2020年中考英语写作专题课学案设计
中考英语写作专题课学案
2020年中考英语写作专题课学案【学习目标】1.学会作文审题并构建文章基本结构。
2.能够根据要求列出关键词，学会连词成句。
3.根据主题句、适当的连接成分等学会组句成篇。
4.学会自主修改作文。
【学习过程】Step1.Lead in七．B．写作（计20分）以高邮市一模英语试卷为到入口。
随着中考的临近，九年级同学的学习生活愈加紧张。
作为一名九年级的同学，你如何评价自己的生活状态？在最后两个月里，你有什么样的打算和希望？请根据以下问题，写一篇题为“The life as a Grade Nine Student”的短文，介绍自己的迎考状态和学习愿景。
问题：1. What do you think of your school life now? (Including what you do and how do you feel )2. What's your plan about the following two months? (Including the plan for subjects or others)3. What's your hope? (Including the aims or others)要求:1)表达清楚，语法正确，上下文连贯；2)必须包括提示中的所有信息，并按要求适当发挥；3)词数：100词左右，开头已给出，不计入词数；4)不得使用真实姓名、校名和地名等。
The life as a Grade Nine StudentHow time flies! The big day is coming soon.There’s an old saying, “He who fails to plan plans to fail.”As a Grade Nine student, I hope thatStep2.Pre-writingHow to get higher marks in writing1. To cover all the main points and details.2. To write sentences well;3. To combine(结合) sentences well.4. To check the composition(作文) carefully.5. To write neatly(整洁地).Task1. To cover all the main points and details审题目，列要点Change the questions into a table.1、What do you think of your school life now?(Including what you do and how do you feel )2、What's your plan about the following two months?(Including the plan for subjects or others)3、What's your hope?(Including the aims or others)● 依要点，列提纲work all day long from Monday to Friday tired, hard but meaningful What do you think of your school life now? ...... work hard on each subject What's your plan about the following two months? liten to the teacher carefully in class solve the problems on weak subject ...... get into the best school in Gaoyou What's your hope? go on working hard to ernter a satisfying universityu ......【设计意图】教师对写作的系统分析，帮助学生构建良好的写作框架，简言之，教师搭台，学生唱戏。
2020中考英语复习方案第三篇话题写作妙解话题写作03休闲活动课件
go to a concert go camping…
Means of transport(交通方式) during your visit
by bike, by bus…
一、审——圈要点、定时态、定人称 假定你是李华,请给你的笔友Alan写一封邮件,告诉他今年暑假你将去他所
在的城市游玩,并制定了旅行计划,你想征求他的意见,同时询问他是否可以接机。 邮件还应包括以下内容:
arrive at 10:30 a.m., on July 2. Can you meet me at the airport? At the same time, I have made a travel plan. Firstly, I will go to a concert. Then I plan to go camping. Also, I'm going to visit some places of interest. But I don't know if I'm going by air or by train during my visit. Please give me some advice.
How is it going? 基础句I'm going to your city to travel this summer vacation. 升格句I'm thinking of taking a trip to your city this summer vacation. 发展句Because it's such a beautiful place that, I dream for a long time. 基础句And I will arrive at 10:30 a.m., on July 2. Can you meet me at the airport? 升格句I wonder if you will meet me at the airport at 10:30 a.m., on July 2 since it's my first time to visit there. At the same time, I have made a travel plan.
中考英语写作教案
中考英语写作教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握中考英语写作的基本要求和评分标准；（2）学会如何组织文章结构，包括引入、主体和结尾部分；（3）掌握不同类型的写作表达方式，如叙述、描述、说明和议论。
2. 能力目标：（1）能够独立完成不同类型的中考英语写作题目；（2）能够运用所学知识，进行写作思路的拓展和表达；（3）提高学生的写作速度和准确性。
3. 情感目标：（1）培养学生的写作兴趣，提高写作积极性；（2）培养学生合作、探究的学习态度；（3）培养学生的创新思维和批判性思维。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）中考英语写作的基本要求和评分标准；（2）文章结构的组织和不同类型的写作表达方式；（3）写作思路的拓展和表达。
2. 教学难点：（1）写作过程中，语言的准确性和逻辑性；（2）高级句型的运用和词汇的恰当选择；（3）创新思维和批判性思维的培养。
三、教学方法1. 任务驱动法：通过设置不同类型的写作任务，引导学生主动探究、实践；2. 案例分析法：分析优秀作文和范文，让学生从中吸取经验；3. 小组合作学习法：培养学生合作、探究的学习态度；4. 反馈与评价法：教师及时给予学生反馈，提高学生的写作能力。
四、教学过程1. 引入：通过展示一篇优秀的中考英语作文，让学生初步感知写作的重要性；2. 讲解：讲解中考英语写作的基本要求和评分标准，引导学生明确写作目标；3. 实践：设置不同类型的写作任务，让学生进行实际操作；4. 分析：教师收集学生的作文，进行评价和分析，指出优点和不足；5. 改进：学生根据教师的反馈，修改和完善自己的作文；6. 总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。
五、课后作业1. 复习本节课所学内容，整理笔记；2. 完成课后练习，加深对写作技巧的理解；3. 观察生活中的事物，尝试用英语进行表达和描述。
六、教学评价1. 过程性评价：关注学生在写作过程中的思维过程，及时给予指导和鼓励；2. 结果性评价：评价学生的作文质量，包括内容、语言、结构等方面；3. 自我评价：培养学生自我反思的习惯，提高自我修正能力；4. 同伴评价：学生互相评价，取长补短，共同提高。
初三英语中考作文专项教学设计
初三英语中考作文专项教学设计Teaching aims:1.To find the key points and form good sentences.列出关键词，学会连词成佳句。
2.To learn to study a composition task, and build its structure. 学会作文审题，构建文章结构。
3.To better your composition by adding some good words,phrases and sentences.通过添加一些好的单词，短语和句子使你的文章更美。
Ability aims :1.students can use the linking words correctly in composition.2.students can check mistakes after finishing writing.Emotion aims:Encourage students to read books. read wise and you’ll write wisely读书破万卷，下笔如有神！Teaching process:Step1 Pre-taskBrainstorm Can you think of other ways to say this sentence ?I like English这一步充分引起了学生的兴趣，调动了学生的积极性。
同时引出 the first helpful tip: Try to use different expressions.通过这个环节让所有学生们在自由、愉快、畅所欲言的气氛中自由交换观点，并以此诱发集体智慧，激发学习者创意与灵感的学习方法。
Step2 While—taskTask1 Learning StandardsPPT 展示2016年山东省青岛市初级中学学业水平考试作文评分原则及标准，要求学生快速阅读，快速获取信息。
中考复习英语写作学案
中考英语复习写作学案Tearning aims:1. 学会作文审题，模仿教材中相关话题，构建文章结构。
2. 能够根据要求列出关键词，学会连词成句。
3. 通过添加主题句、适当的连接成分等学会组句成篇。
Difficulties:To improve the abilities of beautify positions.【预习指导与检测】一、预习导航书面表达中的过渡用语：①表示时间顺序：above all,at first, secondly,thirdly,then, later,finally,recently, in the end,as soon as, After a while,little by little…②表示空间顺序：near, next to, far from, in front of, on the left, on one side…③表示转折关系:but, yet, however ,though…④表示因果关系：thanks to,so, because, for, therefore, thus…⑤表示目的: in order to(that), so as to, so that…⑥表示列举:for example, such as…⑦表示总结性：in all, in a word, in short…⑧表示观点：As for me,in my opinion, in my eyes, I think, I’m sure…⑨表示并列关系：What’s more, in addition, as well, besides,moreover,likewise,furthermore…二、预习成果Pre-task Check the preview2013年扬州市英语中考作文随着年龄的增长，我们的课外活动领域会扩大，关注点也会增多。
你们学校的English Newsletter正在以My After-School Activities为题举行征文活动，请根据下列表格提示的内容，用英语写一篇征文。
中考英语作文专题复习课学案
中考英语作文专题复习课学案----How to Write English Compositions1.Discussion ：How to Write English Compositions ？2.Learn the steps of writing ：（书面表达六步法）Sample ：健康很重要。
在学习和工作的压力日趋增大的今天，会休息的人才会有健康的身体。
人们是如何度过假期的呢？国际健康组织对此作了一次调查，下图是他们此次的调查结果。
根据你所得的信息，请为国际健康组织写一篇完整的调查报告,并提倡大家进行假日休闲。
n t sStep1 Cross-question1)Style (体裁）：__________2)Person （人称）：_________3)Tense （时态）: _________________4)据实描写：_________________适当发挥：_________________ ★ 具体做法：_________________Step2 An outline drawing1）List key points(列要点)___________________________________________________________________ __________________________________________________________________2）Arrange and Add (布局加首尾)________________________________________________________________________________________________________________________________________改★Structure：（作文一般框架：文章分3段）Begging（开头）：概括性强，尽量2句话引入主题；Body(正文):主要内容：展开描述，层次性强，要有过渡型连接词。
中考英语写作导学案
中考英语写作导学案一．Inspirational Language（励志语）：Today must be more efforts!Believe it，do it. We’re the best !二．Learning aims（目标）:1. 学会作文审题，根据所给要点构建文章结构。
2. 能够根据要求列出关键词，学会连词成句。
3. 通过添加主题句、适当的连接成分等学会组句成篇。
Difficulties:To improve the abilities of beautify compositions.三．、初中英语写作考点解读:书面表达是中考题的重要题型，分值较高，占总分的12.5%。
根据《英语新课程标准》的要求，初中阶段英语书面表达主要是综合考查考生的以下两方面内容：1. 知识方面：在写作过程中熟练运用以下基础知识：（1）常用时态（2）主要句型（3）固定短语（4）主要从句（5）常用连词2. 能力方面：（1）观察能力（2）思维能力（3）运用语言知识的能力（4）用英语组词造句、连句成篇的能力（5）书写能力四．中考英语作文九个话题：1、介绍人（自己、家庭、朋友、老师）2、介绍地点（旅游等）3、校园生活（春游、校规、科目、学习困难等）4、课外生活（家庭生活、家务劳动、个人爱好）5、假期安排（计划、梦想过去经历等）6、节假日活动（志愿者活动、过去经历）7、环境、健康（环保、疾病、食品健康等）8、个人观点建议（提建议、劝告等）五．【课堂导学与互动】近年来，健康问题日益引起人们的关注。
请你以How to Keep Healthy为题，写一篇80词左右的短文，谈谈你的看法和建议。
1.提出保持健康的合理建议。
参考词汇：good living habits, take more exercise, eat healthy food...2.发表自己的看法。
素材积累活动一：抓住要点，列关键词List the keywords（翻译给出的词语）1.做足够多的锻炼 _____________2.吃健康的食物 _____________________3.做运动 ____________________4.听音乐 _________________________5.放松自己 ___________________6.得到足够的睡眠 ___________________7.养成良好的生活习惯 __________________8.使我们的身体强壮 ___________________活动二：Brainstorming.What can make us healthy?Health Take enough exerciseEat healthy foodForm good living habitsBe happy (relax yourself)Take enough exercise：（why？）Either study or work is based on (基于) strong body.Taking enough exercise can make our body strong.Taking exercise can make us healthykeep fit(苗条身材）reduce diseaseskeep energetic (精力充沛的)let our brains relax so that our study can be effective. (有效的)Eat healthy food ：(eating habits)What food can make us healthy? (fruits, vegetables, milk, rice, water…) They give us (energy, nutrition 营养, vitamins 维生素)help us become strongmake us (healthier and healthier )Form good living habits ：1.Early to bed and early to rise makes a man healthy, wealthy and wise.2. Sleep for about 8 hours , never stay up.3. Keep away drinking and smoking.活动三：完成句子（Key sentences）1. 越来越多的人了解到保持健康的重要性。
中考英语作文写作技巧指导教学设计
《中考英语作文指导——英语写作技巧》教学设计课型：专题复习课教学内容：中考英语作文指导——写作的技巧教学目标：1、知识目标：让学生了解英语写作的六个步骤——审列扩连改抄，从而掌握书面表达的写作技巧。
2、能力目标：提高学生写作水平和综合运用英语的能力，培养规范的写作习惯。
3、情感目标：拓展学生的知识面，充分挖掘学生的潜能，培养学生学英语的兴趣和直面困难的勇气。
教学重点：英语写作六步法。
教学难点：如何运用英语写作六步法进行写作。
教学方法：小组合作、自主探究、合作探究教学辅助手段：多媒体教学过程：Step 1 Warming-up1、Make a self-introduction.2、Listen to an English song.设计意图：活跃气氛，并教育学生要学习片中兔子朱迪为了梦想而努力拼搏的精神。
Step 2 Lead in1、创设情境，以一名学校英语杂志的editor身份招聘几名reporters，引入我们今天的课题——English writing skills.2、对学生进行分组——全班共分为四个大组，每个大组分为两个小组，选出组长。
告知学生他们能否应聘成功，取决于他们最后的大组成绩。
设计意图：激发学生学习的渴望，也为教学评价埋下伏笔。
Step 3 Presentation1、呈现中考英语作文常见题型。
2、呈现英语写作的六个写作技巧：审、列、扩、连、改、抄。
再通过一篇例文来给学生一一讲解这几个步骤，每讲解一个步骤，就把写有这个步骤要点的学习卡贴在黑板上。
设计意图：呈现目标知识，并用实例帮助学生消化理解，学习卡的使用帮助学生随时查看和记忆。
Step 4 Group work1、给学生一篇作文题，“以‘My English teacher’为题，根据所给信息写一篇80词左右的作文。
”让学生观察所给信息，根据我们刚学到的方法自己先分析这篇作文。
2、每位学生都把自己对这篇作文的分析与自己的搭档进行分享和讨论。
2020年初中英语作文课精品教案精品版
WritingStep 1:Leading in.Show students some pictures and let them watch and answer “what’s wrong with the earth?” “What will you do to help make less pollution and save energy?”设计意图：图片导入新课引起学生兴趣，问题的解答为下一步写作做好了语言上的准备。
Step 2: Group work1. Show students one writing exercise and get them to find thepoints.2. Group work: discuss the structure of writing.Task1: Underline the topic sentence.Task2: Add transitional words or phrases for detail sentences. Task3:Write a closing sentence.设计意图：小组活动完成任务，学会写作的基本结构，为下面写作埋下伏笔，提供铺垫。
Step 3: Writing1.2. Analyze the requirement of the writing material.3. Writing: Write a passage using the structure students learned:topic sentence, detail sentences and closing sentence. Get themto use transitional words or phrases to make the sentences more beautiful and coherent.4.5. Show time.Show two students’ writings and get other students to make comments on them and at the same time learn how to check a composition.设计意图：使学生尽力领会不同学生对文章的点评，培养学生选词和用词的能力，指导学生多模仿好文章的优点。
中考英语+书面表达专题课教案
中考英语+书面表达专题课教案一、教学目标：1. 让学生掌握中考英语书面表达的基本要求与评分标准。
2. 培养学生运用英语进行表达的能力，提高写作水平。
3. 引导学生学会运用恰当的句型和词汇进行书面表达。
二、教学内容：1. 中考英语书面表达的基本要求2. 评分标准及得分要点3. 常用句型和词汇的运用4. 典型题目解析与训练三、教学过程：1. 导入：简要介绍中考英语书面表达的重要性和评分标准。
2. 讲解：详细讲解中考英语书面表达的基本要求，评分标准及得分要点。
3. 示范：展示优秀书面表达实例，分析其优点和不足。
4. 训练：提供典型题目，引导学生进行书面表达练习。
5. 点评：对学生的书面表达进行点评，指出其优点和需要改进的地方。
四、教学资源：1. 教材：中考英语真题及模拟题2. 课件：书面表达基本要求、评分标准、典型题目解析等3. 参考资料：优秀书面表达实例五、教学评价：1. 学生能够掌握中考英语书面表达的基本要求与评分标准。
2. 学生的书面表达能力得到提高，能熟练运用恰当的句型和词汇进行表达。
3. 通过课堂练习和点评，学生能够发现并改进自己的写作问题。
六、教学活动设计：1. 课堂互动：学生分组，进行书面表达练习，相互评改，提高写作能力。
2. 小组讨论：学生针对典型题目进行讨论，分享写作心得，互相学习。
3. 个人展示：学生选取自己的优秀作品进行展示，讲述写作过程和经验。
七、教学策略：1. 任务驱动：布置课后作业，让学生结合所学内容进行书面表达练习。
2. 激励评价：对学生的书面表达给予积极评价，提高其写作信心。
3. 个性化指导：针对不同学生的写作水平，给予个性化指导，促进全面发展。
八、教学计划：1. 节课：讲解书面表达基本要求与评分标准。
2. 第二节课：示范优秀书面表达实例，分析优点和不足。
3. 第三节课：提供典型题目，进行书面表达练习。
4. 第四节课：点评学生书面表达，指出优点和需要改进的地方。
5. 第五节课：进行小组讨论，分享写作心得，互相学习。
温州中考英语写作教案
温州中考英语写作教案1.温州中考英语写作教案篇1教学目标1.学会不同工作的英文表达方式。
2.了解同学父母的工作。
3.学会简单的介绍自己将来的理想。
教学重难点重点词汇：teacher, nurse, engineer, manager, airhostess, lawyer, doctor, clerk, reporter, police重点句型：1. What does your mother do? She is a teacher.What does your father do? He is an engineer.2. What do you want to be? I want to be a teacher.What does she want to be? She wants to be a singer.教学工具多媒体教学过程Step One Warming activityHave some free talks.Ask students thesequestions:How many people are there in your family?Who are they?Do you love your family?Where’s your home?Step Two PresentationShow the picture of Pan Changjiang’s family. They are a happyfamily,learn the word “actor”.Actor is a job,do you know other jobs? Show the PPT, learn other newwords ,policeman,policewoman,doctor,nurse,waiter Reporter,hospital ,ban k clerk and so on.Do 1a as quickly as you can. Check the answers.Step Three New drillsT: I’m a teacher. (Ask one student What do you do?) Help the student answer I’m a student. Then ask several students.T: What do you do?S1: I’m a student.(Point to another boy)T: What does he do?S1: He is a student.T: What do you do?(Ask a girl)S2:I’m a student.(Point to this girl,ask another student)T:What does she do?S3:She is a student.T:What does your mother do?S4:She is a farmer.T:What does your father do?S4:He is a worker.Ask some Ss to answer the questions.Open your books,do 1b.Play the tape.Step 4 Task 1Make a survey and report about your group.Name Mother’s job Father’s jobStep 5 Task 2Play a guessing game.Step 6 Exercises1.I want to be a d_____ like Hua Tuo.2.My sister is a nurse,she works in ah_______.3.Cheng Long is a famous a____,Gong Li is afamous a_______.4.The two boys want to be __________(policeman)when they grow up.5.--What ___ you ___(do)? --I am a teacher.6.He is a shop assistant.(划线提问)____ ____ he ____?Step 7 Summary and HomeworkMake a survey ,ask your parents or three of your friends using the question” What do you want to be?” and fill in the chart.课后小结本节课的不足之处，由于本节课的内容较简单，所以在各个任务环节的难度梯度不是很明显。
2020年中考英语写作指导课写作课 (共30张PPT)
复合句：其结构是：从句+逗号+主句 = 主句+ 从句
（1）条件状语从句： 主句+连词（if , unless ） +从句
（2）时间状语从句 ：主句+连词（when , while , after , before , until ,till，as soon as ）+从句
（3）原因状语从句： 主句+连词（because ） +从句
WWF worker help animals live in peace
I(Xiao Peng)
写作第一步： 审(search)
• 审题，明确写作主题、体裁、人称、时
态、字数、结构、提示要点和补充信息。
人称 主题
假如你叫肖鹏，是英语学习小组组长。 英语课上老师要求展开小组调查，内容包 括爱好、理想职业及原因，然后由各组组长在班 内汇报。 请你根据表格内容提示， 介绍本组成员及自己的情况，写一篇80词左右的调查报告。
I hope we enjoy our hobbies and
peace.I want to be an English teacher.I like speaking English. I can be good with children and it makes me happy and pleased.
字数
体裁
Names Yi Ke Li Rui
Hobbies writing trave11ing
补充 信息
Wu Fan
1ooking after anima1s
I(Xiao Peng)
Survey
Dream Jobs
Reasons
writer
2020中考英语复习方案第三篇话题写作妙解话题写作03休闲活动课件
[要求] 1.词数:100 左右。开头已给出,不计入总词数; 2.所写内容必须包括内容提示中所提供的信息,并可作适当的发挥; 3.不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。 [参考词汇]市民广场 Civic Square
In order to enrich Junior 3 students' after-school life, our school organized a social practice activity last weekend. All the teachers and students of our grade took part in it. ___________________________________
One possible version: In order to enrich Junior 3 students' after-school life, our school
organized a social practice activity last weekend. All the teachers and students of our grade took part in it. We are all happy to have a chance to know more about our city. Everyone had a meaningful day.
I will go camping. I'm going to visit some places of interest. I don't know if I'm going by air or by train during my visit. Please give me some advice. 四、连——添加过渡句、连接词;上下文要连贯——保证基础平均分
中考英语+书面表达专题课教案
中考英语+书面表达专题课教案一、教学目标1. 让学生掌握书面表达的基本要求和结构。
2. 培养学生运用英语进行书面表达的能力。
3. 提高学生在中考英语考试中的书面表达得分能力。
二、教学内容1. 书面表达的基本要求和结构2. 常用表达方式和句型3. 常见错误分析及修改方法4. 真题演练和讲解5. 写作技巧和策略三、教学过程1. 引入：通过展示一篇优秀的书面表达范文，让学生了解书面表达的基本要求和结构。
2. 讲解：详细讲解书面表达的基本要求和结构，以及常用表达方式和句型。
3. 练习：让学生进行书面表达练习，教师进行点评和指导。
4. 错误分析：分析学生书面表达中的常见错误，讲解错误原因和修改方法。
5. 真题演练：让学生进行中考英语书面表达真题练习，教师进行讲解和解析。
6. 写作技巧：讲解书面表达的写作技巧和策略，如如何构思、如何组织语言等。
四、教学评价1. 学生书面表达练习的完成情况。
2. 学生对书面表达的基本要求和结构的掌握程度。
3. 学生在中考英语考试中书面表达的得分情况。
五、教学资源1. 优秀书面表达范文2. 中考英语书面表达真题3. 书面表达练习册4. 教学PPT5. 教学视频或录音（如有需要）六、教学活动设计1. 引入活动：通过展示一篇优秀的中考英语书面表达范文，引发学生对书面表达的兴趣和思考。
2. 小组讨论：学生分组，讨论书面表达的基本要求和结构，以及如何运用常用表达方式和句型。
3. 写作练习：学生进行书面表达练习，教师提供指导和建议。
4. 错误分析：教师分析学生书面表达中的常见错误，并提供修改方法。
5. 真题演练：学生完成中考英语书面表达真题，教师进行讲解和解析。
6. 写作技巧分享：学生分享自己在写作过程中的技巧和策略。
七、教学策略1. 实例教学：通过展示优秀范文和真题，让学生直观地了解书面表达的要求和结构。
2. 互动式教学：鼓励学生参与讨论和分享，提高学生的积极性和主动性。
3. 差异化教学：针对不同学生的书面表达水平，提供不同程度的指导和练习。
2020年中考英语记叙文的写作导学案
初中英语记叙文的写作《导学案》
学习目标：1让学生了解中考作文的评分规则
2 让学生弄明白写作的6个步骤
3 对易错点进行讲解，纠错。
4 由词-句-成文
学习重点易错的句子
1利用人与事都属于记叙文的写作，开门见山直接导入。
2对于人的外貌描述的单词：tall ，
对于人的衣着描述的单词：wear glasses,
对于人的性格描述的单词: friendly,
对于人的爱好描述的单词:like playing basketball
3改正下面文章中的错误。
注意名词，代词的大小写，动词。
Alice is my a best friend, she come from Canada. she is
very tall. Hair is very long, he like sports. But i don’t
know if does she like swim? She likes chinese and she do well in it,we all very like she .
4讲解写作应该注意的要点。
开头，结尾。
5 让学生以组为单位，形成文章。
并展示。
6 如果描述过去的事情必须要用到的5W1H. 请给出你的想法
Who :
When :
Where:
What:
Why :
How :
作业：把你的作文完成好吗？别忘了在笔记上整理写作要注意的五点。
初三英语写作教学设计
初三英语写作教学设计初三英语写作教学设计三篇范文1：初三英语写作教学设计一.Teaching ProcedureTeaching Objectives1.To get the students to comprehend the text properly2. To encourage the students to analyze the organization of the text3. To enable the students to know how to write an essay4. To develop the students’ writing skills upon the basis of reading comprehensionTeaching Methodology1. Constructivism2. Theory of Task-based Teaching&LearningTeaching ProceduresStep1 Lead-inShow several pictures about different professions.Have a free talk with the students.Step2 PresentationShow two pictures of part-time jobs.Let the students have some idea of a part-time job.Introduce the topic.Step3 Reading ComprehensionAllow the students a few minutes to read the text and then check their comprehension.Step4 Organization AnalysisGet the students to grasp the main idea of the text and see how the text is organized.Step5 WritingTeach the students how to write an essay.Illustrate the skills to write an essay.Ask the students to write a similar essay in the form of discussion. Step6 Further ReadingStep7 Consolidation&SummaryAnnotation: Step6 and Step7 are possible steps if time permits. Step8 AssignmentWrite a short passage about the disadvantages of doing a part-time job.二.设计理念描述1. 本堂课以现代建构主义理论、现代教学互动理论、任务型教学理论等依据来展开设计，强调教师、学生在多边互动中共同参与学习，建构知识。
(6)人教版2020年初中英语九年级《书面表达写作指导》
信息词语，语言错误多。
六档 0 分 空白
三、写作中常见错误
四中考写作的基本步骤和技巧归纳 1.细心审题。细读题目中每一项提示或观察所给 的每一幅画，明确文章的中心思想，弄清题意， 确定写作体裁，掌握所要表达的要点，做到心中 有数，避免随心所欲，文不对题。 2.理顺要点。在所给提示或图上标出要点，然后 按事件先后的顺序或各要点之间的内在联系排 序，分出层次。如果是看图作文，则要按图构 思，整理这样做既可避免要点遗漏，又可使表达 内容条理清楚。
英语书面表达写作指导
年级 教学媒体 教
知识 技能 学 过程 目 方法 情感 标 态度
九年级 课 题 书面表达写作指导课 多媒体
1. 了解常见的书面表达写作要求。 2. 掌握基本的写作技巧。 3. 会根据要求写出合格规范的作文。
课型
通过引导，指导的方法，体会书面表达写作方法多样性。
独立思考，合作探究，培养科学的思维方法。
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3.构成框架。将理顺的要点或每幅图画的含义加
以连贯，构成写作的整体框架，进一步定人称、
定时态语态、定顺序、定段落、定开头结尾。基
本框架构成后，写作就有了把握。
写作技巧
4.组织句子。用自己最熟悉的短语或句型将理顺
的要点逐句表达出来，多用简单句，用有把握的
复合句。要扬长避短，避难就易。若遇到表达障
中考英语作文评分标准
一档 13-15 分 包含所有要点，应用了较丰富 就学生写作中易出
的语言结构和词汇， 用词准确、语法正确、句 现的问题，有针对
子通顺、行文连贯、表达清楚，具有较强的语言 性进行分析，让学 学 生 了 解评 分
运用能力。
生了解评分标准 标 准 ， 懂 得 写
二档 10-12 分 基本包含所有要点，应用了较
中考英语写作教学设计
中考英语写作教学设计Four Steps for Writing知识目标:1. 掌握描述性形容词的用法2. 学会谈论人物的外貌、性格及喜好等特点。
3. 掌握四步写作法的基本步骤。
技能目标：学会如何介绍人物。
情感态度：培养学生感恩与宽容的心态。
教学步骤：一、情景导入1. 2016中考写作考情分析2. 游戏：神奇的魔镜请根据魔镜中的提示，快速完成句子。
示范：He is …/ He has …/ He wears …3. 用一句话描述一下你最喜欢的老师。
让学生想一想让你最喜欢的老师是谁？请根据实际情况填写他/她的有关信息。
My favorite teacher is ______.I love/ like my ______ teacher very much.二、合作探究Before-writing“写作四部曲”——抓、列、加、改。
1. 抓主题分析作文标题My favorite teacher ：1). 主题：这篇作文是介绍_________（人/物/事）。
2). 人称：____________.3). 时态：写作时的主要时态是 ________________________。
中考练兵:（2015张家界模拟卷）现在，越来越多的人拥有宠物，比如狗、猫、兔子、鱼等，动物已经成了我们的好朋友，它们为人们带来了很多的乐趣。
你们家有宠物吗？请以My Pet 为题，写一篇短文，谈谈你家的宠物和你的看法。
1). 主题：这篇作文是介绍_________（人/物/事）。
2). 人称：____________.3). 时态：写作时的主要时态是 ________________________。
AppearanceHe/ She is ______ and ______. He/ She has ______. He/ She wears ______. CharacterHe/ She is very/ kind of/ a little ______.Hobbies He/ She likes/loves/ enjoys _______________________. He/ She is interested in ________________________. He/ She is good at/ does well in __________________.He/ She dislikes/ hates _________________________.讨论：这是一篇佳作吗？为什么？My Favorite TeacherMy friend is Lily. She is my classmate. She has long hair, black eyes and a nice looking. She is not too tall or too short. She is good at study, especially in math. We usually go to school and go home together. We also do homework and play together. We are good friends forever.小贴士：写作时千万不可离题！2.列提纲一般来说，文章分为____ 部分，分别是：1). ________ →Who is your favorite teacher?2). ________ →What can you write about him/ her？3). ________ →How do you like him/ her?游戏：Who’s she/ he?小结：围绕文章主体部分，可以从______、______、________等几个方面来描述。
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2020年中考英语写作专题课学案
【学习目标】
1.学会作文审题并构建文章基本结构。
2.能够根据要求列出关键词，学会连词成句。
3.根据主题句、适当的连接成分等学会组句成篇。
4.学会自主修改作文。
【学习过程】
Step1.Lead in
七．B．写作（计20分）以高邮市一模英语试卷为到入口。
随着中考的临近，九年级同学的学习生活愈加紧张。
作为一名九年级的同学，你如何评价自己的生活状态？在最后两个月里，你有什么样的打算和希望？请根据以下问题，写一篇题为“The life as a Grade Nine Student”的短文，介绍自己的迎考状态和学习愿景。
问题：
1. What do you think of your school life now? (Including what you do and how do you feel )
2. What's your plan about the following two months? (Including the plan for subjects or others)
3. What's your hope? (Including the aims or others)
要求:1)表达清楚，语法正确，上下文连贯；
2)必须包括提示中的所有信息，并按要求适当发挥；
3)词数：100词左右，开头已给出，不计入词数；
4)不得使用真实姓名、校名和地名等。
The life as a Grade Nine Student
How time flies! The big day is coming soon.
There’s an old saying, “He who fails to plan plans to fail.”
As a Grade Nine student, I hope that
Step2.Pre-writing
How to get higher marks in writing
1. To cover all the main points and details.
2. To write sentences well;
3. To combine(结合) sentences well.
4. To check the composition(作文) carefully.
5. To write neatly(整洁地).
Task1. To cover all the main points and details
审题目，列要点
Change the questions into a table.
1、What do you think of your school life now?(Including what you do and how do you feel )
2、What's your plan about the following two months?(Including the plan for subjects or others)
3、What's your hope?(Including the aims or others)
● 依要点，列提纲
work all day long from Monday to Friday tired, hard but meaningful What do you think of your school life now? ...... work hard on each subject What's your plan about the following two months? liten to the teacher carefully in class solve the problems on weak subject ...... get into the best school in Gaoyou What's your hope? go on working hard to ernter a satisfying universityu ......
【设计意图】
教师对写作的系统分析，帮助学生构建良好的写作框架，简言之，教师搭台，学生唱戏。
这
个是教师帮助学生深加工的过程，是撰写文章的关键与核心板块。
Task2. To write sentences well 组织成句
● Avoid simple mistakes
● Use high-level words and phrases
● Better sentence structures
1. I am lucky, and I have so many good friends.
_____________________________________________________________________
2. He is my friend. He has a kind heart.
_____________________________________________________________________
3. Youth is like a song. It is full of joy and troubles.
_____________________________________________________________________
4.I found learning English well is difficult..
_____________________________________________________________________
Task3. To combine(结合) sentences well
1、Can you circle the words that can combine sentences well?
2、Choose and complete:
A. first of all / firstly/first; secondly/second; … next …; and then; finally/in the end/ at last.
B. as far as I know ; in my opinion; to tell the truth; I suggest/think that…
C.
because; since; as; so; as a result
D. w hat’s more ; especially; not only …but also; at the same time; and; also; too; again;
and then; either; moreover.
E. however; but; though/although.
F. o n one hand… o n the other hand…;s ome…, while others…
( )1. 表文章结构顺序( )2. 表示补充、增加信息的( )3. 表转折对比关系的( )4. 陈述正反方的观点( )5. 表示原因和结果的( )6.表达自己观点
Task4. To check the composition(作文) carefully
Correct the mistakes
Tips1: Add proverbs if necessary
Can you write down the suitable sayings
1、
2、
Tips2: Avoid using Chinglish(中国式英语)
Task5. To write neatly
Step3. While-writing.
岁月无语，青春有言，在初中三年即将结束，踏进美好高中前。
请以“The Troubles of Growth”为题，记录一下自己在成长道路上的烦恼，帮助过你的朋友，指引过你前行的梦想及自己的感想。
问题：1. What is your trouble? (at least 2 points)
2. How can you deal with them? (help and dream)
3. What is your feeling about growth? (at least 2 points)
写作要求：
1. 表达清楚，语法正确，上下文连贯；
2. 必须包括所有相关信息，并作适当发挥；
3. 词数：100词左右（开头已给出，不计入总词数）；。