青岛版小学信息技术《有声有色的邀请函》教学实录

《有声有色的邀请函》

教学过程

课前交流

1.师：在今天的课堂上老师把你们分成了四组，你们是….小组，你们的口号是…..。如果你们小组全部完成老师布置的任务，每个人都会得到一张星星作为奖励。课堂积极回答问题，好好表现的同学也会为你小组挣得星星，最后我们看哪个小组获得星星最多，就会获得本节课最佳小组。希望在今天的课堂上，同学们既要自主学习，能学会团结合作。

2．本节课将用到的学习视频和图片素材老师已经放到D盘和桌面上，里面各有一份

听清楚要求了吗？

一．情境创设，激发兴趣

师：同学们准备好了吗？

生：准备好了！

师：好，上课！同学们好！

生：老师好！

师：同学们还记得怎么称呼吗？

生：张老师！

师：张老师来自太平中心小学，我们学校马上就要举办校园文化艺术节，为了让更多的人来才参加艺术节，我们班学生制作了一个艺术节的邀请函，想不想看一看？

生：想！

播放艺术节的邀请函

师：看完之后，说说你的感受？

生：很漂亮；很温馨，很有吸引力，很想参加，绚丽多彩，色彩缤纷。（如果孩子回答的不完整，老师要顺势引导。）

师：手举的最高你先说？你也想说？你觉得呢？你想补充？

师：很漂亮（你很喜欢对吗？）很温馨（是的，学校就像一个温馨的大家庭）

很有吸引力（是不是也想去参加！）

师：你们知道这样一个漂亮、美观的邀请函是用什么软件制作的呢？生：秀堂WPS H5。（板书秀堂WPS H5）

师：其实，制作H5作品的软件有很多，今天我们来学习如何用秀堂制作一个有声有色的邀请函。（板书有声有色的邀请函）

二．自主探究交流分享

PPT展示所有的页面

师：同学们，刚才的邀请函包括这么多H5页面，请你仔细观察一下，你们从中发现了哪些素材（板书素材）？

生：背景图片文字声音

板书（背景图片文字声音）

师：同学们的眼睛可真亮，找出了这么多的素材。（控制学习电脑）师：如何在空白页面中添加这些素材呢？同学们，看黑板。这就是我们秀堂软件的操作界面，请同学们仔细观察一下，我们要给页面上添

加背景、图片和文字应该去哪里找呢？其实，软件已经告诉了我们，谁发现了？

好，举手最快（高）你先说。

生1：上面一排上面有按钮。最上面的一排按钮。

师：最上面的一排按钮，也就是秀堂的菜单栏，同学们看到了吗？你找到背景、图片和文字菜单了吗？

生：找到了！

师：想不想试试看？-- 4分钟完成

生：想！

师：这节课就让我们一起来做一个生日邀请函！

PPT出示任务一：

1.设置一个你喜欢的背景

2.选择1-2张符合主题的图片

3.将你想说的话写下来（1-2句）。

学习提示：1.自主探究，小组交流

2遇到问题可以观看桌面上的自学视频

3.看课本

4.问同学、老师

师：谁来给我们读一下学习任务和学习提示，任务和学习提示明确了吗？

生：明确了吗？

师：完成任务后，向小组长汇报，小组长及时监督其他成员。我们看

哪个小组最先获得星星。

师：好，开始操作吧！

生操作，师巡视

（给组长强调好，完成插入就去监督其他同学，只需要插入即可，找

好展示的同学）

师：同学们要抓紧啦！

师：我看大部分同学都已经快完成了，有的同学还在找照片，找到你

喜欢的就要抓紧时间啦！

（给小组长做个表，让他对着组长表做）

师：组长做完之后，检查每个同学是否都完成了任务，完成后可以将

星星贴到黑板上。

师：已经完成的小组可以先试试可以对图片和文字进行哪些操作。其

他没完成的要加油啦！

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三

分

钟师：看来第一个任务难不倒大家，谁来展示你是怎么操作呢？

生上前展示（插入两张照片）（星星）

如果用的图片库中的照片

师：操作的很熟练，讲解的也很清楚。那同学们思考这样一个问题。

我如果想上传一张电脑上的图片该怎么办？

如果用的是本地照片

师：是的，如果你不喜欢图片库中的图片，可以采取上传照片的方式

满足你的需要。

师：恭喜你为你们组赢得一颗星，把它贴到黑板上。

师：同学们看大屏幕，刚刚插入的图片和文字看起来效果怎么样？

生：不好

师：是的，那该怎么办呢？

师：刚才我在巡视的发现，有的同学已经对文字和图片进行编辑了，

现在就让我们进入第二个任务：

1.对插入的图片和文本进行适当的操作。

2.小组合作学习，讨论图片和文本的编辑方法。

学习提示1.自主探究

2.看自学视频、看课本

3.小组交流讨论、问老师

生操作，师巡视。（拍照）

师：同学们，我们先自主探索先到这，现在你们小组讨论下你们刚才对图片和文本的编辑方法。一会我们做小组汇报。

学生讨论

师：...小组讨论的很热烈，我们奖励一颗星星。其他小组要加油了！（星星）

生在讨论（引导组长积极讨论）（拍照）

师：好，时间到！现在我们做小组汇报。哪个小组来给我们展示你们的操作？

一个小组的学生同时上前展示。（星星）

利用上一次编辑的页面

（预设：图片的编辑包括位置、大小、角度、图片工具栏中的边框颜色，粗细和形状。

文字的编辑包括文字的字体、大小、颜色工具栏；文本框的边框、填充、位置）

师：试试工具栏是学习软件一个很好的办法。

师：在刚才巡视的过程中，发现一个问题，一起来看一看，在演示画面中，插入了两幅同样的图片，一副图片怎么样拖动也没有用，而另外一副图片可以随意的放大和缩小。还可以旋转，这是为什么呢？生：找到位置不同

师：从背景和图片都可以添加图片都演示画面中，但是效果却不一样。通常我们说的背景指的是什么？