2020重庆中考化学命题趋势及复习策略
初中化学复习教研指导(3篇)
第1篇一、引言化学作为一门自然科学，对于培养学生的科学素养和实践能力具有重要意义。
初中化学作为化学学习的入门阶段，对于学生后续学习高中化学乃至大学化学有着基础性的作用。
为了提高初中化学教学质量，帮助学生更好地复习化学知识，本文将对初中化学复习教研进行指导。
二、初中化学复习教研的重要性1. 帮助学生巩固基础知识初中化学知识点繁多，学生在学习过程中容易遗忘。
通过复习教研，可以帮助学生梳理知识点，加深对基础知识的理解和记忆。
2. 提高学生解题能力化学试题类型多样，解题技巧丰富。
通过复习教研，学生可以掌握各种题型和解题方法，提高解题能力。
3. 培养学生的科学素养化学知识涉及自然界和人类社会的各个方面，通过复习教研，学生可以了解化学在生活中的应用，培养科学素养。
4. 为高中化学学习打下基础初中化学是高中化学的基础，通过复习教研，学生可以为高中化学学习打下坚实的基础。
三、初中化学复习教研的策略1. 制定合理的复习计划（1）根据学生的学习进度和知识点分布，制定合理的复习计划。
（2）将复习计划分为长期计划和短期计划，确保复习的连续性和系统性。
（3）合理分配复习时间，保证复习效果。
2. 梳理知识点，构建知识体系（1）对初中化学各个章节的知识点进行梳理，明确每个章节的重点和难点。
（2）将知识点串联起来，形成完整的知识体系。
（3）通过图表、思维导图等形式，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
3. 强化实验技能训练（1）加强实验基础知识的学习，掌握实验基本操作。
（2）进行实验操作训练，提高实验技能。
（3）结合实验原理，分析实验现象，提高实验分析能力。
4. 提高解题能力（1）分析历年中考化学试题，了解命题趋势。
（2）总结各类题型和解题方法，提高解题速度和准确率。
（3）定期进行模拟考试，检验复习效果。
5. 开展课外活动，拓展化学知识（1）组织学生参观化学实验室、博物馆等，了解化学在生活中的应用。
（2）开展化学竞赛、实验比赛等活动，激发学生的学习兴趣。
把握命题趋势 拟准复习策略
本， 以基本知识 、 基本方法 、 基本技能为主 ， 引导学生
多层次、 多角度 、 立体化地处理教材． 具体做法可以 通过引导学生对课本典 型例题 、 习题赋予新意进行 探索 ， 激发学生的探索欲望 ， 形成新的学 习动机， 进
而认识到教材是一切所学 知识和方法的源泉 ， 是解 题能力的生长点 ， 是复习的根本所在．
时， 可以将其情景迁移 ， 或作 系统迁移便可构成许多
形异实同的问题 ． 再如 以下六个图示 ， 已知水平均光 滑， 那么它们与“ 子弹打木块 ” 模型行异实同．
ｍ
和容抗 ， 应果断摒弃 。 内容要求降低 了的， 部分 如超 重和失重、 离心现象等 ， 实际上可用牛顿第二定律、
匀速圆周运动等相关知识解决 的题型 ， 在高考 中反
作用 ， 弹簧 的最大 弹性２ 】ｍ 的带电小球相互作用过程 中， 系统电势能的
最大增量为多少？ ６ 图 中质量分别为 ｍ 、 ２ ｌｍ 的两导 体棒运动过程 中共产生多少焦耳热（ 导轨足够长） ？
－－－— —
近几年高考内容改革体现了素质教育 的方 向，
立意背景 ， 在题 干 中给 出解题所需 的新知识 、 新情
光路上的某一折射点利用正弦线之比替代正弦值之
比， 即可仅用尺子测得玻璃的折射率 ． 近年高考实验试题将从过去依据课本的应答型 试题 向设计性 、 探究性试题转变 ， 从而考查学生的创
新思维能力． 但试题所依 据的原理 、 方法 是不会脱 离中学所学的内容的 ， 所使用 的器材也是我们所熟 悉的． 只要学会处理实验 中的预期现象 ， 努力提高 自
。
而时有出现， 复习时仍不能忽视． 另外 自去年开始物
理部分试题出现 了不定项选择题 ， 多学生非常惧 许
新课程理念下化学中考命题趋势分析
新课程理念下化学中考命题趋势分析新课程改革实施多年来，全国各地中考命题工作出现了值得注意的新动向，启示了今后命题改革的大趋势。
纵观全国各地近年来的中考化学试题，它既有各自的特点，又有共性。
例如，在内容上，各地试卷都非常重视考查初中化学基础知识和基本技能；突出能力意识，强调以问题为中心，注意问题的开放性，重视对科学探究能力的考查，培养创新精神和实践能力；重视考查学生的学习潜能；重视考查学生获取与处理信息以及灵活运用知识解决实际问题的能力；关注社会热点，理论联系实际，重视对化学与科学、技术、社会、环境相联系内容的考查，体现“STS”的教育思想。
在呈现形式上，题目注重背景内容的取材和立意，情景新颖、图文相配、内容丰富、知识性强，从生活、生产和学生实际出发，贴近生活，贴近学生，体现了对学生的教育和人文关怀，对教学改革具有良好的导向作用。
“注重基础，关注探究，联系实际，促进发展”的命题思想普遍得到体现。
题型、题量及难度保持相对稳定，稳中有变，变中有新。
一、考查范围把握课程标准规定的素质教育目标，全面设计考试内容及模式，以求对素质教育有一个良好的导向作用，这是当今命题指导思想的总体基调。
按照素质教育的要求，中考应以“双基”作为载体，在试题中渗透课标要求培养的基本态度、观点、情感、方法、精神、价值观、心理素质等评价因素，以及各种能力考查的评价因素。
只有这样，才能较全面地检查学生的素质和学校的素质教育状况，对学校教育发挥正确的导向作用。
所以在试题中出现了“三多三少”的现象：按课标规定的重点要求，以及与社会实际和学生生活实际联系进行的命题增多了，有助于检查学生创新意识和实践能力的主观性、开放性命题增多了，与实验、科学探究考查有关的命题增多了；而基于对化学知识死记硬背的命题大大减少了，偏题、怪题和繁琐的计算题大大减少了，难题和试题的总量有所减少了。
二、考查内容（一）围绕重点。
初中化学作为化学的入门学科，内容多且杂，普及性知识较多，其中重点知识有：①空气、水、金属矿物、溶液等物质的性质及用途；②物质的分类与变化及特征，常见类型的化学反应、基本的化学量、溶液的酸碱度与质量守恒定律等基本化学概念与原理；③C02、02和H2的制备，常用仪器名称、用途和基本操作；④相对分子质量及化学式、化学方程式、质量分数的计算等。
重庆中考化学知识点归纳
重庆中考化学知识点归纳重庆中考化学知识点归纳涵盖了初中化学的基础知识和重点内容，以下是对这些知识点的详细总结。
一、基本概念1. 物质的分类：纯净物和混合物。
2. 物质的组成：元素和化合物。
3. 物质的性质：物理性质和化学性质。
4. 物质的变化：物理变化和化学变化。
二、化学用语1. 元素符号：表示元素的基本符号。
2. 化学式：表示物质组成的式子。
3. 化学方程式：表示化学反应的式子。
三、原子、分子和离子1. 原子结构：原子核和电子云。
2. 分子：由原子通过化学键结合形成的稳定结构。
3. 离子：带有电荷的原子或分子。
四、化学反应类型1. 合成反应：多种物质生成一种物质。
2. 分解反应：一种物质生成多种物质。
3. 置换反应：单质与化合物反应生成新的单质和化合物。
4. 还原反应与氧化反应：涉及电子转移的反应。
五、化学计量1. 摩尔概念：物质的量的单位。
2. 摩尔质量：单位物质的量的物质所具有的质量。
3. 物质的量浓度：单位体积溶液中所含溶质的摩尔数。
六、溶液和溶解度1. 溶液：一种或多种物质均匀分散在另一种物质中形成的均一、稳定的混合物。
2. 饱和溶液：在一定温度下，溶质不能再溶解的溶液。
3. 溶解度：在一定温度下，单位溶剂中所溶解溶质的最大量。
七、酸碱盐的性质与反应1. 酸：能够释放氢离子的物质。
2. 碱：能够释放氢氧根离子的物质。
3. 盐：由酸和碱中和反应生成的化合物。
4. 中和反应：酸和碱反应生成盐和水。
八、金属与非金属的性质1. 金属的物理性质：导电性、延展性等。
2. 金属的化学性质：与氧气反应、与酸反应等。
3. 非金属的物理性质：绝缘性、脆性等。
4. 非金属的化学性质：与氧气反应、与金属反应等。
九、有机化学基础1. 烃：只含有碳和氢的化合物。
2. 烃的衍生物：含有官能团的化合物。
3. 有机反应类型：取代反应、加成反应等。
十、化学实验基本操作1. 实验仪器的使用方法。
2. 化学药品的取用和保存。
新课程下的中考化学总复习策略
新课程下的中考化学总复习策略中考化学能否取得理想的成绩,最后的总复习至关重要。
九年级化学总复习的内容较多,时间紧迫。
复习教学很容易陷入单调、枯燥的知识再现。
如何针对性地有效复习,如何减负增效,值得教师思考的地方颇多。
下面就中考化学总复习,谈一些自己的想法。
一、合理安排复习进程精心制订复习计划,既要目标明确,又要科学安排复习时间。
只有这样的计划才能合理整合和优化复习时间,提高复习效能。
复习一般分为四个阶段:第一阶段单元过关,全面复习,抓纲务本,夯实基础;第二阶段专题复习,重点复习,构建网络,发展能力;第三阶段强化训练,完善知识,适应中考,升华技能;第四阶段考前指导,回归课本,调整心态,轻装上阵。
第一、二阶段要根据学生程度有所侧重,特别重视第三阶段的强化训练,这是考点扫盲、知识升华、能力提升的关键阶段,学生的成绩会在这个阶段的后期有大幅度的提高。
二、强化“双基”的教学每年的中考试卷,都稳中有变,结构相对来说是比较稳定的,试题的总数也基本没变,各部分内容比例大致相近,基本符合《考试说明》的要求,试卷难易度适中。
在平时改卷中,明显地感觉到考生的基础知识不扎实是影响得分的一个很重要的因素。
例如考到了“着火点”的概念时,不少学生对“着火点”不理解,说不到点上,“住宅失火时用水灭火,它的灭火原理是什么?”一些学生答成:“降低着火点”,明显反映出对“着火点”的概念理解模糊。
因此,要使学生在考试中正常地发挥出自己的水平必须让学生牢固地掌握基础知识,具体把握住几个关键:一是重视课本。
特别是在第一轮的复习中,要帮助学生形成知识网络,通过横向和纵向统摄整理,使零散的知识变成系统知识、结构知识,从而有序地贮存。
二是抓好基本概念、基本原理的掌握和应用。
在深刻理解基本概念、基本原理的基础上,多角度辨析和有效运用上狠下功夫。
三是重视化学用语和基本技能的落实。
把规范化学用语教学上升到培养学生科学态度的高度来认识,对化学式、化学方程式、离子符号、化合价中学生易犯的错误,如大小写、格式、位置、条件、箭号、配平等,要有针对性的强化训练,保证落实到位。
中考化学题型突破练四 流程图题
镁镁。
化
类型 4：海水资源的利用 10．★(2016·重庆 A)海水中含有丰富的镁，目前世界上生产的镁 60%来 自于海水。分离出食盐的海水称作苦卤水，其中含有丰富的 MgCl2。工业 上以苦卤水为原料制取金属镁的流程如图：
(1) 写出沉淀槽中发生反应的化学方程式：CCaaOO＋＋HH22OO======CCaa((OOHH))2 2 ，
(1)研磨是为了_增_增大大__(选填“增大”或“减小”)反应物的接触面积， 使反应更充分。 (2)溶液 A 中的阳离子有_C_uC2u＋2＋、、HH＋＋__(填符号)，气体 B 的化学式为 _C_COO22__。 (3)矿物颜料用于画作能避免虫蛀的主要原因_C_C__(填序号)。 A．炭黑有吸附性 B．赭石有吸水性 C．孔雀石有毒性 (4) 反 应 ② 能 一 步 完 成 ， 并 有 水 生 成 ， 该 反 应 的 化 学 方 程 式 为 __CCuu22((OOHH))2C2OC3O＋3＋C=高C==温==22CCuu＋＋HH22OO＋＋22CCOO22↑__。
钙
11．(2022·东营)海洋是人类巨大的资源宝库，如图为某课题小组模拟 从海水中提取金属镁的简易流 程图。
【信息】某品牌不同碱的价格 试剂 NaOH Ca(OH)2 KOH
价格(元/吨) 3 100 670 7 000
请分析：
(1)海水和母液都可以作为制取氯化镁的原料，小真同学提出选择母液更
好，小组同学一致同意他的观点，理由是母母液液中中的氯的化氯镁化浓度镁更浓高。 (2)在工业生产中为了降低成本，步骤Ⅰ度中的更试高剂①最好选择表格中的
类型 2：物质的回收和利用 4．(2022·济宁)某工业废液中主要含有 CuCl2、NaCl，为防止废液直接 排放对环境造成危害，课外探究小组经采样分析，尝试利用这种工业废 液回收金属铜。实验设计流程如图：
2020年重庆市中考化学试题卷(A卷)及参考答案(word解析版)
重庆市2020年初中学业水平暨高中招生考试化学试题（A卷）（全卷共四个大题，满分70分，与物理共用120分钟）可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 F 19 Na 23 S 32 Fe 56 Ba 137一、选择题（本大题包括16个小题，每小题2分，共32分）每小题只有一个选项符合题意。
1．中华文字博大精深，下列成语的本意主要涉及化学变化的是（）A．春风化雨B．火上浇油C．叶落知秋D．滴水成冰2．2020年6月，某高速路上一辆液化石油气槽罐车发生爆炸。
爆炸产生的以下物质不属于空气污染物的是（）A．NO2B．CO C．粉尘D．H2O3．能源的开发和利用是世界性问题，下列物质被称为最理想清洁能源的是（）A．氢气B．天然气C．石油D．煤4．空气中含①N2②O2③稀有气体④水蒸气等成分，其中与钢铁生锈有关的是（）A．①③B．②④C．③④D．①④5．烧烤是最古老的饮食方法之一，人们喜爱的下列菜品中富含维生素的是（）A．小馒头B．鱼C．韭菜D．五花肉6．用溶质质量分数为36%的浓盐酸配制一定浓度的稀盐酸时，不会用到的仪器是（）A．B．C．D．7．化学让我们鉴赏了溶液的颜色美，下列物质加入水中能形成有色溶液的是（）A．碳酸钙B．高锰酸钾C．植物油D．氯化钠8．化学与生活息息相关，下列做法不科学的是（）A．甲醛大量用于海鲜的防腐B．明矾、活性炭用于净水C．将易拉罐投入可回收垃圾箱D．青少年常喝牛奶补充钙元素9．课本中用加入少量Na2SO4的水进行电解水实验，从该实验中不能获取的信息是（）A．纯水的导电能力弱B．负极产生气体的速率比正极快C．常温下，水的pH=7 D．水由氢元素和氧元素组成10．硝石是主要含KNO3的天然矿物，历史上《本草经集注》中对硝石有记载：“强烧之，紫青烟起……云是真硝石也”。
下列有关KNO3的叙述不正确的是（）A．是一种化合物B．可用作复合肥料C．可能发生分解反应D．其溶解度一定大于NaCl的溶解度11．世卫组织（WHO）发表声明称，地塞米松（C22H29FO5）可挽救新冠肺炎重症患者生命。
2020年重庆市中考化学试题(含答案)(A卷、B卷合编)
2020年重庆市中考化学试题(A卷)（全格共四个大题，满分70分，与物理共用120分钟）可能用到的相对原子质量：H1C12O16 F19 Na23 S32 Fe 56 Ba 137 一、选择题（本大题包括16个小题，每小题2分，共32分）每小题只有一个选项符合题意。
1.中华文字博大精深，下列成语的本意主要涉及化学变化的是（）A.春风化雨B.火上浇油C.叶落知秋D.滴水成冰2.2020年6月，某高速路上一辆液化着油气槽罐车发生爆炸。
爆炸产生的以下物质不属于空气污染物的是（）A.NO2B.COC.粉尘D.H2O3.能源的开发和利用是世界性问题，下列物质被称为最理想清洁能源的是（）A.氢气B.天然气C.石油D.煤4.空气中含①N2②O2③稀有气体④水蒸气等成分，其中与钢铁生锈有关的是（）A.①③B.②④C.③④D.①④5.烧烤是最古老的饮食方法之一，人们喜爱的下列菜品中富含维生素的是（）A.小馒头B.鱼C.韭菜D.五花肉6.用溶质质量分数为36%的浓盐酸配制一定浓度的稀盐酸时，不会用到的仪器是（）A B C D7.化学让我们鉴赏了溶液的颜色美，下列物质加入水中能形成有色溶液的是（）A.碳酸钙B.高锰酸钾C.植物油D.氯化钠8.化学与生活息息相关,下列做法不科学的是（）A.甲醛大量用于海鲜的防腐B.明矾、活性炭用于净水C.将易拉罐投入可回收垃圾箱D.青少年常喝牛奶补充钙元素9.课本中用加入少Na2SO4的水进行电解水实验,从该实验中不能获取的信息是（）A.纯水的导电能力弱B.负极产生气体的速率比正极快C.常温下,水的pH=7D.水由氢元素和氧元素组成10.硝石是主要含KNO3的天然矿物,历史上《本草经集注》中对硝石有记载:“强烧之,紫青烟起…云是真硝石也”。
下列有关KNO3的叙述不正确的是（）A.是一种化合物B.可用作复合肥料C.可能发生分解反应D.其溶解度一定大于NaCl的溶解度11.世卫组织(WHO)岑表声明称,地塞米松(C22H29FO3)可挽救新冠肺炎重症患者生命。
初中化学中考教研主题(3篇)
第1篇一、引言随着新课程改革的深入推进，初中化学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
中考作为初中化学教学的重要环节，对教师的教学能力和学生的学习成果提出了更高的要求。
为了提升初中化学教学质量，助力学生全面发展，本文将围绕以下主题展开教研探讨。
二、主题一：深入剖析中考化学命题趋势1. 分析中考化学命题的特点（1）注重基础知识的考查：中考化学试题主要考查学生对化学基础知识的掌握程度，包括基本概念、基本原理、基本技能等。
（2）强调能力的培养：中考化学试题注重考查学生的分析问题、解决问题的能力，以及对化学知识的综合运用能力。
（3）关注生活实际：中考化学试题注重与生活实际相结合，引导学生关注化学在生活中的应用。
2. 分析中考化学命题趋势（1）考查内容更加全面：中考化学试题将更加注重考查学生的化学基础知识、基本技能和综合运用能力。
（2）试题难度适中：中考化学试题难度将保持适中，既有利于考查学生的真实水平，又有利于激发学生的学习兴趣。
（3）注重创新能力的培养：中考化学试题将更加注重考查学生的创新意识和实践能力。
三、主题二：优化课堂教学策略1. 创设情境，激发学习兴趣（1）结合生活实际，设计富有启发性的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习化学。
（2）运用多媒体技术，展示化学实验现象，增强学生的直观感受。
2. 注重基础，强化练习（1）教师应帮助学生掌握化学基本概念、基本原理和基本技能，为后续学习奠定基础。
（2）设计多样化的练习题，提高学生的解题能力。
3. 拓展思维，培养创新能力（1）引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
（2）鼓励学生进行创新实验，培养学生的创新意识和实践能力。
四、主题三：加强教师队伍建设1. 提高教师的专业素养（1）加强教师对新课程理念、教学方法的研究，提高教师的教学水平。
（2）组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。
2. 建立健全教师评价体系（1）对教师的教学成果进行客观评价，激发教师的工作积极性。
2024年中考化学总复习专题一空气、氧气中考命题3氧气的制取
(2)实验 2，观察到铁丝剧烈燃烧、火__星__四__射__、生成黑色固体。
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中考命题3 氧气的制取
中考·化学
解析：(1)由题图可知，仪器 a 的名称是集气瓶；由题图可知，制取 O2 的药品 是高锰酸钾，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程 式为 2KMnO4==△=== K2MnO4＋MnO2＋O2↑。(2)实验 2 中观察到铁丝剧烈燃烧、 火星四射、生成黑色固体。
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中考命题3 氧气的制取
中考·化学
5．[2023 滨州]化学是一门以实验为基础的学科。根据下列实验装置图，器①的名称是分__液__漏__斗__。
(2)若小滨同学在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集一瓶干燥的氧气，
应选用的装置组合是___A_D____(填字母序号)。该反应中二氧化锰起__催__化____作用，发生
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中考命题3 氧气的制取
中考·化学
6．[2023 重庆]氧气的制备和性质是重要的化学实验，根据如图回答问题。
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中考命题3 氧气的制取
中考·化学
答案：D 解析：A.给试管中的固体加热时，为防止冷凝水回流，引起试管 炸裂，试管口应略向下倾斜，选项错误；B.导管伸入试管较长，气体不易导出，选 项错误；C.氧气的密度比空气大，应采用向上排空气法收集，选项错误；D.氯酸钾 在加热以及二氧化锰的催化作用下分解生成氯酸钾和氧气，化学方程式为 2KClO3=M=△n=O==2 2KCl＋3O2↑，选项正确。
2．用高锰酸钾制氧气时，一定要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾 粉末堵塞导气管。[T2－B]
2022年重庆中考七科考试说明解读和复习建议高考考试说明
2022年重庆中考七科考试说明解读和复习建议高考考试说明语文新增4首古诗南开中学初三语文备课组组长吴亚南老师说，今年中考语文的考试内容有几点变化：字音、字形部分，主要依据课标常用附录中的“字表二”来考查。
古诗文默写部分，考查范围有24首，新增了4首，人教版的学生要特别关注鄂教版秋瑾的《满江红》。
古文部分，考查篇目仍保持了10篇，但也调整新增了两篇古文：《湖心亭看雪》和《答谢中书书》。
今年还将新增病句修改题。
作文部分，评分上将降低难度。
建议：考生在后期复习中要吃透“字表二”中的每个字，特别关注多音字、形近字的辨析。
数学选择题适当增难度南开中学初三数学备课组组长梁大胤老师说，从试卷结构来看，代数部分所占比例从50%提升到52%，几何从35%提升到38%，统计与概率由15%降成10%。
统计与概率，将考查一个填空、一个选择，解答题从往年的10分降为7分。
根据考试说明，在选择题9，12题将适当增加难度，18题不再考动态几何。
建议：后期复习中，基础知识仍要放在第一位。
英语侧重分析判断力重庆八中初三英语备课组组长曹官钰老师分析说，今年英语新增了30个理解性词汇，41个单词由掌握性词汇转变为理解性词汇。
今年英语考试会在分析判断和表达思想的能力上有所侧重。
建议：考生在复习中要进一步巩固考纲中的字、词、句等。
物理试题编制求创新重庆一中初三物理备课组组长晏福勇老师说，今年中考物理与2022年相比难度差别不大，在一些方面有小变化。
在力学上，今年物理更重视学生对物理知识的推理分析及思维能力的考查。
在电学上，强调动态电路的分析识别，并学会结合生活中的电器电路解决实际问题。
今年重庆中考可能会寻求创新，今后考题会将实际生活中的问题融入试题。
建议：后期复习要重视基础知识，尤其是对一些物理概念的理解。
化学更结合生活实际重庆一中初三化学备课组组长陈国君老师说，今年化学考试范围新增了第12单元的考试内容，更注重化学与生活实际的结合。
比如从化学材料、营养健康等方面出题。
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2020重庆中考化学命题趋势及复习策略
2019重庆中考化学命题趋势及复习策略
名师简介
宁晓强西大附中化学教研组组长，重庆市骨干教师，重庆市“命题梦之队”核心成员。
“国培计划”培训师，“领雁工程”评定师，“教育bu西部教育援藏计划”培训师、“重庆市化学教学特长教师”、“全国市优秀科技教师”、“全国初中化学aosai指导教师”，曾获重庆市赛课、专业论文一等奖，主研国家级、市级课题
两项。
考试趋势
宁晓强老师预计：2019年中考化学仍将保持“四个基本稳定”——试卷结构基本稳定、考试范围基本稳定、难度基本稳定、
命题风格基本稳定。
重庆中考化学命题满分70分，着重考查学生化学基础知识和基本技能;试题突出学科主干、体现学科特征、设问指向明确、答案科学规范;试卷稳中有新，变中求稳，保持相对稳定。
2018年化学中考试卷，基本概念和原理占33%，常见的物质占33%，化学实验占24%，化学计算占10%，试题考查的知识点占该年《考试说明》所列知识点的92%左右，难度系数为0.70，试题充分体现层次性。
常见物质、化学与社会、化学实验三大部分是化学中考的重点难点，题型考查方向会密切联系实际、注重基本技能、强化实验考查、试题原创新颖。
复习策略
01、知识梳理要到位
梳理基础知识要注意不同类型知识采取不同的方式，以获得更好
效果，例如：第2、6、7、8、10、11单元属于元素化合物知识，应
以建立“存在→物理性质→化学性质→用途→制取方法”知识线索，
侧重物质宏观性质、物质变化、反应现象及用途和制备的复习，可
用知识清单或思维导图等形式进行复习;第3、4、5单元主要涉及化
学用语知识，复习时应注意在实物或模型或反应的背景中理解符号
的含义和符号的表达，特别注意规范表达;如第3、5、9单元主要涉
及概念原理知识，应以典型实例为模型理解概念的内涵和外延;第4、5、9单元涉及了化学计算的相关类容，复习时应注意对典型例题的
理解和规范表达。
02、体系建立要完善
复习的过程主要是建立知识的多角度联系和逻辑关系，以便于知
识的理解和提取，这就需要从建立知识体系的角度着手。
除了按单
元梳理知识的常规形式外，应特别注意上下册教材知识的重构，例
如：碳及碳的化合物知识内容分散在了第2、6、7、11、12单元，
复习可以“C→CO→CO2→H2CO3→CaCO3/Na2CO3”为主线结合各物质
的生成与反应串起知识体系;又如：气体的制备涉及氧气、二氧化碳、
氢气等内容，它们分散在第2、4、6、7单元，复习时可从原理、装置、步骤、净化角度串起主线进行对比分析。
另外，近年中考的一
个新特点是关注了多个层面知识的形式串联，例如：从变量控制的
角度将燃烧条件实验、石蕊溶液与二氧化碳作用实验等串联考查。
复习时，应在分析近年试题的基础上，选择相关主题进行全教材的
知识体系构建。
03、重点题型找规律
重庆中考试题知识点覆盖面大，但不难发现诸如综合计算、实验
探究、框图推断、工艺流程问题等是考查热点，如酸碱盐的性质、
用途、气体的制备、化学用语、化学计算、化学实验、物质的鉴别
与除杂等，因此应结合专题复习形式突破重点。
04、回归教材找原型
中考命题的形式多样，体现创新，但都是有据可循的，即源于教
材内容，限于考试说明。
复习时应重视教材实验、图、表、课后习
题、学生实验活动等内容。
以教材实验为例，应梳理各章实验，以
“实验目的、实验原理、实验步骤、实验现象、实验结论及表达”
为框架进行分析。
05、错题复习补漏洞
对总复习过程中所训练的习题、套卷要有意识整理保存，对错题
进行分析，复习相关知识点，训练同类习题。
错题复习是最便捷的
查漏补缺形式。
06、套题训练促应试
在总复习过程中，应重视点的复习，与套题的交叉训练，尤其在
总复习后期，套题训练对提分是最直接有效的，因此选择与中考接
近的全真模拟试题成为最关键的因素。
一般高质量的模拟题连续训
练6~8套，认真分析总结应试情况，并作出行之有效的跟进策略，
就可以取得较好的效果。
高分突破
关于中考应试，宁晓强老师提醒要注意几个关键词——书写规范、
先易后难、计算题有过程、推断题要检验、实验题扣目的(答题方法要三段操作、现象、结论)、大题看整体。
考前该怎么复习?
●第一，教材的2、6、7、8、10、11、12单元要过一遍，那里
好多地方可能被你忽略了哟。
●第二，把老师最后教给你的方程式复习再写写。
(不是看看哟，看的时候你觉得都会写)
●第三，还有些要记忆的知识点再过一遍。
(要是有人抽背就完
美了)
●第四，看看所有教材上配图的实验，回忆一下每个实验有何现
象，得出什么结论，有什么注意事项，这也许会帮助你超常发挥哟。
●第五，看看你的错题集吧，会让你回忆起很多。
来源：家长帮社区重庆站。