2019年高考历史试题.ppt
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微专题14+素养解读——时空观念+课件--2025届高三历史统编版(2019)一轮复习
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素养解读——时空观念
• 2．(2023·山东卷，19)阅读材料，回答问题。
• 历史的折页：1924年温布利博览会
•
20世纪初，英国提出了与自治领和殖民地举办一次博览
会的计划。因为第一次世界大战爆发，这一计划搁浅。一战
后，计划重启。1924年，博览会在伦敦温布利举办。下图为
本次博览会规划示意图和相关展览内容。
掀起了民族民主革命，1922年英国虽然保留了大量特权，但
被迫承认埃及独立。帝国内部矛盾加剧。基于此，英国举办
25
了这次博览会。
素养解读——时空观念
微专题14 素养解读——时空观念
1 1
素养解读——时空观念
• “时空观念”素养，是《普通高中历史课程标准(2017 年版)》中提到的历史学科五大核心素养之一，是在特定的 时间和空间联系中对历史事物进行观察、分析的思维方式。 任何历史事物都是发生在特定的时间和空间条件下的，只有 在特定的时空框架内，我们才可能准确理解历史事件。
23
素养解读——时空观念
• 证据3可证明英国举办此次博览会是为了保持其在帝国 内的核心和主导地位。 • 理由：政府馆展示英国在军事领域、经贸交流、海外移 民等领域的成就，尤其是世界地图浮雕呈现了英国与其自治 领、殖民地的全球性商业网络，凸显出英国在帝国内的核心 地位。
24
素养解读——时空观念
•Hale Waihona Puke 证据4可证明英国举办此次博览会是为了凝聚英帝国成员
9
素养解读——时空观念
• 三、重视“时间和空间”教学有助于构建知识体系，提 高学习效率。 • 通过时间、空间教学，可以编织时空经纬线，把一系列 的历史事件相互联系起来。具体做法如下： • 1．梳理时间体系，构建时间框架。 • 首先，画出时间轴，找到公元元年，往左为公元前，往 右为公元后，和数学上的数轴一样，找出时间对应的点即为 时间坐标。在此基础上，加入世纪、年代等显性时间。一个 世纪为100年，一个年代为10年，如1920年即为20世纪20年 代，其他同理，包括公元前的世纪与年代，如公元前2070年 就是公元前21世纪70年代。
素养解读——时空观念
• 2．(2023·山东卷，19)阅读材料，回答问题。
• 历史的折页：1924年温布利博览会
•
20世纪初，英国提出了与自治领和殖民地举办一次博览
会的计划。因为第一次世界大战爆发，这一计划搁浅。一战
后，计划重启。1924年，博览会在伦敦温布利举办。下图为
本次博览会规划示意图和相关展览内容。
掀起了民族民主革命，1922年英国虽然保留了大量特权，但
被迫承认埃及独立。帝国内部矛盾加剧。基于此，英国举办
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了这次博览会。
素养解读——时空观念
微专题14 素养解读——时空观念
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素养解读——时空观念
• “时空观念”素养，是《普通高中历史课程标准(2017 年版)》中提到的历史学科五大核心素养之一，是在特定的 时间和空间联系中对历史事物进行观察、分析的思维方式。 任何历史事物都是发生在特定的时间和空间条件下的，只有 在特定的时空框架内，我们才可能准确理解历史事件。
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素养解读——时空观念
• 证据3可证明英国举办此次博览会是为了保持其在帝国 内的核心和主导地位。 • 理由：政府馆展示英国在军事领域、经贸交流、海外移 民等领域的成就，尤其是世界地图浮雕呈现了英国与其自治 领、殖民地的全球性商业网络，凸显出英国在帝国内的核心 地位。
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素养解读——时空观念
•Hale Waihona Puke 证据4可证明英国举办此次博览会是为了凝聚英帝国成员
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素养解读——时空观念
• 三、重视“时间和空间”教学有助于构建知识体系，提 高学习效率。 • 通过时间、空间教学，可以编织时空经纬线，把一系列 的历史事件相互联系起来。具体做法如下： • 1．梳理时间体系，构建时间框架。 • 首先，画出时间轴，找到公元元年，往左为公元前，往 右为公元后，和数学上的数轴一样，找出时间对应的点即为 时间坐标。在此基础上，加入世纪、年代等显性时间。一个 世纪为100年，一个年代为10年，如1920年即为20世纪20年 代，其他同理，包括公元前的世纪与年代，如公元前2070年 就是公元前21世纪70年代。
201X高考历史开放性试题答题技巧及模板ppt课件
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五．练习（2016全国卷Ⅰ·41）阅读材料，完成下列
要求。（12分）
材料：人民订立契约建立国家，他们是国家的主
人，人民主权不可转让，也不可代表，议员只能是人
民的代表，只能充当人民的“办事员”。英国人“只
有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选
出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。人民主
想下却有不同的政治实践。如美国独立前没有经过封建社会，
在启蒙思想的指导下，独立后经过探索建立了联邦制总统共
和制，为美国的崛起奠定了基础。法国封建保守势力较强，
经过法国大革命和随后的系列斗争，最终第三共和国确立了
半总统、半议会制的共和政体。德国是通过王朝战争走上统
一并建立起代议制，因而其制度实践中体现了专制主义和军
2019高考历史开放性试题 答题技巧及模板
整理ppt
1
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2
一．41题题目类型
从问题设置的角度： 观点类：提取、评析、探讨、论证； 信息类：提取、区分、修改、补充； 论文类：自拟主题并阐述、论证。
从材料呈现的角度： 文字类： 特色文字类：表格、目录、框架、公式； 图片类： 地图、建筑、人物；
从有无限定的角度： 无限定词类；有限定词类；
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3
二．开放性试题的“开放”趋势 评（析）材料观点
提取说明材料信息 修改说明材料信息
探讨论证材料观点
根据材料自拟论题
“开放”的空间、力度越来越大
历史学科素整养理pp要t 求越来越高
4
三．解题方法与技巧
（2012年 ）阅读材料，回答问题。 材料：“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的
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11
观点：中国为世界文明的发展做出贡献。 论述：中国古代的火药、指南针、造纸术和印 刷术四大发明经丝绸之路传到欧洲。这一传播促进 了欧洲的社会发展，火药的传入推动了欧洲火药武 器的发展；指南针促进了地理大发现；造纸术和印 刷术促进了欧洲文化的发展，为文艺复兴运动和宗 教改革提供了条件。
高考历史配套课件【第6讲】鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争
3．《南京条约》： 香港岛 给英国，赔款 2100 万银元。 (1)割_________ 广州 、厦门、福州、宁波、________ 上海 五处为通商 (2)开放______ 口岸。 (3)中国海关收取英商进出口货物的关税，由双方商定等。 (4)在《南京条件》附件条约中，英、法、美等国又从中国 攫取了领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租赁土地房 屋居留等许多特权。
四、八国联军侵华战争(1900—1901 年) 1．原因：民族危机加深，中国人民反帝斗争高涨。
2．导火线：义和团运动。
(1)性质：农民反帝爱国运动。 (2)口号：“扶清灭洋 __________”。 (3)结果：遭遇中外反动势力共同镇压失败。
(4)功绩：粉碎了列强瓜分中国的企图。
3．过程：
(1)1900 年 6 月，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国，
第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
第 6 讲 鸦片战争、甲午中日战争和 八国联军侵华战争
1840—1900 年间列强侵略和中国人民的反抗斗争 旧民主主义革命阶段，具体命题只在 2009 年的高考中出现过。2015 年高考
中，有可能以列强侵略为背景，考查中国人民的抗争或各阶级 救国方案的相关知识出现，也有可能涉及近代社会风俗习惯的
材料 按照《南京条约》，中国将香港岛割让给英国，并开 《 南京条约》并未结束中国人和欧洲人之 放五个对外通商口岸。 间的摩擦。为增加贸易量，欧洲人想要更多的让步，而中国人 认为，这些条约向欧洲人承认的特权太多。因此，1856 年再次
爆发战争就毫不奇怪了。这次战争的起因是中国官员关押了一
艘悬挂英国国旗的中国船只上的中国水手。当北京政府拒绝释 放这些水手时，英国人轰炸了广东。法国人以一位法国牧师被 杀为借口，也加入了这次战争。英法联军不可抵挡，中国被迫 在 1858 年和 1860 年签订了更多的不平等条款。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
高考文综全国卷历史试题及答案详解
• A.太平天国运动时期 B.义和团运动时期
• C.辛亥革命时期
D. 北洋军阀统治时期
• 【答案】D
• 【解析】材料中“皖直交斗”的关键信息说明 了当时皖系军阀和直系军阀正在混战，结合所
学知识可知，这应该是北洋军阀统治时期。所 以本题正确答案为D项。
• 29、《申报》“时评”栏目曾评述说：“今之 时局，略似春秋战国时之分裂。中央政府之对 于各省，犹东周之对于诸侯也，南北相攻，皖 直交斗，滨蜀不靖，犹如诸侯相侵伐也。”这 一时局出现在（ ）
• ——摘编自张海鹏等编《中国近代史》
• （1）结合材料一及所学知识，指出汉代儒学与孔孟 儒学的不同之处，并概括宋代理学在哪些方面对儒学 有所发展。（10分）
• 不同之处：汉代儒学吸收了法家、道家和阴阳五行家 的学说，强调“罢黜百家，独尊儒术”、“天人感 应”、“君权神授”等主张；成为正统思想。孔孟儒 学则强调“仁、礼”、“德治”、“仁政”等，不受 统治者重视。
发展：吸收佛教和道教的思想；完成了儒学的理论化和 思辩化；提出“格物致知”、“存天理，灭人欲”等 思想。
• 解析：不同之处可结合所学知识，从汉代儒学的含义 和主张等方面进行比较；“发展”可从宋代儒学的形 成、主张和影响等角度解答。
• （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出 韩愈、康有为关于儒学认识的共通之处。（8 分）
• 在英国政府帮助下，戴高乐重新组建了法国军队，并且很快 投入到同盟国在非洲和欧洲的战场中。1941年9月，法兰西民 族委员会成立，1943月改组为法兰西解放委员会，并与各盟 国建立了外交关系。1944年6月，法兰西解放委员会改组为法 国临时政府。诺曼底登陆后，法军与盟军一起参加了解放法 国的战斗，并在盟军的帮助下解放了巴黎。1944年10月，英、 苏、美等国先后承认了法兰西临时政府。联合国成立后，法 国和英、美、苏、中一起成为联合国安理会常任理事国。— —摘编自《戴高乐将军回忆录》等
高考历史复习课件：“家国情怀”的培养(共30张PPT)
中国近代民族资本主义工业产生后,核心科技受制于洋人, 主要以轻工业为主重工业难以发展,导致中国工业畸形发展。
新中国建立后,党和政府对科技的重视,一五计划优先发展 重工业,为中国工业化奠定了初步的基础。改革开放后,实施科 教兴国战略,建立起完整独立的工业体系。 由此可知:科技第一生产力,核心科技是工业现代化腾飞的关键。
强烈的历史责任感 和历史使命感
民族精神和民族气节 爱国主义
社会主义核心价值观 中华民族伟大复兴
政治史中的家国情怀 家国情怀之源
• 西周宗法制可以认为是家国情怀最初的制度 之源。宗法制以血缘为纽带,凝聚亲族力量,防 止内部纷争,把“国”和“家”紧密联系在一起, 并逐步在历史的长河中,发展演化为“家国一 体”、“家国同构”。
经济史中的家国情怀
• 近代史：洋务运动开展,民族工业衍生,纵然于夹缝中求生存,步履 维艰、千难万险,顽强的中国人仍然秉承“自强”“求富”的理念, 凭借满腔家国情怀和胆识智慧,坚持实业救国,隐忍坚韧,百折不挠。 那些开创了各种新式工业的民营企业家,张、荣氏兄弟和周学熙等 等,正是他们代表了近代商业的方向,成为中国现代工商业真正的 本土源头。
要求。
•
家国情怀教育有助于践行社会主义核心价值观、
在中华民族伟大复兴的道路上增强民族凝聚力，让
学生树立正确的人生观、价值观，为培养民族精神、
时代精神奠定基础。
家国情怀是我国优秀文化的重要组成部分
• 家国情怀源于我国古代社会，在“家国同 构”理念下衍生而来。不同时期家国情怀 的定义都不尽相同。
• “修齐治平”-----救亡图存-----建设祖国
•(1)变化：宋以道德教化为主，——明据清杨开增道《加中国了乡宣约制讲度》“等圣谕” •的根内据容材；料乡一约并组结织合所从学民知间识自，发概建括宋立代到到由明地清方时官期乡吏约推制动度设的立变。 积化极，作并用说:明有乡利约于制维度护的社积极会作秩用序。，加强基层社会治理，有 利于发展生产，促进了儒家文化和传统道德的传播。
新中国建立后,党和政府对科技的重视,一五计划优先发展 重工业,为中国工业化奠定了初步的基础。改革开放后,实施科 教兴国战略,建立起完整独立的工业体系。 由此可知:科技第一生产力,核心科技是工业现代化腾飞的关键。
强烈的历史责任感 和历史使命感
民族精神和民族气节 爱国主义
社会主义核心价值观 中华民族伟大复兴
政治史中的家国情怀 家国情怀之源
• 西周宗法制可以认为是家国情怀最初的制度 之源。宗法制以血缘为纽带,凝聚亲族力量,防 止内部纷争,把“国”和“家”紧密联系在一起, 并逐步在历史的长河中,发展演化为“家国一 体”、“家国同构”。
经济史中的家国情怀
• 近代史：洋务运动开展,民族工业衍生,纵然于夹缝中求生存,步履 维艰、千难万险,顽强的中国人仍然秉承“自强”“求富”的理念, 凭借满腔家国情怀和胆识智慧,坚持实业救国,隐忍坚韧,百折不挠。 那些开创了各种新式工业的民营企业家,张、荣氏兄弟和周学熙等 等,正是他们代表了近代商业的方向,成为中国现代工商业真正的 本土源头。
要求。
•
家国情怀教育有助于践行社会主义核心价值观、
在中华民族伟大复兴的道路上增强民族凝聚力，让
学生树立正确的人生观、价值观，为培养民族精神、
时代精神奠定基础。
家国情怀是我国优秀文化的重要组成部分
• 家国情怀源于我国古代社会，在“家国同 构”理念下衍生而来。不同时期家国情怀 的定义都不尽相同。
• “修齐治平”-----救亡图存-----建设祖国
•(1)变化：宋以道德教化为主，——明据清杨开增道《加中国了乡宣约制讲度》“等圣谕” •的根内据容材；料乡一约并组结织合所从学民知间识自，发概建括宋立代到到由明地清方时官期乡吏约推制动度设的立变。 积化极，作并用说:明有乡利约于制维度护的社积极会作秩用序。，加强基层社会治理，有 利于发展生产，促进了儒家文化和传统道德的传播。
2019年全国统一高考(文综历史原卷版)
1.据学者考订，商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王。
这反映出A. 禅让制度的长期影响B. 王位继承方式的变化C. 君主寿命的时代差异D. 血缘纽带关系的弱化2.汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱一张。
诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。
朝廷这种做法A.加强了货币管理B. 确立了思想上的统一C. 削弱了诸侯实力D. 实现了对地方的控制3.唐代之前，荆楚民间存在一种祈求丰收的“牵钩之戏”，至唐代称作“拔河”，广为流传。
唐玄宗《观拔河俗戏》诗云：“壮徒恒贾勇，拔拒抵长河。
欲练英雄志，须明胜负多……预期年岁稔，先此乐时和。
”据此可知，在唐代A. 江南文化成主流B. 耕战结合观念深入人心C. 阳刚与力量受到推崇D. 诗歌以描写宫廷生活为主4.明中后期，大运河流经的东昌府是山东最重要的棉花产区，所产棉花多由江淮商人坐地收揽，沿运河运至江南，而后返销棉布。
这一现象产生的主要因素是A. 交通方式的变革B. 土地制度调整C. 货币制度的改变D. 地区经济的差异5.下表川沙县部分名人简历表黄彬国学生，干练有才，上海招商局创办时，章程皆其手订。
朱纯祖监生，幼时孤苦伶仃，学习米业，中年创设朱丽记花米行。
姚光第南邑生员，感于地方贫瘠日甚，就其家设机器轧棉厂。
表是19世纪末20世纪初毗邻上海的川沙县部分名人的简历，说明当时国内A. 科举取士转向选拔实务人才B. 传统社会结构受到冲击C. 儒家的义利观念被抛弃D. 新式工业在经济中居于主导6.1915~1918年，《新青年》中“革命”“科学”“平等”“民主”等词出现频次大体相当；1919~1922年，“民主”出现次数不到“科学”的1/10，不及“革命”的1/20。
这种变化可说明A. 新文化运动主流思想发生转变B. 国民革命运动受到民众普遍拥护C. 资本主义政体模式被知识界否定D. 中国社会主要矛盾发生改变7.1940年，毛泽东在一篇文章中指出，中国是一个半殖民地半封建社会，资产阶级还具有一定的革命性，这是中国与俄国的不同之点，在俄国“无产阶级的任务，是反对资产阶级，而不是联合它”。
2019年全国Ⅰ卷历史第42题
4、国民史学素养的提高，是国家再发展的希望 （二）其次表态度（评观点） （三）再次论证（析观点） （四）最后结论（如下）
1、读史可使国民增强民族自豪感、民族自信力 2、文化认同、民族认同，有利于弘扬民族精神 3、正确的民族、国家历史观，能增强国民意识 4、多元一体的文化认同是民族伟大复兴的希望
2、试题答案拓展（答题模式） 得分关键：观点+评（表明态度）+析（论证）+结论（理论升华）
2018 三卷
世界史：（时间轴） 自然进程与人文进程。 材料反映了一位学者对19和20世纪世界 历史的认识，对此认识提出你自己的见 解（赞成、质疑、修改皆可），并说明 理由。（要求：见解明确，持论有据， 表述清晰。)
2019 三卷
中国史：（文字+地图） 中国自放口岸 近代自开放口岸的特点、原因
中国史：（文字） 吕思勉--中国近代侵略双重性 结合中国近代史的具体史实，自拟论题， 并就所拟论题进行阐述
二、所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。 三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本国已往历史抱一种偏激的虚无主义， 亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点，而将我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人。
四、当信每一国家必待其国民备具上列诸条件者比数渐多，其国家乃再有向前发展之希望。 ——钱穆《国史大纲》（1940）
观点（依据材料，提取观点）：××××××××××××。 评（表明态度）：此观点正确与否。 析（持论有据）：
×××××××，×××××××××，××××××××××， ×××××××××，×××××××××，××××××××。（运用中国古代、
近现代史实论证，同时结合1940年中国抗战的国情，谈家国情怀） 结论：家国情怀，理论升华。
1、读史可使国民增强民族自豪感、民族自信力 2、文化认同、民族认同，有利于弘扬民族精神 3、正确的民族、国家历史观，能增强国民意识 4、多元一体的文化认同是民族伟大复兴的希望
2、试题答案拓展（答题模式） 得分关键：观点+评（表明态度）+析（论证）+结论（理论升华）
2018 三卷
世界史：（时间轴） 自然进程与人文进程。 材料反映了一位学者对19和20世纪世界 历史的认识，对此认识提出你自己的见 解（赞成、质疑、修改皆可），并说明 理由。（要求：见解明确，持论有据， 表述清晰。)
2019 三卷
中国史：（文字+地图） 中国自放口岸 近代自开放口岸的特点、原因
中国史：（文字） 吕思勉--中国近代侵略双重性 结合中国近代史的具体史实，自拟论题， 并就所拟论题进行阐述
二、所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。 三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本国已往历史抱一种偏激的虚无主义， 亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点，而将我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人。
四、当信每一国家必待其国民备具上列诸条件者比数渐多，其国家乃再有向前发展之希望。 ——钱穆《国史大纲》（1940）
观点（依据材料，提取观点）：××××××××××××。 评（表明态度）：此观点正确与否。 析（持论有据）：
×××××××，×××××××××，××××××××××， ×××××××××，×××××××××，××××××××。（运用中国古代、
近现代史实论证，同时结合1940年中国抗战的国情，谈家国情怀） 结论：家国情怀，理论升华。
2019年高考全国1历史卷分析精品PPT课件 图文
关于商与西周的统治，沈长云先生提出，“商代的征伐， 只不过迫使叛逆者屈服，尚未有把被征服地区的土地人口授予 自己的亲戚子弟统治的史实；而周人的各封国却造成了前所未 有的不同族人混居在一起的现象。” 沈长云先生清晰地指出了 商与西周统治力的差异。若对此进行进一步探讨，需要结合商 朝的内外服制度和西周的分封制进行分析。
第42题，力求将社会热点与学科知识的有机结合，突出 体现社会主义核心价值观，引导学生树立正确的情感态度和价 值观，培养学生应该具有的社会责任和人文情怀，彰显了历史 学科独特的人文价值魅力，体现出历史学科独特的社会教育功 能。
那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… … 第二天上午，也就是周五上午，子都 给亦冰 打电话 问若的 情况， 亦冰说 昨晚他 走后若 就没再 醒过来 ，早晨 他离家 的时候 她还在 床上躺 着;说她 应该是 不去上 班了， 是他给 雨馨准 备的早 饭、送 的学校 ……子 都想一 定是若 的酒劲 还没缓 过来。 他不想 打扰她 休息， 想下午 与她联 系。 下午子都给若打电话，那时她正在去 单位的 路上， 子都说 都三点 了，问 她这么 晚还去 单位干 吗，她 说单位 有事儿; 他又约 她吃晚 饭、或 是找个 地方坐 会儿; 她说晚 上约了 人…… 子都心 里很是 不爽， 嘴上又 不便说 什么， 就说她 身体不 好，办 完事儿 早点回 家，到 家后告 诉他一 声;她应 承着 …… 那晚子都在家心不在焉地看着电视， 总觉着 要发生 点什么 事儿… …“她 这叫归 家吗?今 天这事 儿、明 天那事 儿，以 前也没 说这么 忙过; 还说身 体不好 ，好人 又怎样? 谁经得 起天天 这般折 腾…… 唉!碍 着我啥 事儿了 ，跟着 瞎起哄 ，爱咋 咋吧… …”他 说是不 挂念， 心里别 扭着。 九点过 半，仍 无若的 消息， 他心神 不宁… …“又 喝了? 不要命 了?昨晚 的事情 过眼就 忘…… 可怜的 亦冰， 这些年 真够难 为他的 ……” 他待要 给若发 信息， 问她是 不是还 在外面 ，她给 他发来 信息， 说她到 家了， 要他放 心…… 他悬着 的心算 是告一 段落地 放下来 ，也该 洗洗睡 了…… 子都刚躺下，有电话打进来，是杨巍 的，他 吃了一 惊，第 一反应 就是若 ……这 还是杨 巍初次 用手机 给他打 电话， 他的手 机号码 也是上 次找他 办事儿 时存下 的。“ 若是不 是还在 外面没 回家?出 什么事 儿了… …”他 刚待接 听，那 边挂了 ，等了 几分钟 ，对方 没再打 过来… …“诶 ?怎么 回事儿 ?这么 晚了， 误碰… …不对 ……不 管怎样 ，打过 去问问 。”于 是他就 把电话 打过去 ，电话 通着， 没人接 听，他 心犯狐 疑，一 连又打 了七、 八个过 去…… “莫非 他与若 在一起 ……绝 不是误 碰…… ”他随 即给若 打电话 ，没人 接，再 打…… “她俩 一定在 一起… …发生 了什么? 不行， 得去找 她…… ”他毫 无迟疑 ，起身 穿上衣 服…… “今晚 一定要 见着她 ……” 一种不 安袭击 着他。 他想给 亦冰打 电话， 问若在 不在家 ，又一 想先别 大惊小 怪的， 过去看 看若的 车是否 在家再 做道理 。他匆 匆离家 ，走的 时候连 屋里的 灯也没 顾得关 …… 路上车少，子都心似弹飞，往日的路 程此刻 只用了 一半的 时间。 他留心 过往车 辆，生 怕路上 与她错 过。在 距若的 家不足 一分钟 里程时 ，他发 现前面 路边上 停着一 辆白色 的小车 ，尾灯 闪亮着 ……“ 车上一 定有人 ……” 他心里 一惊， 因为杨 巍家就 在这儿 附近。 “莫非 若的车 ……” 车速太 快，他 急点刹 车，错 车的一 刹凝眸 望去， 正是若 的车， 前排影 影绰绰 的两个 人影， 他脑袋 嗡地一 声，竟 至于狠 踩了一 脚油门 ，那车 轰的一 声穿窜 出去多 远…… 待他回 过神来 ，赶忙 把车停 靠在路 边，深 呼吸… …
2019-2020年高考历史浙江专用二轮专题复习课件：第三篇 热点解读 热点一 史料运用与史学的研究
解析:D 本题旨在考查学生对史料的鉴别能力。A项说法片面,材料虽然矛盾, 但未必不能得出结论,因为相互矛盾的其中一方可能是正确的,那样就能得出结 论;B项表述过于绝对和盲目,因为有些史料可能有主观臆断;依据社会实践经验 可知,《博物志》中说法是错误的,D项正确;C项也过于绝对,因为不是任何结论 都需要考古学证明,考古学主要适用于远古时期没有文献资料的情况。
2.李鸿章是中国近代史上的重要人物。近年来,对其评价争议颇多。某课题小组收集到如下材 料,最有价值的材料是( ) A.长篇历史小说《李鸿章》 B.“文化大革命”中出版《李鸿章反动言论》 C.关于李鸿章的史学论著 D.部分李鸿章奏折、书信的影印件
解析:D 史料按照其价值的不同,分为第一手史料(直接史料/原始史料)和第二手史料(间接 史料)。第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生,可较直接作为透视历史问题的史 料;第二手史料是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。第一手史料包括原始文件、 档案、信函、日记、回忆录、照片、文物古迹及其他实物等。本题中A、B、C三项都属于第 二手史料,不能准确客观地反映史实,D项李鸿章奏折、书信的影印件则属于第一手史料,史料 价值最大,本题选D项。
审题定位:史学研究的方法 解题思路:C 材料体现了关于《兰亭序》作者的争论,这种争论有利于还原历史真 相,B项错误。关于作者的争论未影响《兰亭序》作品的价值,材料未体现A、D两项, 这种讨论方式体现了百家争鸣。
2.(2016·浙江10月选考,26)有历史学者曾以忧时伤世的感情袒露自己在抗战孤 岛——香港,读宋人著作的心灵感受,对两宋交替之际“汴京围困屈降诸卷,所述 人事利害之回环,国论是非之纷错,殆极世态诡变之至奇。……乃取当日身历目睹 之事,以相印证,则忽豁然心通意会。”这说明( ) A.问题意识有助于廓清扑朔迷离的历史与现实是非 B.家国情怀往往影响对历史与现实相关事件的理解 C.历史学家的历史观往往贯穿于对现实的把握与选择 D.历史学者需坚守自己的专业范围不为现实利害所扰
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须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户
侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种
做法 A．加强了货币管理
皮币不是商品流通的 货币，是一种制约和
B．确立了思想上的统一敛材财料的所礼述品不。是思想方
C．削弱了诸侯实力 面的。
D．实现了对地方的控制
材料所述旨在消耗地 “方实诸现侯了 财” 力表 ，达 削错 弱误 其；
C．货币制度的改变
D读．材地料可区知经，济运的河流差经异山东等北方之地是农业生
产区，产棉区，而江南之地是商品生产区，生产 棉布。故南北经济差异显著，D项正确。
黄彬 朱纯祖 姚光第
28．表1 川沙县部分名人简历表
国订学。生2，0干世练纪有初才科，举上海制招已商废局除创。办义时，利章观程念皆其手 监生，无幼时体孤现苦；伶“仃居，于学习主米导业”，说中法年绝创设对朱，丽记花 米行。经济结构有变动，传统农业扔居于 南邑生主员，导感地于位地。方贫瘠日甚，就其家设机器轧棉厂。
C．资本主义政体模式被知识界否定 D．中国社会主要矛盾发生改变
30．（2019·全国Ⅰ卷）1940年，毛泽东在一 篇文章中指出，中国是一个半殖民地半封建社 会，资产阶级还具有一定的革命性，这是中国 与俄国的不同之点，在俄国“无产阶级的任务， 是反对资产阶级，而不是联合它”。毛泽东的 分析意在
A．借鉴俄国革命的经验
表A．1是科1举9从商世取纪士办名末转实人2向0选世业录拔纪的中实初务毗，可人邻才反看上海映出的川了优沙经秀县部济才分结科名人构举的的出简历变身，动的说明导，当时致后国社弃内 会文阶经 B．传统级社会结结构构受的到变冲击动。
C．儒家的义利观念被抛弃 D．新式工业在经济中居于主导
29．（2019·全国Ⅰ卷）1915～1918年， 《新青年》中“革命”“科学”“平
此类试题叫“小论文题”，也属于材料信息说 明题类，12分。
答题要领：指出材料观点；表明自己态度；史 论结合论证；结语。
得分重点在论述部分，强调事实与论点相结合， 运用知识的能力。
是站在已往历史最高之顶点，而将我们当身种种罪恶与弱点，一
切诿卸于古人。
四、当信每一国家必待其国民备具上列诸条件者比数渐多，其国
家乃再有向前发展之希望。
——钱穆《国史大纲》
Hale Waihona Puke （1940）评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结 论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。）
老黄提示：
种结构继续改善，国民经济发展需要的特殊 品种和高附加值品种大幅增加。
——摘编自《中国统计年鉴》 等
（2）根据材料二并结合所学知识，简析改革 开放以来中国钢铁业发展的主要原因。（10分）
答：经济体制改革推进，现代企 业制度逐步建立；现代化建设加 快，需求增大；科技水平提高； 对外开放、引进外资；投资大幅 增加。
42．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料：
凡读本书请先具下列诸信念：
一、当信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，
对其本国已往历史，应该略有所知。
二、所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国
已往历史之温情与敬意。
三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其
本国已往历史抱一种偏激的虚无主义，亦至少不会感到现在我们
D．工业化建设需求迫切
32．（2019·全国Ⅰ卷）在古代雅典城邦， 陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的 所有问题，甚至包括公民大会和议事会通 过的法令，并进行最终判决。这说明
A．法律服从民众意愿
B．判决体现权力来源
C．全体公民参与政治
D．法律面前人人平等
据题意可知，A中表达错误，应是民众服从法律。 奴隶妇女儿童外邦人不是公民，故ACD皆错。题 意是陪审法庭的判决高于一切，甚至是最高权力 机构的公民大会也必须服从之。故答案为B。
商争朝夺王 王位 位继 激承 烈多，是王兄位终更弟迭及频，繁西了血。周血缘西宗缘关周法 关系 实制 系松 行应 。弛 嫡是， 长强化
子继承制，王位继承制度化规范化，血缘关系
强化，王位更迭相对稳定。
25．（2019·全国Ⅰ卷）汉武帝时，朝廷制作
出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，
定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时，必
33．（2019·全国Ⅰ卷）有研究认为，美国独 立后不到半个世纪，拉丁美洲经过独立战争， 推翻了殖民统治，但拉美国家并没有像近邻美 国那样独立后进入现代化的快车道，而是发展 停滞，究其原因，殖民统治难辞其咎。“难辞 其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲
A题．意奴是役：掠美夺国土独立著后居步民入现代化发展较快，拉美独 B立．后建缓立慢的发殖展民。葡统萄治牙最西早班牙殖民扩张过程中把本 C国拉．落美进后落行的后了封的大建历量制史度根的和源移生。民产故方答式案传D。播其到中拉A美C，是是共造性成， D排．除移。植殖了民本者国在南生北产都方建式立殖民统治，且不是根本
材料二
20世纪80年代以来，我国钢产量迅速增长， 1983年达到4002万吨，1986年达到5205万 吨，至2002年达到18224．89万吨，钢产量 已连续7年保持世界第一。2002年全行业完 成固定资产投资比2001年增长39．30%， 2002年重点大中型钢铁企业科技活动经费 筹集总额比2001年增长33．82%．钢材品
2019年新课标全国 Ⅰ卷·文综历史
24．（2019·全国Ⅰ卷）据学者考订，
商朝产生了17代30位王，多为兄终弟
及；而西周产生了11代12位王。这反
映出
禅让制被王位世袭制
AB．．禅王让位制继度承的方长式期的影变响化所拔故标取A错准代。上，是且选影贤响任在能选，
C．君主寿命的时代差异 C项无考证。 D．血缘纽带关系的弱化D项错在“弱化”，
35．（2019·全国Ⅰ卷）第一次世界大战期间，
一些青年艺术家在瑞士组成艺术群体“达达
派”。他们用纸片、抹布、电车票、火柴盒等
进行创作，甚至把瓷质的小便器命名为“喷泉”
搬上展览会。这类作品
A题．干抒所发述了是浪19漫世界情末怀20世纪初，一战B期．间遵；循展了品写实 体现反叛不满情绪，符合原现则代主义反传统反理性重
B．耕战项结中合“耕观战念”深无入法人体心现。D项中“宫廷”错误， CD． ．阳诗刚歌材 荣以与料 开力描中 放描 的量写述社受宫的会到廷应风推生是气崇活民。为间主。拔河运动体现唐朝繁
27．（2019·全国Ⅰ卷）明中后期，大运 河流经的东昌府是山东最重要的棉花产区， 所产棉花多由江淮商人坐地收揽，沿运河 运至江南，而后返销棉布。这一现象产生 的主要因素是 A．材之交料 。中 土通没 地方有 制式涉 度及 依的交然变通是革变封革建，土大地运制河度自 ，唐 且朝 没就 有有 涉 B．及土调整地。制也度无法的体调现整货币改革。故ABC错误。
应物是质强基化 础了 ，。 强化君主
专制中央集权统治。
26．（2019·全国Ⅰ卷）唐代之前，荆楚民间 存在一种祈求丰收的“牵钩之戏”，至唐代 称作“拔河”，广为流传。唐玄宗《观拔河 俗戏》诗云：“壮徒恒贾勇，拔拒抵长河。 欲练英雄志，须明胜负多……预期年岁稔， 先此乐时和。”据此可知，在唐代
A．江南A项文错化，成因为为主拔流河现象只在荆楚而非全国。B
B．扩大中国共产党的阶级基础
C．阐1释94中0年国，革抗命日的战争性时质期；从毛的话中可看出当 D．批时判中右国革倾命错需误要的团危结害资产阶级争取抗日胜利。
民主革命的性质决定了民主革命的任务是反封 建反侵略，毛泽东的意思是民族资产阶级是团 结的对象而不是革命的对象。故C项正确。
31．（2019·全国Ⅰ卷）据统计，1954年1 月到4月，中国科学院图书馆上海分馆俄 文书刊借阅总数为1953年同期的5倍，为 1952年同期的50倍，东北各研究所俄文书 刊由借195阅4年量可也知大是一幅五增计加划。期间这，表而明其总当任时务是一化 A三．改科。阅学读研俄究文已书籍与表国明际一五前计沿划接建轨设的需要，故D BC正时故．．确C期错科对。，。俄故教苏文B兴联错书国经。籍“战验不对等略的苏于已反联科经展思学验，开蔚的A然反错成思。”科风与教材兴料国相是左在，新
原因，故B错。
34．（2019·全国Ⅰ卷）工业革命前，英国 矿井里使用蒸汽唧筒抽水。1765年，修理 过唧筒的瓦特发明了一种单动式蒸汽机，后
在工厂主的合作和资助下，终于改进制成
“万能蒸汽机”，并广泛使用到工业领域。
该过程表B明．，AC依．．第的赖取源一主于决自次要科于于工发学劳资业明理动金革创论由的工累实保命造的匠材发。践障期突和料明间破技可 大生师知 多产的工 源领经业 于验革 一域积命 线 D．得益于各阶层广泛参与
中国 61 285 1223 2390 3712
美国 8785 10617 11926 10582 10080
苏联 2733 4527 9102 14134 14800
日本 484 941 4116 10231 11141
答;趋势：美国：产量长期稳步增长，到70年代中后期出现下降现象。 日本：50年代中期到60年代末产量增长迅猛，70年代放缓。 苏联：稳步增长，70年代中后期放缓。 中国：快速增长。 原因：美国：国家采取大力干预经济政策促进经济发展，受滞胀影响。 日本：采取引进技术等方式促进经济高速发展，70年代在经济滞胀冲击下，经济发 展减速。 苏联：国家优先发展重工业，后经济发展逐渐停滞。 中国：重视发展重工业。
C视．自突我出感了受理的性风格思，维故选D。
D．表达了幻灭
反叛
（明41四1）．个根（国据2家0材1钢9料·全产一国量求并Ⅰ的。卷结总（）合2体阅5所分发读学）展材知料趋识，势，完及分成基下别本列说原要
因。（15分）
材料一
表2 1950～1980年部分国家钢产量变化表 （单位：万吨）
年份 1950 1955 1965 1975 1980