第3章 经由功和热量及物质
物理第三章知识点总结
物理第三章知识点总结物理第三章主要涵盖了热力学和热学方面的知识。
在这一章中,我们将学习和了解一些基本概念和定律,如温度、热能、热传递、热容、理想气体定律等。
以下是这一章中的一些主要知识点总结:1. 温度:温度是物体内部分子运动的一种表征。
温度的单位是开尔文(K)、摄氏度(℃)或华氏度(℉)。
2. 热能:热能是物体内部分子运动的一种形式。
热能可以转化为机械能或其他形式的能量。
3. 热传递:热传递是热能从一个物体传递到另一个物体的过程。
热传递可以通过传导、对流和辐射来实现。
4. 热传导:热传导是热能在物质内部通过分子间碰撞传递的过程。
热传导的速率取决于物质的导热系数、温度差和物体的几何形状。
5. 热对流:热对流是热能通过流体的运动传递的过程。
对流会受到流体的流速、流体的性质和温度差的影响。
6. 辐射:辐射是热能通过电磁波的传播传递的过程。
辐射的速率取决于物体的温度和物体的表面性质。
7. 热平衡:热平衡是指两个物体处于相同温度时,它们之间没有热量传递的状态。
根据热平衡原理,热量会从高温物体传递到低温物体,直到两者达到相同的温度。
8. 热容:热容是物体在温度变化时吸收或释放的热量与温度变化之间的比例关系。
热容可以用于计算物体的热力学性质。
9. 理想气体定律:理想气体定律描述了理想气体在一定条件下的状态方程。
这个定律可以用来计算气体的温度、压力和容积之间的关系。
10. 等温过程:等温过程是指在恒定温度下进行的过程。
在等温过程中,理想气体的压强和体积成反比。
11. 绝热过程:绝热过程是指在没有热量传递的条件下进行的过程。
在绝热过程中,理想气体的压强和体积满足P^γV^γ=常数,其中γ是气体的绝热指数。
12. 等压过程:等压过程是指在恒定压强下进行的过程。
在等压过程中,理想气体的体积和温度成正比。
总之,物理第三章主要涵盖了热力学和热学方面的知识。
通过学习这些知识点,我们可以理解热传递和热力学性质的基本原理,以及应用于实际生活和工程的实际问题。
高中物理第三章热力学定律1功热和内能的改变课件选择性必修第三册
核心素养提升
做功和热传递在改变物体内能上的关系 改变内能的两种方式的比较:
比较项目
做功
热传递
外界对物体做功,物体的内能 物体吸收热量,内能增加;物
内能变化 增加;物体对外界做功,物体 体放出热量,内能减少
的内能减少
比较项目
做功
热传递
其他形式的能与内能之间的转 不同物体间或同一物体不同部
物理实质
或放出了多少热量。
思考辨析
『判一判』
(1)某一系统经历绝热过程时,只要初末状态相同,则做功数量也一
定相同。
( √)
(2)在绝热过程中,做功方式不同会直接影响系统状态变化的最终结
果。
( ×)
(3)在绝热过程中,系统对外界做的功等于系统内能的增加量。
()
×
(4)热量一定从内能多的物体传递给内能少的物体。
要点提炼
1.内能与内能变化 (1)物体的内能是指物体内所有分子热运动的动能和分子势能之和。 (2)当物体温度变化时,分子平均动能变化。物体体积变化时,分子 势能发生变化,即物体的内能是由它的状态决定的,且物体的内能变化 只由初、末状态决定,与中间过程及方式无关。
2.做功与内能变化的关系 (1)做功改变物体内能的过程是其他形式的能(如机械能)与内能相互 转化的过程。 (2)在绝热过程中,外界对物体做多少功,就有多少其他形式的能转 化为内能,物体的内能就增加多少。
典例剖析
典例 2 对于热量、功、内能三个物理量,下列各种说法中正确
的是
(D)
A.热量、功、内能的物理意义等同
B.热量、功都可以作为物体内能的量度
C.热量、功、内能的单位不相同
D.热量和功是由过程决定的,而内能是由物体状态决定的
九年级科学(上)第三章知识点
九年级科学(上)第三章知识点第三章知识点归纳第一节1.雪崩时的能量转化:势能转化为动能2.人造卫星:太阳能转化为电能3.青蛙跃起扑食的过程:化学能转化为动能和势能4.胶片感光成像:光能转化为化学能5.特技跳伞:势能转化为动能和热能6.森林火灾:化学能转化为热能7.植物生长:光能转化为化学能8.水电站(工作时):机械能转化为电能第二节1.功的两个必要因素:一个是作用在物体上的力,另一个是物体在力的方向上移动的距离。
2.功的计算公式:W=Fs=Pt 功的单位:焦3.功率(1)功率是反映物体做功快慢的物理量。
(2)功率的定义:单位时间里完成的功叫功率(3)功率的计算公式:P=W/t P=Fv(4)功率的单位:瓦常用单位还有:千瓦、兆瓦(5)1千瓦=1000瓦1兆瓦=106瓦第三节一、杠杆1.杠杆:在力的作用下能绕固定点的硬棒叫做杠杆。
2.杠杆的五要素(1)支点:使杠杆绕着转动的固定点。
(2)动力:使杠杆转动的力。
(3)阻力:阻碍杠杆转动的力(4)动力臂:从支点到动力作用线的垂直距离。
(5)阻力臂:从支点到阻力作用线的垂直距离。
3、杠杆平衡:指杠杆保持静止状态或匀速转动状态4、杠杆平衡原理:动力×动力臂=阻力×阻力臂,即F1×L1=F2×L2二、杠杆的分类(1)L1>L2时,叫省力杠杆,其特点是省了力但费了距离。
如开瓶盖的起子、铡刀、老虎钳、道钉撬等。
(2)L1<L2时,叫费力杠杆,其特点是费了力但省了距离。
如钓鱼杆、筷子、镊子、缝纫机脚踏板等。
(3)L1=L2时,叫等臂杠杆,其特点是不省力也不费力,不省距离也不费距离。
如天平、定滑轮等。
三、滑轮(1)定滑轮是等臂杠杆,不省力,但可以改变力的方向。
(2)动滑轮是动力臂等于阻力臂二倍的杠杆,使用动滑轮可以省一半的力:F=G/2。
(3)滑轮组既能省力又能改变力的方向。
重物和动滑轮的总重力由几段绳子承担,提起重物所用的力就是总重力的几分之一:F=1/nG,拉力所通过的距离为物体上升距离的几倍。
物理粤教版高二年级选修3-3第三章第1节内能 功 热量教学课件
课前热身
(3)问:什么叫分子的势能?它和哪些因素有关?
答:分子间存在相互作用力,分子间具有由它们的相对位 置决定的势能,这就是分子势能,它和物体的体积有关
(4)问:物体的内能和哪些因素有关呢?
答:与物体的温度和体积有关
1、内能的改变如何表现
2、物体的内能如何改变呢? 结合生活实际,列举几种方法
做功也可以改变物体的内能,对物体做功,物体 的内能将会增大;物体对外做功,其本身的内能 会减小。但要注意做功只是改变物体内能的一种 方法,并不是所有的做功过程都改变物体的内能。 如:向上用力拉水桶,使其向上移动一段距离, 对水桶做功,它使水桶的机械能增大,但其内能 没有变化。也就是说,对物体做功,物体的内能 不一定增大,物体对外做功,其内能也不一定就 减小。做功过程中其能量的转化可能不发生在内 能这种形式上。
课外小知识:
热功当量的测定-----焦耳
这个实验的装置如图所示:隔热的量热器里装着水,重 物P和重物P′下落时,插在量热器中的轴开始转动,轴 上的叶片就带动周围的水跟它们一起转动起来.量热器 内壁上也安装着叶片,它们的作用是阻碍水的运动,增 大摩擦.量热器中的水受到转动叶片的搅拌,温度上 升.由重物的质量和下降的距离可以算出叶片所做的机 械功,由水和量热器的质量、比热容、升高的温度可以 算出得到的热量.多次实验的结果证明,在没有热传递 的情况下,消耗的机械功跟产生的热量总是成正比的, 而且两者的比值是个定值.这个比值叫热功当量,用J 表示. J=4.2J/cal.也就是1cal=4.2J,1J=0.24cal. 现在,国际上规定,热量的单位和功、能的单位,统 一用焦耳.
课堂小练习
1、下列关于内能改变的说法正确的是 B A、在改变内能时,做功比热传递更具效率
高中物理 第三章 热力学基础 第一节 内能 功 热量课件 粤教版选修3-3.pptx
解析 15 答案
课堂要点小结 内能 功 热量内能决 内定 能因 的素 变: 化温度、体积、物质的量 改变物体内能的两种方式做 热功 传递二者等效
17
达标检测
18
1.(做功和内能的变化)在给自行车轮胎打气时,会发现胎内气体温度升高, 这是因为 A.胎内气体压强不断增大,而容积不变 B.轮胎从外界吸热 C.外界空气温度本来就高于胎内气体温度
解析 10 答案
针对训练 如图3所示,一定质量的理想气体密封在绝热
(即与外界不发生热交换)容器中,容器内装有一可以活动
的绝热活塞.今对活塞施以一竖直向下的压力F,使活塞
缓慢向下移动一段距离后,气体的体积减小.若忽略活塞
与容器壁间的摩擦力,则被密封的气体
图3
A.温度升高,压强增大,内能减少
B.温度降低,压强增大,内能减少
√B.一定是物体吸收了50 J的热量
C.一定是物体分子动能增加了50 J
√D.物体的分子平均动能可能不变
解析 13 答案
三、内能与相关概念的辨析
例3 关于温度、热量、功和内能,以下说法正确的是 A.同一物体温度高时,含有的热量多 B.物体的内能越大,含有的热量就越多,温度也越高 C.外界对系统做功W,内能必定增加
8
题型探究
9
一、做功和内能的变化
例1 如图2所示,活塞将气缸分成甲、乙两气室,气缸、活塞(连同拉 杆)是绝热的,且不漏气.以E甲、E乙分别表示甲、乙两气室中气体的内 能,则在将拉杆缓慢向外拉的过程中
A.E甲不变,E乙减小 C.E甲增大,E乙不变
图2 B.E甲不变,E乙增大
√D.E甲增大,E乙减小
D.高温物体内能大,低温物体内能小
八年级物理第三章的知识点
八年级物理第三章的知识点八年级物理第三章的主要内容是“能量与功”。
本章主要介绍了物体的能量、功的概念、计算公式和守恒定律。
同时,本章还涉及了一些实际应用,如机械效率、能源转换等。
一、能量的概念与分类能量是物体具有的做功能力。
根据不同的性质和来源,能量可以被分为多种类型。
其中,机械能包括动能和势能;光能、热能、电能、化学能、核能等都是不同的能量形式。
二、功的概念和计算功是力对物体做功的大小,是用于描述物理过程中能量变化的一种物理量。
计算功可以使用力和位移的乘积,公式为W=F*s*cosθ,其中F为力的大小,s为物体的位移,θ为力和位移之间的夹角。
根据夹角的不同,功可以被分为正功、负功和零功。
三、能量守恒定律能量守恒定律是能量守恒定律的基本原理,它表明在封闭系统内,能量的总量是不变的。
这意味着能量可以从一种形式转换为另一种形式,但总能量不能改变。
应用能量守恒定律可以计算动力学问题和热力学问题,例如机械效率、能量转换等。
四、机械效率机械效率是用来描述机械装置将输入能量转换为输出能量的比率。
它通常基于输入功和输出功的比较,例如机械上提水的效率可以根据输入功和输出功的比较来计算。
五、能量转换能量转换是指将一种形式的能量转换为另一种形式的过程。
这种转换可以通过热力学过程、化学反应、电子运动等方式实现。
能源转换问题可以看作能量转换的特例,通常用来描述如何将一种能源转换为另一种能源。
在八年级物理第三章的学习中,我们需要了解能量的概念,计算功的方法,掌握能量守恒定律,熟悉机械效率和能量转换等知识点。
这些知识点是物理学的基础,是我们理解和应用物理学的重要工具。
同时,我们也应该认识到这些知识是相互关联的,并应用于实际问题的解决。
人教版高中物理选择性必修第三册精品课件 第三章 1.功、热和内能的改变
02
重难探究•能力素养全提升
03
学以致用•随堂检测全达标
基础落实•必备知识全过关
一、功和内能
1.焦耳的实验
(1)绝热过程:系统不从外界 吸热
,也不向外界 放热
的过程。
(2)代表性实验
①重物下落带动叶片搅拌容器中的水,引起水温 上升
;
②通过电流的 热效应 给水加热。
(3)实验结论:要使系统状态通过绝热过程发生变化,做功的数量只由过程
中,做功一定能引起内能的变化。
(3)物体的内能大,并不意味着做功多。在绝热过程中,只有内能变化较大
时,才对应着做功较多。
特别提醒
外界对某一系统做功时,系统的内能不一定增加,还要看该系统
有没有吸热或放热,以及吸热或放热的多少。
应用体验
典例1 (2022广西桂林高二期中)如图所示,一定质量的理想气体密封在绝
热(即与外界不发生热交换)容器中,容器内装有一可以活动的绝热活塞。
今对活塞施以一竖直向下的压力F,使活塞缓慢向下移动一段距离后,气体
的体积减小。若忽略活塞与容器壁间的摩擦,则被密封的气体(
A.温度升高,压强增大,内能减少
B.温度降低,压强增大,内能减少
C.温度升高,压强增大,内能增加
D.温度降低,压强减小,内能增加
分。
5.改变内能的两种方式的比较
比较项目 做功
内能变化
外界对物体做功,物体的内能增加;
物体吸收热量,内能增加;物
物体对外界做功,物体的内能减少
体放出热量,内能减少
物理实质 其他形式的能与内能之间的转化
相互联系
同部分之间内能的转移
做一定量的功或传递一定量的热量在改变内能的效果上是相同
高中物理 第三章 热力学基础 第一节 内能功热量 粤教版选修3-3
3.热传递: (1)热传递:高温物体总是自发地把它的内能传递给 低温物体,这种没有做功而使物体内能改变的现象称为 热传递. (2)热量:热传递时所转移的内能,是热传递过程中 物体内能变化的量度. 4.就改变物体的内能来说,热传递和做功是等效的, 都可以作为内能变化的量度,理所当然内能、功、热量 的单位是相同的.
提示:给自行车轮胎打气,人对胎内气体做功,气体 内能增加,所以温度升高.
2.用锤子打铁时,一会铁便会发热这是靠什么改变 物体的内能?
提示:锤子打铁时,锤子对铁块做功,使铁块内能增
加,所以会发热.
1.内能与内能变化的关系. (1)物体的内能是指物体内所有分子的动能和势能之 和.因此,物体的内能是一个状态量. (2)当物体温度变化时,分子平均动能变化;物体体 积变化时,分子势能发生变化.因此,物体的内能变化 只由初、末状态决定,与中间过程及方式无关.
判断正误
(1)做功和热传递的实质是相同的.(×) (2)做功和热传递在改变物体内能上是等效的.(√) (3)做功和热传递是对同一过程中的两种说法.(×)
小试身手
在下述现象中没有做功而使物体内能改变的是 ()
A.电流通过电炉丝使温度升高 B.流星进入大气层运动温度升高 C.铁锤打铁块使铁块温度升高 D.在炉火上的水被烧开
解析:电流通过电炉丝使温度升高,电流做了功,则 A 错;流星进入大气层运动温度升高,流星克服大气摩擦 做功而使温度升高,则 B 错;铁锤打铁块使铁块温度升 高,铁锤对铁块挤压撞击,故 C 错;在炉火上的水被烧 开,没有做功而使水的内能发生改变,故 D 正确.
答案:D
拓展一 做功与内能变化的关系
1.在给自行车轮胎打气时,会发现胎内空气温度升 高,这是为什么?
教科版高中物理选择性必修第三册第三章第1节热力学第一定律
三、做功与气体体积变化的关系
压缩气体
V减小
外界对气体做功 绝热 U增加
气体不自由膨胀
V增加
气体对外界做功 绝热 U减小
气体自由膨胀
V增加
气体对外界不做功 绝热 U不变
K
K
K
气体A
气体A 真空B
气体A 真空B
气体的自由膨胀不做功。
1.计算对气体做功
Δx
P
Sp
气体等压变化对外界做功
W
Va
Vb V
非等压变化
二、热力学第一定律
1.内容: 在系统跟外界同时发生做功和热传递的过程中,系
统内能的增加量ΔU等于系统从外界吸收的热量Q与外界
对系统所做的功W之和。
2.表达式:
ΔU=Q+W
ΔU :物体内能的增加量
Q: 物体吸收的热量
热力学第一定律
W: 外界对物体做的功 3.物理意义:热力学第一定律不仅反映了做功与传热在改变系统内能方 面是等效的,而且给出了功、热量跟系统内能改变之间的定量关系.
一
、
功 、
研究表明
热
如果一个物体既不吸热也不放热,那么,当外界
量
对它做功时,物体内能增加,且增加量等于外界做的
与 内
功。当物体对外界做功时,物体内能减少,且减少量 等于物体做的功。
能
热传递可以改变物体内能
2.热传递可能改变物体的内能
研究表明 如果一个物体既不对外界做功,外界也不对它做
功,那么当物体从外界吸热时,物体内能增加,其增 加量等于吸收的热量;当物体向外放热时,物体内能 减少,其减少量等于放出的热量。
解 (1)1→3,不做功 3→2,做功为 W32=20×105×40×10-3J
高中物理 第三章 热力学基础 第一讲 内能 功 热量教案 粤教版选修33
第一讲内能功热量[目标定位] 1.知道热传递的实质.2.知道做功和热传递是改变内能的两种方式,明确两种方式的区别.3.明确内能、功、热量、温度四个物理量的区别和联系 .一、内能1.定义:物体内部所有分子做热运动的动能和分子势能的总和.2.影响因素:物体的内能由物体的温度、体积、物质的量共同决定.二、改变物体内能的两种方式1.做功在绝热过程中内能的改变用功来量度.外界对物体做多少功,物体的内能就增加多少;物体对外界做多少功,物体的内能就减少多少.2.热传递(1)热传递:高温物体总是自发地把它的内能传递给低温物体,这种没有做功而使物体内能改变的现象称为热传递.(2)热量:热传递过程中物体内能变化的量度.(3)在系统与外界互不做功的条件下系统吸收了多少热量,系统的内能就增加多少;系统放出了多少热量,系统的内能就减少多少.解决学生疑难点_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___一、功和内能关系的理解1.内能(1)微观:所有分子的动能和势能之和.(2)宏观:只依赖于热力学系统自身状态的物理量.(3)状态量.2.功和内能变化的关系做功可以改变系统的内能,功是系统内能转化的量度,在绝热过程中:(1)外界对系统做功,系统内能增加,即ΔU=U2-U1=W;(2)系统对外界做功,系统内能减少,即ΔU=W.3.内能与机械能的区别和联系(1)区别:内能与机械能是两个不同的概念.(2)联系:在一定条件下可以相互转化,且总量保持不变.例1如图1所示,活塞将气缸分成甲、乙两气室,气缸、活塞(连同拉杆)是绝热的,且不漏气,以E甲、E乙分别表示甲、乙两气室中气体的内能,则在将拉杆缓慢向外拉的过程中( )图1A.E甲不变,E乙减小B.E甲不变,E乙增大C.E甲增大,E乙不变D.E甲增大,E乙减小答案 D解析本题解题的关键是明确甲、乙两气室气体都经历绝热过程,内能的改变取决于做功的情况,对甲室内的气体,在拉杆缓慢向外拉的过程中,活塞左移,压缩气体,外界对甲室气体做功,其内能应增大,对乙室内的气体,活塞左移,气体膨胀,气体对外界做功,内能就减少,故D选项正确.借题发挥(1)压缩气体,外界对气体做功,内能增大,温度升高,柴油机就是利用这个原理点火的.(2)在绝热过程中,末态内能大于初态内能时,ΔU为正,W为正,外界对系统做功,末态内能小于初态内能时,ΔU为负,W为负,系统对外界做功.例2下列关于系统的内能的说法正确的是( )A.系统的内能是由系统的状态决定的B.分子动理论中引入的系统内能和热力学中引入的系统内能是一致的C.做功可以改变系统的内能,但单纯地对系统传热不能改变系统的内能D.气体在大气中绝热膨胀时对外做了功,但气体的内能不变答案AB解析系统的内能是一个只依赖于系统自身状态的物理量,所以是由系统的状态决定的,A 对;正因为内能是由系统的状态决定的,所以分子动理论中引入的内能和热力学中引入的内能是一致的,B对;做功和热传递都可以改变系统的内能,C错;气体绝热膨胀时对外界做了功,又因为与外界没有热交换,所以系统的内能要减小,故D错.二、热和内能1.传热和内能变化的关系系统在单纯传热过程中,内能的增量ΔU 等于外界向系统传递的热量Q ,即ΔU =Q .2.区分三组概念(1)内能与热量:内能是状态量,可以说系统具有多少内能而不能说传递多少内能;热量是过程量,不能说系统具有多少热量,只能说传递了多少热量.(2)热量与温度热量是系统的内能变化的量度,而温度是系统内部大量分子做无规则运动的激烈程度的标志.虽然热传递的前提是两个系统之间要有温度差,但是传递的是能量,不是温度.(3)热量与功热量和功,都是系统内能变化的量度,都是过程量,一定量的热量与一定量的功相当,功是能量变化的量度,但它们之间有着本质的区别.例3 一铜块和一铁块,质量相等,铜块的温度T 1,比铁块的温度T 2高,当它们接触在一起时,如果不和外界交换能量,则( )A.从两者开始接触到热平衡的整个过程中,铜块内能的减少量等于铁块内能的增加量B.在两者达到热平衡以前的任意一段时间内,铜块内能减少量不等于铁块内能的增加量C.达到热平衡时,铜块的温度T =T 1+T 22D.达到热平衡时,两者的温度相等答案 AD解析 一个系统在热交换的过程中,如果不与外界发生热交换,温度高的物体放出的热量等于温度低的物体吸收的热量,直到温度相等,不再发生热交换为止,而热量是热传递过程中内能的变化量,所以选项A 和D 都正确,选项B 错误;根据热平衡方程c 铜m (T 1-T )=c 铁m (T -T 2),解得T =c 铜T 1+c 铁T 2c 铜+c 铁,由此可知选项C 是错误的. 例4 若对物体做1200J 的功,可使物体温度升高3℃,改用传热的方式,使物体温度同样升高3℃,那么物体应吸收________J 的热量,如果对该物体做3000J 的功,物体的温度升高5℃,表明该过程中,物体应________(填“吸收”或“放出”)热量________J. 答案 1200 放出 1000解析 做功和传热在改变物体内能上是等效的,因此物体用做功方式使温度升高3℃,如用吸热方式,也使温度升高3℃应吸收1200J 的热量.如对物体做功3000J ,温度升高5℃,而物体温度升高5℃,需要的功或热量应为ΔE . 1200J =cm ×3℃,ΔE =cm ×5℃,所以ΔE =2000J.Q =ΔE -W =-1000J ,因此物体应放出1000J的热量.做功与内能的关系1.在下述各种现象中,不是由做功引起系统温度变化的是( )A.在阳光照射下,水的温度升高B.用铁锤不断锤打铅块,铅块温度会升高C.在炉火上烧水,水的温度升高D.电视机工作一段时间,其内部元件温度升高答案AC解析阳光照射下水温升高是热辐射使水的温度升高,在炉火上烧水是热传导和对流使水的温度升高,用铁锤锤打铅块的过程,是做功的过程,铅块温度升高,是由于外界做功引起的.电视机工作时,电流通过各元件,电流做功使其温度升高.可见A、C不是由做功引起温度变化的,故选A、C.2.一定质量的气体经历一缓慢的绝热膨胀过程.设气体分子间的势能可忽略,则在此过程中( )A.外界对气体做功,气体分子的平均动能增加B.外界对气体做功,气体分子的平均动能减少C.气体对外界做功,气体分子的平均动能增加D.气体对外界做功,气体分子的平均动能减少答案 D解析绝热膨胀过程是指气体膨胀过程未发生热传递,膨胀过程气体体积增大,气体对外界做功W<0.由ΔU=U2-U1=W可知,气体内能减小.由于气体分子间的势能忽略,故气体分子的平均动能减小.传热与内能的关系3.关于热传递,下列说法中正确的是( )A.热传递的实质是温度的传递B.物体间存在着温度差,才能发生热传递C.热传递可以在任何情况下进行D.物体内能发生改变,一定是吸收或放出了热量答案 B解析热传递的实质是物体间内能的转移,故A错;热传递的条件是物体间存在温度差,高温物体放出热量,低温物体吸收热量,若两物体温度相同,它们之间便不再发生热传递,即达到了热平衡,故B对、C错;物体吸收或放出热量,内能会发生变化,但内能变化不一定是热传递引起的,还可以通过做功的方式实现,故D错.4.对于热量、功和内能,三者的说法正确的是( )A.热量、功、内能三者的物理意义等同B.热量、功都可以作为物体内能的量度C.热量、功、内能的单位不相同D.热量和功是由过程决定的,而内能是由物体状态决定的答案 D解析物体的内能是指物体内所有分子动能和分子势能的总和,而要改变物体的内能可以通过做功或热传递两种途径,这三者的物理意义不同,A错;热量是表示在热传递过程中物体内能变化多少的,而功也是量度用做功的方式来改变物体内能多少的,B错;三者单位都是焦耳,C错;热量和功是过程量,内能是状态量,D正确.(时间:60分钟)题组一做功与内能的变化1.用下述方法改变物体的内能,不属于做功的方式是( )A.用锤子打铁时,铁块发热B.用磨刀石磨刀时,刀发热C.双手互搓,手发热D.用天然气烧水答案 D解析A、B、C中的过程都是力对系统(铁块、刀、手)做功,内能增加和温度升高的过程.而D中的用天然气烧水则是通过热传导和热对流来实现水温升高的.2.在给自行车轮胎打气时,会发现胎内空气温度升高,这是因为( )A.胎内气体压强不断增大,而容积不变B.轮胎从外界吸热C.外界空气温度本来就高于胎内气体温度D.打气时,外界不断地对胎内气体做功答案 D解析给自行车轮胎打气,人对胎内气体做功,气体内能增加,所以温度升高.3.一定质量的气体封闭在绝热的气缸内,当用活塞压缩气体时,一定增大的物理量有(不计气体分子势能)( )A.气体体积B.气体分子数C.气体内能D.气体分子的平均动能答案CD解析绝热过程外力对系统做功,气体内能增加,温度升高,分子平均动能增加.4.如图1所示为某种椅子与其升降部分的结构示意图,M,N两筒间密闭了一定质量的气体,M可沿N的内壁上下滑动.设筒内气体不与外界发生热交换,在M向下滑动的过程中( )图1A.外界对气体做功,气体内能增大B.外界对气体做功,气体内能减小C.气体对外界做功,气体内能增大D.气体对外界做功,气体内能减小答案 A解析因为M、N内被封气体体积减小,所以外界对气体做功,又因气体与外界没有热交换即绝热过程,所以ΔU=W,且ΔU>0,气体内能增加,A正确.5.如图2所示,厚壁容器的一端通过胶塞插进一支灵敏温度计和一根气针,另一端有个用卡子卡住的可移动胶塞,用打气筒通过气针慢慢向容器内打气,使容器内的压强增大到一定程度,这时读出温度计示数.打开卡子,胶塞冲出容器口后( )图2A.温度计示数变大,实验表明气体对外界做功,内能减少B.温度计示数变大,实验表明外界对气体做功,内能增大C.温度计示数变小,实验表明气体对外界做功,内能减少D.温度计示数变小,实验表明外界对气体做功,内能增大答案 C解析打开卡子,胶塞冲出容器口后,密封气体体积增大,气体膨胀对外做功,气体内能减少,同时温度降低,温度计示数变小.题组二热传递与内能6.热传递的规律是( )A.热量从内能大的物体传给内能小的物体B.热量从内能较小的物体传给内能较大的物体C.热量从温度高的物体传给温度低的物体D.热量从高温内能大的物体传给低温内能小的物体答案 C解析自发的热传递的方向是从温度高的物体传给温度低的物体,与物体的内能大小无关.7.下列关于内能与热量的说法中,正确的是( )A.马铃薯所含热量高B.内能越大的物体热量也越多C.热量自发地从内能大的物体流向内能小的物体D.热量自发地从温度高的物体流向温度低的物体答案 D解析选项A是一种很常见的说法,在日常生活中似无须计较,但从物理学的角度来看,却有不妥,热量是过程量,不是状态量,不能像内能那样蕴含在物体中,选项A错;说法B 与说法A存在相同的错误,此外,物体的内能与热量之间,在数量上没有必然联系,选项B 错;两物体之间热量的流向只与它们的温度有关,与它们的内能无关,选项C错.8.在一个完全真空的绝热容器中放入两个物体,它们之间没有发生热传递,这是因为( )A.两物体没有接触B.两物体的温度相同C.真空容器不能发生热对流D.两物体具有相同的内能答案 B解析发生热传递的条件是有温度差,而与物体内能的多少、是否接触周围的环境(是否真空)无关,故选项B正确,A、C、D错误.题组三综合题组9.物体由大量分子组成,下列说法正确的是( )A.分子热运动越剧烈,物体内每个分子的动能越大B.分子间引力总是随着分子间距离的减小而减小C.物体的内能跟物体的温度和体积有关D.只有外界对物体做功才能增加物体的内能答案 C解析分子热运动越剧烈,分子的平均动能越大,但不一定是每个分子的动能都大,故A 错;分子间的引力和斥力都是随着分子间距离的减小而增大,故B错;物体的内能由物质的量、物态、体积及温度决定,即所有分子动能和分子势能之和,故C正确;物体内能的变化由做功和热传递共同决定,故D错.10.如图3所示,A、B是两个完全相同的球,分别浸没在水和水银的同一深度处,A、B两球用同一种材料制成,当温度稍微升高时,球的体积会明显变大,如果开始水和水银的温度相同,且两液体温度同时缓慢升高到同一值,两球膨胀后,体积相等,则( )图3A.A球吸收的热量较多B.B球吸收的热量较多C.两球吸收的热量一样多D.无法确定答案 B解析A、B两球升高同样的温度,体积变化又相同,则二者内能的变化相同,而B球是处在水银中的,B球膨胀时受到的压力大,对外做功多,因此B球吸收热量较多一些.11.在外界不做功的情况下,物体的内能增加了50J,下列说法中正确的是( )A.一定是物体放出了50J的热量B.一定是物体吸收了50J的热量C.一定是物体分子动能增加了50JD.物体的分子平均动能可能不变答案BD解析在外界不做功的情况下,内能的改变量等于传递的热量,内能增加,一定是吸收了相等能量的热量,故A错、B对;物体内能包括所有分子的动能和势能,内能由分子数、分子平均动能、分子势能共同决定,所以内能增加了50J并不一定是分子动能增加了50J.物体的分子平均动能有可能不变,这时吸收的50J热量全部用来增加分子势能.12.如图4所示的容器中,A、B中各有一个可自由移动的活塞,活塞下面是水,上面是大气,大气压恒定,A、B的底部由带阀门K的管道相连,整个装置与外界绝热.打开阀门前,A中水面比B中水面高,打开阀门后,A中的水逐渐向B中流,最后达到同一高度,在这个过程中( )图4A.大气压力对水做功,水的内能增加B.水克服大气压力做功,水的内能减少C.大气压力对水不做功,水的内能不变D.大气压力对水不做功,水的内能增加答案 D解析打开阀门K稳定后,容器A、B中的水面相平,相当于图中画斜线部分的水从A移到B,这部分水的重力势能减少了,即重力对水做了功,同时大气压力对A容器中的水做正功为p0S A h A,对B容器中的水做负功为p0S B h B,因为两部分水的体积相等,所以大气压力对水做的总功为零.由于容器绝热,系统与外界之间没有热交换,而重力对系统做正功,故水的内能增加.13.(1)某同学做了一个小实验;先把空的烧瓶放入冰箱冷冻,一小时后取出烧瓶,并迅速把一个气球紧密地套在瓶颈上,然后将烧瓶放进盛满热水的烧杯里,气球逐渐膨胀起来,如图5所示.这是因为烧瓶里的气体吸收了水的____________,温度____________,体积____________.图5(2)若只对一定质量的理想气体做1500J的功,可使其温度升高5K.若改成只用热传递的方式,使气体温度同样升高5K,那么气体吸收________J的热量.如果对该气体做了2000J的功,使其温度升高了5K,表明在该过程中,气体还________(选填“吸收”或“放出”)热量________J.答案(1)热量升高增大(2)1500 放出500解析(1)烧瓶和烧瓶内的气体要从热水杯中吸收水的热量,温度升高,体积增大.(2)做功和热传递在改变物体内能上是等效的,因此对气体做功1500J使温度升高5K,如用吸热方式,也使温度升高5K应吸收1500J的热量.如果对气体做功2000J,温度升高5K,则气体内能增加ΔU=1500J,由W+Q=ΔU,知Q=ΔU-W=-500J,因此,气体应放出热量500J.。
苏科版七年级生物上册3章人体的物质和能量来源食物。ppt
瘦肉类、鱼类、蛋类和谷 类等食物
10
蛋白质的鉴定
实验材料: 实验方法: 实验现象: 实验结论:
11
作用:
脂肪
主要作为备用的能源物 质贮存在体内
来源:
肉类、油类等食物
12
脂肪的鉴定
实验材料: 实验方法: 实验现象: 实验结论:
13
水
作用:
是细胞的主要组成成分, 参与人体的各种生理活前半段分解食物,后半段吸收营养物 质和水分 •有三种消化液注入小肠分解食物:
肠液、胰液、胆汁
28
小肠结构示意图
皱襞
绒毛
毛细血管 毛细淋巴管
29
小肠是消化和吸收营养物质 的主要场所。
30
小肠适于消化和吸收的 结构特点:
小肠长(全长5-7米)
小肠内壁上有许多皱襞和绒毛,大 大增加了表面积。
36
唾液对淀粉的消化作用
实验材料: 实验方法: 实验现象: 实验结论:
37
【能力测试】
有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服 用,以避免对胃产生刺激。从淀粉在消化
道内的消化特点来看,其原因是——(B )
A.胃能消化淀粉,使药物慢慢渗出 B.胃不能消化淀粉。胶囊可经胃进入小肠 C.胆汁不能消化淀粉 D.淀粉在口腔内初步消化,便于吞咽
消化系 道
统的组
成
消
化
腺
组成: 功能: 种类:
功能:
食物的 消化
实验:唾液淀粉酶 对淀粉的消化作用 淀粉:
蛋白质:
脂肪: 概念:
营养物 质的吸 收
胃: 小肠: 大肠:
合理膳食: 营养和饮
食卫生
培养良好的 饮食习惯: 3
4
人教版选择性必修第三册第3章第1节功、热和内能的改变课件2
新知讲解
演示:在有机玻璃筒底放置少量的易燃物,例如蓬松的棉花,迅速压下 筒中的活塞,观察筒底物品的变化.这个实验说明了什么?
新知讲解
一、焦耳的实验
1818年12月24日生于英国曼彻斯特 ,起初研
究电学和磁学. 1840年在英国皇家学会上宣布了电
流通过导体产生热量的定律,即焦耳定律.焦耳测
焦耳
量了热与机械功之间的当量关系——热功当量,
2.物体对外界做功,物体的内能减少.
新知讲解 在热力学系统的绝热过程中,外界对系统所做的功仅由过 程的始末两个状态决定,不依赖于做功的具体过程和方式。
功是能量转化的量度
内能U
内能只依赖于系统自身状态的物理量,内能与状态参量温度、体积有关, 即由它的状态决定。
内能的增加量△U=U2-U1等于外界对系统所做的功 △U=W
实做验功: 可做以量功改改变,变系物统体的这的内内能个能.功物是系理统内量能转化在的量两度.个状态间的差别与外界在绝热过程中对系统所做的功
小结:功和内能变化的关系
相联系.我们把这个物理量称为系统的内能. 在单纯的热传递过程中系统内能变化的量度,离开热传递的过程讲热量没有意义,过程量。
电流通过电热丝使绝热 容器内的液体温度升高.
空气对活塞做功,内能减少,温度降低,使水蒸气液化成小水珠. 1818年12月24日生于英国曼彻斯特 ,起初研究电学和磁学. 演示:在烧瓶里加入水,水的上方有水蒸气. 也就是说,在各种不同的绝热过程中,要使系统状态发生变化,做功的数量只由始末两个状态决定,与做功方式无关. 重物下落带动轮叶旋转,通过搅拌对绝热容器内的液体做功,使液体升温,即状态发生变化.
①宏观定义(热力学对内能的定义):
关?而这一致吗?有何关系? 重物下落带动轮叶旋转,通过搅拌对绝热容器内的液体做功,使液体升温,即状态发生变化.
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图3-2 推动功示意图
简单可压缩系统的总能由三部分组成:热力学能、动 能和势能。对单位质量可表示为 e = u + ke + pe = u + 2/2 + gz 进入或离开控制容积的流体具有另一种形式的能,压 力势能,即推动功pv。于是单位质量流动流体的总能 θ为 θ = pv + e = pv + u + ke + pe = h + 2/2 + gz 采用焓代替热力学能来表示流动流体的能量,就不需 要关心推动功。实际上,这是定义焓的主要原因。今 后,进出控制容积的流体的能量用θ表示,不再提及推 动功。
3.1 动能、势能和热力学能
在连续体分析中物体的总能表示为
E = Ke + Pe + U
这里Ke 和Pe 代表宏观上可观察到的物体的动能 和势能。都是能的有序形式,它与所有分子在一 个方向的直线运动、绕轴运动、或位移运动有关。 热力学能U 与分子的杂乱或无序状况有关。
动能、势能和热力学能
热力学引入准静态(准平衡)过程 quasi-static, or quasi-equilibrium
一般过程 Process
p1 = p0+重物 T1 = T0
p0
突然去掉重物 最终 p2 = p0 T2 = T0
p
1.
.
p,T
2 v
准静态过程Quasi-static process
p1 = p0+重物 T1 = T0
在p-V 图上过程曲线下的面积代表准平衡过程的边界 功。
质量守恒原理表明,在过程中进出系统的净质量传递 等于该过程中系统总质量的净变化。 推动单位质量流体进出控制容积所需要的功叫推动功 (或压力势能),并表示为wrep = pv。 在控制容积的分析中,为了方便就将热力学能u和压力 势能pv结合成焓h,则总能就是 θ = h + 2/2 + gz
3.3 经由热量的能量传递
热量定义: 由于系统与外界之间的温差而跨越系统边界的能量。
热量和功在这方面是类似的,它们都是能量的流动, 都必须跨越系统边界才有意义。 热量只以跨越系统边界的能量存在;一旦进入系统就 没有意义。
跨越系统边界的热量也有一个方向约定:进入系统的热 量是正的,流出系统的热量是负的。热量用符号Q 表 示,具有能量的单位kJ。 没有热量传递的过程,Q = 0,称为绝热过程。
这些式子也称为质量平衡或连续性方程,并适用于经历任何 类型过程的任何系统。
对稳态流动,控制容积中的质量变化为零, 即 ( ∫AρndA )in = ( ∫AρndA )out
对稳态一维流动,其质量守恒表达式为 (ρA)in = (ρA)out
对稳态一维不可压缩流动,其质量守恒表 达式为 (A)in = (A)out
假如重物有无限多层 每次只去掉无限薄一层
系统随时接近于平衡态Biblioteka p0p1.
.
.
p,T
2 v
准静态过程有实际意义吗?
既是平衡,又是变化
既可以用状态参数描述,又可进行热功转换
疑问:理论上准静态应无限 缓慢,工程上怎样处理?
准静态过程的工程条件
破坏平衡所需时间 (外部作用时间)
>>
恢复平衡所需时间 (驰豫时间)
3.4 质量守恒原理
质量守恒原理说明:过程中系统的总质量是恒定的。 在闭口系统,定义质量是确定的,自然满足质量守恒。
在开口系统,其质量守恒表达为:过程中进出控制容积的净 质量传递等于过程中控制容积总质量的净变化。即 min - mout = Δmcv ( ∫A ρ ndA )in – ( ∫A ρ ndA )out = d(∫cv ρdV )/dτ
3.5 推动功和流动流体的能量
控制容积涉及流体流过其边界,并需要作功来 推动流体进出控制容积。这类功称为推动功, 或压力势能,它对于维持通过控制容积的连续 流动是必须的。
推动流体微元跨越边界的推动功(也称压力势 能)为 Wrep = FL = pAL = pV wrep = pv 定义流动功为Δ(pv ) = p2v2 – p1v1
热量
热量是途径的函数。
在两个状态1和2之间过程的传热量用符号Q12 表示,系统每单位质量工质的传热量用q 表示, 单位是kJ/kg。有的时候需要知道每单位时间 传递的热量,用符号 表示,具有功率的单位 kW。 在系统和外界相互作用时进出系统的能量不是 参数,因为这种量不只取决于系统的状态。
目标与要求:
主要掌握要点: 闭口系统能量传递形式 控制容积的能量传递 移动边界功 质量守恒原理 推动功和焓的关系
主要内容
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 动能、势能和热力学能 经由功的能量传递 经由热量的能量传递 质量守恒原理 推动功和流动流体的能量
重点与难点
重点:总能的组成,边界功与热量的计 算,闭口系统与控制容积的能量组成。 难点:多变过程的定义及其与其他几种 过程的关系。各种过程边界功的计算。 推动功与焓的定义及关系。闭口系统与 控制容积的总能组成与计算。
热量和功比较
① ② ③ ④
热量和功是系统和外界之间的能量传递机 理,两者有许多类似的地方: 热量和功都是在跨越系统边界时在边界 上被识别的,即两者都是边界现象。 系统具有能量,但不具有热量或功。 两者都与过程有关。在某状态点,热量和 功都没有意义。 两者都是途径的函数,它的大小取决于过 程中的途径和初终状态。
精品课件!
精品课件!
作业
3-1 3-17 3-20
特殊过程
等容过程 对n = ±∞ 的特殊情况: pVn=Cp1/nV=C 1/n=0, 故:V=C W = ∫12pdV=0
特殊过程
等压过程 对n = 0的特殊情况: pVn=C, n=0, 故:p=C W = ∫12pdV= p (V2 - V1)
准平衡过程
平衡状态 状态不变化 能量不能转换 非平衡状态 无法简单描述
一个循环有净功输出是因为系统的膨胀功大于压缩功, 其差值就是循环净功,即过程曲线包围的面积。
图3-1 在p-V 图上的过程曲线下的面积表示边界功
多变过程
气体实际膨胀压缩过程中,压力和容积关系可表 示为pV n = C ,满足该式子的过程称为多变过 程。 多变过程边界功的表达式为(3-3)参考P42推 导过程
经由物质的能量传递: Emass = mθ = m (h + 2/2 + gz)
2 ( Emass = mθ = m h + v / 2 + gz )
通常流体的动能和势能可以忽略,则有 Emass = mh 和 E h m
mass
第3章 小结
能量可以以热量和功的形式穿过闭口系 统的边界。对控制容积,能量也可以通 过物质来输运。 如果能量传递是由于闭口系统和其外界 之间的温差引起的,则就是热量;否则 就是功。 机械功的最普通形式是边界功。
W W pdV =(p V - p V ) / (n -1) 1 1 2 2
1 1
2
2
对理想气体可得 W = mR (T1 - T2)/(n - 1)
n≠1
(3-4)
特殊过程
等温过程 对n = 1的特殊情况: pV=C,pV=mRT, m,R都是常数,则T也是常数 W =∫12pdV =∫12CV-1dV = pV ln(V2/V1)
可以正确地推断,有序能远比无序能有 用。重要的是寻找方法来将无序能转换 成可宏观利用的有序的分子运动。
两个系统合在一起的能量是他们各自的 能量之和。用热力学语言说,能量是广 延量。
3-2 经由功的能量传递
功的方向: 在热力学中讨论功,必定涉及系统。通常约定系 统对外界作功为正,外界对系统作功为负。 闭口系统所作的功: 取活塞-气缸系统,在准平衡过程中,系统就有均 匀的压降,则系统作功为
不可逆因素
1)系统中的不均匀压力使工质在系统中运动, 消耗的能量就不能用于作功。 2)摩擦作用显然也是不可逆的。用于克服机 械摩擦的能量损失了。 3)流体粘性力,产生流体摩擦,消耗有用能。 4)还有别的产生不可逆的原因,其作用总是 减少有用能量的输出,增加所需要的能量。
除了机械功外,还有别的功的形式。这 些形式很少占据支配地位,但忽略它们 也会导致误差。例如,液体表面液膜作 功、弹性限度内拉伸金属丝的张力功、 电功和磁功。
Relaxation time
有足够时间恢复新平衡 准静态过程
平衡过程或可逆过程
为了进一步改进这个过程,就必须使薄片质量 无限小,以至活塞高度的变化以微分高度差出 现。这个过程是想象的,但它代表了理想的、 可能的最大功;所有的能量都用于使活塞运动, 没有耗损在活塞的震荡。当给活塞增加无限小 薄片,就会开始相反的过程。这个过程被称为 平衡过程或可逆过程。 对活塞上置几块重物的情况,我们就无法将一 块重物轻轻放到活塞上使过程再次回复。这是 不可逆过程,它不可能沿原来途径回到其原始 状态。
W pAdL pdV
1 1 边界功 膨胀功和压缩功常常称为移动边界功,或简称边 界功。
W W pdV
2
2
图3-1在p-V 图上的过程曲线下的面积表示边界功
在p-V 图上的过程曲线下的面积在数值上等于闭口系 统准平衡膨胀或压缩过程中所作的边界功。 功是途径的函数(即取决于所走的途径和初终态)。