巾帼英杰

《巾帼英杰》教学设计

教学内容：《香玉剧社号》和《花木兰》,拓展阅读

教学目标：1、能用一定的速度默读学习两篇课文，了解主要内容。

2、引导抓课文中重点句子体会常香玉的爱国情怀。

3、引导体会花木兰忠孝两全，巾帼不让须眉的精神。并比较她与常香玉的异同之处。

4、随文学习两课的生字新词。

教学重点：了解常香玉和花木兰两位女子的事迹，通过自主学习，合作交流，感悟她们的精神品质。

教学难点:初步运用“群文阅读”这种方式进行教学，如何在一堂课中有效地完成两篇课文的学习任务。

教学准备：布置学生熟读两篇课文，搜集花木兰和常香玉有关资料。

教学设计：

一、导入：同学们，我们第三单元的单元主题是什么？（巾帼英杰）你们知道什么是“巾帼英杰”吗？（课件出示解释）我们前面已经了解了三位巾帼英杰，她们分别是——（“棉神”黄道婆和为护理事业做出卓越贡献的南丁格尔，还有醉心于科学研究事业，大公无私的居里夫人）今天，我们再来认识两位巾帼英杰。第一位是我们河南的豫剧大师常香玉（板书：常香玉并出示常香玉图片及简介），……《花木兰》是常香玉经常演出的主要剧目之一，里面的主人公花木兰是我们要了解的第二位巾帼英杰。（板书：花木兰）

二、学习两篇课文

（一）1、分组快速默读《香玉剧社号》和《花木兰》，了解两课主要内容

2、交流反馈：（1）说说《香玉剧社号》主要内容。（相机板书：义演捐机爱国情怀）问：香玉剧社号指什么？（出示战斗机图片）

（2）说说《花木兰》主要内容。（相机板书：替父从军忠孝两全）

3、出示表格，师生共同填写有关部分。

人物主要事迹精神品质表现人物品质的句子常香玉

花木兰

（二）结合单元导读,再次默读课文，自主学习, 填写表格剩余部分。

1、出示单元导读，齐读。

2、交换默读《香玉剧社号》和《花木兰》，自主学习。

3、同桌交流，合作填写表格剩余部分

（三）集体交流：（完成剩余表格的填写）

1、预设《香玉剧社号》：（1）这一夜，常香玉辗转反侧，悲愤难眠。是啊，就是因为我军的武器装备远远落后于美军，敌人才会这么猖狂！（理解“辗转反侧”“猖狂”）

（2）常香玉没有被困难吓倒。她拿出多年积蓄，又卖掉剧社仅有的一部大卡车和自己的房子，作为演出基金。（理解）

（3）常香玉捐献飞机的义举极大地震撼了中华儿女，举国上下又一次掀起为抗美援朝捐款捐物的爱国热潮。

……

2、预设《花木兰》：（1）爹的年岁大了，身体一天不如一天，弟弟年纪还小，他们怎么能去打仗呢？

（2）花木兰和李大哥在边关冲锋陷阵，立下了赫赫战功……

（3）了不起！花木兰替父从军，真可谓忠孝两全。她在战场上英勇杀敌，战功卓著，真是巾帼不让须眉呀！（理解“忠孝两全”和“巾帼不让须眉”，欣赏唱段视频“谁说女子不如男”）

……

（四）小结：（1）花木兰替父从军,忠孝两全,用行动证明了"巾帼不让须眉",她可以自豪地说——谁说女子不如男?常香玉克服种种困难,捐献了一架战斗机,她也可以大声说——谁说女子不如男?她们都是当之无愧的巾帼英杰。

（2）比较花木兰与常香玉的异同。

三、拓展阅读短文《民族和亲的使者王昭君》，完成有关练习

四、布置作业

1、课下搜集阅读其他巾帼英杰的故事。

2、课下练习分角色朗读表演《花木兰》。

3、上网欣赏常香玉其他精彩唱段视频。

4、推荐阅读《木兰辞》。

板书设计

巾帼英杰

花木兰常香玉

替父从军义演捐机

忠孝两全爱国情怀

《巾帼英杰》教学设计

赵娱萍

卫辉市回民小学