如何培养学生听力能力

浅谈如何培养学生的听力能力
摘要：英语学习注重听、说、读、写能力的培养。

听是语言技能的重要组成部分。

毋庸置疑，学生应通过大量专向和综合性语言实践活动，形成综合性语言运用能力，为真实性语言能力打好基础。

听既是学习的内容又是学习的手段。

关键词：听力能力练习技巧
英语学习注重听、说、读、写能力的培养。

听是语言技能的重要组成部分。

毋庸置疑，学生应通过大量专向和综合性语言实践活动，形成综合性语言运用能力，为真实性语言能力打好基础。

听既是学习的内容又是学习的手段。

面对听力，许多学生感到束手无策，怎样才能提高听力能力取得好分数呢？本人结合自己的教学经验，总结如下：
一、平时练习。

可采取精听和泛听两种方法。

所谓”精听”，指仔细、认真地听取所听内容的各个方面，不仅包括主要内容，还包括其中的细节，并较为准确地获取这些信息。

精听可以是逐词逐句的反复听，也可以是一段对话或一篇短文的重复。

对听不懂的地方可以多次反复。

精听是英语学习中培养学生听力的重要手段。

那么，我们应如何有效的进行精听，培养自己的听力能力呢？大家不妨找一些难易程度适合自己水平的录音材料，如短文、故事、对话等，生词不要太多，内容不要太偏。

否则完全听不懂，也是浪费时间。

根据心理学家的研究，一段完全听不懂的材料，对于听者来说，只能是”噪音”，对掌握外语不会有多大帮助。

选择的材料最好是用正常语速说出的口语材料，而不是朗读文章。

文章是为了阅读的，不是听的，语言的结构和用词都与口语有所不同。

听的时候，如有人指导或有材料，可先把材料的中心思想或者要谈论的问题明白个大概，随后就一句一句地仔细听。

听时不要看文字材料，如有可能性，就把听的材料记下来。

一开始听时总会比较困难，速度也可能较慢，这时可以听一句，停下来复述一句。

听不懂或某个词没有听清楚，就反复听，直到听懂为止。

这样听一段时间，对于语音、语调的变化，就会感觉比较熟悉了，听力会有较大提高，并能逐步体会到由于连读、弱读、失去爆破、同化等因素而引起的读音变化。

如遇有生词，而又无人辅导，无文字材料时，以可反复听几遍，记下单词的发音，然后运用单词拼写的知识、并结合上下文的内容，在词典里查找这个单词。

另一种方法是在不停顿、反复听的情况下，着重听讲话的内容和重点，称为”泛听”。

练习泛听，首先要从心理有所准备。

对于非本族语的人，在不重复的情况下，听清、听懂每个单词，句子是非常困难的。

如果单词或句子听不懂，不要停下来想，更不要因个别单词或句子听不懂便心慌意乱，不肯听下去。

有人认为听是一种被动的活动，其实听也是一种积极的活动。

我们在听时要运用已听过的材料和各方面的知识，对所听的内容进行推测和想像，并积极思考。

一般来说，由于短文、小故事、幽默剧及电影对白等相对比较容易些，因此不妨先
从这些方面多练习听力，在”寓听于乐”中提高听力能力，培养听力兴趣。

在此基础上可以练习听一些诸如英语新闻的广播、电视节目等主题变化快，词汇和用法也比较特殊的内容。

泛听的训练效果不会很快显示出来，必须长期坚持。

有的心理学家认为，学外语象孵小鸡一样，需要有一个”孵化”阶段。

表面上看不出变化，但实际上内部在逐步变化，突然有一天，就会觉的自己的听力有了很大的变化。

二、听力技巧。

主要有以下方面：
1、精神集中，心理放松。

二者矛盾吗？绝对不矛盾。

听力测试不同与笔试，笔试题全在卷面上，可供反复推敲。

而听力试题是录在磁带上的，且放音的次数和时间有限，解题随录音的播放而进行，之间只有很短的时间可供思考，如果精神紧张或精力不集中而没听清，该题就很少有做对的机会了。

因此，要想取得好成绩，必须聚精会神地去听，但心理不能过于紧张。

2、快速浏览试题。

发下试卷后，不要急着做笔试题，也不要干等着放录音，应充分利用这宝贵的几分钟快速浏览试题。

看共有几道题，各题的要求是什么。

再迅速扫描一下各个选项，预测一下所听内容的重点，这样就可以有目的、有重点地去听录音，从而提高解题效率了。

3、注意”整听”。

所谓”整听”就是把思想高度集中在整体理解上，把握对话及短文的主题，有助于我们更好的捕捉信息，推测判断。

因此，不要因某个细节或个别词汇未听清而影响做下面的题，
也不要一听录音就马上做题,因为你可能做了一两道小题而耽误了后面的几个题，正所谓”捡了芝麻丢了西瓜”，得不偿失了。

4、做好速记。

考试前要备好纸笔，对一些与试题有关的信息进行速记。

如时间、电话号码、年龄、门牌号、人口、日期、楼层等数据以及一些重要的人物、职业、地点、原因、方式、目的等关键词语。

对于一些较长的关键词可用一些简单的符号来速记，这样可以防止遗忘，有助于做题。

5、复查。

做完题后的复查并不是可有无的。

我们可以通过上下文情况和自己掌握的语法、句法、词法知识和一般常识来验证一下答案是否正确。

例如：你一看some book便知book少了一个s。

另外，我们还应对书写上的大小写、标点等斟酌一番。

三、各题型的解题技巧。

如做听辩单词这类题时，要注意两点：（1）听准单词，辨别各单词的语音差别。

（2）注意理解句子。

任何一个句子都是有意义的，句中的每个单词也是有意义的，如果一个句子的意思都听出来了，那么，选出句中所包含的单词又有何难呢？
再如，做句子理解时，可迅速浏览一遍题目的选项，很快对比一下每一选项表达不同的意思，找出不同点。

然后根据听力材料中句子的原意，选出与之相同的选项。

做对话理解时，除了事先浏览一遍选项，对所听问题进行预测外，还必须养成边听边做记录的习惯。

可在草稿纸上快速写下对话所涉及的人物、时间、地点以及具体的数据，不能无目的听，也不能只
顾写而影响下文的听。

短文理解是较难的一项，但也有规律可循。

前面的几道题较简单，后面的难度稍大一些，一般都是对短文中心思想的理解。

据此，再听第一遍时，可将重点放在记录简单的人名、地名、数词（可用缩写符号）及对全文的大概理解上，第二遍时可对较简单的选择题确定选项，同时理解所听短文的中心思想。