鱼化石PPT课件
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《化石》ppt获奖课件2
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3.南辕北辙，比喻行动和目的相反， 指自身 的行动 与自己 的目的 相反。 背道而 驰：比 喻彼此 的方向 和目标 完全相 反，是 指某人 的做法 和应遵 循的大 众化的 目标相 反。语 境是“与 时代的 发展” 相反， 据此应 该选“背 道而驰 ”。
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4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
3、化石还有经济上和工业上的用途。化石经常用来协助矿物和石 油的勘探，微体生物的化石对于石油地质工作者作为指示化石特别 有用。
4、化石还有多种医用价值，龙骨、琥珀等都有医用价值。
古生物学上的证据——化石的意义 ➢根据化石的出现顺序推测生物进化 的历程是什么？
鱼类——两栖类—— 爬行类——哺乳类
在越早形成的地层里，成为化石的生物越简 单，越低等；在越晚形成的地层里，成为化石的 生物越复杂，越高等。
• 从化石中可以看到古代动物、植物的样子，从而可以推断 出古代动物、植物的生活情况和生活环境，并推断出埋葬 化石的地层形成的年代和经历的变化，进而研究地球过去 那些事……
1、化石是研究生物演化的重要依据，推算地质年代的基础，估算 其所处的年代，重视当时的自然环境，有很重要的科学研究价值。
2、许多造型美观的化石既是自然遗产，又是天然的艺术品，除了 科学研究之外，化石的审美价值、文化价值和社会价值也很大。
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5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
鱼化石【名著“悦读”】《艾青诗选》解读课件
最后两节诗人认为要想不成为化石就
活着就要斗争，
要运动，即“活着就要斗争”。
在斗争中前进，
即使死亡，
能量也要发挥干净。
【诗歌主旨】
《鱼化石》是作者所总结的悲惨的人生教训。 这首诗告诉人们：在生活中如果遇到痛苦和挫折， 要勇敢地抗争，生命的意义在抗争中得到升华。
【写作特色】
巧用隐喻，象征与哲理相融合
【原文赏析】
不幸遇到火山爆发 也可能是地震， 你失去了自由， 被埋进了灰尘；
第二节诗人笔锋一转，猜测一条 活泼自由的鱼成为鱼化石的原因。 了解艾青经历的人都会明白这一 节诗的象征意蕴，1957年艾青被无 端地打成“右派”，从此被迫沉 默二十年，失去了创作的权利， 就如同那条曾经自由自在的鱼被 突如其来的意外埋进灰尘。
【原文赏析】
你绝对的静止， 对外界毫无反应， 看不见天和水， 听不见浪花的声音。
第五节，曾经“在浪花里’跳跃” 的鱼却离开了水，这痛苦就如同一个 视诗歌写作为生命的人被迫停止了写 作。如果没有感同身受，是无法把痛 苦表达得如此深刻的。
【原文赏析】
凝视着一片化石，
傻瓜也得到教训：
离开了运动，
就没有生命。
也可能是地震， 你失去了自由，
连叹息也没有， 活着就要斗争， 鳞和鳍都完整， 在斗争中前进，
被埋进了灰尘； 却不能动弹；
即使死亡，
能量也要发挥干净。
离开了运动，
但你是沉默的， 就没有生命。
连叹息也没有， 活着就要斗争， 鳞和鳍都完整， 在斗争中前进，
却不能动弹；
即使死亡，
能量也要发挥干净。
【原文赏析】
动作多么活泼， 精力多么旺盛， 在浪花里跳跃， 在大海里浮沉；
第一节，诗人用轻松活泼的语言描 绘了鱼在水中自由自在游动的情态。 打开了读者思维，使读者和作者一 起去想象亿万年前那神秘的世界， 去倾听化石讲述那奇幻的神话。
《化石》PPT课件2【精选推荐课件】
古生物学上的证据——始祖鸟
➢1861年，德国考古人员发现了一种奇特的 生物化石。这种化石残留有翅膀，嘴里有牙 齿，翅膀前段有爪，并有像蜥蜴一样的、由 多节尾椎骨组成的长尾。人们称它为始祖鸟。
始祖鸟化石 始祖鸟复原图Fra bibliotek中华龙鸟
运用与拓展
中国科学工作者在喜马拉雅山发现 海洋生物的化石 ，据此推断，在 远古的时候，喜马拉雅地区可能会 是什么样子？
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天 只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘 告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了��
鱼化石(优质课件1)七年级语文下册
逐节分析，使学生透彻理解本诗内容（穿插诵 读）： 1节：描绘活鱼形象：跳跃、浮沉 2节：“你”的人称，诗人的视角；“失去自由” 3节：鱼化石被发现。
迁移练习
填空 １.动作多么 ，精力多么 旺盛，在浪 花里 ，在大海里 。 2.但你是 的，连 也没有， 鳞和鳍都 ，却不能 ； 活泼 旺盛 跳跃 浮沉 沉默 叹息 完整 动弹
3. 读完了课文后，交流一下你听明白了什么？ 大致了解：化石是古代的动物变的；化石要经 过很长时间变成的；化石有很高的科学价值 等……
学习诗歌 全诗共7个段落，在诗意上可分为几部分？ 诗歌分为三部分 第一部分 鱼化石的形成过程。 第二部分 描摹鱼化石的形态。 第三部分 从鱼化石获得的领悟并揭示出人生 哲理。
第一课时
激情导入
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
同学们，你们都听说过化石吧？你们想知 道化石是怎样形成的吗？好，今天我们就来 学习一篇有关化石的诗歌，它是著名作家艾 青的作品，向我们讲述了化石形成的过程。 先来听一听课文录音，然后想一想你听懂了 什么？ 看鱼化石图片，认识鱼化石。
鱼化石
艾青
学习目标
1.知识目标 初步感知诗文，掌握基础知识。 2.能力目标 通过朗诵，培养学生朗诵能力。 3.情感目标 了解化石形成的过程，并能把鱼化石的形成过程 说清楚。
注意加黑字拼音 跳跃yùe 勘察kān 栩栩如生xú 鳞鳍qí 动弹tǎn 凝视níng 联系上下文理解词语。（媒体出示） （1）指导学生理解“旺盛、自由、栩栩如生、 动弹、凝视、发挥”等词语的意思，并且将 词语放在句子中，联系上下文进行理解和体 会。
（2）小组讨论后，进行全班交流，教师进行归 纳引导总结。 “旺盛”的意思：生命力强。 “自由”的意思：随自己意志活动的权利。 “栩栩如生”的意思：形容生动活泼的样子。 “动弹”的意思：（人、动物或能转动的东西） 活动。 “凝视”的意思：目不转睛地看。 “发挥”的意思：把内在的能力表现出来。
鱼化石艾青ppt课件
《鱼化石》在其他文化语境中的解读与诠释
跨文化解读
在不同的文化语境中，《鱼化石》被赋予了不同的解读和诠 释，反映了诗歌的普世价值和意义。
文化差异带来的诠释差异
由于文化背景、价值观念等方面的差异，人们对《鱼化石》 的诠释和理解也存在一定的差异，这体现了诗歌在不同文化 语境中的多样性和丰富性。
05
结语
03
诗歌解析
《鱼化石》的主题思想
控诉与批判
这首诗通过描绘鱼化石这一形象 ，表达了诗人对封建婚姻和家庭 束缚的不满与控诉，同时对封建 社会不合理的婚姻制度进行了批
判。
爱情与自由
诗歌中鱼化石这一形象所蕴含的 爱情与自由的主题，体现了诗人 对封建婚姻的束缚的强烈反抗和
对个人自由的追求。
生命与永恒
诗人通过鱼化石这一形象，表达 了对生命的短暂与永恒的思考，
02
诗歌背景
艾青写作《鱼化石》的背景
艾青在1978年写作了《鱼化石》，当时他已搁笔多年，这首诗是他重新拾起诗笔后的第一首诗，也是他开始新诗写作的标志 。
《鱼化石》的创作与艾青的个人经历和时代背景紧密相连。当时的中国正经历着改革开放的转折点，社会经济逐渐复苏，但 同时也面临着许多挑战和困难。艾青在诗歌中表达了自己对现实的不满和对过去的怀念，同时也寄托了对未来的希望和憧憬 。
04
诗歌鉴赏
《鱼化石》的审美价值与意义
01
描绘了生命与死亡的永恒主题
诗人通过描绘鱼的化石，表达了对生命与死亡这一永恒主题的思考和感
悟。
02
强烈的象征意义
鱼化石作为一种象征，代表了时间的流逝和生命的消逝，诗人借助这一
象征表达了对生命的敬畏和珍惜。
03
独特的艺术风格
京改版七年级语文(下)《鱼化石》课件(39张PPT)
文本解读
动作多么活泼， 精力多么旺盛， 在浪花里跳跃， 在大海里浮沉；
不幸遇到火山爆发， 也可能是地震， 你失去了自由， 被埋进了灰尘；
过了多少亿年， 地质勘察队员在 岩层里发现你， 依然栩栩如生。
但你是沉默的， 连叹息也没有， 鳞和鳍都完整， 却不能动弹；
你绝对的静止， 看不见天和水， 凝视着一片化石。中国 现代诗人。被认为是中国现代诗的代表诗 人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》 《艾青诗选》。
以鱼喻人
笔名的由来
• 版本① • 他在1933年写了一首叫《大堰河──我的保姆》的诗， 当他将蒋字的“艹”字头写下后就停了笔，他想起蒋 介石背叛革命，共产党人血流成河，自己也曾身陷国 民党监狱受尽苦难，他耻于与蒋介石同姓，为了报复 蒋介石，便信手在“艹”字头下面打了个“乂”，这 恰好是一个“艾”字，于是便以“艾”为姓。又因为 艾青生于十二月，刚好农村里面十二月是青的季节， “海澄”的家乡口语谐音为“青”，于是艾青就这样 成了他的笔名。之后“艾青”这个名字轰动全国，家 喻户晓，然而他的真名倒是没有多少人知道了。
看不见”“听不见”表明作者当时被剥夺了 自由和写作的权利，沉默了，消失了
3．作者在凝视中感悟到什么？
“生命离不开运动”“活着就要斗 争”的道理。
4．诗人由写鱼转到写人，要表明什 么态度？你可以从诗中找到诗句来 分析。
从1936年起，艾青出版诗集达20部以上，还著 有论文集《诗论》《新文艺论集》《艾青谈 诗》，以及散文集和译诗集各1本。他的作品 被译成10多种文字在国外出版。在中国新诗发 展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又 一位推动一代诗风、并产生过重要影响的诗人， 在世界上也享有声誉。 1957年被错划为右派分子，1958年到黑龙江农 垦农场劳动，1959年转到新疆石河子垦区。 1979年彻底平反后，写下《归来的歌》《光的 赞歌》等大量诗歌。
《化石》PPT优秀课件22
4、化石还有多种医用价值，龙骨、琥珀等都有医用价值。
古生物学上的证据——化石的意义
根据化石的出现顺序推测生物进化 的历程是什么？
鱼类——两栖类—— 爬行类——哺乳类 在越早形成的地层里，成为化石的生物越简 单，越低等；在越晚形成的地层里，成为化石的 生物越复杂，越高等。
古生物学上的证据——始祖鸟 1861年，德国考古人员发现了一种奇特的 生物化石。这种化石残留有翅膀，嘴里有牙 齿，翅膀前段有爪，并有像蜥蜴一样的、由 多节尾椎骨组成的长尾。人们称它为始祖鸟。
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关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根 读书对于智慧，也象体操对于身体一样。 ---艾迪生[英国作家] 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。 ---伏尔泰 理想的书籍，是智慧的钥匙。 ---列・托尔斯泰 书是人类进步的阶梯。 ---高尔基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果
《化石》PPT课件2【完美版课件】
3、化石还有经济上和工业上的用途。化石经常用来协助矿物和石 油的勘探，微体生物的化石对于石油地质工作者作为指示化石特别 有用。
4、化石还有多种医用价值，龙骨、琥珀等都有医用价值。
古生物学上的证据——化石的意义 ➢根据化石的出现顺序推测生物进化 的历程是什么？
鱼类——两栖类—— 爬行类——哺乳类
在越早形成的地层里，成为化石的生物越简 单，越低等；在越晚形成的地层里，成为化石的 生物越复杂，越高等。
植物化石
三 叶 虫 化 石
Hale Waihona Puke 化石群落琥 珀 昆 虫 化 石
鱼化石 是怎样形成的？
• 1、很久很久以前，江河湖海中生活着鱼； • 2、鱼死后沉入水底，被沉积的泥沙覆盖。由
于水底空气被隔绝，又有泥沙覆盖，鱼的尸体 不会腐烂； • 3、经过亿万年的地质变动，又长期与空气隔 绝，收到高温高压的作用，尸体上裹附的泥沙 越来越厚，压力也越来越大。又经过许多年， 鱼尸体上的泥沙成了坚硬的沉积岩，像石头一 样的东西，这就是“鱼化石”。
化石 • 在漫长的地质历史中，经过自然界的作用， 古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下 变成了跟石头一样的东西，这就是化石。
• 简单的说，化石就是生活在遥远的过去的 生物的遗体或遗迹变成的石头。
化石的作用
科学家根据化石标本，借助现代技术可以复原出 古代生物的外形，使我们更清楚地了解到古生物 的原貌.
古生物学上的证据——始祖鸟
➢1861年，德国考古人员发现了一种奇特的 生物化石。这种化石残留有翅膀，嘴里有牙 齿，翅膀前段有爪，并有像蜥蜴一样的、由 多节尾椎骨组成的长尾。人们称它为始祖鸟。
始祖鸟化石 始祖鸟复原图
中华龙鸟
运用与拓展
中国科学工作者在喜马拉雅山发现 海洋生物的化石 ，据此推断，在 远古的时候，喜马拉雅地区可能会 是什么样子？
4、化石还有多种医用价值，龙骨、琥珀等都有医用价值。
古生物学上的证据——化石的意义 ➢根据化石的出现顺序推测生物进化 的历程是什么？
鱼类——两栖类—— 爬行类——哺乳类
在越早形成的地层里，成为化石的生物越简 单，越低等；在越晚形成的地层里，成为化石的 生物越复杂，越高等。
植物化石
三 叶 虫 化 石
Hale Waihona Puke 化石群落琥 珀 昆 虫 化 石
鱼化石 是怎样形成的？
• 1、很久很久以前，江河湖海中生活着鱼； • 2、鱼死后沉入水底，被沉积的泥沙覆盖。由
于水底空气被隔绝，又有泥沙覆盖，鱼的尸体 不会腐烂； • 3、经过亿万年的地质变动，又长期与空气隔 绝，收到高温高压的作用，尸体上裹附的泥沙 越来越厚，压力也越来越大。又经过许多年， 鱼尸体上的泥沙成了坚硬的沉积岩，像石头一 样的东西，这就是“鱼化石”。
化石 • 在漫长的地质历史中，经过自然界的作用， 古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下 变成了跟石头一样的东西，这就是化石。
• 简单的说，化石就是生活在遥远的过去的 生物的遗体或遗迹变成的石头。
化石的作用
科学家根据化石标本，借助现代技术可以复原出 古代生物的外形，使我们更清楚地了解到古生物 的原貌.
古生物学上的证据——始祖鸟
➢1861年，德国考古人员发现了一种奇特的 生物化石。这种化石残留有翅膀，嘴里有牙 齿，翅膀前段有爪，并有像蜥蜴一样的、由 多节尾椎骨组成的长尾。人们称它为始祖鸟。
始祖鸟化石 始祖鸟复原图
中华龙鸟
运用与拓展
中国科学工作者在喜马拉雅山发现 海洋生物的化石 ，据此推断，在 远古的时候，喜马拉雅地区可能会 是什么样子？
《化石》PPT课件2 (共26张PPT)
• 从化石中可以看到古代动物、植物的样子，从而可以推断 出古代动物、植物的生活情况和生活环境，并推断出埋葬 化石的地层形成的年代和经历的变化，进而研究地球过去 那些事……
1、化石是研究生物演化的重要依据，推算地质年代的基础，估算 其所处的年代，重视当时的自然环境，有很重要的科学研究价值。 2、许多造型美观的化石既是自然遗产，又是天然的艺术品，除了 科学研究之外，化石的审美价值、文化价值和社会价值也很大。 3、化石还有经济上和工业上的用途。化石经常用来协助矿物和石 油的勘探，微体生物的化石对于石油地质工作者作为指示化石特别 有用。
化石 • 在漫长的地质历史中，经过自然界的作用，
古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下 变成了跟石头一样的东西，这就是化石。 • 简单的说，化石就是生活在遥远的过去的 生物的遗体或遗迹变成的石头。
化石的作用
科学家根据化石标本，借助现代技术可以复原出 古代生物的外形，使我们更清楚地了解到古生物 的原貌.
4、化石还有多种医用价值，龙骨、琥珀等都有医用价值。
古生物学上的证据——化石的意义
根据化石的出现顺序推测生物进化 的历程是什么？
鱼类——两栖类—— 爬行类——哺乳类 在越早形成的地层里，成为化石的生物越简 单，越低等；在越晚形成的地层里，成为化石的 生物越复杂，越高等。
古生物学上的证据——始祖鸟 1861年，德国考古人员发现了一种奇特的 生物化石。这种化石残留有翅膀，嘴里有牙 齿，翅膀前段有爪，并有像蜥蜴一样的、由 多节尾椎骨组成的长尾。人们称它为始祖鸟 。
植物化石
三 叶 虫化 石
化石群落
琥 珀 昆 虫 化 石
鱼化石 是怎样形成的？
• 1、很久很久以前，江河湖海中生活着鱼； • 2、鱼死后沉入水底，被沉积的泥沙覆盖。由 于水底空气被隔绝，又有泥沙覆盖，鱼的尸体 不会腐烂； • 3、经过亿万年的地质变动，又长期与空气隔 绝，收到高温高压的作用，尸体上裹附的泥沙 越来越厚，压力也越来越大。又经过许多年， 鱼尸体上的泥沙成了坚硬的沉积岩，像石头一 样的东西，这就是“鱼化石”。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学目标：
1 学会本课生字“勘 栩 鳞 鳍”4个。理解“栩栩 如生”、“凝视”等词语的意思。 2 正确流利地朗读诗歌。自主地背诵积累。 3 了解化石形成的过程，并能把鱼化石的形成过程 写清楚。
鱼化石
你听明白了什么？
我明白了……
学习生字 lí n
鳞
qí 鳍
书空右半边的笔顺
鳞
“鳍”是鱼类的运动器官。
选取一段自己喜欢的内容进行积累。 如：动作多么活泼，
精力多么旺盛，
在浪花上跳跃，
在大海里浮沉。
……
读准词语
爆发 动弹
勘探 凝视
栩栩如生 即使
叹息
死亡
练习：
我还知道
的化石。它们是
。
这样形成的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作业：
１、抄写词语，一词一行：
爆发 勘探 叹息 死亡
动弹
凝视
即使
栩栩如生
２、有感情地朗读课文。
拓展：
进行诗歌的收集和有关化石的资料的收 集和整理，准备全班范围内的交流。
鱼化石形成的过程
动物名称 小鱼儿
变成化石的起因
形成化石的经过
形成化石的结果
恐龙
始祖鸟
联系上下文理解词语
旺盛： 自由： 栩栩如生： 动弹 ： 凝视 ： 发挥 ： 生命力强。 随自己意志活动的权利。 形容生动活泼的样子。 （人、动物或能转动的东西）活动。 目不转睛地看。 把内在的能力表现出来。
试着用自己的话说说化石形成的过程。
1 学会本课生字“勘 栩 鳞 鳍”4个。理解“栩栩 如生”、“凝视”等词语的意思。 2 正确流利地朗读诗歌。自主地背诵积累。 3 了解化石形成的过程，并能把鱼化石的形成过程 写清楚。
鱼化石
你听明白了什么？
我明白了……
学习生字 lí n
鳞
qí 鳍
书空右半边的笔顺
鳞
“鳍”是鱼类的运动器官。
选取一段自己喜欢的内容进行积累。 如：动作多么活泼，
精力多么旺盛，
在浪花上跳跃，
在大海里浮沉。
……
读准词语
爆发 动弹
勘探 凝视
栩栩如生 即使
叹息
死亡
练习：
我还知道
的化石。它们是
。
这样形成的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作业：
１、抄写词语，一词一行：
爆发 勘探 叹息 死亡
动弹
凝视
即使
栩栩如生
２、有感情地朗读课文。
拓展：
进行诗歌的收集和有关化石的资料的收 集和整理，准备全班范围内的交流。
鱼化石形成的过程
动物名称 小鱼儿
变成化石的起因
形成化石的经过
形成化石的结果
恐龙
始祖鸟
联系上下文理解词语
旺盛： 自由： 栩栩如生： 动弹 ： 凝视 ： 发挥 ： 生命力强。 随自己意志活动的权利。 形容生动活泼的样子。 （人、动物或能转动的东西）活动。 目不转睛地看。 把内在的能力表现出来。
试着用自己的话说说化石形成的过程。