写人的作文PPT PPT课件(共23张)

A， 个性：风趣幽默，坚强乐观，精力充沛，谨慎 小心，爱笑，爱哭，倔强， 聪明、、、、、、 B， 爱好：唱歌，跳舞，读书，集邮，运动，下棋， 画画，旅游、、、、、、
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型’ 1， 写一个人2，写两个人3，写几个人，其中以写1个人为主。
• 写一个人为主的记叙文，大致又有以下情况： • 一、 通过一件事写一个人。 • 有的文章写人只写了一件事，那你在写这类作文的 时候要注意以下几点。 • 1， 要选择有代表性的生动事例来写。反映一个人的精神面貌的事例是有很多 的，通过一 件事写人的话，那你就要选取一件最有代表性的生动事例来写。 • 2， 要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。 • 3， 要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体， 这样人物形 象才能丰满。
• 课堂练习：小明，小丽，小军是乐于助人的好孩子。一天下午，阿姨装来了一 车白菜， 小明，小丽，小军看见了，一起帮阿姨搬白菜。请你把这个场景用叙事的方法写出来， 适当的加上动作描写，神态描写以及语言描写。
• 二、 通过几件事写一个人 • 我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得有 点单薄，不足以充分反映人物的特点及品质。因此，必须用两三件事才可能说 得明白，再显得充分。通过几件事写人时要注意以下几点： 1， 几件事不能相 互矛盾，对人物的性格在几件事中要和谐，统一。 2， 概括交代和具体描写相 结合。在一篇剪短的作文里要用几件事写一个人， 不可能每一件事都详细叙述， 因此可以先交代一些事例，再详细记叙一两件事。 • 三、 通过对比写一个人 • 1， 同一个人前后相比，说明这个人的变化 2， 对一个人认识前后相比，说明 这个人的品质
片段5，我的妈妈是一个爱孩子爱家庭的人。记得有一次：因为我晚上没盖好被子，而发烧了，
体温居然达到了四十一度。而爸爸因为工作太忙，也感冒了，妈妈正在上班，她听了这个消息， 马上向老板请了假，跑回家来，妈妈马上带着我和爸爸去医院看病。到了医院，妈妈挂号、配 药，陪我和爸爸挂盐水，忙进忙出，连气都喘不过上一杯茶，为了照顾我们，妈妈一夜都没睡。
通过具体事例表现人物性格
1、每个人物性格需要搭配一个具体的事例 写人作文的目的，是表现一个人的性格特点或精神品 质，因此，凡是在写人作文中写到的人物性格特点，都需要配一个相对应的事例，相当于举例。 如《他是一个这样的人》中有这样一段内容：
我的好朋友刘津，他是一个怎样的人呢？ 他最大的优点便是乐于助人了。放学了，我和几个好同学还有刘津，勾肩搭 背地走在一起，就在我们要再见的时候，一辆自行车“啪”地一下撞上了一个小 弟弟，我和几个同学愣了，不知道该怎么办。 忽然，一个身影从我身旁闪过，冲到了小弟弟身旁，我定睛一看，啊！是刘 津！只看他扶起正哇哇大哭的小弟弟，一这不停地安慰，一边不停地呼救，许多 路人见了都说：“这当哥哥的，太懂事了！”我们见了，也赶了过去，小弟弟的 妈妈来了，不停地说谢谢。可刘津却谦虚地说：“这是我应该做的，不用多谢。” 事后，刘津，得到了大家的表扬。
作者先是提到了人物的性格特点，然后便写到了能表现出他这一性格特点的事例，这种思路特别 的好，会让文章显得不空洞，只是这个事例中，对主要的人物--刘津的描写还不够具体，怎样写 具体？还要写出人物的行为。
2、事例中人物行为写具体
要将事例写具体，最主要的是要将事件中主要人物的语言、动作、神态、心理要搭配描写，这样能 够更加突出人物的特点。 例如《真诚的小贩》一文中写道： “老婶婶低下头，轻轻夹起那块红薯，生怕给夹坏了。我低下头，看看她，她胖胖的脸，头发在脑 后盘了个辫子。眼睛全神贯注地忙着手上的活儿，额头上爬满了又深又长的皱纹，那双磨得露出手 指肚的手套记录了她走过的辛酸之路。她熟练地撕下一张包装纸，”刺啦“一声，撕得那么响，从 小车上扯下一个塑料袋，她只是轻轻一撮，塑料袋就打开了，再把红薯装进去。妈妈问她：“几 块？”“两块。”“两块？”我问。“咋？贵啦？”“不贵。”我从兜里掏出钱给了她。我迫不及 待地打开袋子咬了一口，香喷喷的，虽然有点烫，但是还是很香甜！ 很多人写街头小贩、清洁工等 人，但往往写得十分笼统，未能很好地利用人物的语言、动作、神态等方面的搭配来表现人物，因 此会显得十分平淡。 这篇文章中，作者很好地将人物的动作、语言、外貌等方面的描写结合在了一起，显得十分的具体 生动。作者通过一个小的片断，来突出小贩的人物形象，因此，在写人作文中，要突出人的性格特 点，不一定是完整的事例，也可以是描写一个生活片断。
• 以上两个片段，你认为哪个更好？好在哪里？
• 片段3，我的妈妈是一个爱孩子爱家庭的人。记得有一次：因为我晚上没盖好被子，而 发烧了，体温居然达到了四十一度。而爸爸因为工作太忙，也感冒了，妈妈正在上班， 她听了这个消息，马上向老板请了假，跑回家来，妈妈马上带着我和爸爸去医院看病。 到了医院，妈妈挂号、配药，陪我和爸爸挂盐水，忙进忙出，连气都喘不过来了。在 家里，妈妈有时摸摸我的额头，有时为我和爸爸倒上一杯茶，为了照顾我们，妈妈一 夜都没睡。
• 片段1，小东是个孝顺的孩子，奶奶干了一天活，到了晚上，背酸 了，小东给奶奶捶背。 • 片段2，小东是个孝顺的孩子。奶奶干了一天活，到了晚上，背酸 了，奶奶坐在凳子上休息，用手捶着背。小东看见了，连忙走到 奶奶身边说：“奶奶，我给您捶捶背。奶奶高兴地说：“好。” 小东紧握拳头在奶奶的背上“咚咚咚”地敲起来。小东敲敲奶奶 的后颈，敲敲奶奶的背，敲敲奶奶的腰。敲了一会儿，奶奶说： “小东，奶奶舒服多了，你歇一歇吧。”小东说：“我不累，我 不歇。”奶奶听了一个劲儿地夸：“小东真是我的好孙子。”
• 3， 一个人同另一个人比较，突出歌颂其中一个人
片段4，范老师，在她的课堂里，幽默就像星星一样，布满整个星空；而严厉就像雷区里的地
雷，到处都是，只要稍有不小心，你的小命就玩儿完啦！这种印象在见到她的第一天就深深刻 在我的心里：暑假已过，开学将至，但很多同学的心还在白云之上自由飞翔，范老师的来到， 像一条风筝线，把我们从天边拉回学校。“揖身园，拜恭敬，老师，您„„”上课礼还没念完， 范老师就感到不对，立马喊道：“没吃早饭呀！暑假看《海绵宝宝》看多啦！重来！”于是受 惊吓的我们又干净利索地重念了一遍，范老师才饶过我们。上课时，有人在后面发表“自费长 篇大论”，但终究没有逃过范老师的“高精准摄像头”。“后面的XXX精力旺盛呀”，范老师顿 了顿，“要不你今天晚上多活动的活动？”后面的同学“受宠若惊”，立即坐好。
小桔灯作文
典型事例的描写
前两次课我们已经学了写人的一些 描写方法。有什么呀？
肖像描写，语言描写， 动作描写，神态描写， 心理描写。
写人的作文呢肯定是离不开写事 的，通过某件事突出人物的个性 突出人物的品质。今天我们来集 中看看，如何以典型的事例表现 人物的品质或特点。
人物的性格主要通过哪些方 面体现出来的呢？