2021年初中语文白居易荔枝图序课件
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初中语文荔枝图序课件
• 古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫作“赠序”，内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或 勉励之辞，如宋濂的《送东阳马生序》即是作者写给同乡晚辈的赠序。还有一种是写在诗歌 前面的序，叫“诗序”，多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起。如汉乐府《孔雀东南 飞》、白居易的《琵琶行》、姜夔的《扬州慢》，前面都有一段序。
• ⑶桂：常绿小乔木，叶为椭圆形，与荔枝叶相似。 • ⑷冬青：冬天是绿的。 • ⑸华（huā）如橘：花朵像橘树的花朵。橘，常绿乔木。华，通“花”。 • ⑹春荣：春天开花。荣，开花。 • ⑺实：果实。丹：朱红色，像丹砂一样。
课文注释
朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼， 其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
了解文体
• 序文指作者对作品的引言，通常用以说明下面要说和写的主题和范围、宗旨和经过，通常写 在内容前面，也指别人所写的对作品的介绍或对本书内容的评论
• 序文即序，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。 作者自己写的 叫“自序”，内容多说明写书的目的及成书经过；别人代写的序叫“代序”，内容多介绍和 评论该书的思想内容和艺术特色。前者如鲁迅的《<呐喊>自序》，后者如毛泽东的《<农 村调查>序言》。
熟读生字
峡 ( xiá ) 帷盖 ( wéi gài) 枇杷 ( pí pa) 壳 ( Ké ) 紫绡 ( xiāo)
缯 ( zēng )
绡 ( xiāo ) 瓤 ( ráng ) 醴酪 ( lǐ lào) 华 ( huā )
朗读课文
荔枝图序 唐代：白居易 荔枝生巴峡间。树形团团如帷盖，叶如桂，冬青；华如橘，春荣； 实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹 白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日 而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。 元和十五年夏，南宾守乐天，命工吏图而书之，盖为不识者与识 而不及一二三日者云。
• ⑶桂：常绿小乔木，叶为椭圆形，与荔枝叶相似。 • ⑷冬青：冬天是绿的。 • ⑸华（huā）如橘：花朵像橘树的花朵。橘，常绿乔木。华，通“花”。 • ⑹春荣：春天开花。荣，开花。 • ⑺实：果实。丹：朱红色，像丹砂一样。
课文注释
朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼， 其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
了解文体
• 序文指作者对作品的引言，通常用以说明下面要说和写的主题和范围、宗旨和经过，通常写 在内容前面，也指别人所写的对作品的介绍或对本书内容的评论
• 序文即序，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。 作者自己写的 叫“自序”，内容多说明写书的目的及成书经过；别人代写的序叫“代序”，内容多介绍和 评论该书的思想内容和艺术特色。前者如鲁迅的《<呐喊>自序》，后者如毛泽东的《<农 村调查>序言》。
熟读生字
峡 ( xiá ) 帷盖 ( wéi gài) 枇杷 ( pí pa) 壳 ( Ké ) 紫绡 ( xiāo)
缯 ( zēng )
绡 ( xiāo ) 瓤 ( ráng ) 醴酪 ( lǐ lào) 华 ( huā )
朗读课文
荔枝图序 唐代：白居易 荔枝生巴峡间。树形团团如帷盖，叶如桂，冬青；华如橘，春荣； 实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹 白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日 而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。 元和十五年夏，南宾守乐天，命工吏图而书之，盖为不识者与识 而不及一二三日者云。
《荔枝图序》课件
过华清宫
杜牧
长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来！
1.搜集有关荔枝的诗词美文。 2.字词抄写两遍。 3.翻译全文。 4.在熟读的基础上背诵课文。
白居易
序是一种文体。
一般写在著作正文之前的文章。有作 者自己写的，多说明写书宗旨和经过， 也有别人写的，多介绍或评论本文内 容。 《荔枝图序》是作者为《荔枝图》作的序。
1.给下列划线字注音
巴峡 ( xiá
) 帷盖 ( wé i gà i) 枇杷 ( pí pá ) 壳 ( ké )
红缯 ( zēng 紫绡 ( xiāo ng 瓤肉 ( rá 醴酪 ( lǐ lào 华 ( huā
变，三日而味变，四五 日外，色香味尽去矣。
外
荔 花： 如橘 局 枝 果实： 如丹 部
（重点描写）
内
比较探究
1.《荔枝图序》与《芙蕖》写荷 的可目、可口对比，那一篇描 述得更为直观可感？
你还知道 哪些写荔枝的诗词美文
惠州一绝
〔北宋〕苏轼
罗浮山下四时春, 卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗, 不辞长作岭南人。
) ) ) ) )
• 白居易（772—846）唐 代伟大 的 现实 主义诗人，字 乐天 号 香山居士 ，祖籍太原。著 有《白氏长庆集》七十一卷。代 《琵琶行》《长恨歌》 表诗作叙事诗 等。他与元稹共同发 新乐府 元白 “ 运动 ”，世称 “ ”。
掌握文中重点词的意思
荔枝图序
白居易 荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖。叶如桂， 冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄， 核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰 雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若 离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变， 四五日外，色香味尽去矣。 元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之， 盖为不识者与识而不及一、二、三日者云。
荔枝图序PPT课件
• 词义诠释： • 大略：大概，大体上。 • 彼：那，那样。 • 去：离开，这里指香味消失。 • 词类活用： • 荣：形容词用作动词，开花。 • 图：名词用作动词，画图。 • 书：名词用作动词，书写。
提示
1.通假字： 华如橘
2.一词多义： 实 实如丹 其实过之
“华”通花 ，花朵
果实 实际情况
而 一日而色变
表顺接
识而不及一二三日者云 表转折
之 其实过之
它们，代词，代上面的描述
南宾守乐天命工吏图而书之 代词，指这篇《荔枝图序》
3.古今异义词： 色香味尽去矣
古义 今义
消失，没有 到
4、词类活用
南宾守乐天命工吏图而书之 名词作动词 画图 写
讨论下列问题
1、课文是从哪几个方面介 绍荔枝的？ 2、在说明过程中，是按什 么顺序说明的？用了哪些 说明方法？
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
若离本枝，一日而色变，二日而香变， 三日而味变，四五日外色香味尽去矣。
如果果实离开树枝， 一天颜色变了，两天 香气变了，三天味道 变了，四五天后，色 香味全都没了。
元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图 而书之，盖为不识者与识而不及一二三日 者云。
元和十五年夏天，南宾太守白乐天让 工吏作画，并亲自写下这篇序，是给那些 不了解荔枝以及了解荔枝的样子和味道， 但不知道摘下后过了一天、两天、三天后 变化的人看的。
作比较 如：叶如桂， 冬青；华如橘，春荣 。
打比方 如：瓤肉莹白 如冰雪。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
《荔枝图序》PPT课件2 (共23张PPT)
按课文填空
荔枝“树形____。 叶__，__；华__， __；实__，__。 朵____，核___， 壳___，膜____， 瓤肉____，浆液 ____。” 荔枝一旦离开本枝， “一日___，二日__， 三日_____，四五日 外，____。”
过华清宫
〔唐〕杜牧
长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来！
种桃杏
解说题目
序是一种文体。
一般写在著作正文之前的文章。有 作者自己写的，多说明写书宗旨和经 过，也有别人写的，多介绍或评论本 文内容。 《荔枝图序》是作者为《荔枝图》作的序。
你能正确读出下列字和词语吗
i 华 huā 壳 ké 巴峡 xiá 帷盖 wé 紫绡 xiāo 瓤肉 rá ng 缯 zēng
自读课文，理解重点词语和句子。
荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖 华如橘，春荣;
实如丹，夏熟; 大略如彼此，其实过之
译文：
荔枝生长在巴州和峡州之间一带地方。它的树形呈圆的 形状，很像古代用来遮蔽东西的“帷盖”。叶像桂树的 叶，冬季还是绿色的；花像橘树的花，在春天开放；果 实的颜色像丹砂那样红，夏季成熟。果实聚成簇，像葡 萄，核像枇杷的核，壳像红绸，膜像紫绸，瓤肉像冰雪 一样晶莹，洁白，浆液像醴那样甜，像酪那样酸。（关 于荔枝的情况），大概也就如同前面所说的情形，那实 际的情况比介绍的这些还要好。假如果实离开了枝体， 一天颜色就变了，两天香味就变了，三天味道就变了， 四五天以后，色香味就全消失了。 公元820年的夏天，南宾郡的太守乐天，让画工画成 一幅荔枝图，并写上这篇序，这是为了告诉没有见过 （荔枝）的人以及虽然见过却没有看到它三天以内的变 化情况的人。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
荔枝图序 课件
《荔枝图序》是作者为《荔枝图》 作的序。
预习检测
白居易，字 乐天
，晚年
自号 香山居士， 唐 代著名诗人，
运动的新乐倡府导者，提出了
“
，
。《”文的章观合点为时。而代著表作歌诗品合有为长事篇而叙作事》
诗
、
。
《荔《枝琵图琶序行》》属于《长恨歌文》，选
自
。说明
白氏长庆集
预习检测
帷盖 wéi gài 缯 zēng 枇杷 pípá 绡 xiāo 醴酪 lǐ lào 瓤 ráng 华如橘 huā 盖为不识者 wèi
过华清宫
〔唐〕杜牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来！
惠州一绝
〔宋〕苏轼
罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
当堂检测
• 按课文内容填空。
• 荔枝“树形 。叶 ， ；华 ， ； 实 ， 。朵 ，核 ，膜 ，瓤 肉 ，浆液 。”
• 枝一旦离开本枝，“一日 ，二日 ，
初读课文，整体感知
1、自读课文，注意读准字音和节奏。
荔枝／生巴、峡间 南宾守乐天／命／工吏／图而书之 盖／为不识者／与识／而不及一二三日者云
2、再读课文，对照文下注解，互译课文，划出不懂 的句子。
研读课文，写法探究
1、 作者介绍 荔枝时，是从哪 些方面来介绍的？ 请根据作者的思 路设计一个小小 的板书。
2、说明顺序是 怎样的？重点写 了什么？
荔枝图序
白居易
产地— 巴峡间
形状 —树形团团如帷盖 朵— 朵如葡萄
树叶 —叶如桂，冬青 花 — 花如橘，春荣 果实 —实如丹，夏熟
（从整体到局部）
核— 核如枇杷
（
预习检测
白居易，字 乐天
，晚年
自号 香山居士， 唐 代著名诗人，
运动的新乐倡府导者，提出了
“
，
。《”文的章观合点为时。而代著表作歌诗品合有为长事篇而叙作事》
诗
、
。
《荔《枝琵图琶序行》》属于《长恨歌文》，选
自
。说明
白氏长庆集
预习检测
帷盖 wéi gài 缯 zēng 枇杷 pípá 绡 xiāo 醴酪 lǐ lào 瓤 ráng 华如橘 huā 盖为不识者 wèi
过华清宫
〔唐〕杜牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来！
惠州一绝
〔宋〕苏轼
罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
当堂检测
• 按课文内容填空。
• 荔枝“树形 。叶 ， ；华 ， ； 实 ， 。朵 ，核 ，膜 ，瓤 肉 ，浆液 。”
• 枝一旦离开本枝，“一日 ，二日 ，
初读课文，整体感知
1、自读课文，注意读准字音和节奏。
荔枝／生巴、峡间 南宾守乐天／命／工吏／图而书之 盖／为不识者／与识／而不及一二三日者云
2、再读课文，对照文下注解，互译课文，划出不懂 的句子。
研读课文，写法探究
1、 作者介绍 荔枝时，是从哪 些方面来介绍的？ 请根据作者的思 路设计一个小小 的板书。
2、说明顺序是 怎样的？重点写 了什么？
荔枝图序
白居易
产地— 巴峡间
形状 —树形团团如帷盖 朵— 朵如葡萄
树叶 —叶如桂，冬青 花 — 花如橘，春荣 果实 —实如丹，夏熟
（从整体到局部）
核— 核如枇杷
（
语文：北师大版八年级下《荔枝图序》教学课件
“ ” 盖为不识者与识而不及一二三日者云
荔枝生巴峡间。树形团团 如帷盖。葡萄， 核如枇杷， 壳如红缯， 膜如紫绡， 瓤肉莹白如 冰雪，浆液 甘酸如醴酪。
大略如彼，其实过之。 若离本枝，一日而色变，二日而香
变，三日而味变，四五日外，色香味尽 去矣。
仿照本文写你喜欢的一种水果， 200字以内。 注意： 1、抓住特征进行说明。 2、层次清晰、语言生动。
作业：
1.《名师点拨（同步配套练 习）》第68页：第1—12题。
2.“荔枝生巴峡间”，为什么巴 峡间现在没有荔枝呢？
比较：
《荔枝图序》与
《芙蕖》相比，哪一篇 对事物的特点介绍得更直观可感？
本文用一连串人们熟知的美 妙事物打比方，色彩更丰富，给 读者的视觉、味觉、触觉感官刺 激更强烈，更为直观可感。
层次清晰：
文章先交代了荔枝的 产，地再对 荔枝的各个部位及其 特征进行了细致具体 的描述说明。开篇以“ 荔枝”二字领起、 点题、统领全文。然后紧扣“ 荔枝”二 字，从其 形、 、色 、 香、 味 诸方面由整体到局部，由外到内层次分明 地介绍说明。
惠州一绝 宋 苏轼
罗浮山下四时春， 卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗， 不辞长作岭南人。
过华清宫 唐 杜牧
长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来。
《荔枝图序》
白居易
目标：
1、理解、背诵全文。 2、积累文言知识和文学常
识。 3、学会运用说明事物的顺
序和方法。
导读：
白居易(772－846)， 字 乐，天晚号 香山，居唐士 代伟大诗人。生活在社会动 荡、人民痛苦的中唐时期。 元和十四年（819年）任四 川忠州刺史，第二年命画工 绘了一幅荔枝图，并亲自为 之作序，目的是
荔枝生巴峡间。树形团团 如帷盖。葡萄， 核如枇杷， 壳如红缯， 膜如紫绡， 瓤肉莹白如 冰雪，浆液 甘酸如醴酪。
大略如彼，其实过之。 若离本枝，一日而色变，二日而香
变，三日而味变，四五日外，色香味尽 去矣。
仿照本文写你喜欢的一种水果， 200字以内。 注意： 1、抓住特征进行说明。 2、层次清晰、语言生动。
作业：
1.《名师点拨（同步配套练 习）》第68页：第1—12题。
2.“荔枝生巴峡间”，为什么巴 峡间现在没有荔枝呢？
比较：
《荔枝图序》与
《芙蕖》相比，哪一篇 对事物的特点介绍得更直观可感？
本文用一连串人们熟知的美 妙事物打比方，色彩更丰富，给 读者的视觉、味觉、触觉感官刺 激更强烈，更为直观可感。
层次清晰：
文章先交代了荔枝的 产，地再对 荔枝的各个部位及其 特征进行了细致具体 的描述说明。开篇以“ 荔枝”二字领起、 点题、统领全文。然后紧扣“ 荔枝”二 字，从其 形、 、色 、 香、 味 诸方面由整体到局部，由外到内层次分明 地介绍说明。
惠州一绝 宋 苏轼
罗浮山下四时春， 卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗， 不辞长作岭南人。
过华清宫 唐 杜牧
长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来。
《荔枝图序》
白居易
目标：
1、理解、背诵全文。 2、积累文言知识和文学常
识。 3、学会运用说明事物的顺
序和方法。
导读：
白居易(772－846)， 字 乐，天晚号 香山，居唐士 代伟大诗人。生活在社会动 荡、人民痛苦的中唐时期。 元和十四年（819年）任四 川忠州刺史，第二年命画工 绘了一幅荔枝图，并亲自为 之作序，目的是
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• 白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗 王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世， 葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭 翁》、《琵琶行》等。
2021年最新
3
了解文体
• 序文指作者对作品的引言，通常用以说明下面要说和写的主题和范围、宗旨和经过，通常写 在内容前面，也指别人所写的对作品的介绍或对本书内容的评论
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
（从整体到局部）
2021年最新
18
合作探究
• 本文的说明顺序是怎样的？
朵— 朵如葡萄
核— 核如枇杷
壳— 壳如红缯
膜— 膜如紫绡
瓤肉— 瓤肉莹白冰雪 浆液— 浆液甘酸如醴酪
（从外到内）
保鲜— 若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣
2021年最新
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合作探究
• 本文的说明顺序是怎样的？
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
荔枝的人看的。识，认识，见过。
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课文注释
元和十五年夏，南宾守乐天，命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。
• 译文： • 元和十五年的夏天，南宾郡的太守白乐天，让官画工画成一幅荔枝图，并写上这篇序，这是为了告
诉没有见过荔枝的人以及见过不到三天的人。
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12
Hale Waihona Puke 言知识2021年最新4
创作背景
此文作于元和十五年（820）夏，当时白居易在忠州。荔枝出产在广东、福建等省，唐朝 时在长江三峡一带也有出产，在北方难以觅到。据《新唐书·杨贵妃传》记载：“妃嗜荔枝， 必欲生致之，乃置转传送，走数千里，味未变，已至京师。”但在当时，一般北方人是很难一 睹荔枝芳容的。白居易于元和十四年（819）任忠州刺史，第二年命画工绘了一幅荔枝图，并 亲自为之作序。
像桂树的叶，冬季还是绿色的；花像橘树的花，在春天开放；果实的颜色像丹砂那样红，夏季成熟。 果实聚成簇，像葡萄，核像枇杷的核，壳像红绸，膜像紫绸，瓤肉像冰雪一样晶莹，洁白，浆液像醴 那样甜，像酪那样酸。关于荔枝的情况，大概也就如同前面所说的情形，那实际的情况比介绍的这些 还要好。假如果实离开了枝体，一天颜色就变了，两天香味就变了，三天味道就变了，四五天以后， 色香味就全消失了。
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9
课文注释
荔枝生巴峡间。树形团团如帷盖，叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇 杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日 而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
• 译文： • 荔枝生长在巴州和峡州之间一带地方。它的树形呈圆的形状，很像古代用来遮蔽东西的“帷盖”。叶
4、词类活用 南宾守乐天命工吏图而书之
名词作动词 画图
写
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14
整体感悟
作者在介绍荔枝的时候，是从哪些方面介绍荔枝的？请根据屏幕上的提示，从文中找出 相应的词语或句子回答。
产地
巴峡间
形状
树形团团如帷盖
树叶
花
果实
叶如桂，冬青 华如橘，春荣 实如丹，夏熟
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整体感悟
果实
朵
核
如葡萄 如枇杷
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8
课文注释
朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼， 其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
• ⑻朵：这里指果实聚成的串。 • ⑼红缯（zēng）：红色的丝绸。缯，丝织品的总称，相当于现在的绸。 • ⑽膜：包在果肉表面的薄皮。绡（xiāo）：生丝织成的绸。 • ⑾瓤肉：果肉·。莹白：晶莹洁白。 • ⑿醴（lǐ）：甜酒。酪（lào）：奶酪。 • ⒀去：消失。
• ⑴团团：圆圆的。帷盖：周围带有帷帐的伞盖，围在四周的部分叫“帷”，盖在上面的部分叫 “盖”。
• ⑶桂：常绿小乔木，叶为椭圆形，与荔枝叶相似。 • ⑷冬青：冬天是绿的。 • ⑸华（huā）如橘：花朵像橘树的花朵。橘，常绿乔木。华，通“花”。 • ⑹春荣：春天开花。荣，开花。 • ⑺实：果实。丹：朱红色，像丹砂一样。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
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5
熟读生字
峡 ( xiá ) 帷盖 ( wéi gài) 枇杷 ( pí pa) 壳 ( Ké ) 紫绡 ( xiāo)
缯 ( zēng )
绡 ( xiāo ) 瓤 ( ráng ) 醴酪 ( lǐ lào) 华 ( huā )
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6
朗读课文
荔枝图序
唐代：白居易
荔枝生巴峡间。树形团团如帷盖，叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如 葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其 实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
元和十五年夏，南宾守乐天，命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。
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课文注释
荔枝生巴峡间。树形团团如帷盖，叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。
• ⑴巴峡：指唐代的巴州和峡州，在今四川省东部和湖北省西部。这里作者只说“荔枝生巴峡间”， 其实中国生产荔枝的地方还有福建、杭州等地。
• 序文即序，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。 作者自己写的 叫“自序”，内容多说明写书的目的及成书经过；别人代写的序叫“代序”，内容多介绍和 评论该书的思想内容和艺术特色。前者如鲁迅的《<呐喊>自序》，后者如毛泽东的《<农 村调查>序言》。
• 古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫作“赠序”，内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或 勉励之辞，如宋濂的《送东阳马生序》即是作者写给同乡晚辈的赠序。还有一种是写在诗歌 前面的序，叫“诗序”，多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起。如汉乐府《孔雀东南 飞》、白居易的《琵琶行》、姜夔的《扬州慢》，前面都有一段序。
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
作者：白居易
荔枝图序
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新课导入
• “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人” （宋朝苏轼《惠州一绝》） • “甘露凝成一颗冰，露浓冰厚更芳馨” （范成大的《新荔枝四绝》） • “蜀中荔枝出嘉州，其余及眉半有不” （苏轼） • “一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来” （唐杜牧《过华清宫绝句》第一首） • 古往今来形容荔枝的诗句数不胜数，当然也有不少的画师将荔枝绘于纸上流传
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了解文体
• 序文指作者对作品的引言，通常用以说明下面要说和写的主题和范围、宗旨和经过，通常写 在内容前面，也指别人所写的对作品的介绍或对本书内容的评论
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
（从整体到局部）
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合作探究
• 本文的说明顺序是怎样的？
朵— 朵如葡萄
核— 核如枇杷
壳— 壳如红缯
膜— 膜如紫绡
瓤肉— 瓤肉莹白冰雪 浆液— 浆液甘酸如醴酪
（从外到内）
保鲜— 若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣
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• 译文： • 元和十五年的夏天，南宾郡的太守白乐天，让官画工画成一幅荔枝图，并写上这篇序，这是为了告
诉没有见过荔枝的人以及见过不到三天的人。
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此文作于元和十五年（820）夏，当时白居易在忠州。荔枝出产在广东、福建等省，唐朝 时在长江三峡一带也有出产，在北方难以觅到。据《新唐书·杨贵妃传》记载：“妃嗜荔枝， 必欲生致之，乃置转传送，走数千里，味未变，已至京师。”但在当时，一般北方人是很难一 睹荔枝芳容的。白居易于元和十四年（819）任忠州刺史，第二年命画工绘了一幅荔枝图，并 亲自为之作序。
像桂树的叶，冬季还是绿色的；花像橘树的花，在春天开放；果实的颜色像丹砂那样红，夏季成熟。 果实聚成簇，像葡萄，核像枇杷的核，壳像红绸，膜像紫绸，瓤肉像冰雪一样晶莹，洁白，浆液像醴 那样甜，像酪那样酸。关于荔枝的情况，大概也就如同前面所说的情形，那实际的情况比介绍的这些 还要好。假如果实离开了枝体，一天颜色就变了，两天香味就变了，三天味道就变了，四五天以后， 色香味就全消失了。
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荔枝生巴峡间。树形团团如帷盖，叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇 杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日 而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
• 译文： • 荔枝生长在巴州和峡州之间一带地方。它的树形呈圆的形状，很像古代用来遮蔽东西的“帷盖”。叶
4、词类活用 南宾守乐天命工吏图而书之
名词作动词 画图
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树形团团如帷盖
树叶
花
果实
叶如桂，冬青 华如橘，春荣 实如丹，夏熟
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果实
朵
核
如葡萄 如枇杷
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朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼， 其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
• ⑻朵：这里指果实聚成的串。 • ⑼红缯（zēng）：红色的丝绸。缯，丝织品的总称，相当于现在的绸。 • ⑽膜：包在果肉表面的薄皮。绡（xiāo）：生丝织成的绸。 • ⑾瓤肉：果肉·。莹白：晶莹洁白。 • ⑿醴（lǐ）：甜酒。酪（lào）：奶酪。 • ⒀去：消失。
• ⑴团团：圆圆的。帷盖：周围带有帷帐的伞盖，围在四周的部分叫“帷”，盖在上面的部分叫 “盖”。
• ⑶桂：常绿小乔木，叶为椭圆形，与荔枝叶相似。 • ⑷冬青：冬天是绿的。 • ⑸华（huā）如橘：花朵像橘树的花朵。橘，常绿乔木。华，通“花”。 • ⑹春荣：春天开花。荣，开花。 • ⑺实：果实。丹：朱红色，像丹砂一样。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
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峡 ( xiá ) 帷盖 ( wéi gài) 枇杷 ( pí pa) 壳 ( Ké ) 紫绡 ( xiāo)
缯 ( zēng )
绡 ( xiāo ) 瓤 ( ráng ) 醴酪 ( lǐ lào) 华 ( huā )
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朗读课文
荔枝图序
唐代：白居易
荔枝生巴峡间。树形团团如帷盖，叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如 葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其 实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
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荔枝生巴峡间。树形团团如帷盖，叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。
• ⑴巴峡：指唐代的巴州和峡州，在今四川省东部和湖北省西部。这里作者只说“荔枝生巴峡间”， 其实中国生产荔枝的地方还有福建、杭州等地。
• 序文即序，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。 作者自己写的 叫“自序”，内容多说明写书的目的及成书经过；别人代写的序叫“代序”，内容多介绍和 评论该书的思想内容和艺术特色。前者如鲁迅的《<呐喊>自序》，后者如毛泽东的《<农 村调查>序言》。
• 古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫作“赠序”，内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或 勉励之辞，如宋濂的《送东阳马生序》即是作者写给同乡晚辈的赠序。还有一种是写在诗歌 前面的序，叫“诗序”，多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起。如汉乐府《孔雀东南 飞》、白居易的《琵琶行》、姜夔的《扬州慢》，前面都有一段序。
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
作者：白居易
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