小学英语第二课堂活动计划模板

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英语第二课堂活动计划

英语第二课堂活动计划
我校英语教学，一直作为教学重点开展，每年我们都创办一些符合儿童特点的，有一定特色的节目，深深吸引了孩子们的兴趣，孩子们参与性很浓。

今年我们在全校准备开展以下英语活动：
1．课间操播放英语歌曲，给学生营造学习英语的氛围。

2．中午12：45——1：00全校进行英语活动，根据不同的年级，由英语老师布置不同的英语内容，练习英语。

3．英语手抄报：每月进行一次，各个班级分成组，然后学年进行评比。

4．英语小知识：每次上课之前5分钟，由学生自愿报名找一些英语的小知识教给大家。

5．英语歌曲：每星期教一首英语歌曲，以班级的形式赛歌。

6．英语课文朗读比赛：每个月举行一次，由班主任和英语老师评比并给予奖励。

7．英语单词竞赛：三、四、五年级半个月举行一次，内容是课文中所学的单词，进行竞赛。

8．英语半月考：由英语老师出卷子，每半个月考核一次所学内容。

9.班级为单位的短剧、歌舞展示。

（四楼大厅，一、二年级同学）
每月活动计划：
四月：英语朗读比赛。

学生自愿报名，自选材料，如：英语小诗、英语小故事、英语对话、英语绕口令……全体同学在四楼大厅观看表演。

由英语老师及主任评选一、二、三等奖。

五月：英语百词竞赛。

总结学生从三年级到现在所有学过的英文单词，列表，考核，并且班级之间进行评比。

（三、四、五年级参加）
六月：英语短剧表演。

柯木塱小学英语科第2周科组教研记录。

英语第二课堂活动计划（最终5篇）

英语第二课堂活动计划（最终5篇）第一篇：英语第二课堂活动计划英语第二课堂活动计划 2013—2014第二学期一、第二课堂活动目标学语言要从小抓起，小学是学习语言的关键时期，还未形成独立的语言系统，开展多方面的英语活动能够激起学生语言的兴趣，从多方面提高学生英语的综合素质，建立多方的英语环境，帮助其形成语言体系，进一步提高英语水平。

开展第二课堂活动是适应新课程改革的一大举措，是培养学生能力的重要途径。

为了全面贯彻党的教育方针，充分体现我校的办学特色和办学理念，大力推进素质教育，以第二课堂活动为契机，丰富校园课余文化生活，激发学生学习兴趣，培养学生的动手操作能力，不断提高学生的综合素质，让学校真正成为每个学生成长、进步的摇篮。

为使我校课外第二课堂能不断健康深入发展，为力争各级各类比赛获奖提供有力的保障，特制定本方案。

二、第二课堂活动实施计划1、开展时间时间：每星期三下午第三节课，共40分钟。

2、开展内容（1）学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。

（2）拟以PEP英语为蓝本，掺杂小部分适合本校3--6年级学生的各种教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。

3、开展对象三—六年级学生，自愿报名的方式。

人数15。

“让孩子尽情展现自我”是我们学校第二课堂活动开展的宗旨，也是我们的目标。

英语第二课堂要按计划认真开展活动，在第二课堂活动中注重学生兴趣的培养，同时，特别要注意训练的科学性，争取更多的项目、更多的学生在各级各类比赛中获奖。

英语组2014.2.第二篇：英语第二课堂活动计划英语第二课堂活动计划2013—2014第二学期一、第二课堂活动目标学语言要从小抓起，小学是学习语言的关键时期，还未形成独立的语言系统，开展多方面的英语活动能够激起学生语言的兴趣，从多方面提高学生英语的综合素质，建立多方的英语环境，帮助其形成语言体系，进一步提高英语水平。

英语教师第二课堂工作计划

英语教师第二课堂工作计划
1. 通过课外阅读提高学生的英语阅读能力，鼓励学生多读英语读物。

2. 利用英语角营造实际语言运用的情境，帮助学生提高口语表达能力。

3. 组织学生参加英语角色扮演活动，培养他们的英语表达能力和情景交际能力。

4. 设立小组合作学习项目，鼓励学生与同伴合作，共同完成英语学习任务。

5. 引导学生使用英语学习平台，拓展他们的英语学习资源，提高学习兴趣和学习效果。

6. 开展英语学科竞赛活动，激发学生学习英语的热情，提高他们的学科竞赛能力。

7. 创设英语实践活动，如英语戏剧表演、英文报告演讲等，提高学生的英语实际运用能力。

8. 引导学生主动参与课外英语学习小组，促进他们在课外持续学习英语的动力和积极性。

英语教师第二课堂工作计划

英语教师第二课堂工作计划As an English teacher, the second classroom work plan plays a crucial role in ensuring effective teaching and learning. It is important to have a clear plan in place to guide the activities and lessons in the classroom. This work plan will outline the goals, objectives, and activities for the second classroom, as well as the resources and materials needed to achieve these goals.Goals and Objectives:The main goal of the second classroom work plan is to provide students with a well-rounded and comprehensive English education. This includes helping students develop their reading, writing, speaking, and listening skills, as well as their understanding of grammar and vocabulary. The objectives of the work plan are to:- Engage students in meaningful learning experiences that will help them improve their English skills.- Provide students with opportunities to practice and apply their English knowledge in a variety of contexts.- Foster a positive and supportive learning environment that encourages students to take risks and try new things.- Help students develop a love for English language and literature.Activities:In order to achieve the goals and objectives of the work plan, a variety of activities will be implemented in the second classroom. These activities will include:- Reading: Students will engage in reading activities such as silent reading, guided reading, and shared reading. They will also participate in literature circles, book clubs, and reading workshops to explore different genres and authors.- Writing: Students will be given opportunities to practice different forms of writing, such as narrative, argumentative, and expository writing. They will also work on grammar and editing skills to improve their writing.- Speaking and Listening: Students will engage in discussions, debates, and oral presentations to practice their speaking and listening skills. They will also work on pronunciation and intonation to improve their spoken English.- Grammar and Vocabulary: Students will work on building their grammar and vocabulary knowledge through activities such as word games, vocabulary quizzes, and grammar exercises.- Projects: Students will work on individual and group projects that require them to apply their English skills in authentic contexts. This may include creating a magazine, writing a play, or presenting a research project.Resources and Materials:In order to carry out the activities outlined in the work plan, a variety of resources and materials will be needed. These may include:- Textbooks: A selection of English language textbooks will be used to provide students with a structured approach to learning English.- Supplementary Materials: Additional materials such as readers, workbooks, and audiovisual resources will be used to supplement the textbooks and provide students with a variety of learning experiences.- Technology: Utilizing technology such as computers, tablets, and interactive whiteboards will help enhance the learning experience for students and provide them with access to a wealth of English language resources.- Classroom Library: A collection of English language books, magazines, and other reading materials will be available for students to use during independent reading time.- Writing Supplies: Students will have access to a variety of writing supplies, including notebooks, pens, pencils, and markers, to help them complete their writing assignments.Assessment:To ensure that students are meeting the goals and objectives outlined in the work plan, assessments will be conducted to measure their progress. These assessments may include:- Formative Assessments: Ongoing assessments such as quizzes, essays, and class discussions will be used to monitor students' progress and provide them with feedback on their learning.- Summative Assessments: Periodic assessments such as tests, projects, and presentations will be used to evaluate students' overall understanding of the English language and their ability to apply their skills in various contexts.- Rubrics: Clear and specific rubrics will be used to evaluate students' work and provide them with meaningful feedback on their performance.- Self-Assessment: Students will be encouraged to engage in self-assessment activities to reflect on their own learning and set goals for improvement.Professional Development:As an English teacher, it is important to continually seek professional development opportunities to improve teaching practices and stay current with the latest research in English education. This may include attending workshops, conferences, and professional development courses, as well as collaborating with other educators to share ideas and resources.In conclusion, the second classroom work plan is an essential tool for guiding the activities and lessons in the English classroom. By setting clear goals and objectives, implementing a variety of activities, and providing the necessary resources and materials, students can have a rewarding English learning experience. Additionally, ongoing assessment and professional development will help ensure that students receive a high-quality education and are able to develop their English skills to the fullest.。

小学英语教师第二课堂工作计划5篇

小学英语教师第二课堂工作计划5篇小学英语教师第二课堂工作计划1一、指导思想：以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。

按照新课标和新教材的理念，积极进行“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式的运用和探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。

二、具体措施：1、师德方面：我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，提高自己的师德修养。

严于律己，以身作则，时时处处为学生做表率。

2、教学方面：①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。

认真备课，使各个环节都紧密的衔接。

明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。

以学生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。

对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。

尽量做到单元清。

②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。

作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。

③课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。

3、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。

随时记录教学心得和教学反思。

积极听课，以提高自己的业务水平。

参加学校组织的培训，并做好笔记。

4、教研方面：准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。

主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。

5、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。

提前侯课，按时下课。

不坐课，不随意调课。

严格履行学校的请假制度。

认真的完成学校交办的各项任务。

总之，本学期要方设法的调动学生的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。

小学英语第二课堂活动计划_2

六年级口语二课活动计划目前，英语口语表达能力显得越来越重要。

英语作为一门重要语种，普及水平也不断提高，能讲一口地道、流畅的英语已是现代人的基本素质之一。

长期以来，我国的外语教学还停留在传统的教学模式上，虽能熟练地再现与教材有关的知识，有效地控制学生进行各种教学活动，但却缺乏组织语言交际活动的能力。

因此，努力探索中学英语教学中培养学生口语交际能力相当重要。

一、活动目的1.通过有效的口语实践活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。

2.通过活动，为学生提供自我展示的舞台，培养学生英语口语的实践能力和综合运用能力。

3.在活动中，培养学生良好的合作、创新等良好行为习惯，形成健康的个性心理。

4.提高学生的综合素质，为日后学习英语打好基础。

二、口语第二课堂活动设计所遵循的原则：1.以学生为中心的原则第二课堂英语教学旨在促进学生主动参与、主动探索英语学习的各种能力。

“以学生为主体”，就是要树立学生是学习的主人的意识，教师通过引导和组织学生参加语言文化知识竞赛、英语表演、英文歌曲演唱和欣赏等活动，让学生体验英语学习的愉悦，深度发掘学生的成就感和自信心。

2.延伸和增强课堂教学活力的原则第二课堂英语活动是对课堂教学的一个有力配合，因此应引导学生学会学习、补充课堂教学时间、促进课堂教学活力、增加师生之间的亲和力等，在课堂内只能体会有限的趣味，而在第二课堂中，以学生为主体，以实践为主，以激发保持学生对英语口语的兴趣为目的，更好的增强课内教学的效果，扩大词汇量，开阔视野，拓展能力。

三．教学计划安排由于六年级学生对英语的掌握程度较差，所涉及的口语知识几乎为零。

所以，本二课活动以观摩为主，利用多媒体教学手段让学生熟悉所要学习的内容，然后组织学生实际演练。

小学英语第二课堂计划

小学英语第二课堂计划工作目标1.提高学生英语口语能力针对小学生的英语学习特点，设计一系列有趣的口语练习活动，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中提高英语口语表达能力。

例如，可以组织学生进行英语角活动，让他们自由选择话题进行讨论，或者安排一些英语剧烈的表演，让学生通过扮演不同角色来提高口语表达能力。

2.拓展学生英语文化知识通过举办英语文化活动，如英语电影欣赏、英语歌曲比赛等，让学生在学习英语的同时，了解英语国家的文化背景，提高他们的跨文化交际能力。

比如，可以定期组织英语电影之夜，让学生观看英语国家的电影，并在观看后进行讨论，以此提高他们的英语听力能力和对英语国家文化的理解。

3.增强学生英语学习兴趣通过设计丰富多样的英语学习活动，如英语绘画、英语游戏等，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语学习积极性。

例如，可以组织英语绘画比赛，让学生用英语描述自己的绘画作品，或者设计一些英语游戏，让学生在游戏中学习英语。

工作任务1.制定详细的活动计划对于每个活动，都需要提前制定详细的活动计划，包括活动的时间、地点、内容、目标等，以确保活动的顺利进行。

比如，对于英语角活动，需要提前确定讨论的话题，安排学生的分组，以及准备相关的讨论资料。

2.组织并指导学生进行活动在活动进行过程中，需要组织学生进行活动，并给予他们必要的指导，以确保他们能够顺利完成活动。

例如，在英语剧烈的表演中，需要指导学生如何扮演角色，如何表达情感，以及如何使用英语进行对话。

3.对活动进行总结和反馈在活动结束后，需要对活动进行总结，并对学生的表现进行反馈，以便他们能够了解自己的不足，提高自己的英语学习能力。

比如，在英语电影之夜后，可以组织学生进行讨论，了解他们对电影的看法，以及对英语学习的感觉，并根据他们的反馈进行改进。

内容为小学英语第二课堂计划的一部分，具体的活动可以根据实际情况进行调整。

任务措施1.建立多元化的教学模式为了提高学生的英语学习兴趣，需要建立多元化的教学模式，包括课堂讲解、小组讨论、角色扮演等多种形式，让学生在不同的教学模式中感受到英语学习的乐趣。

三年级英语第二课堂活动03

三年级英语第二课堂活动设计方案
一、活动内容：Who’s this _____?
二、活动时间：第（）周星期（）下午第（）节
三、参与学生：302班全体同学。

四、活动目标：
1.让学生在与生活相接近的、富有趣味性的情景中学会Who’s this _____?等回答:She’s/He’s my _________.词句。

2.不断激发学生的学习英语的兴趣，培养其良好的英语交际能力和表演能力。

五、活动准备：录音机、磁带
六、活动过程：
1.欣赏师生合作的情景表演；
2. 学会英语句型Who’s this _____?等回答: She’s/He’s my _________. 词句。

3. 小组合作学会句子的发音。

4. 教师逐句示范。

5. 分大组表演讲；小组内练习；小组展示。

七、对话内容：
Who’s this boy? He’s my brother.
Who’s this girl? She’s my sister.
Who’s this man? He’s my father.
Who’s this woman? She’s my mother.。

小学英语第二课堂活动方案

小学英语第二课堂活动方案
一、活动目的：
为了丰盛英语课堂文化，锻炼学生的英语综合运用能力，帮助学生树立学习英语的自信心，形成有用的学习策略，利用丰盛的第二课堂活动为学生搭建学习、交流的平台。

通过英语活动的开展，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运用能力，提高学生的英语口语交际能力。

二、活动形式：
英语情境会话——负责老师：
xx——负责老师：
英语小演讲——负责老师：
三、活动时间
每周四：下午第二节课后
四、活动对象：
五、活动要求
1、组织学生按时参加活动，小组成员必须准时到活动地点。

2、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。

3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

六、采取的措施：
（1）做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。

（2）认真负责，使小组活动开展得生动、开朗、丰盛。

总之，开展英语兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师要勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，结合我校的“体验课堂”教学模式，将英语兴趣小组开展得丰盛多彩、富有特色。

2024年小学第二课堂活动计划模版（三篇）

2024年小学第二课堂活动计划模版一、指导思想严格遵循教育方针，全力推行素质教育，全面发展学生特长，提升学生综合能力，以实现学生全面发展。

丰富校园生活，提炼学校特色，积极推动我校教育教学工作的有序进行。

二、活动内容与形式1、第二课堂活动面向全体学生，班主任将根据学生的兴趣和实际需求，指导他们加入相应的活动小组，由专业教师进行指导。

2、活动组包括水墨画、奥数、电子小报、剪刻、球队等。

活动时间设定为每周三下午的第二、三节课，每节课时长为____分钟，中间休息____分钟，活动于3:20结束，学生返回班级准备放学。

三、保证措施1、学校将对第二课堂活动进行整体规划，实施宏观调控和具体部署。

2、教导处将每周对各活动组进行检查评估，将评估结果纳入教师个人量化考核。

3、班主任需精心组织，引导学生积极参与第二课堂活动，科任教师需认真执行活动，确保学生在活动中获得实质性的学习成果。

四、活动的具体实施（一）校本教材，收集成册已编写的各活动组校本教材将被收集成册，教导处进行验收后提交校长审批。

会后，各编写组长需将教材整理齐全后交至教导处。

（二）统筹安排，有效调控重新调整第二课堂活动组，合理安排时间、地点、人员、辅导教师及活动内容。

教师需根据学生实际，精心准备，设计符合学生身心发展的活动。

（三）落实常规，有序开展1、科任教师需在活动开始前____分钟进入教室，严格按照规定时间上课，不得提前结束课程。

2、教师需制定活动计划，记录活动过程，期末进行活动总结。

3、活动开始时，教师需清点人数，对缺席学生及时与班主任沟通，确保学生不脱离课堂。

4、班主任和科任教师需高度重视课前课后的组织工作，课前由班主任组织学生按活动组排队，由小队长带领进入活动；课后由科任教师组织学生按班级排队返回教室。

活动组教师需在课间休息时监管学生活动。

5、教导处在第二课堂活动期间将进行随机听课，以减轻教师压力，短时间内了解学生学习情况，并将评估结果纳入教师考核。

小学第二课堂活动计划范本(三篇)

小学第二课堂活动计划范本一、工作思路以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。

不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。

以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。

二、主要工作及措施1、修订完善各种制度，为教学工作的开展提供有力保障为使教学工作能正常、有效地进行，就必须有科学、规范的管理制度，本期在原有各项制度的基础上，将重点修订完善《教学常规管理制度》、《教师教案检查评比制度》、《作业批阅检查评比制度》、《教师培训及业务学习制度》、《集体备课制度》、《班主任考核制度》等，制度制定后，重点是要抓落实，为此，将联系实际，制定相应的实施细则，在实施过程中力求创新，发扬民主，积极引导，为制度落实及教学工作的有效开展创造和谐、健康的氛围。

2、狠抓教学常规管理，将问题解决到平时结合学校制定的教师岗位考核细则和镇中心学校的教师年度考核，加强学习，使教师明确要求。

加大平时的常规工作检查力度，包括：规范备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为，尤其要加大教师在教学中使用现有教学设备、工具的检查力度。

促进每一个教师上好每一堂课，批改好每一次作业，坚持天天清，周周清，段段清，月月清。

教学工作的常规检查工作以多种形式进行，分例行检查、突查，主要查课堂教学，教师的到岗到位，尽职尽责，检查后及时记录，作为教师考核的第一手资料。

总之要不遗余力地将教学常规工作抓得实在有效。

在全体教师心中牢固树立教学常规的重要地位，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导。

3、加强教师培训，提高教师的整体素质(2)目前，我校教师队伍信息技术水平有限，影响先进教学设施使用及作用的发挥，因此对教师的信息技术培训就显得尤其重要，因此，我们将制定计划，定时、定任务地进行培训，培训采用集中培训和个人自修相结合，培训内容将侧重使用，使教师尽快地能做到边学边用，以使我校新购置的设备尽快发挥效用。

六年级英语第二课堂活动设计

六年级下册英语第二课堂活动设计
一．活动名称：measure your room and things in your room. 二．活动内容：How long is …? It’s.....
How tall is …? It’s.....
How heavy is …? It’s.....
三、活动目的：
1、本单元学习的主题就是How tall are you?主要学习句型How long...?
How tall...?以及How heavy...?通过第二课堂活动增强学生学习英语的兴趣。

2、通过生动有趣的竞猜，化难为易，使书本知识点得到巩固与延伸。

四、活动准备:调查表Room(sm) Bed(cm) Desk(cm)
五、活动形式：小组竞赛
六、活动步骤:
Step1:课件出示房间图画，主持学生用How long is my bed? How big is my desk ? How large is my room? ....提问其他学生，并引导猜出答案。

Step2：学生小组间利用发下去的调查表展开调查活动，使本单
元所学的句子得以巩固和延伸。

Step3：小组间进行展示汇报。

Step4: 选派一名优秀小组上台展示，其他学生根据提示竞猜，教师可从旁指导。

Step5:活动小结。

评选优胜小组。

英语第二课堂思维导图活动方案

英语第二课堂思维导图活动方案The English Second Classroom is an innovative approach to language learning that aims to complement the traditional classroom setting and provide students with a more engaging and interactive learning experience. One of the key components of this approach is the use of mind map activities, which can help students to better understand and retain the concepts and vocabulary they are learning.The mind map activity plan for the English Second Classroom is designed to be a collaborative and engaging learning experience for students. The main goal of this activity is to encourage students to actively participate in the learning process and to develop their critical thinking and problem-solving skills.The activity begins with the teacher introducing the topic of the lesson and providing students with a brief overview of the key concepts and vocabulary. The students are then divided into small groups of 3-4 members, and each group is given a large sheet of paper and a set of colored markers.The students are then tasked with creating a mind map that visually represents the key concepts and vocabulary related to the topic. The mind map should include a central topic or theme, with branches or sub-topics radiating out from the center. Each branch should include relevant vocabulary, definitions, examples, and any other relevant information.As the students work on their mind maps, the teacher circulates around the classroom, providing guidance and support as needed. The teacher may also ask probing questions to encourage students to think more deeply about the topic and to make connections between the different concepts and vocabulary.Once the students have completed their mind maps, they are asked to present their work to the rest of the class. During the presentation, the students should explain the key elements of their mind map and how they are interconnected. The other students are encouraged to ask questions and provide feedback on the mind maps.One of the key benefits of the mind map activity is that it encourages students to engage in active learning. By creating their own visual representations of the topic, students are forced to think critically about the information and to make connections between different concepts and vocabulary. This helps to reinforce their understanding of the material and to improve their retention of the information.Additionally, the collaborative nature of the activity encourages students to work together and to learn from each other. As they share their ideas and insights with their group members, they are exposed to different perspectives and approaches to the topic, which can help to broaden their understanding and to develop their critical thinking skills.Another important aspect of the mind map activity is that it can be tailored to meet the specific needs and learning styles of the students. For example, the teacher can adjust the complexity of the topic or the level of the vocabulary to suit the needs of different groups of students. Additionally, the teacher can provide scaffolding or additional support for students who may be struggling with the activity.Overall, the mind map activity is a highly effective tool for enhancing the learning experience in the English Second Classroom. By encouraging students to actively engage with the material and to work collaboratively, the activity can help to improve their language skills, critical thinking abilities, and overall academic performance.。

2024年第二课堂活动工作计划（4篇）

2024年第二课堂活动工作计划一、学生总体情况分析在深入分析学生群体的基础上，我们发现第二课堂活动是提升学生综合素质的重要途径。

通过此类活动，学生能够在实践中锻炼思维，增强创新能力，培养独立思考和解决问题的能力。

二、活动原则1. 实践性与创造性相结合原则第二课堂活动致力于培养学生的综合能力。

教师应引导学生积极参与，鼓励他们动脑思考、勇于创新、勤于动手，以此培养学生的观察力、思考力和问题解决能力。

2. 自主性与导向性相结合原则鼓励学生参与自己感兴趣的活动，有针对性地安排活动内容，确保学生在活动中能够学有所得、学有所获。

3. 趣味性与实效性相结合第二课堂活动旨在激发学生的兴趣，开发智力，提升能力与素质。

结合培养良好的学习习惯与提高教师自身素质。

4. 参与意识与竞争意识相结合在活动中，注重培养学生的参与和竞争意识，合理规划活动内容，使之具有创新性和新颖性，让学生在愉悦的氛围中学习。

三、活动目标1. 增强学生对数学学科的兴趣，培养良好的学习习惯；2. 巩固本学期新学知识，复习小学三年级所学内容；3. 适当拓展知识面，丰富学生的学术视野。

1. 拓展性题目：每周由教师提前筛选，以丰富学生知识；2. 补差内容：针对学生在课堂上未掌握的知识点进行补充；3. 作业遗留问题：解决学生在作业中遇到的问题；4. 测评缺漏：针对学生在测评中的不足进行补充。

五、活动时间及形式1. 每周二午时，数学教师组织优等生在教室集中辅导；2. 每周三、周四午时，组织学困生进行系统辅导；3. 针对具体情况，适时进行个别辅导。

六、具体实施措施1. 集中培优设计适合“学困生”的问题，激发他们的学习兴趣；鼓励“学困生”在课堂上表现自己，增强自信；对“学困生”进行个别辅导，帮助他们克服困难；在课堂上多提问“学困生”，及时表扬他们的进步。

2. 课余时间个别辅导定期对学困生进行辅导，巩固基础知识；鼓励学困生之间的良性竞争；布置有梯度的作业，逐步提高他们的学习水平；多关心爱护学困生，与成绩优秀的学生结对，与家长保持密切联系。

英语实用口语第二课堂活动方案

英语实用口语第二课堂活动方案早晨的阳光透过窗户洒进来，我坐在桌前，思绪如泉涌。

关于“英语实用口语第二课堂活动方案”，我打算用意识流的方式，将这十年的经验倾泻出来。

一、活动背景随着全球化的推进，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。

为了让同学们在轻松愉快的氛围中提高英语口语水平，我们决定开展英语实用口语第二课堂活动。

二、活动目标1.培养同学们的英语口语表达能力，提高交际水平。

2.拓宽同学们的视野，了解不同国家的文化差异。

3.增强同学们的团队合作意识，提升综合素质。

三、活动主题本次活动的主题为“英语实用口语”，我们将围绕日常生活、工作场景、旅游交流等话题展开。

四、活动形式1.小组讨论：同学们分成若干小组，针对给定的话题展开讨论，分享自己的观点和经验。

2.角色扮演：根据给定场景，同学们分组进行角色扮演，模拟实际交流场景，提高口语表达能力。

3.英语演讲：同学们选择一个感兴趣的话题，进行英语演讲，锻炼自己的口语表达和思维能力。

4.英语角：设置固定时间，让同学们自由交流，分享英语学习心得，互相学习，共同进步。

五、活动内容1.日常生活话题：包括购物、就餐、就医、交通等场景，让同学们学会在实际生活中运用英语。

2.工作场景：包括面试、商务谈判、职场沟通等场景，帮助同学们提高职场英语水平。

3.旅游交流：包括景点介绍、酒店入住、购物退税等场景，让同学们在旅游过程中自信地使用英语。

4.文化差异：介绍不同国家的文化特点，让同学们了解世界，拓宽视野。

六、活动安排1.第一周：进行小组讨论，确定活动主题和角色扮演场景。

2.第二周：进行角色扮演，模拟实际交流场景。

3.第三周：进行英语演讲，锻炼口语表达和思维能力。

4.第四周：举办英语角，让同学们自由交流，分享英语学习心得。

七、活动评估1.小组讨论：评估同学们的参与程度、观点分享和团队协作能力。

2.角色扮演：评估同学们的口语表达能力、场景模拟和角色扮演效果。

3.英语演讲：评估同学们的演讲内容、语言表达和思维能力。

小学第二课堂活动计划(陈莉)

小学第二课堂活动计划
2015-2016学年第一学期组别：“魅力英语”英语组指导教师：陈莉老师
活动地点：校门口空地活动时间：每周二、三四下午第八节目标要求：
1.通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。

2.通过活动，为学生提供自我展示的舞台，培养学生英语语言的实践能力和综合运用能力。

3.在活动中，培养学生合作、创新等良好行为习惯，形成健康的个性心理。

4.通过第二课堂活动，使学生能够在轻松愉悦的环境中掌握一些课外知识，了解英语语言的风俗习惯，扩大学生的英语词汇量，提高学生的综合素质，为日后学习英语打好基础。

主要方法与措施：
内容安排：
周次活动内容周次活动内容
2 英语游戏11 英语动作比赛
3 学唱少儿英语歌曲12 英语课本剧表演
4 英语会话表演13 学唱少儿英语歌曲
5 学唱英语歌谣14 英语游戏
6 英语对话比赛15 英语课本剧表演
7 英语绘本故事16 英语歌曲比赛比赛
8 英语故事表演17 学唱英语歌谣
9 学唱英语歌曲18 英语游戏
10 英语手抄报展示19 趣味英语：英语谚语，笑话。

2024年小学第二课堂活动计划模板（五篇）

小学第二课堂活动计划模板一、指导思想二、统筹安排，确定课程为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“六定”。

一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，重点针对校队兴趣组的活动成果进行考核，纳入期末评定的重要依据；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每天一课时的固定活动时间；四定活动内容，辅导教师要注重校本教材的开发，研究选择教学内容，开学初制定教学计划，认真备课；五定辅导老师；六定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。

1、宣传到位：做好各项活动的宣传发动工作。

班主任要利用班会向学生宣传，利用家长会向家长宣传。

兴趣小组要本着学生自愿参加的原则，本着义务辅导(即免费)的原则，先由校队兴趣组的教师和班主任商议选取有特长的学生参加校队兴趣组的训练，其余的学生则留在教室里由指定的责任心强，教学水平高的教师组织班队兴趣组的活动。

每学期第一周为宣传报名时间。

2、全力支持：学生如数准时地到达训练地点，辅导老师接手后，一定要先清点人数再训练，没到的学生要弄清去向并在记录册上写明。

希望各班任课教师全力支持，学校将在期末设立支持特长奖专门对各班的支持特长训练进行奖励。

4、关爱学生：要关心爱护学生，加强安全保卫工作，保证活动场地、设施、器材等的安全性，防止意外事故的发生。

专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作、使用后的清洁卫生。

6、注重管理：把开设和实施活动的过程纳入学校教育教学的常规管理中，每次活动开展时，教导主任将会带上该安排表到各训练处对校队兴趣组进行逐项考核，黄风老师负责检查班队兴趣组，我们要保证既重结果，更重过程的管理。

小学第二课堂活动计划模板（二）(____-____-2)一、指导思想以《国家教育中长期发展纲要》为指南，围绕“和谐教育”办学模式的构建这一核心目标，进一步丰富和完善第二课堂课程设置和组织工作，确保第二课堂活动收到预期的效果。

四年级英语第二课堂教学计划

四年级英语第二课堂教学计划
榆林二小陈丽美尤婧
一.指导思想
小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较严重，出
现学时会、用时忘的现象。

长此以来，会导致一部分学生成绩差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。

有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。

每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，
把所有的孤立知识条理化、系统化。

小学英语教学的活动立现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。

课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,也为他们下一年级的英语课程开设打好基础,我们开设小学英语兴趣小组。

二．活动目的
1．通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣，培养学生用英语的进行一些日常交际的能力。

2．授人以渔，培养学生学习英语的能力。

3．培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。

4．提高学生的整体素质，为今后学习英语打好基础。

三．活动对象
本校部分四年级学生
四．活动内容
1．学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。

2．学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、初次见面用语、客套用语、公共场合特定用语等等。

3．文艺节目排练：合唱节目一个随时为汇报演出做好准备。

2024年第二课堂工作计划范文(二篇)

2024年第二课堂工作计划范文小学第二课堂活动规划（____学年第二学期）秉承《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，本学期我校将继续深化“和谐教育”理念，进一步完善第二课堂的课程体系与活动安排，以期达成既定的教育成效。

以下为本学期第二课堂活动的具体规划：一、活动内容与形式1. 第二课堂活动将涵盖全体学生，内容选择与组织将紧密结合小学生的身心发展特点及实际需求。

2. 本学期第二课堂活动包含多个小组，诸如舞蹈、合唱、声乐、书画、信息技术、科技制作、经典文学诵读、趣味数学、英语口语、篮球、田径、武术、象棋、鼓号等兴趣小组。

3. 为弘扬国学文化，本学期特别强调经典文学诵读的重要性，并将其纳入日常教学之外的学习活动之中。

二、活动时间每周四的第六节课将作为全校统一的第二课堂活动时间。

三、活动目的与要求1. 加强管理：第二课堂活动时间不得随意更改，教导处将严格监管。

教师需落实点名制度，确保学生参与度，同时班主任需协助管理，确保学生按时参与各自兴趣小组的活动。

2. 丰富内涵：在现有基础上，进一步丰富第二课堂活动的内涵，激发学生的参与热情，力求学生在兴趣领域有所收获与成长。

3. 坚持“四性”、“五定”、“五有”原则：活动内容需科学、知识性强、趣味性与实用性并重；活动安排需定时、定点、定人、定辅导教师、定内容；要有计划、措施、总结、反思及成果展示。

4. 成果展示：学期末将组织文艺、经典诵读、英语、书画、科技等各类展演，评选出优秀活动小组或个人予以表彰。

5. 全员参与：各班将根据学生的兴趣，合理分配学生至各个活动小组，确保全体学生都能参与到第二课堂活动中。

6. 制定方案：各活动小组需制定本学期的活动计划，并将参与学生名单报教导处备案。

四、各组具体任务各活动小组将根据自身的特点，培养学生的兴趣与能力，如趣味数学旨在提高学生的学习兴趣，经典诵读旨在传承文化，书画组旨在提升审美与技艺，文艺类小组旨在培养学生的艺术素养，科技类小组旨在激发科技创新能力，体育类小组则旨在增强身体素质与竞技水平。

2023年英语教师第二课堂工作计划6篇

2023年英语教师第二课堂工作计划6篇关于英语老师课堂工作安排怎么写你知道吗？我们英语老师丰富的学问、昂扬的志向、虔诚的敬业看法以及为达到教化目标而表现出来的剧烈求知欲，本身就是激励学生主动进取、奋勉开拓的无声呼唤。

下面是我为大家收集有关于英语老师其次课堂工作安排，希望你喜爱。

#76610英语老师其次课堂工作安排1一、指导思想和总体工作目标与学校一样，争取能更好地完成预期目标。

二、注意学生的思想动态，采纳多种方法，主动调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。

⑴对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。

⑵对于思想动态不稳定的学生适时关切，刚好与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。

三、备好每一堂课仔细研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生驾驭科学有效的解题方法，稳步提高学生的实力。

四、细心授课。

细心设计每一堂课的课程支配，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热点。

让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所须要的学问，什么又是高考要求的实力!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性!五、合理支配作业和测验。

作业的支配和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的看法。

即亲自动脑，亲自动手!内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便削减汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次!当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培育学生的安排意识和时间管理实力，让每一个学生知道怎么安排英语课的复习时间和复习内容，学会统筹支配，作到学习、生活井井有条，每天都过得很充溢。

这样既培育了良好的学习习惯，也为将来终身学习打下了坚实的基础。

总之，高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课老师间的相互合作。