二年级语文上册复习计划
2024年小学二年级语文复习计划范文(二篇)
2024年小学二年级语文复习计划范文一复习的总体目标：1、巩固并强化本学期所学的汉字，强调通过多元化的识字策略来牢记生字。
2、熟悉____个汉字，能准确书写____个汉字。
3、掌握汉字的笔画、偏旁，理解汉字的书写顺序。
4、初步理解汉字的结构特性，能准确描述汉字的构造特点。
5、持续巩固正确的读写姿势，确保字形规范、端正，保持书面的整洁。
6、培养学生的语言自信心，要求他们说话声音清晰、响亮，口齿伶俐，能用指定词汇构造完整语句。
7、掌握有感情的课文朗读技巧，发音清晰，声音适中，避免指读和唱读。
8、在熟读的基础上背诵经典语句和段落。
9、理解课文中的词汇和句子，熟练运用句号、问号和叹号，体会不同语境的语气。
10、熟练运用音序和部首查字法查找汉字。
11、积累个人喜欢的成语、对联、古典诗词和格言警句。
12、激发写作兴趣，能将观察到的和思考的内容有条理地书写下来。
二复习课时规划：本学期的复习阶段共计两周：1. 第一周，以分类复习为主，重点在于字词和需要背诵的知识点。
2. 第二周，以测试为重心，进一步查找并弥补学习中的遗漏和不足。
三复习内容：1. 巩固语文基础知识，加强生字词的书写、理解和应用训练。
2. 顺畅、准确地朗读课文，梳理并理解课文主旨，结合语境理解常用词汇的含义。
3. 提升句子表达能力，帮助学生建立完整的句子概念，并能围绕主题有序地组织语句。
4. 采用归类方式处理复习的重点和难点，提高复习的针对性和效率。
四复习重点：1. 拼音：复习汉语拼音，确保大小写字母和音节的正确书写。
2. 词汇：包括看拼音写词、比较组词、填词、换部首组词、同部首字的识别和使用字典等。
3. 句子：运用指定词汇构造准确的句子，完成句子补全并加上适当的标点符号，以及连词成句等。
4. 段落：进行句子排序、阅读短文和围绕主题撰写连贯语句等训练。
5. 篇章：按课文内容填空，以及古诗的默写。
五复习策略：1. 生字认读策略：充分发挥学生的主动性和互动性，鼓励他们多说、多比较，找出易错易混的字词，通过互查、背诵和听写来巩固。
小学二年级上册语文复习计划范文
小学二年级上册语文复习计划范文【篇一】一、内容和要求：1、复习汉语拼音，能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
能记背大写字母并运用音序法查字典和会运用部首查字法查字。
2、复习认读《生字表》中的450个汉字，复习本册要求掌握的350个生字，会书写，会书面组词、扩词等。
3、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。
4、复习课文中出现的常用标点符号。
会使用句号、问号和叹号。
5、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
6、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
7、会正确背诵指定的课文。
会默写指定古诗、成语等。
8、复习写话，能把看到的、想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，及看图写话的方法。
二、复习重点及难点：1、复习重点：复习认读《生字表》中的450个汉字，了解和掌握一些常用的识字方法。
2、难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音等，区别同音字、形近字。
理解近义词及反义词，会根据句式模仿写句。
阅读后完成练习及写话。
三、复习进度安排：8课时（12月13日——12月17日）————八个单元的复习（按课文内容填空、生字听字、组词过关、二会字认读）5课时（12月20日————12月24日）————汉语拼音、音近、形近字的比较、偏旁、反义词、反义词、句子训练、查字典等5课时（12月27——1月4日）————阅读、综合练习等共18课时四、学习困难生的辅导安排：主要问题：1、机械、理解记忆都比较差。
记忆生字困难。
2、掌握及完成速度慢。
（上课听讲不专注，作业速度慢，错误多，订正不及时）主要措施：1、安排同桌做他们的小老师。
2、个别辅导，适当放低要求。
（课内的词语要求掌握，补充的词语不做要求。
二年级语文上册复习计划（15篇）
二年级语文上册复习计划二年级语文上册复习计划(15篇)光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，是时候静下心来好好写写计划了。
好的计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的二年级语文上册复习计划，希望能够帮助到大家。
二年级语文上册复习计划1教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进孩子的全面发展。
教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。
“语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法;日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的.口语交际能力;展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
最后是两个生字表。
生字表(一)是全册要求认识的字，有450个。
生字表(二)是全册要求会写的字，有350个。
这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。
除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
教学目标1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2024年小学语文二年级上册期末复习计划
2024年小学语文二年级上册期末复习计划一、复习目标今年二年级上册的语文学习，主要包括以下几个方面的内容：认识汉字、拼音、词语的学习，句子的学习以及阅读理解等。
为了顺利完成期末复习工作，制定以下三个复习目标：1. 全面巩固基础2. 正确书写常用字词3. 提高语文综合运用能力二、复习内容1. 字音、字形、字义的复习：复习本学期已学过的课文中的汉字，如“春、夏、秋、冬、安、开、胖、瘦”等，加深对这些字字音、字义、字形的理解；2. 句子的复习：复习汉语拼音的学习，回顾学过的句子，理解句子的结构，学会正确朗读和书写；3. 词语和课文的复习：复习已学过的课文内容，记忆重点词语的意思和用法；4. 阅读理解的复习：通过阅读课文、故事等，加深对文章的理解和阅读策略的掌握；5. 语文综合运用的复习：进行小练习和习题训练，提高语文运用能力。
三、复习计划在为期两周的复习时间里，制定以下复习计划：第一周：1. 复习字音、字形、字义：- 每天选择5个学过的字，进行朗读和书写练习，加深对字的掌握；- 制作字卡，进行拼音和字义的复习。
2. 复习句子的结构：- 回顾本学期学过的句子，逐个进行朗读和写作练习，理解句子的组成结构；- 完成练习册中的相关习题，巩固句子的运用。
3. 复习词语和课文内容：- 回顾学过的课文，记忆重点词语的意思和用法；- 制作词语卡，进行词语的复习和拼写训练。
第二周：1. 阅读理解的复习：- 阅读故事、文章等，进行理解和答题训练；- 完成练习册中的相关习题，提高阅读理解能力。
2. 语文综合运用的复习：- 完成练习册中的语文综合运用习题，加强对各项语文知识的综合运用能力；- 尝试进行文言文阅读和识字练习，提高语文综合素养。
四、复习方法1. 认真听课，做好课堂笔记，及时复习；2. 制订学习计划，每天按计划进行复习；3. 多形式多角度地进行复习，如词语卡、课文朗读、书写练习、故事阅读等；4. 多做练习题，及时查漏补缺，巩固学习成果；5. 与同学互动，互相合作，共同进步。
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版一、教学目标1.巩固本册所学的生字、生词，正确书写，并能熟练运用。
2.巩固词语的积累，提高语言表达能力。
3.复习本册课文，理解课文内容，感受文本的情感。
4.培养学生的朗读、默读、背诵能力。
5.提高学生的写作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：生字、生词的巩固，词语的积累，课文内容的理解，朗读、默读、背诵能力的培养。
2.教学难点：词语的灵活运用，课文情感的把握，写作能力的提高。
三、教学过程第一课时：生字、生词复习1.组织学生复习本册生字、生词，要求学生能够正确书写，并能熟练运用。
2.教师通过提问、游戏等方式检查学生对生字、生词的掌握情况。
3.对易错字、难写字进行重点讲解和练习。
第二课时：词语积累与运用1.教师引导学生复习本册所学的词语，要求学生能够正确理解并运用。
2.组织学生进行词语接龙、组词等游戏，巩固词语积累。
3.教师选取一些重点词语，进行拓展练习，提高学生的语言表达能力。
第三课时：课文内容复习1.教师带领学生回顾本册课文，让学生复述课文内容。
2.对课文中的重点句子、词语进行讲解，帮助学生深入理解课文。
3.组织学生进行课文朗读、默读、背诵比赛，提高学生的阅读能力。
第四课时：写作能力培养1.教师选取一篇课文，让学生进行仿写练习。
2.对学生的写作进行指导，纠正写作中的错误。
3.组织学生进行作文展示，互相评价，提高写作能力。
1.进行一次书面测试，检查学生对本册语文知识的掌握情况。
2.教师根据测试结果，对学生的不足之处进行讲解和辅导。
四、教学评价1.评价学生在生字、生词方面的掌握情况。
2.评价学生在词语积累与运用方面的能力。
3.评价学生在课文内容理解、朗读、默读、背诵方面的表现。
4.评价学生在写作方面的进步。
5.综合评价学生在本册语文学习中的表现，给予鼓励和指导。
五、教学资源1.教材：部编版二年级上册语文教材。
2.辅助材料：生字卡片、词语卡片、课文朗读音频、写作素材等。
二年级上册语文复习计划
二年级上册语文复习计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024小学二年级语文复习计划范文
2024小学二年级语文复习计划范文一、目标：通过本学期的语文复习，使学生掌握以下技能和知识：1. 熟练掌握拼音和字母的发音，并能正确书写；2. 能够正确朗读和理解一些简单的课文；3. 能通过图片和语言描述来表达自己的意思；4. 学会观察文字和图画，并能够进行简单的推测和判断；5. 培养对语文的兴趣，提高阅读理解和写作的能力。
二、内容：1. 拼音和字母：a. 复习已经学过的拼音和字母，着重巩固声母和韵母的组合；b. 通过游戏和歌曲，提高学生记忆拼音和字母的能力；c. 增加一些新的拼音和字母，扩大学生的阅读和写作能力。
2. 识字和阅读：a. 复习已经学过的汉字，通过字词游戏和记忆方法，加深对字形和字音的记忆；b. 阅读一些简单的短文和故事，并进行理解和回答问题；c. 引导学生主动阅读，培养阅读习惯和阅读理解能力。
3. 语言表达和写作：a. 练习用简单的句子和词语来表达自己的意思；b. 鼓励学生进行口头表达和写作练习，增加他们使用语言的信心；c. 引导学生进行简单的作文写作，如写一封信、写一篇日记等。
4. 观察和推理：a. 给学生一些图片和描述，让他们观察和推理，并表达自己的观点；b. 培养学生的观察力和推理能力，提高他们使用语言来描述和判断的能力。
三、学习方法：通过多种形式的活动来帮助学生学习和复习语文知识，包括课堂教学、游戏和角色扮演等。
1. 课堂教学：通过教师讲解和学生跟读，巩固拼音、字母和识字的能力；2. 游戏和歌曲：通过游戏和歌曲的形式，让学生在轻松和有趣的氛围中学习，提高学习的效果；3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生在实践中运用所学的语文知识，提高口头表达和写作的能力；4. 个性化辅导：根据学生的学习情况，进行个别辅导和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
四、时间安排：根据学生的学习进度和课程安排，合理安排每周的语文复习时间，保证每个知识点都得到充分的复习。
1. 每天的语文复习时间为30-40分钟，包括课堂学习和课后作业；2. 每周设立一到两个综合复习课，对上周的知识进行复习和巩固；3. 每隔一到两个月进行一次大的复习和测试，检查学生的学习效果。
二年级语文上册课文复习计划多篇
20XX年二年级语文上册课文复习计划多篇在语文复习中教师要制定相应的复习计划，把基础、阅读、写话同时作为复习重点，让学生多做多练，以下是小编为大家收集到的二年级语文上册课文复习计划，希望对大家有帮助!二年级语文上册课文复习计划一复习的总目标：1.巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。
2.认识406个汉字，能正确书写276个汉字。
3.掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。
4.初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。
5.继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。
6.培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。
能用指定的词语说一句完整的话。
7.学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，1/ 13不唱读。
8.能在熟读的基础上背诵一些名句名段。
9.能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。
10.熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
11.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
12.对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。
复习课时安排：本学期复习时间共两周：1. 第一周，以分类为主，重点是字词及要背诵的知识。
2. 第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。
复习重点：拼音(复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节) 字词(看拼音写词语;比一比，再组词;填上合适的词;换部首组词;写出同部首的字;查字典等)句子(用规定的词准确地造句;把句子补充完整，并加上标点;连词成句等)段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等)篇(按课文内容填空;默写古诗)复习措施：1.生字认读的措施：充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易2/ 13混淆的字词，互相检查、背诵、听写。
2.识字巩固,配合一定量的强化书写。
3.阅读写话复习。
a 注意解题方法的指导，学会答题。
b 进行写话指导。
4.其他综合性复习思路：a 针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。
二年级上册语文期末复习计划(最新部编版：5篇)
二年级上册语文期末复习计划（部编版）一、音与字复习目标:1.复习整理全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的辨析、巩固，引导学生准确掌握字音。
2.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。
3.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。
4.结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。
复习重点：1.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。
2.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。
复习难点：结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。
二、词语复习目标：1.复习全册书课后的重点词语，引导学生准确认读。
2.整理由写字表生字组成的词语，引导学生正确书写。
3.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。
4.能根据词语意思进行分类，找近义词、反义词。
5.准确搭配词语，并能灵活运用。
6.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。
复习重点：1.复习全册书课后的重点词语，引导学生准确认读。
2.整理由写字表生字组成的词语，引导学生正确书写。
复习难点：1.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。
2.准确搭配词语，并能灵活运用。
3.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。
三、句子复习目标：1.正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。
2.能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。
3.能用学过的的词语造句。
4.会用不同的句式表达同一意思的句子。
复习重点：1.准确掌握陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，并能根据句子类型准确使用句号、问号、感叹号。
2.能根据句子要求，准确将“把”字句与“被”字句互换。
3.能根据具体语境把句子补充完整，准确表达自己的意思。
复习难点：1.准确运用反问句表达语气，并能将反问句转换成陈述句。
2.能抓住句子主干准确缩句。
二年级上册语文期末复习计划7篇
二年级上册语文期末复习计划二年级上册语文期末复习计划7篇时间流逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。
计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编收集整理的二年级上册语文期末复习计划，欢迎阅读与收藏。
二年级上册语文期末复习计划1【复习目标】1.系统的语文基础知识的复习。
2.加强课内外阅读和写话练习。
3.鼓励优秀学生多阅读课外书籍，扩大知识面，丰富语言积累。
【复习时间】【复习内容】1．全面复习本册书上生字，特别注意多音字、同音字和形声字的用法。
进行多种形式的字词句练习，培养学生的语感。
2．熟练背诵课文，积累语言，进一步理解课文内容。
能根据课文内容进行想象，培养书面表达能力。
3．复习巩固用部首查字法查字典。
4．结合8个练习，针对性地梳理知识，进行拓展练习。
5．复习阅读和写话的方法，在实践中培养学生阅读和习作的`能力。
【复习类型】1.为生字或二会字选择正确读音；看拼音写词语；多音字填空或组词；形近字（音近字）组词；写近义词（反义词）；填上合适的量词、动词或形容词；2．照样子，写词语或成语；造句；短句变长；排列词语成句。
3．查字典，填表；写出带有下列部首的字；换偏旁（去偏旁、加偏旁）组词；4．根据课文内容或练习中的内容填空，结合生活，灵活运用。
5．理解课文的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。
阅读片段，完成练习。
6．看图写一段通顺连贯的话。
根据开头续写故事。
【复习措施】1.以单元复习为主，归类复习为辅，紧扣文本和课后练习，查漏补缺，进行针对性的复习工作。
如同音字、形近字的区分，文本内容的积累和运用等。
2.渗透良好学习习惯的教育和养成，帮助学生学会认真书写。
开展形式多样的、高效有趣的听说读写活动，全面提高学生语文素养。
3.加强审题指导和阅读练习，丰富练习类型，帮助学生学会举一反三，活学活用，提高学生朗读、理解能力，培养学生自主学习能力。
4.注重提优，渗透思维训练，布置个性化自主作业，根据学生掌握情况，以多种激励手段激发学生复习的主动性。
二年级语文复习计划总结(3篇)
二年级语文复习计划总结一、复习目标1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
5、延伸阅读，认真读好8篇课外文章。
二、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。
培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
三、复习内容：1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
四、复习类型：1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节2、看拼音写词语或者简单的句子。
3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
5、填空练习。
6、重点课文的理解和阅读练习。
五、复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
六、复习课时安排：1、复习拼音4课时2、复习生字、组词、造句、写话。
10课时3、复习课文语文园地4课时二年级语文复习计划总结（二）复习目标：1、全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的350个生字，并能用常用字组词或者说话。
2024年二年级语文上册复习计划(二篇)
2024年二年级语文上册复习计划一、分单元复习。
主要根据每一个单元的知识点有针对性的复习。
具体内容见单元知识点复习。
二、分类复习把本单元的基础知识等学生必须掌握的知识分类进行复习。
主要包括这几类：字词部分：1、汉语拼音2、看拼音写词语3、成语4、辨字组词5、多音字组词6、换偏旁组词7、词语接龙、8、词语分类9、选词填空10、近义词11、反义词、12、数量词13、表示颜色的词14、ABB、AABB、ABAC、式样的词语15、查字典16、词语搭配17、关联词句子部分：1、把字句2、被字句3、连词成句4、比喻句5、拟人句6、标点符号的使用段落部分1、找自然段2、整理段落课文部分：1、按课文内容填空2、课文主要内容,思想,写作手法3、课文续写阅读部分1、阅读考什么2、阅读的方法3、怎么做好阅读题4、阅读练习（1）课内阅读（2）课外阅读作文部分：1、看图作文（1）单幅（2）多幅2、留言条3、续写4、用词语编故事5、通知6、读后感7、日记8、童话9、古诗10、现代诗歌三、教学措施1、单元复习,落实每一个知识点的教学。
重点抓好后进生。
2、分类复习,后进生先抓好基础知识的学习,因人而异,因材施教。
3、重视阅读和写话的训练,主要教会学生写作方法。
4、单元复习和单元测试交叉进行。
可以多让学生合作学习,学得开心快乐。
5、尽量不用枯燥的方式组织复习,多采取不同的形式落实每一个环节的教学。
2024年二年级语文上册复习计划（二）一、复习内容概述2024年二年级语文上册的教材主要包括《小学语文》（人教版）第二册和第三册。
上册的重点内容包括课文、课后练习、字词、句子、篇章等方面的学习。
为了帮助学生系统、全面地复习这些内容，制定以下复习计划。
二、复习计划安排1. 课文复习根据课本的内容，逐个进行复习。
可以采用朗读、背诵等方式，帮助学生巩固课文内容。
建议安排每周复习两到三篇课文，每天复习较短的篇目，同时进行背诵和理解。
2. 课后练习复习重点将课后练习的选择、填空、判断、造句等题型进行巩固和复习。
二年级上册语文复习计划3篇
二年级上册语文复习计划3篇二年级上册语文复习计划一复习内容：1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
以书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
、4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
复习策略：复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
(1)汉语拼音:用部首查字法。
(2)字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字(组词，在句子中选择字音)，总结易错的字，写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字，再组词。
)复习和掌握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。
辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。
引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。
结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。
(3) 词语：反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。
拓展积累词语：你能写出这样的词语吗?(四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式)(4)句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。
通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。
二年级上册语文期末复习计划及教案
二年级上册语文期末复习计划及教案一、教学目标：1. 巩固和提高学生对二年级上册语文知识的掌握程度。
2. 加强学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
3. 培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二、教学内容：1. 复习二年级上册语文课本中的重点知识和难点知识。
2. 进行阅读理解、写作和口语表达等方面的训练。
3. 进行语文知识的综合运用和拓展训练。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，帮助学生理解和掌握知识。
2. 利用多媒体教学资源，增加学生的学习兴趣和参与度。
3. 组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
四、教学安排：1. 每个章节安排2-3个课时进行复习和训练。
2. 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学进度。
3. 在复习过程中，注重学生的个体差异，给予每个学生充分的学习机会和指导。
五、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和考试成绩等方面对学生进行评价。
2. 注重学生的学习过程和进步情况，鼓励学生自主学习和积极参与。
3. 定期与学生家长进行沟通，反馈学生的学习情况和进步。
教案示例：第一章：拼音复习1. 教学目标：巩固学生对拼音知识的掌握程度。
提高学生的拼音阅读和写作能力。
2. 教学内容：复习拼音的基本知识和技巧。
进行拼音阅读和写作的训练。
3. 教学方法：采用讲解和示范的方法，帮助学生理解和掌握拼音知识。
利用多媒体教学资源，增加学生的学习兴趣和参与度。
组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 教学安排：第一课时：讲解拼音的基本知识和技巧。
第二课时：进行拼音阅读和写作的训练。
5. 教学评价：通过课堂表现和作业完成情况进行评价。
注重学生的学习过程和进步情况，鼓励学生自主学习和积极参与。
六、第二章：生字词复习1. 教学目标：巩固学生对生字词的掌握程度。
提高学生的生字词阅读和写作能力。
2. 教学内容：复习课本中的生字词。
进行生字词阅读和写作的训练。
2023年小学二年级语文上册复习计划范文(三篇)
小学二年级语文上册复习计划范文一、复习形式：分单元复习-归类复习-综合复习二、复习内容：1、汉语拼音。
（1）学会汉语拼音,能正确拼读,掌握拼写规则,学会抄写音节。
（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语。
2、字。
（1）掌握本册生字,能按字的结构把字写端正、匀称。
（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语,练习说话。
（3）按要求写字。
（4）按要求查字典等。
3、词语。
（1）正确地读出写出学过的词语,并注意积累词语。
（2）会联系上下文理解词语的意思。
（3）辨析近义词、反义词,会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
4、句子。
（1）能运用常用词和关键词造句。
（2）背诵指定和自己喜欢的内容。
（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）四、复习重点从学生角度来看,多注意差生,多帮助他们,从而提高及格率。
从整个学习内容来看,阅读和写几句话是重点。
五、复习方法先单元复习,再归类复习,最后综合复习。
运用归类复习法、练习法、讲解法相结合的方法进行全面复习。
六、复习措施：根据学生对认读生字的掌握情况,有针对性地进行一些难点、重点的复习巩固。
1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。
积累好词佳句。
3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。
6、辅差工作不放松,优帮差,加强合作与督促。
加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。
小学二年级语文上册复习计划范文（二）复习目标：1.汉语拼音：（1）复习汉语拼音。
（2）复习大写字母,《汉语拼音字母表》。
2.识字写字：（1）复习认读____个生字,会写____个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字。
2024年部编版二年级上册语文复习教案
2024年部编版二年级上册语文复习教案一、教学目标1.巩固本册所学生字词，提高识字量和书写能力。
2.深化对课文的理解，掌握课文中的重点句子和段落。
3.培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
4.培养学生的写作能力，提高写作水平。
二、教学内容1.生字词复习2.课文复习3.阅读理解训练4.写作训练三、教学重点与难点1.教学重点：生字词的掌握，课文内容的理解，阅读理解能力的提高。
2.教学难点：写作能力的培养。
四、教学过程1.生字词复习（1）组织学生回顾本册所学生字词，让学生自主拼读、记忆。
（2）教师挑选重点生字词进行讲解，强调字音、字形和字义。
（3）进行生字词听写比赛，检验学生的掌握情况。
2.课文复习（1）组织学生回顾本册所学课文，让学生自主讲述课文内容。
（2）教师挑选重点课文进行讲解，深入分析课文中的重点句子和段落。
（3）进行课文内容填空、选择题等形式的测试，巩固学生对课文的理解。
3.阅读理解训练（1）教师挑选课外阅读材料，让学生进行阅读。
（2）引导学生关注文章的、作者、开头和结尾，提高阅读理解能力。
（3）针对阅读材料进行提问，检验学生的阅读理解水平。
4.写作训练（1）教师给出写作题目，让学生进行构思和写作。
（2）引导学生关注文章的结构、语言和内容，提高写作水平。
（3）进行作文互评，让学生相互学习、提高。
五、教学策略1.采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。
2.运用游戏、竞赛等形式，增强学生的学习积极性。
3.注重个体差异，因材施教，提高学生的自主学习能力。
4.结合实际生活，提高学生的语文素养。
六、教学评价1.评价学生的生字词掌握情况，包括字音、字形和字义。
2.评价学生对课文的理解程度，包括重点句子和段落的掌握。
3.评价学生的阅读理解能力，包括对文章的概括、分析和评价。
4.评价学生的写作能力，包括文章的结构、语言和内容。
本节课通过生字词复习、课文复习、阅读理解训练和写作训练，帮助学生巩固本册所学知识，提高语文素养。
二年级语文上册期末复习计划
二年级语文上册期末复习计划语文上册期末复计划篇一复内容：1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
以书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
抓住《语文园地》的练特点，以归类的形式激发学生复语文的兴趣，紧扣课后练和综合复，对学生进行针对性强的查漏补缺的复工作。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复需要。
复内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
复策略：复难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
171)汉语拼音:用部首查字法查字典。
2)字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字(组词，在句子中选择字音)，总结易错的字，写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字，再组词。
)复和掌握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。
辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。
引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。
结合具体的语境，设计一些练题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。
(3)词语：反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。
拓展积累词语：你能写出这样的词语吗?(四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式)4)句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。
通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。
5)古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。
2024年二年级上册语文期末复习计划及精彩教案
2024年二年级上册语文期末复习计划及精彩教案一、复习计划1.复习目标（1）巩固本册所学生字、生词，提高学生的识字量和词汇量。
（2）强化阅读理解能力，提高阅读速度和阅读质量。
（3）提升写作能力，能运用所学知识进行简单的写作。
（4）培养学生的语文素养，激发学习兴趣。
2.复习重点（1）生字、生词的掌握。
（2）课文的背诵和默写。
（3）阅读理解的训练。
（4）写作技巧的运用。
3.复习难点（1）生字、生词的书写。
（2）阅读理解的深度。
（3）写作能力的提高。
4.复习步骤（1）第一周：生字、生词复习。
（2）第二周：课文背诵和默写。
（3）第三周：阅读理解训练。
（4）第四周：写作训练。
二、精彩教案1.课时：2课时2.教学目标（1）知识与技能：巩固本册所学生字、生词，能正确书写。
背诵和默写重点课文。
提高阅读理解能力。
培养写作能力。
（2）过程与方法：通过游戏、竞赛等方式，激发学生学习兴趣。
运用多媒体教学，提高教学效果。
注重个体差异，因材施教。
（3）情感态度与价值观：培养学生热爱语文的情感。
培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
3.教学内容（1）生字、生词复习1.教师出示生字、生词卡片，学生认读。
2.学生分组，进行生字、生词接力赛。
3.教师挑选部分生字、生词，让学生进行书写练习。
（2）课文背诵和默写1.学生自主选择一篇课文进行背诵。
2.教师检查学生背诵情况，对背诵不流利的学生进行指导。
3.学生进行课文默写，教师批改并反馈。
（3）阅读理解训练1.教师出示一篇课外阅读材料，学生自主阅读。
2.学生回答教师提出的阅读理解问题。
3.教师对学生的回答进行评价和指导。
（4）写作训练1.教师出示一个写作题目，学生进行写作。
2.教师挑选部分学生的作文进行展示和评价。
3.学生根据教师的评价，修改自己的作文。
4.教学过程（1）导入利用多媒体展示本册所学生字、生词，引导学生回忆。
提问：同学们，我们已经学完了本册的生字、生词，谁能告诉我我们学了多少个生字、生词？（2）生字、生词复习教师出示生字、生词卡片，学生认读。
2024年二年级上册语文复习计划(2篇)
2024年二年级上册语文复习计划一、复习内容语文是一门基础性的学科，对于学生的综合能力培养具有重要作用。
在二年级上册语文学习中，主要包括以下几个方面的内容：1. 识字与拼音：复习并巩固识字和拼音的基础知识，包括认读常用字和拼音，学习并掌握一些常用的字词。
2. 拼音与组词：通过学习拼音与组词，能够准确地发音并理解组合词的意思，为后续阅读打下基础。
3. 课文阅读：复习并理解教材中的课文，学习阅读和理解文本的能力，提高阅读的速度和准确性。
4. 课文默写：通过默写课文，巩固词语和句子结构的学习，提高语言表达的能力。
5. 语法知识：学习基本的语法知识，如字母、声调、拼音、词性和句子结构等，为语言表达和作文打下基础。
6. 经典诗词：学习一些经典的诗词，培养对文学的欣赏和理解能力。
二、复习计划为了系统地复习上述内容，我们可以制定一套复习计划，包括每周的复习内容和每天的学习任务。
1. 每周复习内容第一周：识字与拼音，复习并巩固认读常用字和拼音。
第二周：拼音与组词，学习并掌握一些常用的组合词。
第三周：课文阅读，复习并理解教材中的课文，提高阅读的速度和准确性。
第四周：课文默写，通过默写课文，巩固词语和句子结构的学习。
第五周：语法知识，学习基本的语法知识，为语言表达和作文打下基础。
第六周：经典诗词，学习经典的诗词，培养对文学的欣赏和理解能力。
2. 每日学习任务每天进行30分钟到1小时的语文学习，包括以下任务：上午：- 复习前一天的知识点，回顾掌握情况。
- 阅读一篇课文，理解故事情节和人物角色。
- 默写前一天的课文，检查自己的拼写和语法使用。
下午：- 学习新的知识点，比如新的字词、拼音和语法知识。
- 完成相应的练习题，检验理解和掌握程度。
- 写一篇短文或作文，练习语言表达和写作能力。
三、复习方法1. 制定学习计划：在每周开始之前，制定好本周的学习计划，明确每天的学习任务和目标，合理安排时间。
2. 适度分段学习：将每天的学习时间分为上午和下午两个阶段，早上进行课文阅读和默写，下午进行新知识的学习和练习。
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二年级语文上册复习计划导语：为了在紧张的期末复习中使我们教师和学生能够更加科学、高效地进行复习结合我们平时的教学，以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，积极引导学生巩固所学的知识，并在大量的练习中有所选择，有所侧重，帮助学生不断总结，及时反馈，以使我们的复习体现实效性。
一、复习要求:1.抓好40分钟，强调复习课质量。
课堂是教学质量的生命线。
低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。
低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。
2.把好练习关，提高复习的效率。
由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。
我们精心设计练习的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。
根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。
二、复习总目标1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
能熟记《汉语拼音字母表》。
2、识字写字：能准确认读383个生字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。
学会用音序和部首查字法查字典。
3、词语：掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。
正确填写量词。
4、句子：(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。
(2)能按要求把句子写具体生动。
(3)会把有联系的几个简单句子合并成一句。
(4)养成文必加标点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。
5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯;能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。
6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;理解课文内容，知道课文的大意。
7、写话：能用学过的部分词语造句。
能理顺次序错乱的句子。
复习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话;复习写话“学会转述”，“学会劝阻”，在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
三、复习重点1、能熟练认读《生字表(一)》中的450个汉字。
掌握《生字表(二)》中的350个汉字。
了解和掌握一些常用的识字方法。
2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。
3.用学过的词语说通顺的话，并能正确使用标点符号。
4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗、儿歌。
5、熟读要求背诵的课文，并能有感情地背诵。
四、复习难点1、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到积累语汇的目的。
3、注意近义词的区别与比较。
4、学习句子的变换练习。
(如把字句改被字句，被字句改把字句)5、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。
五、复习措施1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。
中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。
优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。
特别对差生不仅不能歧视他们，而是要加倍关心他们，关注每一点进步并予以支持鼓励，使她们看到身边老师和同学的期望，增强她们的自信心。
6、生字认读的措施：充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。
(1)识字巩固。
配合一定量的强化书写。
(2)阅读写话复习。
A 注意解题方法的指导，学会答题。
B 进行写话指导。
(3)其他综合性复习思路：A 针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。
B争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。
C 组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。
D利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习。
七、复习安排：复习时间大约有三个多周，由于前一段时间我们将后四个单元复习了一遍，单元题A卷也做了，所以元旦回来我们先利用一个周的时间将后四个单元一边复习一边做题;第二周复习前四个单元;第三个周做综合题查漏补缺。
最后剩几天时间努力将《香香鸟》和基础训练中的内容复习一下。
总之复习时，要采用灵活多样的形式，克服单调乏味，充分调动学生的学习积极性，克服学生的浮躁心理，让学生扎扎实实复习。
一、复习目的回顾整理本期所学知识与技能，查漏补缺，使知识系统化。
着眼于每一位学生的发展，温故而知新，举一反三，触类旁通，形成学习能力。
复习过程，既是巩固的过程，更是获得新发展和提升的过程，激发学生学习语文的兴趣，提高语文素养。
再则，在一定程度上反思教学得失，不断提升教学能力。
二、复习内容及要求(一)汉语拼音：能借助汉语拼音识字、学习普通话以及具有简单阅读的实际能力。
1、能熟练拼读音节，看拼音识字。
2、能熟练地拼写音节，为生字标音。
(二)识字写字：初步学会运用不同的认字方法独立识字，认识237个生字，会认会写298个生字。
1、字要写得正确、端正、整洁，尽量做到书写美观不涂改。
2、熟练掌握累计70个左右常用部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出部首和例字。
3、具有实际的查字典识字的能力。
4、能分析字形，根据部首推知字义。
5、区分形近字、音近字。
6、掌握多音字的读音，能据词定音，据音写词。
(三)词语：能在阅读中积累词语，并在表达中尽量运用。
1、把词语补充完整。
2、积累AABB、ABB式词语。
3、学过的词语能在口头及书面表达中运用。
4、积累单音节反义词和近义词，并能感知很多单音节反义词可以组成词语。
5、能在反复阅读中感知一些常用词语(包括四字词语)的意思，并能在表达中正确运用。
6、常用数量词语的搭配。
(四)阅读1、熟读本册课文,背诵指定课文、古诗，能按原文填空，并补充诗句。
2、在阅读中积累词语,学习不同的句式,同时感受阅读的乐趣,养成课外阅读的好习惯。
3、广泛阅读课外读物，了解短文的基本内容，并在阅读实践中有所积累、有些感悟、有心运用。
阅读复习重在识字能力和阅读能力的培养。
1、是否能运用学过的方法随文识字;2、是否通过阅读能理解、运用一些常用词语;3、是否能读懂简单短文的基本结构(主要指数段和数句的能力)、内容;4、能在理解的基础上创写或仿写句子;5、表达一些感受、发表一点看法。
一、指导思想为了在紧张的期末复习中使我们教师和学生能够更加科学、高效地进行复习结合我们平时的教学，以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，积极引导学生巩固所学的知识，并在大量的练习中有所选择，有所侧重，帮助学生不断总结，及时反馈，以使我们的复习体现实效性。
同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使班级不同层次的学生都得到提高。
二、全册知识点概括1、全册知识中学生掌握比较好的部分、薄弱部分基础知识掌握的比较好，学生能够自主识字，掌握了一定的识字方法，从学生的书写情况看，“写得正确”做得比较好，对于“写得端正”的要求还有欠缺，主要表现为：结构不稳、笔画倾斜、笔顺错误、撇画和捺画最难写好。
能初步了解词语的意思，知道句式的基本组成结构，但对句子的理解能力有限。
学生课内知识积累较好，灵活运用的能力较差，学生的审题能力还需进一步提高。
阅读方面部分学生基本能读懂短文，完成文后试题。
但一部分学生的独立阅读能力不够，教师还需在阅读方法上多加指导。
学生能够自主地进行说话写话，但写话标点符号运用不准。
2、各部分知识进行概括和提炼本册共八个单元，围绕了八个专题即：美丽的秋天、丰富多彩的学校生活、热爱祖国、怎样看问题，想问题、友好相处、团结合作、关爱他人、保护环境、爱护动物、热爱科学。
1)用音序查字法查字典。
2)字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字(组词，在句子中选择字音)，总结易错的字，写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字，再组词。
)3) 词语：反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。
拓展积累词语：你能写出这样的词语吗?(四字词语、AABB式，ABAC 式，ABB式)4)句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。
5)古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。
6)阅读：数句子和自然段。
按要求画有关的句子。
(注意画准、画全。
)根据短文内容填空。
(要找到有关句子注意标画，写正确。
)选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。
词语搭配、找近义词、反义词。
(连线、填空)加标点符号。
拓展(如：你想对文中的##说点什么?)注意抓住主要人物说，句子要通顺。
7)看图写话：重点指导学生如何看图。
单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。
最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的?干得怎么样?当时会说什么，神态怎样。
(由图展开想象。
)3、自己复习时候的侧重点。
要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在此基础上给学生扩宽知识面，要加强各种句式的训练，使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。
注重词语、句子、古诗的积累，提高学生的人文素养，并且要经常设计一些语言迁移的训练，提高学生灵活运用课文语言的能力。
加强阅读写话的练习，进一步培养学生独立阅读的能力，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。
还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。
如：注意培养学生先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。
学生卷面的整洁性。
总之，在语文复习中教师要把基础、阅读、写话同时作为复习重点，让学生多做多练，并且还要教给学生做题的方法，不断培养学生的分析、阅读、写作能力，还要发展学生的逻辑思维能力。