一幅名扬中外的画

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一幅名扬中外的画Prepared on 21 November 2021

20、一副名扬中外的画

【教学目标】

1、正确、流利地朗读课文。

2、对照画面,了解课文描写了画面上的哪些内容,了解古画《清明上河图》

的历史价值。

3、培养运用“图文对照读懂课文”等学习方法自学课文的能力。

【教学重难点】

重点:通过阅读课文和观察画面,初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值,继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。

难点:培养运用“图文对照读懂课文”等学习方法自学课文的能力。

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、揭题质疑,导入新课

1、激趣导入师:走进第五单元,我们打开了中华传统文化的宝库,认识了古代的大思想家,欣赏了美丽的古代神话,走进了雄伟独特的赵州桥,今天,老师要给大家介绍一幅古画,一幅名扬中外的画。(板书课题)

2、揭题师:那你知道“名扬中外”是什么意思吗(

学生自己理解回答)

师:说的真好,“名扬中外”就是在中国和国外都很有名气。你能换

个词来说吗(

举世闻名、世界着名、闻名于世、闻名中外、名扬四海等)

学生齐读课题。

3、质疑:读了课题,你有什么想问的吗(

学生自由发言)

(学生可能回答:这是一幅怎样的画?这画是谁画的?画上都有些什

么为什么说它是一幅名扬中外的画等等)

二、图文共赏,了解大意,展开想象

1、通读课文:同学们有那么多问题想问的呀,老师先不回答这些问题,让同学们自己到书中寻找答案。好,现在请同学们打开课本,用自己喜欢的方式朗读课文,借助拼音把课文读准确、读通顺。(教师巡视学生朗读情况)

2、师:同学们在阅读过程中有没有发现文中有三个多音字,是哪三个呢(生:作、溜、乘)那你们知道这三个字的其他读音及什么时候该读那个音(学生回答)

3、师:接下来让我们来看看自读提示(出示阅读提示:让我们对照图画读读课文,看看课文描写了画面上的哪些内容,再交流一下读后的感受。)请一位同学来读读这句话,读了自读提示你知道了什么(

阅读方法:看图读文;阅读要求:知道课文描写了画面上的哪些内容)

4、自由阅读:请同学们认真反复地读读课文,如果遇到你认为特别重要的信息,请用笔画一画,等一会我们交流一下你从课文中了解到的信息。(生自由地反复地读课文)

5、交流:同学们读得很投入,现在谁愿意跟大家交流你的读后收获?

(知道了这幅画是北宋张择端画的)

你了解了画的朝代和作者,真好。

(这幅画叫《清明上河图》,长528厘米,高24.8厘米,画的是当时北宋汴梁热闹的场面。)

你了解了画的名字、大小以及内容,也不错,值得表扬。还有谁了解到不同的信息。

(我知道这幅画已经有八百多年的历史了,现在还完整地保存在北京故宫博物院里。)

这些你是通过读课文的哪一节知道的呢你能把它读出来吗(齐读第一节)这一节是对这幅画的总体介绍(板书:总体介绍)

6、课文的二、三、四节则是具体介绍这幅画(板书:具体介绍),都具体介绍了什么呢?有谁愿意说一说。

①(这幅画上面画了五百多个人物,有从乡下来的农民,有……哪一行的人都画在上面了。)

你说的是画上人物的行业(板书:行业)那你愿意大声给大家介绍这五百多个人物吗?(指名读,齐读)光是人物就五百多个了,真了不起(板书:人多)

②(我读到了画上的街市可热闹了。街上……都能看得清清楚楚。)

这里介绍了热闹的街市(板书:街市热闹),还介绍了画面上各种人物的形态,谁来说说有哪些形态的人(

指名读)“画面上的这些人有的布道一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。”从这段文字,我们可以体会画的内容是如此丰富,张择端的画技是如此高超。

③(桥北头发生了有意思的情景……)

课文还写了桥北头有趣的情景。看到这个情景,我们体会画画得生动,精彩。体会“张择端画的画,是多么传神啊!”

④(我们看到了八百年以前的古都风貌,看到了当时普通百姓的生活情景。)你讲了这幅画的历史价值。(板书:历史价值)

7、现在你们知道为什么说《清明上河图》是一幅名扬中外的画了吗(

让学生用自己的话说一说)

小结:难怪有人说《清明上河图》是宋代的一个小百科全书,我们可以从画卷中看到宋代各种各样的行业,还能看到热闹的街市、有趣的场景,仿佛置身于八百年前的的古都,了解到当时的民俗、民风和人民的生活场景,真是画中瑰宝,《清明上河图》不愧为(齐读课题)一幅名扬中外的画。

三、再赏美图,抒发情感

1、师:(课件播放《清明上河图》)《清明上河图》图美,文也美,课文生动地表达了《清明上河图》画面的内容,请同学们再读课文,一边读课文,一边看图画,并随着课文展开想象,尽情地欣赏《清明上河图》中的美丽风光。

2、师:请同学们有感情地朗读第五自然段。

3、欣赏了这样一幅画技精湛的名画,读了这么生动有趣的课文,现在你最想说什么?或者有什么感受(

你会怎样赞美它)(学生自由表达)

4、(出示小诗)让我们再次走进这幅名扬中外的画,记住这幅名扬中外的画。(齐读下面这首小诗)

历经风雨八百年,繁华古都在眼前。

千姿百态众生相,尽在绵绵画中间。

名扬中外震国威,惊世之作传万年。

四、课外作业:

1、把《清明上河图》介绍给家长朋友,与大家共享。

2、搜集更多有关中国传统文化的资料,为下节课的《口语交际》作好准备。板书设计:20一幅名扬中外的画

总体介绍:画名、作者、年代、大小、画面内容、保存地行业——人多

具体介绍:街市——热闹

情景——传神

艺术价值

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