三年级上册倍的认识知识点
人教版小学三年级上册第五单元《倍的认识》复习要点及重点题型
三年级上册第五单元《倍的认识》复习要点及重点题型
一、倍的认识
1、6个3的和可以说成3的（）倍，7的4倍可以说成（）个
（）的和。
2、48里面有()个8，48是8的()倍。
二、求一个数是另一个数的几倍（除法）
1、同学们进行拍球比赛，冬冬拍了8下，明明拍了24下，明明拍的下数是冬冬的()倍。
2、采松果。
松鼠哥哥采松果的个数是弟弟的几倍？
三、求一个数的几倍是多少（乘法）
大客车准乘多少人？
四、综合题
1、动物们参加动物乐园联欢会。
(1)小鸟来了多少只？
(2)小兔的数量是大象的几倍？
(3)你还能提出其他数学问题并解答吗？
2、(变式题)
(1)王阿姨今年多少岁？
(2)两年前，王阿姨的年龄是小红的多少倍？
3、元旦快到了，同学们要用气球来装饰教室，要使红气球的数量是
蓝气球的5倍。
(1)如果蓝气球的数量不变，需要增加或减少多少个红气球？
(2)如果红气球的数量不变，需要增加或减少多少个蓝气球？4、
3.
花猫钓了多少条鱼？。
三年级数学上册第五单元的必背知识点
三年级数学上册第五单元的必背知识点一、倍的概念1.定义：“倍”是由两个数量相比较而产生的，表示一个数是另一个数的几份。
例如，A是B的3倍，即A有3个B 那么多。
2.标准量：在比较两个数量时，作为比较基准的数称为“标准量”（或“一倍数”）。
3.比较量：与标准量相比较的数称为 “比较量”（或 “多倍数”）。
二、倍的计算1.求一个数是另一个数的几倍：使用除法计算。
例如，求72是8的几倍，列式为72 ÷8 = 9，即72是8的9倍。
注意：倍数关系不带单位。
2.求一个数的几倍是多少：使用乘法计算。
例如，求5的7倍是多少，列式为5 ×7 = 35。
3.求比一个数的几倍多几或少几的数是多少：使用乘加或乘减计算。
例如，求比4的6倍多10的数是多少，列式为4 ×6 + 10 = 34；求比6的9倍少12的数是多少，列式为6 ×9 - 12 = 32。
三、实际应用1.解决实际问题：通过理解“倍”的概念，能够解决与“倍”相关的实际问题，如比较两个数量的多少、计算某个数量的几倍是多少等。
2.情境理解：在具体情境中理解 “倍”的含义，如通过实物操作、图形展示等方式帮助学生形成直观的认识。
四、其他相关知识点1.钟表知识：钟面上有3根针：时针、分针、秒针。
时针走1大格是1小时；分针走1大格是5分钟，走1圈是60分钟 （即1小时）；秒针走1大格是5秒钟，走1圈是60秒（即1分钟）。
时间的进率：1时=60分，1分=60秒。
2.解决问题策略：从条件想起：明确题目中的已知条件和需要解决的问题。
确定解题步骤：根据已知条件逐步推导未知条件。
列式计算或画图辅助理解：通过列式计算或画图来辅助解题过程。
总结三年级数学上册第五单元的核心知识点是 “倍”的概念及其相关计算和应用。
学生需要掌握倍的定义、计算方法和实际应用技巧，并能够解决与倍相关的实际问题。
小学数学三年级上册数学《倍的认识》微课教学知识点课件教案
同步教材知识点2第五单元倍的认识1、倍的意义：要知道两个数的关系，先确定谁是1倍数，然后把另一个数和它作比较，另一个数里有几个1倍数就是它的几倍。
2、求一个数是另一个数的几倍的计算方法：（用除法计算）一个数÷另一个数=倍数3、求一个数的几倍是多少的计算方法;（用乘法计算）这个数×倍数=这个数的几倍4、求几个相同加数的和，也是求一个加数几倍的积5、注意事项：“倍”不能作单位名称课堂解析3练习提升4人教版小学三年级数学上册《倍的认识》1、2的3倍是（）；5的4倍是（）。
2、（）的3倍是18；3的（）倍是12。
3、5×6=（），表示（）个（）相加是（）；还表示（）的（）倍是（）。
4、4的6倍是（）个（），算式是（）。
5、5个3可以说成（）的（）倍；7的3倍可以说成（）个（）。
6、△是○的3倍，△有（）个。
第一行：○○○○第二行：7、４×７读作()。
它表示()个()是多少，也表示()的 7倍是 ()8、9的3倍是（），9是（）的3倍9、做一套校服用３米布，有２７米布，能做（）套校服？10、一个厂房有两排机器，一排８台，另一排９台，一共有（）台机器？11、列式计算（１）7的８倍是几？（２）４的９倍是多少？（3）3的9倍是几？（4）4个5是多少？（5）8个4是多少？（6）6和2相乘是几？（7）5个9相加是几？12、小汽车准乘5人，大客车准乘的人数是小汽车的7倍，大客车准乘多少人？13、妈妈买了6斤苹果，买的梨是苹果的5倍，妈妈买了多少斤梨？14、一朵花有5片花瓣，3朵花有多少片花瓣？15、一件衣服有4个扣子，7件衣服有多少个扣子？16、小红有5支铅笔，小明的铅笔数是小红的3倍，小明有多少支铅笔？17、把应用题补充完整再解答。
（1）小明和小亮看同样的书，小明看了7页，小亮看的页数是小明的5倍，？列算式：答：。
（2），□的个数是△的7倍，□有多少个？？列算式：答：。
（3）花园里有12只蝴蝶，蝴蝶的只数是蜜蜂的2倍，？列算式：答：。
第5讲 倍的认识(学生版)(知识梳理+典例分析+举一反三+巩固提升)人教版
第5讲倍的认识倍的含义解决实际问题倍的认识求一个数是另一个数的几倍求一个数的几倍是多少知识点一：倍的认识倍就是把少的看成1份，然后看多的里面有几份，多的就是少的几倍。
可以用“圈一圈”的方法来判断一个数是另一个数的几倍。
知识点二：求一个数是另一个数的几倍求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面有几个另一个数，用除法计算。
知识点三：求一个数的几倍是多少“求一个数的几倍是多少”就是求几个这样的数相加的和是多少，用乘法计算。
即这个数×倍数=这个数的几倍的数。
考点一：倍的认识【例1】（2020春•微山县期中）一个数是6的倍数，这个数一定是3的倍数．（判断对错）1．（2019春•沙雅县期末）一个数（不考虑0）的倍数有无数个．（判断对错）2．（2019春•罗城县期末）3的倍数都是6的倍数．（判断对错）3．（2019春•凤凰县月考）同时是2和3的倍数的数一定是6的倍数．（判断对错）考点二：求一个数是另一个数的几倍【例2】（2019秋•蓝山县期末）一个数既是12的倍数，又是12的因数，这个数是（）A．12B．24C．1441．（2018秋•盐山县期末）四（1）班的学生数是偶数，在40～50之间，如果每3人一组进行实践活动，可全部分完且没有剩余，那么这个班可能有（）人．A．42B．48C．42或482．（2019春•阳江期中）一个数是9的倍数，这个数一定是（）的倍数．A．3B．2C．5D．63．（2017秋•保定期中）既是2的倍数，又是3的倍数的最小两位数是（）A．6B．12C．24D．96考点三：求一个数的几倍是多少【例3】（2020春•汉寿县期中）写出下面各数的倍数（各写5个）．1的倍数有；10的倍数有．1．（2019秋•邛崃市期末）小于60的数中，7的所有倍数有．2．（2020•石阡县）用1，0，8三个数字组成三位数，其中能被2整除的最大数是；能被3整除的最小数是；能被2，3，5整除的数是．3．（2019秋•梁园区期中）40以内6的倍数有，50以内9的倍数有．一．选择题（共6小题）1．（2019春•寻乌县期中）一个数有因数3，又是4的倍数，这个数可能是（）A．36B．68C．182．（2020•永嘉县）李芳有张数相同的5元和1元零用钱若干，那么李芳可能有（）钱．A．48元B．38元C．28元D．8元3．（2019春•微山县期中）要使三位数“56□”能被3整除，“□”里最小能填（）A．1B．2C．34．（2019秋•定西期中）（）一定是21的倍数．A．同时是2和3的倍数的数B．同时有因数7和2的数C．既是的7倍数，又是3的倍数的数D．末尾是3的两位数5．（2018秋•深圳期末）一个数，它既是12的倍数，又是12的因数，这个数是（）A．6B．12C．24D．1446．（2019•郴州模拟）57□2是3的倍数，□中的数可能是（）A．3B．5C．7二．填空题（共6小题）7．（2019春•成武县期中）在7和14这两个数中，是的倍数．8．（2019•防城港模拟）19以内，4的倍数有，6的倍数有，4和6的最小公倍数是．9．（2019•防城港模拟）一个数比30小，它既是4的倍数，也是5的倍数，这个数是．10．（2019•湘潭模拟）写出6的倍数（写5个）．11．（2019春•兴仁县月考）一个数是A×B的倍数，它又是A×B的因数，猜一猜，这个数是．12．（2019春•柯桥区校级月考）4的最小倍数是．三．判断题（共5小题）13．（2019秋•梁园区期中）一个自然数（0除外）的倍数的个数是无限的．（判断对错）14．（2019•衡水模拟）如果一个数是6的倍数，那么它一定是2和3的倍数．（判断对错）15．（2019•湖南模拟）92是23的倍数，23是92的约数．（判断对错）16．（2018秋•高邑县期末）一个数的最小倍数就等于它的最大因数．．（判断对错）17．（2019秋•交城县期中）一个数是6的倍数，这个数一定也是3的倍数．（判断对错）四．计算题（共1小题）18．写出每组数的最小公倍数．4和96和128和10．五．操作题（共1小题）19．画一画．青蛙跳的是4的倍数，小猴跳的是20的因数，请你用不同颜色的笔分别画出青蛙和小猴跳跃的路线．六．应用题（共5小题）20．实验小学为鼓励学生阅读，新购进一批图书，数量在100到200之间，并且比26的倍数多13本．实验小学新购进图书最多有多少本？21．一堆糖果比25块多，比30块少，平均分给小明和他的6个同学，正好分完，这堆糖果一共有多少块？22．猜一猜，可能有多少颗珠子？淘气：有一串四色珠子，每种颜色的颗数相等．笑笑：珠子数量在65～85颗之间．23．五（1）班6名同学去给小树苗浇水．小树苗不到40棵．他们发现每人浇水的棵数相同．这批小树苗可能有多少棵？24．东木小区开展闲置图书共享活动．参与共享的图书数量在100和200之间，并且比24的倍数多15．参与共享的图书最多有多少本？。
三年级上册数学倍的认识讲解
三年级上册数学倍的认识讲解
倍的认识是三年级上册数学中的一个重要概念。
它涉及到数量之间的关系和比较，对于帮助学生理解数学知识和解决实际问题具有重要意义。
首先，要理解倍的意义。
倍是指一个数是另一个数的几倍，也就是说，如果我们有两个数A和B，那么A是B的几倍，就是B包含几个A。
例如，如果有8个苹果和4个橘子，我们可以说苹果的数量是橘子的2倍，因为8除以4等于2。
其次，要学会用除法来求一个数是另一个数的几倍。
例如，如果我们要求一个数是另一个数的几倍，就可以把这个数除以另一个数，得到的结果就是倍数。
例如，如果我们有60个苹果和30个橘子，我们可以把苹果的数量除以橘子的数量得到倍数：60除以30等于2，所以苹果的数量是橘子的2倍。
此外，还要理解倍数关系不带单位。
在数学中，我们比较的是数量之间的关系，而不是具体的数量。
因此，倍数是一种关系，而不是一个具体的数量，所以
它不带单位。
例如，我们不能说苹果的数量是橘子的2倍重或者2倍大，因为这涉及到具体的数量而不是数量之间的关系。
最后，要学会用乘法来求一个数的几倍是多少。
例如，如果我们要求一个数
的几倍是多少，就可以把这个数乘以倍数。
例如，如果我们有4个橘子，我们要求橘子的2倍是多少，就可以把4乘以2得到8，所以橘子的2倍是8个。
总之，倍的认识是三年级上册数学中的一个重要概念。
通过理解倍的意义、用除法求倍数、理解倍数关系不带单位以及用乘法求一个数的几倍是多少等方法，可以帮助学生更好地掌握这个概念并解决相关问题。
三年级上第1课时倍的认识
三年级上第1课时倍的认识在我们的日常生活中，经常会遇到比较数量多少的情况。
比如，小明有 3 个苹果，小红有 6 个苹果，我们很容易看出小红的苹果比小明多。
但是，如果数量之间的关系不是简单的多几个或少几个，而是存在倍数的关系，这就需要我们用一种新的方式来理解和比较了。
今天，我们就一起来学习三年级上册数学中的“倍的认识”。
让我们先来思考一个例子。
假设有一群小鸡和一群小鸭，小鸡有 3 只，小鸭有 6 只。
我们可以通过数一数的方法知道小鸭的数量比小鸡多 3 只。
但是，如果换一种角度来看，我们会发现小鸭的数量是小鸡数量的 2 倍。
那什么是“倍”呢？简单来说，“倍”就是表示两个数量之间的一种比较关系。
当一个数量里包含了几个另一个数量，我们就说这个数量是另一个数量的几倍。
比如说，上面提到的小鸡有 3 只，小鸭有 6 只，因为 6 里面有 2 个3，所以我们就说小鸭的数量是小鸡的 2 倍。
为了更清楚地理解“倍”，我们可以用画图的方法来表示。
比如画 3个圆圈表示 3 只小鸡，然后画 6 个圆圈表示 6 只小鸭。
这样一对比，就能很直观地看出小鸭的数量是小鸡的 2 倍。
再来看一个例子。
有4 朵红花，8 朵黄花。
我们同样可以通过画图，用 4 个小三角形代表红花，8 个小正方形代表黄花。
然后数一数，8 里面有 2 个 4，所以黄花的数量是红花的 2 倍。
在实际生活中，“倍”的概念也有很多的应用。
比如，妈妈买了 2 个苹果，爸爸买的苹果数量是妈妈的 3 倍，那爸爸就买了 6 个苹果。
又比如，学校组织植树活动，三年级种了 5 棵树，四年级种的树是三年级的 4 倍，那么四年级种了 20 棵树。
现在，让我们通过一些练习来巩固一下对“倍”的认识。
第一题：小明有 5 支铅笔，小红的铅笔数量是小明的 3 倍，小红有多少支铅笔？我们先分析题目，小明有 5 支铅笔，小红的铅笔数量是小明的 3 倍，这就意味着小红的铅笔数量包含了 3 个 5 支。
倍的认识知识点整理
倍的认识知识点整理
1. 倍数的概念：一个数是另一个数的倍数，意味着它可以被另一个数整除，即被除数能够被除数整除而没有余数。
2. 倍数的判断：判断一个数是否是另一个数的倍数可以通过取模运算来判断，即判断被除数除以除数的余数是否为0。
3. 最小公倍数：最小公倍数是指能够被两个或多个数整除的最小的数。
最小公倍数可以通过求两个数的乘积除以它们的最大公约数来计算。
4. 倍数的性质：倍数具有以下性质：
- 一个数的倍数有无穷多个，因为一个数的任意倍数仍然是它的倍数。
- 一个数的倍数一定包含它本身。
- 一个数的倍数一定是它的因数的倍数。
5. 倍数的应用：倍数在数学中有广泛的应用，常见的应用包括：
- 在求解整数倍数方程时，需要找到满足条件的最小整数倍数。
- 在计算最小公倍数时，需要找到两个数的公共倍数。
- 在分数的化简中，可以通过找到分子和分母的最小公倍数来进行化简。
这些是倍数的一些基本知识点和应用，希望对你有帮助！。
倍的认识知识点归纳
倍的认识知识点归纳
哎呀，说到“倍的认识”，这可真是个有趣又有点儿复杂的知识呢！
先来说说什么是“倍”吧。
打个比方，就像我有3 个苹果，你有9 个苹果，那你的苹果数量不就是我的3 倍嘛！这是不是很好理解？
那怎么才能清楚地知道谁是谁的几倍呢？比如说，小明有5 支铅笔，小红有15 支铅笔。
我们来算算，15 除以5 等于3，这就说明小红的铅笔数量是小明的3 倍呀！
再想想，如果老师在黑板上画了2 个五角星，让我们画的五角星数量是老师的4 倍，那我们得画几个呀？那当然得画8 个啦！这不就用上“倍”的知识了嘛！
还有哦，在生活中也经常能碰到和“倍”有关的事儿。
比如妈妈买了2 个西瓜，爸爸买的西瓜数量是妈妈的2 倍，那爸爸不就买了4 个西瓜嘛！
我和小伙伴们做数学题的时候，经常会因为“倍”的问题争论不休。
“哎呀，这道题明明是6 倍，你怎么算成3 倍啦！”
“不对不对，你再好好想想！”
有时候，为了一道关于“倍”的难题，我们能讨论好半天呢。
还有一次，老师在课堂上出了一道特别难的“倍”的应用题，大家都愁眉苦脸的。
“这可怎么办呀？”
“我怎么一点儿头绪都没有呢？”
就在大家都着急的时候，我突然灵光一闪，想到了办法。
“我好像懂啦！”
我赶紧举手回答，老师听了我的答案，笑着点了点头。
通过这些事儿，我发现“倍”的知识可太重要啦！它能帮我们解决好多生活中的数学问题呢。
所以说呀，“倍的认识”这部分知识虽然有时候会让人头疼，但只要我们认真学，多思考，多练习，就一定能掌握好它！。
三年级上册倍的认识的课件
目录
• 倍的认识的引入 • 倍的概念与性质 • 倍的运算 • 倍的认识的练习题 • 总结与回顾
01
倍的认识的引入
什么是倍
倍的定义
倍是一个数学概念，表示数量之间的关系。具体来说，当一个数A是另一个数B 的几倍时，即A=n*B，其中n为正整数，我们说A是B的n倍。
倍的表示方法
一个数的倍数可以是奇数或偶数，取 决于这个数的奇偶性。例如，2的倍 数是偶数，3的倍数是奇数或偶数。
无穷性
任何非零自然数的倍数都是无穷的， 因为任何自然数都可以被无限个不同 的自然数整除。
倍数的应用
01
计算问题
在计算问题中，常常需要找出某个数的倍数，以解决实际问题。例如，
求一个数的几倍是多少。
02 03
在数学中，倍数关系通常用“是…的几倍”或“A是B的n倍”来表示。例如，如 果A是B的3倍，可以表示为A=3B。
倍在生活中的例子
水果的重量
比如一个苹果的重量是200克， 一个橙子的重量是100克，那么 苹果的重量是橙子的2倍。
距离的比较
比如一段路程是10公里，另一段 路程是20公里，那么后一段路程 是前一段路程的2倍。
倍数的乘法
总结词
理解倍数乘法的基本概念
详细描述
倍数的乘法是指将一个倍数与另一个倍数相乘，例如，如果A是B的2倍，C是D的3倍，那么A*C就是B*D的6倍。
倍数的除法
总结词
理解倍数除法的基本概念
详细描述
倍数的除法是指用一个倍数去除另一个倍数，例如，如果A是 B的2倍，C是D的3倍，那么A/C就是B/D的0.67倍（即2/3） 。
02
03
倍数的定义
一个数能够被另一个数整 除，这个数就是另一个数 的倍数。
【三年级数学】上册第五单元重难知识点梳理
人教版三年级上册第五单元“倍的认识”知识点梳理一、知识点梳理1.求一个数是另一个数的几倍（1）倍的认识：一个数里面有几个另一个数，就可以说一个数是另一个数的几倍。
例：12里面有3个4，就可以说12是4的3倍。
（2）求一个数是另一个数的几倍的实际问题：求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。
例：48是8的几倍？48÷8=62.求一个数的几倍是多少（1）求一个数的几倍是多少的实际问题：解决“求一个数的几倍是多少”的问题，用乘法来计算。
图中象棋的价钱为：4×8=32（元）二、重点、难点知识梳理1.重点：结合具体情境，掌握“几倍”和“几个几”的联系，理解倍的含义。
2.难点：“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题。
利用数形结合理解解题思路。
通过画示意图或者线段图来理解倍数关系，分清谁是谁的几倍，采用乘法还是除法来解决实际问题。
三、易错点1.把“倍”当做单位名称。
“倍”表示的是两个数量之间的关系，不是计量单位，不能作为单位名称。
求一个数是另一个数的几倍，得数后面不加单位。
2.混淆谁是谁的几倍。
在解决有关“倍”的实际问题时，一定要分清谁是谁的几倍，根据实际情况选择乘法或除法解答。
3.没有理解倍数关系。
求一个数的几倍是多少，就是求几个相同加数的和是多少，用乘法计算。
四、本单元学习及辅导建议1、家长在孩子感受和实践的过程中给予孩子适当的鼓励和表扬，让孩子体验学习数学的快乐，获得一定的成就感。
比如：有12瓶酸奶，3瓶牛奶，酸奶数量是牛奶的几倍？2、让孩子多尝试计算倍数，体会理解倍数关系。
三年级上册数学倍的认识
三年级上册数学倍的认识数学中的倍数是非常基础且重要的概念，它是数学在实际生活中应用的一种方式。
在学习数学的过程中，我们经常会遇到关于倍数的问题。
在三年级上册的数学课程中，我们开始学习和认识倍数的概念，这对我们的数学学习是非常重要的。
下面我将详细介绍一下三年级上册数学中关于倍数的认识。
首先，我们来了解一下什么是倍数。
倍数是指一个数可以被另一个数整除，比如2是4的倍数，因为4可以被2整除。
而我们可以通过数学运算来判断一个数是否是另一个数的倍数。
例如，如果一个数可以被另一个数整除，那么这个数就是另一个数的倍数。
在三年级上册数学课程中，我们通过一些具体的例子来帮助我们理解倍数的概念。
比如，我们可以举一个简单的例子：如果一个班级有30个学生，那么30这个数就是学生人数的倍数。
因为30可以被学生人数整除，所以我们可以说30是学生人数的倍数。
除此之外，我们还学习了一个重要的概念——公倍数。
公倍数是指两个或多个数公共的倍数，比如6和8的公倍数有24、48、72等。
在求两个数的公倍数时，我们可以通过列举这两个数的倍数，并找到它们公共的倍数就可以了。
在三年级上册数学课程中，我们还学习了怎样找到一个数的倍数。
有一个非常简单且常用的方法就是通过数表来找到一个数的倍数。
比如，我们可以通过一个乘法数表来找到2的倍数、5的倍数等等。
通过这种方法，我们可以快速地找到一个数的倍数。
在三年级上册数学课程中，我们还学习了如何判断一个数是不是另一个数的倍数。
这个问题可以通过除法来解决。
如果一个数可以整除另一个数，那么这个数就是另一个数的倍数。
我们可以通过除法运算来判断一个数是否是另一个数的倍数。
通过学习和认识倍数，在三年级上册的数学课程中，我们可以培养我们的逻辑思维能力和数学运算能力。
倍数作为数学的基本概念，不仅在数学中有很多应用，而且在实际生活中也有着广泛的应用。
比如，我们可以通过倍数来计算时间、距离、面积等等。
总之，在三年级上册的数学课程中，倍数是一个重要且基础的概念。
三年级上册数学倍的认识
三年级上册数学倍的认识数学是一门重要的学科，它涉及到生活中的各个方面。
在三年级上册的学习中，学生开始接触到倍数的概念，这对他们的数学认知能力有着重要的影响。
本文将介绍三年级上册数学倍的认识及其应用。
一、倍数的定义和概念倍数是指一个数可以被另一个数整除，我们可以用倍数来描述数字之间的关系。
比如，如果一个数是另一个数的倍数，那么它就能够整除另一个数，没有余数。
例如，12是6的倍数，因为6可以被12整除，而且没有余数。
二、倍数的判断在判断一个数是否为另一个数的倍数时，我们可以通过多种方法进行验证。
下面是一些常见的方法：1. 取一个数的末尾数字，看它是否满足被整除的条件。
比如，如果一个数的末尾数字是0、2、4、6、8中的任意一个，那么这个数就是2的倍数；如果末尾数字是0或者5，那么这个数就是5的倍数。
2. 判断一个数是3的倍数的方法是将这个数的各个位上的数字相加，如果和能被3整除，则原数也能被3整除。
例如，123的各个位上的数字之和为1+2+3=6，6可以被3整除，因此123是3的倍数。
3. 判断一个数是9的倍数的方法是将这个数的各个位上的数字相加，如果和能被9整除，则原数也能被9整除。
三、倍数的应用倍数的认识不仅在数学中有重要的意义，还在日常生活中有各种应用。
下面是一些常见的应用场景：1. 时钟：我们在日常生活中使用的时钟一般是以12小时制为基准。
我们可以观察到，每当时钟的指针指向12时，分钟数是60的倍数。
例如，当时钟指向12时，分钟数是60的倍数；当时钟指向3时，分钟数是15的倍数等等。
2. 音乐：在音乐的节拍中，我们会使用倍数的概念。
例如，当我们用节拍器敲击一下，就是一个拍子；当我们用同样的力度敲击两次，就是两个拍子，是一个数的倍数。
3. 经济计算：在经济计算中，我们需要使用倍数来计算物品的价格或者数量。
例如，我们在商场购买商品时，如果打折力度是10%，那么我们可以用9的倍数来计算折后价格。
4. 编码：在计算机科学中，我们经常使用倍数来进行编码和压缩数据。
三年级数学《倍的认识》知识点+练习题和答案
三年级数学《倍的认识》知识点+练习题“倍”的本质属性是什么？“倍”是由两个数量相比较而产生的，是两个量比较的结果，以一个量为标准，另一个量有这样相同的几份就是它的几倍。
可见，“1份数”在“倍的认识”中具有重要性与关键性。
只要“1份的个数”确定了，另一个量就是这样的几个几。
一、倍的意义要知道两个数的关系，先确定谁是1倍数，然后把另一个数和它作比较，另一个数里有几个1倍数就是它的几倍。
二、求一个数是另一个数的几倍的计算方法一个数÷另一个数=倍数三、求一个数的几倍是多少的计算方法这个数×倍数=这个数的几倍4、求几个相同加数的和，也是求一个加数几倍的积5、注意事项：“倍”不能作单位名称3．8的3倍是（）；3的7倍是（）。
4．（）的3倍是27；3的（）倍是27。
5．3个6也可以说( )的( )倍，5的7倍就是( )个( )。
6．4的6倍是（）个（），算式是（）。
7．6的3倍是（），6是（）的3倍。
8．有2个苹果，4个桔子，12个草莓。
桔子的个数是苹果的（）倍，算式是：草莓的个数是桔子的（）倍，算式是：9．一个数是9，另一个数是它的6倍，另一个数是（）。
10．一朵花有5片花瓣，3朵花有（）片花瓣。
11.做一套校服用3米布，有27米布，能做（）套校服。
12．厂房有两排机器，一排８台，另一排９台，一共有（）台机器。
三．画一画。
△△△（1）圆是三角的2倍，画出圆的个数：________________________________________（2）三角是圆的2倍，画出圆的个数：________________________________________（3）圆比三角3倍还多2个，画出圆的个数：________________________________________四．选择。
1．8的4倍是( )。
A.12B.4C.2D.322．9是3的( )倍。
A.3B.27C.6D.123．7个5是( )。
人教版小学三年级数学上册第五单元《倍的认识》知识点总结
人教版小学三年级数学上册第五单元《倍的认识》知识点总结学生姓名：XXX：XXX 班级：XXX本文介绍了三年级上册第五单元《倍的认识》的知识点总结和强化训练，包括求一个数是另一个数的几倍、已知一个数的几倍求这个数、求一个数的几倍等。
同时，还有一些填空和选择题以及解答题。
一、填一填1.18里面有（2）个6，18是6的（3）倍。
2.2的3倍是（6），5的4倍是（20）。
3.5×6＝（30），表示（5）个（6）相加是（30）；还表示（6）的（5）倍是（30）。
4.一朵花有5片花瓣，3朵花有（15）片花瓣。
5.一个数是9，另一个数是它的6倍，另一个数是（54）。
二、选择1.8的4倍是多少？(D)A.12B.4C.2D.322.9是3的（3）倍。
A.3B.27C.6D.123.7个5是（35）。
A.12B.40C.75D.354.36里面有几个4？(A)A.8B.32C.9D.385.要使●是○的2倍，再画（3）个●。
A.3B.4C.5D.2三、解答1.XXX是梨的几倍？（需要给出具体的数字）2.略3.青蛙弟弟捉了9只害虫，青蛙哥哥捉的害虫只数是青蛙弟弟的3倍。
青蛙哥哥捉了多少只害虫？它们一共捉了多少只害虫？（青蛙哥哥捉了27只害虫，它们一共捉了36只害虫）4.XXX今年7岁，姨妈今年42岁。
今年姨妈的年龄是XXX的几倍？两年前姨妈的年龄是XXX的几倍？（今年姨妈的年龄是6倍，两年前是5倍）5.（1）松鼠的只数是兔子的几倍？（需要给出具体的数字）（2）青蛙的只数是小狗的几倍？（需要给出具体的数字）。
第6讲 倍的认识-三年级上册数学(人教版)
第6讲倍的认识三年级上册数学知识点汇总与错题专练（易错梳理+易错举例+易错题演练）【易错梳理】1、倍的意义。
一个数里面有几个另一个数，就说一个数是另一个数的几倍。
2、求一个数是另一个数的几倍的解题方法。
求一个数是另一个数的几倍就是想这个数里面有几个另一个数，用除法计算，即一个数÷另一个数＝倍数。
3、求一个数的几倍是多少的解题方法。
求一个数的几倍是多少，用这个数乘几。
4、求一个数是另一个数的几倍，得数后面不加单位名称。
5、求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面有几个另一个数。
6、求一个数的几倍是多少，就是求几个相同加数的和是多少，用乘法计算。
【易错举例】易错点1：不能在算式的结果后面以“倍”为单位。
红红踢的数量是明明的多少倍？【错误答案】24÷6=4（倍）答:红红踢的数量是明明的4倍。
【错解分析】红红踢的数量是明明的4倍,在写得数时,不能带“倍”字,因为倍不是量词。
【正确解答】24÷6=4答:红红踢的数量是明明的4倍。
易错点2：充分理解倍数关系，不能弄混。
兔大力拔了多少根萝卜？【错误答案】6×3=18(根)答:兔大力拔了18根萝卜。
【错解分析】要充分理解题中谁是1倍数,谁是几倍数。
兔小乖拔的萝卜的根数是兔大力的3倍,求兔大力拔的根数就是求1倍数,应该用除法计算，本题用了乘法计算。
【正确解答】6÷3=2(根)答:兔大力拔了2根萝卜。
【易错题演练】一、选择题 1．比5的3倍多4的数是（ ）。
A ．15B ．11C ．192．学校门口摆了4行太阳花，每行6盆，又摆了8盆蝴蝶兰，太阳花的盆数是蝴蝶兰的（ ）倍。
A ．2B ．3C ．43．下面不能用算式“9×5”来计算的是（ ）。
A ．王奶奶养9只鸡，养的鸭的只数是鸡的5倍，鸭有多少只？B ．小明一分钟能写9个大字，5分钟能写多少个大字？C ．一千克苹果9元，妈妈买了5千克，一共要付多少元钱？D ．小红有9本故事书、5本连环画，故事书的本数是连环画的几倍？4．把8－3＝5，20÷5＝4列成一个算式是（ ）。
人教版 三年级数学上册章节复习讲义 第五单元《倍的认识》 (含答案)
章节复习讲义（人教版）人教版数学三年级上册章节复习第五单元《倍的认识》知识互联知识导航知识点一：倍的认识倍就是把少的看成1份,然后看多的里面有几份,多的就是少的几倍。
可以用“圈一圈”的方法来判断一个数是另一个数的几倍。
知识点二：求一个数是另一个数的几倍求一个数是另一个数的几倍,就是求这个数里面有几个另一个数,用除法计算。
知识点三：求一个数的几倍是多少“求一个数的几倍是多少”就是求几个这样的数相加的和是多少,用乘法计算。
即这个数×倍数=这个数的几倍的数。
夯实基础一、精挑细选（共5题；每题2分,共10分）1．（福建·莆田县江口中心小学三年级期中）○○○△△△△△△△△△△△△△是的○（）倍。
A．4 B．8 C．152．（辽宁顺城·三年级期末）一串珠子上有2颗红珠子、6颗黄珠子和12颗绿珠子。
绿珠子的数量是黄珠子的（）倍。
A．2 B．6 C．123．（全国·二年级课时练习）爸爸今年36岁,儿子今年8岁。
去年爸爸的年龄是儿子的（）倍。
A．4 B．6 C．10 D．54．（浙江·二年级课时练习）下面两个数相加是1000的是（）。
A．536和36 B．649和341 C．792和208 D．843和1475．（浙江·四年级课时练习）唱歌的有45人,跳舞的有9人,唱歌的人数是跳舞的（）倍。
A．3 B．5 C．4二、仔细想,认真填（共9题；每空1分,共20分）6．（广东南海·三年级期末）的只数是的___________倍,的只数是的___________倍。
的只数是的2倍,有___________只。
7．（河南省直辖县级单位·三年级期中）画□,第二行比第一行少1个,第三行的个数是第二行的4倍。
第一行：□□□□第二行：_____________________________第三行：______________________8．（河南禹州·三年级期中）○的个数是△个数的（________）倍,列式为（________）,○的个数是☆个数的（________）倍。
三年级上册数学倍的认识思维导图比较难
三年级上册数学倍的认识思维导图比较难倍的认识于人教版三年级上册数学开始接触，学习倍数的含义，并用倍数解决简单问题。
学习过程中，我们可以将倍的认识知识内容梳理至思维导图中，便于直观且有逻辑的总结知识内容。
接下来就给大家简单分享倍的认识思维导图，教大家简单用思维导图工具梳理知识内容。
一、倍的认识知识梳理
学习利用思维导图工具梳理知识内容前，自然需要先将所需整理的知识内容梳理好。
小学数学倍的认识一章所学内容并不多，主要讲到有关倍的含义、特点及相关问题。
由于思维导图利用层级的方式对内容进行梳理，归纳知识内容，需要注意内容的逻辑性，应由浅至深以层层递进的方式总结。
二、倍的认识思维导图
将倍的认识知识内容整理归纳好，就可以梳理至思维导图了，可以简单梳理为以下四步：
1、通过迅捷画图创建思维导图并进入编辑页面；
2、将知识内容填充至节点，并利用层级体现逻辑关系；
3、利用主题、样式、插入素材等编辑功能完善导图内容；
4、将制作好的倍的认识思维导图导出为png、svg、json等格式。
温馨提示：除了先梳理后制图外，在梳理的过程中边制图也
是可以的。
但由于新手对工具的使用可能不太熟练，可以试着从先总结后梳理的方式制图。
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18÷6＝3
答：林杰拾的贝壳数是李飞的3倍 。
作业
圈一圈。
花的朵数是气球的（ 3）倍
。
小鸟的只数是小熊的（ 4）倍。
作业
画一画，填一填。
1、画○，○的个数是□的2倍。
的个数是（ ）个（ ）。 列式：（ ）×（ ）=（ ）
作业
画一画，填一填。
2、画□，□的个数是 的3倍。
的个数是（ ）个（ ）。 列式：（ ）×（ ）=（ ）
三年级上册倍的认识知识点
1 2 个1
茄子的个数是萝卜的 2 倍。
第一行 第二行
第二行小棒的根数是第一行的 4723倍
第一行 第二行
8 里面有（ 2）个 4 2 第二行圆的个数是第一行的（ ）倍
第一行 第二行
8 里面有（ 4）个 2 8 是 2 的（ 4）倍
1．6里面有3个2，6是2的（ 3）倍。
4倍
1倍
的只数是 5 的4倍。
有（ 20）只。
5×4=20(只)
15元
3倍
1倍
15 的价钱是
的3倍。
是（ ）元。
15÷3=5(元)Fra bibliotek丁明 9只
王晶 4只
林杰 18只
仔刘细林观拾察的统计贝表壳，数提是出王有晶关的“倍几”的倍问？题
8÷4＝2 (倍)
答：刘林拾的贝壳数是王晶的2倍 。
同学们，“倍”不能 作单位，以后做题可 要注意啊！
姓名 贝壳数
王丁 3只
李飞 6只
刘林 8只
丁明 9只
王晶 4只
林杰 18只
林杰拾的贝壳数是李飞的几倍？
2．1０里面有（5）个２，１0是 2 的（5 ）倍。
3. 3 0里面有（6）个5，3 0是5的 （ 6 ）倍。
4．100里面有（100）个1，100是
（ 1）的（100）倍。
圈一圈，填一填
的个数是 的（ ）倍 ÷＝
的个数是 的（ ）倍 ÷＝
画一画：
是 的4倍
姓名 贝壳数
王丁 3只
李飞 6只
刘林 8只
作业
算一算。
的只数是 的2倍， 有（ ）只。
列式：8÷2=4（只）
4.（1）7的6 倍是多少？
6×7=42 7×6=42
（2）5的4 倍是多少？
5×4=20 4×5=20
今年，妈妈的岁数 是我的几倍？
今年我5岁 妈妈35岁
明年，妈妈的岁数 是我的几倍？
5×3=15(只) 只)
3×5=15(
4×3=12(张) 3×4=12(张)