美术学院视觉传达设计(非师范) 2018级教学计划表
《视觉传达设计》课程教学大纲
项目类型（验证/综合/设计）
教学
方式
2
3D初探
3
2D尺寸绘制转为3D实体
综合
讨论与上机练习
3
变动工具
3
3D变动功能与熟悉
综合
讨论与上机练习
6
组合运用
3
拼组与拆解
综合
讨论与上机练习
8
3D布林
3
3D组合与对位
综合
讨论与上机练习
10
MAX功能
3
MAX基本操作
综合
讨论与上机练习
12
MAX变换工具
3
难点：端点、点、四分点、中心点、中点、切点
讲授、习题、讨论
练习题2
6
修剪
3
重点：Rhino与Illustrator的关系
难点：LOGO制作转为3D物件
讲授、习题、讨论
实作题2
实作题3
7
平面与投影
控制点
3
重点：修剪工具应用
难点：旋转楼梯、书架
讲授、习题、讨论
实作题4
8
实体布尔运算
裁切
背景圖
3
重点：实体合
3
重点：曲面接合方式比较
难点：滑鼠制作
讲授、讨论
实作题10
16
嵌面
3
重点：进阶曲面组合
难点：巨管组合衔接
讲授、讨论
练习题12
实作题11
17
期末课堂实作
3
重点：期末作业实作
难点：运用于实务操演
讲授、讨论
18
期末课堂報告展示
3
★Check file
合计：
54
实践教学进程表
【名师推荐】2018视觉传达设计专业培养计划.doc
视觉传达设计专业本科培养计划Undergraduate Education Program for Visual Communication Design 一、培养目标（Program Objectives）本专业培养适应国家、区域及行业经济建设和社会发展需要；具有良好的人文社科素养、职业道德和视觉审美判断；掌握视觉传统平面图文及现代媒体传播基础知识，有扎实的设计思维、表达、沟通和管理能力；具备以商业概念为中心的设计策划能力，以及结合大型企业和社会需求探寻新的解决方案的创意能力；能在视觉传达设计相关的设计、教育、研究和管理机构从事平面设计、包装装帧设计、创意产品设计及媒体传播等类型工作的高素质应用型人才。
二、毕业要求（The Graduation Requirements）毕业生应获得以下几个方面的知识和能力（表1、表2知识、能力体系及毕业要求实现矩阵）1、具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、良好的职业道德、领先的视觉审美判断及艺术修养。
2、具有开阔的国际视野和敏锐的时代意识，了解本专业的前沿发展现状和趋势，具有从事视觉传达设计行业或专业工作所需的艺术、人文社科、自然科学知识。
3、掌握所学视觉传达设计专业领域的基础理论知识，以及设计思维与设计方法。
能够以商业为中心，结合大型企业和社会需求进行创新性设计。
4、具备利用图形、印刷、包装、媒体传播等手段进行设计沟通、视觉传播、交流，以及视觉规律研究和设计表现的能力。
5、掌握传统平面图文及现代媒体传播的设计、材料、工艺、制作等知识，熟悉项目运作流程，具有系统的专业实践学习经历。
6、熟练掌握一门外语，能够查阅和利用相关的外文资料，掌握文献检索、设计调查及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
具备撰写调研报告、设计说明、专题论文的基本能力。
7、具备从事视觉传达设计工作所需要的竞争意识和协同工作能力，具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
视觉传达 教学计划
洛阳动漫创意学院教学计划部门： f教师姓名：＿＿＿＿＿课程：＿视觉传达＿＿＿2013-2014学年第＿＿一＿＿学期学期课时分配表（2013—2014 学年第一学期）课程名称：《视觉传达》教学班级：视觉传达班本期授课总学时1050专业理论讲授学时120专业指导训练学时680公共课学时周学时50 周数21 使用教材：参考书：教师姓名：2012年9 月19日专业负责人：___ 2012 年9 月1日教务处：_______2012年9月 1 日教学计划课题内容：一、Coreldraw二、Illustrator三、Photoshop四、Indesign五、综合案例（VI设计）星期周次课程名称课程内容知识要点教学目的作业第一周星期一Coreldraw初识CorelDRAW本章主要介绍了CorelDRAW X5的工作环境文件的操作方法、页面布局的编辑方法和图形图像的基础知识。
通过对本章的学习，学生可以达到初步认识和简单使用这一创作工具的目的，为后期的设计制作工作打下坚实的基础。
用图型工具绘制一个简单的图样并填色星期二星期三绘制和编辑图形本章将详细介绍绘制和编辑图形的多种方法和技巧。
通过对本章的学习，学生可以掌握绘制与编辑图形的方法和技巧，为进一步学习CorelDRAW X5 打下坚实的基础。
绘制相对复杂的，并卡通图标星期四星期五星期周次课程名称课程内容知识要点教学目的作业第二周星期一Coreldraw绘制和编辑曲线绘制曲线是进行图形作品绘制的基础。
而应用修整功能可以制作出复杂多变的图形效果。
通过对本章的学习，读者可以更好地掌握绘制曲线和修整图形的方法，为绘制出更复杂、更绚丽的作品打好基础。
绘制风景画星期二星期三星期四编辑轮廓线与填充颜色绘制一个图形时需要先绘制出该图形的轮廓线，并按设计的需求对轮廓线进行编辑。
编辑完成后，就可以使用色彩进行渲染。
优秀的设计作品中，色彩的运用非常重要。
通过学习本章的内容，学生可以制作出不同效果的图形轮廓线，了解并掌握各种颜色的填充方式和填充技巧。
视觉传达艺术设计专业教学计划
视觉传达艺术设计专业教学计划一、培养目标：本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体全面发展，具备扎实的专业理论基础和设计创作能力；具有很强的计算机操作能力和较高文化素养的综合型视觉传达艺术设计专门人才。
毕业生主要去平面设计公司、广告公司、大企业集团销售部门、企事业单位的网络媒体部门等，可从事平面设计、广告策划与制作、三维动画制作、网络媒体的建设与维护管理，也可从事室内外装饰设计、专业图形制作、展示设计、CIS设计等工作。
二、培养规格1、思想道德素质（1）政治立场坚定，热爱社会主义祖国，拥护党的领导，坚持四项基本原则。
（2）树立正确的世界观和人生观，努力学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论。
（3）遵纪守法，树立社会主义法治观念和公民意识，遵守并维护国家宪法和法律。
（4）树立社会主义道德观，具备良好的社会公德和职业道德。
2、文化素质（1）了解哲学、文学、艺术、美术、历史等人文学科的基本精神，崇尚真善美。
（2）正确理解人与自然、人与社会、人与人的关系，懂得关爱自然、关爱社会、关爱他人。
（3）养成文明的行为习惯和自尊、自爱、自强、自律、守时、守信的优良品格。
（4）初步树立社会主义市场经济等现代意识。
3、业务素质（1）知识结构①具有必要的人文社会科学知识。
②掌握本专业所必需的平面绘图与识图、计算机绘图的基本知识。
③具有扎实的计算机应用能力及网络管理技术等专业技术知识。
④具有扎实的平面设计、广告设计、产品包装、网络媒体建设的投资估算等专业技术经济知识。
⑤具有扎实的绘画基础和平面构成、版式设计方案的表达能力。
（2）技能结构①具有一定的绘画技能。
②具有较强的平面设计、广告设计、产品包装、和网络媒体建设能力。
③具有使用计算机进行绘图和表达设计意图的初步技能。
④具有较强的计算机应用技能。
（3）能力结构①具有阅读和初步审查平面设计、广告设计等图纸和技术文件的能力。
②具有网络媒体建设与管理的能力。
③具有一定的计算机应用能力。
视觉艺术教学活动安排计划
视觉艺术教学活动安排计划本次工作计划介绍：在视觉艺术教学活动安排计划中，我们的目标是一个全面且互动的教学环境，让学生们可以在其中探索、创造和表达。
该计划由四个主要部分组成：活动策划、教学内容设计、学生评估以及教学效果分析。
在活动策划方面，根据学生的年龄和技能水平，安排一系列富有创意的艺术活动。
这些活动不仅包括绘画和雕塑，还涉及数字艺术和摄影等现代艺术形式。
每个活动都将有一个明确的目标，旨在提高学生的艺术技能，同时也强调乐趣和创造性的重要性。
在教学内容设计方面，采用分层次的教学方法，确保每个学生都能跟上课程的进度。
个性化的指导和支持，帮助那些需要额外帮助的学生，同时也为那些有特殊兴趣和才能的学生进一步的挑战。
学生评估是我们计划的重要组成部分。
定期评估学生的进步，以确保他们达到预期的学习目标。
评估方法将包括观察、作品集评审和自我评估，以确保学生能够了解自己的进步和需要改进的地方。
对学生进行教学效果分析，以了解我们的计划对学生产生的影响。
收集和分析数据，以评估学生的学习成果和艺术技能的提高情况。
这些数据将帮助我们不断改进我们的教学方法，确保我们的计划能够满足学生的需求。
总的来说，我们的视觉艺术教学活动安排计划旨在一个充满创意和挑战的学习环境，让学生能够充分发挥自己的艺术才能，同时也为他们必要的技能和知识，帮助他们实现自己的艺术梦想。
以下是详细内容：一、工作背景随着社会对视觉艺术教育的重视程度不断提高，我们的视觉艺术教学活动安排计划应运而生。
该计划旨在为学生一个全面、互动的艺术教学环境，培养他们的艺术技能、创造力和表达能力。
为了实现这一目标，结合学生的年龄、技能水平和兴趣，设计一系列丰富多样的艺术活动。
我们还将关注学生的学习进度和成果，不断优化教学方法，提高教学质量。
二、工作内容1.活动策划：根据学生的年龄和技能水平，设计富有创意的艺术活动，包括绘画、雕塑、数字艺术和摄影等。
2.教学内容设计：采用分层次的教学方法，为每个学生个性化的指导和支持，确保他们能够跟上课程进度。
《视觉传达设计》教学进度计划表(2014-2015第二学期)
大理学院
课程教学进程计划表
（2014——2015 学年第二学期）
校属学院：文学院
教研室：广告学教研室
课程名称：广告视觉传达
课程类型：专业基础选修课
任课教师：段雅婧
授课对象及上课时间安排表
专业：文学院广告学专业班级：13级1班人数57
本课程从第 1 周开始，共计 11 周；其中理论 24 学时，实验/实习 8 学时；实验/实习从第 5 周开始（实验课以*标记，实习课以#标记）。
大理学院课程教学进程计划表
课程名称：广告视觉传达开设对象：2013级广告学1班
开课学期：2014—2015学年第二学期
课程负责人：段雅婧教研室：广告学教研室学院：文学院。
视觉传达设计专业培养方案(本科)
视觉传达设计专业培养方案一、培养目标本专业培养德智、体、美全面发展，适应21世纪社会经济发展需要，基础扎实、知识面宽、素质优良，有专长、会操作，能系统掌握视觉传达设计的基本原理及工艺美术基础技能，平面设计基础技能，具有较强实践能力，能够在相关单位从事艺术设计工作、工艺美术设计并具有独立创业能力的高级应用型专门人才。
二、业务培养要求本专业学生主要学习视觉传达方面的基本理论、平面设计和工艺美术的专业知识，使其具备一定的创新设计思维能力、具体设计实践能力及扎实的手工技巧。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有良好的政治、思想、文化、道德、身体和心理素质，具有社会责任感；2．具有一定的外语水平，基本掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；3．掌握视觉传达的基本理论和专业知识；4．掌握视觉传达艺术发展的基本脉络；5．掌握国内外工艺美术领域的发展动态；6．运用网络资源具备独立进行设计实践及创业的能力；7．具备独立进行工艺美术设计、制作的实践能力；8．具有专业和职业发展能力；9．具有一定的组织管理、交流沟通、环境适应和合作能力。
三、主干学科与核心课程主干学科：艺术学、设计学、美学。
核心课程：设计素描、设计色彩、构成艺术、设计软件、字体创意、传统图案、装饰图案、陶艺造型、丝网印刷、图形创意、版式设计、招贴设计、装饰艺术设计、VI设计、装帧设计、包装设计、饰品设计、纤维艺术、装饰雕塑。
四、主要实践环节图案写生、摄影基础、印前工艺、包装设计实践、装帧设计实践、专业素材考察、纤维艺术实践、民间艺术、毕业设计。
五、专业特色本专业注重学生实践能力的训练，培养创新意识。
根据听障学生的身心特点及视觉传达设计专业的特点，设置装帧设计、包装设计、VI设计等课程并增加专业课程学时。
发挥听障学生思维专注、动手能力强的特长，设置饰品设计、装饰艺术设计（装饰画、蛋雕、剪纸等）、纤维艺术、装饰雕塑、陶艺造型等课程，突出动手能力培养，为听障学生进入社会后的独立创业和分工协作打下坚实的基础。
视觉传达艺术设计技术专业教学计划表
日期： 2007-03-24 来源： 作者：
课程
课程
课程
课程名称
学分
学时数
学时分配
性质
类别
编号
小计
讲授
实践
其他
一
二
三
四
五
六
备注
必修课
公共必修课
17101003
思想道德修养与法律基础
2
36
20
16
36
00101001
军训（含国防教育）
1
一周
一周
19101001
计算机应用基础
展示设计
2
36
20
16
36
05113209
POP设计
2
36
16
20
36
05113210
中外艺术史论
2
36
20
12
4
36
√
05113211
手工艺设计
2
36
18
18
36
05113212
设计方法学
2
36
20
12
4
36
√
专业限选课(两组中选一组）小计
12
216
112/114
100/94
4/8
72
108/72
16
36
05114207
图案设计
2
36
10
26
36
任选课小计(至少8个学分)
8
144
选修课合计
20
360
毕业实习
8
144
144
视觉传达教学计划
洛阳动漫创意学院教（2013—2014 学年第一学期）教学计划课题内容：一、coreldraw 二、illustrator 三、photoshop 四、indesign五、综合案例（vi设计）篇二：视觉传达艺术设计技术专业教学计划表《视觉传达艺术设计技术》专业教学计划表日期：2007-03-24 来源：作者：篇三：烟台南山学院2011视觉艺术传达教学计划(专) 艺术设计（视觉方向）专业培养计划一、专业代码与专业名称1、专业代码：6701012、专业名称：艺术设计二、专业培养目标视觉传达专业的人才培养目标，鼓励学生以当代艺术家的眼光看待一切，发展视觉传达语言，运用排版、印刷、插图、装帧、包装、广告、网络等媒介形式实现有效传达，并创造不同媒介形式之间的传达互动。
培养目标分为三个递进层次：一是开发学生的传达设计能力，了解当代社会氛围下的视觉传达艺术，帮助学生彻底理解视觉信息的传达，并为实现此目标提供必要的专业技能训练；二是在专业方向领域进行更深入的技能和素养培养，倾向于更多的自我定向学习，发展独立思考和合作能力；三是鼓励学生挑战传达设计的边缘领域，成为新一代的拓展型、创造型传达设计师。
三、业务培养要求（1）知识要求①掌握高等职业技术人才必备的文化基础知识；②掌握本专业所必需的基础理论知识(计算机、外语、构成理论等)，具有一定的专业理论知识。
（2）能力要求①掌握广告设计制作、包装和vi设计等制作的基本技能；②具有较强的计算机辅助设计、信息获取、语言文字表达和人际沟通能力；③熟悉艺术市场规律和国家有关法律法规。
（3）职业技能要求①获得广告设计相关职业技能资格证书。
②获得平面设计相关职业技能资格证书。
四、修业基本年限及最低学分修业基本年限：2-6年修业最低学分：100学分五、主要核心课程设计基础、标志设计、广告设计、书籍装帧设计、包装设计、广告设计、网页设计、vi设计。
六、专业培养计划进程表（表一、三、四）七、教学计划分学期进程表（表五）表一教学计划总体安排表表二集中实践教学环节安排表表三（专科）专科专业教学计划进程表表五教学计划分学期进程表第一学年秋季学期开课一览表第一学年春季学期开课一览表篇四：视觉传达艺术设计专业教学计划视觉传达艺术设计专业教学大纲一、培养目标培养全面掌握视觉传达艺术设计理论及技能的富有创新能力的适用于社会主义市场经济发展要求的合格现代实用性设计人才。
视觉传达教学课程设计
视觉传达教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解视觉传达的基本概念，掌握视觉元素如形状、色彩、质感等在设计中的应用。
2. 引导学生了解设计原则，如对比、重复、对齐和亲密性原则，并能运用到实际作品中。
3. 使学生掌握基本的视觉传达工具和软件的使用，如Photoshop、Illustrator 等。
技能目标：1. 培养学生运用视觉元素和设计原则创作出具有创意和美感的设计作品。
2. 培养学生通过视觉传达工具和软件进行设计实践，提高其动手操作能力和解决问题的能力。
3. 提高学生的团队协作能力，学会在设计过程中与他人沟通、分享和交流。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对视觉传达艺术的兴趣和热爱，激发其创作热情。
2. 培养学生具备良好的审美观，提升其艺术鉴赏能力。
3. 引导学生关注视觉传达在生活中的应用，认识到其在社会传播中的重要性。
4. 培养学生具备积极向上的学习态度，养成独立思考、勇于创新的习惯。
课程性质：本课程为视觉传达艺术教学课程，旨在通过理论学习和实践操作，帮助学生掌握视觉传达的基本知识和技能。
学生特点：本课程针对初中年级学生，他们对新鲜事物充满好奇，动手能力强，但注意力容易分散，需要激发兴趣和引导。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，关注个体差异，提高学生的参与度和实践能力。
同时，注重培养学生的创新意识和团队协作精神。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 视觉传达基本概念：介绍视觉传达的定义、发展历程、应用领域等，让学生对视觉传达有一个全面的了解。
2. 视觉元素：讲解形状、色彩、质感等视觉元素在设计中的应用，以及如何运用这些元素创作出富有创意的设计作品。
3. 设计原则：阐述对比、重复、对齐和亲密性原则，指导学生将这些原则应用到实际设计中，提高作品的美感和统一性。
4. 视觉传达工具与软件：介绍Photoshop、Illustrator等视觉传达工具和软件的基本功能与操作方法，培养学生熟练使用这些工具进行设计实践。
2018年美术教学工作计划4篇
2018年美术教学工作计划4篇2018年美术教学工作计划4篇本文目录2018年美术教学工作计划初中美术教学工作计划：专业技能湘美版二年级上册美术教学工作计划中职美术教学工作计划新的学期又开始了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深入地进行。
面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。
为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标：本学期我继续担任一、二、三年级的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对低、高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。
设计和手工继续深入学习。
提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。
并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。
让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。
三、具体工作：1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。
本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程。
2、课堂教学活动。
阅读了《上学期小学美术教学工作计划》本站编辑还为您推荐更多加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。
在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。
”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。
视觉传达实践教学计划书(3篇)
第1篇一、项目背景随着我国经济的快速发展和文化的繁荣，视觉传达设计行业得到了广泛的应用和推广。
为培养具备创新精神和实践能力的视觉传达设计专业人才，提高学生的综合素质和职业技能，特制定本实践教学计划。
二、项目目标1. 提高学生的专业素养，培养学生的创新思维和审美能力；2. 增强学生的实践操作能力，使学生能够熟练掌握视觉传达设计的相关软件和技能；3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生的职业素养；4. 增强学生的就业竞争力，为学生的职业生涯奠定坚实基础。
三、实践教学内容1. 基础课程实践（1）素描：通过素描训练，提高学生的观察力和造型能力，培养学生对形态、结构、空间等方面的理解。
（2）色彩：学习色彩理论，掌握色彩搭配技巧，提高学生的色彩感知和运用能力。
（3）平面构成：学习平面构成的基本元素和法则，培养学生的视觉组织和创新能力。
（4）立体构成：学习立体构成的基本元素和法则，培养学生的空间想象力和创造力。
2. 专业课程实践（1）视觉传达设计：学习视觉传达设计的基本原理和方法，掌握设计项目的策划、实施和评估。
（2）广告设计：学习广告设计的基本知识和技能，培养学生的广告创意和策划能力。
（3）包装设计：学习包装设计的基本原理和技巧，提高学生的包装设计能力。
（4）海报设计：学习海报设计的基本知识和技能，培养学生的海报创意和设计能力。
（5）书籍装帧设计：学习书籍装帧设计的基本原理和技巧，提高学生的书籍设计能力。
3. 软件技能培训（1）Photoshop：学习Photoshop的基本操作和技巧，提高学生的图像处理能力。
（2）Illustrator：学习Illustrator的基本操作和技巧，提高学生的矢量图形设计能力。
（3）CorelDRAW：学习CorelDRAW的基本操作和技巧，提高学生的图形设计能力。
（4）InDesign：学习InDesign的基本操作和技巧，提高学生的排版设计能力。
4. 实战项目（1）设计竞赛：组织学生参加国内外各类设计竞赛，提高学生的实战能力和竞赛经验。
视觉传达实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言随着社会经济的快速发展，视觉传达设计在各个领域中的应用越来越广泛，对设计师的专业技能和创新能力提出了更高的要求。
为了提高学生的视觉传达设计能力，培养具有创新精神和实践能力的设计人才，本计划旨在通过一系列的实践教学活动，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，提升学生的专业技能和综合素质。
二、实践教学目标1. 培养学生扎实的视觉传达设计理论基础，包括色彩学、平面构成、字体设计、广告设计等。
2. 提高学生的实际操作能力，使学生熟练掌握设计软件（如Photoshop、Illustrator、InDesign等）。
3. 培养学生的创新思维和审美能力，提高学生的设计水平。
4. 增强学生的团队协作能力，提高学生在实际工作中的沟通与协调能力。
5. 帮助学生了解行业动态，拓宽职业发展道路。
三、实践教学内容1. 理论教学（1）色彩学：学习色彩的基本理论、色彩搭配规律及在视觉传达设计中的应用。
（2）平面构成：掌握平面构成的基本元素、基本形式和构成法则。
（3）字体设计：了解字体设计的历史、分类及设计原则，学习不同字体的设计技巧。
（4）广告设计：分析广告设计的基本原则和策略，掌握广告创意和设计的技巧。
2. 实践教学（1）软件操作：学习Photoshop、Illustrator、InDesign等设计软件的基本操作和高级技巧。
（2）项目实践：通过实际项目的设计，提高学生的设计能力和解决问题的能力。
（3）案例分析：分析优秀的设计案例，学习设计思路和技巧。
（4）作品展示与评价：定期举办作品展示会，邀请专业人士进行评价，帮助学生发现自己的不足，提高设计水平。
四、实践教学实施1. 教学安排（1）理论教学：每周安排2课时，共16周，共计32课时。
（2）实践教学：每周安排4课时，共16周，共计64课时。
2. 教学方法（1）课堂讲授：教师讲解设计理论知识，引导学生掌握设计方法和技巧。
（2）案例分析：通过分析优秀设计案例，让学生了解设计思路和技巧。
视觉传达设计教学进程计划表
3.0
48 学时 32 16
12
考试 4周
3.0
48 学时 32 16
12
考试 4周
4.0
64 学时 40 24
12
考查 5周
4.0
64 学时 40 24
12
考查 5周
3.0
48 学时 32 16
12
考试 4周
4.0
64 学时 40 24
12
考查 5周
4.0
64 学时 40 24
12
考查 5周
0702305
0701291
素描
21 0702335
基 0704019
础 必
0701144
修 0705220
课 0705221
色彩 设计概论 三大构成 设计艺术史与美学 公共关系与大众传播
0705222
广告与消费心理
基础必修课小计
视觉传达设计专业教学进程计划表
学 分
3 3 3 5 2 2 2 2 1 1 1 1 1 3 4 1
(Illustrator) 图形创意
专 0704195
业 必
0704505
修 0704194
装饰与图案 平面设计与印刷制作
(InDesign) 版式设计
课 0703323
书籍装帧设计
课内学时分配
周学时学期分布
学 课内总 量
考核 备
分
学时 纲 课堂 课内 1 2 3 4 5 6 7 8 方式 注
教学 实践 13 17 17 17 17 13 11
（6）实践教学学时数=课内实践学时数+（专项实践周数+其他实践周数）*16学时/周。
企业形象设计
美术系视觉传达设计专业课程建设规划及措施
美术系视觉传达设计专业课程建设规划及措施一、专业发展概况呼和浩特民族学院在2007年建立广告设计专业，并招收了蒙语授课和汉语授课两个教学班，2009年学院升格为本科院校后，在原专科的基础上2011年又开始招收第一批本科层次的视觉传达专业学生。
在2013年根据市场对人才的需求和现代办学的新趋势，美术系视觉传达专业根据学院的安排与北京东方志业公司合作办学。
并招收第一批校企合作的视觉传达汉授学生。
面对新的教学和管理任务，视觉传达设计教研室对教学计划、大纲、学生实习实践、教材建设等都做出了与之相适应的较大调整。
课程体系从以前的以平面设计为主改为以新媒介、新媒体、栏目包装设计制作为方向。
现制定本课专业的发展规划与目标，为美术系视觉传达设计专业今后的建设能与市场需求更紧密的结合，培养更具市场竞争力的专业人才。
视觉传达设计专业以培养学生创新能力和实践能力为中心，以社会对人才能力结构的要求为导向，全面实施素质教育，努力培养学生的创新能力、动手能力、团队工作能力、自主研究能力以及可持续学习的能力。
二、专业的社会需求分析根据调查显示我国视觉传达设计作为知识、科技与人才密集型行业，以近40%年均增长率发展，成为全球增长最快的行业之一。
目前，国内视觉传达设计从业人员达百万人左右。
其中我区已有专业视觉传达设计企业千余家，从业人员5万多人，视觉传达设计行业中最热门招聘职位是文字设计、影视编辑与合成、企业形象设计等，此类需求占了43％。
企业急需的创意人才，从应聘条件看，一般的平面设计师都要求美术功底深厚，熟练手绘创作，有较高的美术修养，并且会使用平面和三维绘图软件，此外还至少要有两年的工作经验。
据《亚洲就业季度报告》也显示媒体/公关/广告行业在经历了一段时间的快速扩张后，对于工作前景仍然相当看好的趋势，63%的公司计划增聘人员。
客户经理、文案策划、美术指导、平面设计、项目服务是行业需求的重点。
专业化程度高、有工作经验、外语能力强的广告人员最为紧缺。
本科视觉传达设计专业培养方案
视觉传达设计专业培养方案一、培养目标和基本规格培养德、智、体全面发展，具有创新精神和实践能力的从事艺术设计和教学、设计研究与生产及设计管理的专门人才。
基本规格为：（一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，为人民服务；学习掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观；团结协作，遵纪守法，具有社会责任感，形成良好的思想品德、社会公德和职业道德。
（二）具有系统扎实的艺术设计专业基本理论、基本知识和基本技能；具有较高的人文素质和科学素质；了解艺术设计专业的发展趋势和最新成果，具备从事艺术设计创新思维能力；具有独立进行艺术设计专业技能和方法；得到科学研究的初步训练，掌握基本的科学研究方法；掌握一门外国语；并具有良好的计算机基础知识和熟练的运用技能。
（三）具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻练身体的基本技能，养成良好的体育锻练和生活卫生习惯，达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魂和良好的心理素质。
能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
二、学制基本学制为四年。
实行弹性学制，弹性学制为三至六年。
三、教学活动时间安排四、课程结构五、教学计划总表六、课程简介4110101 外国美术史 54学时 3学分内容提要：通过外国美术史的教学，使学生了解外国美术的发展演变概况，内容涉及绘画、雕塑、建筑三大美术门类。
本课程沿革历史发展的线索，探寻和分析不同时期、不同地域的主要艺术流派、艺术家及代表作品，力求做到感性认识与理性思维相结合、艺术事件与历史背景相统一，使学生在掌握一定的美术史知识的基础上具有较高的美术鉴赏力，从而提高学生的文化艺术修养。
4110102 中国美术史 54学时 3学分内容提要：通过中国美术史的教学，使学生认识中国美术发生、发展的历程及其规律，了解美术家、美术作品、美术理论、美术思潮和美术流派的成因与风格，把握艺术形式和语言在美术历史进程中的演进，从而使学生在较高的文化层面和广阔的艺术视域中进行专业研究和艺术创作。
视觉传达设计教学实践计划方案
视觉传达设计教学实践计划方案前言为适应文化产业的发展，以及对视觉传达设计本科人才素质，知识和能力的要求，培养学生的实践操作技能和提高学生的综合素质，根据视觉传达设计本科专业人才培养方案和教学内容的要求，构建整个专业教学体系中的视觉传达设计实践教学体系。
一、指导思想以当代广告的要求，将实践教学体系列为本专业教学体系的独立有机组成部分之一，促进实践教学体系与教学体系形成互促互动的良性关系。
以提高视觉传达设计本科人才的素质与能力为中心，构建本专业实践教学体系，培养学生的自学、创新与实践操作能力。
既注重单项技能的培养，更注重综合能力的提高。
采用实验实训、社会调研、顶岗实习、毕业设计等多种实践教学形式与手段，调动和挖掘教与学各方面的潜能，特别是强化学生的主动参与意识，有效提高实践教学的质量和水平。
二、实践教学目标实践教学目标是培养强能力、高素质的应用型美术学人才。
具体是：1、思想认识目标通过实践教学，使学生完成从感性认识到理性认识，从理性认识再到实践的飞跃；了解国内外设计传达设计发展动向，熟悉视觉传达设计的各项工作，并对本专业在社会经济改革与发展中的重要地位、作用有较为深刻的认识和理解。
2、业务技能目标通过实践教学，全面训练和提高学生的动手能力、表达能力，以及综合能力，培养和提高学生发现问题、分析问题与解决问题的能力，掌握本专业的专业技能。
3、道德品质目标通过实践教学，培养学生积极参与、团结向上的团队精神和勇于探索、敢于创新的思想理念，形成立足本职、心系公众、关心社会、献身国家的价值取向。
三、实践教学体系视觉传达设计本科专业实践技能环节贯穿于整个四年的教学中，课程总学分180 ；课程总学时2880。
其中：1、基础实践：160 学时。
2、专业实践：172 学时。
3、综合实践：256 学时。
第一章基础实践教学大纲一、军事训练课大纲（一）课程名称：单个军人的队列动作与班、排、连队列动作训练（二）课程编码：1109110102（三）课程目标和基本要求：1、目的：以国防教育为主线，以中国人民解放军《内务条令》、《纪律条令》、《队列条令》和《普通高等院校军事课教学大纲》为依据，以军事技能训练为重点，通过军事课教学，使大学生掌握基本军事理论知识和军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础的目的。
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0.5 0.5 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 1 1 2 2 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 2 2 3 3
√ 36 18 36 18 18 18 18 18 18 18 36 36 36 18 18 34 36 18
√ 集中授课 6-8 54 54 36 36 36 54 54 54 36 72 72 72 36 36 5 4 2 6 6 6 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 12 36 4 8 6 6 6 9 9 9 9 9 9 9 9 9 7 8 1 1 1 2 2 2 3 3 4 4 5 5 5 6 6 3 1 2
学 分 要 求
考 核 方 式 考试 考试 考试 考查 考查 考查 考试 考试 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查
专 业 课程分类 教 育 平 台 ︵ 98 学 分 ︶
课程 代 码 130070 摄影
课程名称 Photography
课程英文名称
计 划 实践 学 理论 实践 理论实践 理论 实验 期 学分 学时 周学时 1 1 1 2 1 1 2 2 1 1 4 4 2 5 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 2 2 0 1 2 1 2 1 1 1 18 18 18 36 18 18 18 18 18 18 1 1 1 18 18 18 36 18 18 36 36 18 18 72 72 72 180 36 36 36 0 18 36 36 36 18 18 2 4 4 12 2 2 4 4 2 2 18 18 18 3 4 3 2 6 9 7 7 6 9 13 13 20 18 8 8 8 0 8 9 8 8 8 8 9 8 9 3 3 4 5 4 6 7 7 7 8 3 3 4 4 4 5 5 5 6 7
510001
思想道德修养与法 ction to Law 律基础
510002 中国近现代史纲要 Compendium of Modern Chinese History 马克思主义基本原 政治 510003 理 素养 毛泽东思想和中国 课组 510004 特色社会主义理论 体系概论 通 识 550001 形势与政策 必 修 550003 军事理论 课 程 文化 大学英语系列课程 模 艺术 块 课组 170004 大学IT ︵ 43 身心 公共体育系列课程 学 健康 大学生心理健康教 分 课组 050001 育 ︶ 传统 030001 孔子与《论语》 文化 《大学》《中庸》 课组 030002 《孟子》导论 Basic Principles of Marxism Mao Zedong Thought and Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics Situation and Policies Military Theory
美术学院 视觉传达设计(非师范) 2018级教学计划表
课程分类 课程 代 码 课程名称 课程英文名称 计 划 实践 学 理论 实践 理论实践 理论 实验 期 学分 学时 周学时 2 2 2 1 1 36 36 36 18 18 2 2 2 1 1 1 2 3 17 3 3 54 54 3 3 4 考试 学 分 要 求 考 核 方 式 考试 考试 考试
通 识 教 育 平 台 ︵ 43 学 分 ︶
1 1 8
1
16 18
16 1 2 2 1 1 2 2 2 2 2
1-8 1 1-8 15 1 1-8 5 1 1 2 2 2 4
考查 考查 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考查
4 1 4
144 72 36 18 144 18 36 36 16
College IT
2
Mental Health Education for University Students Kongzi and Lunyu Introduction to Daxue Zhongyong Mengzi
1 2 2 1
University Students Career Planning 540001 大学生职业规划 创新 创业 大学生创新创业指 University Students Innovation and 课组 540002 Entrepreneurship Guidance 导 130003 设计素描 130004 设计色彩 130005 设计概论 130057 构成基础研究 130058 材料形态研究 130059 传统图案研究 专业核 心课程 模块 （62学 分） 130060 字体设计 130061 图形创意 130062 插画 130063 标志设计 130064 招贴设计 130065 书籍设计 130066 包装设计 130067 广告设计 130068 ui设计 专 业 教 育 平 台 ︵ 98 学 分 Design sketch Design color Introduction to Design Constitute the Basic Research Material morphology research Traditional Pattern Research Font Design Creative Graphics Illustration Logo Design Poster Design Book Design Package Design Graphic Design User Interface Design
考查 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 62 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试
130001 美术经典作品赏析 Art appreciation of classic works 130007 设计经典赏析 130069 设计软件操作 Appreciation of design Classics PS,AI,INDESIGN