看得见的情绪(健康)

看得见的情绪

活动目标：

1．知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。

2．能对自己的情绪做出确切的表达。

3．了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。

活动准备：

地垫4块、课件、彩笔、彩纸

活动过程：

一：热身运动

1.游戏形式引入主题：

老师刚才教了小朋友们一个鳄鱼岛的游戏，我们再一起玩一下，好吗？（让幼儿围着垫子听声音转圈，声音一停，幼儿站到垫子上，减掉一块垫子再玩。）

2.师：刚才玩游戏时你心里有什么感觉？（高兴，兴奋......）

3.其实老师也发现了你们很高兴，很开心，很兴奋，猜猜我是怎么知道的？

教师小结：是的，看你们的表情就知道了，原来从一个人脸上的表情就可以猜测出他的心情怎样。

二：欣赏表情，感知基本情绪

1.师：我这里就有一些小朋友各种表情的照片，想请你们来看一看，他们的心情是什么样的？你们也来猜测一下，好吗？

2.在大屏幕中依次呈现图片让幼儿观察，图片中人物的表情是什么样的？（高兴，兴奋，不高兴，生气......）让幼儿猜猜他们遇到了什么事情让他们有这种表情？

（1）他们的心情怎样？

你们能开动脑筋猜一猜，他们可能遇到了什么事情让他们这么开心，高兴，甚至还有点小小的兴奋呢？

你们说的这些事都很好，这些事确实能给人带来开心、高兴的感觉。

（2）再来看一看，他们是什么样的心情呢？

他们为什么事情生气呢？

你们说的都对，这些事确实会让人有点不高兴，有点生气，有点小小的愤怒。

（3）继续往下看，这是什么样的心情呢？（伤心、难过、失望）

哎呀，到底发生了什么事情让他们如此伤心，伤心地眼泪都掉下来了，你们能猜到吗?

是的，这些事确实很让人伤心，你们真能干。

三：讲述故事，让幼儿了解认识情绪“嫉妒”

有这样一只小熊，它也遇到了一些让它烦心的事，遇到了什么事情呢，你们来听陈老师说一说。

小熊在周末的时候，妈妈带着它和弟弟到沙滩上去晒太阳，小弟弟白白胖胖的，又小又可爱，妈妈呀抱在手里亲了又亲，搂了又搂，都舍不得放下来，小熊在旁边看了，心里可不舒服了，它多么希望妈妈也能来抱抱自己，可是妈妈好像把它忘记一样，看着小弟弟能得到妈妈的爱，妈妈的关心和拥抱，而自己却没有得到，小熊的心里有点不舒服了。

小熊特别想要一只小狗，是真的那种小狗，可不是玩具小狗哦，它跟妈妈请求了很久很久，可是妈妈都没有答应，它发现自己的好朋友小兔子居然拥有了这只小狗，天啊，就是那种会跑会跳，活的宠物小狗，它的心里难过极了，自己的好朋友拥有了一件自己那么想要那么想要的东西，而自己努力了那么久都没有得

到，它的心里又开始不舒服了。

1．亲爱的小朋友们，请你们想一想，小熊看到妈妈喜欢弟弟而没有关注到自己，看到小兔子有了自己想要的一只小狗，而自己却没有的时候，它的心里是什么样的感觉呢？

2.小熊的心里确实都有你们说的这种感觉，很伤心，很难过，有点吃醋，我们送给它一个有趣的词语来形容这种感觉，叫做嫉妒，叫什么呀？（嫉妒）嫉妒是什么呢？嫉妒就是别人拥有的东西自己没有，这时候心理就会非常的生气，难过，伤心，这种感觉就是嫉妒。我们来观察一下，小熊嫉妒的时候是什么样的表情呢？

眼睛斜着看小白兔，好像在说：“有什么了不起的，谁稀罕呀，不就是一条小狗吗？”其实它心里真实的想法却不是这样的，它多么希望自己能够拥有那条小狗啊，是不是这样？

3.小朋友们，在你们平时生活当中，你们有没有跟小熊一样，遇到这样的情况，心里有一点点嫉妒呢？

小朋友自由发言。

4.其实嫉妒是一种很正常的情绪，不仅小朋友们会嫉妒，连老师爸爸妈妈也会遇到嫉妒的事情呢，当我们遇到嫉妒的事情时，我们可以想一想，我自己拥有哪些东西是别人没有的，我也有一些特殊的特别的地方，当你这样想一想，心里就会舒服多了。

四：绘画表情，理解情绪概念

1.今天我们看到这些照片上小朋友的表情时，就已经能够推测出他们的心情怎么样了，我还想考考你们，你们能接受住挑战吗？

在后面我给小朋友准备了纸和笔，每张纸折成了四格，每一格上面请小朋友画上一个人物的表情，请把刚才我们认识的四种情绪，我们来回忆一下（高兴、生气、悲伤、嫉妒），把这样的情绪，每个格子画一个，记住在画的时候，看一看这个人的表情有什么不同，如果你们能把它画出来，我觉得你们就非常厉害了，不仅会看表情猜心情，还能画出来，能做到吗？

2.播放音乐，幼儿绘画表情。

3.展示幼儿作品，点评幼儿作品。

小结：我们发现了，原来人们有不同的心情不同的情绪的时候，我们脸上的表情，眼睛，鼻子，嘴巴，眉毛都会不一样，你们非常棒，很准确地把这四种心情画得人一眼就能看出来，这一关你们算是挑战过了，但是，我还想考考你们，想接受挑战吗？

五：游戏练习，巩固情绪词语

1.老师这里有一个神奇的盒子，这个盒子里面有许多小纸条，上面呢都画着今天我们认识过的四种情绪，我呢要请任意一个小朋友上来挑战，他摸到这个纸条之后，他可不能告诉你们他摸的是什么样心情，他看过之后放进去，然后他就要开始表演，把这样的心情表演出来，你们来猜，如果你们一猜就猜对了，就说明他挑战怎么样？（成功）如果他表演了半天，你们也没有猜出来，那就说明他挑战怎样了？（失败）谁愿意接受挑战？

2.请幼儿到前面摸纸条表演。

3.全班小朋友一起表演。

我来让你们挑战一下，看你们会不会表演，你们把嫉妒表演一下。

这个纸盒非常有意思，是不是呀？但是还是没有难倒你们，因为你们的表演

真是是非常的有意思，让别人一看就看出来了，你们心情是什么样的，对不对呀？

小结：今天我们一起认识了四种常见的心情词语，那在以后我们学习、生活过程中，如果我们再遇到这些事情，就请你们可以使用今天学过的心情词语准确地把自己的心情表达出来，告诉你们一个小秘密，这是心理专家说的，心理专家说，当我们的心情我们自己能够准确地把它说出来之后，我们心情就会好很多，而且我们就会善于管理自己的心情。

你们想不想做这样一个能干的小朋友呢？

今天跟陈老师一起上课，心情怎么样呢？老师也非常地开心。谢谢小朋友们，小朋友们再见！