小标题式作文的写法 PPT

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怎样在写作中有效运用小标题？
1. 选材要精当，数量要恰当，容量要相当。 2. 各部分的内容应从不同的角度按一定的逻
辑顺序去表现主题。 3. 写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，
有文采，且能概括各小标题的内容。
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事例一： 《我从生活那里学到的》
开头：生活在生命的磁场里高速运动着。走过无 数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西， 四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。 我们也在一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。 百花争艳——春； 绿草如茵——夏；
初一不知勤学早； 初二懵懂混过了； 初三奋起直追赶 。
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2.联想修辞式：
例：《寝室三色》 （话题《友善》）：
红色——兴奋不眠夜； 灰色——时时心无奈； 黑色——夜深人静时。
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《精彩瞬间》 （半命题《精彩
看，煦日东升； 听，睡莲花开； 品，人生真谛。
》）：
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大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
有肤色的讲究，不受时空的限制，代代相传，绵
延不绝。为什么？因为炎黄子孙的根在神州大地，
“宁波老乡”心系宁波啊！
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四、诗句式：
例：《掌声又响起来》 （命题作文）：
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路； 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴； 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处；
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《心弦上痴情的景色》 （话题《风景》）：
人去楼空空寂寥； 旧日思情情切切； 多情伴我咏黄昏；
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请注意 并不是所有的：文章都可以使用小标题
的结构形式。只有当一篇文章可以采用 不同的角度来表达文章主题时，才能在 写作中使用小标题结构法。
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例文 自然之音
❖ 考场上，除了考生的笔在试卷上沙 沙作响外，窗外，知了叫得正欢，为寒 窗九年的莘莘学子鼓气。是呀，自然之 音，常常最真最美最动人，给人以最深 的启发……
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❖ 春雨说
春雨如牛毛，如银针。春雨啊，轻轻 地洒，洒在干裂的土地上，土地湿润得红 了脸；洒在饥渴的庄稼上，庄稼尽情吮吸 。春雨唤醒了小草，唤醒了嫩芽，给予它 们真挚的呵护，无微不至的关照，细无声 地滋润着大地万物。
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3.内容、主旨式：
例：《空白中的独舞》 （话题作文《留一点空白》）：
茶：引恬淡上了心间； 画：一片空白引情来； 人：空白在心中 。
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《那一刻，我们勇敢坚强》：
这份美丽，让我们铭记； 这份取舍，让我们感动； 这份感恩，让我们前行。
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《从“头”说起》 （命题作文）：
王者之“头”； 勇者之“头”； 胜者之“头”。
小标题式作文的写法
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一 、什么叫小标题式作文
❖ 在一个总题目的统领下，开头由题记或 一个小段引出下文，中间部分围绕话题 划分为3个以上相对独立的片段，分别 冠以一个简洁、恰当的小标题。结尾再 用一小段进行总结呼应。
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二、拟小标题的要求:
1、小标题必须提纲挈领 、言简意赅。 (概括性）
2、小标题之间，小标题与标题之间必须有内 在的联系。 （内容或主旨的一致性）
的残枝在寒风中呻吟。它的枝伸向远方 ，它似乎在等待着什么?是的，它正等待 着春风的到来，它正准备孕育下一代的 叶、花、果。 ❖ 冬枝说：“希望用我的爱，能换来 叶繁枝茂。”冬枝，令我肃然起敬，也 使我明白了父亲那期盼的眼神。
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春夏秋冬，大自然在此中循环。自 然并非能说话。但我用我的情，听到了 自然的音。自然之音，深深启发着我。
3、小标题之间，最好格式一致，语句工整， 形成排比，使文章富有节奏感。 （形式的一致性）
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三、小标题的分类：
1.时空式：
例：《感受初三》（半命题《 感受
教室，书山有路勤为径； 寝室，快乐的青少年； 操场，巾帼须眉斗志旺。
》）：
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《和父母交朋友》：
懂事之春； 灼热之夏； 硕果之秋； 沉默之冬。
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《岁月如歌——我的初中生活》 ：
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❖ 秋叶说 “簌簌”、“簌簌”。听，这是秋叶 落下的声音。我从中听到的不是秋叶那短 暂的人生，不是秋叶哀怨的呻吟，而是“ 落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉 献精神。 秋叶说：“愿我成为下一代的养料 !”是啊，秋叶无私奉献的精神在你身上 淋漓尽致地展现着。
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❖ 冬枝说 ❖ 残冬，树木的叶子掉光了，一棵树
春雨说：“我是大地的母亲，我有义 务照顾我的孩子们!”春雨啊，不正是那无 尽的母爱吗?
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❖ 夏阳说
金黄、灿烂，夏阳高挂天空。万丈阳 光挥洒大地。照在花草上，花草们含羞地 垂下了头；照在水面上，水分子高兴地升 上了天。夏阳，活泼而灿烂，散发着动人 的光彩。
夏阳说：“我是青春的代表!”是呀 ，我们青少年不也有夏阳那活泼的性格， 热情的生活态度？不也应散发出最动人的 光彩吗?
果实累累——秋； 银装素裹——冬。
结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生
活的激情与澎湃。
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事例二： 《故乡的符号》
开头：我曾听人这样说，倘若在外地碰到同
乡，便会油然产生亲切之感，而且辨认“乡亲”
也是极其容易的 乡情
结尾：家乡的符号：乡音、乡风、乡情，没