数学阅读课及反思

数学阅读课及反思

找规律填数目标预设：

1让学生掌握从某列数列中找到某种规律的方法。使学生在探索寻找规律的过程中，初步学会有条理地思考；在解决问题的过程中能学会反思，与他人交流。通过阅读数学故事，培养学生热爱数学的情感。

教学准备：

1阅读材料《拉面中里的数学》。

2作业纸

活动过程：

阅读与学生自己读《拉面中里的数学》。学生说说看了

这个故事有什么感想，小组内交流。班内交流。拉面师傅只要拉上十几次，就会拉出成千上条面条。细细的拉面竟蕴藏着高深的数学知识。数学真是无处不在啊！思路与方法问题1仔细观察下列数的排列，找到规律，然后在括号里填上合适的数。1、4、3、6、5、&学生自主思考，发现规律。小组交流。

问题2不用计算，观察下列算式，找出规律，很快填出

得数。12345679 X 9 = 11111111112345679 X 18 = 22222222212345679 X 27 = 33333333312345679 X 36 = 12345679 X 45= 12345679 X 54 =学生自己仔细观察，并说说

自己的想法，交流自己的想法，自己解决问题。游戏与活动有趣的规律请你随便选择一个比大于8的自然数，按如下规

定去做：从原数减去8，在得数后添上9再减去原数，最后把得数的各位数字相加，一直加到只剩一位数，你一定发现，得数正好是1。任意选择一个由不同数组成的两位数，然后把这个两位数的个位和十位对调，找到它们的大值和小值，用大值减去小值，得到一个新的两位数，再按上面的方法运算下去，最后一定会得到一个奇妙的数63。

学生选择其中的一题尝试。探索与应用仔细观察下面每组数的排列，找出规律，在括号里填上合适的数。9、16、21、242、12、30、56、

2、观察下面算式，找出规律，不用计算，写出得数。

81 - 9= 9882 + 9 = 988883 + 9= 98788884 + 9= 888885 + 9 = 8888886- 9= 88888887 + 9= 888888888 + 9 =反思：1数学的阅读课是非常有趣的，

2能够让学生在阅读中得到更多的数学体验，

3这种体验在一般的课堂中得到的比较少。通过阅读，4解决阅读中的问题，

5得到更多成功的体验，

6增强了学习数学的学习兴趣。

7阅读课中补充到的一些知识，

8可以发展学生的发散性思维，

9开拓了数学的眼界。

10在阅读中学生会遇到一些问题，

11在合作中共同

12解决一些问题，

13培养了学生的合作意识。

14在阅读课中，

15有一部分学生会比较的吃力，

16这也是我比较困惑的地方，

17我认为下次要增加一些简单的，

18有趣的游戏，

19让一部分学生能更加地投入到课堂中数学阅读课及反思