鼓励学生发言稿(精选多篇)
家长教育孩子发言稿（精选10篇）
家长教育孩子发言稿（精选10篇）一、让孩子有时间观念“无规矩不成方圆”，从一年级开始我就给孩子制定学习计划，规定其何段时间内应该要完成什么，当然开始时孩子肯定不适应，会有不耐烦，坐不住等情况出现，这时家长一定要有耐心，千万不能放弃，可以根据实际情况调整和完善你的计划，使其更加适合你的孩子。
我们做这些的目的就是让孩子有时间观念，一旦他养成这个习惯，大脑有时间意识，他自己就能主动完成老师和家长安排的作业，学习上也不用过多的操心，这对他日后成长中做任何事都有帮助。
有许多孩子做作业时妈妈总喜欢作陪，妈妈总担心自己不在时孩子是否在偷懒，作业能否及时完成，其实这是一种相互依赖心理。
如果孩子有了时间观念，我想这些问题就迎刃而解了。
二、给孩子一定空间现在其本都是一个孩子，总是疼爱的很，多数家长不管是生活上和学习总喜欢包办，生活上今天我们不谈，学习上包办的内容和形式来谈谈，很多家长喜欢看着孩子做作业，孩子刚写一题就马上去纠正，应该怎么做怎么做，这样久而久之，孩子就会懒得动脑筋，想反正父母会在傍边纠正的，这样反而不利于孩子的学习。
所以要尽可能给孩子一定空间，让他自己去完成，哪怕他完成的作业错误百出，之后你再去孩子讲解，这样孩子更容易接受，有的家长就说了，我给他讲解了，可下次还是不会做呀，这时就考验我们家长的耐心了，换个身份想想孩子的难处，也许你就能理解了。
三、让孩子养成读书的好习惯多激发孩子读书的热情，让其养成读书的好习惯。
多数孩子开始都不能安静认真的看书，多带孩子去图书馆这类的地方，让他感受这种氛围，哪怕开始只是安静的呆上几分钟，只要坚持多去，这种气氛肯定能慢慢影响他，一旦他能有了读书的习惯，不管什么环境他也能安静的读书。
就我们家还在来说，幼儿园时喜欢看带插图的漫画书，恐龙图画等，我们就陪她一起看，多鼓励，再后来看些童话故事和神话故事，让他给小朋友讲故事，现在已经有了读书的习惯。
我们都希望自己的孩子是聪明而不失可爱，每个家庭可能都有自己教育孩子的方式和方法，对我来说，学习上孩子要给一定压力，但不失一个快乐的童年。
鼓励优秀学生发言稿简短
鼓励优秀学生发言稿简短
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！作为一名优秀学生，你们已经展现了非凡的才华和潜力。
作为你们的同学和朋友，我感到非常骄傲和激动。
今天，我想在这里鼓励你们勇敢地发言，展示出你们的才能和见解。
发言是一种展示自我的方式，是一个让你的声音被听到的机会。
当你发表自己的观点和想法时，你将有机会影响他人，启发他们思考。
你的声音可以成为一个引领的力量，可以为周围的人带来正能量和启示。
不要害怕错了，正是通过犯错我们才能成长和进步。
在课堂上，你们展示了专业知识和学术能力。
你们是那些家伙里面最优秀的，你们的声音是最有分量的。
而且，老师会非常欣赏你们的勇气和积极主动。
你们的发言可以帮助老师更好地了解你们的需求和困难，从而提供更好的帮助和指导。
相信我，你们的发言会为整个班级带来更多的机会和增长。
除了课堂，你们也可以在学校的各种活动和社团中发言。
无论是参加辩论赛、戏剧表演还是组织社团活动，发言都是必不可少的一环。
通过发言，你可以展现你的领导才能和团队合作精神，也可以发挥你的个人创意和想象力。
你的发言会鼓励其他同学积极参与，激发他们的潜力，共同创造更美好的未来。
最后，我想告诉你们，发言并不是一件困难的事情。
你们只需要相信自己，相信自己的想法和观点是有价值的。
勇敢地站起
来，展示你们的才华和见解。
相信我，你们的声音一定能够引起他人的共鸣和赞赏，为你们赢得更多的机会和成就。
抓住每个发言的机会，展示出你们的优秀！
谢谢大家！。
鼓励学生的教师发言稿范文
鼓励学生的教师发言稿范文
亲爱的同学们，
大家好！
今天，我站在这里向大家讲述的是一件非常重要的事情——鼓励。
每个人都知道，学习是一条漫长的道路，既需要我们付出辛勤的努力，也需要我们拥有坚定的信心。
而这条道路上，鼓励就是我们不可或缺的伙伴。
首先，我们要明白，鼓励并不仅仅意味着表扬，它更是一种力量。
当我们深陷学习困境中时，一句鼓励的话语就能给我们带来莫大的力量和勇气。
就像一座灯塔，在黑暗的夜晚指引我们前行。
其次，鼓励不仅帮助他人，也能帮助我们自己。
当我们鼓励他人时，我们能够感受到自己的影响力，这种影响力来自于我们的真诚和关怀。
我们的一句话、一个微笑，就能让他人感觉到温暖和安慰。
同时，这种正能量也会回馈给我们自己，让我们更加积极向上，更加充满热情。
最后，我们要学会用正确的方式进行鼓励。
鼓励的方式有很多种，但最重要的是要真实和真诚。
我们要理解每个人都有自己的特点和困惑，用我们的耐心和关怀去倾听他们的问题。
同时，我们也要用心去发现他们的优点和成就，并及时给予赞赏和肯
定。
亲爱的同学们，鼓励是我们成长道路中的一颗明亮星星。
我希望每个人都能明白，不论是在学习还是生活中，鼓励都是一种强大的力量。
让我们一起用鼓励的方式，给予他人温暖和勇气，又会发现自己因此变得更加坚强和自信。
最后，我相信每个人都能成为一位出色的鼓励者，为他人和自己点亮前行的路。
谢谢大家！
祝大家在学习和生活中都能收获满满的鼓励与成长！。
家长如何教育孩子学习发言稿范文（精选10篇）
家长如何教育孩子学习发言稿家长如何教育孩子学习发言稿范文（精选10篇）在快速变化和不断变革的新时代，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿在写作上具有一定的格式要求。
还是对发言稿一筹莫展吗？下面是小编精心整理的家长如何教育孩子学习发言稿范文，欢迎大家分享。
家长如何教育孩子学习发言稿篇1尊敬的学校领导，各位老师及在座的家长们：大家晚上好！我是二年级四班阿宝的妈妈。
首先感谢学校、老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里作为二年级家长代表和大家共同分享孩子成长教育的心得，我感到十分的荣幸！在分享之前我们首先要感谢各位老师对孩子的教育、培养、关心和爱护，如果没有各位老师的辛勤培育，我们的孩子是不会有这么大的进步的，所以我首先要向各位老师说声谢谢，谢谢各位老师对我们孩子的关心、教育。
作为家长，在教育孩子方面我没有什么的经验，除了言传身教和陪伴，我也没有什么特别的方法，我知道在座的各位家长这方面的经验要比我丰富得多了，希望以后大家能多交流、多多相互学习。
以下是我平时培养我孩子学习习惯及家庭教育所积累的心得，希望能与在座的各位家长朋友们共勉！首先，是学习习惯的培养：1、能在课间做完的作业就做完，不要带到家里做。
从一年级开始培养他回家第一件事：洗手，写作业。
作业做完了可以去玩。
习惯成自然，现在升入二年他能很自觉得放学回家做作业。
读一年级的时候他做作业速度很慢，因此我给他规定合理的时间限制，时限内必须完成。
这样避免他精神不集中，浪费时间，效率低等问题。
主动和及时学习的习惯能培养孩子形成不磨蹭、珍惜时间的观念。
做完作业后整理好自己的文具用品及第二上课的课本。
自己的参考资料哪里拿，哪里归位。
培养孩子养成用完东西要整理的好习惯，不但节省了找东西的时间，也可让孩子养成“自己的事情负责到底”的责任心。
2、独立在房间内做作业，家长不会作陪。
写作业的时候不许做其它的任何事。
我认为在家中给孩子创造一个良好的学习环境。
要有充足的光线和新鲜的空气，屋内要收拾整洁，桌面不堆放与学习无关的物品，即使是学习资料，与当前正在学习内容无关或当前学习用不着的也尽量不要放置。
鼓舞士气振奋人心的讲话稿(7篇)
鼓舞士气振奋人心的讲话稿(7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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鼓励高三学生的演讲稿一诊前鼓励高三学生演讲稿(精选多篇)
鼓励高三学生的演讲稿一诊前鼓励高三学生演讲稿(精选多篇)要掌握第二轮复习的特点和要求。
高考复习全程是由面到点，再由点到线的过程。
所谓面，就是第一轮依据考试大纲要求进行完整系统的复习；所谓点，就是第二轮复习惯常采用的专题复习。
专题确定主要有两条原则：学生第一轮复习普遍存在问题的内容，老师认为当年高考会考到的重点内容。
面的复习讲究的是广度，不能有遗漏；点的复习讲究的是深度，要达到或略微超过应知应会的内容，比如语文现代文阅读肯定会考探究题，依据文本发挥创造性就是不可回避的二轮复习内容；所谓线，就是在前期复习的基础上，构建起学生自己的知识和能力体系。
有经验的老师会特别重视“线”的问题，因为只有自己的网络构建起来，平时学习的内容，高考复习的内容，才会真正被掌握。
运用自己的知识能力网络来检查发现问题，很是方便快捷。
拟定行之有效的复习计划此外，中等生同学还应拟定一个针对自己学习实际的复习计划，看起来耗费一点儿时间，其实磨刀不误砍柴工，也会避免走弯路。
最好主动出击找任课老师谈谈，请老师给自己诊断一下，提出复习建议。
另外，中等生制定的计划既要全面，不偏科，又要体现自己相对薄弱的科目和环节。
同学们可以参考优等生行之有效的学习方法，最好问问在第一轮复习里进步显著的同学，向他们取经。
通过制定计划，调整自己的学习方法，力求更加科学合理。
要多做些真题，把握好高考的动向；多做一些自己能做出但是把握不是很大的题，将自己的软肋彻底变成硬骨头；那些一眼就能看出来的，这个时候就要训练做题的速度了，要做到快而准。
这样才算是将精力花在了刀刃上！中等生还要特别注意一点，不能眼高手低，不要满足于听懂了。
听懂与会做、做对之间还是有相当长一段距离。
而缩短距离的最好方法就是做题。
要建立一个观点，做错了就是不会，就是不懂。
切忌在复习时仍然煮出一锅夹生饭。
学科基本能力一定要过关，如数学的运算能力，英语的书面表达，语文作文的审题。
不要在必考的内容方面出现低级错误，就像我们开玩笑说的，大江大河都游过去了，最后却在洗脸盆里淹死，岂不可惜？暂时靠后：后起发力，态度才是王道高考命题研究专家、北京市英语资深教师范存智这是一段我要与你们分享的故事：故事的主人公叫孙宇晨，爱好文学和游戏。
高三动员大会励志的发言稿（精选12篇）
高三动员大会励志的发言稿（精选12篇）在社会发展不断提速的今天，发言稿的使用频率越来越高，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。
那么，怎么去写发言稿呢？以下是小编为大家收集的高三动员大会励志的发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
高三动员大会励志的发言稿篇1尊敬的各位领导、老师、家长朋友们，亲爱的同学们：大家好！在这个距离高考268天的庄严时刻，我们高三全体师生聚集在这里，参加备考励志晚会，能够作为教师代表发言，我感到无比荣幸！高三是激情燃烧的岁月，满怀无限的憧憬与梦想。
同学们，在你踏入高三的那一刻起，你已经不再有高一的新鲜和纯真，也少了高二的叛逆与张扬，更多了几份拼搏的激情，多了对未来的理性思考。
因为在你身上，汇聚了老师更多的目光，倾注了家长更多的心血，你的肩上承载着更多的希望与责任。
无论你现在成绩如何，你必须面对这一次高考，你要真正做到像汪国真诗里面说的那样：“我不去想，是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。
高三这一年，就是捡起原来遗忘知识的一年，即使你以前学得不是很好，你也有机会再迎头赶上，因为这一年的学习，是你以前两年学习的总和所比不了的，它是系统全面的，如果你以前的学习哪里有漏洞，这是最好的补救时机了。
高三的生活，大强度的训练已经开始，这样的日子肯定很辛苦，也肯定很单调。
但是你要相信，每个人的潜力都是无限的，什么奇迹都可能发生。
所以，成绩稍差一些的同学，只要你在这段时间里把握住所有学习的时间和机会，你很有可能上升到前列，而成绩稍好的同学，如果你掉以轻心，也有落马的可能。
两年前，我们播种了希望，每个人的心中都孕育着自己的理想，为了这个理想，我们披星戴月，寒暑不停，发奋苦读，风雨无阻。
作为你们的老师，两年来，我们朝夕相伴，风雨同行。
在接下来的时间里，我们将精诚团结，通力合作；我们将统一部署，协调步骤；我们将刻苦钻研，潜心备课，不断更新教育理念，努力完善教学方法。
鼓励学生演讲稿范文(精选多篇)
鼓励学生演讲稿范文(精选多篇)第一篇：鼓励学生鼓励学生、大胆提出问题教学艺术的本质不在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。
诸多名师也认为鼓励是教育的法宝，是最廉价的润滑剂。
实践证明，鼓励可营造宽松、和谐、民主的教学氛围。
学生在这种自由的空间里可与老师、学生进行心灵的碰撞，生命的融合，不断地获得成功的体验，并在成功中走向成功。
第二篇：如何鼓励学生班主任如何恰到处的鼓励学生批评和鼓励是老师教育学生的两大法宝，特别是老师的鼓励，看似很简单，但要做到让老师的涓涓暖流去滋润学生的心田，唤醒学生心中的梦想和灵魂，作为老师鼓励学生时并不能随心所欲，而必须加以研究，作为老师，如何恰到处的教育学生呢？一、老师鼓励学生时，自己要自信诚恳。
有一次，学生敏从办公室跑出来嬉皮笑脸的，没有丝毫接受老师教育后的那种诚恳劲儿，我拦住她问道：“张老师教育了你这样长时间，神色上看起来为何完全是一副无所谓的样子！”敏伸伸舌头说道：“张老师自己衣衫不整，还教育我要养成良的卫生习惯；我上次看到学校的公示中，张老师家里还属于学校贫困救助对象，他还喋喋不休教育什么知识就是财富，看到他那狼狈劲儿，我越想越笑，一出办公室就忍不住笑了起来，就被您抓获了！”我对敏说：“俗话说青出于蓝而胜于蓝，老师也许自身可能存在问题，就是因为自身存在问题，已经形成了习惯，才根据自身的缺点和体会，教育你们不仅要学习老师身上的优点，同时也要看到老师身上的缺点，认识到自己需要改变的地方老师对学生不求全责备，同样学生也不能要求老师是完人.........。
”在我的严肃教育之后，才让敏回到了教室。
敏走后，我也在反思，为什么张老师的鼓励不仅对敏来说没有起到应有的效果，反而差点让敏看成了笑料，在长期和张老师共事中我理解张老师为人正直，才华横溢，唯一一点不的缺点就是比较自卑，导致教育学生时，缺乏自信而影响了教育学生的效果，其实弟子不必不如师，师也不必贤于弟子，很多时候我们虽然在某些方面不一定比学生强，但这并不影响我们理直气壮的教育他们。
鼓励九年级学生3分钟讲话稿
鼓励九年级学生3分钟讲话稿尊敬的老师和亲爱的同学们：大家好！我是九年级X班的学生，今天我很荣幸站在这里发表讲话，谢谢大家的支持和鼓励。
首先，我想鼓励大家在学习上保持积极态度。
九年级是我们学习生涯中最为关键的一年，我们将面临着迎战中考的挑战。
虽然学习可能会艰辛，但我们必须要坚持下去。
就像爱因斯坦曾经说过的一句话：“学习并不是人生的全部，但没有学习，人生将一无是处。
”所以，我的朋友们，让我们一起努力学习，不断追求进步，为自己的未来打下坚实的基础。
其次，我想鼓励大家养成良好的生活习惯。
一个好的习惯可以成就一生的幸福和成功。
在这个阶段，我们应该注意培养自己的时间管理能力，合理安排每天的学习和休息时间。
此外，要注意饮食健康，保持良好的作息规律，多参加体育运动，锻炼身体。
只有保持健康的身体，才能更好地迎接挑战并充满活力地生活。
同时，我想鼓励大家培养良好的人际关系。
在学校里，我们将遇到各种各样的人，这是我们增长见识和锻炼社交能力的绝佳机会。
请大家要尊重他人、理解他人、帮助他人，并与他人和睦相处。
友谊是宝贵的，它可以给我们带来快乐，也能成为我们在困难时的支持。
所以，请和大家一起建立友谊，愉快地度过中学时光。
最后，我想鼓励大家要树立正确的人生观和价值观。
人生就像一座山，我们要勇往直前才能见到山顶的美景。
在成长的过程中，我们可能会遇到困难和挫折。
但是，我们要相信，只要我们努力奋斗，就一定会取得成功。
每个人都有不同的价值和才华，我们要发展自己的特长，努力成为更好的自己。
同时，我们也要关心他人，积极参与社会公益活动，为社会进步贡献自己的力量。
亲爱的同学们，鼓励就是给予别人的一种精神力量，它可以激励我们前进，在困难面前坚持不懈。
希望我的讲话能给你们带来一些鼓励和启示。
最后，让我们一起努力，为自己的梦想而奋斗，创造美好的未来！谢谢大家！。
鼓励学生的教师发言稿
鼓励学生的教师发言稿
亲爱的学生们，
大家好！
今天，我想和你们分享一些鼓励的话语，希望能够激励你们在学习和生活中取得更多的成就。
首先，我想告诉你们，无论你们现在处于什么状态，你们都是出色的学生。
每个人都有自己的优点和特长，只需要发现并发挥出来，你们就能够找到属于自己的光芒。
在学习上，我知道有时候你们会遇到困难和挫折，这是非常正常的。
然而，我希望你们能够坚持下去，不要轻易放弃。
记住，成功往往来自于坚持不懈的努力。
相信自己的能力，相信自己可以战胜困难，你们将迎来更多的成就和收获。
此外，我也想强调一下关于交流和团队合作的重要性。
学习不仅仅是一个个人的过程，而是需要与他人相互借鉴、相互帮助的过程。
当你们遇到问题的时候，不要害怕向他人寻求帮助，也不要害怕与他人讨论和交流。
通过交流和合作，你们不仅可以更好地理解知识，也能够培养出良好的人际关系和团队合作能力。
最后，我想鼓励你们发挥自己的创造力和想象力。
世界上的变化是源于创新，创新是通过不断尝试和突破来实现的。
在学习中，如果你们有一些不同寻常的想法或者做法，不要害怕去尝试，也不要怕犯错。
在错误中学习，从失败中成长，这是通往
成功的必经之路。
亲爱的学生们，你们是我深深骄傲的学生。
无论你们现在的成绩如何，我相信你们都有无限的潜力和可能。
相信自己，坚持努力，勇敢探索，你们一定可以追求自己的梦想，实现自己的目标。
谢谢大家！愿你们在学习和生活中都能够取得美好的成绩和体验！
祝福你们！
谢谢！。
鼓舞学生的教师发言稿范文
首先，我想说的是，每个人都是独一无二的，拥有各自的优点和特长。在学习和生活中，我们不应该把自己局限在某个固定的框框里，而是要敞开心扉，勇敢尝试各种新事物，不断突破自己的局限，不断进步。只有不断地挑战自己，我们才能不断地成长。
谢谢大家！希望我们一起努力，共同成长！
其次，我希望大家能够树立远大的志向，为之努力奋斗。不要因为困难而退缩，也不要因为失败而气馁。无论是在学习上还是在生活中，遇到困难时，我们都要坚持下去，相信自己，相信自己的努力一定会有所回报。
最后，我想告诉大家，每个人都有无限的可能性。只要我们勇敢地迈出第一步，勇敢地去尝试，我相信每个人都能取得自己想要的成就。希望我们都能成为一个充满活力和激情的人，让自己的青春绽放出绚丽的光芒。
领导鼓励学生的发言稿范文
领导鼓励学生的发言稿范文亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸站在这里，和大家分享我的一些想法和观点。
作为你们的领导和老师，我很高兴能有机会和你们一起成长和进步。
在这个充满挑战和机遇的时代，我深知作为学生要面对各种压力和困难，但我也相信，只要你们有信心，勇气和毅力，一定能够战胜困难，取得成功。
首先，我要对大家表示赞赏和鼓励。
你们是一群优秀的学生，不仅在学业上取得了优异的成绩，而且在各个方面都展现出了自己的才华和能力。
无论是在课堂上还是在校园活动中，你们都表现出了积极向上的态度和团队合作精神。
这些都是你们值得自豪和骄傲的地方，我真心为你们感到高兴和鼓舞。
但是，我也要提醒大家，成功并不是一蹴而就的。
在追求目标的过程中，会遇到各种困难和挑战。
但正是这些困难和挑战，让我们更加坚定自己的信念，不断奋斗和努力。
我相信，只要你们心怀梦想，勇敢面对困难，坚持不懈地努力，一定能够实现自己的理想，走向成功的道路。
在学习方面，我希望大家能够保持好的学习态度和方法。
学习是一种持久的过程，需要不断地积累和努力。
要养成良好的学习习惯，定时定量的复习和练习，努力提高自己的学习能力和水平。
要多思考，多探索，多实践，不断提升自己的综合能力和创新意识。
只有勤奋学习，才能取得优异的成绩，开创美好的未来。
此外，我也希望大家能够积极参与学校的各项活动，多结交朋友，拓展自己的视野和能力。
在团队合作中学会尊重和信任他人，在竞争中学会合作和共赢。
要积极参与社会活动，锻炼自己的领导能力和组织能力，培养团队合作和沟通交流的能力。
只有全面发展，才能成为具有综合素质和竞争力的人才，为社会和国家的发展做出更大的贡献。
最后，我要告诉大家，不论遇到什么困难和挑战，都不要放弃自己的梦想和目标。
每一个成功者都曾历经风雨，但他们从未放弃过自己的梦想，坚持不懈地追求目标，最终取得了成功。
相信自己，坚定信念，找准方向，只要我们有勇气和毅力，一定能够战胜一切困难，迎接未来的挑战。
高三的励志演讲稿范文(精选10篇)
高三的励志演讲稿范文（精选10篇）高三的励志演讲稿1高三的励志演讲稿1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！风再冷，不会永远不息；雾再浓，不会经久不散；风息雾散，仍是阳光明媚。
如今我们年少的青春，只有希望，向着远方的未来，我们愿张开双臂，迎接新的未来。
相信自己，明天是美丽的。
学习，是一个艰苦求知的过程。
它像是一座陡峭，充满挑战的高山。
当你决定攀登这座高山时，抬头仰望，它仿佛是那么的雄伟。
那么的不可逾越，心里不免产生一丝恐惧，但更多的是兴奋与好奇，不禁让我们跃跃欲试。
前进的路上，不可能是一帆风顺的，一定要历尽艰苦，才能一步一步迈向自己的目标，到那时，回头看看那些被自己克服了的陡坡，心中自会油然而生一种自豪，一份喜悦，可能当你抬头看那遥远的，未曾尝试过的路程时，可能脑中又会闪过一缕忧愁······然而，这正是考验你的时刻，你只有重新振奋精神，继续向着目标前进，才有可能成功。
当你经过无数次跌倒，又爬起后，你的意志就会变得愈加坚强。
永远不能放弃的念头，想想吧，当你站在山之巅上，那是一份何等的荣耀，一瞬间，所有的人的目光都投向你，沐浴在春天里，沐浴在阳光下，以往的艰辛都得到了回报，这所有的一切都属于你······因为你是不畏艰难险阻，克服种。
种困难挫折登上山顶的胜利者。
高三的同学们向着美好的未来冲刺吧，成功永远属于不懈努力的人！谢谢大家！高三的励志演讲稿2高三的励志演讲稿2尊敬的老师，亲爱的同学：大家下午好！学习是要吃苦的，是要能忍得住板凳上、台灯前的孤独。
不管你的起点如何，最终到达终点的人必须是勤奋且有目标的人。
学习是通往自我梦想的铺路石，仅有勤奋努力，才能披荆斩棘，乘长风破万里浪，到达梦想的彼岸。
一个人只要有了奋斗的目标，就会笑着迎接挑战，视困难如草芥，将汗水比黄金。
经过了挫败，游历了迷惘，开始清醒，即使一无所有，但会努力拼搏，为了梦想与最斑斓的梦。
鼓励高三学生的演讲稿 一诊前 [鼓励高三学生演讲稿(精选多篇)]
![鼓励高三学生的演讲稿 一诊前 [鼓励高三学生演讲稿(精选多篇)]](https://img.taocdn.com/s3/m/654fece352d380eb63946d12.png)
《鼓励高三学生的演讲稿一诊前 [鼓励高三学生演讲稿(精选多篇)]》摘要：鼓励高三学生鼓励高三学生阳光翻我高三盛夏莫名我多了些习惯，励志创造人生拼搏改变命运三鼓励高三学生“突”围高三“破”当头鼓励高三学生“突”围高三“破”当头策划／裴富强邓国焱我叫优等生学们艳羡目光和老师、长期望眼神学习得游刃有余，四关高三学习学生演讲稿关高三学习学生演讲稿老师们学们下午今天我很荣幸能台上跟讲讲话鼓励高三学生鼓励高三学生阳光翻我高三盛夏莫名我多了些习惯总会把毕业照拿出倚床头仔细欣赏摩挲着了塑照片回想起有关这些笑脸每细节炙热阳光透纱窗斑驳地留下光晕我已习惯这样片假期夏日暖阳湿了眼角几光我习惯从柜次又次地捧出厚厚学录以种从有情怀句地品留言因历所以感人所以珍贵所以刻骨高三是我学生活快乐、幸福年初我不够成熟高我堕落得塌糊涂高二我选择科才定重新开始传说无比紧张而又地狱般高三才让我有了从有充实感课堂上迅速地做着笔记勾画重课见缝插针地写作业吃饭天南海北地探讨晚上回到宿舍被窝里拼命背记知识以应付二天抽问……月考窝蜂围成绩单前人群寝室里流着泪诉说到凌晨集体访谈办公室里与老师谈心教学楼顶层与朋友不知天高地厚随想与承诺……这切都与高三有关都与青春有关这切都给予了我无法替代并让我可以用以光深深怀念幸福还记得高考那几天出奇得热朋友们鼓励笑脸阳光下泛着明媚色泽让人安心考完长龙般校车将我们从外校回校透车窗看见路上穿行人群心底泛起丝别样情绪描摹不清随着铃响堂英语也悄然落幕耳边是阵又阵欢呼而我和朋友们只是淡淡笑而已原高三真正结束了想象放狂喜并没有如期而至相反有些惆怅有些眷恋眷恋我们年少轻狂日子眷恋我们义薄云天高三岁月学校高三区坐落山上那儿有美丽香樟、新种月季和樱花雨天晴候我们喜欢抬头仰望并拍照留念红墙绿树背景仿佛缱绻了每次呼(请继续关吸考收拾寝室缓缓行走考凌乱校突然驻足身旁正是我们班领养香樟树它扎根土地里埋藏着我们许愿瓶我们约定几年再打开看以前己许下了怎样天真朦胧愿望高三欢笑与泪水我们都曾毫无保留地挥洒了校越是这样我们越感到充实感谢这年赐予了我颗饱满心能够受伤能够痊愈能够跌倒更能够坚强假期人候多了起我心滋生了异样因子( 偶尔会重新翻看高教材看上面密密麻麻咯显潦草笔记想象己上课匆忙模样嘴角便浮出笑这些教材记得己说要卖类吧可我却把它们心翼翼地搬回了里是有些事情才会知道己有多么不舍走夏至走立秋离学越越近离高三越越远终究有天高三会是很遥远不知道以尹会不会看到毕业照上那行绵声常入梦三年豪情永随心’而感慨万千了追逐梦想我们坚持走高三勇往直前我们这样拼命地追逐着灿烂梦想结如何我们不知要追逐多久我们不知可是那又如何呢？几年、十几年、几十年亦或生……我们不悔三年飞逝弹指流年瞬天行有常人生只有这三年才属高她独特她值得珍惜与回味有些难得人有些难得事岁月静深深地呵护了心里让我可以展开如花笑靥闲暇重返校走每条路到每角落与伴会心笑彼都懂得留恋足迹与心情高三助我成长、成熟微笑着送我离开高校门我知道她也期待着我成才你们也会如我们般倒计毫无顾忌地追梦想生命而我而我们则又踏上漫漫征程又条路途我相信不久将遥远以当我想起这段高三往事我依旧会无怨无悔依旧会觉得幸福依旧会怀念得眼眶含泪依旧面对这古老高校记起阳光翻我高三二鼓励高三学生毕业赠言下面是由整理高三毕业赠言风雨夏秋冬十年磨剑用我们己智慧成就梦想挑战极限无悔人生奋力拼搏进取谱写风华让刻苦成习惯用汗水浇灌拼春夏秋冬换生无怨无悔行动是理想高贵表达成功是别人失败还坚持胜人者智胜者强不是成功离我们太远而是我们坚持太少遇到困难不要抱怨既然改变不了那么就努力改变圆梦学人生精彩无限远离学人生千古遗憾；励志创造人生拼搏改变命运三鼓励高三学生“突”围高三“破”当头鼓励高三学生“突”围高三“破”当头策划／裴富强邓国焱我叫优等生学们艳羡目光和老师、长期望眼神学习得游刃有余似乎我学习已“十全十美”可近不知是追完美还是因身边人期许心态有浮躁和起伏成绩进步不我叫等生位置尴尬让我成了班级里“沉默多数”高手云集班里我觉得己完全被淹没随而焦躁、渴望、急成也充斥着心我告诉己要比从前更加勤奋但是成绩却始终停滞不前我叫进生虽然成绩不但我很乎高考我想证明我可以可是我始终觉得周围学甚至连老师都心里暗暗说着“你成绩不要考上所比平成绩层次学校就比梦”我卑、失落、不甘心可当面对紧锣密鼓复习节奏和接二连三考试我节节退败信全无完这三段描述看到了己影子吗？也和他们样不到提升己空吗？接下复习渴望拥有突破力量吗……名列前茅把弱项练强让优势放高考命题研究专、北京市语特级教师王绩众多学总有那么些学习成绩出类拔萃学生他们记忆力、思维敏捷只要老师讲题目他们很快就会写出答案；只要老师把题目完他们就有了思路不要老师太多拨可是与他们交流我发现很多学都觉得这己已没有太多提升空前进是唯选择原地踏步表示己没尽全力就连退步都要被说成骄傲满寒假迎紧张复习优等生怎么样才能突破我？让“弱”成虽然优等生分数上具有领先优势然而仍然存身弱科弱项优等生复习重是把弱科补让强科更强只有这样才能使各科衡地向前发展而不至担心考试弱科弱项随可能带隐患面对弱项你应该重视弱项产生原因是什么只有这样你才能对症下药让弱’成比如说面对己言上弱应该先做什么是实词积累问题还是虚词用法掌握？怎样原寻己想要信息？( 翻译言‘直译主译辅”原则应该如何实践？这些问题都要你有定计划寻己方法安排每天量和主要知识针对己所要问题加以强化就行了比如说如你实词老是出错那就要特别留我有位学生成绩确实不错但是他答题方面很不规条理不清晰高三下半学期候他会特把己所做答案和参考答案进行对比研究其差别答题候就照着参考答案模式进行没多长就了这问题这样调整是力使己能化地利用到己弱项上达到强化弱科但不落下其他方面保证整学习成效不断上升目还有要提醒优等生对绝部分知识整体把握比较到位失分地方往往是些容易被忽略细节因你要学习和考试程及早规避习惯性失误和习惯性失分现象另外答题程步骤完整、写规尽量使用学科术语确保能拿到分数不丢分提防强项失陷让优势放弥补弱项候要提防己强项失陷或许你会问既然是我强项什么还要“提防’呢？但你又知不知道你曾强项也会你不心”下慢慢下滑甚至失优势呢？高三是逆水行舟不进则退阶段其他学很有可能通正确复习方法追赶上因不能对以往取得成绩满足而是要向前看相信没有谁会嫌己分数太高吧所以当你对己强项还不满足不仅要保持学科相对优势更要让优势放对优等生说强项要采取漏补缺方法对遗忘知识进行复习巩固加强除对强项固有重难我们要集阶段进行攻克还是说到言般项上得高分学有比较积累和扎实掌握这对理言就有了基础但是除了积累对言推断能力就比较难即根据上下进行推断要这方面做到更要你平要有定数量言我们对现代很容易懂是因我们熟悉它语言模式言不懂主要是不熟悉语言模式如你能够熟知言语言环境做题应该比较容易和己脑子玩游戏我任教几十年发现很多优等生学习非常重视积累和领悟能力很多候老师设定阶段性复习计划对他们说节奏太慢课堂讲容都是己所熟悉所以我发现有别学给己提出了“系统复习’额外要其实就是归纳知识系统出己存问题我有名考上北京学系学生就是这样做她告诉我这样能够实现知识贯通并且检是否有忽视与遗漏部分她说这种性化方法极地调动了积极性课堂上老师讲候她就开始了己‘想式系统复习”老师每释知识她就回忆该知识体系位置和相关容然对着整理验证是否正确讲程就变成了她与己脑子‘玩游戏”程不但提高了效率而且锻炼了综合记忆和表达能力这对这阶段复习是有处还想说对优等生说每天进步都是很胜利哪怕这次考试比上次多了分都是值得高兴事情保持每天良状态就是进步不要给己太压力偶尔成绩下降很正常对成绩不要太乎善总结验教训才是重要愿你们将稳定状态延续至高考位列游沉寂我突围江苏省语特级教师姚明随着短暂寒假调整迎了更紧张二轮复习对等生说貌似学习上有停滞不前了很多候他们都不知道复习上如何下手也没有根据身情况进行调整只每项重都抓每题型都不放这种情况下他们备考心态也没了多起伏显得有平淡无奇“我觉得己再努力也是那样不努力也不至考不上学吧”班里很多等生都曾这样向我说成绩位列等孩子占了整考生群体绝多数对他们说只有准方向发挥性力量扬长避短才能进步提升己进步空了己对症下药有等生因高高二比较贪玩学习欠账太多这类等生以男生居多轮复习没有很地形成己知识络和能力结构即使必须掌握考容也不牢固这类学生特是学习成绩波动明显忽上忽下我对这类等生建议是别被偶尔炫丽成绩迷惑多排试卷里暴露出漏洞补上漏洞越多你成绩就稳定许多；补漏洞越早你成绩提高越快多多想着己欠缺和不足及早腾飞只要主观重视行动落实这类等生接下复习会有明显进步有部分等生高高二直很努力学习成绩也不错但是进入高三轮复习以似乎相形见绌每况愈下这种情况则以女生居多有年我正办公室里办公了位长是我任课高三班级位女生母亲长说”老师长会上说长要做七条我每条都认真做到了女儿平学习也很努力什么学习成绩还是上不？”说完就嚎啕哭毋庸讳言这里有智力因素平贪玩学生进入高三也会开始认真学习以前以非智力因素抢占领先位次学生就会遇到强有力对手挑战对这类现象我看法是尽管高考强调考素质考能力但是非智力因素也是素质主要容即使智力因素般学生应对今天高考也足够了无悲观失望定要坚持扬长避短改进学习方法成功就韧性坚持事实证明以模拟开始甚至高考这些等生也发挥良也有部分等生直就心甘情愿位居游不上不下比上不足比下有余老师表扬轮不到批评也样轮不到舒舒我感觉良还觉得日子得实惠这类学生年纪不可是学习老庄道道行颇深如若不改变会影响辈子人生观世界观青年期理当树雄心立壮志“信人生二年会当水击三千里’若能不随波逐流而是增强性力量从容地做充分准备而不至临阵乱了手脚运用知识能力络检发现问题现开始迎接你们是二轮复习重是专题训练、综合复习这将是综合提升程如有限里取得佳学习效相信广等生就会突破平台斩获成功我有几建议供参考要掌握二轮复习特和要高考复习全程是由面到再由到线程所谓面就是轮依据考试纲要进行完整系统复习；所谓就是二轮复习惯常采用专题复习专题确定主要有两条原则学生轮复习普遍存问题容老师认当年高考会考到重容面复习讲究是广不能有遗漏；复习讲究是深要达到或略微超应知应会容比如语现代肯定会考探究题如何依据发挥创造性就是不可回避二轮复习容；所谓线就是前期复习基础上构建起学生己知识和能力体系有验老师会特别重视“线”问题因只有己络构建起平学习容高考复习容才会真正被掌握运用己知识能力络检发现问题很是方便快捷拟定行有效复习计划外等生学还应拟定针对己学习实际复习计划看起耗费儿其实磨刀不误砍柴工也会避免走弯路主动出击任课老师谈谈请老师给己诊断下提出复习建议另外等生制定计划既要全面不偏科又要体现己相对薄弱科目和环节学们可以参考优等生行有效学习方法问问轮复习里进步显著学向他们取通制定计划调整己学习方法力更加科学合理要多做些真题把握高考动向；多做些己能做出但是把握不是很题将己软肋彻底变成硬骨头；那些眼就能看出这候就要训练做题速了要做到快而准这样才算是将精力花了刀刃上等生还要特别不能眼高手低不要满足听懂了听懂与会做、做对还是有相当长段距离而缩短距离方法就是做题要建立观做错了就是不会就是不懂切忌复习仍然煮出锅夹生饭学科基能力定要关如数学运算能力英语面表达语作审题不要必考容方面出现低级错误就像我们开玩笑说江河都游了却洗脸盆里淹死岂不可惜？暂靠起发力态才是王道高考命题研究专、北京市英语深教师存智这是段我要与你们分享故事故事主人公叫孙宇晨爱学和游戏他从都不是老师和学们眼“学生”他原是理科生但因物理成绩始终徘徊二三十分而不得不改学科他成绩有所但直到高三上学期结束仍然排全年级00名开外随着高强复习和狂轰乱炸模拟考试不断给他挫折感他说己00多分成绩连安慰理由都不出现实残酷让他不得不思考己他己定下五项要是把所有与考试无关全部搬回；二是所有课堂都不能缺；三是收起对老师爱憎；四是保证晚习；五是制定每天计划并严格完成孙宇晨执行五项要初始阶段成效并不明显他觉得‘坏学生’每前进步都要付出比“学生“更多代价他看高三下半学期复习方法已次要关键是态和坚持严格要和不放弃态下他成绩逼近了500分、600分但增长势头也就放缓就他获得了九届新概念作赛复试格并顺利拿到等奖随高校见面会上北京学系教授程郁缀和招生老师看了他身上理想主义给予了他参加北主选拔录取格可高考录取分数线下0分录取而这味着若想考入北他还要剩下5月将成绩再提高50分令他感到神奇是他每学科都稳步提升以总分650分出色成绩成功完成了从三向北冲刺他《萌芽》杂志写下《道论证题》试图向人们证明“高可以用年弥补任何遗憾只要你下定了心”他末留下己通信地邀请学生和他道证明这道题目发表两年多里他收到了接近万封信件知己知彼战不殆作不被任何人看进生奇迹般地走进了北孙宇晨态和坚持是他获得成功法宝屈指细算高考离我们真不远了每学子概胸有数至少已将各科知识脉络理清了作名0年教龄深英语教师进生对我说多句话就是己像浑身都有力气很想做什么但看到课桌上那堆积如山课和就让己无所适从．仿佛有很多很多事情等着己做却什么也做不了不知从哪里开始理不出头绪我常跟他们说“知己知彼战不殆”知己所涵盖方面有你目前心态如何？淡定佳复习以按部就班准静下心缺补漏把长项学科基础夯得再坚实些知己另层面纵使你不知道你你们区甚至市、县也至少应明了你你学校体位置；知彼则味着应清楚了当前学段进程——已进入准冲刺阶段这如赛跑你已了起跑线只是还没弯腰屈腿待令起跑罢了放到学习上你们应把各科知识梳理遍明白哪些是必考哪些是常考比如数学老师总说要多思考也就是思维能力哪些方面属这畴？还有运算能力、空想象能力等等相对应型题例是否谙熟？物理推理、实验能力化学基理论、有机化学基础、化学实验和化学计算要领是什么？科考生是否具备了对政史地各科目知识整体综合把握重多层次多角分析、问题思维能力？英语词汇、语法、、写等掌握情况宁将精力放到基础知识接下就要拟定准冲刺阶段复习备考计划可以己做可以征询老师制定复习计划方面要细思量认真忖己哪学科有把握还能下阶段提高步那么就这学科多进行和精力投入如某学科平平但是分析觉得仍有提升空那么还应安排定量复习稳扎稳打倘若某学科是你短板估计努力也必见效那就维持把投入到应急科目维持思路是保证定量投入不抠难题因抠也枉然高考命题是以档题和基础题主这部分题目约占了全部考题80%左右也就是说只要你抓住基础知识并能够熟练运用就能够拿到绝部分分数因进生要特别关基础知识复习毕竟只有将这部分容掌握才有可能拿下基础题也更有可能冲击等题和难题就以英语复习例向学们作说明英语学科基础知识项是词汇3500词汇是当前高考量（上海除外）不论学们使用是哪版教材都立足这数目考试新课标卷要是3000词汇量考生可以不知道具体差哪500词但至少应该掌握3000吧对试卷词汇量是500、700省（区、市）学子说无疑复习担子轻了许多因三年毕竟学得多考得少学得深考得浅认识词是关键是基础东西否则怎样做模拟卷？英语是弱项学科学再差也不至不认识日常生活常见常用词汇吧基础上坚持每天两三叙事性短不仅巩固了常见词汇还能将词汇量稍稍扩这样就保证了单选、完形和b还保证了听力绝多数容理二项语法知识考纲要掌握0态含现将即使你不全掌握但是驾驭般现、般、现进行、进行、将和将还明白吧这就够了这就是基础其他如句子基结构也就是我们常说句子要有主语谓语常见简单句和复合句宾语从句状语从句等都不难加以巩固即可己是了学习实际情况哪项扎实哪项该强化？不能没有计划、缺少方略纲举而万目张数卷而众明很多进生到这复习阶段就会乱了方寸检发现没有真正长项学科哪科都乱糟糟理不出头绪是几种不良情绪就油然而生种是恨不得明天就高考早考早了这是心没底而产生碰运气心理其实质是彻底放弃与其消极被动地捱光什么不另换种积极思维？你能有这样放得下心态说明你很豁达那就冷静地思考番己长处挖掘己潜能如你可以每天做些基础题然把遇到问题条条地列专门笔记上二天就请教班上成绩学通他们答你再回头看那些题目基就没什么障碍了如还有不懂就己多思考再不行就换角想把己假想成出题人想想他究竟想要考哪方面知识是概念？运用？还是其他综合知识？顺着这思路想有些问题就会迎刃而二种是不努力了就瞎混到考试算了这实际是不责任态不错基础薄弱无拿手学科但这不足以成你暴弃理由想想三年光也曾有努力也曾体会成功喜悦说什么也得搏你要到己弱项并进行重攻破你可以每天晚习结束候根据课表安排将计划得井井有条什么候该做什么目了然对成绩弱科目尽量多安排进行学习执行计划候也不要轻易被旁边人和事所打扰要有很制力才行对试题还是先从基础做起现重要是把能拿到分全部拿到三种是急得团团会儿看这科会儿又抓那科没看几分钟又匆匆翻开另外像没头苍蝇似瞎撞这实际上是焦虑症表现戒除良方是向你信得闺蜜或你要学倾诉让他（她）你分析下各科实际情况然商讨出切实可行计划扬长避短当然你也可助老师你觉得可信赖老师聊聊诉说你迷茫让老师你分析我教学岁月里有多次与学们谈心历我发现他们终都准了方向拟定了计划高考分数就有较提升有种说法“纲举而万目张数卷而众明”前者是说打鱼人把鱼绳提起万千眼就张开了；者就很理毋庸赘述了以渐渐形成了成语“纲举目张”迁移到考前复习“纲’可以释信心——我能提高我会成功；而“目“则是对各科精准到位分析从而拟就具体复习计划回到开讲到那则故事那引近万封回信《道论证题》结尾孙宇晨如写道“我仅仅有两希望是希望有理想人不要向现实低头；二是希望起我做这道题目我希望它你们每人身上都成立”那你愿和他证明这道题目吗？四关高三学习学生演讲稿关高三学习学生演讲稿老师们学们下午今天我很荣幸能台上跟讲讲话我不太会讲讲不多也讲不就随便讲讲高三要讲也就是讲讲学习按政治思路有什么是学什么学和怎么学什么是学见仁见智就略了而什么学其实比怎么学更重要就放到怎么学？重要也常听到就是到适合己路听起很空但实有用拿我己举例子我所知道学法概有两类类是教材派类是做题派我原是教材派上课听讲下课背写作业没空也不太喜欢做题遇见了许多做题派心头不安险些易帜刷题落得作息乱套幡然醒悟又改了回心情安定起也得心应手多了“适合己路”其实包括很多方面包括几起午还是下午洗澡何背政治习室还是教室等等要长实验才能摸出但旦确定了走起定又高效又安心从心态上讲就是要有平常心和清醒态有人说分数会骗人但排名不会我想只有错题不会骗你分数和排名适合用定位用激励己但它们让人不安考试众多分和名次跌宕起伏就得常常不安而发挥却要平常心所以倘若心慌别看分也别看名次看卷子说到清醒态这比打鸡血更重要桌上写上想达到分想学激励己这很不真正生效是每日计划每次考试分析与反思六科优劣势和问题诊断知道己要什么怎么要。
鼓励学生学习的演讲稿
鼓励学生学习的演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，非常荣幸地发表一篇关于鼓励学生学习的演讲。
学习是每个人成长的必经之路，也是我们每个人成才的关键所在。
因此，我愿意与大家分享一些我自己的经验和观点，帮助大家更好地面对学习和生活中的困难，激励大家取得更好的成绩。
首先，首要的是树立正确的学习态度。
学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的综合素质。
无论学习任何东西，我们都要有一颗真心实意的学习心态。
态度决定一切，它能够让我们更加专注、更加投入，取得更好的学习效果。
有时候，学习可能会遇到各种各样的困难和挫折，但只要我们保持积极的学习态度，相信自己的实力与潜力，我们就会寻找到解决问题的方法，最终取得成功。
其次，合理的学习方法也非常重要。
学习方法的好坏直接影响着学习效果。
大家可以尝试不同的学习方法，选择适合自己的方式。
比如，在复习过程中，可以利用彩信、课外书籍、亲友经验等多种途径，拓宽知识面。
同时，我们也要合理安排学习时间，减少不必要的课后补习或上夜校的时间。
还有，多做一些练习题，通过自己的亲身实践来巩固所学知识。
只有通过不断地尝试，才能找到最适合自己的学习方法，并且发挥自己最大的学习潜力。
再次，丰富多样的学习体验也是让我们更愿意学习的重要因素。
学习并不只是死记硬背，我们要注重培养自己的实际能力。
可以通过参加各种学术活动、社团活动、实验课程等来拓宽自己的视野，增强自己的实践能力。
正是通过这些实际操作，我们才能更好地理解所学知识的实用性和重要性。
有时候，我们可能会遇到一些不易克服的困难，但是正是这些困难，让我们在实践中不断成长，不断提高自己的能力。
最后，我们要时刻保持积极乐观的心态。
困难是学习过程中必然会遇到的，但是我们不能被困难击倒，而是要勇敢面对它们。
只有坚持下去，经历挫折和失败，我们才能真正获得进步和成功。
要相信自己的实力和潜力，相信只要努力就一定能够达到自己的目标。
同时，我们也要相信老师会给我们足够的支持和指导，同学会互相帮助和鼓励。
家长会夸孩子的发言稿（精选10篇）
家长会夸孩子的发言稿（精选10篇）家长会夸孩子的发言稿1各位家长、各位老师。
首先我代表全体家长对在座的各位老师表示衷心的感谢!学生的成绩是离不开老师艰辛的付出和细心的关怀。
学校要我在这天的家长会上谈谈家庭教育的经验，说实在的与各位在座的家长相比，我做得还很不够。
既然这天的会议是大家共同学习交流，我就把自己在家庭教育方面的状况向各位作以下几点介绍。
1、家长是孩子的首任老师我认为孩子出生后，家长是孩子的首任老师，要从小教育孩子怎样做人。
每位家长都望子成龙，期望自己的孩子在学习上出类拔萃，出人头地。
但是，我认为学习好固然很重要，如果孩子从小看坏样、学坏了，长大后成绩再好又有什么用?有可能成为家庭和社会的包袱。
所以，我从孩子的小时候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社会上的不良习气，引导孩子从小养成尊老爱幼、尊师重德、诚实守信的好习惯。
孩子从上小学至今，从未犯过品德上的过错。
2、多鼓励、少批评，减轻孩子的精神压力，孩子有一点进步，我就表扬她，使她今后做得更好。
当前，孩子从小学到初中，学习比我们上班的家长还辛苦，孩子起早贪黑在学校读书确实也不容易，他们的精神压力也比较大。
家长不要动则打骂，如果孩子的精神压力过大，反而适得其反。
3、发现不足，及时补习。
比如他在读小学的时候数学很不好，我就从二年级到六年级利用假期的时间帮他复习巩固，一开始他也不肯学，我就给他做工作，学了以后，一发不可收了，甚至在身体不舒服的状况下还是不肯漏下。
补课后，基础扎实了，成绩也有明显的提高，对这些课程也个性感兴趣了，会去钻研、会去攻读。
4、学习和休息相结合。
学习累了给他适当的看看电视，看看杂志或者做点家务活，星期天带他到外面去走一走，买点东西，这样对学习有很大的帮忙。
他在做作业的时候，我不看电视，只做家务活或者看看书，让他有个安静的学习环境。
5、家长和孩子要多沟通和交流。
沟通的时候，我们两像朋友一样聊天，很简单，也很快乐，我儿子的性格很内向，胆子也很小，他有时候会把学校发生的事情带到家里来说，我会肯定他好的想法或者做得好的地方，指出他不足之处。
鼓励初三学生演讲稿(精选多篇)
鼓励初三学生演讲稿(精选多篇)1. 《勇攀高峰》亲爱的同学们，初三是我们人生中最重要的一个学习阶段，也是我们人生中最为关键的一步。
面对即将到来的高考，我们需要更加努力，更加拼搏。
我们要时刻提醒自己，天道酬勤，高峰是为那些攀过去的人准备的。
在未来的学习中，我们要锻炼自己的自信心，相信自己，相信自己一定可以攀过高峰。
同时，我们也要虚心学习，珍惜学习机会，不断拓宽自己的知识面，才能在未来的竞争中胜出。
同学们，让我们鼓足勇气，在人生的道路上勇往直前，不断向前进，一步一个脚印，攀过人生的高峰。
2. 《和梦想翱翔》亲爱的同学们，初三的学习生涯已经开始了。
我们也许已经制定好了自己的学习计划，不断努力地向梦想迈进。
但是，在面对着日渐增加的学业压力时，我们的信心和毅力更是需要得到加强。
梦想，是我们一路上的旗帜。
只有把梦想视为人生的坐标轴，才能找到前进的方向。
因为，坚守梦想的同时，我们也可以找到人生的方向，为未来的道路铺好道路。
同学们，让我们一起奋力飞翔，用坚韧的心态，和美好的梦想一起翱翔在蓝天之上。
因为，只有那些敢于梦想，敢于拼搏的人才能在人生的旅途中收获更多的成果和荣誉。
3. 《拼搏，我们的座右铭》亲爱的同学们，初三是我们迈向更高的人生阶段的重要一步。
在这一年中，我们要敢于去拼搏，勇于去尝试，不畏艰辛，才能够在这个学业上的路途上走得更为出色。
我们的座右铭就是拼搏。
因为只有那些懂得如何去拼搏，如何在压力下挣扎，才能站在人生的巅峰上。
让我们好好听从这个座右铭，在每一天的学习和生活中勇敢走出自己的步伐，不断拓展自己的视野，让自己成为那个优秀的远航者。
同学们，让我们一起拼搏吧，只有寻找到自己的梦想，才能够在这个学业上的道路中遇到耐心和收获。
祝我们拼搏!。
激励小学生努力学习的班会发言稿
激励小学生努力学习的班会发言稿
亲爱的同学们:
大家好!今天我们谈谈如何激励自己努力学习。
学习是一个漫长而艰辛的过程,需要我们付出持久的努力。
但只要我们坚持不懈,就一定能取得理想的成绩。
我们要树立远大的理想,为之而奋斗。
我们要确立学习的目标。
没有目标,我们将会无所适从,迷失方向。
我们可以为自己设定一些短期和长期的学习目标,例如每门课程的期望分数、一年级的总体排名等。
有了明确的目标,我们才有动力去实现它。
我们要制定合理的学习计划。
计划能让我们有条不紊地安排时间,避免学习效率低下。
我们可以列出每天的学习内容和作业,并坚持执行。
我们要保持良好的学习习惯。
合理的作息时间、专注的学习状态、整洁的学习环境,都有助于事半功倍。
同时,我们还要坚持复习,把所学知识牢牢地储存在脑海中。
我们要不畏困难,永不放弃。
学习路上难免有挫折和挣扎,但只要我们不轻言放弃,定能攻克重重难关。
我们要勇于面对失败,从失败中汲取经验和力量,继续向着理想的彼岸前进。
同学们,只要我们怀着坚定的信念,坚持不懈地努力,就一定能创造出自
己理想的人生!让我们共同为实现梦想而努力奋斗吧!。
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鼓励学生演讲稿(精选多篇)第一篇：鼓励学生鼓励学生、大胆提出问题教学艺术的本质不在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。
诸多名师也认为鼓励是教育的法宝，是最廉价的润滑剂。
实践证明，鼓励可营造宽松、和谐、民主的教学氛围。
学生在这种自由的空间里可与老师、学生进行心灵的碰撞，生命的融合，不断地获得成功的体验，并在成功中走向成功。
众多优秀教师在课堂上总是自始至终地进行鼓励性的评价。
如：“相信自己，你们会读好。
”“你真行！”“再努力一下就成功了。
”“我怎么没想到，你体会得太精彩了。
”“你跟大家的想法不一样，快说出自己的想法。
”“很佩服你有锲而不舍的精神。
”“多好的问题，会读，会思考，进步真大。
”“大家认真读书，渴望知识的热情深深地感染了我。
”……。
据说，优秀教师有一个共同的法宝，那就是鼓励学生的方法多，有的多至近百种，就是为了让学生能及时得到恰当的鼓励。
因为鼓励能让学生智慧的火花得到迸发，并使火花熊熊燃烧，照亮全班，让整个课堂充满生机。
例如在教学汉语拼音声母“j、q、x”时，我是这样教学的：我先让学生观察书上插图，猜一猜旁边三个声母读什么？你的根据是什么？学生说了很多，比如：一个学生站起来说：“由公鸡我猜到这个声母读“j”。
听他说完，我马上表扬说：“你不仅会观察，还会联想，你真棒，老师要发你一朵会观察会联想的小红花。
这时另一个学生马上站起来说：“由气球我猜到气球旁边的声母是q的音，由西瓜我想到西瓜旁边的声母是x的音。
”听他说完，我带头为他鼓掌。
我的掌声还没停，马上又有一个学生站起来说：“老师我来编儿歌记它们的音：一只公鸡jjj，一个气球qqq，一个西瓜xxx。
”“多好的方法”，我不禁赞叹到。
这时，学生学习的积极性被调动起来了，当我问：“小朋友，你能用什么好办法记住这三个声母的形？”这时，一个学生站起来说：“我们把学过的单韵母i加长再拐弯就是我们今天学的声母朋友j。
”这时，我连忙表扬他说：“你真棒，能联系旧知识学习新知识，老师发你一朵会学习的小红花。
”听我说完，这个学生很兴奋，其他学生也跃跃欲试。
这时，另一个学生站起来说：“老师，我发现这个声母j很像我们见到的公鸡的形状，它的点很像公鸡的冠子，竖像公鸡的身子，弯像公鸡的尾巴。
”听他说完，我马上表扬他说：“你也很棒，能联系生活实际来学习新知识，很了不起，老师也发你一朵会学习的小红花。
”这时，学生的思维被调动起来了，在学习“q”时，有的学生站起来说：“老师，我发现这个“q”很像我们学过的数字9。
”听他说完，我马上表扬到：“你不仅会联系语文的旧知识来学习新知识，还会联系其它学科的知识来学习语文的知识，你更了不起，发你一朵小红花，然后再和老师握握手。
这个学生和我握完手后，我发现他的小脸都涨红了，我相信他会永远记住这一天。
在这之后，有的学生编儿歌：小i拐弯jjj，左上圆圈qqq，像个叉子xxx。
，有的把x看作生活中的禁止标志，有的把q想象成一个斧头，总之，学生利用各种办法来记忆。
一节课下来，学生不仅记住了“j、q、x”的音和形，而且学生的观察能力、口语交际能力，探究发现的意识等基本素质都得到了培养，很多地方体现了学生的独特感受和体验。
通过这个例子，我们明显地感受到在课堂教学中利用激励性评价语言所带来的教学效果是多么明显啊！第二篇：如何鼓励学生班主任如何恰到好处的鼓励学生批评和鼓励是老师教育学生的两大法宝，特别是老师的鼓励，看似很简单，但要做到让老师的涓涓暖流去滋润学生的心田，唤醒学生心中的梦想和灵魂，作为老师鼓励学生时并不能随心所欲，而必须加以研究，作为老师，如何恰到好处的教育学生呢？一、老师鼓励学生时，自己要自信诚恳。
有一次，学生敏从办公室跑出来嬉皮笑脸的，没有丝毫接受老师教育后的那种诚恳劲儿，我拦住她问道：“张老师教育了你这样长时间，神色上看起来为何完全是一副无所谓的样子！”敏伸伸舌头说道：“张老师自己衣衫不整，还教育我要养成良好的卫生习惯；我上次看到学校的公示中，张老师家里还属于学校贫困救助对象，他还喋喋不休教育什么知识就是财富，看到他那狼狈劲儿，我越想越好笑，一出办公室就忍不住笑了起来，就被您抓获了！”我对敏说：“俗话说青出于蓝而胜于蓝，老师也许自身可能存在问题，就是因为自身存在问题，已经形成了习惯，才根据自身的缺点和体会，教育你们不仅要学习老师身上的优点，同时也要看到老师身上的缺点，认识到自己需要改变的地方老师对学生不求全责备，同样学生也不能要求老师是完人.........。
”在我的严肃教育之后，才让敏回到了教室。
敏走后，我也在反思，为什么张老师的鼓励不仅对敏来说没有起到应有的效果，反而差点让敏看成了笑料，在长期和张老师共事中我理解张老师为人正直，才华横溢，唯一一点不好的缺点就是比较自卑，导致教育学生时，缺乏自信而影响了教育学生的效果，其实弟子不必不如师，师也不必贤于弟子，很多时候我们虽然在某些方面不一定比学生强，但这并不影响我们理直气壮的教育他们。
曾记得刚从教时，当时的老校长来到我办公桌前检查学生做的作业，校长翻阅了几篇作业本之后说：“学生写的字这么差，你为何不严格要求他们？”我不好意思的说：“我的字也写得差，在这方面教育他们理不直气不壮！”“这是什么话？难道要老师方方面面超过学生我们才敢教育他们，我们的字写得差，就应该严格要求学生把字写好，否则就会像老师这样，至今字写的不好，孩子处于成长中，一切行为要站在有利于他们发展的角度思考问题，而不是按照老师的特长有选择性的教育他们，自己能做表率的，就从正面教育他们，自己不能作表率的就从反面引导他们！”老校长的话至今记忆犹新，在以后的时间里，我严格按照老校长的要求，严格教育学生。
老师鼓励学生时，神态安详，语言肯定，言谈举止充满自信和诚恳，表现出满有把握解决问题的样子，这样学生才会认同、信任、依赖老师的教育，鼓励学生才会有良好的效果。
二、先破后立。
有一次上课，我在教室里辅导学生，后排有一个学生用纸砸了我一下，然后假装埋头做作业，其他的同学跟着小声笑了起来，我也假装没发现，继续辅导学生。
过了一天，我把该同学请到办公室，先翻过作业本，指着一个题说：“这个题很难，全班只有你一人把这个题做对了，我的眼光没有错，我一直认为你是我们全班学习基础最好，最聪明的学生之一，我为有你这样的学生而感到骄傲和自豪，希望你在提高成绩的同时，注重个人修养，有些恶作剧有时可能起到缓解紧张气氛、逗得别人一时之笑的作用。
但要有个度，特别要看对待的是什么样的人，如对待长辈、师长做些恶作剧，让人认为这样的人缺乏教养。
我希望你不仅成绩好，而且在做人等各方面都取得长足进步。
”这时该生的脸一下子红了起来，他不仅主动承认了错误，而且在以后的学习生活中，类似的情况再也没有发生过，学期结束时，其以高票被同学们评为“三好学生”。
教育学生，要根据学生的性格特征，有的时候需要先鼓励，再顺便暗示学生自身存在的问题，让其顺利接受老师的教育。
有的时候却需要帮助找到学生“自卑的理由”，驳倒其自卑的理由，然后再在其内心注入希望和活力，让其泛起追求进步的欲望。
三、比差心理。
学生红不爱学习英语，在英语课堂上不是在睡觉，就是在违纪，英语老师拿她没办法。
有一次因为上英语课玩手机和英语老师顶撞起来。
英语老师生气的将其交给我处理。
红来到办公室仰着头，好像在教室和英语老师斗争的不过瘾，在办公室要继续与我斗争。
我看着红说：“其实，你在英语课堂上的行为我最为理解！”红听了我的话莫名其妙的望着我说：“你怎么会理解？”“我读书时，英语成绩最差，每次考试就没超过三十分，你在英语课上的行为，当初我都进行过，只不过你在继续重复着我过去的故事，所以我能不理解你吗？”“那您后来怎么当老师呢？”“实在不想学英语，但每次学校一排名次，我总是因为英语成绩的缘故，就位居班级后列了，经常这样，我心里就不平衡，我其他学科也不必其他同学差，为什么他们总分就是比我高呢？”“老师，我也是这样想的，您后来怎么对待英语的？”“要想考上好大学，我想再讨厌英语，不学习不行呀，高考要考呀！没办法，后来只好拼命的学习英语！”“您英语成绩那么差，能赶上来吗？”“不赶上来能当你的班主任吗？”红听了我的话说：“老师，我以后也拼命的学习英语，向您学习，也争取考取好大学！”我们在鼓励学生时，不一定要拿自己的优点教育学生，我们身上曾经存在的问题，也是激励学生的好办法。
当一个人失望时，如果看到比她更失望而事情，反过来就会看到自己的长处，从而产生一种自信，这就是学生中存在的比差心理。
老师鼓励学生时，如果能根据学生的比差心理教育她，老师的话更容易引起学生的共鸣！四、运用实例。
有一位老师，激励学生更是让人叫绝：那是在一次数学考试之后，他发现班上的女生普遍考得比男生好，就在班会上给大家讲了个故事：“昨天我做了个梦，梦见我的老师在课堂上问我，来生当男生还是当女生，我就回了一句：当女生！我的老师就问我，为什么？我就说，男生与女生下棋时，要是女生赢了，她就会立刻被大伙称为女才子，要是输了，人们也不会责怪她；可男生就惨了，要是他下赢了，肯定没人说他是男才子，可要是下输了，人们又立刻说他是个大草包。
天！亏不亏！”听到这个奇怪的梦，大家全都笑出了声，而他也就从从容容地接着说：“不过今天我不说梦，而是要表扬咱们班的女生，为什么？因为她们考得好，超过了男生！这说明，不仅下棋，考试也一样，女才子特别多！因此，我既要为我们班女生们的胜利而骄傲，也要为我们班男生们的谦虚而骄傲！”“哄”的一声，大家又一次快活地笑了！女生们笑，是因为老师在夸她们；男生们笑，则是因为老师的妙侃是对自己的一个极巧妙的激励！空洞的理论容易引起学生的反感和苦笑，老师激励学生讲道理学生不一定能认真听，作为老师如果能将其编织成一个个小故事、一个个案例，却能让学生眼前一亮，暖上心头，老师讲的愉快，学生听的有趣，在故事中学生自然会明白老师激励他们的真实用意。
五、展示希望。
有一次上数学课，我自认为一道题我讲得圆满透彻，方法多义，学生也积极配合，当我得意洋洋的拍拍手上的粉笔灰，安排学生作业时，一个学生突然举起她的小手，说：“老师，我还有一种解法，比您的解法简单得多。
”我先是一丝的不快，但教师的职业道德提醒我，要尊重学生，于是，我面带笑容的走向该同学，询问他的解法，果然比我给学生教的解法简单得多，我教了十几年的书，这个题也讲了无数遍，怎么就没想到这种解法了，于是我请该同学上讲台将他的解法将给同学们听，并对同学们说：“作为老师，不，今天应该作为这个同学的学生，感到很高兴，在十几年的教学中，我就没有想到这个题还有这么一种简单的解法，但可喜的是我的学生帮我补上了这种解法，老师真的失职，竟然没有发现班级有这样优秀的才子，我为有这样优秀的学生感到骄傲。
”以后，这个学生对数学产生了浓厚的兴趣，数学成绩有原来全班的中等进入到全校前列。