新人教版(部编)一年级道德与法治下册《四单元 我们在一起 13 我想和你们一起玩》导学案_5

10我和伙伴一起玩

第一课时

教学目标：

1.喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才能玩得好。初步建立规则意识。

2.懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏。

3.知道各种游戏都有规则，并能够说出一些游戏的规则瞬内容，能参与制定并完善简单的游戏规则。

4.通过观察、体验、讨论、实践等活动，知道游戏要瞬隳规则，体会规则在游戏中的重要作用。能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，初步理解游戏规则的意义。

教学重点、难点：

1.喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才能玩得好。初步建立规则意识。

2.懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏。

一、谈话激趣，导入新课：

1.同学们，大家喜欢和伙伴一起玩吗？(喜欢）今天我们就来聊一聊和小伙伴一起玩的话题。(贴课题：10我和伙伴一起玩）

2.你和伙伴一起最喜欢玩什么？(做游戏）为什么那么喜欢做游戏呢？

3.小结过渡：既然大家都这么喜欢做游戏，今天我们一起来做一个游戏好不好？

二、组织游戏，发现规则

1.出示教材图片，知道这是什么游戏吗?(击鼓传花）玩击鼓传花游戏时，花传到谁手里，谁就要表演节目。游戏开始啦！

2.学生玩击鼓传花游戏。小朋友们，刚才你们玩得开心吗?(老师可以针对游戏中出现的不遵守游戏规则的现象，让学生发表感言）

3.小朋友们发现了吗?游戏为什么玩不下去了？

说一说：你认为大家在玩这个游戏时还有哪些问题?(没朝一个方向传花，

一人拿到花没有及时传下去，没有讲好鼓声一停花就不能传了，有人变赖，不肯表演节目等等）

4．过渡提问：看来，我们刚才的游戏中出现的问题还真不少，那怎样才能解决这些问题，让我们玩得更开心呢？

三、组织讨论，制定规则

1.引导学生根据出现的问题和自己的经验逐条制定规则。

2.小结：这些就是我们这个游戏的规则。(相机板书：游戏有规则）。

提问：这个规则是谁制定的？(板书：共同来制定)那么我们在玩的时候应该怎样？(板书：人人守规则）

4.让我们一起再把规则读一读。(全班齐读规则）

四、对比体验，遵守规则

1.按规则重新玩游戏。

2.这次你们玩得怎样？说说遵守规则和不遵守规则有什么不同。

3.想一想，要让游戏玩得更好，有没有什么要补充的新规则”

4.小结：规则让我们的游戏更公平、更合理：遵守规则让我们大家玩得助快乐，小伙伴之间更亲密。(板书：玩得更快乐）

五、创设情境，体验规则

1.你们以前玩过这些游戏吗？请大家分组选择一种游戏说一说：这个游戏有哪些规则？(出示“体验馆”中玩游戏棒、下跳动棋、玩石头剪刀布、玩游戏牌图片）

2.每组派一名代表交流所选游戏的规则。

3.指导学生课外玩这些游戏时要守规则。

六、活动总结

1.小朋友们，让我们一起读一读板书。

2.板书连起来就成了一首儿歌，我们做游戏时可以想想这首儿歌