(青岛版五年制)四年级科学上册课件 植物的叶 4
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青岛版小学科学四年级上册植物的叶课件(4)
实验探究 了解植物体内水分的去向
这些小水珠是怎么来的呢？
实验小结
• 塑料袋上的小水珠，可能是植 物体内的水吸收了周围的热， 变成水蒸气从叶子的某一孔穴 跑出来，遇冷凝结形成的。
为了证 实我们的 猜想是不 是正确， 下面就来 用显微镜 观察植物 叶下表皮 的构造。
用显微镜观察植物叶下表皮的装片。
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
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02 教学过程
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04 教学设计
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通过在显微镜下观察，我们可 以看到植物叶的下表皮有一些小吸收周围的热，变 成水蒸气从叶的气孔跑出，腾飞到 空中。叶的这种作用叫做蒸腾作用。
叶的蒸腾作用对植物的生活有什么意义？
• 蒸腾作用使植物的叶把大量的水分释放出去， 这样在植物体内就会产生一种向上的拉力， 促使根不断地从土壤里吸收水分。假如没有 蒸腾作用，植株较高部分无法获得水分。
• 根在吸收水分的同时把溶解在水中的养分一 起吸收进体内来，蒸腾作用就可以使植物的 根吸收更多的养分。
叶的蒸腾作用对植物的生活有什么意义？
• 炎炎夏日，植物体内的水蒸发要吸收热量， 蒸腾作用可以降低植物体表面的温度，不 致被太阳晒死。
(青岛版)小学科学四上《 植物的叶》PPT课件(同课异构) (4)
实验探究 了解植物体内水分的去向
这些小水珠是怎么来的呢？
实验小结
• 塑料袋上的小水珠，可能是植 物体内的水吸收了周围的热， 变成水蒸气从叶子的某一孔穴 跑出来，遇冷凝结形成的。
为了证 实我们的 猜想是不 是正确， 下面就来 用显微镜 观察植物 叶下表皮 的构造。
用显微镜观察植物叶下表皮的装片。
Байду номын сангаас
通过在显微镜下观察，我们可 以看到植物叶的下表皮有一些小孔， 这些小孔就叫气孔。
植物体内的水吸收周围的热，变 成水蒸气从叶的气孔跑出，腾飞到 空中。叶的这种作用叫做蒸腾作用。
叶的蒸腾作用对植物的生活有什么意义？
• 蒸腾作用使植物的叶把大量的水分释放出去， 这样在植物体内就会产生一种向上的拉力， 促使根不断地从土壤里吸收水分。假如没有 蒸腾作用，植株较高部分无法获得水分。
• 根在吸收水分的同时把溶解在水中的养分一 起吸收进体内来，蒸腾作用就可以使植物的 根吸收更多的养分。
叶的蒸腾作用对植物的生活有什么意义？
• 炎炎夏日，植物体内的水蒸发要吸收热量， 蒸腾作用可以降低植物体表面的温度，不 致被太阳晒死。
• 蒸腾作用还可以增加空气中水蒸气的含量， 使周围的空气变得湿润。因此，大面积的 植树造林具有调节气候的功能。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公里开跑，冲刺5公里。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 源！ 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
这些小水珠是怎么来的呢？
实验小结
• 塑料袋上的小水珠，可能是植 物体内的水吸收了周围的热， 变成水蒸气从叶子的某一孔穴 跑出来，遇冷凝结形成的。
为了证 实我们的 猜想是不 是正确， 下面就来 用显微镜 观察植物 叶下表皮 的构造。
用显微镜观察植物叶下表皮的装片。
Байду номын сангаас
通过在显微镜下观察，我们可 以看到植物叶的下表皮有一些小孔， 这些小孔就叫气孔。
植物体内的水吸收周围的热，变 成水蒸气从叶的气孔跑出，腾飞到 空中。叶的这种作用叫做蒸腾作用。
叶的蒸腾作用对植物的生活有什么意义？
• 蒸腾作用使植物的叶把大量的水分释放出去， 这样在植物体内就会产生一种向上的拉力， 促使根不断地从土壤里吸收水分。假如没有 蒸腾作用，植株较高部分无法获得水分。
• 根在吸收水分的同时把溶解在水中的养分一 起吸收进体内来，蒸腾作用就可以使植物的 根吸收更多的养分。
叶的蒸腾作用对植物的生活有什么意义？
• 炎炎夏日，植物体内的水蒸发要吸收热量， 蒸腾作用可以降低植物体表面的温度，不 致被太阳晒死。
• 蒸腾作用还可以增加空气中水蒸气的含量， 使周围的空气变得湿润。因此，大面积的 植树造林具有调节气候的功能。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公里开跑，冲刺5公里。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 源！ 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
植物的叶 (青岛版五年制)四年级科学上册精品PPT教学课件
植物的叶
2020/12/8
1
你看到的树叶宝宝是怎么样的?
2020/12/8
2
帮叶子宝宝找朋友
完成任务：
（1）你们小组共有几片树叶宝宝？ （2）共有几种树叶？为什么这么分？ （3）你觉得（ ）和（ ）是同种的，因为（ ）。
2020/12/8
3
自我介绍
一篇完整的叶子宝宝说：“我们都有相同
的结构就是……”
2020/12/8
6
课外延伸
1.查阅资料： 这些植物的叶为什么四季常绿？
2.准备下节课的材料： 一把尺子，4张不同大小的叶片，记录本。
பைடு நூலகம்谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
叶片
小朋友们能猜猜看小树叶都说了些什么？
叶片
叶片
叶柄 2020/12/8
叶柄
叶柄
4
观察一条枝条上的树叶宝宝 一片叶的生长过程是怎样的？
叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶
长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？
2020/12/8
5
叶的组成
叶由叶柄、叶片和托叶三部分组
成，叶片扁平、绿色，是叶行使其 功能的主要部分。具有叶片、叶柄 和托叶三部分的叶称为完全叶，缺 少其中任一部分或两部分的称为不 完全叶。
2020/12/8
1
你看到的树叶宝宝是怎么样的?
2020/12/8
2
帮叶子宝宝找朋友
完成任务：
（1）你们小组共有几片树叶宝宝？ （2）共有几种树叶？为什么这么分？ （3）你觉得（ ）和（ ）是同种的，因为（ ）。
2020/12/8
3
自我介绍
一篇完整的叶子宝宝说：“我们都有相同
的结构就是……”
2020/12/8
6
课外延伸
1.查阅资料： 这些植物的叶为什么四季常绿？
2.准备下节课的材料： 一把尺子，4张不同大小的叶片，记录本。
பைடு நூலகம்谢你的阅览
Thank you for reading
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
叶片
小朋友们能猜猜看小树叶都说了些什么？
叶片
叶片
叶柄 2020/12/8
叶柄
叶柄
4
观察一条枝条上的树叶宝宝 一片叶的生长过程是怎样的？
叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶
长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？
2020/12/8
5
叶的组成
叶由叶柄、叶片和托叶三部分组
成，叶片扁平、绿色，是叶行使其 功能的主要部分。具有叶片、叶柄 和托叶三部分的叶称为完全叶，缺 少其中任一部分或两部分的称为不 完全叶。
青岛版科学四年级上册课件植物的叶PPT模板 (3)
课堂检测
课外延伸
1.查阅资料： 这些植物的叶为什么四季常绿？
2.准备下节课的材料： 一把尺子，4张不同大小的叶片，记录本。
植ห้องสมุดไป่ตู้的叶
青岛版科学四年级上册课件
汇报人：XXX
植物的叶
青岛版科学四年级上册课件
汇报人：XXX
目录
复习巩固
01.
课堂讨论
03.
新课导入
02.
延伸拓展
04.
复习巩固
你看到的树叶宝宝是怎么样的?
帮叶子宝宝找朋友
完成任务：
（1）你们小组共有几片树叶宝宝？ （2）共有几种树叶？为什么这么分？ （3）你觉得（ ）和（ ）是同种的，因为（ ）。
新课导入
自我介绍
一篇完整的叶子宝宝说：“我们都有相同
的结构就是……”
叶片
小朋友们能猜猜看小树叶都说了些什么？
叶片
叶片
叶柄
叶柄
叶柄
观察一条枝条上的树叶宝宝 一片叶的生长过程是怎样的？
叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶
长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？
叶的组成
叶由叶柄、叶片和托叶三部分组 成，叶片扁平、绿色，是叶行使其 功能的主要部分。具有叶片、叶柄 和托叶三部分的叶称为完全叶，缺 少其中任一部分或两部分的称为不 完全叶。
《植物的叶》ppt课件(8篇)
二、叶的形态
• 一般叶片的形态描述包括了叶形、叶端、叶 基、叶缘、脉序、叶片的分裂和叶的质地等 方面，并在不同的种属鉴定中各有侧重。
（一）全形
• 叶形类型多样，基本类型可根据长宽比例 及最宽部位来划分。
• 长——长椭圆形、长披针形 • 广——广卵形 • 倒——倒心形、倒披针形
叶 形 的 基 本 分 类
!
相同的结构
主脉 侧脉
叶尖 叶缘
仔细观察每一片树叶,看一看 它们的正面与反面有什么不 同之处?
各小组进行讨论,然后向老师 汇报。
阳光 ＋ 水 ＋ 二氧化碳 养料 ＋ 氧气
氧气
保卫细胞
叶绿体
叶子的一生
（青岛版五年制）四年级科学上册课件
一、叶的组成
叶一般由叶片、叶柄和托叶三部分组成。叶 片是叶的主要部分，常为绿色的扁平状；叶柄是连 接茎（枝）和叶片的部分，常呈圆柱状或扁平或具 沟槽；托叶是叶柄基部两侧的叶状附属物。具叶片、 叶柄和托叶三部分的叶，称为完全叶，如梨、桃、 月季等多数观赏植物。有些植物叶缺少其中的一个 或两个部分，称为不完全叶。
）。
自我介绍
一篇完整的叶子宝宝说：“我们都有相同的
结构就是……”
叶片
小朋友们能猜猜看小树叶都说了些什么？
叶片
叶片
叶柄
叶柄
叶柄
观察一条枝条上的树叶宝宝 一片叶的生长过程是怎样的？
叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶
长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？
叶的组成
叶由叶柄、叶片和托叶三部分组 成，叶片扁平、绿色，是叶行使其 功能的主要部分。具有叶片、叶柄 和托叶三部分的叶称为完全叶，缺 少其中任一部分或两部分的称为不 完全叶。
四年级科学上册 植物的叶 5课件 青岛版五年制
• 常见的叶形：针形、条形（线形）、披 针形、椭圆形、卵形、心形、肾形、圆 形、剑形、盾形、带形、箭形、戟形等。
• 另外尚有：镰刀形（蓝桉）、三角形 （杠板归）、菱形（菱）、匙形（车 前）、扇形（银杏）、管形（葱）、偏 斜形（秋海棠） • 综合形状：卵状椭圆形、椭圆状披针形
叶形的类型
（二）叶端
• 叶形（叶端、叶基、叶缘）、叶脉（主、 侧、细脉）
（二）叶柄
• 叶片与茎的联系部分，支持叶片，常呈圆柱形、 半圆柱形或稍扁平。
• 不同的植物，其叶柄的形状、粗细、长短都 有所不同。 • 有的叶柄长达一米以上，如棕榈；
• 有的叶柄很短，近乎无柄，如金丝桃；
• 有的叶柄局部膨大成气囊，如水葫芦；
• 有的叶柄基部形成膨大的关节，称为叶枕；
• 有的叶柄基部或全部扩大成鞘状，称为叶鞘， 如伞形科植物叶的叶鞘；
• 有些植物的真叶退化，叶柄特化成叶状称为 叶状柄，如金合欢属植物；
• 有些植物的叶没有叶柄，叶片直接着生在茎 上，称为无柄叶。 • 有些无柄叶植物的叶片基部包围在茎上，称 为抱茎叶，如苦荬菜。 • 如果无柄叶的基部或对生无柄叶的基部彼此 愈合，似被茎所贯穿，则称为穿茎叶或贯穿
• 常见有尾状、渐尖、急尖、钝形、微凹、 微缺、倒心形、芒尖、截形。
（三）叶基
• 常见有钝形、心形、楔形、耳形、渐 狭、歪斜、抱茎、穿茎等。 • 区别：穿茎、抱茎、合生穿茎； • 楔形与渐狭
叶基的类型
（四）叶缘
• 常见有全缘、波状、牙齿状、锯齿状、 重锯齿、圆锯齿。 • 区别：牙齿状、锯齿状、重锯齿与圆 齿状
二、叶的形态
• 一般叶片的形态描述包括了叶形、叶端、 叶基、叶缘、脉序、叶片的分裂和叶的
质地等方面，并在不同的种属鉴定中各
青岛小学科学四上《3 植物的叶》PPT课件 (6)
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13
水+二氧化碳
叶 光绿
体
植物所需养料+氧气
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14
一起阅读一下
全世界的生物呼吸和燃烧消耗的氧气 平均为每秒10000吨/秒，而我们生活的大 气层中，氧气只占21%，按照现有的消耗 速度只能维持3000年，可是，许多年过去 了，而大气中的氧含量并没有减少，这是 为什么呢？
12
到了1782年，瑞士科学家谢尼伯发 现浸入水中的叶片，在光照条件下能产 生助燃的气体“氧气”。
经过多位科学家的多年研究发现，植物生长 所需要的养料绝大部分是叶绿体提供的。每一 个叶绿体，都是一个小小的“绿色加工厂”， 绿色植物的叶片在阳光下叶绿体可以把根吸收 来的水分和由气孔进入的二氧化碳，合成植物 所需要的养料，同时放出氧气。人们把叶的这 种作用称作光合作用。
设想：能不能把叶子的绿色去掉。 如果能去掉，再观察研究去掉的是什 么物质。
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7
演示实验
• 1.把一片绿叶放入小烧杯中，再加入 95%的酒精到淹没叶片为止。
• 2.把小烧杯放入一个大烧杯中，在大 烧杯中倒入热水。
• 3.在三脚架上放好石棉网，然后把大 烧杯放到上面，点燃酒精灯加热。
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15
我们来总结一下：光合作用的意义
• 为植物制造养料
• 为人类和动物的生存提供养料和氧 气。
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16
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17பைடு நூலகம்
第二课时 叶的光和作用
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1
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3
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4
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青岛版科学四年级上册全册课件(五四制)
植物根的共同特点
根都有根尖、根毛，都向下生长，都生长在地下， 有主根、侧根、支根、小根、根毛等。
显微镜下的根毛
植物根的分类
直根系：主根明显，主根上生出侧根。 须根系：无明显主根和侧根区别，呈须状。 变态根：由于功能改变引起的形态和结构都发生变化 的根。（如萝卜、胡萝卜和甜菜的根）
植物根的作用
根主要是靠根毛伸进土壤吸收水分的。
根在吸收水分的同时，把溶解在水中的养
分也吸收了。
拓展知识
植物的根除了固定和吸收水分作用外，还有储藏营 养物质（胡萝卜的根）和繁殖（如地瓜的根）的功能。 根是植物非常重要的组成部分。植物只有根系发达， 地上器官的生长才能旺盛，“根深叶茂”就是这个道理。
拓展活动
研究植物吸水与根的多少有没有关系。
水分 二氧化碳
光合作用
养料 氧气
光合作用的好处 叶的光合作用，不仅为植物制造了养料，还为动物
和人的生存提供了养料和氧气。
拓展活动 植物吸水的多少与叶子的想
根吸收来的水分
是怎样输送到植物各
部分的？
设计实验
准备器材： 透明杯子、红墨水、芹菜。
实验方法：
1.在透明杯子上先装入水。 2.再滴入数滴红墨水。 3.把芹菜放入红墨水中一段时间后取出用小刀解剖观察。
导管
筛管
养料
导 管
筛 管
水分、矿物质
植物的茎具有运输作用：茎的内部有两种管子， 导管自下而上将根吸收的水分运送到植物体内的各个 部分。筛管自上而下将叶制造的养料运送到植物的其 它部分。
课外拓展
调查了解：对植物适当实施环割有哪些好处？
谢
谢
花和果实
研究花的结构
观察一朵花要由外到里。 解剖要求：解剖时要按由外到里的顺序撕下各部分，解
【青岛版】小学科学四年级上册《3植物的叶》教案 (4)
植物的叶（二）教学目的：1.通过教学，使学生知道植物的叶中含有叶绿素。
2.指导学生了解叶的光合作用，以及光合作用对人与动物的意义。
教学准备：1.投影片或挂图：叶的内部构造；叶的光合作用。
2.实验器材：烧杯、小烧瓶、小木块、石棉网、三脚架、棉花、酒精 ( 浓度为 70% 一75 ％ ) 、绿叶、火柴等。
教学过程：一、教学引入提问：上节课我们学习了植物的叶具有蒸腾作用，这节课我们再来了解叶的其它作用。
师板书：植物的叶（二）二、学习新课1.了解赫尔蒙实验①提问：一个人从小长大需要吃很多东西，那么，一棵种子从发芽到长成一棵高大的植物也需要养料吗 ? 它需要的养料又是从哪里来的呢 ?②讨论、汇报：③讲述：大多数同学认为植物主要的养料是从土壤里来的。
人们在很长的时间里也曾经是这样认识的。
这种认识对吗 ? 为了弄清这个问题，在 300 年前，比利时的科学家赫尔蒙曾做了一个闻名的实验，我们称为“赫尔蒙实验”。
④阅读并思考：赫尔蒙想通过实验证实什么 ? 实验中，他为什么要把柳树种在桶里 ? 为什么只浇雨水 ? 实验结果怎样 ? 实验结果说明了什么 ? 三种结论你认为哪个是正确的 ?⑤汇报。
⑥小结：赫尔蒙实验告诉我们，植物长身体所需要的养料绝大部分不是从土壤里得到的。
那么，这些养料又是从哪里来的呢 ? 科学家经过多年的研究，发现植物生长所需要的养料绝大部分是绿叶制造的。
2.指导学生了解绿叶的光合作用(1) 认识叶片中含有叶绿素。
①出示投影片叶挂图：叶的内部构造。
②讲述：为什么植物的叶大多是绿色的呢 ? 如果我们用显微镜观察叶的内部构造，就会发现叶中有很多的绿色颗粒，这种颗粒叫叶绿体，吁绿体可以产生叶绿素，所以叶一般是绿色的。
③分组实验：将绿叶放在酒精中煮。
观察：绿叶和酒精的颜色有什么变化 ?思考：实验说明了什么 ?④汇报。
⑤讲述：植物的绿叶都含有叶绿体，叶绿体可以产生叶绿素，叶失去了叶绿素就不再是绿色的了。
(2) 了解叶的光合作用。
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植物的叶
你看到的树叶宝宝是怎么样的?
帮叶子宝宝找朋友
完成任务：
（1）你们小组共有几片树叶宝宝？
（2）共有几种树叶？为什么这么分？ （3）你觉得（ ）和（ ）是同种的，因为（
）。
自我介绍
一篇完整的叶子宝宝说：“我们都有相同 的结构就是……” 叶片
小朋友们能猜猜看小树叶都说了些什么？
叶片
叶片
叶柄
叶柄 叶柄
观察一条枝条上的树叶宝宝 一片叶的生长过程是怎样的？
叶芽→小叶→嫩叶上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？
叶的组成
叶由叶柄、叶片和托叶三部分组 成，叶片扁平、绿色，是叶行使其 功能的主要部分。具有叶片、叶柄 和托叶三部分的叶称为完全叶，缺 少其中任一部分或两部分的称为不 完全叶。
课外延伸
1.查阅资料： 这些植物的叶为什么四季常绿？ 2.准备下节课的材料：
一把尺子，4张不同大小的叶片，记录本。
你看到的树叶宝宝是怎么样的?
帮叶子宝宝找朋友
完成任务：
（1）你们小组共有几片树叶宝宝？
（2）共有几种树叶？为什么这么分？ （3）你觉得（ ）和（ ）是同种的，因为（
）。
自我介绍
一篇完整的叶子宝宝说：“我们都有相同 的结构就是……” 叶片
小朋友们能猜猜看小树叶都说了些什么？
叶片
叶片
叶柄
叶柄 叶柄
观察一条枝条上的树叶宝宝 一片叶的生长过程是怎样的？
叶芽→小叶→嫩叶上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？
叶的组成
叶由叶柄、叶片和托叶三部分组 成，叶片扁平、绿色，是叶行使其 功能的主要部分。具有叶片、叶柄 和托叶三部分的叶称为完全叶，缺 少其中任一部分或两部分的称为不 完全叶。
课外延伸
1.查阅资料： 这些植物的叶为什么四季常绿？ 2.准备下节课的材料：
一把尺子，4张不同大小的叶片，记录本。