用斜线“／”给下面文言文中的画线部分断句：齐桓公用管仲之谋,通轻重之权,徼山海之业,以朝诸侯,
高考断句真题汇编(有答案详解)
断句高考真题【题1】（2017江苏）宋政和间官局编书，诸臣之文，独《临川集》得预其列。
靖康之祸，官书散失。
私集竟无完善之本，弗如欧集、曾集、老苏大苏集之盛行于时也。
公绝类之英，间气所生。
同时文人，虽或意见素异，尚且推崇公文，口许心服，每极其至。
而后来卑陋之士不满其相业因并废其文此公生平所谓流俗胡于公死后而犹然也? (节选自吴澄《<临川王文公集>序》)用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。
(限4处)【答案】而后来卑陋之士/不满其相业/因并废其文/此公生平所谓流俗/胡于公死后而犹然也？【题2】（2016浙江）进言者皆曰天下已安已治矣臣独以为未也曰安且治者非愚则谀皆非事实知治乱之体者也夫抱石厝之积薪之下而寝其上火未及燃因谓之安方今之势何以异此（选自贾谊《治安策》）【答案】进言者皆曰//天下已安已治矣/臣独以为未也/曰安且治者/非愚则谀/皆非事实知治乱之体者也/夫抱火厝之积薪之下而寝其上/火未及燃/因谓之安/方今之势//何以异此【题3】（2016天津）赞曰：孔子曰：‚孝悌之至通于神明。
‛若李台州，生而不知失母，壮而知求母，求母而不得，不得而不懈，遍天下之半，老而乃得之。
昔东坡先生颂朱寿昌，至今咏歌以为美谈。
若李台州，其事与寿昌岂异也，兹不谓之至孝通于神明乎？非至孝奚而通神明，非通神明奚而得母？予每为士大夫言之，闻者必泣。
人谁无母？有母谁无是心哉？彼有未尝失母而有母不待求母而母存或忽而不敬或悖而不爱者独何心欤？文末画波浪线的句子，断句最合理的一项是A．彼有未尝失母/而有母不待/求母而母存/或忽而不敬/或悖而不爱者/独何心欤？B．彼有未尝失母/而有母不待求母/而母存或忽而不敬/或悖而不爱者/独何心欤？ C．彼有未尝/失母而有母/不待求母/而母存或忽而不敬/或悖而不爱者/独何心欤？ D．彼有未尝/失母而有母不待/求母而母存/或忽而不敬/或悖而不爱者/独何心欤？【答案】A 【解析】注意全后句的语意关系，重点注意“失母”“求母”和“母存“的三个层次，同时注意“而”“或”的并列结构。
专题04 文言断句-2021年高考语文考前抓大分技法之文言文阅读(原卷版)
专题04 文言断句考点解读本考的内容为全国卷必考内容，近年来一直以选择题形式呈现。
题目着重考查在掌握文言实虚词的基础上理清并列结构、偏正结构、主谓结构、动宾结构等的能力，要求考生有一定的文言基础，能大致读懂原句，在此基础上比较鉴别，作出符合要求的选择。
答题时,要注意一些常见的重要实词和标志性的虚词,注意结构的对称,注意人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不能强行断开,以免句子破碎,相反两个事件句子再短,也要断开.答题时要注意选项的异同对比,然后结合文意进行分析判断。
备注：语篇阅读中标注★的题目考查的是“文言断句”这一考点。
典例示例一、下列文句中，断句错误的一项是（）A．师道之不传／也久矣B．则／知明／而／行无过矣C．看／万山／红遍，层林／尽染D．粪土／当年／万户侯二、阅读下面文段，完成后面题目。
王汉忠，字希杰，徐州彭城人。
少豪荡，有膂力，形质魁岸，善骑射。
节帅高继冲欲召至帐下，汉忠不往。
因殴杀里中少年遂亡经宿复苏其父遣人追及于萧县汉忠不肯还西至京师太宗在藩邸召见奇其材力置左右。
即位，补殿前指挥使，累迁内殿直都知。
(节选自《宋史·王汉忠传》) 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．因殴杀里中少年/遂亡/经宿复苏其父/遣人追及于萧县/汉忠不肯还/西至京师/太宗在藩邸/召见/奇其材力/置左右/B．因殴杀里中少年/遂亡/经宿复苏/其父遣人追及于萧县/汉忠不肯还/西至京师/太宗在藩邸/召见/奇其材力/置左右/C．因殴杀里中少年/遂亡/经宿复苏其父/遣人追及于萧县/汉忠不肯还/西至京师/太宗在藩邸/召见/奇其材/力置左右/D．因殴杀里中少年/遂亡/经宿复苏/其父遣人追及于萧县/汉忠不肯还/西至京师/太宗在藩邸/召见/奇其材/力置左右/真题在线（2020·山东高考）阅读下面的文言文，完成下面小题。
左光斗，字遗直，桐城人。
万历三十五年进士。
除中书舍人。
选授御史，巡视中城。
专题十九 文言断句与简答
专题十九1.(2013江苏,19—21)阅读材料,完成1—3题。
(10分)(1)用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。
(限6处)(6分)齐桓公用管仲之谋,通轻重之权,徼山海之业,以朝诸侯,用区区之齐显成霸名。
魏用李克,尽地力,为强君。
自是之后,天下争于战国贵诈力而贱仁义先富有而后推让故庶人之富者或累巨万而贫者或不厌糟糠有国强者或并群小以臣诸侯而弱国或绝祀而灭世。
以至于秦,卒并海内。
(节选自司马迁《史记·平准书》) (2)写出《史记》五种体例中除“本纪”、“书”、“列传”以外的其他两种。
(2分)答:(3)用原文中的词句概括齐、魏强国的经济措施,不超过15个字。
(2分)答:1.答案(1)天下争于战国/贵诈力而贱仁义/先富有而后推让/故庶人之富者或累巨万/而贫者或不厌糟糠/有国强者或并群小以臣诸侯/而弱国或绝祀而灭世(2)表世家(3)通轻重之权,徼山海之业;尽地力。
2.(2013重庆,11<2>)用斜线(/)给下面一段文言文断句(3分)岁饥丐者接踵县无室庐以居之往往穷冬严寒蒙犯霜雪冻饿而死者相藉于道矣州县倘能给数椽以安之岂不愈于创亭榭广园囿以为无益之观美乎(宋)陈襄《州县提纲》卷二2.答案岁饥/丐者接踵/县无室庐以居之/往往穷冬严寒蒙犯霜雪/冻饿而死者相藉于道矣/州县倘能给数椽以安之/岂不愈于创亭榭广园囿以为无益之观美乎3.(2013四川,12)用斜线(/)给下面的短文断句。
(限划9处)(4分)因民之所利而利之斯不亦惠而不费乎择可劳而劳之又谁怨欲仁而得仁又焉贪君子无众寡无小大无敢慢斯不亦泰而不骄乎(《论语·尧曰》)3.答案因民之所利而利之/斯不亦惠而不费乎/择可劳而劳之/又谁怨/欲仁而得仁/又焉贪/君子无众寡/无小大/无敢慢/斯不亦泰而不骄乎4.(2013湖北,13)请用斜线(/)给下面文言短文中画线的部分断句。
(断句不超过6处)(3分)丁太夫人忧,希宪公率族亲行古丧礼,勺饮不入口者三日恸辄呕血扶乃能起既葬结庐墓所诸相以居忧无例欲极力起公,相与诣庐,闻公号痛,竟不忍言。
（江苏卷）2021高考语文一轮讲义 第23单元 （加试）文言文阅读(1)
第23单元（加试）文言文阅读(2021·江苏卷)阅读材料，完成19～21题。
(10分) 19．用斜线“/”给下面文言文中的画线部份断句。
(限6处)(6分)齐桓公用管仲之谋，通轻重之权，徼山海之业，以朝诸侯，用区区之齐显成霸名。
魏用李克，尽地力，为强君。
自是以后，天下争于战国贵诈力而贱仁义先富有而后推让故庶人之富者或累巨万而贫者或不厌糟糠有国强者或并群小以臣诸侯而弱国或绝祀而灭世。
以至于秦，卒并海内。
(节选自司马迁《史记·平准书》)〖试题解读〗此题考查“文言文断句”的能力。
文言断句，应该先通读那个片段，大体上弄清内容，然后再抓住一些标志性的实词、虚词或文言句式断句。
如“贵诈力而贱仁义”与“先富有而后推让”是个对举的句式，中间应断开；“故”那个虚词领起下文，它的前面应断开；“庶人之富者”与“贫者”所表达的内容前后对应，中间一样应断开。
抓住这些要点，此题断句就容易多了。
答案：天下争于战国/贵诈力而贱仁义/先富有而后推让/故庶人之富者或累巨万/而贫者或不厌糟糠/有国强者或并群小以臣诸侯/而弱国或绝祀而灭世20．写出《史记》五种体例中除“本纪”、“书”、“列传”之外的其他两种。
(2分)〖试题解读〗此题考查“识记文学常识”的能力。
《史记》分本纪、表、书、世家、列传五部份。
它以历史上的帝王等政治中心人物为史书编撰的主线，各类体例分工明确，“本纪”记载历代帝王的兴衰和重大历史事件；“表”是以表格形式呈现的各个历史时期的大事记；“书”是关于天文、历法、水利、经济、文化等方面的专题史；“世家”是历朝诸侯贵族的活动和事迹；“列传”为历代各阶级有阻碍人物的传记，有少数篇章记载少数民族等的历史。
其中，“本纪”“世家”“列传”三部份，占全书的大部份篇幅，都是以写人物为中心来记载历史的。
答案：表世家21．用原文中的文句归纳齐、魏强国的经济方法，不超过15个字。
(2分)〖试题解读〗此题考查“辨析文句意义”的能力。
江苏08—13高考附加卷
• 22．“黄老”和“六经”分别指先秦 时期的哪两个学派?(2分)道家学派 儒 家学派。 • 23．写出这段文字提到的《史记》中 的两个篇名。(2分)游侠列传 货殖列 传。 • 21．是非颇谬于圣人／论大道则先黄 老而后六经／序游侠则退处士而进奸 雄／述货殖则崇势利而羞贫贱／此其 弊也／予按／此正是迁之微意。
• 二、名著阅读题（15分） BD • 22．下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分） • A.《三国演义》中，曹操年轻的时候，有人预言他能够 安定天下；许邵却说他是“治世之能臣，乱世之奸雄”， 曹操听后没有恼怒，反而大喜。 • B.《雷雨》中的梅侍萍在二十七年后又一次来到了周公 馆，当年的周朴园为了迎娶有钱有门第的小姐蘩漪，赶 走了她和刚出生三天的婴儿。 • C.《欧也妮· 葛朗台》中欧也妮请求临终的父亲祝福自 己，父亲却要求她好汉照看一切，到“那边”向他交账。 这个情节入木三分地刻画出老葛朗台的守财奴形象。 • D.《边城》中的船总顺顺有两个儿子，其中的天保大老 美丽得很，茶峒人拙于赞扬这种美丽，便为他取个诨名 叫“岳云”。 • E.《老人与海》中的圣地亚哥晦气到家了，就连船帆都 像一面标志着永远失败的旗帜。不过，他是一位失败的 英雄，一位向“限度”挑战的强者。
• 19.而班固不讥文帝之远贤/痛贾生之不用 /但谓其天年早终/且谊以失志忧伤而横夭/ 岂曰天年乎/则固之善志/逮与《春秋》褒 贬万一矣。 • 20.说说文中班固与欧阳修对贾谊之死的 不同论断。（2分）班固认为是“天年早 终”，即虽然死得早，但属自然死亡。 欧阳修认为是“失志忧伤而横夭”，即 无法实现大志，抑郁忧伤而早逝。 • 21.何谓“春秋笔法”？（2分） 相传孔子修《春秋》，一字含褒贬，后来称 用笔曲折而意含褒贬的写作手法为“春 秋笔法”。
文言文断句详细版
方法汇总： 1、找名词代词 2、找虚词 3、查对话 4、看修辞，例如对偶、排比、顶真等。 5、看总分 6、看句式
翻译：伯牙弹琴，钟子期听他弹奏。刚 弹琴时表现出攀登大山的志向，钟子期 说：“弹琴弹得真好啊！好像泰山一样 高大。”过了一会儿，琴声表现出了随 流水常进不懈的志向，钟子期再一次说： “弹琴弹得真好啊！好像长江黄河一样 激荡。”钟子期死后，伯牙摔破琴，拉 断弦，终身不再弹琴，认为世上再没有 值得为之弹琴的人了。
作业布置：
1、用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。（限6处） （6分） 齐桓公用管仲之谋，通轻重之权，徼山海之业，以朝诸侯，用 区区之齐显成霸名。魏用李克，尽地力，为强君。自是之后， 天 下 争 于 战 国 贵 诈 力 而 贱 仁 义 先 富 有 而 后 推 让 故 庶 人 之 富 者 或 累 巨 万 而 贫 者 或 不 厌 糟 糠 有 国 强 者 或 并 群 小 以 臣 诸 侯 而 弱 国 或 绝 祀 而 灭 世。以至于秦，卒并海内。 （2013年江苏卷）（节选自司马迁《史记•平准书》） 2、潘岳妙有姿容好神情少时挟弹出洛阳道妇人遇者莫不连手 共萦之左太冲绝丑亦复效岳游邀于是群妪齐共乱唾之委顿而返 3、魏武将见匈奴使自以形陋不足雄远国使崔季珪代帝自捉刀 立床头既毕令间谍问曰魏王何如匈奴使答曰魏王雅望非常然床 头捉刀人此乃英雄也魏武闻之追杀此使
脚不大好，头发没有，麻子。
是你自己断错句，怎可怪我呢？”
学习目标：
1.通过自主学习和小组讨论，归纳文言文断句 题的解题方法。（重点） 2.通过练习，能够给文言文段准确断句。（难 点）
探究1：试给下列文段断句，看有什么特点。
北冥有鱼其名为鲲鲲之大不知其几千里也化而为鸟 其名为鹏鹏之背不知其几千里也 （庄子《逍遥游） 张良是时从沛公项伯乃夜驰之沛公军私见张良俱告 以事 (司马迁《鸿门宴》)
...给下面的文言文断句(限6处)。(6分)班固论司马迁为《史记》-...
...给下面的文言文断句(限6处)。
(6分)班固论司马迁为《史记》:...
篇一：2019-2019年江苏省高考语文断句题汇编
2019——2019江苏高考语文断句题
1、（2019江苏）用斜线(／)给下面的文言文断句(限6处)。
(6分)
班固论司马迁为《史记》：是非颇谬于圣人论大道则先黄老而后六经序游侠则退处士而进奸雄述货殖则崇势利而羞贫贱此其弊也予按此正是迁之微意。
(选自沈括《梦溪笔谈》，有删节)
2、（2019江苏）
2、用斜线(／)给下面文言文中的画线部分断句。
(限6处)(6分)
苟为之不已资以学问则古作者不为难到古者其身不遇于世，寄志于言，求言遇于后世也。
自两汉以来，富贵者千百，自今观之，声势光明，孰若马迁、相如、贾谊、刘向、扬雄之徒，斯人也岂求知于当世哉。
(选自杜牧《答庄充书》，有删节)
3、（2019江苏）用斜线“/”给下面画线的文言文断句。
（限6处）（6分）欧阳修尝慨《七略》四部，目存书亡，以谓其人之不幸。
盖伤文章之不足恃也??然读《史》、《汉》之书，而察徐广、裴駰、服虔、应劭诸家之诂释，其间不得迁、固之意者，十常三四焉。
以专门之攻习犹未达古人之精微况泛览所及爱憎由己耶夫不传者有
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魏文侯轶事断句
魏文侯轶事断句篇一：文言文断句练习文言文断句练习一、用斜线“/”给下面画线的文言文断句。
（限6处）魏武侯问“元年”于吴子，吴子对曰：“言国君必慎始也。
”“慎始奈何？”曰：“正之。
”“正之奈何？”曰：“明智，智不明何以见正？而择焉所以明智也是故古者君始听治大夫而一言士而一见庶人有谒必达公族有问必语，四方至者勿距，可谓不壅蔽矣；分禄必及，用刑必中，君心必仁，思民之利，除民之害，可谓不失民众矣；君身必正，近臣必选，大夫不兼官，执民柄者不在一族，可谓不权势矣。
此皆《春秋》之意，而元年之本也。
”（节选自刘向《說苑》）解析：文言此题考查根据文言虚词和文言句式进行断句的能力。
断句时先通读全段，再细读画线句子就不难看出，画线句中的“焉”是语气词；“所以”是一个固定结构，表示“用来??方法”；“是故”，因此；“所以明智也”是判断句式，意即使自己智慧明达的方法。
答案:多闻而择焉/所以明智也/是故古者君始听治/大夫而一言/士而一见/庶人有谒必达/公族请问必语。
【参考译文】魏武侯向吴起询问“元年”（有什么意思），吴起回答说：“说的是国君一定要在开始的时候就小心谨慎。
”（魏武侯问:）“怎样才能在开始的时候小心谨慎？”（吴起）回答说：“做事要正当。
”（魏武侯问：）“怎样才能做事正当？”（吴起）回答说：“要有明达的智慧，智慧不明达难以判断行事怎能正当呢？广泛听取意见并选择正确的而从之，是并使智慧明达的方法。
所以古代的国君在开始处理政务的时候，员外如果有一句谏言，士如果请求见另一面，百姓如果有所申明，一定要让他们畅达，君王同族弟子中会有所询问，一定与他们交谈，不要将各地的来访者拒之门外，这样就能做到不被蒙蔽欺骗；分发俸禄要周到，动用刑罚要恰当，国君心地要仁慈，想到百姓的利益，为百姓除害，这样就能努力做到不失民心了；君王自身要正派，身边的大臣要严格挑选，大夫不去兼职，掌握管控百姓大权的人不能集中在同一宗族中，这就是不专权仗势。
这些都是《春秋》一书中的含意，也是元年的根本。
江苏高考语文近五年附加题(含答案)
第一套（2010年）一、阅读材料，完成19～21题。
(10分)19．用斜线“／”给下面画线的文言文断句。
(限6处)(6分)欧阳修尝慨《七略》四部，目存书亡，以谓其人之不幸，盖伤文章之不足恃也……然读《史》《汉》之书，而察徐广、裴驷、服虔、应劭诸家之注释，其间不得迁固之意者，十常四五焉。
以专门之攻习犹未达古人之精微况泛览所及爱憎由己耶夫不传者有部目空存之慨其传者，又有推求失旨之病，与爱憎不齐之数。
(节选自《文史通义》) 20．“四部”是我国古代图书的分类名称，通常指哪四类?(2分)答：21．《文史通义》作者是清代的哪位学者?(2分)答：二、名著阅读题(15分)22．下列有关名著的说明，不正确的两项是(5分)A．《阿Q正传》中，阿Q为了革命，用砖砸开了静修庵，砸了庵里“皇帝万岁万万岁”的龙牌，并顺手拿走了观音娘娘座前的宣德炉。
B．《女神•湘累》中，屈原在洞庭湖上说：“我效法造化底精神，我自由创造，自由地表现我自己。
”作者借此表现了五四个性解放精神。
C．在《边城》的结尾部分，傩送出走了，白塔倾圮了，老船夫也死了，老马兵觉得自己却成了翠翠“这孤雏的唯一靠山唯一信托人”。
D．《哈姆莱特》中所写的哈姆莱特、雷欧提斯和小福丁布拉斯三人复仇的举动，既是为了各自故去的父亲，也是为了争得骑士荣誉。
E．《红楼梦》中贾宝玉梦游太虚幻境所见判词：“子系中山狼，得志便猖狂。
金闺花柳质，一载赴黄粱。
”其中暗示了迎春的悲惨命运。
23．简答题(10分)(1)《老人与海》中，圣地亚哥说：“一个人可以被毁灭，但不能给打败。
”结合人物形象，说说你对这句话的理解。
(4分)答：(2)《三国演义》“官渡之战”中“许攸投奔曹操”这一情节，表现了曹操什么样的性格特征? (6分)答：三、材料概括分析题(15分)在健康的城市化进程中，城市不能以剥夺农村为手段采发展自己。
因为城市并不必然代表先进，农村更不意味着落后。
工业区边界的推进和农田的退缩并非天然正当的。
2013年江苏高考语文试卷及答案
2013年江苏高考语文试卷及答案 想看答案点审阅--显示所有批注一、语言文字运用（15分）1. 下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是（3分）A. 高亢 引吭高歌 伉俪 沆瀣一气B. 稂莠 锒铛入狱 阆苑 书声琅琅C. 孩提 骇人听闻 尸骸 言简意赅D. 馈赠 功亏一篑 匮乏 振聋发聩选择：2. 在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）（1）读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于___▲_____。
（2）中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，___▲_____，最终都必然会在山顶上相逢。
（3）多年前，集团首席执行官就感觉自己___▲_____，在集团迅猛发展、国际市场不断拓展选择：3. 请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。
（4分）有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世答案：4. 有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。
比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。
（5分）答案：二、文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成5~8题。
李丰，字安国，故卫尉李义子也。
黄初中，以父任召随军。
始为白衣时，年十七八，在邺下名为清白，识别人物，海内翕然，莫不注意。
后随军在许昌，声称日隆。
其父不愿其然，遂令闭门，敕使断客。
初，明帝在东宫，丰在文学中。
及即尊位，得吴降人，问：“江东闻中国名士为谁？”降人云：“闻有李安国者。
”是时丰为黄门郎，明帝问左右安国所在，左右以丰对。
帝曰：“丰名乃被于吴越邪？”后转骑都尉、给事中。
帝崩后，为永宁太仆，以名过其实，能用少也。
正始中，迁侍中尚书仆射。
丰在台省，常多托疾，时台制，疾满百日当解禄。
丰疾未满数十日，辄暂起，已复卧，如是数岁。
初，丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。
高考语文第五部分附加题专题一文言文阅读的断句、简答1高考体验高三全册语文
12/10/2021
解析：本题考查根据句式的对应关系和特殊虚词断句的能力。 断句时先通读画线部分疏通大意。从中不难看出“贵诈力”与 “贱仁义”相对，“先”与“后”相对，“富者”与“贫者”相 对，“国强”与“弱国”相对，这些词语领起的句子构成四组对 比句。 答案：天下争于战国/贵诈力而贱仁义/先富有而后推让/故庶人 之富者或累巨万/而贫者或不厌糟糠/有国强者或并群小以臣诸 侯/而弱国或绝祀而灭世
12/10/2021
(节选自严允肇《〈今世说〉序》)
12/10/2021
7．用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限 5 处) 解析：本题考查文言语段的断句能力。文言文断句的基础在于 对通篇文章的领会。首先，通读这篇短文，大致了解整个故事。 然后抓住标志词，先断开比较明显的地方。标志词多为虚词， 画线句中的两个“者”后面要断开，虚词“因”“以”“其”前 面要断开。点断之后，再翻译一遍看能不能读通，最后确定点 断处。 答案：凡一言一行之可纪述者/靡不旁搜广辑/因文析类/以成一 家言/其大要采诸序记杂文之行世者/而不敢妄缀一词
12/10/2021
五、(2013·高考江苏卷)阅读材料，完成 14～16 题。 14．用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限 6 处)
齐桓公用管仲之谋，通轻重之权，徼山海之业，以朝诸侯， 用区区之齐显成霸名。 魏用李克，尽地力，为强君。 自是之 后，天下争于战国贵诈力而贱仁义先富有而后推让故庶人之富 者或累巨万而贫者或不厌糟糠有国强者或并群小以臣诸侯而弱 国或绝祀而灭世。以至于秦，卒并海内。
12/10/2021
2．文中的老苏、大苏是指________、________。 解析：苏洵、苏轼、苏辙同列“唐宋八大家”，世称“三苏”。 苏洵被称为“老苏”，苏轼(苏东坡)被称为“大苏”，苏辙被 称为“小苏”。“三苏”均以文章显名于世，特别是号称全能 大家的苏轼，文章堪称天下一绝，留下许多传世之作。 答案：苏洵 苏轼
2020年高考复习——文言文断句专项模拟讲义总复习
④疑问语气词： 何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、
何如、奈何、如之何、若之何等。一般可构 成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。 ⑤对话标志的词语：
曰、云、言等。在它们的后面一般要断开。 ⑥以、于、为、而、则等连词常用在句中。 ⑦常在句首的时间词 :
翻译：诸葛亮再次帅大军到达渭水的边上，整个 关中民心不稳，魏明帝很害怕司马懿会出战， 所以派遣辛毗做军队的司马（官位，等于监军）。
即时巩固
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匡衡勤学而无烛邻舍有
烛而不逮衡乃穿壁引其光以
Hale Waihona Puke 光 映 书 而 读 之。匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不逮/衡乃穿 壁引其光/以光映书而读之。 （凿壁偷光）
翻译：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛（照 明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家， 匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家 的烛光，把书映照着光来读。
▪ 曾有一个故事，有一个富翁生性吝啬，聘请教 书先生时，讲明膳食很微薄。当时，这位教书 先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了 一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无 鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根据自己主观 愿望。理解为 “无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。 ”欣
然签字。那知吃第一顿饭时，教书先生就大喊 大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是 约定无了鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟足矣。 的么？”弄得这个富翁哭笑不得。
2020年高考复习——文言文断句专项模拟讲义总复习
第一章 文言文阅读
专题三 考点突破 考点二 文言断句
——通文意，抓标志，当“断”则“断”
古代诗文阅读
命题分析 文言断句能力是文言功底的一个重要标志，文
文言断句练习(课件)
文言断句练习练习1：用斜线(/)给下面文言文中的画线部分断句。
(限6处)齐桓公用管仲之谋，通轻重之权，徼山海之业，以朝诸侯，用区区之齐显成霸名。
魏用李克，尽地力，为强君。
自是之后，天下争于战国贵诈力而贱仁义先富有而后推让故庶人之富者或累巨万而贫者或不厌糟糠有国强者或并群小以臣诸侯而弱国或绝祀而灭世。
以至于秦，卒并海内。
(节选自司马迁《史记·平准书》)//////齐桓公采用管仲的谋划，通过对物价贵贱的控制，开发山海资源物产，使得诸侯前来朝拜，凭借小小的齐国，显赫地成就了霸主的名声。
魏国任用李克，充分开发土地资源，使魏文侯成为强有力的国君。
从这以后，天下处于战国时代，互相争斗，尊崇欺诈和武力而轻视仁义道德，推崇先占有财富而后讲究辞让。
所以平民百姓之间富有的人有的累积上万财富，而贫穷的人有的连糟糠都吃不饱；强大的诸侯国兼并小的诸侯国，使它们称臣服从，而弱小的诸侯国有的断绝了祖宗的祭祀，国家也灭亡了。
延续到秦，最终使海内统一。
练习2：南顿张助于田中种禾见李核意欲持去顾见空桑中有土因殖种以余浆灌溉。
后游人见桑中反复生李，转相告语。
有病目痛者息阴下，言“李君令我目愈，谢以一豚”。
目痛小疾，亦行自愈。
众犬吠声因盲者得视远近翕赫其下车马常数千百酒肉滂沱。
间一岁余，张助远出来还，见之惊曰：“此有何神，乃我所种耳。
”因就斫之。
(选自《六朝志怪小说选译》)/////////练习3.阅读下面的文段，完成文后题目。
翼日，晴霁，登中峰，顾瞻京国，远眺荒徼，山海混茫无际。
数息，抵仙人台，峭壁断崖，北隅以木梯登望之，股栗。
健者匍匐而上，有石枰，九仙环弈焉。
自仙人台寻中会寺，入溪，穿石，荆棘塞路，不可杖，径仅容双趾。
以匹布缚胸使人从后挽之扶滕侧足盘跚而步危甚刘子先之徐子与余相去数步，摘山花以诗赠余，余亦倚声和之。
(节选自程启充《游千山记》)下列文句中，断句正确的一项是()BA.以匹布缚胸/使人从后挽之扶滕/侧足盘跚/而步危甚/刘子先之徐子/与余相去数步B.以匹布缚胸/使人从后挽之/扶滕侧足/盘跚而步/危甚/刘子先之/徐子与余相去数步C.以匹布缚胸使人/从后挽之/扶滕侧足/盘跚而步/危甚/刘子先之徐子/与余相去数步D.以匹布缚胸使人/从后挽之扶滕/侧足盘跚/而步危甚/刘子先之/徐子与余相去数步参考译文第二天清晨，天刚放晴，(我们)登上中峰，回头看京城，远望荒凉的边界，山海浩瀚无边。
文言断句
④疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、 焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之 何等。一般可构成疑问句，只要贯通上下文 意，就可断句。 ⑤对话标志的词语：曰、云、言等。在它们 的后面一般都要断开。 ⑥其他：以、于、为、则、而等。往往用于 句中，在它们的前后一般不断句。(“而”表 转折并且后面为一个比较长而完整的句子时， “而”字前面要断开)
【答案】杨朱过于宋东之逆旅／有妾二人／其恶者贵／美 者贱／杨子问其故／逆旅之父答曰／美者自美／吾不知 其美也／恶者自恶／吾不知其恶也／杨子谓弟子曰
参考译文：杨朱路过宋国东面的旅社。旅社主人有两个妻妾，（一 个美丽，一个丑陋，）丑陋的受尊宠，美丽的被冷落。杨朱问他 是什么缘故，旅社中的老年男子回答说：“那美丽的自以为美丽， 但是我并不觉得她的美丽；那丑陋的自认为丑陋，但是我不觉得 她丑陋。” 杨子对他的弟子说：“行为良善而能去除自我炫耀 的心念，到那里会不受喜爱呢！”
6、对话、引文定句读
文言文中对话、引文常常用 “曰”“云”为标志，两人对话， 一般在第一次问答出现人名，以后 就只用“曰”，而把主语省略。遇 到对话，根据上下文判断对话双方， 以确定使用的标点。
7、察反复，定句读
反复，特别是间隔反复，在文言 文中是相当常见的修辞方法。如《邹 忌讽齐王纳谏》中“我孰与城北徐公 美”反复多次，《庄暴见孟子》也有 大段反复。抓住这一特点，自然有助 于断句。以上这几种断句方法是分别 说的，在具体断句时，常常要把这些 方法综合运用。
文言文断句
古书无标点，古人读书都要自己断句， 常常在一句话的末了用“ 。”断开，叫 “句”；在一句之内语气停顿的地方用 “ 、”断开，叫“读”（dou）。 现代用的标点符号是“句读”的发展 （也借鉴西方），所以用标点符号给古书 断句也可以叫断句读。 断句是学习文言文的基本功，也是考 查文言文的传统方式，从前的大学入学国 文考试，多采用此题型。 4
2013年江苏高考语文附加题
2013年江苏高考语文附加题语文Ⅱ(附加题一、阅读材料,完成19~21题。
(10分19. 用斜线“/ ”给下面文言文中的画线部分断句。
(限6处(6分齐桓公用管仲之谋,通轻重之权,徼山海之业,以朝诸侯,用区区之齐显成霸名。
魏用李克,尽地力,为强君。
自是之后,天下争于战国贵诈力而贱仁义先富有而后推让故庶人之富者或累巨万而贫者或不厌糟糠有国强者或并群小以臣诸侯而弱国或绝祀而灭世。
以至于秦,卒并海内。
(节选自司马迁《史记·平准书》20. 写出《史记》五种体例中除“本纪”、“书”、“列传”以外的其他两种。
(2分21. 用原文中的词句概括齐、魏强国的经济措施,不超过15个字。
(2分二、名著阅读题(15分22. 下列对有关名著的说明,不正确的两项是(5分A. 葛朗台原本是一个贫穷的箍桶匠,40岁时娶了木材商的女儿为妻,又从岳母、外婆、外公处得到了三笔遗产,于是成为州里“纳税最高”的人物。
B. 《三国演义》中,诸葛亮于入川之时布下“八阵图”以拦截东吴大将,在南征时火烧藤甲军七擒孟获,在攻打天水郡的战役中收服了姜维。
C. 《棠棣之花》中的聂荌和聂政姐弟二人是“愿将一己命,救彼苍生起”的爱国志士,作者借他们歌颂了我国古代那些为人民利益而牺牲的英雄。
D. 《哈姆莱特》中“生存还是毁灭,这是一个值得考虑的问题”的著名独白,刻画了主人公极度困惑、痛苦挣扎的心理,也表现了人文主义理想者所面临的无奈和不幸。
E. 《茶馆》共三幕,严格按照“三一律”的艺术法则,以裕泰茶馆为中心,分别写了清末、民初、国民党政权在大陆结束前这三个时代的旧中国生活。
23. 简答题(10分(1《红楼梦》中抄检大观园时,在入画的箱子里寻出一大包金银锞子、一副玉带板子和一包男人的靴袜等物,在司棋的箱子里发现一双男子的锦带袜、一双缎鞋和一个小包袱,包袱里有一个同心如意和她表弟潘又安写的大红双喜笺。
入画和司棋分别是谁的丫鬟?在处置入画和赶走司棋时,她们的主子各是什么态度?(6分(2《边城》中,二老说:“爸爸,你以为这事为你,家中多座碾坊多个人,便可以快活,你就答应了。
文言文断句专项训练
文言文断句专项训练1．请用斜线（／）给下面短文中画线的部分断句。
（断句不超过6处）（3分）王卞于军中置宴。
一角牴夫甚魁岸，负大力，诸健卒与较，悉不敌。
坐间一秀才自言能胜之，乃以左指略展，魁岸者辄倒。
卞以为神叩其故秀才云此人怕酱预得之同伴先入厨求得少许酱彼见辄倒耳。
”【注释】①角牴夫：摔跤手。
2．用斜线（／）给下面一段文言文画线部分断句（3分）礼生于有而废于无。
故君子富好行其德小人富以适其力渊深而鱼生之山深而兽往之人富而仁义附焉。
富者得执益彰，失执则客无所之，以而不乐。
（《史记•货殖列传序》）3．若必廉士而后可用则齐桓其何以霸世今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎又得无盗嫂受金而未遇无知者乎二三子其佐我唯才是举吾得而用之4．秦之时，羞文学，好武勇贱仁义之士贵治狱之吏正言者谓之诽谤遏过者谓之妖言故盛服先生不用于世忠良切言皆郁于胸誉谀之声日满于耳虚美熏心实祸蔽塞此乃秦之所以亡天下也。
5．一日之昼夜也寒往暑来暑往寒来一岁之昼夜也小往大来大往小来一世之昼夜也子在川上曰逝者如斯夫不舍昼夜。
6．孟懿子问孝子曰无违樊迟御子告之曰孟孙问孝于我我对曰无违樊迟曰何谓也子曰生事之以礼死葬之以礼祭之以礼孟武伯问孝。
子曰：父母唯其疾之忧7.用斜线“／”给下面文言文中的画线部分断句。
（限6处）（6分）齐桓公用管仲之谋，通轻重之权，徼山海之业，以朝诸侯，用区区之齐显成霸名。
魏用李克，尽地力，为强君。
自是之后，天下争于战国贵诈力而贱仁义先富有而后推让故庶人之富者或累巨万而贫者或不厌糟糠有国强者或并群小以臣诸侯而弱国或绝祀而灭世。
以至于秦，卒并海内。
（节选自司马迁《史记·平准书》）8. 用斜线（/）给下面的短文断句。
孟子曰言近而旨远者善言也守约而施博者善道也君子之言也不下带①而道存焉君子之守修其身而天下平人病舍其田而芸人之田所求于人者重而所以自任者轻。
【注】①不下带：带，腰带。
古人不视下带，即只视带之上。
此处比喻注意眼前常见之事。
高三第一轮复习 古代诗文阅读 文言断句与翻译 (1)
【参考译文】
我私下思考古代圣哲教人读书学习的用意，无非是为了使人明白礼义道理，来修 养身心，然后推己及人，并不只是想要让他记录浏览，作文章来获取声名、追求利禄
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
就算了。今天的一些读书人，违背了圣哲的教导。然而圣哲教人(怎样)读书的方法全 都明示在经典中，有志向的读书人一定要认真研读，深刻思考，从而明辨其中的道理。
在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”等动词来判断人物的对话， 进行断句。 [例]樊 哙 曰 今 日 之 事 何 如 良 曰 甚 急 今 者 项 庄 拔 剑 舞 其 意 常 在 沛 公 也 哙 曰 此 迫 矣 臣 请 入 与 之 同 命。 (《鸿门宴》) 解析：这一段中有三个“曰”字，是人物的说话提示，此处必然要断开。 答案：樊哙曰/今日之事何如/良曰/甚急/今者项庄拔剑舞/其意常在沛公也/哙曰/此迫 矣/臣请入/与之同命。
解析：本题考查的是文言文断句的能力。首先要清楚句中共有两个人物，即 “李揆”“于休烈”；两个官名，即“宰相”“国子祭酒”，然后以“嫉” 为中心，弄清楚两人之间的关系。然后注意两人之间发生的事情的过程和结 果：宰相李揆因嫉妒于休烈，就奏请皇帝让于休烈任国子祭酒，留在史馆从 事修撰工作，但于休烈却安然自处，毫不介意。最后还要注意句中的虚词，
3. 辨虚词，明语气 如“盖、夫、其”等发语词常放在句首，“耳、乎、哉、焉、也、耶”等语
气词常放在句尾，“之、以、则、而”等助词、介词、连词常放在句中。
[例]齐 王 使 使 者 问 赵 威 后 书 未 发 威 后 问 使 者 曰 岁 亦 无 恙 耶 民 亦无恙耶王亦无恙耶使者不说曰臣奉使使威后今不问王而先问 岁 与 民 岂 先 贱 而 后 尊 贵 者 乎？ (《战国策·齐策四》) 解析：从句意看，这段文字是使者与赵威后的对话。威后的问话中有三个结构 相同的句子，都以“耶”字结尾。在第二个“曰”字后面齐王使者的话中， “岂”是表反问的副词，应放在句首，和后边的“乎”照应，构成“岂……乎” 句式。 答案：齐王使使者问赵威后/书未发/威后问使者曰/岁亦无恙耶/民亦无恙耶/王 亦无恙耶/使者不说/曰/臣奉使使威后/今不问王而先问岁与民/岂先贱而后尊贵 者乎？
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用斜线“／”给下面文言文中的画线部分断句：齐桓公用管仲之谋，通轻重之权，徼山
海之业，以朝诸侯，
用斜线“／”给下面文言文中的画线部分断句。
（限6处）（6分）
齐桓公用管仲之谋，通轻重之权，徼山海之业，以朝诸侯，用区区之齐显成霸名。
魏用李克，尽地力，为强君。
自是之后，天下争于战国贵诈力而贱仁义先富有而后推让故庶人之富者或累巨万而贫者或不厌糟糠有国强者或并群小以臣诸侯而弱国或绝祀而灭世。
以至于秦，卒并海内。
（节选自司马迁《史记·平准书》）
【答案】天下争于战国／贵诈力而贱仁义／先富有而后推让／故庶人之富者或累巨万／而贫者或不厌糟糠／有国强者或并群小以臣诸侯／而弱国或绝祀而灭世
【解析】首先要读懂这段话表达的大概意思：写战国后期，齐、魏等国的强国的经济措施以及由此带来的后果。
然后借助断句常用的几种方法，进行断句：1.据排偶，定句读，可确定“贵诈力而贱仁义／先富有而后推让”等句的断句。
2.找名词，定句读，画线句子中有两组名词对举，“富者”与“贫
者”、“强者”与“弱国”，由此可大体确定“故庶人之富者或累巨万／而贫者或不厌糟糠／有国强者或并群小以臣诸侯／而弱国或绝祀而灭世”等句的断句。
3.找虚词，定句读，再通过虚词“故”、“而”等进一步确认以上断句正确与否。
【翻译】齐桓公采用管仲的计谋，统一货币（国家经营商业，掌握货币，通过商品与货币的交互收放，平衡物价，调剂供求），从山、海的事业中求取财富，来使各诸侯国到齐国朝拜，利用小小齐国成就了霸主的威名。
魏国任用李克，充分利用地力，发展农业生产，成了强国。
从此以后，在战国时期天下互相争夺，以诡诈武力为贵，轻视仁义道德，以富有之道为先，以推让等礼仪为后。
所以百姓中间富有的积财产上亿计，而贫穷的糟糠之食尚不能满足；诸侯国强大的或至并吞各个小国而使诸侯称臣，而弱小者有的至于断绝祭祀而亡国。
延续到秦，终于使海内统一。
20.写出《史记》五种体例中除“本纪”、“书”、“列传”以外的其他两种。
（2分）
【答案】表、世、家
21．用原文中的词句概括齐、魏强国的经济措施，不超过15个字。
（2分）
【答案】通轻重之权，徼山海之业尽地力。