智力落后儿童

智力落后儿童

智力落后儿童智力落后儿童即患有小儿精神发育迟滞的儿童。精神发育迟滞(mr)，也称为智力落后、或精神发育不全，是小儿常见的一种发育障碍。智力低下主要表现在社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下;其言语、注意、记忆、理解、洞察、抽象思维、想象等，心理活动能力都明显落后于同龄儿童。智力低下是诊断的根据。

儿童智力落后的症状1、运动及神经发育落后，如生后1~3个月内异常安静，少哭或多动，4个月对母亲无反应;6个月尚不会笑;1岁尚不能坐;2岁尚不能走路和说话。

2、常有痴笑、张口、伸舌、流涎、磨牙、噘手指等无意识的表情、动作，或尖叫、哭闹。

3、双眼无神，不能有意识的视物和随物转移视力，注意力不集中、不持久。

4、对周围事物反应能力差，情绪不随外界条件改变而变化。

5、语言明显落后于同龄儿而又无视听障碍，或智差同时伴有视听障碍。

6、运动障碍，出现肌肉痉挛，瘫痪，或肌张力低，关节过度屈伸，动作笨拙、行为异常。

7、学习困难或学习成绩差(常见于年龄较大的轻度智力落后患者)。

当然，不同年龄的孩子所具备的行为能力也有所差异，这些表现只能作为一种参考，根据孩子的年龄、病史和具体表现，是

否是智力落后可到国家专业医院检查。

智力落后儿童的主要特点智力落后儿童在认知、情绪、意志、人格特征等方面都有一些不同于正常儿童之处，下面主要阐述智力落后儿童在认知方面的特点。

在感知觉方面，智力落后儿童的感知不敏感，难以辨别细节。智力落后儿童很难区分相似的事物，因此，他们对近似音节或形似字的分辨较困难，如对“戊”、“戎”不能正确区分。同时，智力落后儿童的知觉恒常性也比正常儿童差，当把同一事物放到不同的环境中时，他们往往缺乏辨认能力。

在注意方面，智力落后儿童的注意力容易分散，注意范围狭窄，占优势地位的是无意注意，有意注意发展迟缓，注意的分配与转移也比正常儿童差。他们的注意力常常被色彩鲜艳的事物或其他无关事物所吸引而离开学习时所必须注意观察的事物。

在记忆方面，智力落后儿童的识记速度缓慢，保持不牢固，再现也不准确，遗忘快，回忆时一般缺乏逻辑的意义联系。因此，他们掌握知识的过程很慢，只有在经过多次的重复之后才能掌握。智力落后儿童常采用机械识记的方法记忆学习材料，很少采用意义识记的方法进行记忆。他们能较好地记住物体和现象的纯粹偶然的外部特征，却很难记住内部的逻辑联系和关系。

在思维方面，智力落后儿童的思维多停留在具体形象思维阶段，缺乏分析、综合、抽象、概括的能力，表现为他们完全受事物的单个特征或直观形象的支配，不能理解隐藏在事物中的共同的、本质的东西。因此，他们很难掌握概念和规则，经常是能把概念和规则背下来，但不了解这些规则的含义，也不懂得在什么

情况下使用这些规则。刻板性是智力落后儿童思维的又一特征，他们的思维缺乏灵活性，很难做到根据条件的变化来调整自己的思维定向和方式，表现在他们总是力图用类似的思维方法来解决每一个新问题。此外，智力落后儿童缺乏思维的独立性和批判性，很难提出与众不同的见解。

在语言方面，智力落后儿童的语言发展缓慢，词汇贫乏，理解能力差，运用语言困难，多数有言语障碍。