青岛版小学信息技术《有声有色的邀请函》教学实录
小学信息技术青岛版五年级下册第二单元第8课 有声有色的邀请函 教案 教案
第二单元 H5——“秀”出你的精彩
第8课“有声有色”的邀请函【教案】一、【教材分析】
二、【教学流程】
个
1.谈话导入
师：上节课我们学会了WPS H5的启动、退出和作品的保存，现在可以进行创作了吗？
生：可以。
师：让我们把H5页面的内容丰富起来吧！
2.播放幻灯片萌芽与阿尔法的对话
传至“我的背景”并作为页面背景使用。
）
分钟）1.任务一：图片的插入与编辑
（1）多彩的图片可以增加H5 作品的美感，如何在H5中插入图片？又如何对图片进行编辑呢？组内成员合作探究完成。
提示学生结合演示文稿和WPS文字中图片的插入方法和编辑方法进行讨论探究。
（2）教师简单介绍图片工具栏中工具按钮的作用。
2.任务二：用文字点缀页面
（1）要想完成优秀的H5作品，漂亮的文字是必不可少的。
组内合作探究如何插入文字？x
（2）结合演示文稿中文字的编辑方法，尝试编辑插入的文本信息。
学生通过仔细观察H5的页面，可以轻松找到文字菜单，单击后就会在页面中插入文本框，输入相关文字即可。
对于文字的编辑方法结合演示文稿中的文字编辑方法即可完成。
（2）学生分组展示插入文本和编辑文本的方法。
（3）教师总结插入文本及编辑文本的方法：
3.任务三:在H5作品中添加背景音乐或音效丰富作品内容。
1.启动H5软件，独立设计一个“有声有色”的H5页面并在
三、【教后反思】
四、【板书设计】。
青岛版小学五年级下册 8.“有声有色”的邀请函 教学设计d
教材分析《“有声有色”的邀请函》是青岛版信息技术第二单元《H5-“秀”出你的精彩》第二课，学生已经认识了H5软件，会打开、保存和退出页面，这节课主要学习页面背景的设置，图片的插入与编辑方法，学会文字点缀页面，掌握在H5中插入音乐的方法，制作一个完整的邀请函。
为下节课做文字、图片动画做好基础。
学习目标1.熟练掌握H5页面背景的设置，图片的插入与编辑方法，学会文字点缀页面。
2.学会在H5中插入音乐的方法。
3.通过学习在H5中插入音乐，培养合作学习的习惯。
教学准备安装WPS H5软件的计算机、教学课件、导学案(评价表)教学环节学习活动评价任务及标准二次设计一、创设情境，提出目标谈话导入上节课我们学会了WPS H5的启动、退出和作品的保存，但是我们还没帮萌芽做邀请函呢！现在可以进行创作了吗？学生回答：可以。
那么今天我们开始帮萌芽实现愿望吧。
播放幻灯片萌芽与阿尔法的对话揭示板书课题：8.“有声有色”的邀请函课件出示学习目标。
二、自主合作，探我们在上学期学习演示文稿时知道，一个优秀的演示文稿需要哪些元素呢？指导学生进行阶段性评价，学生根据自己的真实学习情况进行填写评价表。
让一些学生展示自己的成果，其他学生进行评价，说出喜欢的地方和需要改进的地方。
师生互动：同学们已经学会选择背景库中的图片进行背景设置，那可能有的同学觉得背景库中的图片都不满意，想使用自己下载的图片，可不可以呢？我们一起探索一下。
升级任务：请将桌面上的“生日”图片，上传到“我的背景”，然后作为页面背景。
老师：同学们先解决如何用电脑中已保存的图片当背景呢？学生讨论学习并尝试操作，分享成果：（单击页面右上角的“上传背景”按钮，可将电脑中的图片上传至“我的背景”并作为页面背景使用。
）学生开始操作，完成任务。
（找学生进行讲解演示操作过程）小结：评价任务:请将桌面上的“生日”图片，上传到“我的背景”，然后作为页面背景。
评价标准：1.自己自主探究完成得3颗星：2.和同学交流合作完成得2颗星：3.师生讲解演示后能完成得1颗星：指导学生参照评价标准自评。
青岛版小学信息技术五年级下册《“有声有色”的邀请函》教案
《“有声有色”的邀请函》教学过程课前交流1.师：在今天的课堂上老师把你们分成了四组，你们是A小组，你们是B小组，你们是C小组，你们是D小组。
如果你们小组全部完成老师布置的任务，每个人都会得到一张星星作为奖励。
课堂积极回答问题，好好表现的同学也会为你小组挣得星星，最后我们看哪个小组获得星星最多，就会获得本节课最佳小组。
希望在今天的课堂上，同学们既要自主学习，能学会团结合作。
2．本节课将用到的图片素材老师已经放到桌面素材文件夹里。
听清楚要求了吗？一．情境创设，激发兴趣师：同学们准备好了吗？生：准备好了！师：好，上课！同学们好！生：老师好！师：同学们学校马上就要创建创客兴趣社团，为了让更多的同学来参加创客兴趣社团，老师制作了一个创客社团的邀请函，想不想看一看？生：想！师：在播放之前，老师先对什么是创客做下介绍，“创”指创造，“客”指从事某种活动的人，“创客”本指勇于创新，努力将自己的创意变为现实的人。
播放创客兴趣社团的邀请函师：看完之后，说说你的感受？生：很漂亮；很温馨，很有吸引力，很想参加，绚丽多彩，色彩缤纷。
（如果孩子回答的不完整，老师要顺势引导。
）师：手举的最高你先说？你也想说？你觉得呢？你想补充？师：很漂亮（你很喜欢对吗？）很温馨（是的，学校就像一个温馨的大家庭）很有吸引力（是不是也想去参加！）师：你们知道这样一个漂亮、美观的邀请函是用什么软件制作的呢？生：秀堂WPS H5。
（板书：秀堂 WPS H5）师：其实，制作H5作品的软件有很多，今天我们来学习如何用秀堂制作一个有声有色的邀请函。
（板书：有声有色的邀请函）二．自主探究交流分享PPT展示所有的页面师：同学们，刚才的邀请函包括这么多H5页面，请你仔细观察一下，你们从中发现了哪些素材（板书素材）？生：背景图片文字声音板书（背景图片文字声音）师：同学们的眼睛可真亮，找出了这么多的素材。
（控制学生电脑）师：如何在空白页面中添加这些素材呢？同学们，看电脑屏幕。
青岛版小学《信息技术》四年级上册全册优质课件
打开或隐藏工具栏
我们可以单击菜单栏中的“视图”→“工具栏”， 在打开的的“工具栏”子菜单中找到更多的工具栏，单 击某一名称，使它的前面带“√”，则打开了该工具栏； 不带“√”，则隐藏该工具栏，如右图所示。
退出word 2003
要退出word 2003，只要单击窗口标题栏右 端的“关闭”按钮就可以了。如图所示：
第2步：打开字体列表。单击格式工具栏字体框右侧的 按钮，弹出字体列表，如右图所示。
第3步：选择字体。单击字体列表中的“隶书”， 选选定的这句话就变成隶书了，如图所示：
改变文字颜色
在Word2003里，我们还可以为文字设置不同的颜色。 方法是：选定文字→打开字体调色板→选择颜色。打 开的字体调色板界面如下图所示：
学习与探究
一、认识word 2003 第 一 步 ： 启 动 Word2003 。 单 击 “ 开 始 ” → “ 程 序 ” → “ Microsoft office ” → “ Microsoft office Word2003”，如右图所示:
标题栏
菜单栏
工具栏
编辑区：这里是处理文字的工作区。
青岛版四年级上册
信息技术
全册优质课课件
身边的风景
人教版三年级上册
认识Word小能手
全册优质课课件
美术
学习目标
知识目标：初步认识文字处理软件-word 2003。 技术目标：掌握软件的启动、退出和工具栏的 打开、隐藏以及常用工具使用。 情感、态度和价值观目标：培养多角度思考问 题的习惯，体会信息技术的发展给我们生活带 来的便利。
第3步：查找文件夹。单击“査找范围”框右端的按钮， 弹出文件夹列表，选中目标磁盘，找到到“小马可”文件 夹，单击将它选定，再单击对话框右下角的打开按钮，如 右图所示。
青岛版小学信息技术信息技术六年级下册教案全册
学年第二学期教师误课登记表六年级信息技术下册教案第一单元制作GIF动画第一课文字闪烁动画一、教学目标1、学会启动与退出GIF软件2、学会制作闪烁文字的方法、制作与保存。
3、培养学生主动参与、探索、勤于动手的惯。
二、重难点国际互联网的认识三、教学过程1、点击打开软件，在启动向导里点击打开一个现有的图像文件作文字动画的背景。
2、点击帧菜单里的添加条幅文本，出来对话框后先把？？号去掉，选好字体，字的大小，字的颜色。
3、在文字框内打上要添加的文字，在上面的预览中把文字拖到你需要放置的位置。
4、点击效果，选择动画进入和退出的效果，画面帧控制和霓虹效果根据自己的喜欢进行添加和改动。
5、完成后点开始预览，满意后点停止预览并确定，在确定对话框中点推荐项。
6、点击软件界面最左下角的黑三角可观看你所完成的动画效果，点黑方块停止。
7、点击文件菜单里的另存为，点存为GIF文件保存到你所选定的位置即可。
8．交流总结第二课图像渐变动画一、教学要求1、认识画布和图像的添加方法2、在探究中体会学习的乐趣，培养团结协作的精神二、教学的重点和难点掌握图像添加和调整的方法三、教学工具计算机四、教育过程（一、）导入复习回顾上节课知识，检查几位同学。
（二）新课学习1、点击打开软件，关闭启动向导，在文件菜单里点击新建文件，设定好你要做的图形的尺寸大小，在画布外观栏里点完全透明，然后确定。
2、点击帧菜单里的添加条幅文本，添加文字及效，做法同上。
3、最终效果是无背景的单一文字动画4、保存，同上。
5．交流总结（三）课堂总结今天，同学们学到了什么？第三课奔跑动画一、教学要求1、熟练使用动画向导制作逐帧动画2、提高自主探究的能力及审美能力，增加热爱宣扬情感三、教学的重点和难点动画向导的作用四、教学工具计算机五、教育过程（一、）导入1复习回顾上节课知识，检查几位同学。
（二）教学新课1、准备好若干张尺寸大小一致的图片。
考虑到TOM相册上传对文件大小的限定，图片数量别太多了，尺寸也别太大。
五年级信息技术【声音信息能录制】教案教学设计
一、教案基本信息教案名称：五年级信息技术【声音信息能录制】教案教学设计学科领域：信息技术年级：五年级教学时间：2课时教学目标：1. 让学生了解声音录制的基本概念和原理。
2. 培养学生运用信息技术进行声音录制和编辑的能力。
3. 提高学生对信息技术的兴趣，培养创新意识和团队协作精神。
教学重点：1. 掌握声音录制的基本操作。
2. 学会使用音频编辑软件进行简单编辑。
教学难点：1. 音频编辑软件的使用。
2. 录音时的技巧。
二、教学准备教师准备：1. 教学PPT。
2. 音频编辑软件安装在教学电脑上。
3. 准备好一些录音素材。
学生准备：1. 安装好音频编辑软件。
2. 准备好自己的录音素材。
三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些声音录制的实例，引起学生的兴趣。
2. 学生分享自己了解的声音录制相关知识。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解声音录制的基本概念和原理。
2. 学生跟随教师一起进行声音录制实践。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生分组进行声音录制，尝试运用所学知识。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、总结与展示（5分钟）1. 学生展示自己的录音作品。
2. 教师点评并给予鼓励。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课的知识点。
2. 学生分享自己的录音作品，互相交流学习。
二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解如何使用音频编辑软件进行简单编辑。
2. 学生跟随教师一起进行音频编辑实践。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生分组进行音频编辑，尝试运用所学知识。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、总结与展示（5分钟）1. 学生展示自己的音频编辑作品。
2. 教师点评并给予鼓励。
四、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生作业完成情况。
3. 学生作品创意和技巧运用。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了声音录制的知识和技能，以及学生在课堂上的表现和存在的问题，为下一节课的教学做好准备。
青岛版小学信息技术六年级下册教案
六年级下册信息技术教案㈠引入新知录制的设备不同，视频的格式页不尽相同。
有的视频不能直接用《会声会影X5》进行编辑。
怎么办呢？我们的新朋友来了——《格式工厂》。
㈡新授1、认识新朋友课件演示：1.格式工厂的自我介绍Format Factory的中文名字叫“格式工厂”，是一款做功能的多媒体格式转换软件，可以实现大多数视频、音频、图像文件不同格式之间的相互转换。
2.格式工厂的界面。
菜单栏不同类型的文件有不同的输出方式，打开任意一个选项来看一看吧。
2、它的能力超出你的想想师：视频文件太长了，我们可以用截取功能截取其中一部分。
师演示：（1）视频“变脸”从面板中选择“视频”，在选择“->AVI”，这样就可以吧视频调整为AVI 格式了。
（2）视频的“瘦身”输出配置的内容较多，可以根据需要来调整。
打开“选项”进行视频剪裁，完成“瘦身”“开始时间”“结束时间”指的是需要截取视频的起止时间。
有时候不需要修改输出配置及选项，可以直接点击“确定”。
视频生成了吗？在主界面点击“开始”视频转换成功了。
赶紧去它所在的文件夹中找一找吧。
同学们动手试一下！三、学生练习。
1、尝试设置不同的“输出配置”，看看对动画是否有影响。
2、尝试给视频加入独特的水印效果。
四、小结课件显示问题：今天我们主要学了什么内容？㈠引入新知师：上节课我们学习了什么？生：用格式工厂转换视频格式！师：那你会用格式工厂改音频文件的格式吗？生：试一试。
师：以小组为单位尝试一下用格式工厂处理音频文件吧。
（设计意图：通过复习旧知识，自然过渡到新知识的学习）㈡新授1、音频文件大变身师：格式工厂除了可以截取视频文件，还可以截取一段音频文件，与截取视频的方法差不多。
师演示：1.选择合适的文件类型从面板中选择“音频”，选择“->WMA”。
这样就可以进行音频格式的调整了。
添加需要转换的音频文件。
选中音频文件后，单击“截取片段”。
可以再这里试听音频文件，设置截取的开始、结束时间，点击“确定”。
青岛版小学四年级下册信息技术第一单元第2课《神奇的邮箱大揭秘》教案
青岛版小学四年级下册信息技术第一单元第2课《神奇的邮箱大揭秘》教案教学目标1.了解邮箱的基本概念和使用方法；2.学会注册邮箱账号；3.掌握如何发送和接收邮件；4.知晓保护个人信息的重要性。
教学重点1.邮箱的基本概念；2.邮箱的注册方法；3.发送和接收邮件的方法。
教学准备1.讲解课件：PPT、投影仪等；2.实物展示：讲师的邮箱账号、用来实操的学生邮箱账号；3.课堂练习：每个学生都应该有自己的邮箱账号和密码。
课程安排时间内容状态10:00-10:10 课堂介绍已完成10:10-10:20 邮箱概念科普已完成10:20-10:30 邮箱注册方法已完成10:30-10:40 邮件发送方法已完成10:40-10:50 邮件接收方法已完成10:50-11:00 个人信息保护已完成课堂内容一、课堂介绍首先，老师向学生们介绍教材的出版单位——青岛出版社，以及教材所属的信息技术教学领域。
同时，老师向学生们解释了接下来课堂的内容，即《神奇的邮箱大揭秘》。
二、邮箱概念科普老师通过介绍邮局的工作原理，向学生详细讲解了邮箱的概念。
同时，老师也向学生们展示了讲师自己的邮箱账号，并分享了与学生们交流的好处。
三、邮箱注册方法老师详细介绍了常见的几种邮箱注册方法，包括网页注册、手机APP注册等。
为了让学生们更好地理解，老师现场展示了注册过程，并通过讲解界面内容和操作步骤，帮助学生们顺利注册邮箱账号。
四、邮件发送方法在学生们申请好自己的邮箱账号之后，老师便通过展示实例，详细地介绍了如何发送邮件，包括填写抬头、收件人、主题、正文等。
同时，老师还向学生分享了发送邮件的注意事项，比如邮件的重要性和紧急程度应该与主题匹配等等。
五、邮件接收方法老师也向学生们详细讲解了如何接收邮件，包括如何查看、回复、删除邮件等。
同时，老师也介绍了一些常见的邮件类型和邮件功能，让学生们能够对不同的邮件进行更有效地管理。
六、个人信息保护在课堂的最后，老师也向学生们强调了个人信息保护的重要性，并向学生们分享了如何从几个方面来加强个人信息保护，比如设置强密码、保持警惕等等。
小学信息技术《有声有色的演示文稿》优质教案、教学设计
有声有色的演示文稿教学设计教学目标：1. 知识目标：掌握在演示文中插入音频和视频，并进行加工处理。
2. 技能目标：（1）掌握音频的插入，裁剪，跨幻灯片播放。
（2）掌握视频的插入和加工处理。
（3）简单掌握其它技能的操作。
3. 情感目标：（1）通过完在演示文中插入音频和视频，并进行加工处理，使学生认识到计算机在生活中运用的灵活性与多样性，培养学生学习计算机的兴趣。
（2）培养学生的团队协作能力。
教学重难点：掌握在演示文中插入音频和视频，并进行加工处理。
教学过程：一、激趣导入：２分钟师：同学们，你们喜欢旅游吗？旅游归来，你是如何向同学老师展示你的旅游活动的？今天老师向大家展示一下我的旅游活动。
师：同学们知道老师在这演示文稿里用到了哪些素材吗？今天我们要学习的就是在演示文稿里插入音频和视频。
二、新授（３６分钟）1. 新授（音频的插入）（1）音频的插入①师：书本是最好的老师，哪位同学找到了插入音频的方法读一读？那我们根据书本进行操作，请同学们认真观察，老师是如何操作的（老师操作）②下面请同学们，动手操作起来，打开演示文稿“方特之旅”，并在演示文稿的第一页插入“音频1”。
③谁来给大家演示一下？（注意边操作，边说步骤。
）（2）音频的加工处理音频我们已经插入了那么我们如何对插入的音频进行加工处理呢？①首先，请同学们小组合作学习“音频的裁剪”。
（用两种方法，将插入的音频从01:00.00 裁剪到02：00.00）哪个小组来给大家演示一下？②接下来，同学们看音频工具栏中的“淡入”、“淡出”设置，通过这一设置我们可以实现音频开始播放时音量逐渐变大和结束播放时音量逐渐变小。
比如我把淡入设置为5 秒，淡出设置为5 秒。
下面请同学们将插入的音频1 设置为“淡入”3 秒，“淡出”3 秒。
谁来给大家演示一下？③接下来请同学们小组合作学习“音频的跨幻灯片播放”。
将插入的音频1设置为持续播放至第八页。
哪个小组来给大家演示一下。
④下面请同学们自主学习“隐藏音频图标”。
青岛版小学信息科技四年级第一册第1课初识信息技术
第1课初识信息技术【学习目标】学生在老师的引导下通过自主、合作探究，达成以下目标：1.通过交流、展示课前搜集到的信息，初步了解信息的概念，知道我们生活在一个充满信息的世界里，我们的生活离不开信息。
2.说一说生活中常用的信息技术设备，通过对比古代和现代信息传递方式的不同，感受信息技术的快速发展给人类社会带来的便利。
3.借助提示说说信息技术的含义，结合日常生活中购物扫码支付的经历，了解信息技术在生活中的应用，激发学习和使用信息技术的兴趣。
【目标分析】目标序号知识维度（指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识）认知水平维度记忆/回忆理解应用分析评价创造1事实性知识概念性知识√√√2程序性知识√√3概念性知识事实性知识√√【评价任务】1.展示交流搜集的信息，能够总结出我们生活在充满信息的世界里，我们的生活离不开信息。
（检测目标1）2.对比古代和现代传递方式的不同，说说自己的感受；简单介绍自己知道的常用信息技术设备。
（检测目标2）3.借助“一点通”，尝试说说信息技术的含义；结合生活经历，说说生活中的信息技术。
（检测目标3）实践任务：通过模拟日常生活中购物扫码支付，知道条形码与二维码的作用，了解信息技术在日常生活中的应用。
（检测目标1、2、3）【学习过程】一、创设情境，激发兴趣1.萌芽同学想要买一台计算机，“电脑百事通”阿尔法决定带着萌芽去畅游信息技术世界了解计算机的相关信息。
我们经常会听到信息这个词，什么是信息呢？信息技术又是什么呢？接下来就让我们跟随他们的脚步一起走进信息世界吧！揭示课题《初识信息技术》二、任务驱动，探究新知学习任务一：搜集展示，感受信息任务要求：小组展示自己搜集到的图片、文字、声音等的信息，总结出交谈、打电话、阅读、上网等是现在人们传播信息的重要方式，我们的生活离不开信息。
1.你从图片中都看到了哪些信息？2.分析不同的场景中我们能够得到哪些信息？这些信息是如何得到的？（菜市场、广场、校园等）3.我们的生活能不能离开信息？我的结论：评价标准：1.能够知道信息不仅仅是文字，我们看到的、听到的、闻到的、感受到都是信息。
青岛版小学四年级下册信息技术第一单元第2课《神奇的邮箱大揭秘》教案
青岛版小学四年级下册信息技术第一单元第2课《神奇的邮箱大揭秘》教案一、课程目标1.了解邮箱的定义和作用。
2.掌握注册邮箱账号的方法。
3.熟悉常用的邮箱功能操作，如发送、接收、删除邮件等。
二、教学重难点•邮箱注册的步骤和流程•熟练掌握基本的邮箱操作方法三、课前准备1.电脑或平板电脑2.笔记本和笔3.PPT演示文稿四、教学流程第一步：导入1.张老师出示一个信封，问同学们知道这是什么东西吗？为什么会收到信？2.张老师解释信封的作用和意义，并引入今天的主题：邮箱。
第二步：介绍1.张老师简单介绍邮箱的定义和作用：电子邮箱是网络上发送、接收、保存和管理邮件的服务系统。
2.张老师让同学们想想还有哪些常见的邮箱，如QQ邮箱、163邮箱等。
3.张老师向同学们展示一些常用的邮箱界面，让孩子们熟悉和了解邮箱的特点。
第三步：实操1.张老师引导同学们打开电脑或平板电脑，并进入自己选择的邮箱网站。
2.张老师展示注册邮箱的步骤和流程，并让同学们跟着操作。
3.张老师分组巡回指导，帮助同学们顺利完成注册流程。
第四步：功能操作1.张老师向同学们展示常用的邮箱功能，如发送邮件、接收邮件、删除邮件等。
2.张老师引导同学们尝试发送一封邮件，并让同学们互相发送邮件，练习接收邮件。
3.张老师让同学尝试删除邮件，提醒同学们注意减少垃圾邮件。
第五步：总结1.张老师询问同学们对邮箱的了解和体会，和同学们分享自己的使用经验。
2.张老师总结今天的课程内容和任务，强调保护个人隐私的重要性。
3.张老师布置作业：写一篇《我的邮箱使用体验》的作文。
第六步：课后反思1.教学过程中引导了同学们完成实际操作，整个课堂氛围较为活跃。
2.今天的教学内容相对简单，但是邮箱的使用涉及到个人隐私和信息安全问题，需要家长和老师共同引导和监督。
3.下节课我们将了解网络搜索的使用技巧和方法，敬请期待。
五、教学后记完成本节课的教学，同学们对网络邮箱的了解有了更深层次的认识，也掌握了一些常用的功能操作方法。
小学信息技术青岛版五年级下册第二单元第7课 神奇的H5 课件
生活中你见过 用H5制作的作
品吗？
任务一：打开H5 我们的电脑上也装上了H5，请在桌面上找找H5的 图标，并尝试打开它。
任务二：登录H5 想要制作自己的H5作品首先要进行登录，组内合 作探究登录H5有哪些方法？
小提示：仔细观察H5的登录页面，联系平时生活中认识 的各种软件，小组合作先用一种方法进行登录H5账号。
青岛版信息技术五年级下册
第二单元 H5—“秀”出你的精彩 第7课 神奇的H5
阿尔法，我想制作 一个邀请函，请大 家来参加我们的生
日派对！
你可以用H5设 计一个Байду номын сангаас酷的
邀请函。
请同学们利用课本和搜索引擎自主探究：
什么是H5？并做交流分享。
H5定义：是指第五代“超文本标记语言”， 也指用H5语言制作出的作品。
任务三：认识H5工作界面
（1）登录成功后，自行探索“H5模板”和“我的 画册”里面都有些什么内容。
（2）如何进入WPS H5的工作界面呢？
小提示：单击“创建空白画册”，选择画册方向， 就可以进入H5工作界面。
（3）同桌一起认识H5的工作界面，互相指一指 每个区域并说一说它们的名称。
1.启动H5软件，浏览“H5模板”，选择自己 喜欢的一款模板并在小组中交流点评。 2.每组选取一名学生展示你们选择的模板， 并说出理由。 3.尝试保存作品和退出软件。
引发新的问题
原来当添加新的素材到编辑区或者在编 辑区进行复制、粘贴、删除、移动等操 作时，H5会自动保存。
想一想本节课都学了 些什么？
青岛版小学信息技术五年级下册全册教案教学设计
青岛版小学信息技术五年级下册备课第一单元数据处理有妙-《WPS表格》的初步应用第1课初识《WPS表格》教学内容 WPS表格处理课本1-6页。
教学目标：知识目标 :1.了解WPS表格。
2.2.数据的输入与保存。
3.3. WPS表格的启动、保存与退出。
技能目标学会WPS表格的基本操作情感态度与价值观目标提升学生处理数字信息的能力。
教学重点、难点WPS表格的基本操作教具计算机教室 WPS表格软件教学过程创设情境激发兴趣师：同学们，大家好。
新的学期开始了我们的好朋友萌芽遇到了难题我们一起来帮帮他？好不好生：好。
自主探究交流分享师：萌芽想制作一个班费管理明细表格以增加管理效率，但他不知道该怎么办。
这时我们的另一位好朋友阿尔法怎么说？生：《WPS表格》可以帮助萌芽。
师：很好那我们今天就一起来学习《WPS表格》帮助阿尔法设计表格制作一个班费管理明细表。
生：好。
师：同学们可以借助课本先来了解一下WPS表格。
1、启动WPS表格。
2、认识WPS表格界面。
生：结合课本，完成任务。
合作学习释疑解难师：好了，同学们做得很好。
接下来，大家可以结合课本，小组互帮完成下面的学习。
1、输入数据a.输入汉字b.输入数字生：结合课本，小组互助模式完成学习任务。
师：同学们真聪明这么快就正确的完成了学习任务。
那同学们想一想我们完成了输入之后该怎么保存它呢？生：老师，这个我知道就和我们上册学习的画图程序一样，在主菜单里选择保存就可以了。
老师：不错，这位同学头脑真灵活会举一反三了。
WPS表格的保存就是这样的。
那同学们怎么退出这个程序呢生：点击关闭按钮实践创新展示评价师：同学们，我们现在学习了WPS表格一起来帮帮我们的好朋友阿尔法，好不好？生：好师：结合课本试一试，在WPS表格完成萌芽的《消费情况统计表》生完成后展示交流评价。
梳理总结课外延伸。
师：这节课我们学习WPS表格的操作界面和基本输入操作希望同学们把学到的知识与家人、朋友一起分享。
板书设计初识WPS表格1、程序的启动与操作2、基本的文本输入操作和3、程序的退出教学反思：第2课数据输入有诀窍教学内容数据输入有诀窍课本7-12页。
小学信息技术_制作有声有色多媒体报告教学设计学情分析教材分析课后反思
制作有声有色多媒体报告附：诗歌以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情景，采用“任务驱动”“学科整合”等教学方法，通过动手实践、合作探索等环节，以激发学生兴趣、增长知识、培养技能。
我将在教学过程中灵活运用各种教学方法，提高教学效率，达到教学目标。
针对本节课教学内容，我确定学生需要掌握哪些知识技能，课前精心准备了学生感兴趣的教学素材。
通过前面知识的学习，学生已掌握了在幻灯片中插入图片的方法。
本节课给幻灯片插入声音的方法和之前学过的插入图片的方法是基本类似的，比较容易掌握。
录音环节因为学生四年级已经学过录音的相关知识，所以相对简单、易操作。
但控制声音的播放是本节课的难点，需要认真讲解、演示和重点强调。
效果分析测试内容是对整节课知识的一次梳理，一方面练习任务尽量覆盖到每一个知识点，另一方面根据教学内容和标准要求突出本节教学的重难点，学生通过完成任务可以进一步回顾与整理整节课的内容。
练习的设置重视操作技巧的考察，通过给幻灯片插入声音、影片、解说词等任务的完成，考察学生对制作有声有色多媒体报告技巧的掌握，又考察学生的知识迁移能力，合作探究能力。
注重情感价值观培养，设置的三个任务不仅考察了学生对知识的掌握情况，而且也培养了学生利用所学知识灵活解决问题的能力，通过小组之间的交流合作，养成互相帮助、共同研讨、团结协作的良好品质，激发学生为梦想勇于奋斗的勇气和创新精神。
本次检测人数有48人，优秀人数45，优秀率达到93.7%，合格率100%，大多数学生能灵活运用所学知识技巧解决问题，并根据自己的喜好实践操作，完美的呈现作品。
未达到优秀的三个学生是因为操作不熟练，没能及时完成作品，操作技能有待提高。
总体看，学生知识的技巧掌握较好，实践操作任务完成很好。
但对知识的灵活运用上，个别学生还是存在一定的问题，这与学生对新旧知识掌握不熟练有关系，相信通过一系列的练习，学生的实践操作能力会得到进一步提升，合作探究能力也能有明显提高。
青岛版小学信息技术《有声有色的邀请函》教学实录
《有声有色的邀请函》教学过程课前交流1.师：在今天的课堂上老师把你们分成了四组，你们是….小组，你们的口号是…..。
如果你们小组全部完成老师布置的任务，每个人都会得到一张星星作为奖励。
课堂积极回答问题，好好表现的同学也会为你小组挣得星星，最后我们看哪个小组获得星星最多，就会获得本节课最佳小组。
希望在今天的课堂上，同学们既要自主学习，能学会团结合作。
2．本节课将用到的学习视频和图片素材老师已经放到D盘和桌面上，里面各有一份听清楚要求了吗？一．情境创设，激发兴趣师：同学们准备好了吗？生：准备好了！师：好，上课！同学们好！生：老师好！师：同学们还记得怎么称呼吗？生：张老师！师：张老师来自太平中心小学，我们学校马上就要举办校园文化艺术节，为了让更多的人来才参加艺术节，我们班学生制作了一个艺术节的邀请函，想不想看一看？生：想！播放艺术节的邀请函师：看完之后，说说你的感受？生：很漂亮；很温馨，很有吸引力，很想参加，绚丽多彩，色彩缤纷。
（如果孩子回答的不完整，老师要顺势引导。
）师：手举的最高你先说？你也想说？你觉得呢？你想补充？师：很漂亮（你很喜欢对吗？）很温馨（是的，学校就像一个温馨的大家庭）很有吸引力（是不是也想去参加！）师：你们知道这样一个漂亮、美观的邀请函是用什么软件制作的呢？生：秀堂WPS H5。
（板书秀堂WPS H5）师：其实，制作H5作品的软件有很多，今天我们来学习如何用秀堂制作一个有声有色的邀请函。
（板书有声有色的邀请函）二．自主探究交流分享PPT展示所有的页面师：同学们，刚才的邀请函包括这么多H5页面，请你仔细观察一下，你们从中发现了哪些素材（板书素材）？生：背景图片文字声音板书（背景图片文字声音）师：同学们的眼睛可真亮，找出了这么多的素材。
（控制学习电脑）师：如何在空白页面中添加这些素材呢？同学们，看黑板。
这就是我们秀堂软件的操作界面，请同学们仔细观察一下，我们要给页面上添加背景、图片和文字应该去哪里找呢？其实，软件已经告诉了我们，谁发现了？好，举手最快（高）你先说。
五年级上册信息技术教案第3课 有声有形_西师大版-教学文档
第3课有声有形教学目标：
1．能在幻灯片中插入声音。
2. 控制声音的播放。
课时安排：
1课时。
教学重点：
1．能在幻灯片中插入声音。
2. 控制声音的播放。
教学过程：
一、搜索素材。
二、插入声音。
1、点击“插入”。
2、选择“影片和声音”。
3、点击“文件中的声音”。
4、找到声音文件后，点击“确定”。
5、还可以编辑声音对象。
三、收集声音，插入不同的幻灯片。
四、对声音设置自定义动画。
1、选定要设置动画。
2、选择自定义动画。
3、打开“播放声音”对话框。
4、选择需要的设置。
5、单击“确定”。
五、将文件保存起来。
六、展示学生作品。
交流、评价。
七、课堂总结。
第 1 页。
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《有声有色的邀请函》教学过程课前交流1.师：在今天的课堂上老师把你们分成了四组，你们是….小组，你们的口号是…..。
如果你们小组全部完成老师布置的任务，每个人都会得到一张星星作为奖励。
课堂积极回答问题，好好表现的同学也会为你小组挣得星星，最后我们看哪个小组获得星星最多，就会获得本节课最佳小组。
希望在今天的课堂上，同学们既要自主学习，能学会团结合作。
2．本节课将用到的学习视频和图片素材老师已经放到D盘和桌面上，里面各有一份听清楚要求了吗？一．情境创设，激发兴趣师：同学们准备好了吗？生：准备好了！师：好，上课！同学们好！生：老师好！师：同学们还记得怎么称呼吗？生：张老师！师：张老师来自太平中心小学，我们学校马上就要举办校园文化艺术节，为了让更多的人来才参加艺术节，我们班学生制作了一个艺术节的邀请函，想不想看一看？生：想！播放艺术节的邀请函师：看完之后，说说你的感受？生：很漂亮；很温馨，很有吸引力，很想参加，绚丽多彩，色彩缤纷。
（如果孩子回答的不完整，老师要顺势引导。
）师：手举的最高你先说？你也想说？你觉得呢？你想补充？师：很漂亮（你很喜欢对吗？）很温馨（是的，学校就像一个温馨的大家庭）很有吸引力（是不是也想去参加！）师：你们知道这样一个漂亮、美观的邀请函是用什么软件制作的呢？生：秀堂WPS H5。
（板书秀堂WPS H5）师：其实，制作H5作品的软件有很多，今天我们来学习如何用秀堂制作一个有声有色的邀请函。
（板书有声有色的邀请函）二．自主探究交流分享PPT展示所有的页面师：同学们，刚才的邀请函包括这么多H5页面，请你仔细观察一下，你们从中发现了哪些素材（板书素材）？生：背景图片文字声音板书（背景图片文字声音）师：同学们的眼睛可真亮，找出了这么多的素材。
（控制学习电脑）师：如何在空白页面中添加这些素材呢？同学们，看黑板。
这就是我们秀堂软件的操作界面，请同学们仔细观察一下，我们要给页面上添加背景、图片和文字应该去哪里找呢？其实，软件已经告诉了我们，谁发现了？好，举手最快（高）你先说。
生1：上面一排上面有按钮。
最上面的一排按钮。
师：最上面的一排按钮，也就是秀堂的菜单栏，同学们看到了吗？你找到背景、图片和文字菜单了吗？生：找到了！师：想不想试试看？-- 4分钟完成生：想！师：这节课就让我们一起来做一个生日邀请函！PPT出示任务一：1.设置一个你喜欢的背景2.选择1-2张符合主题的图片3.将你想说的话写下来（1-2句）。
学习提示：1.自主探究，小组交流2遇到问题可以观看桌面上的自学视频3.看课本4.问同学、老师师：谁来给我们读一下学习任务和学习提示，任务和学习提示明确了吗？生：明确了吗？师：完成任务后，向小组长汇报，小组长及时监督其他成员。
我们看哪个小组最先获得星星。
师：好，开始操作吧！生操作，师巡视（给组长强调好，完成插入就去监督其他同学，只需要插入即可，找好展示的同学）师：同学们要抓紧啦！师：我看大部分同学都已经快完成了，有的同学还在找照片，找到你喜欢的就要抓紧时间啦！（给小组长做个表，让他对着组长表做）师：组长做完之后，检查每个同学是否都完成了任务，完成后可以将星星贴到黑板上。
师：已经完成的小组可以先试试可以对图片和文字进行哪些操作。
其他没完成的要加油啦！-----三分钟师：看来第一个任务难不倒大家，谁来展示你是怎么操作呢？生上前展示（插入两张照片）（星星）如果用的图片库中的照片师：操作的很熟练，讲解的也很清楚。
那同学们思考这样一个问题。
我如果想上传一张电脑上的图片该怎么办？如果用的是本地照片师：是的，如果你不喜欢图片库中的图片，可以采取上传照片的方式满足你的需要。
师：恭喜你为你们组赢得一颗星，把它贴到黑板上。
师：同学们看大屏幕，刚刚插入的图片和文字看起来效果怎么样？生：不好师：是的，那该怎么办呢？师：刚才我在巡视的发现，有的同学已经对文字和图片进行编辑了，现在就让我们进入第二个任务：1.对插入的图片和文本进行适当的操作。
2.小组合作学习，讨论图片和文本的编辑方法。
学习提示1.自主探究2.看自学视频、看课本3.小组交流讨论、问老师生操作，师巡视。
（拍照）师：同学们，我们先自主探索先到这，现在你们小组讨论下你们刚才对图片和文本的编辑方法。
一会我们做小组汇报。
学生讨论师：...小组讨论的很热烈，我们奖励一颗星星。
其他小组要加油了！（星星）生在讨论（引导组长积极讨论）（拍照）师：好，时间到！现在我们做小组汇报。
哪个小组来给我们展示你们的操作？一个小组的学生同时上前展示。
（星星）利用上一次编辑的页面（预设：图片的编辑包括位置、大小、角度、图片工具栏中的边框颜色，粗细和形状。
文字的编辑包括文字的字体、大小、颜色工具栏；文本框的边框、填充、位置）师：试试工具栏是学习软件一个很好的办法。
师：在刚才巡视的过程中，发现一个问题，一起来看一看，在演示画面中，插入了两幅同样的图片，一副图片怎么样拖动也没有用，而另外一副图片可以随意的放大和缩小。
还可以旋转，这是为什么呢？生：找到位置不同师：从背景和图片都可以添加图片都演示画面中，但是效果却不一样。
通常我们说的背景指的是什么？生：....师：是我们演示画面的底纹或者底色。
而图片是背景上面的一种素材，可以随意的放大和缩小。
所以同学们在使用的时候要注意！灵活运用！3.插入声音师：同学们，老师这里也有一个生日邀请函，想不想看一看？观看其他人制作的生日邀请函。
师：你有什么发现？生：我们的没有声音，师：想不想插入声音，让你的页面真正成为一个有声有色的邀请函？生：想!师：那声音的插入应该去哪里找呢？生：菜单栏！插入你喜欢的声音要求如下：1.声音要符合主题2.选择音乐要迅速3.小组交流，欣赏作品师：好，开始动手操作吧。
生操作，师巡视。
（选音乐要迅速，小组长做好监督）（星星）师：谁来给我们展示下声音的插入。
为老师的生日邀请函插入音乐。
（星星）师：再给你两分钟的时间，结合刚才小组的汇报，完善你的作品，一会我们来欣赏同学们的作品。
师：谁想展示下你的作品，好，你的机号多少？（1-2个即可）师：我们一起来看一下。
谁来评价一下。
（文字大小合适，文字字体新颖别致，美观大方注意颜色搭配，文字图片放的位置好（布局合理）、颜色搭配协调）师：同学们的邀请函已经变得有声有色，相信你的亲朋好友看到后，肯定能被他吸引。
应邀而来，分享快乐，增进你们的感情。
三．实践创作展示评价1.学生创作师：老师发现你们已经具备制作H5页面的能力，H5作品不仅仅只是做邀请函，发挥你的创意它还可以做很多主题的作品，比如，秀秀学校，秀秀节日，秀秀旅行，秀秀自己等等。
那么现在，就让我们利用本节课所学习的知识开始我们的创作吧！师：老师给你们准备了4个主题和对应的素材，要求和提示如下：要求：1.选择一个主题2.设置合适的背景，插入对应的图片和文字3.使用恰当的音乐4.作品具有观赏性和感染力小提示：素材在D盘的主题图片文件夹中现在给大家8分钟左右的时间，开始你的创作吧！生操作，师巡视，指导学生，拍照片，完成课堂秀！（分层次）2.点评环节一组选一个代表过来展示，学生先介绍作品（星星）我秀的主题是...... 首先我插入了.....编辑了......设置了.....我想通过这个作品展示出.......(你为什么选择这个主题？)你们觉得我做的怎么样？其他同学评价，老师来点评。
（老师点评的语言：家乡：的确，我们大美临沂山清水秀，人杰地灵。
我能体会到你对家乡的热爱。
学校：学校是我们成长的乐园，留下我们成长的足迹，确实值得秀一秀！班级：班级就像一个温馨的大家庭，我能感受到你你们班级的团结互助！美食：我们临沂有很多的美食，课下你可以继续完善作品，试试做一个舌尖上的临沂也不错）（发现有同学早早完成，提示多做几个页面或者加点特效。
你不但学会了本节课的操作知识，还探究出秀堂更多的功能，是个自学能力很强的孩子。
）现在小组之间互相欣赏，离开自己的座位欣赏别人的作品。
看看有没有有趣的创意可以用到你的作品中。
师：你们想不想你们的作品被更多人看到?生：想！师：只需要点击右上角的预览和发布，就会上传到网络，可以设置作品的标题，并对作品进行描述。
同时也会生成一个二维码，用手机扫一扫二维码，便可以欣赏到你的作品。
老师现场扫几个学生的二维码四．梳理总结拓展延伸师：好了，同学们，这节课大家一起学习了如何用秀堂制作H5作品，刚刚同学们的表现都很棒,同学们，你觉得今天上完这节课有收获吗？生：有师：说说你最大的收获是什么？生：知道了在页面如何添加背景、图片、文字和声音...生：我体会到团结互助。
合作交流生：知道了我认识到了家乡比较美丽，（）怎么样见到我们的家乡，宣传我们的家乡。
（知识和情感。
）师：我们学会了制作简单的H5页面，体会到小组合作的快乐，秀出了我们的家乡、学校、班级和你喜欢的美食。
师：看到同学们自信满满，收获多多，你这就是老师最大的收获，很荣幸能和你们一起度过这愉快40分钟，老师想记录本节课的美好瞬间，在你们创作的时候，老师也制作了一个课堂秀，用微信把它发布到朋友圈，想不想看一看？生：想！播放课堂秀师：喜欢吗？课下，你可以添加老师的微信，让你的家人也能看到你本节课的精彩表现。
这也是互联网带给我们生活的便利。
他可以跨越时空欣赏到被别人的作品。
师：这是一个神奇的软件，只要我们灵活运用秀堂的各种功能，你们一定能做出更多精彩的作品。
秀堂，秀出你的精彩。