初中语文句子成分.ppt
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(2)(三 杯)(美)酒敬亲人。
(3)雪野中有(血 红 的) 宝珠山茶，白( 中隐青)的 单( 瓣 梅) 花。
状语是动语或形容词前面的连 带成分， 用来修饰、限制 动词或形容词，表示动作的 状态、方式、时间、处所或 程度等。
例如：
(1)他 [已 经 ] [快 速] 地 走 了。
(2)咱 们 [北 京] 见。
鲁班 是 我国 古代 春秋 主语 谓语 定语 定语 定语 一位 著名的 建筑 工匠。 定语 定语 定语 宾语
（3）全世界的科学家们都在努力探 索地震灾害的规律。
全世界的 科学家们 都
在
（定语） （主语） （状语）（状语）
努力 探索 地震灾害的 规律。 （状语） （谓语） （定语） （宾语）
例： [迄今为止] ，（内向）的 李四光[还从来]没有〈过〉（这 样）（舒畅）的谈话。
成分口诀: 主、谓、宾、定、状、补 主干、枝叶分清楚， 定语常在主宾前， 谓前状语、谓后补。
主语是谓语陈述的对象，指明说 的是“什么人”或“什么事物”。
例如： (1)我‖ 写 字。 (2)中 国 人 民 志 气‖ 高。
初中语文 句子成分
句子：在交际中，带有
一定语调，表达相对完整 意义的基本语言单位。
火！
多美的月亮！
句子的成分
主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分
句子成分在句子中的位置是有规律的：
[状语] （定语） 主语 // [状语] 谓语 〈补语〉 （定语）宾语 〈补语〉
(3)歌 声 [把 王 老 师 ]带 入 深
沉 的 回 忆。
(4)科 学 [终 于] [以 伟 大 的 不 可 抑 制 的力 量]战 胜 了
神 权。
(5)她 [很] 漂 亮。 (6)月 光 [十 分] 朦 胧.
补语是动词或形容词后面的连带成 分， 一般用来补充说明动作、行 为的情况、结果、程度、趋向、时 间、处所、数量、性状等。
“我”是近宾语（间接宾语）， “一支笔”是远宾语（直接宾语）。
现在人们叫它 故宫。
“它”是近宾语（间接宾语）， " 故宫"是远宾语（直接宾语）。
主语
谓语
宾语
（定语） [状语] 〈补语〉（定语）
名、代 动、形
名、代
形容词 副词 助词 形容词 “的” “地” “得” “的”
9、划分下列句子成分。 （1）鲁班是我国古代春秋时期一位著 名的建筑工匠。
宾语在动词后面，表示动作、行为 涉及的人或事物，回答“谁”或 “什么”一类问题。
例如：
(1)他打字。
(2)什么叫信息？
(3)门口围观一群看热闹的。
(4)马克思认为知识是进行斗争和为 无产阶级解放事业服务的手段。
定语是名词前面的连带成分，用来 修饰、 名词表示人或事物性质、 状态、数量、所属等。 例如： (1)那 (沉甸甸 的) 稻谷，像 一( 垄 金)(黄 的 珍)珠。
例如：
(1)广 大 人 民 干 < 得 热 火 朝 >
天。
(2)他 写 的 字 比 原 来 不 是
<好 一>点 ，而 是<好 得 >多 。
(3)他 生 <于 1918 年 >。
(4)他 坐<在 桌 子 旁 >。
(5)颜 色 是 那 么 浓，浓
得<好 象 要 流 下 来
似 的 >。
ห้องสมุดไป่ตู้宾语
例如:
朋友送我一支笔。
谓语是陈述主语的，说明主语的。 主语“是什么”或“怎么样” 。 注：狭义的谓语指动词。
例如：
(1)我‖写 字。 (2)鲁 迅‖是 中 国 现 代 文 学
的 奠 基 人。
(3)满 天 乌 云‖ 顿 时 消 散 了。
(4)小 王‖ 今 年 十 六 岁。 (5)明 天‖ 星 期 日。 (6)树 叶‖ 黄 了。
(3)雪野中有(血 红 的) 宝珠山茶，白( 中隐青)的 单( 瓣 梅) 花。
状语是动语或形容词前面的连 带成分， 用来修饰、限制 动词或形容词，表示动作的 状态、方式、时间、处所或 程度等。
例如：
(1)他 [已 经 ] [快 速] 地 走 了。
(2)咱 们 [北 京] 见。
鲁班 是 我国 古代 春秋 主语 谓语 定语 定语 定语 一位 著名的 建筑 工匠。 定语 定语 定语 宾语
（3）全世界的科学家们都在努力探 索地震灾害的规律。
全世界的 科学家们 都
在
（定语） （主语） （状语）（状语）
努力 探索 地震灾害的 规律。 （状语） （谓语） （定语） （宾语）
例： [迄今为止] ，（内向）的 李四光[还从来]没有〈过〉（这 样）（舒畅）的谈话。
成分口诀: 主、谓、宾、定、状、补 主干、枝叶分清楚， 定语常在主宾前， 谓前状语、谓后补。
主语是谓语陈述的对象，指明说 的是“什么人”或“什么事物”。
例如： (1)我‖ 写 字。 (2)中 国 人 民 志 气‖ 高。
初中语文 句子成分
句子：在交际中，带有
一定语调，表达相对完整 意义的基本语言单位。
火！
多美的月亮！
句子的成分
主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分
句子成分在句子中的位置是有规律的：
[状语] （定语） 主语 // [状语] 谓语 〈补语〉 （定语）宾语 〈补语〉
(3)歌 声 [把 王 老 师 ]带 入 深
沉 的 回 忆。
(4)科 学 [终 于] [以 伟 大 的 不 可 抑 制 的力 量]战 胜 了
神 权。
(5)她 [很] 漂 亮。 (6)月 光 [十 分] 朦 胧.
补语是动词或形容词后面的连带成 分， 一般用来补充说明动作、行 为的情况、结果、程度、趋向、时 间、处所、数量、性状等。
“我”是近宾语（间接宾语）， “一支笔”是远宾语（直接宾语）。
现在人们叫它 故宫。
“它”是近宾语（间接宾语）， " 故宫"是远宾语（直接宾语）。
主语
谓语
宾语
（定语） [状语] 〈补语〉（定语）
名、代 动、形
名、代
形容词 副词 助词 形容词 “的” “地” “得” “的”
9、划分下列句子成分。 （1）鲁班是我国古代春秋时期一位著 名的建筑工匠。
宾语在动词后面，表示动作、行为 涉及的人或事物，回答“谁”或 “什么”一类问题。
例如：
(1)他打字。
(2)什么叫信息？
(3)门口围观一群看热闹的。
(4)马克思认为知识是进行斗争和为 无产阶级解放事业服务的手段。
定语是名词前面的连带成分，用来 修饰、 名词表示人或事物性质、 状态、数量、所属等。 例如： (1)那 (沉甸甸 的) 稻谷，像 一( 垄 金)(黄 的 珍)珠。
例如：
(1)广 大 人 民 干 < 得 热 火 朝 >
天。
(2)他 写 的 字 比 原 来 不 是
<好 一>点 ，而 是<好 得 >多 。
(3)他 生 <于 1918 年 >。
(4)他 坐<在 桌 子 旁 >。
(5)颜 色 是 那 么 浓，浓
得<好 象 要 流 下 来
似 的 >。
ห้องสมุดไป่ตู้宾语
例如:
朋友送我一支笔。
谓语是陈述主语的，说明主语的。 主语“是什么”或“怎么样” 。 注：狭义的谓语指动词。
例如：
(1)我‖写 字。 (2)鲁 迅‖是 中 国 现 代 文 学
的 奠 基 人。
(3)满 天 乌 云‖ 顿 时 消 散 了。
(4)小 王‖ 今 年 十 六 岁。 (5)明 天‖ 星 期 日。 (6)树 叶‖ 黄 了。