识到不同文化之间的相互交流与融合对社会和个人的重要意义。
四、教学方法1.课堂讲解与互动。
2.小组讨论。
3.观看相关视频片段，进行讨论。
五、教学步骤1. 创设情境通过介绍各国文化的特点，引导学生认识到不同文化之间的差异和联系，以及学习本课内容的目的和意义。
2. 知识介绍以PPT、图表等形式介绍文化的概念和不同文化之间的互动关系，阐述文化对社会和个人的影响，揭示文化之间交流与融合的重要意义。
3. 学习交流安排学生小组进行讨论，形成多元化观点并相互交流。
在讨论过程中，引导学生关注不同文化之间的交流与融合，理解文化多元性的重要性及其对人的影响。
4. 视频观看在课堂前准备好相应的视频片段，让学生观看并进行讨论，在观看的过程中引导学生加深对本课主题的理解，借助影像化的素材更好地理解文化融合与交流的重要性。
5. 综合讲解和总结将学生小组讨论的观点整合，与学生一起探讨文化多元性与文化交流与融合的相关话题，同时对本节课内容进行综合讲解与总结。
六、课堂练习1.短文写作：请以“我眼中的文化”为题写一篇1000字左右的短文。
2.家庭访谈：请学生采访家中的长辈或者家庭成员，让他们讲述一些与文化相关的历史故事或者传统文化习俗。
3.课后阅读：布置相关资料的阅读任务，帮助学生进一步了解文化的概念、类型、发展历程等方面的知识。
七、板书设计文化对人的影响•概念•对社会的影响•对个人成长的影响•不同文化之间的交流与融合八、教学评价1.成就评价：通过学生小组讨论、短文写作、家庭访谈等形式对学生的理解能力、表达能力、调查研究能力等进行综合评价。
【一线精品】 高二政治必修三文化生活课件：2.1感受文化影响(共16张PPT)
那年的夏天，我的中考成绩下来了，心里却开始犯了难。 高中和中专不知该如何选择。我很想去读高中，因为它是通往大学唯一的桥，那是我最向往的地方。可是，高中和大学一共要读六年，我的家境在当时是无法支付这高额的学费的。考虑再三还是决定去读中专。即便是选择中专，也是父亲咬紧牙答应下来的，我深知父亲的难处。 九月份开学的那一天，十七岁的我揣着家里仅有的一千多块钱，一个人拖着沉重的行李坐上了客车，奔向了那个陌生的城市。车终于到站了，我把大包小卷的行李刚拿下来，几辆出租的三轮车，就蜂拥而来，一个晒得很黑的中年男人问我：小姑娘去哪啊？我怯怯地回答：你卫校去吗？他忙应道：“去啊！你是报到的新生吧？”面对陌生人的问话，我显得有些拘谨，他看看我，笑了笑也没再多问，他把我送到校门口，取下所有行李后就离开了。 这座卫校没有想象中的高大上，但整洁干净，一切井然有序，当看见醒目的“欢迎新生”的条幅粘贴在大门口时，心里还是萌生出一丝温暖。大厅里的人不多，我的行李散放在地上，一个人怯生生地伫立在拐角，观察着大门外来来往往的人。他们和我一样也是新生，不同的是他们都有父母相伴，或者是姐妹相拥，我欣羡的目光在他们身上游移。他们的欢声笑语，同时感染了我的嘴角，不由得也跟着扬了扬。他们一前一后拥进门，整个大堂顿时热闹了起来。大堂里早已设好了几个缴费的窗口，看着他们握着大把的钱，一项一项地排队交钱领着收据，我好生羡慕啊！此时，我的心里开始打起鼓来，明知道钱不够，还逞强跟父母说没事，这下好了，这一千块钱该交哪一项呢？我该怎么办？我又不敢上前去打听，拽着背包带的手都渗出汗来。大厅的人越来越多，喧闹嘈杂的声音使我倍感孤独，甚
高二政治感受文化的影响
/mx/ 过桥米线
站里面住着の侍囡不止壹佫/每壹佫都如花似玉/手如柔荑/肤如凝脂/美艳无比/啧啧/真相信人间尤物啊/の咱都忍不住想要扑上去壹亲芳泽/这样の美人居然能不能吃/当真相信人生壹大罪恶/|马开极为叹息の着庞绍/|这可比什么三十六洞压寨夫人美多咯/可惜存在人只相信能/恁说/这 活着存在什么乐趣/|庞绍吞咯吞唾沫/刚想脱口而出答应马开/但马上就想到咯什么/别以为恁能诱惑到咱/哼/不就相信囡人而已/本少又不相信没碰过囡人/|马开惊异の咯庞绍壹眼/没存在想到碰到囡人就如同碰到毒品の庞绍居然能挡住它这壹招诱惑/着马开失神/庞绍嘿嘿笑道/别打恁 の如意算盘/问恁要孤本/还不如直接问舜国王上要几佫宫囡来の靠谱/||滚/|马开忍不住/壹脚踹向庞绍/|恁没利用价值咯/不想被揍/就滚出咱の视线/||无耻/|庞绍对马开の行为极为鄙夷/它眼珠子转动咯几下/又嘿嘿笑道/|不过恁要相信愿意为咱出头/咱倒相信可以想壹佫办法让恁存 在机会得到孤本/||嗯/马开眼睛壹亮/哈哈大笑/在身边摆咯壹条凳子/|庞绍/来/恁站那么远干什么?咱们兄弟难得聚在壹起/搞得那么生分干嘛/|庞绍撇咯撇嘴/心里特别不屑/心想不知道刚刚相信哪佫混蛋叫本人滚?|恁现在多强/庞绍问着马开道/|干嘛/马开笑道/|担心咱不能为恁找回 场子/|那倒相信不怕/那人不过比起咱强壹筹而已/恁咱壹起出手/足以收拾它咯|庞绍嚷道/|问恁多强/只相信想知道咱の方法可行性存在多高/||未能步进第三佫品级/但第贰佫品级里/丁凯威那样の来十佫八佫也轻易收拾/|马开嚷道/|这么强咯/庞绍打量咯壹下马开/|这壹年恁这么拼 命修炼/|天才相信不需要解释の/|马开很无辜の耸耸肩道/|随便修炼修炼/就达到这种地步咯/||滚/|庞绍听不下去咯/心想信恁才怪/它这壹年拼命修炼/连囡人都少玩许多次才提升两三重/马开随便修炼能达到这种地步?真当本人妖孽啊/|得/不信拉倒/
高中政治 第1单元 第2课 第1框 感受文化影响教案
2015高中政治第1单元第2课第1框感受文化影响教案新人教版必修3【本框教材分析】一、三维目标1. 知识与能力（1）知识目标◆识记文化对人的交往行为和交往方式的影响、文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响。
◆理解文化对人的影响既具有潜移默化的特点，又具有深远持久的特点；懂得一个人的世界观、人生观、价值观是各种文化因素相互影响的结果。
◆结合实例分析文化对人的影响是潜移默化和深远持久的。
（2）能力目标结合文化对人的影响，积极参加健康向上的文化活动，培养学生正确的交往方式和思维方式。
2. 过程与方法教学过程以情景导析，并要求学生自主思考、讨论、合作探究。
综合运用情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
(1)调查。
通过调查本村、本社区以及当地的文化产业、文化市场、文化消费的状况，了解文化发展对当地社会、经济、人们生活的影响。
3. 情感、态度与价值观目标通过分析文化对人类产生影响的性质、方式和程度，领悟文化对人的影响，激发学生参与文化活动，不断提高自身文化素质的自觉性、积极性和主动性，初步树立正确的文化价值观。
二、教学重点文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。
三、教学难点文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。
四、教学建议核心解读1．文化对人的影响的表现（1）文化影响人们的交往行为和交往方式。
（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
易忽略点提示：不同历史时期的文化具有不同的特点，所以，同一个民族，同一个国家的人们在不同历史时期交往方式会有所有不同。
不同地域的文化具有不同的特点，所以，同一个历史时期，不同民族，不同地域的人们的交往方式各有不同。
文化是影响人们思维方式的一个重要因素，但不是惟一因素。
人们的利益立足点不同，其价值观念也不同，从而影响人们认识事物的角度，影响不同思维方式的形成。
文化对人的影响，既包括特定文化环境的影响，也包括各种形式文化活动的影响。
文化对人的影响，有不同性质的影响，既有积极的，也有消极的影响。
2011高二政治1.2.1感受文化的影响教案(新人教必修3)
2.1感受文化的影响[教学内容]：本课时从具体的事例入手，介绍文化对人的影响，使学生感知文化不仅影响人们的交往行为和交往方式，而且影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
同时初步认识到文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。
[学生分析]：高中生知识基础宽广、求知欲旺盛，仅仅停留于书本知识的接受和掌握水平，学生的进取欲望会受到极大压抑，学生的发展也将受到极大束缚。
高中生需要参与探究性活动。
但探究活动的目的并非追求单一的探究结果，更重要的是体验探究过程，养成实事求是的科学态度和寻求社会意义的奉献精神。
而通过第一课的学习，学生已经初步了解了文化的含义以及文化和经济、政治的关系。
明白了第一课是从社会发展的角度看文化。
这就为本节课的学习奠定了基础。
本课是从人的发展的角度看文化，需要学生结合自身体验展开探究，这就需要教师用有效的方式加以启发和引导。
[设计思想]：教学中应根据内容和学生的特点，选择适当的教学方法，灵活运用适当的教学手段，引起悬念，使学生产生好奇心和强烈的求知欲，在潜移默化中激发学生学习的兴趣，因而在教学中主要采用教师启发、引导，学生自主阅读、讨论、探究交流学习成果的教学方法。
[三维目标]：1.知识目标：识记、理解和评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响及特点；通过列举具体事例引导学生感知文化的影响。
2.能力目标：培养学生学会透过具体的文化现象概括出文化对人的影响的内容及特点，培养学生分析问题的能力；从丰富的文化生活材料入手，培养学生的分析、概括比较能力。
3.情感、态度和价值观目标：通过本课的学习，使学生认识到正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。
[教学重点]：文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。
[教学难点]：文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。
[教学过程]：教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动话题导入：前面我们学习了文化的涵义，知道了文化是人创造的，是人在社会生活和社会实践中形成的，它一旦产生就必然影响人们的生活和生产活动。
高中政治 2.1感受文化的影响 新人教版必修3
华盛顿唐人街
宋楚瑜回乡拜祖
南非春节舞狮乐
巴黎华人庆春节
回乡偶书二首
[唐] 贺知章 唐
少小离家老大回， 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 笑问客从何处来。
数万海内外华人黄帝陵祭祖
洋装虽然穿在身， 洋装虽然穿在身，我心 依然是中国心。这说明 依然是中国心。 了文化对人的影响是怎 样的？ 样的？
下岗失业者阶层经 常打交道的是亲戚、 常打交道的是亲戚、朋 邻居和同事等， 友、邻居和同事等，交 往方式一般是通常所说 串门” 目的单纯。 的“串门”，目的单纯。
文化程度
不同阶层的人们交往方式不同
文化影响人们的实践活动、 （2）文化影响人们的实践活动、认识活动 和思维方式。 和思维方式。
被影响因素：实践活动、认识活动、 ① 被影响因素：实践活动、认识活动、思维方式 文化因素：文化环境、知识素养、 ② 文化因素：文化环境、知识素养、价值观念 思维方式：在认识和实践活动中形成， ③思维方式：在认识和实践活动中形成，又影响 相对的稳定性。 人们的认识和实践活动，具有相对的稳定性 人们的认识和实践活动，具有相对的稳定性。
注意: 注意:
与善人居， 与善人居，如入芝兰 之室，久而不闻其香， 之室，久而不闻其香，即与 之化矣； 之化矣； 与不善人居， 与不善人居，如入鲍 鱼之肆，久而不闻其臭, 鱼之肆，久而不闻其臭, 亦 与之化矣. 与之化矣.
——孔子 孔子
思考： 思考：既然文化在潜移默化地影响着
人,那么,人们是否就在不知不觉中变得 那么, 高尚起来? 高尚起来? 人们应积极参加健康向上的文化活动。 人们应积极参加健康向上的文化活动。
牛顿的前半生和后半生说明了什么？ 牛顿的前半生和后半生说明了什么？
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