一块奶酪
《一块奶酪》课件(共30张PPT)
认一认 lào xuān chǔ yòu tiǎn yì
酪宣处诱舔毅
（奶酪）（宣布）（处罚）（诱人）（舔食）（毅力）
fàn jìn shào yù duò jù
犯禁稍豫跺聚
（犯罪）（禁令）（稍息） （犹豫）（跺脚） （聚集）
我会读
xuān
宣布
jìn
禁令
duò跺脚Fra bibliotekyòu
诱人
chǔ
处罚
二、第3自然段中“大家一听，都来劲了”
是因为（ B ）
A.蚂蚁队长将和大家一起搬食物。 B.蚂蚁队长同样遵守不许偷嘴的规定。 C.蚂蚁队长会在搬完粮食后奖励大家。
蚂蚁队长让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子后，为什么大家 的“劲头比刚才更足”了？
蚂蚁队长没有偷吃喷香的奶酪渣子，他经受住了考 验，以身作则，带头遵守了纪律。蚂蚁队长命令蚁群中最小 的蚂蚁吃掉奶酪渣子，这样处理令大家很信服，大家觉得非 常公平合理，因此每一只蚂蚁都能够严格遵守纪律，所以大 家又开始干活时，“劲头比刚才更足”了。
蚂蚁们为什么争先恐后的搬运粮食？
蚂蚁们听到蚂蚁队长说要和大家一起遵守 规则，不搞特权，他们的积极性被调动起来了。
发现一块奶酪
就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。 那块奶酪实在太大了，它左抬抬不起，右搬 搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。
突出奶酪“实在太大了”
感知蚂蚁队长心理变化
在搬运奶酪的过程中，蚂蚁队长的心理有怎样
的变化？
奶酪渣刚掉下时：它想吃但内心七上八下
盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长 想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不 许偷嘴的禁令。怎么办呢?它的心七上八下，只 好下令：“休息一会儿!”
《一块奶酪》 讲义
《一块奶酪》讲义一、故事背景《一块奶酪》是一篇情节生动、富有童趣的童话故事。
故事发生在一个蚂蚁王国，蚂蚁们勤劳团结，为了生存和发展而努力工作。
二、主要角色1、蚂蚁队长蚂蚁队长是故事的核心人物，它具有领导力和权威性，同时也面临着考验和抉择。
2、众多蚂蚁队员它们听从蚂蚁队长的指挥，积极参与劳动和分配食物。
三、故事情节1、搬运奶酪蚂蚁们在辛勤劳动后，发现了一块大奶酪。
大家齐心协力，准备把奶酪搬回巢穴。
2、遭遇难题奶酪太大，搬运起来很困难。
蚂蚁队长指挥大家进行分工合作，一点一点地移动奶酪。
3、奶酪诱惑在搬运过程中，奶酪的香气四溢，蚂蚁们都馋得直流口水。
但蚂蚁队长严格要求大家遵守纪律，不准偷吃。
4、意外掉落就在快要成功的时候，奶酪的一角不小心掉了下来。
5、蚂蚁队长的抉择面对这一小块奶酪，蚂蚁队长犹豫了。
它原本想自己偷偷吃掉，但最终克服了内心的欲望，决定把奶酪分给年龄最小的蚂蚁。
四、主题探讨1、纪律与自律故事通过蚂蚁们在搬运奶酪过程中的表现，强调了纪律的重要性。
蚂蚁们需要遵守纪律，才能保证任务的顺利完成。
而蚂蚁队长在面对奶酪的诱惑时，能够克制自己，展现了高度的自律精神。
2、公平与关爱蚂蚁队长把掉落的奶酪分给年龄最小的蚂蚁，体现了公平和关爱的原则。
它没有凭借自己的权力独占好处，而是照顾到了弱小的成员，让大家感受到了团队的温暖。
3、团队合作整个搬运奶酪的过程，充分展现了蚂蚁们的团队合作精神。
大家分工明确，相互配合，共同克服了困难。
五、教育意义1、培养孩子的纪律意识让孩子们明白在集体生活中，遵守纪律是保证活动顺利进行的基础。
2、引导孩子学会自律通过蚂蚁队长的行为，教导孩子们要学会控制自己的欲望，培养自律的品质。
3、传递关爱与公平的价值观让孩子们懂得关心他人，尊重公平，营造和谐的人际关系。
4、强调团队合作的重要性培养孩子们的合作意识和团队精神，使他们明白在集体中相互帮助、共同努力的力量。
六、教学建议1、阅读指导引导学生仔细阅读故事，理解每个情节的发展和角色的心理变化。
《一块奶酪》完美版课件
《一块奶酪》完美版课件一、教学内容本节课我们将学习《一块奶酪》这一教学内容。
该部分内容位于教材第四章第三节，详细内容包括平面几何中关于面积的计算、实际问题的解决以及分数的运用。
通过学习这块奶酪的面积计算问题，学生将掌握图形面积的计算方法，并学会将其应用于实际问题中。
二、教学目标1. 让学生掌握平面图形面积的计算方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 加深学生对分数的理解和运用。
三、教学难点与重点教学难点：图形面积计算公式的运用，解决实际问题中的分数计算。
教学重点：掌握图形面积的计算方法，学会将数学知识应用于实际问题。
四、教具与学具准备教具：一块奶酪模型、多媒体课件。
学具：直尺、圆规、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入展示一块真实的奶酪，让学生观察并描述其形状。
提问：“如何计算这块奶酪的面积？”引导学生思考。
2. 例题讲解（1）讲解正方形和长方形面积的计算公式。
（2）引导学生将奶酪模型抽象成一个圆形，并讲解圆的面积计算公式。
（3）通过例题，演示如何将面积计算公式应用于实际问题。
3. 随堂练习（1）让学生分组讨论，如何计算一块不规则的奶酪面积。
（2）给出几个实际问题，让学生运用面积计算公式进行解答。
六、板书设计1. 面积计算公式：正方形：边长×边长长方形：长×宽圆形：π×半径²2. 实际问题解答步骤：（1）确定图形类型（2）运用相应面积计算公式（3）计算结果七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一块边长为10cm的正方形奶酪面积。
（2）计算一块长20cm，宽15cm的长方形奶酪面积。
（3）计算一块半径为8cm的圆形奶酪面积。
2. 答案：（1）100cm²（2）300cm²（3）201.06cm²八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习了图形面积的计算方法，并能够将其应用于实际问题。
一块奶酪读后感简短
一块奶酪读后感简短读完《一块奶酪》这个故事，心里头那个滋味，真是五味杂陈，说不出的感动。
这故事简单得很，就像咱们小时候听的那些寓言，但它里头蕴含的道理，嘿，那可真是深刻得很！故事说的是，一群小蚂蚁，在森林里发现了一个大大的奶酪。
这下可好，大伙儿都乐了，心想：这回可有得吃了！可问题是，这奶酪该怎么分呢？你一块我一块，好像也不公平。
正当大伙儿犯难的时候，蚂蚁队长站了出来。
它说：“大家别急，咱们得有个规矩，谁也不能多吃多占。
”这话一出，小蚂蚁们都安静了下来，一个个竖起耳朵听。
蚂蚁队长接着说：“这样吧，我先来试试，看能不能把这奶酪搬回去。
如果行，咱们再商量怎么分。
”说完，它就使出浑身解数，去搬那块大奶酪。
可你别说，这奶酪还真不是盖的，沉得很！蚂蚁队长搬得满头大汗，也没挪动分毫。
这时候，它心里头那叫一个纠结啊：要是自己偷偷吃上一口，那力气不就回来了？可转念一想，自己可是队长，得做个榜样才行。
就在这时，它发现奶酪上掉了一小块。
这下可好，蚂蚁队长心里那个痒啊，就像猫爪子挠心一样。
但它还是忍住了，心想：我不能做那种不守规矩的事。
于是，它大声喊道：“大家快来看，奶酪掉了一块！咱们就按照这个规矩，谁找到掉下来的，谁就吃掉它。
”这话一出，小蚂蚁们都兴奋了起来，一个个争先恐后地去找掉下来的奶酪。
结果嘛，当然是没人找到，但大伙儿心里却都美滋滋的，因为觉得队长公正无私，大家都愿意跟着它干。
读完这个故事，我这心里头那个感慨啊，真是比吃了蜜还甜。
你想啊，咱们平时生活中，不也经常遇到这种事儿吗？有时候，为了点蝇头小利，就争得面红耳赤，甚至反目成仇。
可到头来呢？往往是竹篮打水一场空，啥也没捞着。
要是咱们都能像蚂蚁队长那样，公正无私，多为别人着想，那生活岂不是要美好得多？就像那句话说的：“吃亏是福。
”有时候，吃点小亏，反而能赢得更多人的尊重和信任。
所以啊，我觉得《一块奶酪》这个故事，真是讲得太好了！它告诉我们，做人啊，得有点格局，不能光盯着眼前那点小利益。
《一块奶酪》精品课件
THANKS
谢谢您的观看
折点。
高潮部分
蚂蚁们在团结协作下将奶酪搬回家 的过程，是故事的高潮部分。
解析
转折点和高潮部分的处理，使得故 事更加引人入胜，突出了主题和人 物形象，同时也增强了故事的感染 力。
05
艺术特色与风格探讨
《一块奶酪》的艺术特色概述
色彩运用
作者运用丰富的色彩，将 画面描绘得生动且具有很 强的视觉冲击力。
故事背景
故事发生在一个蚂蚁家族中，讲述了蚂蚁队长在面对一块奶酪时，如何带领团 队遵守规则、公平分配，最终实现了团队和谐与共同成长。
故事情节
故事以蚂蚁队长发现一块奶酪为开端，通过描述蚂蚁队长与两只小蚂蚁之间的 互动，展现了蚂蚁队长在面对诱惑时的矛盾心理以及最终的正确决策。
文本中的语言艺术与修辞手法赏析
在制作奶酪的过程中，可能会遇到一些困难和挫折，他的心理变化可以
通过心理描写表现出来。
04
故事情节与结构分析
故事情节的梳理与概括
01
02
03
故事背景
蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬 运奶酪，但在搬运过程中 ，奶酪碎成了小块。
故事情节
蚂蚁队长犹豫是否将奶酪 分给小蚂蚁们吃，但在蚂 蚁们的团结协作下，最终 将奶酪搬回了家。
奶酪师傅与小徒弟之间的关系
师徒关系，奶酪师傅负责传授技艺，小徒弟负责学习和实践。他们之间的互动描 写表现出师徒之间的情感交流和技艺传承。
其他角色之间的关系
其他角色如顾客、朋友等与主要角色之间的互动描写表现出社会交往和人际关系 。
人物形象塑造的方法与技巧
01
语言描写
通过角色的语言描写来表现他们的性格特点和内心世界。例如，奶酪师
作品风格的形成原因及影响分析
11.《一块奶酪》课件(共32张PPT)
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动作描写，蚂蚁们干劲更足了
讨论：你喜欢这位蚂蚁队长吗？说说理由。
我喜欢蚂蚁队长，因为他严格守纪律，不违反禁 令，严于律己，还懂得爱护幼小，是一位好队长。
我不喜欢蚂蚁队长，因为它太威严了，不亲切。
这篇故事的主角是蚂蚁队长，为什么作者还要写 其他小蚂蚁的语言、动作和心理呢？
听到命令，大家放下奶酪，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”
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想吃奶酪
动作描写，小蚂蚁们也想吃奶酪。
他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体 都有。稍息！立正！向后——转！ 齐步——走！”等 小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原 地休息！”
想吃奶酪
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他要是
偷嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶
酪渣，味道真香! 可是，他犹豫了一会儿，终
于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！
向后——转！齐步——走！”
想吃奶酪
犹豫
现在奶酪旁边只有蚂蚁队长， 他想：_________________________________。
长 爱护幼小 、严守纪律和以身作则的美好
品质。
课堂小结
这篇课文是一个童话故事。讲的是蚂蚁队长 带领自己的队伍搬运粮食的事。让我们体会出了蚂 蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。教育了我 们要关爱弱小。
思维导图 以身作则 严守纪律 关爱弱小
谢谢观看
命令最小的蚂蚁吃奶酪渣
，要根据它的心理变化，读出相应的语气。
7.蚂蚁队长的做法取得了怎样的效果呢？
大家又干起活来了，劲头比 刚才更足，奶酪一会儿就被搬进 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
一块奶酪ppt课件
蚂蚁队长想，自己是队长，宣布的禁令不能带头违反
经过强烈的思想斗争后，蚂蚁队长是怎么做的？
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个 嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶 酪，味道真香!可是，他犹豫了一会儿，终 于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息!立 正!向后——转!齐步——走!”
盯着那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长是怎么想的？
蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着，也许 是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着 那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢 掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷 嘴的禁令。怎么办呢?他的心七上八下，只好 下令：“休息一会儿子!”
阅读思考
怎么办呢？队长的心理发生了什么变化？
蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着，也许
是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着
那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢
ห้องสมุดไป่ตู้
掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷
嘴的禁令。怎么办呢?他的心七上八下，只好
下令：“休息一会儿!”
左右为难，蚂蚁队长 心里非常的矛盾
为了自己能吃到那块奶酪渣，队长是怎么做的？
蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着，也许 是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着 那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢 掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷 嘴的禁令。怎么办呢?他的心七上八下，只好 下令：“休息一会儿!” 支开同伴
性啊!
奶酪是大家的粮食，我
们不能为了自己而贪吃，我
们要遵守纪律。
小蚂蚁们在搬运奶酪的过程中发生了什么事？
11《一块奶酪》课件(共25张PPT)
蚂蚁队长公布了什么纪律？
今天搬运粮食，只许 出力，不许偷嘴。谁偷了 嘴，就要受到处罚。
蚂蚁队长遇到了什么难题？
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也 许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯 着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想： 丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不 许偷嘴的禁令。 怕浪费，又怕违反禁令。
内容和方法，帮助他们更好地掌握语文知识和阅读理解能力。同时，我也会鼓励学生 发挥自己的个性和创造力，不断提高自己的语文素养和综合能力。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
新课导入：
同学们，吃过美味的奶酪吗？ 面对着一块美味诱人的奶酪，搬运 奶酪的蚂蚁队长是怎么做的呢？让我们 走进课文《一块奶酪》了解一下吧。
个子不大，能量不小， 团结互助，勇敢勤劳， 能啃骨头，会挖地道， 行军作战，井井有条。
有感情地朗读课文，思考：
1.蚂蚁队长公布了什么纪律？ 2.蚂蚁队长遇到了什么难题？ 3.蚂蚁队长是如何处理难题的？ 4.最后的结果怎样？
蚂蚁队长最后是怎么样处理奶酪渣的？
蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶 酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
最后的结果怎样？
大家又干起活来了，劲头比刚才更足， 奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
蚂蚁队长爱护幼小、遵守纪律的精神， 让小蚂蚁们受到鼓舞。
板书设计
宣布纪律 搬运粮食 不许偷嘴
一块奶酪
答：可以看出蚂蚁队长严格遵守纪律，严格要求自己，不违反禁令。
②蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉 它吧！”
答：可以看出蚂蚁队长面对美味的奶酪能战胜自己的欲望，毫无私 心，爱护幼小的蚂蚁。
11.一块奶酪
11*一块奶酪【课前解析】本课是第三单元的第二篇略读课文，是引导学生进一步学习巩固略读方法的又一个很好的文本。
学习本课，可以运用“粗知文章大意”的方法，思考课文讲了一件什么事，并通过对人物的语言、动作、心里的揣摩，体会人物当时的想法，把握人物形象。
感受课文写作方法，为本单元习作“我来编童话”奠定基础。
关注题目：“一块奶酪”是文章的主线，是引起阅读兴趣的焦点。
关注结构：课文结构清晰，围绕“一块奶酪”这个主线，按故事发展的顺序介绍了蚂蚁队长在面对美食奶酪时的矛盾心理，揭示了严于律己、同情弱小的道理，带给学生以思考。
◇第一部分（1－3自然段）：讲述了蚂蚁队长宣布搬运纪律。
◇第二部分（4－12自然段）：讲述了蚂蚁队长面对奶酪时的矛盾心理，最终战胜自己，遵守规定，命令最小的蚂蚁吃了奶酪渣。
◇第三部分（13自然段）：讲述了大家看到蚂蚁队长的做法后干劲更足。
关注细节描写：文章情节生动有趣，具有悬念。
最大的看点就是第二部分对蚂蚁队长矛盾心理的刻画，文章通过语言、动作、心理描写，让一个严于律己、爱护弱小的人物形象树立起来。
伟大的形象下，同样是真实的、有复杂情感的人物。
这样的描写，读者会有很强的代入感。
【教学目标】1.认识“酪、宣、诱”等11个生字，读准多音字“处”。
2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。
【教学重点】默读课文，能了解课文大意。
【教学难点】能结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。
【教学准备】课件【课时安排】1课时【课时目标】1.认识“酪、宣、诱”等11个生字，读准多音字“处”。
2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。
【教学过程】一、猜谜语，导入新课1.猜谜语：忙碌小兵丁，工事勤又精，力气何其大，合作又热诚。
(打一昆虫)预设：蚂蚁2.揭示课题：我们今天要学的课文里讲的是小蚂蚁想方设法搬奶酪，看着这么香的的奶酪，小蚂蚁是怎么想的，怎么做的呢？让我们一起进入课文《一块奶酪》吧！3.教师板书课题，（板书：一块奶酪）学生齐读课题。
部编版小学语文《一块奶酪》课文原文及赏析
部编版小学语文《一块奶酪》课文原文及赏析《一块奶酪》课文原文：蚂蚁队长命令大家搬运粮食。
一只小蚂蚁发现了一块大奶酪，它高兴地叫起来：“哇，好大的一块奶酪！”蚂蚁队长过来一看，说：“没错，这是一块大奶酪。
我们大家一起把它搬回去吧！”蚂蚁们开始搬奶酪。
突然，奶酪的一角掉了下来。
蚂蚁队长心想：“这块奶酪的一角掉了，我应该吃掉它，反正也不会被大家发现。
”但是，他又想：“我是队长，不能只想着自己，要为大家着想。
”于是，他决定把这块奶酪角留给最小的蚂蚁吃。
蚂蚁队长对大家说：“这里有一块奶酪角，我想留给最小的蚂蚁吃，你们同意吗？”蚂蚁们都说：“同意，队长！”最小的蚂蚁高兴地吃起了奶酪角，大家都为它鼓掌。
赏析：《一块奶酪》这篇课文以蚂蚁队长和它的队伍为主角，通过描述它们搬运奶酪的过程中发生的故事，寓教于乐，传达出团队合作、无私奉献和关心弱小的价值观。
首先，课文展现了团队合作的重要性。
蚂蚁队长带领大家共同搬运奶酪，每个人都有自己的职责和任务，只有大家齐心协力，才能完成任务。
这种团队精神是我们生活中必不可少的品质。
其次，课文强调了无私奉献的精神。
当奶酪的一角掉下来时，蚂蚁队长本可以自己吃掉，但他选择了留给最小的蚂蚁，表现出他对团队成员的关心和奉献。
这种无私的精神是值得我们学习和推崇的。
最后，课文也传递了关心弱小的信息。
蚂蚁队长考虑到最小的蚂蚁可能无法得到足够的食物，因此特意留下奶酪角给它，这种关心和照顾弱势群体的行为，体现了社会公平和正义的价值观。
总的来说，《一块奶酪》这篇课文通过生动有趣的故事，深入浅出地传达了重要的道德教育信息，对于小学生来说具有很高的教育意义。
11《一块奶酪》
11《一块奶酪》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材四年级上册第十一篇课文《一块奶酪》。
这篇课文主要讲述了一只蚂蚁在搬运奶酪过程中，因诱惑而私吞奶酪，深感内疚，主动承认错误的故事。
课文通过这个故事教育学生要诚实、守纪。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 理解课文中的道理，培养学生的道德观念和自我约束能力。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：学会课生的字词；理解课文中的道理，培养学生的道德观念和自我约束能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入：通过PPT展示一幅蚂蚁搬运奶酪的图片，引导学生观察并想象画面情景，激发学生的学习兴趣。
2. 初读课文：让学生自主阅读课文，注意生字词的读音，理解课文大意。
3. 学习生字词：PPT展示课文中的生字词，引导学生跟读，讲解生字词的含义，让学生学会正确运用。
4. 理解课文：让学生再次阅读课文，回答课文内容相关问题，引导学生深入理解课文。
5. 讨论与思考：组织学生分组讨论课文中的道理，引导学生联系生活实际，谈谈自己的感悟。
6. 例题讲解：PPT展示例题，讲解解题思路，引导学生学会分析问题、解决问题。
7. 随堂练习：发放练习题，让学生在课堂上完成，及时巩固所学知识。
六、板书设计蚂蚁搬运奶酪诱惑私吞内疚承认错误七、作业设计1. 根据课文内容，完成练习题。
2. 请用“一块奶酪”造句。
答案：1. 略2. 小明一块奶酪都没有吃，就把盒子还给了小红。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解课文《一块奶酪》，让学生明白了诚实、守纪的重要性。
在教学过程中，学生对课文内容的理解和内化程度较高，能够联系生活实际进行思考。
但在字词学习方面，部分学生对新词汇的掌握还需加强。
在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，针对性地进行辅导。
《一块奶酪》完美版课件
《一块奶酪》完美版课件一、教学内容本节课我们将学习《一块奶酪》这一教学内容。
该内容出自教材第3册第7单元，详细讲述了如何用几何图形拼凑成一块奶酪的有趣过程。
通过这一内容的学习，让学生了解并掌握图形的对称、旋转、翻转等基本变换，提高空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握图形的基本变换方法，如对称、旋转、翻转等。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如用基本图形拼凑出复杂的图案。
3. 提高学生的空间想象力和创造力，激发学生对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：图形的对称、旋转、翻转等基本变换在实际问题中的应用。
教学重点：掌握图形的基本变换方法，并能熟练运用。
四、教具与学具准备教具：一块奶酪模型、多媒体教学设备、几何图形卡片。
学具：学生用几何图形卡片、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一块奶酪模型，引导学生观察并思考：如何用简单的几何图形拼凑成这块奶酪？2. 教学内容讲解（15分钟）（1）引导学生回顾已学的图形变换方法：对称、旋转、翻转。
（2）讲解如何运用这些变换方法将基本图形组合成奶酪图案。
3. 例题讲解（15分钟）以一个简单的奶酪图案为例，讲解如何运用图形变换方法进行拼凑。
4. 随堂练习（10分钟）让学生动手操作，用几何图形卡片拼凑出指定的奶酪图案。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 图形变换方法：对称、旋转、翻转。
2. 奶酪图案拼凑步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用几何图形拼凑出自己设计的奶酪图案。
2. 答案：学生需提交自己的设计图案，并附上拼凑步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握图形变换方法的程度。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何将所学知识运用到其他实际问题中，如拼图、设计图案等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计及课后反思。
一块奶酪-ppt课件
思考
蚂蚁队长考虑过偷吃奶酪吗？
我认为蚂蚁队长考虑过 因为看到奶酪渣子，他的心“七上八下”；在大家 都消失在草丛中后，他嗅了嗅奶酪渣子，“犹豫了一会 儿”。这些表现说明他动过偷吃奶酪的念头。
思考探究
有感情地朗读第12、13自然段，思考有 这样的蚂蚁队长，小蚂蚁们会怎样？
小蚂蚁们对队长的做法十分__赞__同____小蚂 蚁们对队长的人格十分_敬__佩__。因而小蚂蚁们 _更__加__团__结__，__干__活__的__劲__头__比__刚_第4～11自然段，画出描述奶酪 的语句，说说这是一块怎样的奶酪。
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，
单是闻闻，都要淌口水。
想想该用怎样的语气
朗读这句话？
一块奶酪： 色→_______ 香→_______
味道真香！
多音字
chǔ（相处）
shāo（稍有）
处 稍 chù（短处）
shào（稍息）
间接描写：
“听到命令，大家放下奶酪，却不走 开。”
“大家依旧不动，眼睛望着别处，心 却牵挂着那一点儿奶酪渣子。”
想一想
划线句子有什么作用？
动作描写，蚂蚁队长严 于律己的举动起到了榜样的 作用，也鼓舞了其他蚂蚁。
我会读
宣诱 禁强
舔聚 跺豫
课文导入
你见过蚂蚁搬东西吗？它们成群结队、齐心 协力的样子有没有打动你？下面我们看看小蚂蚁 们是怎么搬运奶酪的？
(命令2)“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。” 犹豫不决
(命令3) “注意啦，全体都有。稍息!立正!向后——转!齐步— —走!”“立——定！原地休息！”
(命令4) “这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧!” 意志坚定，坚守信念。
近义词
《一块奶酪》课文解析
《一块奶酪》课文解析嘿，你们知道吗？我觉得《一块奶酪》这篇课文可太有意思啦！就像我们平常在生活里会碰到的那些事儿一样呢。
在课文里，有一群小蚂蚁，它们就像我们小朋友排队一样，整整齐齐地搬奶酪。
那个奶酪啊，肯定香香的、甜甜的，就像我们爱吃的蛋糕一样诱人呢。
小蚂蚁们那么努力地搬，肯定是想把奶酪带回蚁窝，和大家一起分享，就像我们有了好吃的，会想着分给小伙伴一样。
蚂蚁队长呢，可严格啦。
它就像我们的班长，要带着大家做好事情。
当奶酪一角掉下来的时候，蚂蚁队长本来可以自己吃掉的，它闻了闻，那味道肯定香得不得了，就像我们闻到炸鸡的味道，口水都要流出来啦。
可是蚂蚁队长没有吃哦，它忍住了。
这多不容易呀，要是我闻到那么香的东西，说不定都想吃呢。
就像我们在学校里，要是捡到一块橡皮或者一支好看的铅笔，不能自己拿走，要交给老师，这和蚂蚁队长不自己吃奶酪是一样的道理呢。
小蚂蚁们都很听蚂蚁队长的话，它们没有因为奶酪掉了一块就乱了阵脚。
它们还是继续搬着奶酪，就像我们做游戏的时候，要遵守游戏规则，不能因为一点小意外就不玩了。
它们排着队，一步一步地走，那队伍肯定就像我们做早操的时候排得那么整齐。
后来啊，蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。
这就像我们在家里，大人总是会把好吃的先给最小的小朋友一样，充满了爱呢。
蚂蚁队长这样做，让小蚂蚁们都很开心，它们肯定会更努力地干活啦。
就像我们在学校里，老师表扬了我们，我们就会更有劲儿地学习。
我们在生活中，也有很多这样的情况哦。
比如说，我们小组打扫卫生的时候，组长就像蚂蚁队长一样，要安排好大家干活。
要是发现了一块小抹布或者一个小扫帚，不能自己拿走，要放在公共的地方。
还有啊，我们分零食的时候，不能抢，要像小蚂蚁们一样有秩序。
要是有同学不小心把零食掉地上了，我们可以像蚂蚁队长那样，把干净的部分分给那个同学呢。
这篇课文让我知道了，不管是蚂蚁还是我们小朋友，都要有纪律，要学会分享。
我们要像小蚂蚁们一样，大家一起努力，一起分享快乐。
《一块奶酪》优质课件
《一块奶酪》优质课件汇报人：日期:CATALOGUE目录•课程介绍•奶酪基础知识•《一块奶酪》课文解析•课程重点与难点•教学方法与手段•教学评价与反馈•教学反思与总结01课程介绍《一块奶酪》是统编教材三年级上册第三单元的最后一篇课文。
本单元围绕着“童话”主题，选编了不同作家、不同风格的四篇课文，从不同方面讲述了作者笔下的童话世界。
《一块奶酪》是本单元的最后一篇课文，也是一篇略读课文。
这篇课文讲述了蚂蚁队长在组织蚂蚁搬运食物时，面对的一块奶酪的故事。
课文内容贴近学生生活，充满童真童趣，能够引发学生的阅读兴趣。
知识与技能01通过本课学习，学生能够认识本课的生字新词，能够正确、流利地朗读课文。
过程与方法02通过多种形式的朗读，学生能够理解课文内容，体会人物的情感；通过观察图画和文字，学生能够了解课文中人物的特点和品质。
情感态度与价值观03通过本课学习，学生能够感受到童话故事的魅力，激发阅读的兴趣；通过蚂蚁队长以身作则、关爱弱小、无私奉献的精神的熏陶感染，学生能够树立正确的价值观和人生观。
第一部分：解题导入第二部分：初读课文，整体感知第三部分：细读课文，深入理解第四部分：总结全文，拓展延伸0102030402奶酪基础知识奶酪的种类与特点根据生产地、生产工艺、口感、原材料等不同，奶酪的种类繁多，如法国的布里奶酪、意大利的帕尔马干酪、荷兰的戈达奶酪等。
奶酪的特点奶酪具有高营养价值、独特的口感和风味，以及丰富的蛋白质、矿物质和维生素等营养成分。
不同种类的奶酪在口感、质地、用途等方面也有所不同。
制作流程奶酪的制作过程通常包括乳汁凝固、滤除乳清、加入发酵剂或添加剂、成型和成熟等阶段。
不同种类的奶酪制作工艺和时间也有所不同。
原材料制作奶酪需要使用牛奶或其他动物的乳汁，以及各种生产工艺中所需的添加剂或发酵剂等。
制作技巧制作奶酪需要掌握一定的技巧和经验，如控制温度、调整pH值、选择合适的发酵剂等，以确保奶酪的质量和口感。
《一块奶酪》PPT优秀课件
RJ 三年级上
课文导入
你见过蚂蚁搬东西吗？它们成群结队、齐心 协力的样子有没有打动你？下面我们一起来学习 这篇课文，看看在面对一块诱人的奶酪时，小蚂 蚁们是怎么做的。
知识绿卡
蚂蚁 一种昆虫，寿命长，为典型的社会性群体，
具体表现为：同种个体间能相互合作照料幼体，有明 确的劳动分工；一个蚁群至少有两个世代重叠，且子 代能在一段时间内照料上一代。蚂蚁是搬家能手，更 是很好的建筑师，蚁穴坚固、安全、舒适，道路四通 八达，错综复杂。
4.这里的破折号有什么作用？ 破折号在这里表示声音的延续，表示
蚂蚁队长喊话时语调拉得很长，表现出了 蚂蚁队长底气十足的威严形象。
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不 见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是， 他犹豫了一会儿，终于一跺（duò）脚 ：“注意啦，全体 都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
第一次，蚂蚁队长被奶酪渣所诱惑，想 支开大家吃掉奶酪，当看到大家不肯走开时， 他愤慨地喊出了口令。
第二次是他经过一番心理斗争，战胜了 诱惑后，坚定地喊出口令让大家回来。
课文解读
再仔细读课文，试着理清蚂蚁队长的心理变化 过程，体会本文揭示出的道理。有不懂的问题及时 记录下来，与老师和同学们讨论解决。
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您 呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
1.你对蚂蚁队长的第一印象如何？
蚂蚁队长公正无私，对集体里 的成员一视同仁，自己以身作则， 不许任何人搞特殊。
大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮 地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
2.大家为什么争先恐后搬食粮？
整体感知
同学们边朗读课文边思考下面的问题： （1）这篇课文可以分成几部分？每一部分的主 要内容是什么？ （2）文中蚂蚁队长两次喊出口令“立正！向 后——转！齐步——走！”喊出这两次口令时，蚂 蚁队长的心理有什么不同？
11.《一块奶酪》课件(共24张PPT)
划分段落
这篇课文可以分成几部分？每一部分的主要内容是什么？
第一部分（1—3）：
蚂蚁搬运粮食，队长制定纪律，大家争先恐后，干劲十 足。
队长发现一块大奶酪，大家一起搬运，因一块掉落的奶 第二部分（4—12）：酪渣引起了激烈的心理斗争，最终队长让最小的蚂蚁吃
掉了奶酪渣。
第三部分（13）：
大家被蚂蚁队长的公正无私感动，干劲更足，很快运回 奶酪。
块
奶 酪
拽掉一角——休息思考 搬奶酪
关怀 幼小
再下命令——年龄最小的蚂蚁吃掉
再次干活——搬入洞中
为什么要 写奶酪诱 人的香味？
衬托出小蚂蚁们在队长的 严于律己影响下纪律性很强。
词语解释
争先恐后： 抢着向前，唯恐落后。尽量将力量使出来。 偷 懒： 贪安逸、图省事或有意逃避应干的事。 诱 人： 对人有吸引力。 趁 机： 乘机；抓住机会。
文中蚂蚁队长两次喊出口令“立正！向后——转！齐步——走！” 喊出这两次口令时，蚂蚁队长的心理有什么不同？
统编版三年级语文上册
第三单元 11 一块奶酪
新课导入
排队地上跑，体细又小，做事 最勤劳，纪律第一好。（蚂蚁）源自一块奶酪学习活动一
1.默读课文，集中注意力，不出声，不指读。 边读边思考：课文围绕一块奶酪讲了一件什 么事？ 2.完成课堂作业本第二题，根据先后顺序填 一填。
完成课堂作业本第二题，根据先后顺序填一填。
对蚂蚁队长的印象：以身作则，遵守纪律，保 护幼小。
因为小蚂蚁们看到队长没有自私的自己享用那 块奶酪渣，对蚂蚁队长更加敬重了，所以干起活来 更有劲了。
学习活动二
你喜不喜欢文中的蚂蚁队长？再次默读 课文，用横线画出带给你感受的句子，说说 理由。
《一块奶酪》免费
汇报人： 2024-01-11
目录
• 引言 • 《一块奶酪》的故事内容 • 《一块奶酪》的主题分析 • 《一块奶酪》的文学价值 • 总结与反思
01
引言
主题简介
主题
《一块奶酪》是一部关于团队合 作和公平分配的寓言故事。
背景
故事发生在一个蚂蚁家族中，讲 述了他们如何一起努力工作，储 存食物，以及在一块奶酪面前如 何抉择的故事。
诚实与欺骗
诚实
当蚂蚁队长发现奶酪旁边有蚂蚁的腿 时，它没有隐瞒事实，而是坦诚地告 诉了大家。诚实是一种可贵的品质， 能够赢得他人的信任。
欺骗
蚂蚁队长在面对奶酪诱惑时，没有欺 骗自己和同伴，而是选择了诚实。这 表明欺骗只会带来短暂的快乐，而诚 实则会带来长久的满足。
领导力与责任
领导力
蚂蚁队长在故事中展现出了出色的领导能力，它能够带领团队克服困难，实现目标。一个好的领导者应该具备决 策、协调和沟通能力。
01
《一块奶酪》是一部以奶酪为主 线，讲述了一群小蚂蚁如何通过 团结协作，克服困难，最终获得 美味奶酪的故事。
02
故事以生动的语言和细腻的描绘 ，展现了小蚂蚁们面对困境时的 勇敢和智慧，以及它们对美好生 活的向往和追求。
主要角色和情节
主要角色包括一群小蚂蚁和一只贪吃的老鼠。
情节围绕着小蚂蚁们如何通过分工合作，智斗老鼠，最终获得奶酪的经过展开。
05
总结与反思
故事的意义与启示
故事的意义
通过一块奶酪的故事，传达了诚实、自律和公正的价值观念，强调了这些品质在生活中的重要性。
故事对个人的启示
我们应该时刻保持诚实、自律和公正，这些品质不仅有助于个人的成长和发展，也有助于建立良好的 人际关系和社会秩序。
一块奶酪的阅读笔记简短
一块奶酪的阅读笔记简短一、读一块奶酪的初印象一块奶酪这篇文章读起来特别有趣呢。
就像我们在生活中遇到的那些小事情一样，简单却又充满了道理。
当我一开始读的时候，就被这个小小的奶酪给吸引住了。
它仿佛是一个小小的宝藏，在故事里散发着诱人的气息。
那一群小蚂蚁围绕着奶酪的样子，就像我们在宿舍里看到一块美味的点心，大家眼睛都放光了。
二、故事中的角色故事里的蚂蚁队长可太酷了。
它就像我们班的班长一样，有着领导的责任。
小蚂蚁们呢，就像我们每个普通的同学，都听从着队长的指挥。
蚂蚁队长面临着很大的诱惑，那块奶酪对它来说肯定也是超级美味的，但是它却要克制自己，还要管理好其他的小蚂蚁。
这可不容易呢，就像我们在生活中，有时候要放弃自己的一些小利益，去顾全大局。
三、故事中的情节情节特别的生动。
从蚂蚁们发现奶酪开始，整个气氛就变得很紧张又很兴奋。
然后蚂蚁队长的一系列决策，它对规则的遵守，真的让人很佩服。
当它要把奶酪渣给年龄最小的蚂蚁的时候，就像我们在一个团队里，要照顾那些比较弱小的成员。
这中间有很多小的细节，比如说蚂蚁们搬运奶酪的动作，还有它们那期待的小眼神，都写得特别的鲜活。
四、从故事中学到的道理这个故事让我明白了好多东西。
首先就是纪律的重要性。
就像蚂蚁们都按照队长制定的规则去做，我们在生活中，无论是在学校还是以后在工作单位，也都要有纪律。
然后就是要学会克制自己的欲望。
蚂蚁队长面对着奶酪的诱惑，都能控制住自己，我们在面对各种诱惑的时候，也应该像它一样。
还有就是要照顾弱小，这是一种很温暖的品质。
整个故事虽然很短小，但是却像一颗小珍珠一样，蕴含着很多的闪光点。
五、与现实生活的联系在我们的校园生活里，其实有很多这样的例子。
比如说在分配任务的时候，就像分这块奶酪一样，我们要公平公正。
又比如说在小组合作的时候，组长就像蚂蚁队长，要带领大家朝着目标前进，而且要遵守规则。
再比如说在分配一些奖励的时候，也要考虑到那些比较努力但是可能成果不是很突出的同学，就像把奶酪渣给年龄最小的蚂蚁那样。
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qiánɡ
诱人 舔一下 强大
jìn
chǔ
shào
禁令 处罚 稍息
duò
jù
yì
跺脚 聚集 毅力
认识生字
蚂蚁搬食物
点我
宣诱舔
聚 强犯
毅 禁处稍豫跺
课文主要写了什么？
课文主要写了一群蚂蚁 搬运粮食 的过程中，面对 掉到地上的奶酪渣 的诱惑，蚂蚁队长下令让最小的 蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。
小组合作
1. 蚂蚁队长公布了什么纪律？ 2. 蚂蚁队长遇到了什么难题？ 3. 蚂蚁队长是如何处理难题的？ 4. 最后的结果怎样？
人教版小学语文三年级
11 一块奶酪
手
解题
奶酪，又名乳酪，或译称芝士、起司、起 士，是多种乳制食品的通称，它有各式各样的 味道、口感和形式。
自学提示
1、默读课文，边读边圈出生字，读准 字音、读通句子。 2、思考：课文围绕一块奶酪讲了一件 什么事？
认识生字
xuān
宣布
fàn
犯罪
yù
犹豫
yòu tiǎn
遇到难题
蚂蚁队长的做法：
他的心七上八下，只好下令：“休息一 会儿！”
听到命令，大家放下奶酪，却不走开。 “大家分散开，哪里凉快就到哪里休 息。”
遇到难题
他登上一块大石板，突然下令：“注意 啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！ 齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中， 他才大叫：“立——定！原地休息！”
遇到难题
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道 真香! 可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚： “注意啦，全体都有。稍息！立正！向后— —转！齐步——走！”
化解难题
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长 命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣 是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
解决办法：让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。
为什么？
大家又干起活来了，劲头比刚才更足， 奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
我的观点
你喜不喜欢文中的蚂蚁 队长，理由是什么？
拓展延伸
有关遵守纪律的名言警句
遵守纪律的风气的培养，只有领导 者本身在这方面以身作则才能收到成效。
——马卡连柯 学校没有纪律便如磨房里没有水。
——夸美纽斯
纪律严明今天搬运粮食，只许 Nhomakorabea力，不许偷嘴。谁偷了 嘴，就要受到处罚。
纪律面前人人平等 照样要受处罚。
要是偷嘴的是您呢？
遇到难题
蚂蚁队长遇到了什么难题？
画一画，读一读，读出蚂蚁 队长的为难。 丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要 犯不许偷嘴的禁令。
怕浪费，又怕违反禁令。
遇到难题
如果你是蚂蚁队长，此时你会怎么做？