五年级阅读与写作指导练习带答案
五年级英语阅读与写作训练课件(含答案)

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英语阅读与写作训练课件(含答案)
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英语阅读
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人教部编版五年级语文阅读训练20篇(经典版)带答案解析

人教部编版五年级语文阅读训练20篇(经典版)带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1.课外阅读。
田园诗般的荷兰乡村小屋前面是一望无际的绿色草地牧场,小河湖泊。
小屋两旁花园里显然没有经过特别的整理,随意长着稀疏的树木和一些不知名的花草。
在最大的一块地方,放了一个木质的圆桌和四把椅子,大概是想让来这里的人享受一下这里的空气和安静。
一条小小的溪流穿过石桥,叮叮咚咚地流着。
不知道它从哪里来,又流到哪里去?溪流给看上去有些荒凉和寂寞的花园增添了生机和趣味,让人感觉到了它的纯朴和自然。
小屋后面是长满青草的小小山坡,其间开着各色的小野花,还有一片片开着紫色花朵的灌木丛,不远处是郁郁葱葱的树林,树林子里依稀还能看见有小木屋。
环境童话般幽静而雅致。
站在小山坡上,放眼望去,满眼的绿色。
寂寂的田野,远远近近,层层叠叠,诗意盎然,清雅浪漫,接近一种童话般的单纯,一种田园牧歌的意象。
眼前的景色完全成了文森特的一幅作品,我也成了画中人。
不知不觉中,夜幕降临。
天空出奇地晴朗,一轮又圆又大的满月挂在天空,水洗般的清亮。
洗去一身浮尘,躺进软软的被窝里。
我的灵魂舞蹈着,扇动轻盈的翅膀,在银蓝色的云彩上飞翔,去寻找《小意达的花儿》里鲜艳的郁金香、蓝色的风信子,还有小小的白色樱草花……(1)作者是按照一定顺序来写小屋的,它先写了________,再写了________,最后写了________。
其中写得较详细的是________。
(2)文末的省略号的作用是________。
(3)作者在写荷兰乡村风光时,采用了________的写作方法,让我们对荷兰乡村既有整体的了解,也有具体的认识。
(4)你怎么理解短文的最后一句话?解析:(1)前面;两旁;后面;小屋两旁(2)表示同类事物的省略,话未说完,语意未尽(3)点面结合(4)作者白天看到了荷兰乡村的美丽景色,晚上就做了一个梦,梦到了《小意达的花儿》中描写的那些花儿。
【解析】【分析】(1)考查写作顺序、解答此题的关键在于整体感知课文内容,抓住关键词语来分析。
英语人教版PEP版五年级上册Unit 1 阅读与写作测试试卷(含答案)

英语人教PEP版5年级上册Unit 1阅读与写作一、阅读理解Hello, my name is John. I have P.E, art and English on Tuesday (星期二). It’s my favourite day. I like English. Look, that is my math teacher. He’s very kind. His name is Li Hai. I like beef very much, but I don’t like apples. I like bananas, too.1.John has P.E and computer on Tuesday. ( )2.John’s favourite day is Monday. ( )3.Mr Li is John’s English teacher. ( )4.John likes apple very much. ( )5.John’s math teacher is short and kind. ( )Miss White is our English teacher. She is from Canada. She is 30 years old. She is kind and funny. She has big eyes and a small nose. We all like her. Mr Liu is our math teacher. He is Chinese. He is strict to us. He is very clever, too. We all like him, too.6.Miss white is our math teacher. ( )7.Miss White is very strict. ( )8.Mr Liu is from China. ( )9.Miss White is thirty years old. ( )10.Mr Liu is kind and funny. ( )My Chinese teacher is Mr. Chen. He’s young and friendly. My English teacher is Miss White. She’s young and funny. My PE teacher is Mr. Smith. He’s tall and strong. My science teacher is Mr. Zhao. He’s old and kind.11.Mr.Chen is young and friendly. ( )12.Miss White is young and kind. ( )13.Mr.Smith is tall and strong. ( )14.Mr.Zhao is young and kind. ( )Dear Tony,I’m in Chongqing, China, with my family this summer. I have a new friend here. His name is YangHao. He’s my classmate. Yang Hao is a good student. He’s tall and thin. He’s funny and friendly, too. He can speak both Chinese and English. He plays ping-pong well. He can also do some Chinese kung fu! How cool he is!What about you? Do you have any new friends? Please tell me about that.Yours,Oliver15.Yang Hao is Tony’s new friend in China. ( )16.Yang Hao studies in Chongqing. ( )17.Yang Hao is a good student. He can speak three languages. ( )18.Oliver and Tony are friends. ( )19.Tony plays ping-pong well. ( )My name’s Wu Dong. I’m 12 years old. I have some new teachers. They’re all very kind. They help us study. I love them. Mr Wu is my maths teacher. He’s tall and thin. He’s kind. My English teacher is very young. She’s short. She’s very funny. My favorite teacher is Mr Li, our PE teacher. He’s cool. He’s tall and strong.20.Who’s Wu Dong’ s favorite teacher? ( )A.Mr Wu.B.Mr Li.C.The English teacher.21.What’s Mr Wu like? ( )A.He’s tall and thin.B.She’s short.C.He’s strict.22.Wu Dong’s English teacher is ______. ( )A.young and funny B.old and kind C.short but strong23.Why does Wu Dong love his new teachers? ( )A.They’re old.B.They’re all kind and helpful.C.They’re thin.24.Wu Dong has ______ teacher(s). ( )A.two B.one C.someMy name is Ben. I have 4 new teachers this term. Mr Li is my Chinese teacher. He is tall and kind. Miss Wang is my music teacher. She’s twenty-seven years old. She’s funny and hard-working. My English teacher is Mrs Huang. Is she kind? No. She’s strict. My maths teacher isMr He. What’s he like? He’s polite and helpful. I like my new teachers.25.Ben has ________ new teachers this term. ( )A.three B.four C.five26.Mr Li is ________. ( )A.tall and kind B.short and young C.funny and old27.Ben’s music teacher is ________. ( )A.Mr He B.Mrs Huang C.Miss Wang28.Mrs Huang is ________. ( )A.kind B.strict C.helpful29.Ben like his new ________. ( )A.classroom B.teachers C.friendsBinbin,I have two new teachers. They are my maths teacher and my English teacher. My maths teacher is short and strong. He's very funny. My English teacher is from Canada. She's a university student. She's active and smart. We all like her.Please tell me about your teachers.Yours,Mary 30.阅读短文,选择正确的答案。
人教部编版五年级语文上册课外阅读参考答案

课外阅读答案:一、1.红白 2.花的数量花的色彩用对比、衬托的方法突出夹竹桃的花期长,默默无闻,坚持不懈地开放。
3.B 解析:①段总体概括夹竹桃在我心目中的地位。
③介绍了我家院子里各种各样的花朵。
⑥概括了夹竹桃的特性。
②④⑤是直接描写夹竹桃的。
4.B 解析:③的开头总起句“我们家里一向是喜欢花的”;④段的结尾总结句“这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是显得非常可贵吗?”⑤的开头总起句“但是夹竹桃的妙处还不止于此”。
5.×√√√解析:第一句话从“悄悄地一声不响”这个词语可以看出这句话是运用的拟人手法,而不是夸张。
6. ①花期长久,赞美花的韧性,借此表达出对生命的体验;②花色奇丽,花影迷离,能给人以想象,给人以幻想;③家乡之花,寄托了赞美与思乡之情;二、1.十八只麻雀、三只乌鸦、两只喜鹊。
2.海阔凭鱼跃 3.√√×解析:因为他知道,鸟儿们对自己将要飞往哪里已经不关心,它们最需要的是水和食物。
而不是因为食物和水带得多。
说明他关心鸟类。
4.人和鸟的命运是一样的,进入罗布泊无人区之后,鸟已成了探险者的同伴,救助它们,就救助了二十三条性命。
探险者举行隆重的放飞仪式。
说明了对生命的尊重。
5. 告诉我们要尊重生命,保护环境,保护动物。
三、《军礼》1.哨兵陈司令员的女儿陈司令员2.(1)语言描写动作描写神态描写(2)语言描写神态描写动作描写(3)神态描写动作描写3.司令女儿对哨兵蛮横无理的态度。
4.C 解析:因为哨兵和将军的敬礼5.短文讲了司令的女儿”到门岗处仍骑车前进哨兵拦住“她”,要“她”下车,被拒绝了。
司令员向哨兵庄重地行了一个军礼,哨兵回了一个军礼。
赞扬了司令严于律己坚持原则的高尚品质。
四、1.《徐悲鸿改画价》 2.改变画风创新画法备受冷落苦苦支撑×√×解析:(1)这些话是保守派对齐白石的故意贬低。
(3)齐白石的作品是《虾趣》,徐悲鸿的是《奔马图》。
4.A 解析:徐悲鸿是当时画坛上的重量级人物,也是刚刚走马上任北平艺术学院院长,这是人所共知的,用不着炫耀。
金牛耳小学语文同步阅读与写作全能训练五年级b版答案

金牛耳小学语文同步阅读与写作全能训练五年级b版答案1、下面表述有误的一项是( ) [单选题] *A.“人情小说”中的故事,趋于平凡、散漫、没有多少激烈冲突的日常生活图景,因而不能“出奇制胜”。
到了清乾隆年间,集人情小说之大成者,也是古典小说的巅峰之作《红楼梦》终于问世了。
B.《红楼梦》中有很多细节描写,诸如饮食、服饰、园林、市井、茶楼酒肆,无所不至。
这种巨细靡遗的刻画,有时会显得拖沓冗长,但增加了小说的真实感,从而拉近了和读者的距离。
C.代表古典小说艺术最高成就的《红楼梦》,采用了链式结构,以荣国府的日常生活为中心,并涉及史、王、薛三个家族,以及官府、市井等社会生活的方方面面,从而全景式地展开了四大家族由鼎盛走向衰亡的历史。
(正确答案)D.《红楼梦》中为了突出主要人物的独特性格,作者采用了类似衬托的所谓影子描写术。
金陵十二钗正册、副册、又副册的幻设,实际上就是写各种人物类型在另一个品位层次的影子。
例如,晴雯和袭人就是黛、钗的影子。
2、28. 下列对病句的修改不正确的一项是()[单选题] *A.光纤不仅能浏览信息,收发电子邮件,还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。
(在句末加上“的服务”)B.上海这座国际大都市以惊人的速度发生了历史性的巨变,并以其特有的历史韵味和时代风貌,像一颗璀璨的明珠屹立在世界东方。
(将“屹立”改为“闪耀”)C.为了发挥自己充分的才能,他毅然决定回国,参加中国的太空开发研究。
(将“充分”调到“发挥”的前面)。
D.“珍爱生命,远离毒品”的校园宣传活动,有效地增强了中学生的自我保护。
(将“增强”改为“提高”)(正确答案)3、下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()[单选题] *A.见生孩六月,慈父见背而燕国见陵之耻除矣B.矜凡在故老,犹蒙矜育愿陛下矜悯愚诚,听臣微志(正确答案)C.除扶辇下除为汉家除残去秽D.顾顾计不知所出耳相如顾召赵御史书曰4、10.下列加点字注音完全正确的一项是()[单选题] *A.蜷伏(quán)麾下(hūi)哄堂大笑(hōng)恹恹欲睡(yān)B.滑稽(jī)宽宥(yòu)畏罪潜逃(qián)毋(wù)庸置疑C.晌午(shǎng)褴褛(lán 1ǚ)强聒不舍(guō)怏怏不乐(yàng)(正确答案)D.游弋(yì)竹篾(miè)人迹罕至(hǎn)矫揉造作(jiāo)5、关联词:极光不仅是科学研究的重要课题,它还直接影响到无线电通信、长电缆通信,()长的管道和电力传送线等许多实用工程项目。
五年级阅读与写作指导练习带答案

知识要点:记叙文答题技巧一、阅读解题步骤:1、通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。
2、认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。
3、逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。
4、检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。
二、主要题型及其解题方法:(1)题型:段意、主要内容的归纳。
1、记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式:(时间+地点)+人+事。
2、说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。
(2)选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)。
例如:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质。
写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢。
借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾部分,仔细地揣摩,看它那些带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人;如果有说理的意思,那么一定就是借物喻理。
(3)理解句子的含义。
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细的揣摩,采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种。
明的就是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也能回答。
暗的难度大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来,用自己的语言表达出来。
(4)某句话在文中的作用。
1、文首:开篇点题;总起下文。
2、文中:承上启下;总结上文;引起下文。
3、文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头。
(5)修辞手法的运用和作用。
1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性。
3、设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考。
小学语文阅读与写作组合训练五年级上册答案

小学语文阅读与写作组合训练五年级上册答案1、10. 下面句子中的标点符号,运用正确的一项是()[单选题] *A.自然之美是一切艺术美的源头活水,正如古人所云“天地有大美而不言。
”B.《全景故宫》《全景兵马俑》等一批数字全景展厅项目,让观众宅在家中就能“漫游”文化遗产地。
(正确答案)C.网络让人类有限的大脑实现任意链接,但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨D.朗读不仅仅是一种学习方式;更是一种传递情感、传承精神的一种手段。
2、1老刘庆祝生日,对好友说:“明天是我的生日,特邀请你来贵府一叙,你不会拒绝吧?”他这样表述是得体的。
[判断题] *对(正确答案)错3、下列句子加括号词语使用不正确的一项是()[单选题] *A.走进桃花源,看到朵朵含苞待放的桃花,情绪低落的她不禁(眉开眼笑)了。
B.一个人如果目空一切,一意孤行,就很容易(停滞不前),甚至迷失方向。
C.相识犹如昨天,离别却又在即,回首逝去的日子,往事(浮光掠影),历历在目。
(正确答案)D.这座古朴与现代(相得益彰)的老城,将成为中国西部的物流中心和商贸中心。
4、1王伟在一家科技公司专门从事计算机销售工作,在介绍公司产品时应注意抓住产品的特征、按照一定的顺序使用准确的语言进行介绍。
[判断题] *对(正确答案)错5、下列选项中加着重号字注音正确的一项是()[单选题] *A、樯橹qiáng酹lèi 吟啸xiào羽扇纶巾guān(正确答案)B、笺注qiān 赤鼻矶jī蓑衣suō料峭qiāoC、针砭biǎn 粗糙cāo 差别chā创伤chuāngD、战栗zhàn炽烈chì对称chèng 万箭攒心cuán6、下列选项中加着重号字注音正确的一项是()[单选题] *A、湓浦口pén 憔悴jiāo六幺yāo 悯mǐn然B、铮铮然zhēng 贾人jiǎ荻花dí恬tián然C、虾蟆陵há嘈杂cáo 钿头diàn转徙xǐ(正确答案)D、江浸月jīn 呕哑yā嘲哳zhā江渚zhǔ7、1“朋友,刚才我所说的就是事实,活生生的事实,什么是事实呢?刚才我说的就是事实。
部编小学五年级语文阅读题目类型和解题技巧+阅读理解专项练习及答案

部编小学五年级语文阅读题目类型和解题技巧+阅读理解题和答案五年级阅读理解技巧总结一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文,掌握大意.在解答阅读理解时,同学们先要快速的浏览一下整篇文章,重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句),理清脉络,了解基本梗概,不要把时间花在生词难句上.每认真读完一段,要及时概括段意.2、浏览考项,细读答题.在掌握文章的大意之后,同学们可浏览一下短文后面的题目,然后带着这些问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读.(要做到认真读题目中的每个字,并在原文找出大体范围,就等于答对该题的一半了.)3、复读全文,验证答案.答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求:准确,简洁,全面。
简要概括来说:一、纵观全文,把握主旨.二、认真审题,定向扫描.三、筛选组合,定向表述。
二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用题型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念,激发读者的阅读兴趣,为下文做铺垫、与下文进行对比,反衬出……2、概括某段大意---(1)要准确的概括出段意首先要读懂段落每句话的意思,还要弄清楚段内各句的相互关系,找出能揭示全段意思的主要句子,即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末,个别也有在段中的).如果没有中心句的,就要抓住全段的中心意思,自己总结概括.(2)摘句法即找出段落中的中心句.例如《我的老师》中的第二自然段,就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意.(3)概述法用自己的语言概述全段的主要意思.例如《故乡》的第二部分,内容很丰富,记述的人物事件很多,可用自己的话概括:“我”回到故乡的所见、所闻、所感.(4)联合法有些段落讲的不止一个意思,概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来,缺一不可,这就是联合内容要点加以概述.例如《记一辆纺车》的第四段,就要综合三层意思:纺线使衣着自给,纺线使大家爱惜自己制作的衣服,纺线是大家形成了新的美的观念.3、概括全文的主要内容的答题模式:谁----为了什么-----做了什么----结果怎样4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来,如:他从以前……变得……如老舍《骆驼祥子》中祥子的性格变化:从以前的老实本分,勤劳乐观,变得狡猾市侩,好逸恶劳,爱贪小便宜。
部编版人教版五年级上册语文试题:阅读理解状物类文章阅读(含答案)与状物作文例文部编版

部编版人教版五年级上册语文试题:阅读理解状物类文章阅读(含答案)与状物作文例文部编版小学五年级状物类文章阅读与状物类优秀作文例文(一)状物类文章阅读练、知识点与答案一、例文赏析圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇(wáng huáng)家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。
此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有XXX(lín líng)珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如,XXX(péng féng)莱瑶台,武陵春色。
园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。
漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛(fúfó)置身在幻想的境界里。
(1)选择文中括号内正确的读音,画“√”。
(2)写出下列词语的近义词。
景观( )仿照( )仿佛( )饱览( )(3)课文是从_________和_________两个方面来描写圆明园的,其中第_________个方面写得最详细。
(4)圆明园在园林建筑上有三个主要特点:①____________________________________________②_____________________________________________③_____________________________________________【答案】(1)huáng líng péng fú(2)景色模仿仿佛欣赏(3)布局园林建筑二(4)①园中许多景物是仿照各地名胜建造的。
部编版五年级上册语文素材期末作文总复习+阅读理解状物类文章阅读(含答案)与状物优秀作文例文

部编版五年级上册语文素材期末作文总复习+阅读理解状物类文章阅读(含答案)与状物优秀作文例文五年级语文上册期末作文总复习部编版导语:人教部编版小学五年级上册快结束了,同学们都怕写作文,下面是马老师为你收集整理的期末作文总复习,希望对你有所帮助。
【复习内容】本册教材中有关作文的训练,有以下几个内容。
1、状物作文2、漫画老师3、缩写一个故事4、想象作文5、介绍物品.6、写事7、写景8、推荐一本书+。
【复习要求】1、审清题意,明确中心,选择材料来写作文。
2、懂得写人的、记事的、写活动的、状物的作文、想象作文、说明文、缩写故事、读后感等的写法(写实作文就是写人、写景、写事、状物,想象作文是想象、童话。
)。
3、做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。
4、能按顺序,采用点面结合的方法进行场景描写,能写故事梗概。
5、用知识树梳理本册书的作文主题;学会审题、分析作文主题类型。
【习作归类】1、第一单元:《我的心爱之物》本次作文是状物作文,根据本单元课文的写法,围绕自己的心爱之物来写作;能写心爱之物的外形,得到心爱之物的过程;以及成为自己心爱之物的原因。
我们在介绍心爱之物的时候,要抓住特点,详略得当,做到中心突出,感情真挚。
2、第二单元《漫画老师》一幅(组)漫画:漫画里的人,特点非常突出,配上独特的画风和夸张的情节,给我们留下深刻的印象。
如果要给一位老师画漫画,你会选谁呢?让我们把可爱的老师用文字“画”出来吧!图上画了什么,使你联想到了什么,这对我们有什么启发。
无论选哪个内容,交流时都需要说清:是什么(内容),有什么启发这两点。
重点突出人物鲜明的性格。
3、第三单元《缩写故事》缩写,就是在中心思想和主要内容不变的情况下,按照一定要求,把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。
缩写既是培养写作能力的一种训练形式,同时也是培养阅读能力、分析能力、概括能力的好方法。
4、第四单元《二十年后回故乡》本次习作是想象作文,写《二十年后回故乡》,是本组主题学习的延续,目的是培养学生热爱家乡的感情。
人教PEP版英语五年级下册期末专项训练:阅读与写作(含解析)

句意:Tony的生日不在9月10号,由句子My birthday is on September 10th.可知他的生日在9月10日,故答案为F。
【4题详解】
句意:Tony的爷爷生日在1月,由句子My grandpa's birthday is in February.可知爷爷的生日在2月,故答案为T。
【点睛】
阅读对话,选择正确的答案。
Mike: Hello, This is Mike. Is that Wu Yifan?
Wu Yifan: Yes, this is Wu Yifan. What are you doing, Mike?
Mike: I'm watching TV. What are you doing? And how is everybody going?
【解析】
【分析】
【11题详解】
句意:吴一凡和迈克在____谈话。由句子Hello, This is Mike. Is that Wu Yifan?可知他们在打电话,故选B。
【12题详解】
句意:吴一凡家里有多少人?由文章可知有5个人,爸爸,妈妈,吴一凡,弟弟,妹妹,故选B。
【13题详解】
句意:吴一凡周末做什么?由句子I will visit my grandparents.可知去看望爷爷奶奶,故选A。
Wu Yifan: Just fine. I'm eating grapes. My father is writing an email in the study. My mother is cooking dinner. And my brother is playing chess with my sister.
2024年统编版小学五年级上学期期中语文试题及答案指导

2024年统编版语文小学五年级上学期期中复习试题(答案在后面)一、基础知识与积累(本大题有9小题,每小题4分,共36分)1、(1)下列词语中加点字的注音全部正确的一项是:A. 落花流水(liú shuǐ)风和日丽(rì lì)惊涛骇浪(hài làng)B. 眉清目秀(móu qīng mù xiù)雕梁画栋(diāo liáng huà dòng)惊弓之鸟(jīng gōng zhī niǎo)C. 聊以自慰(liáo yǐ zì wèi)破釜沉舟(pòfǔ chén zhōu)青出于蓝(qīng chū yú lán)D. 惊世骇俗(jīng shì hài sú)水滴石穿(shuǐdī shí chuān)振聋发聩(zh èn lóng fā kuì)2、(2)下列句子中加点词语使用不正确的一项是:A. 那位老人脸上洋溢着慈祥的微笑。
B. 他勤奋好学,成绩在班级里名列前茅。
C. 我们要关心集体,为班级的荣誉而努力。
D. 她的演讲非常精彩,赢得了观众的热烈掌声。
3、下列词语中,加点字注音有误的一项是:A. 走廊(láng)B. 领悟(wù)C. 梦幻(huàn)D. 炊事(chuī)4、下列句子中,使用了比喻修辞手法的一项是:A. 小明的笑声像银铃一样清脆。
B. 那里的风景如画。
C. 小红跑得像兔子一样快。
D. 他像一座灯塔,照亮了我前进的道路。
5、下列词语中,加点字的读音与其他三字不同的一项是:A. 悠然(yōu)自得B. 沉鱼落雁(yàn)C. 悄然离去(qiǎo)D. 静谧(mì)无声6、下列句子中,没有语病的一项是:A. 小明热爱学习,成绩一直名列前茅。
《劝爸爸戒烟》阅读与写作练习《附参考答案)作文指导(五年级)

《劝爸爸戒烟》阅读与写作练习《附参考答案)作文指导(五年级)认真阅读下文,根据文章前后文的意思,按照题目的要求把文章补充完整。
劝爸爸戒烟我的爸爸什么都好,就是有个毛病——喜欢抽烟,1、于是我送给他一个“烟枪”的绰号。
一天傍晚放学回家,看见我的“烟枪”爸爸又坐在沙发上抽烟,抽得家里烟雾弥漫,弄得我再也无法做作业了。
怎么才能劝爸爸戒烟呢?我左思右想,终于想出了一个好办法。
2、我得理不饶人地说:“大人就不是人吗,神仙啊?你这样吸烟不但害了自己,还害了别人,弄得家里乌烟瘴气的。
你要知道,吸二手烟危害更大呐!”听我这么一说,爸爸愣了一下,皱了皱眉头,然后不情愿地把烟在烟灰缸里掐灭了。
我忙挨着爸爸坐下,对爸爸说:“抽烟不仅对人的身体有害,而且还浪费大量的钱。
3、“耶——你真是我的好爸爸!”我搂着爸爸,还在他脸上亲了一口。
后来爸爸真的抽烟减少了,一天不要一包烟,有时实在忍不住了,也不当着我和妈妈的面抽,而是到阳台上去“享受”。
这样的日子过了一段时间。
有一天,我突然发现爸爸抽烟又厉害了。
我问他原因,他说近来工作很忙,要经常加班写材料,有时来瞌睡了就抽烟提神,不知不觉烟瘾又重了。
唉,我真的拿他没有办法。
过了几天,爸爸4、我心里难受极了,决心要劝爸爸彻底戒除烟瘾。
这天傍晚,我在家门前玩耍,忽然听到屋前的石头缝里传来“咕咕——咕咕——”蝈蝈的叫声。
我灵光一闪:“哦,有了,就这么办!”我赶紧从家里取来两个小瓶子,捉住这两只“歌唱能手”,小心翼翼地分别放进两只瓶子里,用盖子盖好后,就迫不及待地向医院跑去。
我用打火机点燃一支烟,5、看到这儿,爸爸才恍然大悟,不由轻声笑道:“你这孩子,这是变着法儿让你爸戒烟!”我摸摸脑袋,不好意思地说:“爸爸,这回你看到吸烟的伤害有多大了吧!老师也说过,6、听我讲得有鼻子有眼的,7、爸爸有了这次经历以后,真的把烟戒掉了,我和妈妈真为爸爸高兴。
1、为此处补写出“爸爸”得“烟枪”的来由。
如,他爱好到什么程度,还说了什么话等。
2024-2025学年部编版小学五年级上学期语文试卷及答案指导

2024-2025学年部编版语文小学五年级上学期模拟试卷(答案在后面)一、基础知识与积累(本大题有9小题,每小题4分,共36分)1、(选择题)下列词语中,加点字的读音与其他三个不同的一项是:A. 珍珠(zhēn zhū)B. 珍惜(zhēn xī)C. 珍味(zhēn wèi)D. 珍品(zhēn pǐn)2、(填空题)根据拼音,写出下列词语的正确汉字。
a.bào zhēng()b. dǎo shuǐ()c.shēn qī()3、下列词语中,加点字的读音与其他三字不同的一项是:A. 剪(jiǎn)裁B. 招(zhāo)呼C. 炸(zhá)弹D. 擦(cā)抹4、下列句子中,没有语病的一项是:A. 这本书内容丰富,插图精美,很受小学生喜爱。
B. 因为天气原因,所以学校决定取消今天的户外活动。
C. 他的成绩一直名列前茅,受到老师和同学们的一致好评。
D. 这幅画的颜色搭配得非常和谐,给人一种视觉上的冲击。
5、请根据拼音写出下列词语的正确汉字。
a.静谧(mì)b.惊愕(è)c.琳琅满目(lín lán mǎn mù)6、请根据题目要求,完成下列句子。
题目:请用“虽然……但是……”的句式,表达出“小明虽然年纪小,但他的成绩很好”的意思。
7、(改写句子)原句:小明虽然学习很好,但是从不骄傲。
改写后的句子:()8、(词语辨析)下列词语中,加点字的字音、字形完全正确的一项是()A. 奔跑(bēn)奔腾(bēn tóng)B. 勤奋(qín fèn)勤恳(qín kěn)C. 美丽(měi lì)俏丽(qiào lì)D. 难以(nán yǐ)难为(nán wéi)9、下列句子中,字音、字形和字义都正确的一项是:A. 悬崖勒马(léi)风驰电掣(zhì)B. 源远流长(yuán)遥不可及(jí)C. 碧空如洗(bì)赏心悦目(yù)D. 美轮美奂(huan)惊涛骇浪(hài)二、阅读理解(本部分有2大题,每大题15分,共30分)第一题阅读下面的文章,回答问题。
部编语文五年级【阅读理解】训练、划分文章的段落层次 +阅读理解专项练习及

部编语文五年级【阅读理解】训练、划分文章的段落层次 +阅读理解题和答案第四讲、划分文章的段落层次小学从三四年级起就开始接触分段了,这里所说的分段就是把意思相近或相关的自然段归为一个意义段。
我们在给文章分段前,一定要认真读文章,把文章读懂,大致了解文章的主要内容,理清作者的写作顺序,思考作者是如何组织材料的,从而确定分段的依据。
给文章分段,可以便于我们理解课文的主要内容,理解作者的写作思路和思想感情。
常见的分段方法有以下几种。
按事情发展顺序分段。
这种顺序一般用在写人记事的文章里,作者为了把事情的前因后果交代清楚,一般会交代事情的起因、经过和结果。
我们在读文章时弄清文章的起因、经过和结果,并把相关的部分归为一段,这就是按事情发展的顺序分段。
如《地震中的父与子》,事情发生的起因是洛杉矶发生了地震,学校成了废墟,阿曼达被埋在废墟里;经过是父亲坚持不懈地在废墟里挖掘;结果是父亲救出了阿曼达和他的同学。
我们把起因、经过、结果各部分弄清了,就可以把段落划分出来。
按地点变换的顺序分段。
参观游记类的文章一般是随着参观游览地点的变换去写,地点变了,景物或事情就在变,我们把不同地点看到的景物或发生的事情归为一段,就是按地点转换的顺序分段。
如《景阳冈》一文,先写武松在店里喝酒,然后写他上冈,接着写他在冈上打虎,最后写他下冈,写了不同地方发生的事情,这是典型的地点转换顺序,我们就可以把不同地方发生的事情归为一段。
按时间顺序分段。
在小学阶段的有些课文中,有些自然段中有明显的表示时间的词语或句子,我们找到这些词语或句子,并把这些时间段的景物或事情归在一起,就是按时间顺序分段。
如《开国大典》一课就是按时间顺序记叙的,先写开国大典前的情况,然后写开国大典进行时的情况,最后写大典后的情况,我们就可以按开国大典前、开国大典进行时、开国大典后进行分段。
按总分总结构分段。
小学很多的课文都在文章的开头总体介绍课文的内容,然后再从几个方面来详细介绍,这种写法就是总分总结构,这种结构的课文,在分段时,开头总起部分为一段,中间分述部分合起来是一段,最后结尾部分为一段。
全国通用五年级下册语文讲义-阅读与作文:学写读后感(含答案)

父亲,是怎样一个人呢?他慈祥和蔼,他满腹经纶,他善解人意……当我 读了《父亲的收藏》这篇文章后,我找到了到了真正的答案。
《父亲的收藏》主要讲了儿子发现父亲有一个一直锁着的木箱,父亲把木 箱当作宝贝,从不让人碰它。一天,在儿子的强烈要求下,父亲只得把木箱打 开,把里面的东西一一拿给他看。他呆住了,里面并没有黄金白银或其他一些 珍贵的器皿,只是装着他与兄弟姐妹们儿时的一些小玩意儿。
当父亲问儿子“有什么好东西”时,儿子愣在了那里。他不是不懂父亲收 藏的目的,而是一时恍惚。父亲收藏这些一文不值的东西是为了什么?为的是 留住子女的美好童年,为的是深深地记住儿女们小时候的事,为的是让孩子们 童真的笑脸永远伴随自己,为的是……一切的一切,都出于父亲对孩子深深的 爱。父亲爱他的孩子,但他表达爱的方式与母亲不同,他不像母亲那么直接。 他不善于表达,他把子女爱在他的心里,无论经历什么事,也不会改变对子女 的爱。
是啊!人也应该像花生那样,让美在心里生根、发芽、开花、结果。
四、读后感写作的小魔法
1.起个凝练醒目的题目。
小精灵笔头
2.引用文段与联系实际之间要有体会或过渡语。 ① “当我读到‘……’时,我体会到……” ② “文中写到‘……’我知道了……” ③ “从‘……’中我体会到……”
魔法展示
当我读到在“我”发脾气时,母亲“悄悄地躲出去”、“偷偷地注意”、“又 悄悄地进来”,在“我”同意去北海公园看菊花时,母亲又“喜出望外”、“一会 儿坐下,一会儿站起”等词语和情节的描写时,我明白了母亲对儿子的理解、 同情和关爱。由此我想到了我的妈妈。她对我的爱也是无私的、真诚的、发自 内心的。我时刻都是在妈妈的关爱中成长的。记得我 7 岁那年……
叽里咕噜魔法棒
“简”
材料精短的,可全文引述;材料长的,或摘录引发“感”的关键词、句, 或概述引发“感”的要点,绝不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而 是要简述与感想有直接关系的部分,略去与自己想表达的与感想无关的东西。
部编语文五年级【阅读理解】训练、理解短文的主要内容 +阅读理解专项练习及

部编语文五年级【阅读理解】训练、理解短文的主要内容 +阅读理解题和答案第八讲、理解短文的主要内容我们阅读文章一般是从整体到部分再到整体,读了一遍文章,我们就要大致了解它的主要内容,然后再理解重点词句的意思。
我们只有弄懂了文章的主要内容,才能给文章分段,才能理解文章的中心思想,才能有自己的感受。
我们如何概括文章的主要内容呢?段意合并法。
一篇文章可以分为几段,每一个段落大意都概括了一个段落的主要意思,把各段的段意综合起来,就能归纳岀文章的主要内容了。
综合组织各段的大意为主要内容,并不等于各段大意的总和,概括时一定要注意区别重点段落与次要段落,做到有详有略,重点突出。
如《新型玻璃》一文,我们通过通读知道文章分别介绍夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用,我们把这几种玻璃名称提岀来,把“特点和它们在现代生活中的广泛应用”保留,就是文章的主要内容。
要素串联法。
对于文中有时间、地点、主要人物、重点事件(包括起因、经过、结果等基本要素)的,我们把这些基本要素弄出来,再用合适的词语把它们串起来,大致就是这篇文章的主要内容,这种方法一般用于写人记事类的文章。
例如《金色的鱼钩》一文,时间是“1935年秋天”,地点是“草地“,人物是“老班长、'我'和另外两个伤员”,事件起因是指导员让老班长照顾三个伤员,经过是老班长钓到鱼做成了鱼汤,自己不喝,全给了三个伤员,而自己却只吃鱼骨头,结果是老班长最后牺牲在草地上。
我们把这些要素串起来就是这篇课文的主要内容。
内容借助法。
这种方法主要是借助文章中的句段来总结主要内容,这种句段主要是课文中的中心句或中心段。
如《彩色的非洲》一文中的开头“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”和结尾“啊,非洲,好一个多姿多彩的世界”就可以概括本篇课文的主要内容。
问题自答法。
我们在阅读完一篇文章后,可以自我提问,主要是这样的几个问题:写人和事的文章是“谁在干什么?经过如何?结果怎样呢?”状物类的文章是“什么(事物)东西怎么样?”当我们提出问题后,就要认真阅读课文,然后抓住关键词句来回答,这样就概括岀了文章的主要内容。
人教部编版五年级上册全册课外阅读练习及答案(共8篇)

人教部编版五年级上册全册课外阅读练习及答案第一单元:粽子里的乡愁(节选)①异乡客地, 越是没有年节的气氛, 越是怀念旧时代的年节情景。
②端阳是个大节, 也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。
想起她灵活的双手, 裹着四角玲珑的粽子, 就好像马上闻到那股子粽香了。
③母亲的粽子, 种类很多, 莲子红枣粽只包少许几个, 是专为供佛的素粽。
荤的豆沙粽、猪肉粽、火腿粽可以供祖先, 供过以后称之谓“子孙粽”。
吃了将会保佑后代儿孙绵延。
包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。
一家人享受以外, 还要布施乞丐。
母亲总是为乞丐大量的准备一些, 美其名曰“富贵粽”。
④我最最喜欢吃的是灰汤粽。
那是用旱稻草烧成灰, 铺在白布上, 拿开水一冲。
滴下的热汤呈深褐色, 内含大量的硷。
把包好的白米粽浸泡灰汤中一段时间(大约一夜晚吧), 提出来煮熟, 就是浅咖啡色带硷味的灰汤粽。
那股子特别的清香, 是其他粽子所不及的。
我一口气可以吃两个, 因为灰汤粽不但不碍胃, 反而有帮助消化之功。
过节时若吃得过饱, 母亲就用灰汤粽焙成灰, 叫我用开水送服, 胃就舒服了。
完全是自然食物的自然治疗法。
母亲常说我是从灰汤粽里长大的。
几十年来, 一想起灰汤粽的香味, 就神往同年与故乡的快乐时光。
⑤但在今天, 到哪里去找旱稻草烧出灰来冲灰汤呢?(1)“端阳”就是“”, 为每年的农历月初。
这个传统节日的设立是为了纪念伟大爱国诗人。
(2)“子孙粽”指的是;“富贵粽”指的是。
(3)从粽子类别上说, 短文中提到的“素粽”有;“荦粽”有(可多选)。
A.豆沙粽B. 红豆粽C.猪肉粽D.灰汤粽E.火腿粽F.白米粽(4)作者在短文中重点回忆了。
A.母亲在端阳节包各种各样的粽子的情形B.作者一家人吃粽子的情形C.作者吃灰汤粽导致胃不舒服, 母亲用灰冲汤给作者喝的情形D.母亲把粽子施舍给乞丐的情形(5)短文中的“母亲”可以用词语来描述(可多选)。
A.心灵手巧B.老当益壮C.心地善良D.勤劳朴实(6)为什么母亲常说“我是从灰汤粽里长大的”?(7)第⑤自然段主要表达了作者的情感。
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知识要点:
记叙文答题技巧
一、阅读解题步骤:
1、通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。
2、认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。
3、逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。
4、检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。
二、主要题型及其解题方法:
( 1)题型:段意、主要内容的归纳。
1、记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式:(时间+地点)+人+事。
2、说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。
(2)选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)。
例如:谈谈你
的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发?
有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质。
写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢。
借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾部分,仔细地揣摩,看它那些带有议论
性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人;如果有说理的意思,那么一定就是借物喻理。
(3)理解句子的含义。
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细的揣摩,采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种。
明的就是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也能回答。
暗的难度
大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键
词摘录出来,用自己的语言表达出来。
( 4)某句话在文中的作用。
1、文首:开篇点题;总起下文。
2、文中:承上启下;总结上文;引起下文。
3、文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头。
( 5)修辞手法的运用和作用。
1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性。
3、设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考。
4、反问:强调,加强语气等。
( 6)联系上下问解释词语的意思。
1、顾名思义,采用扩充关键字的意思,然后连接成一句话。
(方法一)
2、找近义词的方法,注意要能替代到文中,仍保持通顺。
(方法二)
练习:
(一)
父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹
果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长
在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
” 我们
都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说所以你们要像花生它虽然不好看可是很有用
我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
” 父亲
说:“对,这是我对你们的希望。
”
1、给“体面”换一个意思相近的词语:()。
(1分)
2、给画线的第 3 自然段加上标点符号。
(2 分)
3、画线的句子中,花生的“不好看”是指()。
“很有用”又是指()。
它最可贵的地方是指()。
4、对“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人” ,你是怎么理解的?( 3 分)
(二)故乡
只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头,因而从离开它的那一刻起,思乡便成为
一种病:无从治愈,无法自已。
每当深夜,皎洁的月光洒上床头,抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板,我总要想起故乡的一切。
在如泻如瀑的月光下,小伙伴们应该都已经甜甜入睡,屋子里只有轻轻的鼻息,衬托起夜晚的宁静;而我的老屋里却空无一人,月光银练般流过窗格,悄然落向闲置的
床帷;田野上的小路寂无行人,只有庄稼在微拂着长大的阔叶;远处的河堤依稀可辨,桦树林传来遥远的叶动声;更遥远处,不眠人似有似无的歌声飘忽不定,,
我是那样地思念故乡,它与我少年的彷徨,青春的无奈共存着。
多少个无眠的夜晚,我
为它写过无数首思念的诗歌,因为它是我永远的恋人。
故乡,抽象成一种情绪在心头,就像它的天空里轻纱薄翼般的白云,久久地漂浮着,衬
着天空那种忧郁的蔚蓝。
久久地,直到我长大。
1、从文中找出以下词语的反义词。
(2分)
摇动()空闲()忧愁()悄悄()
2、联系上下文理解词语的意思。
(2分)
(1)无法自己:
(2)轻纱薄翼:
3、画线的句子中的“它”指的是()。
(1分)
4、找出文中的一句比喻句写在横线上。
(2分)
5、“明月千里寄乡思” ,这段中作者除了写明月外还通过描述家乡的、、、、等表达自己对家乡
的思念。
(5 分)
6、作者写过无数思念故乡的诗歌,你也背过许多思乡的诗句吧!看到明月想起“(),()。
”当秋风起时想起“ (),()。
”
答案:
(一)
1.划去:幕克辩
2.(1) 它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地
挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
(2)要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
3.得体大方“对别人没有好处的人”是指为了达到自己的目的,损害别人利益的
人
4.这是文章的中心句,父亲听了孩子们对花生品格的议论后说的话。
教育孩子们了做人的
道理。
人要活得实在做对社会贡献、对别人帮助的人,不要做只讲究体面而对他人和社会有没有帮助及贡献的人。
(二)
1摇曳,闲置,忧郁、宁静
2,无法自己 :指无法控制自己(的思乡之情)。
轻纱薄翼:纱很轻很薄,像翅膀那么薄,这
里指思乡之情就像天空中弥漫的薄薄白云一样在自己的心里久久不能散去
3,故乡
4,故乡,抽象成一种情绪在心头,就像它的天空里轻纱薄翼般的白云,久久地漂浮着,衬
着天空那种忧郁的蔚蓝。
5,小伙伴、老屋、田野、河堤、桦树林。
写作:
一句读书名言给我的启示
提示与要求:选择你印象深刻的一句,通过具体事例来写写这句话对自己的启发,注意把经过写具体,把得到的启示写清楚。
范文:
“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉” 。
小时候,就是因为这句话我才喜欢上读书的吧。
当时,我就想看看黄金屋有多么豪华,颜如玉有多么美丽,没想到,读着读着,就一发不可
收拾。
我在拼命找“黄金屋”和“颜如玉”的同时,把家里弄得乱七八糟,床上、地上、桌子
上横七竖八地放了一堆堆的书,我只随便翻一本,两三秒看完一本,“看”完就随手扔在一旁,因为我看不懂呀,直到妈妈给我订了《幼儿画报》。
我有了画报后,不再那么拼命地找黄金屋和颜如玉了,但有时也在惦记着它们。
我慢慢感受到了读书的好处,它可以让我领略各个地方的风土人情;使我来到昆虫世界,观察它们的洞穴;领我飞向永无岛,去做一个长不大的孩子;带我去抓贼、去破案,去做一个个令人
发笑的游戏。
我觉得,我似乎已经找到“黄金屋”和“颜如玉”了。
随着年龄的增长,我读的书也越来越多,如《森林报》、《大森林里的小木屋》、《汤姆索亚历险记》、《神奇校车》等等,我渐渐爱上了读书,手里一有了书,我就忘了吃忘了睡。
“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉” 。
想起我小时候,那么拼命地找“黄金屋” 和“颜如玉”了,我突然间明白了,爱读书,就有了智慧的“黄金屋”,而智慧的黄金屋里的美,那才是“颜如玉” 。
范文:
为什么说书籍是人类进步的阶梯呢?因为它形状上像一本一本搭起的阶梯,从精神上也是一样的。
从我七岁时读第一本小说起,一直到现在,我慢慢地理解了这句话的含义。
从小人书到现在的长篇小说,我理解、明白了。
书,是人类精神上的食糖。
毛主席曾说过一句话“一日
可不食,不可无书。
”不也体现了人类发展上不可以没有书吗?
书籍是人类进步的阶梯。
《绿野仙踪》中的多萝茜与她的朋友们的历险经历让我陶醉。
冰心的《小橘灯》让我感到爱的深沉。
《海蒂》中的友谊也被我吸取。
我也和小红帽、海蒂、多萝茜等人物交了朋友,转身结识了福尔莫斯,108位好汉也正向我招手,海伦与我交谈,
可谈话却被玻利安娜打断,我去追也又碰见了南茜,,
我置身书的海洋,丰富了知识,也长了见识。
书,可以说是我的良师益友、我的朋友,
双像是一把可以打开智慧之门的钥匙。
我知道我只吸收了文学海洋的一小滴水,所以我每天都穿梭在文学世界里,又认识了很多朋友:哈利。
波特带我飞来飞去,我也与柯南结识了。
慢慢地,我也开始了写作扫地长长的路,把自己的小文章发表到网上去,等到了网友们的赞许。
现在我得承认自己是一只虫子,一只小书虫。
我还是说:书藉是我进步的阶梯。
“我要读更多的书,使自己更上一步阶梯--知识的阶梯。
祝大家学习更上一层阶梯。
它给我的启示是:要多读书,读好书,使自己有更多的知识。