浙教版科学七年级上册科学细胞
【浙教版】七年级上册科学22细胞精品课件
【浙教版】七年级上册科学22细胞精品课件一、教学内容本节课我们将深入探讨浙教版七年级上册科学教材第22章“细胞”精品内容。
具体章节包括：细胞发现、细胞结构与功能、细胞生活。
我们将详细学习细胞基本概念、细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分，以及细胞在生命活动中重要作用。
二、教学目标1. 知识目标：掌握细胞基本概念，解细胞结构与功能，理解细胞在生命活动中重要性。
2. 技能目标：培养学生观察、思考、分析问题能力，提高学生实验操作技能。
3. 情感目标：激发学生对科学热爱，培养学生合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分作用。
2. 教学重点：细胞基本概念，细胞结构与功能，细胞在生命活动中重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、细胞模型、PPT课件。
2. 学具：笔记本、彩色笔、实验器材。
五、教学过程1. 导入：通过展示细胞图片，引导学生思考细胞在生命活动中重要性。
2. 新课导入：详细讲解细胞基本概念，引导学生学习细胞结构与功能。
a. 细胞发现b. 细胞结构与功能c. 细胞生活3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享对细胞结构与功能解。
4. 例题讲解：讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，检查学生对知识点掌握情况。
六、板书设计1. 板书主题：细胞结构与功能2. 板书内容：a. 细胞基本概念b. 细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核等c. 细胞功能：生命活动基础七、作业设计1. 作业题目：a. 解释细胞基本概念。
b. 画出细胞结构图，并注明各部分功能。
c. 举例说明细胞在生命活动中重要性。
2. 答案：a. 细胞是生物体基本结构和功能单位。
b. 参见课堂笔记或教材。
c. 参见课堂讨论及教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对细胞基本概念、结构与功能掌握情况较好，但在实验操作中仍存在一定问题，需要在今后教学中加强实践操作指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，解细胞更多知识，如细胞分裂、细胞器等，提高学生科学素养。
浙教版七年级科学上册《细胞》教学精品课件
浙教版七年级科学上册《细胞》教学精品课件一、教学内容本节课我们将学习浙教版七年级科学上册《细胞》这一章节。
详细内容包括：细胞定义、结构、功能以及细胞基本单位——原子概念。
重点掌握细胞基本结构和功能，解细胞在生命活动中重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：理解并掌握细胞概念、结构、功能，解原子基本概念。
2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论，培养学生对细胞结构与功能学习兴趣，提高学生观察能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生命科学热爱，认识到细胞在生命活动中重要性。
三、教学难点与重点重点：细胞基本结构（细胞膜、细胞质、细胞核）和功能（能量转换、遗传信息传递）。
难点：理解细胞膜选择透过性，以及细胞核在遗传信息传递中作用。
四、教具与学具准备1. 教具：细胞模型、显微镜、PPT课件。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组显微镜下细胞图片，引导学生思考：这些图片中结构有什特点？它们在我们生活中有哪些作用？2. 新课导入：介绍细胞概念、结构和功能，让学生对细胞有基本认识。
3. 实践情景引入：分发细胞模型，让学生观察并描述细胞基本结构。
4. 例题讲解：讲解细胞结构与功能相关例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生完成教材中练习题，及时检验学生对知识掌握情况。
六、板书设计1. 细胞概念、结构、功能2. 细胞基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核3. 细胞功能：能量转换、遗传信息传递七、作业设计1. 作业题目：（1）简述细胞基本结构及其功能。
（2）举例说明细胞在生命活动中重要性。
2. 答案：（1）细胞基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。
细胞膜具有选择透过性，细胞质是细胞内液体环境，细胞核负责遗传信息传递。
（2）细胞是生命活动基本单位，例如：细胞通过吸作用将食物转化为能量，细胞核内遗传信息控制着生物发育和生长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对细胞基本概念和结构有较为清晰认识，但在理解细胞功能方面还存在一定困难。
浙教版初中七年级上册科学《细胞》学习优质课件
浙教版初中七年级上册科学《细胞》学习优质课件一、教学内容本节课，我们将学习浙教版初中七年级上册科学教材第四章第一节《细胞》内容。
这部分内容详细介绍细胞基本概念、结构、功能以及细胞在生命活动中重要性。
通过本节课学习，学生将解细胞是生命基本单位，掌握动植物细胞结构和功能。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握细胞概念，解动植物细胞基本结构，理解细胞在生命活动中重要性。
3. 情感目标：激发学生对生命科学兴趣，培养学生探索精神和合作意识。
三、教学难点与重点重点：细胞概念、动植物细胞结构和功能。
难点：细胞在生命活动中重要性，实验操作技能培养。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、载玻片、盖玻片、细胞模型、PPT课件等。
2. 学具：显微镜、载玻片、盖玻片、细胞模型、实验报告单等。
五、教学过程1. 导入：通过展示动植物图片，引导学生观察它们共同特点，引出细胞概念。
2. 讲解：详细讲解细胞概念、动植物细胞结构和功能，通过PPT 课件展示相关图片，帮助学生形象理解。
4. 例题讲解：结合教材例题，讲解如何解答关于细胞问题，引导学生运用所学知识分析问题。
5. 随堂练习：布置教材课后练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 细胞概念2. 动植物细胞结构3. 细胞功能4. 细胞在生命活动中重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）简述细胞概念。
（2）列举动植物细胞结构，并说明它们功能。
（3）谈谈你对细胞在生命活动中重要性认识。
答案：（1）细胞是生物体结构和功能基本单位。
（2）动植物细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核；功能：细胞膜保护细胞，控制物质进出；细胞质进行生命活动；细胞核含有遗传物质，传递遗传信息。
（3）细胞在生命活动中重要性：生物体生长、发育、繁殖等生命活动都依赖于细胞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、练习等多种教学手段，使学生掌握细胞基本知识。
在今后教学中，应注重培养学生实验操作能力，提高学生观察、分析问题能力。
浙教七年级上册科学细胞课件
浙教七年级上册科学细胞课件一、教学内容本节课我们将学习浙教版七年级上册科学教材第四章第一节的内容——《细胞》。
详细内容包括：细胞的概念、结构和功能；植物细胞与动物细胞的区别与联系；细胞在生命活动中的重要性。
二、教学目标1. 理解并掌握细胞的基本概念、结构和功能。
2. 能够区分植物细胞和动物细胞，了解它们的异同。
3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点重点：细胞的结构和功能，植物细胞与动物细胞的区别与联系。
难点：细胞膜、细胞质、细胞核等细胞结构的认识和理解。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、细胞模型、挂图、PPT课件。
2. 学具：显微镜、载玻片、细胞结构图、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示显微镜下的细胞图片，引导学生思考：什么是细胞？细胞有哪些结构？激发学生的好奇心和求知欲。
2. 新课导入：通过讲解PPT课件，让学生了解细胞的基本概念、结构和功能。
3. 例题讲解：讲解植物细胞与动物细胞的区别与联系，通过挂图和细胞模型进行演示。
4. 随堂练习：让学生观察显微镜下的细胞切片，区分植物细胞和动物细胞，并完成练习题。
六、板书设计1. 《细胞》2. 内容：细胞的概念、结构和功能植物细胞与动物细胞的区别与联系细胞的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）简述细胞的基本结构和功能。
（2）举例说明植物细胞与动物细胞的区别与联系。
2. 答案：（1）细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等，其主要功能是保护细胞、维持生命活动、遗传信息的传递等。
（2）植物细胞与动物细胞的区别：植物细胞具有细胞壁、叶绿体、中央液泡，动物细胞无；植物细胞与动物细胞的联系：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对细胞的基本概念和结构有了更深入的了解，但对细胞功能的理解还需加强，今后教学中应增加相关实例。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下查阅资料，了解细胞在生物体内的作用，以及细胞技术的发展和应用。
浙教版七年级科学上册《细胞》教学课件
浙教版七年级科学上册《细胞》教学课件一、教学内容本节课选自浙教版七年级科学上册第三章《生物体的结构》第三节《细胞》。
教学内容主要包括：细胞的概念、结构和功能；植物细胞与动物细胞的异同点；显微镜的使用方法。
二、教学目标1. 知识目标：使学生理解细胞的概念，掌握细胞的基本结构和功能，了解植物细胞与动物细胞的异同点。
2. 技能目标：培养学生使用显微镜观察细胞的能力，提高学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对生物科学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：细胞的结构和功能；植物细胞与动物细胞的异同点。
2. 教学重点：细胞的基本概念；显微镜的使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、细胞模型、PPT课件。
2. 学具：显微镜、载玻片、盖玻片、细胞切片。
五、教学过程1. 导入：通过展示动植物细胞的图片，引发学生对细胞的好奇心，导入新课。
2. 新课内容：（1）介绍细胞的概念、结构和功能。
（2）讲解显微镜的使用方法，并示范操作。
（3）指导学生使用显微镜观察细胞切片，识别细胞结构。
（4）分析植物细胞与动物细胞的异同点。
3. 例题讲解：讲解与细胞相关的典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计相关练习题，检验学生对细胞知识的掌握程度。
5. 小组讨论：分组讨论显微镜的使用技巧和观察细胞的心得体会。
六、板书设计1. 细胞2. 内容：（1）细胞的概念、结构和功能（2）显微镜的使用方法（3）植物细胞与动物细胞的异同点七、作业设计1. 作业题目：（1）简述细胞的概念、结构和功能。
（2）说明植物细胞与动物细胞的异同点。
（3）观察显微镜下的细胞切片，描述细胞结构。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解更多关于细胞的知识，如细胞的分裂、分化等，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习设计。
浙教版七年级科学上册《细胞》精品课件
浙教版七年级科学上册《细胞》精品课件一、教学内容本节课选自浙教版七年级科学上册《细胞》章节，详细内容包括细胞的概念、结构、功能以及细胞的基本生命活动。
重点讲解细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分，以及细胞如何进行物质交换和能量转换。
二、教学目标1. 理解细胞的基本概念，掌握细胞的结构和功能。
2. 学会运用显微镜观察细胞，提高实验操作能力。
3. 了解细胞在生命活动中的重要性，激发探究生命奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点重点：细胞的结构和功能，细胞的物质交换和能量转换。
难点：细胞内部结构的认识，显微镜的使用和操作。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、细胞模型、PPT课件。
2. 学具：显微镜、载玻片、盖玻片、细胞切片。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示细胞图片，让学生初步认识细胞，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍细胞的概念、结构和功能。
（2）讲解细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分。
（3）通过PPT展示，让学生了解细胞的基本生命活动。
3. 例题讲解：讲解如何使用显微镜观察细胞，并进行实际操作演示。
4. 随堂练习：让学生分组使用显微镜观察细胞切片，识别细胞结构。
六、板书设计1. 细胞2. 内容：（1）细胞的概念、结构和功能（2）细胞膜、细胞质、细胞核（3）细胞的基本生命活动七、作业设计1. 作业题目：（1）简述细胞的概念和结构。
（2）解释细胞膜的作用。
（3）运用显微镜观察细胞切片，描述所观察到的细胞结构。
2. 答案：（1）细胞是生物体结构和功能的基本单位，包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
（2）细胞膜具有选择性透过性，控制物质的进出。
（3）观察到的细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对显微镜的使用和操作掌握程度较好，但对细胞内部结构的认识还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解细胞的其他生命活动和细胞的研究进展。
重点和难点解析1. 显微镜的使用和操作2. 细胞内部结构的认识3. 作业设计中观察题目的描述和答案的准确性详细补充和说明：一、显微镜的使用和操作显微镜是生物学实验中非常重要的观察工具，对于学生来说，掌握显微镜的使用和操作技巧是本节课的重点。
2024年浙教版科学七上《细胞》课件
2024年浙教版科学七上《细胞》课件一、教学内容本节课选自2024年浙教版科学七年级上册《细胞》章节，详细内容包括：细胞的定义与组成、细胞的结构与功能、细胞的基本生物学特性。
具体涉及细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等细胞器的基本概念及其在细胞内的作用。
二、教学目标1. 了解细胞的定义，掌握细胞的基本组成和结构。
2. 理解细胞在生物体中的功能，认识到细胞是生命活动的基本单位。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高科学探究素养。
三、教学难点与重点重点：细胞的基本组成和结构，细胞在生物体中的功能。
难点：细胞器的功能及其在细胞内的协同作用。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、细胞模型、PPT课件、实验试剂等。
2. 学具：显微镜、实验报告册、学习笔记等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察显微镜下的细胞图像，引导学生思考细胞的结构和功能。
2. 教学内容讲解：（1）细胞的定义与组成：介绍细胞的基本概念，引导学生掌握细胞的基本组成。
（2）细胞的结构与功能：讲解细胞各部分的结构和功能，让学生了解细胞在生物体中的作用。
（3）细胞的基本生物学特性：分析细胞为什么是生命活动的基本单位，引导学生认识到细胞的重要性。
3. 例题讲解：通过典型例题，巩固学生对细胞知识的掌握。
4. 随堂练习：设置与教学内容相关的练习题，检验学生的学习效果。
5. 实验教学：指导学生进行显微镜观察细胞实验，培养学生的实验操作能力和观察能力。
六、板书设计1. 细胞的定义与组成2. 细胞的结构与功能细胞膜细胞质细胞核细胞器3. 细胞的基本生物学特性七、作业设计1. 作业题目：（1）简述细胞的定义和基本组成。
（2）分析细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等细胞器的功能。
（3）谈谈你对细胞在生物体中作用的看法。
2. 答案：（1）细胞是生物体结构和功能的基本单位，由细胞膜、细胞质、细胞核等组成。
（2）细胞膜：保护细胞，控制物质的进出；细胞质：提供生存环境，参与代谢；细胞核：储存遗传信息，控制细胞生长；线粒体：产生能量，参与细胞呼吸。
浙教版科学七年级上册细胞课件
浙教版科学七年级上册细胞课件一、教学内容本节课我们将在浙教版科学七年级上册的第四章“生物体的基本单位——细胞”中，重点学习第1节“细胞的基本概念和结构”。
详细内容涉及细胞是生物体的基本单位，细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分，并探讨细胞如何进行生命活动。
二、教学目标1. 理解并掌握细胞的基本概念，认识到细胞是生物体的基本结构和功能单位。
2. 能够描述细胞的主要结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，并了解它们的功能。
3. 通过观察和实验，培养学生动手操作能力和科学探究能力。
三、教学难点与重点教学难点：细胞内部结构的认识，细胞各部分功能理解。
教学重点：细胞的基本概念，细胞的结构与功能。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、细胞模型、显微镜、玻片标本。
学具：笔记本、铅笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过展示动植物图片，引导学生观察不同生物体的共同点，提出“什么是生物体的基本单位？”问题，引出本节课的主题。
2. 新课：讲解细胞的基本概念，展示细胞结构PPT，详细讲解细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分。
3. 实践情景：分组进行显微镜观察，让学生亲眼看到细胞结构，加深理解。
a. 准备玻片标本，学生使用显微镜观察。
b. 教师指导学生识别细胞各部分结构。
4. 例题讲解：针对细胞结构与功能，给出典型例题，进行讲解和讨论。
5. 随堂练习：发放练习题，检测学生对细胞知识的掌握程度。
六、板书设计1. 细胞的基本概念2. 细胞的结构细胞膜细胞质细胞核3. 细胞各部分功能七、作业设计1. 作业题目：a. 解释细胞的基本概念。
b. 描述细胞的主要结构及其功能。
c. 分析细胞结构与生物体功能的关系。
2. 答案：a. 细胞是生物体的基本单位，具有生命活动的基本功能。
b. 细胞膜：保护细胞，控制物质进出；细胞质：含有各种细胞器，进行生命活动；细胞核：控制细胞生长、分裂和遗传。
c. 细胞的结构与生物体的功能密切相关，细胞的功能正常，生物体才能正常进行生命活动。
2024年七年级科学上册《细胞》教案1浙教版
2024年七年级科学上册《细胞》教案1 浙教版一、教学内容本节课选自浙教版《科学》七年级上册第二章《生物的细胞》的第一节“细胞”，教学内容主要包括：细胞的概念、结构和功能。
具体章节内容为第二章第一节“什么是细胞”，详细内容涉及细胞的基本组成、细胞膜的结构与功能、细胞核的作用以及细胞质中包含的细胞器。
二、教学目标1. 知识目标：使学生理解并掌握细胞的基本概念，了解细胞的结构及其功能，认识到细胞是生命活动的基本单位。
2. 技能目标：培养学生运用显微镜观察细胞结构的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学知识的探究欲望，增强学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：细胞的基本结构及其功能。
难点：细胞膜、细胞核和细胞器的结构与功能。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、细胞模型、挂图、PPT等。
2. 学具：显微镜、载玻片、细胞结构图等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示动植物细胞的图片，引发学生对细胞的好奇心，为新课的学习奠定基础。
2. 实践情景引入：让学生观察显微镜下的细胞切片，引导学生关注细胞的结构。
3. 新课讲解：（1）介绍细胞的基本概念，引导学生理解细胞是生命活动的基本单位。
（2）讲解细胞的结构，包括细胞膜、细胞核、细胞质和细胞器，并分析它们的功能。
（3）通过PPT展示，让学生更直观地了解细胞的结构和功能。
4. 例题讲解：讲解典型例题，巩固学生对细胞知识的掌握。
5. 随堂练习：布置相关练习题，检验学生的学习效果，并及时解答学生的疑问。
6. 小组讨论：分组讨论细胞在生命活动中的作用，培养学生的合作意识和团队精神。
六、板书设计1. 细胞2. 主要内容：（1）细胞的概念（2）细胞的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、细胞器（3）细胞的功能七、作业设计1. 作业题目：（1）简述细胞的基本概念。
（2）列举细胞的结构及功能。
（3）举例说明细胞在生命活动中的作用。
2. 答案：（1）细胞是生物体结构和功能的基本单位。
浙教版初中七年级上册科学《细胞》学习课件
浙教版初中七年级上册科学《细胞》学习课件一、教学内容本节课我们学习浙教版初中七年级上册科学教材中第二章《生命的基础》的第二节《细胞》。
详细内容主要包括：细胞的定义、细胞的结构、细胞的功能以及细胞的基本类型。
二、教学目标1. 理解并掌握细胞的基本概念、结构和功能。
2. 了解不同类型的细胞及其特点。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：细胞的结构和功能。
教学重点：细胞的定义、不同类型的细胞及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、细胞模型、PPT课件。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示显微镜下的细胞图片，引发学生对细胞的好奇心，进而引入课题。
2. 知识讲解：a. 介绍细胞的定义，解释细胞是生物体的基本单位。
b. 讲解细胞的结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
c. 阐述细胞的功能，如新陈代谢、遗传等。
d. 介绍不同类型的细胞，如动物细胞、植物细胞等。
3. 实践操作：a. 学生分组，使用显微镜观察细胞切片。
b. 学生根据观察结果，绘制细胞结构图。
4. 例题讲解：a. 通过PPT展示例题，引导学生思考并解答。
b. 讲解答案，分析解题思路。
5. 随堂练习：a. 学生独立完成练习题，巩固所学知识。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 细胞的定义2. 细胞的结构细胞膜细胞质细胞核3. 细胞的功能4. 不同类型的细胞动物细胞植物细胞七、作业设计1. 作业题目：a. 解释细胞的基本概念。
b. 画出动物细胞和植物细胞的区别。
c. 列举三种细胞的功能。
2. 答案：a. 细胞是生物体的基本单位，具有新陈代谢、遗传等功能。
b. 动物细胞无细胞壁、叶绿体和中央液泡，植物细胞有细胞壁、叶绿体和中央液泡。
c. 举例：肌肉细胞（收缩）、神经细胞（传递信息）、红细胞（携带氧气）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对细胞的基本概念、结构和功能有了更深入的了解，但对细胞类型的认识仍有待加强。
浙教版七年级科学上册《细胞》教学课件
浙教版七年级科学上册《细胞》教学课件一、教学内容本节课选自浙教版七年级科学上册第三章《生物的基本单位——细胞》，详细内容包括：细胞的概念、结构及功能；细胞与生命活动的关系；植物细胞与动物细胞的异同。
二、教学目标1. 了解细胞的概念、结构及功能，理解细胞在生命活动中的重要性。
2. 学会使用显微镜观察细胞，提高实验操作能力。
3. 掌握植物细胞与动物细胞的异同，培养比较、分析问题的能力。
三、教学难点与重点重点：细胞的概念、结构及功能；植物细胞与动物细胞的异同。
难点：细胞器的结构与功能；植物细胞与动物细胞的区别与联系。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、细胞模型、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：显微镜、载玻片、盖玻片、细胞切片、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过展示细胞切片，引导学生思考生物体的基本单位是什么，引出本节课的主题——细胞。
2. 新课导入：讲解细胞的概念、结构及功能，让学生了解细胞的基本知识。
3. 实践操作：指导学生使用显微镜观察细胞切片，让学生直观地了解细胞的结构。
4. 例题讲解：通过PPT展示植物细胞与动物细胞的异同，进行讲解。
5. 随堂练习：让学生完成实验报告单，巩固所学知识。
六、板书设计1. 细胞的概念、结构及功能2. 植物细胞与动物细胞的异同七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈细胞在生物体中的作用。
答案：细胞是生物体的基本单位，负责生命活动的进行。
细胞具有新陈代谢、遗传、繁殖等功能，是生命活动的基础。
2. 作业题目：比较植物细胞与动物细胞的异同，并说明原因。
答案：植物细胞与动物细胞的异同如下：相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构。
不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体、液泡等结构，而动物细胞不具有。
原因：植物细胞需要细胞壁来维持结构稳定，进行光合作用；动物细胞不需要这些结构。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、例题讲解等方式，让学生对细胞有了更深入的了解。
浙教版七年级科学上册《细胞》课件
浙教版七年级科学上册《细胞》课件一、教学内容本节课的教学内容选自浙教版七年级科学上册第五单元《生物与环境》中的第二课时《细胞》。
该部分内容主要包括：细胞的发现、细胞的概念、细胞的基本结构及其功能。
二、教学目标1. 让学生了解细胞的发现过程，掌握细胞的概念。
2. 掌握细胞的基本结构，认识细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
3. 了解细胞各结构的功能，培养学生对生物学知识的兴趣。
三、教学难点与重点重点：细胞的概念、细胞的基本结构及其功能。
难点：细胞膜、细胞核的功能。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、细胞模型、显微镜等。
学具：笔记本、彩色笔、显微镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入：观察周围的生命现象，思考什么是生物的基本单位。
2. 细胞的概念：介绍细胞的发现过程，展示细胞模型，引导学生认识细胞的概念。
3. 细胞的基本结构：讲解细胞膜、细胞质、细胞核等结构，并通过显微镜观察细胞切片，让学生直观地了解细胞结构。
4. 细胞各结构的功能：详细讲解细胞膜、细胞质、细胞核等功能，引导学生理解细胞各结构的重要性。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生结合所学内容，巩固细胞知识。
6. 例题讲解：分析典型题目，引导学生运用细胞知识解决问题。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调细胞的概念和基本结构。
8. 布置作业：发放作业题，要求学生课后巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：细胞1. 细胞的发现2. 细胞的概念3. 细胞的基本结构细胞膜：保护、控制物质进出细胞质：含多种细胞器，维持细胞生活活动细胞核：存储遗传信息，控制细胞生长、分裂4. 细胞各结构的功能七、作业设计1. 作业题目：（1）细胞的概念是什么？（2）细胞的基本结构有哪些？（3）细胞膜、细胞质、细胞核分别有什么功能？2. 答案：（1）细胞的概念：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（2）细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
（3）细胞膜的功能：保护、控制物质进出；细胞质的功能：含多种细胞器，维持细胞生活活动；细胞核的功能：存储遗传信息，控制细胞生长、分裂。
浙教版七年级科学上册《细胞》课件
浙教版七年级科学上册《细胞》课件一、教学内容本节课选自浙教版七年级科学上册《细胞》章节，内容包括细胞的基本概念、细胞的结构与功能、细胞的分类及细胞的生命活动。
二、教学目标1. 让学生理解细胞的基本概念，掌握细胞的结构与功能。
2. 培养学生运用显微镜观察细胞的能力，提高实验操作技能。
3. 使学生了解细胞的生命活动，激发对生命科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：细胞的结构与功能，显微镜的使用。
教学重点：细胞的基本概念，细胞的生命活动。
四、教具与学具准备教具：显微镜、细胞模型、挂图、PPT课件。
学具：显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、棉签、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过展示细胞图片，引发学生对细胞的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课导入：（1）介绍细胞的基本概念，引导学生认识细胞是生物体的基本单位。
（2）讲解细胞的结构与功能，让学生了解细胞内部的结构组成及其生命活动。
（3）介绍细胞的分类，使学生了解不同类型的细胞及其特点。
3. 实践操作：（1）演示显微镜的使用方法，指导学生进行细胞观察。
（2）学生分组进行显微镜观察，记录观察结果。
4. 例题讲解：（1）分析细胞结构与功能的关系。
（2）解答学生在观察过程中遇到的问题。
5. 随堂练习：（1）绘制细胞结构图。
（2）简述细胞的生命活动。
六、板书设计1. 细胞2. 内容：（1）细胞的基本概念（2）细胞的结构与功能（3）细胞的分类（4）细胞的生命活动七、作业设计1. 作业题目：（1）简述细胞的基本概念。
（2）绘制一个植物细胞和一个动物细胞的结构图，并标注各部分名称。
2. 答案：（1）细胞是生物体的基本单位，具有遗传、代谢、生长、繁殖等功能。
（2）见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生掌握了显微镜的使用方法，提高了观察能力。
但在讲解细胞结构与功能时，部分学生可能理解不够深入，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解细胞学的发展历程，了解科学家们的探索精神。
浙教版七年级科学上册《细胞》课件
浙教版七年级科学上册《细胞》课件一、教学内容本节课选自浙教版七年级科学上册《细胞》章节，内容包括：细胞的概念、结构及功能；细胞的基本组成——细胞膜、细胞质、细胞核；细胞的分类及特点。
二、教学目标1. 了解细胞的基本概念，掌握细胞的结构和功能。
2. 学习细胞的基本组成，理解细胞膜、细胞质、细胞核的作用。
3. 掌握细胞的分类及特点，培养学生对生物多样性的认识。
三、教学难点与重点教学难点：细胞的结构与功能、细胞的分类及特点。
教学重点：细胞的基本概念、细胞的基本组成。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、细胞模型、挂图、PPT课件。
2. 学具：学生用显微镜、细胞结构图、学习手册。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示显微镜下的细胞图片，引导学生思考生物体的基本单位是什么。
2. 例题讲解：（1）什么是细胞？（2）细胞的基本结构有哪些？（3）细胞的功能是什么？3. 知识讲解：（1）细胞的概念：细胞是生物体的基本单位，具有生命活动的基本特征。
（2）细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
（3）细胞的功能：代谢、生长、繁殖、传递遗传信息等。
4. 随堂练习：让学生观察显微镜下的细胞，分析细胞的结构和功能。
六、板书设计1. 细胞2. 内容：（1）细胞的概念（2）细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核（3）细胞的功能（4）细胞的分类及特点七、作业设计1. 作业题目：（1）简述细胞的基本概念。
（2）细胞的基本结构有哪些？分别简述其功能。
（3）列举三种不同类型的细胞，并描述它们的特点。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对细胞的基本概念、结构和功能有了较为清晰的认识，但对细胞的分类及特点掌握不够扎实，需要在课后加强巩固。
2. 拓展延伸：（1）查阅资料，了解细胞学说的发展历程。
（2）探索细胞在生物科技领域的应用，如细胞培养、细胞工程等。
（3）思考细胞与人类生活的关系，如疾病、健康、生物多样性等。
重点和难点解析一、教学难点与重点的关注细节1. 细胞的结构与功能2. 细胞的分类及特点3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解二、重点和难点详细补充和说明1. 细胞的结构与功能细胞膜：作为细胞的外层边界，细胞膜具有选择性透过性，对物质的进出进行严格调控。
浙教版科学七年级上册细胞课件
浙教版科学七年级上册细胞课件一、教学内容1. 细胞的概念：介绍细胞的定义，细胞在生命活动中的作用。
2. 细胞结构：讲解细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构，以及植物细胞和动物细胞的异同点。
3. 细胞功能：阐述细胞在物质交换、能量转换和信息传递等方面的功能。
二、教学目标1. 了解细胞的概念，能正确描述细胞在生命活动中的作用。
2. 掌握细胞的基本结构，能识别并比较植物细胞和动物细胞的异同点。
3. 理解细胞的功能，能举例说明细胞在物质交换、能量转换和信息传递等方面的作用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：细胞膜、细胞质、细胞核等结构的的功能及植物细胞和动物细胞的异同点。
2. 教学重点：细胞的概念、结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、显微镜、细胞模型等。
2. 学具：笔记本、彩笔、细胞结构图等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察显微镜下的植物细胞和动物细胞，让学生初步了解细胞的概念。
2. 讲解细胞的概念：引导学生理解细胞是生命的基本单位，阐述细胞在生命活动中的作用。
3. 分析细胞结构：讲解细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构，并通过PPT展示植物细胞和动物细胞的结构图，让学生比较两者的异同点。
4. 细胞功能的讲解：阐述细胞在物质交换、能量转换和信息传递等方面的功能，结合实际例子进行讲解。
5. 随堂练习：设计一些关于细胞结构、功能的选择题，让学生即时巩固所学知识。
6. 小组讨论：让学生分组讨论细胞在生活中的应用，例如：细胞在食物、医疗、环保等方面的作用。
六、板书设计1. 板书细胞的概念：生命的基本单位，生命活动的作用。
2. 板书细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核等，以及植物细胞和动物细胞的异同点。
3. 板书细胞功能：物质交换、能量转换、信息传递等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）细胞的概念是什么？请简要描述细胞在生命活动中的作用。
（2）植物细胞和动物细胞的异同点有哪些？请用表格形式呈现。
（3）举例说明细胞在物质交换、能量转换和信息传递等方面的作用。
2024年浙教版科学七年级上册《细胞》教案
2024年浙教版科学七年级上册《细胞》教案一、教学内容本节课选自2024年浙教版科学七年级上册《细胞》章节，内容包括：细胞的定义、细胞的结构与功能、细胞的生活过程等。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解细胞的概念，掌握细胞的基本结构与功能，了解细胞的生活过程。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析问题的能力，通过实践操作，提高学生的动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学探究的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：细胞的基本结构与功能。
难点：细胞的生活过程，尤其是细胞分裂和细胞呼吸。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、细胞模型、挂图、PPT等。
2. 学具：实验器材（如洋葱表皮、碘液等）、学习资料、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示细胞图片，引发学生对细胞的好奇心，提出问题：“什么是细胞？”2. 讲解：介绍细胞的概念，讲解细胞的基本结构与功能。
3. 实践操作：（1）观察洋葱表皮细胞，让学生了解细胞的结构。
4. 例题讲解：讲解细胞分裂和细胞呼吸的原理，通过例题巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生完成相关练习题，检验学习效果。
六、板书设计1. 细胞的概念2. 细胞的基本结构细胞膜细胞质细胞核3. 细胞的功能4. 细胞的生活过程细胞分裂细胞呼吸七、作业设计1. 作业题目：（1）简述细胞的基本结构及功能。
（2）举例说明细胞分裂和细胞呼吸的过程。
2. 答案：（1）细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞膜具有保护细胞内部结构的作用；细胞质是细胞内的液体，包含各种细胞器；细胞核内含有遗传物质，是细胞的控制中心。
（2）细胞分裂是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞呼吸是细胞内有机物在氧气参与下分解产生能量的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作和例题讲解，使学生掌握了细胞的基本概念和功能。
但在教学中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注细胞科学的发展，了解细胞在医学、农业等领域的应用，激发学生的探究兴趣。
浙教版科学七年级上册细胞课件
浙教版科学七年级上册细胞课件一、教学内容本节课我们将学习浙教版科学七年级上册的“细胞”一节。
教学内容主要包括：第一章生命的奥秘，第一节细胞的概念、结构和功能。
详细内容涉及细胞的发现、细胞学说、细胞的结构组成以及细胞的功能等。
二、教学目标1. 让学生掌握细胞的基本概念，理解细胞是生命活动的基本单位。
2. 使学生了解细胞的结构和功能，提高学生的观察能力和思维能力。
3. 培养学生的实验操作能力，让学生能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点难点：细胞的结构与功能的关系，以及细胞实验操作。
重点：细胞的概念、结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、细胞模型、PPT课件等。
2. 学具：显微镜、载玻片、盖玻片、细胞实验材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示显微镜下的细胞图像，让学生初步认识细胞。
2. 知识讲解：（1）讲解细胞的发现和发展史，介绍细胞学说。
（2）详细讲解细胞的结构组成和功能。
3. 例题讲解：通过具体实例，讲解细胞结构与功能的关系。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析细胞结构与功能的关系。
5. 实验操作：指导学生使用显微镜观察细胞，并进行分析。
六、板书设计1. 细胞2. 内容：（1）细胞的概念（2）细胞的结构与功能（3）细胞实验操作七、作业设计1. 作业题目：（1）简述细胞的概念及其在生命活动中的作用。
（2）列举细胞的结构组成，并说明其功能。
（3）结合实验操作，分析细胞结构与功能的关系。
2. 答案：（1）细胞是生物体的基本单位，负责生命活动的进行。
（2）细胞的结构组成包括细胞膜、细胞质、细胞核等，各部分结构具有不同的功能。
（3）细胞结构与功能密切相关，如细胞膜的透过性决定了物质的进出，细胞核内含有遗传物质等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实验和思考，让学生掌握了细胞的基本概念、结构和功能。
课后可以引导学生进一步了解细胞的研究进展，如细胞分化、细胞工程等，激发学生对生命科学的兴趣。
浙教版七年级科学上册 (细胞)课件
2、植物的叶为什么通常是绿色的？ 植物的叶片细胞中具有叶绿体，内含叶绿 素。
练习
1. 细胞的基本结构包括 __细__胞__核___、 __细__胞_质____ 和 ___细__胞_膜___ 三部分。
2. 细胞生命活动的控制中心是（ C ） A．细胞膜 B．细胞质 C．细 胞核 D．液泡
三、动物细胞结构及作用：
细胞膜
作用：保护细胞并控制细胞 与外界之间物质交换
细胞核 作用：内含遗传物质，
起传宗接代作用
细胞质 作用：许多生命活动的
场所
四、植物细胞的结构：
细胞壁 保护、支持 (纤维素组成)
细胞膜 叶绿体 光合作用的场所
(内含叶绿素) 细胞核
液泡 充满细胞液
细胞质
思考
1、高大的树木之所以能“顶天立地”，与植 物细胞中的什么结构有关？
今天你学到了什么？
1.什么是细胞学说和细胞学说的提出者
2.动植物细胞的结构
p
3.各个细胞结构的功能
动物细胞与植物细胞的比较
动物细胞 植物细胞
细胞膜
有
有
细胞核 有
有
细胞质 有
有
细胞壁
无
有
叶绿体 无
有
液泡
无
有
动物细胞与植物细胞的比较
动物细胞 植物细胞
功能
细胞膜
有
细胞核 有
细胞质 有
细胞壁
无
叶绿体 无
1938年，德国工程师
1952年，英国工程
Max Knoll和Ernst Ruska
Charles Oatley制造出了 第一台扫描
浙教版科学七年级上册细胞优质课件
浙教版科学七年级上册细胞优质课件一、教学内容本节课我们将学习浙教版科学七年级上册第三章“细胞与生命”的内容。
详细内容包括：3.1细胞的发现，3.2细胞的结构与功能，3.3细胞的生活，3.4细胞的生命过程。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握细胞的基本概念，了解细胞的结构与功能，理解细胞的生活和生命过程。
2. 技能目标：培养学生观察、思考、分析问题和解决问题的能力，提高学生的实验操作技能。
3. 情感目标：激发学生对生命科学的兴趣，培养学生关爱生命、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：细胞结构与功能的理解，细胞生命过程的理解。
教学重点：细胞的发现，细胞的基本概念，细胞的结构与功能。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜，细胞模型，PPT课件。
2. 学具：实验器材（显微镜、载玻片、盖玻片、滴管等），实验材料（洋葱表皮、口腔上皮细胞等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示细胞图片，引导学生思考：什么是细胞？细胞与生命有什么关系？2. 新课导入：讲解细胞的发现，介绍细胞的基本概念，引导学生学习细胞的结构与功能。
3. 实践情景引入：分组实验，观察洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞，让学生了解细胞的结构特点。
4. 例题讲解：讲解细胞结构与功能的相关例题，巩固学生对知识的理解。
5. 随堂练习：布置细胞结构与功能的随堂练习，检查学生的学习效果。
6. 细胞的生活和生命过程：通过PPT课件和讲解，让学生了解细胞的生活和生命过程。
六、板书设计1. 细胞的发现2. 细胞的基本概念3. 细胞的结构与功能植物细胞动物细胞4. 细胞的生活5. 细胞的生命过程七、作业设计1. 作业题目：（1）简述细胞的基本概念。
（2）比较植物细胞和动物细胞的结构差异。
（3）举例说明细胞的生活和生命过程。
2. 答案：（1）细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（2）植物细胞有细胞壁、叶绿体和中央液泡，动物细胞没有。
（3）细胞的生活包括物质交换、能量转换、生长、分裂等过程。
浙教版科学七上2.细胞的结构和功能(16页)
植物细胞 动物细胞
可以利用细 胞壁、叶绿 体、液泡进 行动植物细 胞的区分
为什么在制 作动物细胞 的临时装片 时需要滴加 生理盐水？
知识拓展：动物细胞、植物细胞和细菌细胞结构异同
细胞结构 植物细胞 动物细胞 细菌细胞
细胞壁
有
无
有
细胞膜
有
细胞质
有
有
有
有
有
液泡
有
无
无
叶绿体
有
无
无
细胞核
有
Байду номын сангаас
有 有不成形的细胞核
第第一二章章 丰探富索多自彩然的生科命学世界
2.1.3 细胞的结构和功能
科学就在身边
加糖后，为什么会 没有骨骼的植物为什 切西瓜时为什么会有 有那么汁液渗出？ 么能耸立的那么高？ 那么多汁液
植物细胞的结构
植物细胞
一、细胞的结构与功能
1. 细胞壁
植物、真菌、藻 类和原核生物都 具有细胞壁，动 物细胞不具有细 胞壁。
有保护和控制物 质进出的作用
一、细胞的结构与功能
3. 细胞质
小结： 进行生命活动的 重要场所
它的流动能够加 速细胞与外界环 境的物质交换
细胞质
细胞膜以内、细 胞核以外的透明 粘稠物质
其中有许多微细结构， 是进行生命活动的重 要场所。例如叶绿体 光合作用的场所、线 粒体呼吸作用的场所。
一、细胞的结构与功能
像科学家那样思考
细胞的种类很多，那么他们形态都相同吗？ 如果不同，那为什么会不同呢？
细胞的形状
红血细胞 圆盘形，能增加细胞的表面积， 有利于和外界交换气体。
收缩 伸开
色素细胞 很多动物的皮肤色素细胞是 星芒形，伸开时颜色变深， 收缩时颜色变淡
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显微镜的使用
4.低倍镜转为高倍镜
（1）将装片移动到视野中央 （2）转动转换器，使高倍物镜对准载玻片 （3）调节光圈和反光镜，增大通光量 （4）转动细准焦螺旋，进行微调直至成像清晰
临时玻片的制作
洋葱表皮细胞
实验器材
载玻片，盖玻片，清水，生理盐水，稀碘液，滴管，吸水纸，镊子，消毒牙签等；
洋葱表皮细胞玻片 1. 擦：用干净纱布擦拭载玻片
细胞学说
1858年
德国
鲁道夫·魏尔肖
进一步提出完善后的细胞学说:一切细胞来 自于细胞。
细胞学说
1665年 英国胡克 用自制显微镜观察到了木栓的细胞壁结构， 提出了“细胞”这个名词。其实他发现的只是 细胞壁。
1831年 英国布郎 发现了植物细胞内的细胞核。 19世纪 德国施莱登 共同提出了“细胞学说”，细胞学说的得出历 40年代 和施旺 时200多年，是许多伟大科学家的共同努力
白亮的视野
物镜
载物台 通光孔
载物台
光线
反光镜
显微镜的使用
3.放片、调距、观察
①把玻片标本放在载物台上，使要观察的物像正对 通光孔，玻片两端用压片夹压住。
②然后从侧面看着物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒 慢慢下降，直至物镜接近玻片为止(此时眼睛一定要 看着物镜）。
③用左眼在目镜中观察，反向转动粗准焦螺旋，使 镜筒缓缓上升，直至看清物像为止。再略微转动细 准焦螺旋，使看到的物象更加地清晰。
洋葱表皮细胞玻片 1. 擦：用干净纱布擦拭载玻片 2. 滴：在干净的载玻片上滴1滴清水。 3. 撕：然后用镊子撕下洋葱鳞片的内表皮 （一般是自然分离的一层膜）。 4. 展：放在载玻片上用镊子展平。 5. 盖：用镊子将盖玻片与载玻片成约45°夹 角，与清水紧贴，盖上盖玻片，防止气泡 产生。 6. 染：在盖玻片一侧加1～2滴碘液或红墨水。 在另一侧用吸水纸吸水，使染液浸润全部 标本。
。 细胞质 能流动、是细胞进行生命活动的场
所。 细胞核 内含遗传物质，与遗传有关。 细胞壁 保护与支持植物细胞；高大植物之
所以能“顶天立地”就是与植物细 胞的细胞壁有关。
显微镜的使用
显微镜的结构
显微镜的结构 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂
压片夹 载物台 镜柱 镜座
目镜
镜筒
转换器
物镜 通光孔 遮光器 反光镜
的结晶。细胞学说的内容：动物和植物都是 由相同的基本单位—细胞所构成的。 1858年 魏尔啸 进一步提出完善后的细胞学说:一切细胞来自 于细胞
完善的细胞学说
•所有的植物和动物都是由细胞构成的。 •细胞是生物体结构和功能的基本单位 •细胞是由细胞控制细胞与外界的物质交换
洋1.葱擦表：用皮干细净纱胞布擦玻拭片载玻片
2. 滴：在干净的载玻片上滴1滴清水。 3. 撕：然后用镊子撕下洋葱鳞片的内表皮
（一般是自然分离的一层膜）。 4. 展：放在载玻片上用镊子展平。 5. 盖：用镊子将盖玻片与载玻片成约45°夹
角，与清水紧贴，盖上盖玻片，防止气泡 产生。 6. 染：在盖玻片一侧加1～2滴碘液或红墨水。 在另一侧用吸水纸吸水，使染液浸润全部 标本。
口腔上皮细胞
口腔上皮细胞玻片
洋葱表皮细胞玻片 1. 擦：用干净纱布擦拭载玻片 2. 滴：在干净的载玻片上滴1滴清水。 3. 撕：然后用镊子撕下洋葱鳞片的内表皮 （一般是自然分离的一层膜）。 4. 展：放在载玻片上用镊子展平。 5. 盖：用镊子将盖玻片与载玻片成约45°夹 角，与清水紧贴，盖上盖玻片，防止气泡 产生。 6. 染：在盖玻片一侧加1～2滴碘液或红墨水。 在另一侧用吸水纸吸水，使染液浸润全部 标本。
安放：放置桌边时动作要轻。 一般应在身体的前方，略偏左， 镜筒向前，镜臂向后，距桌边 7～10 ㎝处，以便观察和防止掉 落。安放目镜。
显2.微对镜光的使用
①转动粗准焦螺旋，使镜筒上升约2厘米； ②转动转换器（转动转换器的转动板，不要用手 直接推物镜），使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端 与载物台要保持2厘米的距离)。 ③把一个合适的光圈对准通光孔。左眼注视目镜 内(右眼睁开，便于以后 同时画图)。转动反光镜， 使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以 看到白亮的视野。光线强时，用平面镜；光线弱时， 用凹面镜。
细胞
细 胞学说
细胞学说
1665年
英国
罗伯特·胡克
用自制显微镜观察到了软木塞的细胞壁结 构，提出了“细胞”这个名词。其实他发 现的只是细胞壁。
细胞学说
1831年
英国
罗伯特·布朗
发现了植物细胞内的细胞核。
细胞学说
19世纪40年代
德国
西奥多·施旺&马蒂亚斯·雅各布·施莱登
共同提出了“细胞学说”，细胞学说的得 出历时200多年，是许多伟大科学家的共同 努力的结晶。细胞学说的内容：动物和植 物都是由相同的基本单位—细胞所构成的。
洋葱表皮细胞玻片 1. 擦：用干净纱布擦拭载玻片 2. 滴：在干净的载玻片上滴1滴清水。 3. 撕：然后用镊子撕下洋葱鳞片的内表皮 （一般是自然分离的一层膜）。 4. 展：放在载玻片上用镊子展平。 5. 盖：用镊子将盖玻片与载玻片成约45°夹 角，与清水紧贴，盖上盖玻片，防止气泡 产生。 6. 染：在盖玻片一侧加1～2滴碘液或红墨水。 在另一侧用吸水纸吸水，使染液浸润全部 标本。
洋葱表皮细胞玻片 1. 擦：用干净纱布擦拭载玻片 2. 滴：在干净的载玻片上滴1滴清水。 3. 撕：然后用镊子撕下洋葱鳞片的内表皮 （一般是自然分离的一层膜）。 4. 展：放在载玻片上用镊子展平。 5. 盖：用镊子将盖玻片与载玻片成约45°夹 角，与清水紧贴，盖上盖玻片，防止气泡 产生。 6. 染：在盖玻片一侧加1～2滴碘液或红墨水。 在另一侧用吸水纸吸水，使染液浸润全部 标本。
目镜和物镜
5×
10×
16×
4×
10×
40×
目镜和物镜
物象的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
放大倍数越大看到的载玻片上的范围越小、细胞数目越少、 细胞个体越大、光线越暗，物镜与装片距离越近。
物象的倒立： 左右相反、上下相反
e
显微镜的使用
显微镜的使用
1.取镜、安放
取镜：右手握住镜臂，左手平 托镜座，保持镜体直立。（特别 要禁止单手提着显微镜走，防止 目镜从镜筒中滑脱）。